泰兴市大生小学2011年春学期书香校园创建规划

第一篇：泰兴市大生小学2011年春学期书香校园创建规划

泰兴市大生小学2011年春学期书香校园创建规划

一、指导思想

依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求，进一步强化书香校园建设，努力通过营造氛围，重视活动，强化评选等措施，通过建设书香班级、书香家庭为抓手，使书香氛围更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建设的品位。

二、工作目标

通过书香校园的建设和相应活动开展，让学生养成良好的读书习惯，提高全校师生素养。

三、具体措施

1．营造书香氛围。

在上学期班级图书角建设的基础上，本学期继续完善此项工作，各班级学期初动员学生善班级图书角，各班藏书人均不少于3本。同时各班级要在班级中用好阅读园地等，根据班级版块要求定期更换内容，要求每月不少于一次；其次，各班级还要充分利用图书角、校图书馆，组织学生借书，营造好浓郁的读书氛围。

2．确保读书时间。

学期中要求各班级中午学生到校后统一为读书时间，相关教师继续做好组织工作，不得将此时间挪为他用；每周三下午最后两节课为阅读指导、汇报课，语文教师组织学生进行课外阅读活动，所有教师要上好课外阅读指导课，通过指导激发学生阅读情趣，提高学生阅读能力

3．明确阅读内容。

根据学生年龄特点和根据市局要求。本学期各年级学生要在阅读市局规定的必读篇目之外，全校还要同读《上下五千年》以及校本教材——《牵手经典》。

2．强化制度建设。

为保证读书活动的实效，学校继续完善好《大生小学师生读书制度》，并要求师生明确相关要求：

（1）学期初，各班级要在年级组讨论的情况下，根据阅读内容制定好班级阅读计划；学期中，全校教师和学生配备一本读书笔记或读书卡，做好读书摘录，留下读书的痕迹。

（2）坚持四个一制度

师生每日读书时间不少于一小时（早晨20分钟，中午40分钟，周三下午1小时）

每月每位语文教师要上好一节阅读导读课、一节汇报课、举行一次读书活动，有条件的教师可以将平时活动形成照片资料，学期末将作为“书香班级”评选的重要资料。

3．注重活动开展。在师生共读的基础上，为保证读书效果，学期中将继续丰富师生的读书活动，具体有：

（1）举行好师生读书征文比赛。（2）举行好一次读书节活动 根据学校工作计划，学期中将举行好“读书节”活动，展示学校读书的成果，初步考虑如下：

出一期关于读书的黑板报，举行好读书小报评选活动，举行好学生低年级学生讲故事比赛、中高年级学生举行课本剧比赛，学期末举行好课外阅读知识考查活动。

4．重视评价体制。

学期结束将根据各班级学生读书情况，班级资料积累情况和学生读书测试结果，举行“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”评选活动，并将优秀班级和学生推荐到市局“书香班级”、“书香少年”创建活动中。

四、月度工作二、三月份

1．通过书香校园创建计划，制定班级读书计划。

2．检查班级藏书情况，评比班级优秀图书角，正常班级借书。3．成立校本教材编写班子，编写好教材并用好教材。4．检查学校师生寒假读书情况。5．完善书香校园的考核细则。6．课外阅读导读课研讨。四月份：

1．举行校本教材美文诵读比赛。2．学生古诗诵读考查。3．学生读书讲故事比赛。

4．以班级为单位举行读书汇报会。五月份：

1．举行低年级学生读书绘画、中高年级学生读书小报比赛。2．学生读书征文比赛。

3．举行学生优秀读书笔记展览活动。4．举办好读书节系列活动。六月份：

1．学生课外阅读知识测试。

2．书香班级、书香少年、书香教师评选活动。3．收集并整理班级读书活动资料。3．撰写书香校园创建小结。附：各年级学生阅读必读篇目

一年级下学期：《安徒生童话》、《365夜童话》；二年级下学期：《格林童话》、《365夜故事》；三年级下学期：《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》；四年级下学期：《世界上下五千年》、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》；五年级下学期：《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》；六年级下学期：《绿野仙踪》、《红楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）

同读书目：《中华上下五千年》

第二篇：泰兴市大生小学2011年春学期书香校园创建规划

泰兴市大生小学2011年春学期书香校园创建规划

一、指导思想

依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求，进一步强化书香校园建设，努力通过营造氛围，重视活动，强化评选等措施，通过建设书香班级、书香家庭为抓手，使书香氛围更浓郁，师生阅读更主动，书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴，提高师生阅读素养，提升学校书香建设的品位。

二、工作目标

1．让书香浸润校园的每一处

2．让活动展现工作的每一步

三、具体措施

1．营造书香氛围。

（1）解决书源。在原有建设的基础上，继续搞好班级图书角的建设，动员学生将自己的课外读本带校完善班级图书角，各班藏书人均不少于3本，同时各班级继续完善好借书体系，正常组织学生借阅，各班要在班级墙上创造性张贴读书标语或者阅读园地等。其次，各班级还要充分利用图书馆的作用，积极组织学生借书，解决书源问题。（2）保证时间。本学期要求各班级中午学生到校后统一为读书时间，相关教师做好组织工作；学校还规定每周三下午最后两节课为阅读指导课，由语文教师组织学生进行课外阅读活动，所有教师要上好课外阅读指导课，通过指导激发学生阅读情趣，提高学生阅读能力。（3）明确内容。根据学生年龄特点，在今年研究的基础上，本学期将明确各年级、各学期学生的阅读内容，同时将四大名著之一《三国演义》不同版本作为各年级阅读内容，保证阅读实效。

2．强化制度建设。

为保证读书活动的实效，学校继续完善好《大生小学师生读书制度》，并要求师生明确相关要求：

（1）学校为每位教师和学生配备一本读书笔记或读书卡，做好读书摘录，每天读书要留下痕迹。

（2）坚持四个一制度

师生每日读书时间不少于一小时（早晨20分钟，中午40分钟，周三下午1小时）

每月举行一次读书交流活动

师生各撰写一篇读书心得

举行一次读书汇报会

3．注重活动开展。

在师生共读的基础上，本学期为保证读书效果，将丰富师生的读书活动，努力让教师和学生在活动中展示自己的读书成果，具体有：

（1）唱一曲主题歌全体教师和学生利用平时时间唱好《三国演义》电视剧主题曲——《滚滚长江东逝水》，学期中将举行师生唱歌比赛。

（2）举行好一次读书节活动根据学校工作计划，学期中将举行好“读书节”活动，通过在各年级学生举行丰富的活动，来展示学校读书的成果，初步考虑如下：

出一台读书节汇报演出活动，具体有《三国演义》主题歌演唱、课本剧演出、名著故事演讲、读书心得、诗文诵读等活动。其次是在学生中举行“绘、讲、演、考”活动，具体是在一二年级中举行读书故事情节绘画比赛；三四年级举行讲故事比赛；五六年级举行知识问题回答活动，在教师中将结合举行课外阅读课研讨和展示活动，努力通过丰富的活动提升师生语文素养。

4．重视评价体制。

学期结束将根据各班级学生读书情况，并围绕读书内容举行学生读书测试活动，并举行“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”评选活动，并将优秀班级和学生推荐到市局“书香班级”、“书香少年”创建活动中。

四、月度工作

九月份

1．建立班级借书制度。

2．启动“每周一诗、每周一句”活动。

3．评比优秀班级图书角。

4．成立校本教材编写班子并着手编写校本教材。

5．检查班级藏书情况。

6．完善书香校园的考核细则。

十月份：

1．举行庆国庆教师美文诵读比赛。

2．课外阅读课堂教学研讨活动。

3．学生读书讲故事比赛。

4．以班级为单位举行读书汇报会。

十一月份：

1．举行低年级学生读书绘画比赛活动。

2．学生读书征文比赛。

3．举行中、高年级读书手抄报比赛活动。

4．举行学生读书笔记展览活动。

十二月份：

1．举办好读书节系列活动。

2．学生课外阅读知识测试。

3．评选最佳读书笔记，承办好市课外阅读现场会。

元月份：

1．书香班级、书香少年、书香教师评选活动。

2．整理活动资料。

3．撰写书香校园创建小结。

第三篇：2011年春学期泰兴市大生小学英语教研组工作总结

2011年春学期泰兴市大生小学英语教研组工作总结

岁月匆匆，不知不觉一学期的时光快接近尾声。本学期，英语教研组在教导处的直接领导下，在校长室的关心下，在全体组内成员的支持下，顺利完成各项任务，具体总结如下：

一、强化学习，提高教师基本素养。

学期中，英语教研组十分注重组内成员的学习工作。首先是注重教师的理论学习，主要是利用学校要求同读的《有效备课、上课、听课、评课》一书，有计划，有选择地引导教师学习书本内容，集体学习之余还定期推荐《江苏教育》中精彩内容要求教学学习，学习同时要求教师在学习的同时做好摘录，利用生小讲坛的时候组织教师积极研讨，交流读书沙龙，有效提高教师的理论水平；其次是围绕“五自”课堂教学要求，组织教师进行实践学习，注重是通过“生小讲坛”时间，组织教师学习特级教师课堂实录，学期中引导教师学习特级教师沈峰等课堂实录，并积极组织教师交流听课心得。学期中还组织教师学习好优秀教学案例，要求教师相互间听课，每周不少于一篇，努力通过学习提高教师基本素养。

二、重视课堂，提高教师教学能力。

为提高教师课堂教学能力，教研组在强化向名师学习的同时，还重视五自课堂教学研讨活动。学期中，主要围绕“如何创设有效的教学情境，构建自主探究的课堂”为主题进行课堂教学研讨活动。首先是举行英语教师专题沙龙活动，要求教师积极参与研讨，商量对策，为构建“五自”课堂而最好铺垫；其次是举行好“五自”课堂教学观察活动，要求教师积极关注随堂课，引导教师围绕专题思考寻找的办法；再次是积极做好“五自”教学课堂评估活动，要求多人备课，多人研讨，一人上课活动，努力提高教师课堂教学能力。

三、注重科研，提高教师科研水平。

针对英语教研组实际情况，为提高教师教研、科研能力，英语组定期开展“五自”课题研究活动之外，还组织教师积极参与课题反思工作。学期中引导教师在“自主探究”方面多做思考，每月撰写一篇教学反思，学期结束撰写一篇教学论文，写好一份教学研究心得，设计一份教学案例，努力通过课题研究提高教师的科研水平。

四、重视活动，提高师生英语能力

在学期中，为提高师生英语能力，教研组积极开展师生活动，在教师中举行了英语教师过教材关、教师美文诵读、英语教师基本功比赛等活动，在学生中开展了英语单词默写、英语单词书写、英语讲故事比赛等活动，努力通过活动让学生展示自己的个性，张扬自己的魅力，有效提高师生的英语能力。

五、夯实常规，提高常规管理能力

教研组在积极搞好师生活动的同时，更重视常规工作的管理。在学期中，教研组很注重英语教学备、讲、改、辅、测等工作，做到每周检查一次，每月专项检查一次，努力提高教师常规工作的质量，提高常规管理的能力。

一学期的努力，一学期的辛劳，组内成员取得了一定的成绩。朱慧芬老师参加市英语教师基本功比赛获三等奖，常敏慧、朱慧芬等老师多篇论文在各级比赛中获奖。成绩属于过去，未来还需要努力，以后的时间我将继续乘风破浪，迎难而上，努力开创英语组的新局面，迎接明天的辉煌。

第四篇：泰兴市大生小学2011年春学期三年级数学备课组工作计划

泰兴市大生小学

2011年春学期三年级数学备课组工作计划

一、指导思想

根据学校教学工作计划和数学教研组计划，立足课堂，深化“五自”课堂教学研究，重视学生数学思维能力培养，重视应用题教学，努力提升师生数学素养。

二、教研课题

构建“自主探究、自主运用”课堂学习方式，提高学生数学能力

三、工作目标

1．强化教学研究，提高数学课堂教学能力，提高数学课堂效率

2．注重题型训练，提高三年级数学教学质量

四、具体措施

（一）强化理论学习，提高教师理论水平

根据学校阅读内容，本学期将强化组内教师学习，主要利用每次集体活动组织交流《数学新课程标准》和《有效备课、上课、评课、听课、评课》，要求组内教师掌握本学段的教学要求，同时掌握好有效的备课、上课、评课的做法，提高教师理论水平。

（二）重视课堂研讨，提高教学能力

学期中，将组织教师积极参加课堂教学研究活动，主要通过“一人上多课”和“多人上一课”活动，学期中将围绕“如何提高学生计算能力”和“五自”课堂教学要求，举行课堂研讨活动，努力通过研讨提高教师教学能力。

（三）注重课题研究，提高教研能力

在研究“五自”课堂基础上，将做好理论研究，主要是做好“人人设计好一份教学设计”和“撰写好一篇教学论文”活动，通过教学设计和教学论文提高教师教学研究能力。

（四）狠抓常规管理，提高管理水平

根据学校教学计划要求，备课组长两周检查教师教学工作一次，填写好相应的常规检查表，每月举行一次组内小结活动；同时，将在组内每月举行一次数学教学工作互查活动，努力使常规工作正常化。

（五）加强教学评价，提高教学实绩

在教学工作同时，将做好数学教学评价活动，定期走好单元自测活动，并每次自测活动后举行组内教学现状分析活动，提高数学教学实绩。

五、月度工作安排二、三月份：

1．通过备课组工作计划。

2．检查寒假作业完成情况。

3．参加市中年教师数学说课比赛。

4．优秀作业展览。

5．试行分层布置作业。

6．数学教学工作互查。

四月份：

1．参加市数学教师青优课赛课活动。

2．学生速算比赛活动。

3．参加校五自课堂教学研讨活动。

4．参加学校写字节活动。

5．备课组工作互查。

6．围绕“如何提高学生计算能力”进行沙龙。

五月份：

1．举行一人上多课活动。（何春华）

2．举行学生应用题比赛。

3．参加五自教学课堂研讨活动。

4．检查学生预习情况。

5．围绕“如何提高学生的分析能力”进行沙龙。

六月份：

1．小结“五自”课堂教学研究情况（教学设计、教学论文）。

2．参加校复习研讨课。

3．整理组内资料，专项了解家庭作业和课堂作业情况。

4．撰写组内小结。

5．复习迎考，参加校交接班验收活动。

附：

1．备课分工和单元测试出卷分工：

第一、四、六、七单元：何春华

第二、三、五单元：蒋正铎

第五篇：泰兴市大生小学2011年春学期五年级语文备课组工作计划

泰兴市大生小学

2011年春学期五年级语文备课组工作计划

一、指导思想

根据学校教学工作计划和语文教研组计划，立足语文课堂，注重语文课堂教学改革，深化“五自”课堂教学研究，重视阅读教学，强化读写结合；重视习作教学，促进学生习作能力发展，努力提升师生语文素养。

二、教研课题

1．“发掘农村习作资源，构建自主习作模式研究”

2．“五自”课堂学习方式与效益研究

三、工作目标

常规工作正常化，特色工作具体化，提高教师课堂教学能力和研究能力，提高学生课外阅读能力和朗读能力

四、具体措施

（一）强化理论学习，提高语文素养

根据学校阅读内容，本学期将强化组内教师学习，主要利用每次集体活动组织交流《语文新课程标准》和《有效备课、上课、评课、听课、评课》，要求组内教师掌握本学段的教学要求，同时掌握好有效的备课、上课、评课的做法，提高教师的语文素养。

（二）重视课堂研讨，提高教学能力

学期中，将组织教师积极参加课堂教学研究活动，主要通过“一人上多课”和“多人上一课”活动，学期中将围绕“如何提高学生朗读能力”和“五自”课堂教学要求，举行课堂研讨活动，首先是举行好沙龙活动，再次基础上组织人人上好一节课，努力通过研讨提高教学能力。

（三）注重课题研究，提高教研能力

在研究“五自”课堂基础上，将做好理论研究，主要是做好“人人设计好一份教学设计”和“撰写好一篇教学论文”活动，通过教学设计和教学论文提高教师理论水平，同时凭借省习作课题组，学期初制定好具体的教学序列；学期中，填写好教学实验日志，搞好习作课堂教学研讨活动；学期末，人人写好一篇教学论文和一份教学设计，提高教师教研能力。

（四）狠抓常规管理，提高管理水平

根据学校教学计划要求，备课组长两周检查教师教学工作一次，填写好相应的常规检查表，每月举行一次组内小结活动；同时，将在组内每月举行一次习作教学工作互查活动，努力使常规工作正常化。

（五）加强教学评价，提高教学实绩

在教学工作同时，将做好语文教学评价活动，定期走好单元自测活动，并每次自测活动后举行组内教学现状分析活动，定期评选出优秀的学习之星，提高语文教学实绩。

五、月度工作安排二、三月份：

1．通过备课组工作计划。

2．编写五年级语文校本教材。

3．参加省创意作文比赛。

4．检查学生寒假读书情况。

5．“围绕如何提高学生朗读能力”举行组内沙龙活动。

6．习作教学互查活动。

四月份：

1．语文课外阅读导读课研讨。

2．参加市青年教师优秀课赛课。

3．参加校五自课堂教学研讨活动。

4．参加学校写字节活动。

5．备课组工作互查。

6．多人上一课活动（徐晴、陶翠飞、袁向军）

五月份：

1．举行一人上多课活动。（陶翠飞）

2．参加校“五自”课堂教学研讨活动。

3．参加市语文课外阅读指导方案设计比赛。

4．参加省习作课堂教学录像比赛。

5．参加好校读书节活动。

六月份：

1．小结“五自”课堂教学研究情况（教学设计、教学论文）。

2．整理省习作课题组资料。

3．整理组内资料、4．撰写组内小结。

5．复习迎考，参加校交接班验收活动。

附：

1．语文、习作备课分工：

第一、四、七单元：袁向军

第二、三、五单元：陶翠飞

第六单元：徐晴

2．单元测试分工：

第一、四单元：袁向军

第二、五单元：陶翠飞

第三、六、七单元：徐晴