2012年远教工作要点

第一篇：2012年远教工作要点

印发《关于在创先争优活动中开展基层组织

建设年的实施方案》的通知 组通字〔2012〕11号

各市委组织部，省直各单位组织人事部门，省属各大学、各大型企业党委：

现将《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施方案》印发给你们，请结合本地区本部门本单位实际，认真贯彻落实。中共安徽省委组织部 2012年3月12日

关于在创先争优活动中开展基层组织

建设年的实施方案

根据中组部《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见》（中组发〔2012〕16号），制定我省开展基层组织建设年活动的实施方案。

一、准确把握基本要求和主要目标

开展基层组织建设年活动，要紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”这一主题，认真贯彻“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的总体要求，努力实现“五个进一步”的工作目标：即基层党组织战斗力进一步提升，一批后进党组织得到转化，先进基层党组织数量巩固扩大，一般基层党组织都得到提升；基层党组织书记素质进一步提升，选任渠道不断拓宽，教育培训得到加强，服务发展、服务民生、服务群众的能力不断增强；党员队伍生机活力进一步提升，发展党员质量得到提高，教育培训和管理服务得到加强，激励关怀帮扶机制逐步完善，党员党性观念和党员意识不断增强；基层基础保障水平进一步提升，党务工作力量不断壮大，报酬待遇有稳定保障和明显改善，经费投入力度进一步加大，活动场所建设、管理和使用得到加强，基层党建工作信息化深入推进；基层党建制度化水平进一步提升，现有制度得到落实，新兴领域党建工作制度逐步健全，基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平不断提高。

二、进一步明确方法步骤

1、调查摸底，分类定级。4月30日前，摸清本地本部门基层党组织建设情况。对已有的基层党组织，要从支部入手，重点调查组织设置是否合理、领导班子是否健全、组织制度是否完善、经费场所保障是否落实、作用发挥是否充分等情况。在此基础上，上级党组织按照“五个好”标准，对所属基层党组织进行分类定级。对未建党组织的，摸清党员人数情况，摸清是否具备组建党组织条件。

2、健全组织，理顺关系。对应建未建党组织的，采取单独组建、区域联建、行业统建等办法，于9月底前完成组建。对暂不具备组建条件的，注重发挥区域党组织和行业党组织的优势，通过选派党建工作指导员、确定党建工作联络员、建立工会和共青团组织等方式，于“七一”前把党的工作开展起来。对隶属关系不顺的，按照有利于党组织开展活动和发挥作用的要求，明确管理主体。

3、整改提高，晋位升级。对党支部调查摸底、分类定级后，按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，指导其明确改进提高的目标、责任和措施，认真抓好整改落实，使每一个基层党组织都有新的提高，普遍实现晋位升级。

4、总结表彰，建立机制。各地要把创先争优贯穿基层组织建设年始终，活动结束后，要进行专项考评，对工作成效显著的地方和单位予以表彰。要认真总结各地各部门加强基层组织建设的好经验，总结不同领域基层党组织开展活动、发挥作用的好做法，形成推进工作的长效机制，不断提升基层党建工作科学化水平。

三、扎实推进各领域基层党组织建设

在农村，制发农村基层组织建设五年规划，深化为民服务全程代理、双培双带、双向承诺等六大载体建设。结合选派第五批干部到村任职，抓好后进村集中整顿。做好大学生村官工作，提高选拔质量，完善培养、管理、使用政策。加强村级组织活动场所建设、管理和使用。积极探索网络党建、农村社区党建、城乡结合部党建、农民专业合作社党建。

在社区，进一步巩固社区党建规范化建设成果，深入推进“三有一化”建设，加强村改社区、新建小区党建工作。做好全省社区两委集中换届，以职业化建设为导向建立社区干部选用机制。开展选聘高校毕业生进社区工作，省本级2012年选聘200人。大力推行网格化管理、组团式服务。加强社区党建示范点建设，以点带面提升工作水平。

在非公有制经济组织和社会组织，着力完善党建工作领导体制，以开发区（工业园）、产业集群专业镇、专业市场、办公楼宇等为重点，加大党组织组建力度，不断扩大党的组织和工作覆盖。进一步加大选派干部到非公有制企业开展帮扶工作力度，建立完善日常管理、教育培训、激励保障等制度。探索开放式党组织活动，推进党群共建，开展“双强六好”非公有制企业党组织创建活动。进一步抓好注册会计师和律师行业党建工作，加强出租车行业党建工作。

认真抓好其他领域基层党建工作。深入开展国有企业“四强四优”创建活动，进一步完善发挥党组织政治核心作用的工作机制。认真贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，落实好服务中心、建设队伍两大任务。完善高校党委领导下的校长负责制，突出抓好青年教师队伍思想政治建设。全面推进科研、文化、卫生、体育和中小学等事业单位党建工作。深化窗口单位和服务行业为民服务创先争优，扎实推进结对共建工作，探索构建城乡统筹的基层党建新格局。

四、重点抓好基层组织建设“十大工程”

1、实施村、社区党组织带头人队伍建设工程。选优配强基层党组织负责人，结合基层党组织分类定级情况，对不胜任现职的党组织书记及时进行调整；内部暂时没有合适人选的，可通过组织选派、选拔和面向社会选聘等形式，拓宽党组织书记队伍来源。全面落实村干部“一定三有”要求。加大面向优秀村、社区干部和大学生村官定向选拔公务员和事业单位工作人员力度。深化“素质提升”工程，抓好基层党组织书记轮训和新任党组织书记任职培训，举办基层党组织书记学习贯彻十八大精神培训班，提升基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的能力。

2、实施选派干部集中整顿后进村工程。从各级党政机关选派2000名优秀年轻党员干部到后进村担任党组织书记或第一书记，按照“加强组织、发展经济、富裕农民、维护稳定、锻炼干部、促进农村全面进步”的要求，明确工作思路，整合社会资源，全面开展后进村整顿工作。同时，坚持分类指导，总结运用“难点村”治理经验，采取领导联系、部门包村、派驻工作组、选聘大学生村官、开展城乡结对帮扶等措施，合力推进后进村整顿工作。

3、实施非公企业党组织集中组建工程。在全面调查摸底、建立工作台帐的基础上，采取单独组建、区域联建、行业统建等多种形式，通过各级党员领导干部联系包建、机关结对帮建、选派干部帮扶促建等有效办法，加大组建力度，落实组建责任。要定期对组建工作情况进行盘点销号，确保应建尽建，进一步扩大非公有制企业党组织覆盖面。

4、实施党员队伍活力工程。总结创先争优做法和经验，每个基层党组织至少建立一项务实管用的制度，促进公开承诺、上级点评、群众评议和书记接访、成员走访、定期反馈等做法规范化、长效化。完善基层党务公开制度，落实“三会一课”、民主评议党员、党员教育培训制度，健全党员定性分析制度。建立健全党内激励关怀帮扶机制。加强在工人、农民和外出务工经商人员中发展党员工作，推行发展党员记实制、公示制、票决制，保持党员队伍的先进性和纯洁性。积极探索党组织活动有效方式，搭建党组织和党员发挥作用的平台。

5、实施城市基层区域化党建格局构建工程。积极探索推行街道“大工委”、社区“大党委”制及“一委一居一站”模式。建立健全社区党建工作联席会议、在职党员社区报到、在职党员社区表现评价反馈等制度，推动社区党组织与驻区单位共驻共建。加强对区直管社区体制改革后的社区党建工作的指导。大力推进城市基层党建信息化建设，开发城市基层党建应用管理平台，建立覆盖城市基层各领域的党建工作信息系统。

6、实施乡村党组织工作运行机制规范工程。深入推广“文建明工作法”，建立健全乡镇党委决策和工作运行机制。建立与群众利益密切相关的重大事项社会听证、专家决策论证、社会公示制度。深化“四议两公开”工作法，规范村级重要事务的决策、执行和监督等工作运行程序。发挥村党组织领导核心作用，指导和支持村委会、村务监督委员会、集体经济组织、共青团、妇代会、民兵组织，按照法律法规和章程开展工作，形成工作合力。

7、实施基层党组织和党员星级创评工程。全面推广以“明确创争目标、科学考核评价、分类动态管理”为内容的星级创评工作，建立基层党组织和党员创先争优活动的长效机制，形成创“星”争优、群“星”闪耀的良好态势。对照党组织“五个好”、党员“五带头”的创争标准，量化星级设置，细化考评内容；强化推进措施，建立完善创星承诺、联系点评、群众评议、工作实录等制度；注重奖惩并举，深化评定结果的运用；注重星级创评工作与三级联创活动的有效衔接。

8、实施流动党员管理服务网络化工程。加强流动党员信息库建设，建立健全流动党员管理服务网络体系。加大在流动党员相对集中地建立党组织工作力度，探索各种组建模式，做到“成熟一个、组建一个、巩固一个”。健全城乡一体、流入地党组织为主、流出地党组织配合的流动党员教育管理服务工作制度。积极为流动党员提供技能培训、就业推荐和法律维权等服务，促进流动党员在流入地发挥作用，鼓励和扶持流动党员返乡带头创业。

9、实施基层党组织活动场所建设工程。重点推进村、社区和非公企业党组织活动阵地建设。在乡镇、城市社区普遍设立党代表工作室。通过各级财政配套、党费补助、乡村自筹、共建单位支持等渠道筹措建设资金，整合教育、卫生、计生等资源，全面完成全省90平方米以下的村级活动场所改扩建任务。2011年至2015年，省财政每年安排1000万元专项资金，省管党费补助500万元，支持帮助皖北地区每年完成200个村级党组织活动场所改扩建任务。在开发区（工业园区）、产业集群专业镇、办公楼宇集中区等非公有制经济组织、社会组织集聚和流动党员较多的区域，统一规划建设区域性、综合性、开放性党群活动服务中心。规范基层党组织活动场所使用和管理，着力解决使用不充分、不合理的问题，建设“开放式”活动场所，真正把活动场所建设成为民服务中心。

10、实施基层党组织工作和活动经费保障工程。加大财政支持力度，把村、社区党组织工作和活动经费纳入地方财政预算，充分保证基层党组织日常活动的开展。全面落实村党支部书记报酬待遇，合理确定并落实其他村干部报酬待遇，健全村干部报酬正常增长和养老保险制度。按照不低于上年度当地社会平均工资水平，确定并落实社区工作者报酬。加大对大别山区、皖北地区、贫困地区基层党建工作的财政支持和帮扶力度。

五、切实加强党组织领导和考核评价

1、加强组织领导。各级党委主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，带头抓基层党建工作；领导班子成员要结合分工，认真履行抓基层党建工作责任。建立工作联系点制度，党委书记及领导班子成员带头结对联系1个或几个党支部书记，直接了解情况，指导工作。各级组织部门要担负起牵头协调、组织实施、指导督促的具体责任。

2、强化督查指导。逐级建立基层组织建设年情况月报和通报制度。结合建立机关干部和党代表直接联系服务群众制度，推动各级领导班子成员、机关干部、党代表深入基层、服务基层，帮助基层加强组织建设。结合继续开展“千名组织部长三走进三服务”活动，省、市、县（市、区）委组织部都要派出蹲点组具体参与和指导基层组织建设年工作。省委巡视组把开展基层组织建设年活动作为巡视工作重要内容，加强对推进这项工作情况的巡视。通过召开阶段性工作推进会、经验交流会等方式，加强对基层组织建设年工作的经常性指导。

3、营造舆论氛围。要切实加强宣传工作，发挥舆论引导作用。通过各级党报、党刊、广播、电视、党建专网、创先争优活动简报专刊等，及时宣传中央和省委对基层组织建设年的部署要求，宣传各地各部门创造的好做法好经验，宣传基层党组织和党员先进典型，为开展基层组织建设年营造良好的社会氛围。

4、建立“三级联述联评联考”制度。切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建。“三级联述”，要求市、县（市、区）、乡镇（街道）党（工）委书记就抓基层党建工作情况进行专项述职。“三级联评”，要求组织基层党组织、党员和群众代表对县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）党组织抓党建工作情况进行一次评议。“三级联考”，要求把抓基层党建工作情况作为市、县（市、区）、乡镇（街道）党（工）委和部门党组（党委）领导班子、领导干部年度考核的重要内容。中共安徽省委组织部 2012年3月12日

第二篇：2012年党员电教远教工作要点

2012全县党员干部 现代远程教育和党员电化教育工作要点

2012年党员电教远教工作的总体要求是：认真贯彻全国、全省和全市组织工作会议精神，以迎接十八大胜利召开、学习宣传贯彻十八大精神为主线，以深化“双创双争”活动和提升党建工作影响力为重点，继续坚持围绕党建工作重心、服务组织工作大局、发挥自身工作优势的总体定位，助推创先争优，打造精品课件，完善网络体系，丰富教育内容，提高学用成效，加强队伍建设，全面推进党员电教和远教工作实现新突破。

一、突出围绕“四大主题”，统筹做好制片、课件资源建设及党建宣传工作

1、围绕“四大主题”充分发挥党员电教“四大课堂”作用。围绕“创先争优、基层组织建设年、党的十八大胜利召开、全县干部人事制度改革”等主题，充分利用远程教育终端站点、《泗县先锋网》及乡镇村网页、《党旗飘飘》电视栏目、党课音像教材“四大课堂”，开设专栏、专题，解读政策，推介典型，大力宣传我县党建工作突出成就。围绕全县组织工作重心，积极融入，及时跟进，为组织工作的立体化提供服务。

2、制作一批优秀电视片、课件。围绕主旋律，不断提升制片能力，加强统筹协调，发挥基层党组织合力。组织制作1-2部精品积极参加省中心和省广播电视台联合举办的全省第六届党员教育电视片“先锋”系列展播活动。摄制2-3部左右选题准确、制作精良的重点专题和课件，报送中央和省课件资源库。

3、继续打造《党旗飘飘》精品党建栏目。围绕 “一迎双争”、基层组织建设年、组织部长“三走进三服务”等主题开设专栏，丰-1-

富栏目版块设置，及时报道党员干部群众关注的中心工作和 阶段性的重点工作。

二、着眼提高“四率”，切实提高党员干部现代远程教育工作的实效性

4、注重提高“四率”，落实学用成效。着眼提高站点使用率、群众参学率、成果转化率和党建影响率，实行月通报制度，强化系统后台管理，丰富活动载体。充分发挥远教在“十八大”精神集中学习、“基层组织建设年”等活动中的作用，开展“专题播放月”活动，积极主动地为基层党组织和党员学习提供活动策划、辅导交流等服务保障。

5、扎实做好站点整改初评验收工作，迎接中央远程办验收。协调电信部门对所有站点按照验收标准规范安装，完善终端站点初评验收资料。组织开展站点建设管理工作“回头看”，建立终端站点故障查修机制，确保站点运转正常。

6、继续深化“双创双争”活动。进一步深化活动内容，着力抓好教学平台运行维护、教学资源建设、站点的运行维护等工作。创建星级站点，开展评选星级站点、优秀管理员、学用标兵活动，并予以命名表彰。发挥示范引领作用，推动基层站点向拓展型、多功能型发展。巩固“站点+基地+农户”的教学模式，树立学用基地典型，发挥示范引领作用。探索建立远程教育实践基地和远教文化广场。

7、全面完成站点电子图片档案归档和上报工作。

8、加强管理员队伍建设。选好配强站点管理员，充分发挥“三支一扶”、选派（聘）干部作用，积极开展分级培训，开展管理员技能竞赛，提高管理员业务水平。

三、立足“三个服务”，充分发挥先锋网络体系组织系统门户网站的作用

9、加强网络体系建设。坚持为基层服务、为党员服务、为中心工作服务，进一步充实完善规范“万村网页”，全面完成首页图片的摄制和上传工作。打造一批有影响的优秀先锋网站（页）。

10、围绕中心优化栏目设置。围绕创先争优、基层组织建设年、宣传贯彻省第九次党代会精神、县十二次党代会精神、迎接党的十八大胜利召开等中心工作，开设专栏、专题，解读政策，宣传党建，推介典型，做好宣传教育服务工作。充分发挥党务公开、党建互动、权威信息的功能作用，努力打造内容丰富、上下互动、公开透明的网站品牌，进一步提升先锋网络体系的影响力和吸引力。

11、积极拓展“电子政务”功能和用户。广泛推广先锋网电子政务系统开发的新功能；积极探索以组工信息员、党员志愿者、大学生村官、选派干部暨热心网民为主体的网络民意团队，不断强化党建网站的导向作用，努力打造与基层组织、干部群众沟通的桥梁和纽带。

中共泗县县委组织部

2012年3月6日

第三篇：远教工作自查报告

垫江县太平小学

现代远程教育工作自查报告

一、学校概况

我校创建于1917年，地处华夏牡丹旅游园区腹心地段，距县城9公里，垫江县首批示范小学，学校占地18000余平方米，现有校舍建筑面积7000余平方米，共有教学班36个，在校学生2410人（其中，农村人口学生2050名、留守儿童学生1550名），在职教职工140人（其中，中学高级教师1人，小学高级教师76人，大专以上学历占70%，有后勤职员8人，平均年龄35岁），学校内设多媒体网络教室，标准化图书室、实验室、少先队活动室、医务室、体卫室等多功能用房，学校水、电、气基础生活设施设备齐全畅通，目前，学校已建成校园网、城域网，校园网络班班通，现代化教育程度高，功能齐全。历年来，为全镇培养了大量的各线人才。

二、开展现代远程教育的情况

转变教育思想，明确办学方向。现代远程教育，是一种区别于传统教育的崭新的教育模式，对我们农村小学来说，既是一个发展机遇，更是一次挑战，它标志着不仅要加大投入，增加硬件设施，满足现代远程教育的需要，而且在教育思想观念上、管理模式上、教师以教学方式和学生的学习方式上都要来一个根本性的转轨合辙，只有这样，才能适应社会对各种人才培养的多元需求，才能在激烈的办学竞争中占有一席之地，把我校的教育事业推上一个崭新的平台。现代远程教育既是一个宣传推介的过程，更是一个学习和促进的过程，我们以学习带动宣传，以宣传促进对现代远程教育的认识和理解，在学习中，逐步明确现代远程教育现代教育的联系和区别，从而为宣传现代远程教育打下了良好的基础，整个宣传工作，我们以重庆市、垫江县关于现代远程教育的有关文件为依据，统一口径，不虚假、不误导，实实在在搞宣传，入情入微做工作，赢得了社会良好的声誉。

（一）加大教育投入，完善教育设施。

从2004年下半年开始，我校根据上级有关文件精神，在上级教育部门大力支持下，学校领导十分重视现代远程教育工作，把它列为学校发展的方向和工作的重点，投入大量资金，统一购置卫星传送系统一套，34寸电视机2台、DVD影碟机2台、远程教育教学光盘40盒等设备设施。接通了专用宽带网，并且利用原有的计算机教室，进行改装和完善，以适应现代远程教育的需要，目前已有班班通教学班14个，计算机教室一个（30台教学电脑），并充分发挥其功能，为学生自主性学习和个性化教学提供必要的教学条件，计算机数量基本符合在校生人数的比例。

（二）精选专业教师，认真搞好培训。

办好学校不但要有硬件的投入作后劲，也要有软件的发展作保证，抓好教师队伍建设尤显重要。我们从当地实际情况出发，选拔业务骨干组成现代远程教育的专兼职教师队伍，从管理到教学，从辅导到考务，做到人人有事做，事事有人管，一个良性运作的教育教学管理网络已日趋健全。在2005年9月份学校建立了学校网站的同时，开始进行现代远程教育专职培训，首先对技术人员和学校领导进行培训，其次，1对全校教师进行培训，最后，对全体学生进行培训，通过分层分批的培训，学校现代远程教育的工作平台已逐渐构筑完成。

（三）加强教学管理，提高教学质量。

自从现代远程教育开始，我校根据现代远程教育的要求和教学管理目标，结合学校实际情况，制订了各种教学管理制度，如专业教师的职责，班主任老师的职责，并对专业教师的备课、上课、布置作业、测试、教学计划的完成情况等各环节，及时进行检查、总结，并能采取一定的措施促进现代远程教育教学工作的待续发展。教育质量是衡量一个学校办得好坏的重要标准，而考试又是一个十分重要的手段，考风的好坏直接关系到一个学校的教学质量，关系到一个学校的风气，所以，我们非常重视抓学风、考风的建设。在学风上，在分好班的基础上，做到两手抓：一手抓学生的学习目的和态度教育，一手抓教学管理。努力营造学生学习目的明确、态度端正、自觉守纪、勤奋好学的氛围。在考风上，从提高学生、教师考试意识上下功夫，考前分班组织教育，学习考试的有关规定，认真做好考前教育，对监考老师做好培训工作，严肃考试纪律，总的说，考试秩序良好，没有出现集体作弊事件，对于学生中出现的个别违规情况，发现后，及时加以制止，耐心进行教育。

三、迎评和自评工作情况简介

11月15日，我们接到垫江县教委文件（垫教发[2007]317号）《垫江县教育委员会关于做好全县农村中小学现代远程教育工程接受国家检查验收工作的通知》，深感远程教育工作的重要性，校领导高度重视，当即表示，一定要认真贯彻、落实有关精神，对照《重庆市农村中小学现代远程教育项目管理与应用工作考核办法》的要求，该投入的马上投入，该整改的立即整改，全力以赴做评估的各项准备。从这一天起至现在，在迎评工作中，我们主要做了以下几方面的工作：

（一）召开由全体教职员工参加的迎评动员大会，成立相应的“三组”机构。11月16日下午召开了全体教职工动员大会，校长李茂民作了重要讲话，他认为，评估现代远程教育工作，既是挑战又是机会，其意义在于能“迎评促建”，“迎评促全”，“迎评促进”，要不断更新观念，以适应现代远程教育的新模式，高质量、高标准地圆满完成评估任务，他要求，一要提高认识，在组织上、思想上加以认真落实。二要严格按照上级的时间部署工作。三要不折不扣地对照评估标准进行自查，准备好所有材料。四要动员每一个教职工，做到人人参与，扎实完成每一项工作。组成了三组人员，即：领导小组、工作小组和自评小组，做到职责明确，分工落实，责任到人，使每位同志都有紧迫感和责任感。

（二）认真领会垫江县教委下发的评估指标体系，层层分解，责任到人。我校对评估考核的各项标准进行认真的学习和理解，真正把握好指标的各个内涵，并分解成了操作的子任务，落实到具体的部门和具体的个人，做到心中有数，抓住重点，职责明确，责任到位，操作有序，在11月16日召开全体教职工会议，逐句逐条地学习，领会评估指标的内涵，并在此基础上进行分解，在落实任务时，根据每个人的特长，落实到部门，责任到人，各部门同心协力，全力攻关。

（三）由我校“评估小组”进行自评，在此基础上形成了自评报告。

根据要求，我校成立了自评小组。在整个迎评过程中，自评小组多次提出实质性整改举措，使迎评工作在正确的轨道上运作。11月17日，评估小组进行了较系统的自评，在认真查阅各种资料和实地察看现代远程教育的各种设备、资源的基础上，提出了较全面的整改意见。最后，工作小组根据指标，行成了自评报告。

四、现代远程教育工作主要进展和存在的问题

我校开展的现代远程教育工作，经过两年多的试点实践，特别是通过自查自评工作，在上级领导和关心下，通过全体教师的共同努力，我们的工作已经取得了较大的进展，具体体现在以下几个方面：

（一）转变了教育观念

搞好现代远程教育试点工作，必须以转变教育思想、更新教育观念为先导，通过试点工作，特别是通过自查自评工作，我们的观念得到了转变，具体表现在三个方面：

1、领导观念的转变。

已经认识到了开展现代远程教育是一种人才培养模式的改革，是与网络世界、信息社会相适应的一种新型的教育模式，并对现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题有了一个比较正确的认识。现代远程教育试点的关键是人才培养模式改革，人才培养模式改革的核心是教学模式改革，教学模式改革的核心是自主化学习模式的建立，自主化学习的前提是学习支持服务系统的建设，而学习支持服务系统的基础是资源和服务，对这些观点，我们都有了进一步的认识。对现代远程教育运行机制的建立也有了一个较为清晰的认识。

2、教师观念的转变。

首先，明确了教师的角色。教师应以学生为中心，教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境会话、协作等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现当前所学的知识和意义建构的目的。其次，明确了现代远程教育的教学组织形式。其教学组织形式主要包括：实行完全学分制、以课程为单元组织教学、学生以个别化学习为主、形成性考核和终结性考核相结合等。再次，明确了现代远程教育条件下对教师工作的要求。教师既要对课程进行目标、重点、难点等教学设计，又要根据远程教育的特点制作学习材料（网页、课件），更重要的还要为学生提供面授答疑、自主学习、小组学习、实践活动等多种助学辅导。教师工作要求的明确，为真正实现教学模式的改革打下了坚实的基础。

3、学生观念的转变。

学生观念的转变主要体现在对自主学习模式的正确认识和努力实践上。在现代远程教育中学生的学习方式正面临着一场改革，传统的老师讲，学生听、记、背的学习方式已不适应远程教育，学生应该在老师指导下，根据教学计划和教学进度自订学习计划，自定学习进度，利用学校提供的多种媒体、学习资源和学习支持服务，在自己的工作和生活环境里自主学习。学生的学习活动不是简单的听、记、背，它包括利用阅览室、网上资源的自学，以讨论、交流等形式进行的小组学习，以集中指导、专题讨论、社会实践等形式进行的班集体学习，要求学生运用现代网络技术进行自主化、个性化的学习。

（二）改善了办学条件

办学条件的改善主要体现在教学设施的建设和教学资源教学支持服务体系建设上。自开展现代远程教育试点工作以来，我们共投入了近4万元用于教学设计建设：一是计算机网络建设。开通宽带专用网和教育网，建立了校园网，能查询、浏览、下载和储存远程教育资源，及时接受网上专门辅导和自习辅导，具有网上发布信息和提供网上探讨等功能，建有功能完善的广播电视、卫星接收装置，能及时接收传播的课程、教学辅导及信息。二是多种媒体教学设施建设。学校配置了适应所设专业教学需要的计算机教室，并配有能基本满足教学需求的图书资料和音像电子资料。三是给各办公室配置了办公和教学专用电脑。

在教学资源和教学支持体系建设上，我们的主要工作有：一是及时下载远程教育提供的网上教学资源，完备率达到90%。二是积极征订和利用垫江县电教站提供的多媒体教学资源。三是有组织、有计划地组织本校教师自己建设相关的教学资源（自制网页、课件等）。四是开展多种形式的教学辅导，特别是自主学习方式、小组学习方式、社会实践等指导。五是为学生提供自学、小组活动场所及多媒体设施。定期开放电脑教室，解决部分学生无法在家上网学习的困难。六是为学生提供心理咨询和学习方法等各方面的助学辅导。七是针对部分年龄较大的学生学习目的性和自信心不足的特点，有针对性地开展增强学生自信心方面的教育和辅导，帮助学生树立学习的信心，相信自己能够顺利完成学业。八是制定有关政策，激励教师积极开发教学资源，为教师的教学、进修、学习提供必要的物质保障。

（三）加强了队伍建设

一是加强了班子队伍建设。成立了现代远程试点工作领导小组，配备了较强的领导班子： 校 长：李茂民全面负责工作，主要抓观念转变和设备建设； 副校长：郑伟同志全面负责试点的教学教务管理工作； 主 任：吴泽伟具体负责现代远程教育试点的有关工作；

二是加强了教学管理队伍建设。配备了专（兼）职技术人员3名，加强了技术管理力量，并安排教学管理人员外出参加学习培训一次。通过专项培训学习，提高了管理水平和能力。教学管理人员和技术人员数量的增加，素质的提高，满足了开展现代远程教育的需要。

三是加强了教师队伍建设。首先，按照现代远程教育的要求配备了相应的教师，确保从数量上达到规定要求。其次，狠抓教师培训工作，不断提高教师水平，确保从质量上也达到教学要求。在培训形式上，我们坚持自力更生原则，主要依靠自己力量组织培训，举办了多媒体技术应用、课件制作、网页制作等多种培训，并且分批派教师外出参观学习。在培训的内容上侧重三个方面，一是理论方面。主要有现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题。二是技术方面。要求技术人员全面掌握包括网络系统在内的现代远程教育设施的使用和日常维护管理，能够制作网页，并对一般教师进行指导；要求管理人员全面了解现代远程教育管理的特点和要求，能应用网上教育管理资源和省电大规定的教务管理软件；要求教师特别是专职教师会应用网上教学资源和其它多媒体教学资源，能制作简单的课件。三是方法方面。方法方面主要是指适应现代远程教育的教学模式、教学管理模式、技术管理模式的探索和实践。通过开展现代远程教育，教师的素质得到全面的提高。主要体现在以下几个方面：

一是更新了教学观念，二是增强了科研意识。我们要求每一位教师在调查研究的基础上，针对现代远程教育中的具体问题开展课题研究，人人参与，实现教育科研零的突破，并且出台了奖励措施。根据这一要求，我们的教师积极学习有关教育科研的理论和方法，形成了较为浓厚的科研气氛，80％以上教师购置了家庭个人计算机，利用因特网上的教育教学资源进行教学。三是教学模式改革有进展。传统的教学模式不能适应现代远程教育，教师不仅从思想上有了深刻的认识，而且在行动上也有了积极的探索，教师基本上能够按要求对所教课程进行教学设计、制作学习材料，组织课堂教学。学校对面授辅导提出了“三性”要求，即把握系统性，重视专题性，增强服务性，教学模式改革取得了一定的进展，教师“水土不服”的现象有所改善。四是提高了教学能力。通过开展现代远程教育，教师的能力得到了全方位的提高，特别是现代教育技术应用能力的提高十分明显。以前我们的教师基本上是一本书一支粉笔的教学，可是现在我们57名教师人人学会了使用电脑，人人学会了制作演示稿和使用多媒体教学，80％以上教师学会了制作课件，个别教师达到了较高的水平。总之，教师的整体素质得到了较大的提高。

（四）规范了教学管理

一是不断完善了教学管理制度。我校2004年秋季首次开展现代远程教育试点工作，原先的一些教学管理制度，相当一部分不能运用于现代远程教育。为此，我们根据现代远程教育的特点，结合我校的具体情况，对原有的规章制度进行了一次修改，制定了教师教学工作意见、教科研工作意见、教师岗位责任制度、教师上岗培训制度、远程教育形成性考核规定、计算机教室使用登记制度、教学工作跟踪调查制度、学生自主学习和小组学习社会实践规定等规章制度，使远程教育的各项工作有规可依，有章可循。

二是严格执行各项管理规定。首先，严格执行有关远程教育教学管理规定。对于上级部门的有关要求，我们总是认真对待，严格执行从不打折扣。其次，严格执行本校制订的各项管理制度，并建立了相应的考核制度。对本校教职工进行每学期一次考核，在学生中进行全面调查了解，并不定期地进行教学抽查，以确保各项工作达到规定的要求。

三是逐步实现管理手段现代化。为了逐步实现管理现代化，我们投资4万元建立了校园网，给每一个行政办公室添置了办公电脑，并提出了计算机化和网络化管理的要求，全过程都实现计算机管理。并对每位教师和管理人员都提出了具体的要求，对没有掌握电脑应用技术的教职工要求限期过关。现在我们的教师和管理人员都掌握了基本的现代化工具应用技术，并自觉地将之应用于教学和管理中，在实现现代化管理的道路上迈出了可喜的一步。

（五）提高了办学质量

我校开展现代远程教育工作的时间不长，但我们在短短的三年里，已深深地、实实在在地感受到了学生水平、能力的提高，这也预示着教学质量和办学质量的提高。主要表现在：一是增强了学习信心。以往有不少学生，学习目的性不明确，自信心很弱，把希望寄托在老师身上，缺乏学习动力，学习效果差。开展远程教育后，我们把重点放在教学资源和教学服务体系建设上，对学生的学习进行多方面的指导，提供全方位的服务，学生的自信心大增，积极性有较大提高，相信自己在教师的帮助下，通过努力，能够取得好的成绩。二是掌握了学习方法。以往学生大多数没有掌握较好的学习方法，而现代远程教育的关键是教学模式的改革，教师非常重视帮助学生建立自主化的学习模式，重视学习方法的指导，不少学生通过一段时间的适应，已基本掌握了个性化的自主学习方式，学会了学习，能够利用教师和网上提供的多种教学媒体进行自主学习、小组协作学习，掌握了方法，尝到了甜头，为终身学习打下了坚实的基础。三是提高了整体素质。学生通过自主学习、小组讨论、社会实践活动等多种学习方式，多方面的能力都得到了提高。确立了终身教育终生学习的观念，提高了自学能力，掌握了学习方法和学习技术，通过学习，人人掌握了简单的计算机应用技术，学会利用计算机上网查资料，看新闻，发电子邮件等，这是学生的一项很大收获。学生通过参加社会调查、参观访问等实践活动，实践能力和良好的职业道德教育得到了进一步的加强。总之，现代远程教育学生的整体素质得到了明显的提高。

(六)存在问题

现代远程教育工作虽然取得许多成果，但离上级的要求还有距离，还存在着不少的问题，主要问题如下：

1、观念转变没有完全到位

在师生中或多或或少地存在着一些模糊甚至是错误的认识，首先，教师对现代远程教育的认识还没有到位，特别是对教育模式改革的认识；其次，许多学生对学习模式改革的认识也还没有到位。

2、两项改革有待不断深化

现代远程教育的重点是教学模式和学习模式的改革，通过一段时间的实践，虽然取得了不少成绩，但总体上看问题仍然较大，教师和学生仍处在适应期中，部分师生甚至还很难适应这一根本性的变革，“穿新鞋，走老路”现象仍然存在。

3、队伍建设仍然任重道远

试点工作能否取得成功，最关键的问题是人，目前从工作需要角度上讲，班子队伍有待进一步加强；教师队伍中专业对口问题、学历问题、职称问题、实际教学能力问题、素质不高问题仍然没有得到彻底解决；教学管理人员和技术管理人员，缺乏经验、缺乏创新、缺乏钻劲，整体素质和业务水平有待进一步提高。

4、实践教学尚须继续加强

目前的实践教学，缺乏系统性、计划性、针对性。社会实践活动没有按照规定要求集中、统一的组织开展，由任课老师布置学生自己个别进行，因此，缺少对实践过程的管理和指导，实践教学效果受到影响。

5、软件资源上的困惑

由于实施课程改革，我们本期只有一个年级使用人教版教材，而远程教育资源基本上就是人教版、人教课标版、北师大版。西师版教材资源的贫乏将是远程教育的瓶颈。建议重庆市及早开发出西师版远教资源。

6、硬件设备上的困惑

一套设备远远不能满足日益增长的教学需求，每一间教室都安上电脑，都装上电视（或者投影），这才能让学生真正受益。

二〇〇七年十一月二十五日

第四篇：远教工作自查报告

遵义市汇川区板桥镇板桥小学 现代远程教育工作自查报告

我校地处板桥镇中心地段，所辖板桥村、板桥居，服务半径4.5km。板桥村2005年已安装远程教育设备，根据上级安排，本接收点面向板桥镇街道居委会，现有总户数1413户，总人口3284人，其中男1805人、女1479人，青壮年1954人，中共党员48人，人员遍布板桥镇所有村居。

我校自2004年初安装了远程教育接收设备，成为西部农村中小学远程教育建设工程项目学校“模式二”之一，为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校高度重视现代远程教育工作，按照上级组织部门的要求，为更好地使用好远程教育设备，认真组织开展工作，进一步提升远程教育“管、学、用”整体水平，以远程教育工作的深入开展推动新农村建设和和谐社会建设。现就远程教育工作开展情况自查汇报如下：

一、加强组织领导，夯实基础，明确责任目标

1、建立街道居委会与学校远程教育工作联席会议制度。每月定期召开联席会议，传达省、市、区的有关文件精神，重点就站点的管理和街道党员干部及群众学习培训计划的制定等工作进行认真研究，及时协调解决站点管理、使用工作中存在的困难和问题。根据学校和居委会实际情况制定培训计划。在区教育局、镇、居、教办领导的督查和关心帮助下，远程教育设备得到有效地运转，给学校的教育教学工作和提高党员干部素质带来真正的帮助。学校按建设要求做好了教室卫生、电源线引入、防尘、通风、安全防盗等工作。保证了远程教育资源正常有序的应用开展。

2、建立村（居）与学校负责人相互兼职和共同管理站点制度。为切实开展好远程教育培训工作，成立了由村（居）党总支书记任组长，党支部副书记和学校校长任副组长，学校相关人员为成员的远程教育工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责。街道党支部聘任学校校长兼任街道党支部副书记。学校认真选派政治思想素质好、责任心强的教师担任站点操作管理员并参加上级有关部门举行的各级各类专业技术培训。聘任街道党支部副书记兼任接受点协管员，协助学校管理员共同抓好站点的管理工作和党员干部和群众的培训工作。

二、强化队伍建设,提高服务水平

一是认真选派站点操作管理员并参加上级有关部门举行的各级各类专业技术培训。我校技术管理人员于2004年4月参加市级培训并取得培训合格证，又于2006年4月参加了由市委组织部组织的远程教育管理教师提高培训。二是认真开展了校本培训。对全体教师开展了信息技术教育培训，有针对性地对教师进行了因特网资源、远程教育资源查找、下载的培训，共计对教师培训达300多人次，通过培训，极大地提高了全体教师的计算机操作、查询信息及运用的能力，教师都能熟练地搜索、下载、使用因特网、远程教育网里的教育资源。鼓励教师自制课件，利用远程教育资源开展了优质课评比等活动。充分利用网络资源组织学生收看“空中课堂”和利用优质资源对学生进行德育教育、安全教育、禁毒教育、疾病预防教育、开展班队活动等。学习先进的教育教学模式和授课方法，提高了教师的政治思想和业务素质。在课余时间网络教室向学生开放，学生在老师的指导下查阅自己所需的资料，培养他们的学习兴趣，加快我校素质教育、新一轮课程改革的步伐。

三、完善配套设施，加强站点管理，做好“五防五好”工作

为了充分发挥好远程教育设施的作用，提高其利用率，我们除了每半月进行一次设备及相关设施的维护和杀毒工作，随时排除一般常见的故障，还特别注重站点的设施配套及功能的拓展。我站点2004年初自筹投资近千余元在四楼两边走廊口安装了铁门，并聘请了门卫人员24小时值班护校，作好了防盗工作；2005年9月投资7980元添置会议桌椅35张（套），2006年4月投入经费15400元购置投影仪、展台、幕布、扩音机等一套；设施配套达到了“五防一配套”要求，设备管理责任明确，“学、管、用”制度健全。2007年投入经费23800元，添置计算机六台并与远程教育网联网，方便教师和干部群众查阅资料。每年投入资金近千元购光蝶、打印纸等用品。学校已上宽带网，方便学校领导、老师、干部群众通过上网访问远程教育资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学和种植、养殖、加工、采购、销售等方面的信息。为促进了当地的经济建设、社会主义新农村建设和“三个文明”建设。为群众脱贫致富奔小康提供了信息保障。

四、精心组织教学，确保抓出实效

为使站点教学活动经常化、制度化，在培训学习上注重实效，我们首先制定远程教育工作计划，结合实际，教学活动要与先进性教育活动、党建活动、新农村建设活动有机结合，集中学习与个性化学习相结合，各类学习与学后辅导相结合，教学活动开展的既丰富多彩又扎实有效。站点组织集中学习，并及时做好了收看记录与信息反馈。我校积极鼓励教师利用资源进行多媒体教学，技术管理人员将接收下载到的教育资源每星期整理一次，刻录成光盘。教师可以有选择地利用远程教育资源，取得了较好的使用效果，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。

五、培植示范，实现以点带面 通过加大宣传力度、完善硬件设施、加强管理员培训，使站点切实结合经济发展实际，精心选题，增加学习时间，扩大学习人员范围，优化学习环境，增强学习效果，为其它站点树立了榜样。并以点带面，通过多次组织党员干部群众集中收看蔬菜、花卉、林果业种植、畜牧养殖等方面的知识，使先进的科学种植、养殖技术得到了推广，进一步激发了党员干部群众大力发展经济的干劲。

六、做好结合文章，促进工作开展

1、为使我校远程教育培训工作深入持久地进行下去，真正建立起“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。我校与村（居）密切配合。根据镇党委、镇政府的工作部署，学年初制定并发放干部群众需求调查表，掌握干部群众的学习需求，结合我校的实际情况认真组织学校教师、居两委班子、后备干部、入党积极分子、致富带头人等培训工作。畅通干部群众反馈渠道，及时处理干部群众提出的问题。2005年主要结合“开展保持共产党员先进性教育活动”，2006年上半年，结合社会主义荣辱观的教育。2007年对农村党员干部培训共300多人次，开展群众各类培训600多人次。目前，正在组织街道党员干部和学校教师收看党的十七大相关内容，使广大党员干部受到教育。

2、为做到资源共享，要求管理人员根据干部群众需求调查的情况，随时密切注视并下载适合本地农村的适用技术，随时与居委会沟通，每周将下载内容通知他们，供他们选择，村（居）及时组织相关人员参加培训，学校充分利用召开家长会的时间，对村（居）民进行培训。建立定时向村（居）委会党员干部和群众开放制度，为他们提供方便和条件，培训时间主要安排在周末和节假日，尽量避免与学校教学冲突。

3、培训形式采取集中收看远程节目。共集中培训村（居）党员干部群众共1000多人（次），主要培训了《“三个代表”在农村》、《春种胡萝卜效益高》、《近亲结婚的危害》等内容，通过教师面授、专题讨论等形式，收到了较好培训效果。

4、根据个别群众的需求，建立畅通的站点操作管理人员、学生、教师与党员干部、群众之间的信息沟通渠道。充分发挥学校教师、学生在开展党员干部和群众培训工作中的积极作用。组织相关专业的教师，与村（居）党员干部和群众结成“一对一”帮扶对子，选择村（居）党员干部和群众中的种植、养殖户，加工、销售等专业户作为联系点，进行个别辅导，给予农科技、加工、销售等信息帮扶，专业老师定时或不定时深入农户传授科技知识。积极开展学生、教师联系家长传递信息的“小手牵大手”活动，在家庭和学校之间达起一座相互沟通的桥梁。通过红领巾信息员向家长了解、教师利用家访的时间了解群众所需信息并及时反馈、整理，及时提供相关的技术信息，并对其进行个别辅导，把他们需要的知识和信息刻成光碟或打印成资料送给农户，建立了光蝶播放点。通过个别辅导，与群众进行交流讨论，从而提高培训的效果。使一部分村（居）民特别是下岗职工甩掉了贫困的帽子，走上了勤劳致富之路。

七、存在的主要问题和困难下一步工作打算

1、资金紧缺，运转困难。我校在正常使用情况下，多功能教室每月电费、设备维护就将增加开支1000余元，由于我校实行“一费制”收费政策，难以承担，经费紧缺将严重影响和制约远程教育设备的正常维护、管理和使用；

2、教师紧缺，要配备专职的远教管理技术人员的难度较大。教师边上课边管理，力不从心，管理不够到位。

总之，到目前为此，我校严格按照省、市、区的要求，高度重视，认识到位，管理到位，确保了远程教育设备的正常使用，为农村党员、干部和群众以及教师、学生的培训做了大量的工作，收到了较好的效果，分别于2004年、2006年顺利通过省领导、专家检查验收。2006年我校被评为“贵州省农村中小学现代远程教育先进单位”，受到贵州省教育厅的表彰。但由于此项工作起步时间短，经验不足，加之居委会人员遍布广，部分党员、群众认识不到位，学习积极性不高。学校教师编制不足，管理人员课时重，精力不能全部集中在远程教育工作中，加上经费紧张，设备的维修、维护和开展活动困。班级多，在远教室上课的时间有限。所以培训工作还有很多不尽如意的地方。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在以后的工作中我们将不断探索创新，改进培训方法，争创“双五好”站点，把远程教育工作做得更好，使远程教育设备得到更充分的应用。按照规范化管理的目标迈进，力争建成局域网，各办公室安装计算机，方便教师及时了解、查询相关资料，班班安装电视机、VCD等设备，使远程教育资源更好地运用于教育教学，为提高学校的整体教育质量和推进本地的“三个文明”建设作出更大的贡献。

今后我们将在上级部门的领导和指导下，不断努力，力争把现代远程教育工作推上一个新台阶。

2007年11月

第五篇：远教工作 汇报1

****村党员远程教育工作汇报

****村位于济南市的南部山区，总面积4.2平方公里，有10个自然村组成，1200口人，350户居民。原村庄占地面积820亩，规划建设用地指标360亩。人多地少，居住分散，以种植林果业为主。2009年，人均纯收入6500余元。

自远程教育工作开展以来，在上级党委的正确领导和市、区、镇远程办的大力指导下，我村认真按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机构，强化措施，规范管理，同步推进硬件、软件建设，较好地完成了远程教育终端接收站点的建设工作。

一、加强站点的领导和管理

1、领导重视，制度健全。我村按照“统一领导、分级管理、协调配合、齐抓共管”的原则，落实领导责任制。成立了由党总支书记任组长、副书记任副组长，支部委员任成员的远程教育领导小组，明确职责和任务，确保了机构运行正常。为使远程教育工作做到有章可循，将统一制作的相关管理制度全部上墙，使各项制度一目了然。同时对管理员的职责范围和行为规范做了明确的界定，及时、准确的做好活动记载，对收看内容、信息反馈、设备运行、维修和考勤记录等，逐一登记造册，使站点管理规范化、运行正常化。

2、认真抓好管理队伍建设。一是注重对管理员进行政治理论、方针政策、法律法规等方面的学习，全面提升管理员对远程教育工作重要性的认识和爱岗敬业的精神；二是注重对远程教育设备的操作和维护的学习，管理员积极参加区、镇组织的培训班，并拿到了合格证书,做到持证上岗。在日常工作中反复操作训练，并向兄弟村居相互学习，逐步提高了操作的熟练性。通过学习使管理员的思想政治素质、业务知识有了很大的提高，同时也保证远程教育工作的正常开展，为党员干部群众收看节目打好了良好基础。

3、高标准的抓好硬件设施和场地建设。村建有固定的“党员远程教育活动室”并挂牌，活动室宽敞明亮，可同时容纳近百人。完善了防雨、防盗、防潮，防晒等设施，活动室桌椅齐备，符合教学与管理要求。在网络维护上，严格落实网络管理维护措施，根据远教设备特点，制定了防盗、防尘、防火、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序。

二、结合实际，落实培训工作

1、制定好具体的教学培训计划，保证培训工作正常开展。根据节目播出安排表和干部群众的不同需求，分层次、分内容的指导正确收看，科学地制定有针对性、实用性的学习培训计划。按照每月2－3次的教学任务，安排集中收看内容和时间，同时及时、准确的做好记录。

2、抓好培训管理，确保培训计划的落实。如把远程教育学习培训与“学习实践活动”结合起来，通过视频教学对党员干部进行培训；把远程教育与创卫工作、文明城市创建工作结合起来，充分调动农村党员干部群众的学习积极性；把远程教育站点与农村基层党建、法制教育、农民学校等结合起来，充分发挥“一站多用”的作用。

三、切实加强信息反馈和设备保障措施

一是收集、反馈农村党员干部想看什么、需要什么的信息，明确专人负责，并及时反馈。二是将本单位设备运行期间出现的故障和接受信息状况及时向镇远教办汇报。管理员严格按照接收软件使用说明进行操作，定期对设备进行检查和维护，确保了设备的正常运行。

目前，我村的远程教育工作才刚刚起步，取得了一些经验，但离上级组织和党员群众的要求还有一定差距，还有待于进一步探索，进一步提高和巩固。我们将借这次市远程办领导检查指导工作为契机，从加强领导，加强管理，规范建设入手，力争通过卓有成效的工作，形成长期、规范、有效的远程教育工作管理机制，最大限度地发挥远程教育作用，使广大农村党员干部长期受教育，让人民群众长期得实惠。