高碑店一中2018-2019第一学期教学工作计划（共五则）

第一篇：高碑店一中2018-2019第一学期教学工作计划

高碑店一中2018－2019学年度第一学期

教学工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作目标，全面贯彻高碑店一中关于全面提高教育教学质量的实施方案，坚持以提升教师素质和专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、“开展有效教学”、“做好新高考改革工作”为工作主线，进一步深化以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、狠抓教师师德师风建设，打造一支过硬的教师队伍。

2、贯彻高碑店一中关于全面提高教育教学质量的实施方案，狠抓常规管理，提高教学质量。

3、深化课堂教学改革，优化“教案—学案一体化”，提高课堂教学效率。

4、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现2019年高考各项目标。

5、继续加强不同类别班级教学的指导工作，促进整体教学质量的提高。

6、完善评价机制，助力学校教学质量的大幅度提高。

7、全力做好“新高考”实施的各项工作。

三、工作要点及措施

㈠明确职责，工作上率先垂范。

1、明确教务处职责，做好本职工作。

本学期，根据学校工作计划，努力做好以下六个方面工作：⑴要充分发挥督教、督学、督管和督研职能，加强对三个年级教学工作的检查、督导，按照学校《教学评价方案》做好评价工作，做好年度考核和师德考核的相关工作;⑵督导各年级组织好各级各类优质课比赛、优秀教师的评选、学科研讨会等活动；⑶督导各年级，加强备课组长队伍建设，加强青年教师培养，组织好优秀备课组长工作交流会、青年教师培训会、青年教师基本功比赛等活动；⑷协同各年级，督导检查备课组集体备课;⑸深入课堂，了解掌握一线教学情况，督导各年级推进以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革。⑹加强新高考改

革信息的搜集和研究工作，做好新高考的相应工作。

同时，教务处还要更新观念、创新举措，积极谋划、做好具有我校特色的教学工作。

2、强化学校各项制度的执行力，发挥领导的先锋表率作用。

学校各级领导要做好每周的常规工作：听评课、业务学习、参加集体教研活动、值班带班等。领导们要坚持战斗在教育教学一线，和师生一同进食堂、一同上早操、一起听评课、一起研究教材教法，一同查学生就寝，让师生们时刻看到你在工作，时刻在他们的身边，这不仅是一种姿态，更是一种示范，行胜于言，增强与师生的凝聚力，充分发挥领导的示范和带头作用。

全体领导要全心全意的为教师的教育教学服务，让教师和学生真切的感受到来自学校的关心与温暖，以此激发广大师生巨大的工作热情和学习热情。

㈡狠抓思想作风、工作作风和学习作风的整顿，打造一支过硬的教师队伍。

1、加强师德建设，强化教师的责任意识。

⑴讲纪律、守规矩，全体教师要坚守职业道德，立德树人，依法施教。⑵典型带动，通过评选师德标兵、师德先进个人、最受学生欢迎的教师、魅力教师等方式，树立典型、彰显先进，以典型带全局。

⑶用心、用情落实好励志教育全员育人的工作要求，用爱心温暖学生，用真诚感动学生，唤醒学生道德自觉，履行好教书与育人的双重职责。

⑷畅通监督渠道，规范教师的师德行为,完善学校、家长、学生和社会参与的师德监督与评价机制。

⑸加大惩处力度，对不讲政治纪律和政治规矩，通过微信朋友圈、QQ群、贴吧、报刊等各种途径发布、传播不正当言论，妄议各级党委政府大政方针，造成恶劣影响的；对道德败坏、违法乱纪以及在工作中，拈轻怕重，斤斤计较，不愿挑担子，找各种借口、各种理由，强调客观，想不教课、少教课、不当班主任、不服从工作安排等师德失范的教师按相关规定进行处罚，直至解聘。

⑹加大教师有偿补课的检查力度，本学期教务处会同各年级和相关科室加强对上课、自习和坐班的检查，对上班期间有偿补课的教师，进行严肃处理。

2、规范教师的行为。

⑴教师要认真遵守学校的作息时间，按要求坐班，有事必须按要求履行请假手续。

⑵教师要服从学校安排，按照要求保质保量的完成各项任务。⑶教师要衣着打扮得体，言行要符合教师身份，塑造良好的师德形象。⑷教师要禁止体罚和变相体罚学生及对学生身心伤害的行为发生，禁止歧视差生。

⑸教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课教师、班主任。

⑹教师上课、辅导期间将手机关闭或设置成振动状态，不允许接打手机。不坐着讲课，不提前离开教室，不拖堂。

⑺教师要加强对课堂的掌控，按一岗双责的要求加强对学生的安全管理。⑻各位领导除了认真执行上述规定，起好表率作用之外，还要对教师们的行为做好监督、检查和管理。

3、配合教研处抓好教师专业化发展，大力提升教师专业素养。

⑴积极探索构建新型的研修培训模式，从教育理论和实践两方面不断提高教师的综合素质。利用校本培训、集中培训、暑期培训、远程研修等多种培训方式，提高教师教学与管理水平。

⑵大力提高我校各学科的命题水平。年级要组织各学科备课组长、骨干教师成立协作组，依托学科双向细目表，结合我校的实际情况，从对不同类型的学生的实际要求出发，做好试题命题的研究工作，每次大型考试结束后，各年级汇总双向细目表上交教务处。

⑶积极开展各类教研活动，通过集体备课、观摩课、研究课、说课、评课、研讨交流，提高教师教学研究水平和课堂教学能力。

4、采取各种形式，为不同教师搭建不同展示能力的平台

⑴搭建青年教师提高平台。①继续开展拜师结对活动。由送高考轮次多（达到五次）的教师和轮次较少（低于三次）的教师结对子，轮次多的老教师要对轮次较少的教师全面关心指导，重点在教学技能上多加以指导。明确导师的责任和徒弟的职责。轮次较少的教师每周听课 3节，提倡天天听，老教师对徒弟进行的指导性听课每周不少于1节，年级对师徒的听课情况每月进行统计、通报。②学校将在9-14周组织轮次较少的教师基本功比赛，对成绩优秀的给予表彰和奖励。学期末组织青年教师学科知识测试。

⑵搭建骨干教师展示的平台。①本学期，学校将在第4―6周和第18-20周组织部分骨干教师上好研究课和观摩课。要求两课要以“教学案一体化”为载体，体现新课程教学理念，整个活动抓好“听课、评课、总结”三个环节。②鼓励名师、骨干教师在校内开展课改论坛、做公开课、专题讲座，发挥他们示范、引领和辐射作用。③利用宣传栏、学校网页建立学校名师风采录，加大对名师、骨干教师的宣传力度，挖掘潜能，激励其自我发展。

⑶搭建导课组教师交流的平台。本学期会同教研处组织导课组教师评课活动，针对不同课型、不同类型教师的课进行评课，提高听课效果。

5、强化备课组长职责。

⑴要有带头意识，带头创新，带头听课，带头落实教学常规，带头做好组务。

⑵要有大局意识，克服困难，坚决服从安排，谋划好三年一盘棋，循序渐进的做好相应年级的教学设计，把握好教学深度，掌握好习题组编层次。

⑶要有研究意识。深研课标、考纲、考题，认真落实好“三为本”、“四参考”的备课要求。

⑷要有目标意识。盯紧目标，一盯到底，盯出效果。

6、规范大教研组活动，切实提高活动质量。

配合教研处加强对大教研组长的管理，定期召开大组长例会，全方位调控大教研组活动。本学期各大教研组要重点加强对教育部《普通高中课程方案和课程标准》（2017年版）的学习和解读。学期初每个大组要定出本学期活动计划，计划主要包括活动的时间、内容、主讲人、记录人等。每次大组活动要安排专人做好记录，活动后及时将记录交到教研处以备检查。包大组领导必须参加活动，对大教研组工作全程参与、指导，以确保大教研组活动更好地有针对性的指导课堂教学。

7、配合学校励志教育活动，开展好全员德育工作。

本学期我校将继续深化开展励志教育校本研修活动，作为该活动的重要一环，广大任课教师必须提高认识，统一思想，以一种积极的心态投身活动之中，用自己的智慧和汗水高标准的完成各自分担的工作任务，为我校扎实、有效、深入开展励志教育做出自己的贡献。

㈢狠抓教学常规，强化“有效教学”管理。

1、加强教学常规管理，促进教学管理规范、精细。各年级要全面贯彻《高碑店一中关于全面提高教育教学质量的实施方案》，狠抓教学常规管理，规范每一位教师的教学活动，把教学的各项工作落到实处，提高教学质量。

2、加强教学常规管理的监督与检查

⑴强化年级办公室的职能，充分发挥对教学常规工作的监督和检查作用。

①整合年级、级部领导和年级干事，加大对教师教学常规工作的督查力度，切实使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位教师的教案和学生的作业，年级办公室要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进行汇总，及时反馈给学校、年级和级部，并将教案作业批改质量的统计与教师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业批改，将在年级会上通报，并与教师量化挂勾。

②年级、年级办公室及级部加强教师候课的检查，并将检查结果量化到教师的考勤，与教师的量化挂勾。

③年级、年级办公室及级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。

⑵发挥导课组教师的作用，每月按照教研处的要求认真检查教师的教案和作业批改。

⑶教务处、教研处组织教学的相关领导和大组组长，不定期对各个年级的教学常规管理进行抽查，并对教师、备课组、包组领导、年级做出准确的评价。对出现问题的教师，学校取消评优及评模的资格，严重者按照教学事故处理，直至解聘；对因工作不利造成严

重后果的备课组、包组领导及年级，学校将给予全校通报批评。

㈣深化课堂教学改革，优化“教案—学案一体化”，提高课堂教学效率。

“教学案一体化”模式是我校课堂教学改革的总思路，总抓手，既要做好传承，更要搞好创新，用智、用心、用力推进以“教学案一体化”为载体的课堂教学改革。为此要着重做好以下工作：

⑴进一步健全“教学案一体化”教学模式的各种制度，以科学有效的制度，促进教学案质量的再提高。

⑵各年级的备课组在组长的带领下，认真研究和总结不同课型（新授课、习题课、复习课、讲评课）的教学案编制的样板和使用策略，向问题化导学方向深化研究；通过组织“研究课”、“观摩课”，在观摩和探究过程中进一步完善“教学案一体化”教学模式。

⑶开展“教学案一体化”教学模式系列研究交流活动。

⑷学校、年级的领导和导课组教师要加大听推门课的力度。推门课由年级主任具体负责安排，每次安排后，由年级干事将听课安排表及时送给听课的相关领导、教师。听推门课时要注意检查和督促全校教师执行各种课型教学案教学模式的情况，对不同教师在课堂教学改革中存在的各种问题，一方面在评课中作出明确的要求，另一方面追踪听“推门课”，检查教师的落实情况，直至改进。⑸各年级领导及时参加所包备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，决不让劣质“教学案”流入课堂。⑹开展 “优秀教学案”评选活动，优秀“教学案”的评选将与骨干教师研究课和观摩课、轮次较少的教师基本功比赛等活动紧密结合。评委由教务处、教研处、年级领导、备课组长、导课组教师组成，对获奖“教学案”及备课组进行宣传、表彰。

㈤规范理化生实验、体育教学工作。

1、规范理化生实验操作，按现有条件能够进行的演示实验和分组实验要尽量开设。

2、按课程标准上好体育课，提高专业教师的业务素质，推进专业课教学改革。

3、加强对理化生、艺体设施、设备、仪器、器材的使用与管理，学校将

出台相应管理办法。

4、按照“文化是关键，专业是重点，管理是基础”的策略，加强艺体特长生的培养，把艺体特长生的培养作为教育教学质量提升工程的重要一环。年级要高度重视，设立专门机构，安排专人，加强对特长生培养的管理与指导。

㈥集中精力抓好高三毕业班工作。

高三教学工作，应该根据实际情况的发展，不断进行适当的调整，对教学全过程实施监控，随时分析调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理达到最优化。

1、强化危机意识和担当意识，力保2019年高考再创辉煌。

近几年我校高考不断刷新记录，连创辉煌，这既是我们工作的动力、优势，更为我们的工作带来压力与挑战。高三全体干部教师要从本学期开始，明确目标，精心谋划，负重奋进，狠抓落实，勤勉务实的将各项工作的落实进行到底！

2、强化目标意识。

高三年级要明确目标。2019年高考本科一批以上上线人数力争达到420人，本科二批以上上线人数完成参加高考人数的95%，努力培养出考入清华、北大的学生，更多学生进入“双一流”名校。高三年级要抓紧时间将高考目标层层分解，细化到班级，细化到备课组，细化到教师个人，增强全体高三干部教师的责任感。

3、统筹安排好高三一年的复习任务及策略，踏踏实实地搞好高三一轮复习。

宏观设计好高三一年的复习任务及策略，做好顶层设计，使得高三复习方向明确，任务具体。

一轮复习以记忆为基础，以名称、概念、原理、知识点的纵向关系为主线，以能力训练为辅助，以适度练习为巩固和检测手段，对各个具体的知识点分别提出明确要求，而不是简单地重复。一轮复习要堂堂清、天天清、周周清、月月清，要做到“五杜绝”即杜绝以练代讲；杜绝以片子代练；杜绝题海战术；杜绝留竞争性作业；杜绝耍片子。

4、高标准狠抓教育教学常规管理。

进入高三对教师和学生的管理至关重要。首先是对教师的管理。包括抓备课，突出“真备”；抓课堂，突出“规范”； 抓培优转差，突出“效率”；抓教风，突出“实干”。二是对学生的管理。学生良好的状态来自于年级、班级高

标准、精细化、全方位、科学化的管理。管理是高考制胜的法宝，在高三一轮复习的关键时期，我们要向管理要效率，向管理要质量，向管理要成绩！

5、安排好学科训练。

⑴利用好周末安排好学科训练，训练首先要在命题上下功夫，利用好双向细目表，关注励志班和普通班的区别，其次阅卷一定要及时，再有要在讲评上用足力气，使训练一定要达到目的。

⑵本学期后半段一定要及时加强综合科目的训练，让学生尽可能早的进行综合科目的训练，训练量一定要足，让学生在训练中积累答题技巧。

6、要开展各种活动来保持学生持久、旺盛的学习动力。

高三年级在一年的时间里，有大型考试10次左右，还有周末训练、后期的强化训练，再加上平时的各种作业、练习册，学生在这种大强度的学习状态下，很易疲惫，丧失斗志，所以要采取多种形式、开展多种活动来为学生鼓劲、加油、调适，以使他们始终保持长久的、旺盛的学习动力。如开展励志教育、奋战冬三月活动等。

7、突出抓好本一生的推进工作。

⑴高三年级要专人下大力气抓好英才班和励志班的教学和管理工作，面向全体学生，力争绝大多数学生进入本一行列，更多学生考入名校，力争在清华、北大有所突破。

⑵做好普通班目标生工作，高三年级要从本学期开始及早谋划，尽快将目标生分配给任课教师。年级要采取切实措施检查、监督、指导、考评每一位教师目标生推拉工作。目标生推拉工作关乎明年我校高考的成败，此项工作高三年级领导及高三每一位教师必须要高度重视，切不可大意。

8、年级领导降低工作重心深入一线。

年级领导要高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。经常深入到“田间地头”即上课、课间、自习、备课组、两操、食堂、宿舍等，掌握第一手资料，及时发现问题，及时解决，以此措施确保我们领导了解学情，站位准确，科学决策，规避失误，来实现高考复习的效率、效益的最大化。

9、高三工作领导小组要切实发挥作用。

高三工作领导小组要经常过问高三年级的有关情况，认真和全体老师、班主任分析月考成绩，认真听取各科老师、班主任的反馈意见、建议，时刻掌握本届考生的思想、学习、生活、纪律等情况。通过多种渠道，对获得的信息进

行全面细致的分析，以此对教学工作实施科学的指导和评价，进行动态的管理，做到问题早发现早解决。

㈦继续加强不同类别班级教学的指导工作，促进整体教学质量的提高。

1、英才班的教学问题。英才班教学目标是培养考入清华、北大的学生，培养名牌大学生。英才班的教学必须有创新，无论是一轮复习的难度和进度，还是复习内容的重组，都需要英才班的教师认真思考，积极探索，年级也要为英才班的师生创造最优的复习环境，做好保障工作。

2、励志班的教学问题。励志班教学目标是提高本一上线率，提高高分段学生人数。励志班教学的进度、难度、学案、练习、考试、评价等，要区别于普通班，以解决励志班学生长期“吃不饱”、“吃不好”的问题；同时要狠抓励志班师生危机意识、竞争意识、精品意识、卓越意识，建立、健全励志班教学和班级管理的评价、激励机制。

3、普通班的教学问题。励志班扩大规模，必然影响到普通班的学生质量，普通班的教学问题也就成为一个新的问题。普通班的教学一定要好落实“低重心教学策略”，利用好教材，打好基础，渐上难度，以此来提高学生成绩。

4、中等生补弱、学困生转化的问题。

⑴中等生包括励志班的中下等学生和普通班的中上等学生，这些学生往往有瘸腿学科。为这些学生补弱、补瘸腿可以提高本一上线率。

⑵学困生是指普通班中后十几名的学生，学困生的转化则有利于提高本科上线率。我们的对策是：利用周末为中等生集中补课的办法，为他们补齐瘸腿科。对待学困生可以实行导师分包学困生方法，每位老师4-5名，建立学困生三年成长档案，追踪学生成绩变化，帮助学困生转化，进而实现教学质量的大面积丰收。

㈧完善评价机制，助力学校教学质量的大幅度提高。

1、优化对年级的评价。

利用学校—处室—年级这一条线，依据规章制度，从教师工作状态、出勤、坐班、备课、上课、作业、训练、考试、成绩等多方面，对年级工作进行全面评价，对因工作不利对学校工作造成严重不良影响的年级主任和年级德育主任给予调岗或降职处理。

2、完善对教师的综合评价。

由于班级人数的限制和教师任教班级数量的差异，使得每位教师的工作量产生明显的变化，加之教师的工作业绩和对学校的贡献不同，所以学校将利用学校—处室—教师和学校—年级—教师这两条线逐步完善对教师的综合评价，学校要及时、准确的掌握每一位教师的工作态度、能力、业绩以及存在的问题，评价结果作为学校评优、评模、晋职、聘任的依据。对评价结果差的教师，学校、年级进行诫勉谈话，直至解聘、调出。同时将对教师的综合评价与教师的月量化和绩效的发放方案紧密结合起来。

3、完善对学生的综合评价。

对学生的评价方式方法也要进行改革，给每个学生建立一份学习成绩档案，对学生的学习成绩进行连续的、全面的、整体的评价。评价结果时强调发展现状与历史作比较，不作简单的全班横向比较。强调“同类横比”，即“困难生与困难生比较，优生与优生比较”。看学生发展趋势，比进步幅度，改只奖励学习成绩优秀的学生为增加奖励进步幅度大的学生。

㈨深入开展高中新课改，优化课程设置，制定和完善高中新课改方案。

1、教务处、教研处和高一年级要认真学习高中新高考政策要求，结合我校实际情况，优化新高一课程设置，研制选课指导制度、生涯规划制度、导师制、选课走班制度、学分管理制度等，规划育人方式、管理方式、学习组织方式、评价方式、保障方式。做好以上制度和方式的研究和制定工作，为高一年级下学期的新高考工作做好充分的准备。

2、组织全体教师就新的课程标准及新高考相关内容进行培训，使全体教师逐步用新课标指导自己的教学工作，对新高考有准确的认识。

高碑店一中教务处 2018年8月14日

附件

高碑店一中教学常规管理实施细则

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。结合我校教学工作实际，依据新课改精神，教务处、年级将认真落实学校的精细化管理，注重细节、精益求精，进一步加强教学常规的检查，向管理要质量，向管理要效益，建立以人为本、科学规范、严谨求实、优质高效的教学常规管理模式，提高教学效率。为适应课程改革的新形势，突出教学工作的中心地位，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，现制订教学常规的实施细则如下：

1、教学计划

⑴学期初，各年级、各备课组制定符合实际、科学规范、注重实效的工作计划。

⑵备课组教研活动计划、教学进度计划、公开课安排、教学案编写安排（每周的编写人、审查人、进度及编写要求），要具体到每一周（高三要具体到每一天），并做到计划上墙。

⑶教师和学生都要熟悉教学计划，确保各项工作有条不紊，优质高效。⑷计划要在每学期开学两周内完成，打印交由教务处、年级存档。⑸在执行计划的过程中，备课组长要根据教学的实际情况进行合理的微调，更有效的指引教学的方向。

2、集体备课

⑴在备课组长组织下，坚持每周至少一次集体备课。做到四定：定主题、定时间、定内容、定中心发言人。研究课程标准，研究重点难点，研究教学资源，研究教法学法；同类班级要统一教学内容，统一教学进度，统一练习作业，统一检测考试，统一学案、作业、自助餐（选做作业）。备课组内资料、作业练习、教案、学案等全部实现资源共享。在个人钻研的基础上听取中心发言人的意见，展开讨论，集思广益，相互借鉴，取长补短，共同提高。

⑵集体备课的内容和要求有：①研讨教学目标和要求、教学内容分析、教学重点难点、学情分析、教学方法建议、课时分配、单元或章节过关测试等，认真落实好“三为本”、“四参考”的备课要求;②研讨教学进度和教学基本要求；③探讨学生可能出现的问题及解决的办法；④研讨培养学生思维的方法；⑤研讨课前所需准备;⑥结合听课活动，进行评课。

⑶固定包组领导、说课地点和说课时间。

⑷每次集体备课时备课组长要安排专人做好集体备课记录，学期末上交年级存档。

3、个人备课

⑴认真备好课是上好课的前提和基础，要努力做到“六备”、“六精”，即备课标、备教材、备教具、备教法、备学生、备学法，精心设计教学模式和教学过程，精心设计突出重点和突破难点的策略，精心设计提问、讲评、指导、组织课堂语言等，精心设计教学辅助手段，精心设计课堂练习和课外作业，精心设计板书。备课至少提前一节，不备课不能进课堂上课。

⑵教师必须写出详实的教案。所有教案都要把重点放在对课标和考纲的研究、重点的落实、疑难点的突破点拨上，要认真设计教法，学法。要求项目齐全，书写规范，设计科学，条理清楚，体现创新意识，突出以学为主，具有可操作性。每次课后要在教案中认真书写教学反思。

⑶教案应是手写，不能是电子稿或从网上下载，不能粘贴，更不能用教学案代替教案。

⑷教师备课要注意使用现代化的教学设备、教学手段，要研究和制作各种实用的课件，以提升自己的教学水平。

⑸无教案不准上课。

⑹学校、各年级每月由专人检查教案，并将结果及时通报，有问题及时解决。

4、上课

⑴教师候课：上课前5分钟，教师要站到教室门前等候上课，检查学生的到位情况，管理好课间纪律，并督促、指导学生做好课前准备。

⑵树立目标意识，全面落实低重心教学策略。所谓低重心教学策略，即“面向的低重心”、“要求的低重心”、“难度的低重心”、“考试的低重心”的教学思想，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。

⑶突出课堂教学的实效性。每位教师要依据学科特点和学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获；要认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；要坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则。

⑷落实新课程理念，避免满堂灌。在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在20分钟之内。

⑸必须使用教学案，做到学案与课堂教学的有效整合。

⑹教师上课要使用普通话，教师的语言要讲求科学、准确、严密、精彩，可适当引用一些接地气的学生熟悉、喜欢的词汇或网络语言，以调动学生听课及参与课堂的积极性。

⑺强化教师在课堂教学中对学生的管理，特别是艺术班和普通班教师要有向管理要质量的意识。

⑻检查教师上课情况是学校、教务处、年级教学管理的一项重要工作，认真检查每位教师课堂教学情况，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导巡课和随堂听课检查；年级定期常规检查和问卷调查；各班《班级日志》详细登记，备课组有计划、有目的地集中听课，学校组织学生座谈会。

5、作业布置与批改

⑴全体任课教师要认真批改作业，每周作业批改量：数学每周单班辅导次数减2；理、化、生、史、地、政六科每周单班辅导次数减1；语文每两周一次大作文，要求教师每次批改1/2，必须是详批，学生互评不算；英语每周一次书面表达，要求教师全批全改。作业布置和检查必须做到“有发必收，有收必看，有看必批，有批必评”。作业批改要求有批语、有日期。

⑵布置作业必须有明确的目的性、针对性和层次性。

⑶教师应根据学生实际，精选适量的课外作业。各备课组同类班的作业内容、作业量统一。

⑷教师应严格监督学生按时独立完成作业。

⑸年级负责定期检查作业布置、批改、作业量及学生完成情况，避免不留作业或多留作业情况的发生。

⑹学校每月抽查作业批改情况，并将结果公布。

6、辅导

⑴辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

⑵辅导对象要有所侧重，对尖子生要加大试题难度，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长，扩大知识面；对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发；对学困生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练。

⑶辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心。

⑷加强对“三大步”励志教育所分包学生的思想谈心、学习方法指导。

⑸对教师的辅导情况，年级认真统计，与教师量化挂钩。

7、自习课

知识，预习新知识，完成作业等。

⑵加强自习课管理，除毕业班外，其它年级的自习课严禁教师讲新课、讲试卷或进行考试等，应把每一节自习当作考试来对待，努力做到自习考试化，以提高自习课的利用效率。

⑶教师自习课按时到位辅导，按时布置作业，下课时收缴作业；可用自习课进行答疑，注意强化学生自习氛围的营造。

8、限时训练、单元测试、考试

⑴高一、二年级阶段考试交换命题制度化，试题命制规范化，以确保每一次考试成绩的公正、客观和便于对教师教学工作进行评价；

⑵考题的编选要讲究科学性、针对性，周末训练及阶段考试组题要使用《双向细目表》，各学科要逐步健全和更新题库；严格执行考试规则，严肃考场纪律，施考规范化、程序化以保证成绩的真实；

⑶扎实做好试卷分析、学生情况分析、查漏补缺、变式训练、学法指导、分类辅导等各项考后工作；

⑷高一、二年级要尝试励志班单独命题考试，普通班、艺体班可用一张卷组织考试，这样就能更好的实现学校考试命题“低重心”的思想，从而真正实现有效考试的目标。

9、听课与评课

⑴听课量要求：实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课。年级领导每周至少听4节，备课组长每周至少听3节，任课教师每周听课不少于2节；徒弟每周听师傅课不少于3节。做好听课笔记，对听课内容要详细记录，书写评议意见，及时主动地与被听课教师沟通交流。对教师的听课节数，年级要定期或不定期检查，检查结果存入教师业务档案。

⑵每位任课教师的课堂要开放（推门课），应自觉欢迎学校领导及教师听课，诚恳听取听课教师的意见和建议。

⑶教师听课后必须参加评课活动。尤其是学科带头人、骨干教师要带头评课。评课要找出优点、不足，提出调整意见。评课方式可以是一对一的交流，也可以是研讨座谈方式。

10、本细则自公布之日起实施。

⑴自习课是学生自主学习时间，要充分利用自习课时间让学生用来复习旧

第二篇：高碑店一中2009范文

高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划（xiexiebang.com unjs.com）高碑店一中2009－2010学第二学期教学工作计划

一、指导思想以本学期学校工作计划为指导，进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，进一步转变教师的思想作风和工作作风；以骨干教师的示范作用为引领,切实提高教师的业务水平，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体加强教学常规管理和课堂教学改革，深入开展教学研究，精细管理、科学施教，全面提高教育教学质量，高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，规范教师教学行为,逐步完善科学的教师评价和激励机制。

2、完善教学常规管理制度。

3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实，进一步提高教学质量。

4、深化课堂教学改革，落实“教案—学案一体化”，提高课堂教学效率。

5、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现2010年高考各项目标。

三、工作要点及措施

（一）认真抓好教师队伍建设，加强对青年教师的培养。

1、加强师德建设，强化教师的责任心和质量意识。大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监督机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵、师德先进个人、“三育人”先进个人、最受学生欢迎的教师，进行表彰和奖励。对违反师德行为的教师进行批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。通过校园网、宣传栏、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。

2、重视教师队伍建设，提升教师业务素质，全面推进课程改革。⑴在教师中，开展教育理论的学习活动，提升教师素质。新课改已经开始，我们的教师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在提高教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，提高学科的教学成绩。⑵发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，切实发挥其示范辐射作用，以点带面促进良好教风的形成。各学科骨干教师、学科带头人每学期做一节录像课，学校组织老师观看，录像挂在校园网上。本学期学校将出台《高碑店一中名师、骨干教师标准及考核办法》。通过评名师、骨干教师，落实校内津贴，充分调动中老年教师的工作积极性。中老年教师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于服务同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的发展做出较大的贡献。⑶加强对青年教师的培养。①加强集体备课，发挥整体优势，集中大家的智慧，弥补青年教师的经验不足。每次研究的内容，包括教学目的、重点、难点、选择的教法、培养的能力、板书设计等，可以共同讨论，相互取长补短，达到统一认识、共同提高的目的。②继续开展拜师结对活动，促进青年教师尽快成长，形成教师的良性循环。老教师对青年教师的培养有义不容辞的责任，作为指导教师，要对青年教师全面关心指导，包括政治思想、教学态度、教学水平、组织纪律、工作与生活作风等。作为青年教师要通过教研活动、听课、评课、说课等活动向自己的指导教师虚心求教。利用拜师结对活动，搞好传帮带。学校将建立奖励制度，通过考核“徒弟”的进步情况评选优秀导师和优秀“徒弟”，学校表彰奖励。③组织骨干教师的研究课和观摩课，为青年教师不断吸取多方教学经验创造良好的条件。本学期学校将在第3周――第5周、第10周――第12周组织部分骨干教师上好研究课和观摩课，整个活动要抓好“听课、评课、总结”三个环节。④为促进青年教师快速成长，学校将努力搭建青年教师成长平台，为他们提供学习展示的机会。本学期，学校将在16—18周组织新毕业和新调入教师的过关课，检验其进入一中的教学情况，以备发现不足及时改进。⑤重视对青年教师培养，引导青年教师，牢固树立名师意识，增强自信。定期召开青年教师座谈会，统一思想，提高认识；加强学习，注重自身业务水平的提高。本学期，学校多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，促使青年教师尽快脱颖而出，步入骨干教师行列，成绩优秀者被评为教学新秀。⑷继续完善校内教师互相听课、评课制度，深入开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。本学期教师听课要求达到40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。

3、规范教师的行为。科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。⑴教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。⑵教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。⑶教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。⑷教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。⑸教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课教师、班主任、教导处。⑹教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。⑺高三年级的教师要继续发扬上届高三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目标的完成，学期工作计划《高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划》。

（二）进一步完善教学常规管理制度。本学期教导处要完善《教学常规管理制度》，分年级提出具体要求，教案、作业批改次数上量化评价，质量上定性评价。教导处、年级、级部下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，年级或级部实行教师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，促其提高。目的是规范教师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广大教师的工作积极性。

（三）加大对教学常规的指导和检查力度，强化过程管理

1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监督和检查作用。⑴本学期，学校给教务处配备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对教师教学常规工作的督查力度，切实使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位教师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进行汇总，及时反馈给学校、年级和级部，并将教案作业批改质量的统计与教师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业批改，将在年级会上通报，并与教师量化挂勾。⑵教导处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教导处的常规检查和年级、级部的常规检查形成合力，达到教学检查的紧凑和严密。⑶教导处、年级及级部加强教师候课的检查，并将检查结果量化到教师的考勤，与教师的量化挂勾。⑷教导处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。

2、加强备课组工作，提高备课组工作效率。⑴严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行教师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，检查结果除通报外直接与教师量化挂勾。学校、年级努力为各位教师营造良好的工作环境和氛围。⑵进一步规范集体备课。①以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。②集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。③集体备课的基本要求：a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。④备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。⑤各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别发挥那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。⑶各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要具体，要检查学生学习的完成情况，提高自习的利用效率。⑷各备课组在备课组长的带领下搞好校本课题研究，突出解决教学过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

3、狠抓教学常规管理，规范每一位教师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。⑴备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，因此要认真、严谨、教案书写要规范，所列项目要齐全、完整。⑵课堂教学。课堂教学应实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”。“低起点”。摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。“小步子”。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进。“多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的特点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在20分钟之内。“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的“练”，还有教师的“查”。这种快速的反馈，有助于及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益。⑶教师要做好候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。⑷作业布置与批改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形式多样，精题精做；要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。作业批改要及时认真，无漏批、错批现象，有批改日期，指导性意见和激励性评语，有错例记录。⑸听课、评课。坚持听课、评课制度，备课组长组织好本组听课、评课活动，青年教师要做到先听课后上课，其他教师听课每周至少1节，各备课组每周至少集体听一位教师的公开课。端正听课态度，注重听课效果，听课记录项目要齐全，书写要规范。听完课后，要及时评课。各年级要不定期抽查听课记录。⑹课后辅导。按年级辅导安排进行辅导，要多进教室，多了解学情，多接触中等生与后进生；不抢占自习，挤占学生时间，不摆老师架子，带着感情与学生进行思想交流。⑺周末训练。本学期各年级都在周六、周日安排了学科训练的时间，各科每次训练都要贯彻“精出题、严考试、细改卷、重评讲”的原则，要认真选题，选题时要避免不必要的重复，要适应学生实际水平，分析错误原因，讲评时对症下药，认真写好考后质量分析，找准教学中存在的问题，拿出改进措施，备课组长一定把好质量关。⑻本学期各年级要重视艺体生的教学与管理。开学初，制定音体美特长生教学指导意见，规范特长生的培养。艺体专业教师、文化课教师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，控制好他们的“三闲”（闲事、闲聊、闲思）时间，利用好“边角余料”；同时加强艺体生教学研究，选准起点，找对路子，确保课堂教学高效益。特别是高三年级更要加强艺体生的文化课教学，他们耽误的时间多，基础比较薄弱，学校和教师更要关注他们，从基础着手，强化训练，学校和年级一定要认真分析艺体学生的情况，有的放矢地对他们进行指导，实现文化课和专业课“双赢”，提高“双进线率”。⑼要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

（四）进一步完善“教案—学案一－体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案—学案一－体化” 进一步完善，本学期高

一、高二开始实施，同时要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的有效模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。⑴各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好的设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要合适，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。⑵各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。⑶各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。

（五）集中精力抓好高三毕业班工作。全体高三教师要树立强烈的忧患意识、竞争意识和责任意识。高三教学工作，应该根据情况的发展，不断进行适当的调整，对教学全过程实施监控，随时分析调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理达到最优化。

1、对新考纲的研究。《考试大纲》是高考命题的依据，虽然近年来大部分学科《考试大纲》保持了相对的稳定，但总的趋势是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。我们要求，将考试大纲作为高三师生的必学必研内容。通过学习使学生对考试目标、能力要求、考试内容及形式有大概的了解，对高考题型有一定的认识，以避免盲目性。高三教师要学习名师对“2010年高考大纲”的解读，并在备课组内进行学习交流，从而使全组教师对2010年的高考题的命题原则、难易程度、难点的设置、基础题的比例有所了解，从而有效制定各学科备考方案。

2、对复习教学的研究。对复习教学的研究主要是解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反

三、触类旁通，因此，在各个轮次的复习中都要安排研究课、示范课。我们对教师的要求和评价是：平常教学固然能见水平，但复习教学才更见功底。青年教师对老教师的复习课力争节节跟听。

3、针对本学期时间短的特点，各学科要重点抓好第二轮复习。二轮复习是对高考各科知识进行强化巩固的阶段，是考生各项学科能力及学习成绩大幅度提高的阶段，成功与否直接关系到高考的成与败。

4、定期召开高三毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究探讨教学方法和手段，切实减轻学生负担，提高课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。

5、学校、年级、班主任、任课教师都要重视研究做学生、家长的思想工作，重视情感教育，对学生、家长多鼓励，抓住一切有利时机，做好学生的思想工作和心理疏导，切实提高高三毕业班的教学质量。

6、年级领导要经常深入各备课组，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出指导意见，使学科组的教学协调、统一，形成合力。

7、对每次考试成绩进行认真的分析。做到分析有力度、有深度、有广度。不仅分析各科、各班、各位老师的成绩现状，还要分析成绩的变化度、上线的有效度、学生的瘸腿学科等等。尤其要关注艺体生成绩。通过分析，让全体教师明了情况，改进教学，促进学生学习。

8、学校和年级领导要经常过问高三年级的有关情况，认真和全体老师、班主任分析月考成绩，认真听取各科老师、班主任的反馈意见、建议，时刻掌握本届考生的思想、学习、生活、纪律等情况。通过多种渠道，对获得的信息进行全面细致的分析，以此对教学工作实施科学的指导和评价，进行动态的管理，做到问题早发现早解决。各位老师：新学期的工作已经开始了，学校的教学工作目标也已经明确，为顺利实现目标，就需要我们团结协作，心往一处想，劲往一处使，增强责任意识，增进竞争意识。也希望我们的老师借助教学岗位的平台，施展自身才华，体现自身价值。高碑店一中2010年2月

第三篇：高碑店一中2009

高碑店一中2009-2010学第二学期高二年级工作计划（xiexiebang.com unjs.com）2009－2010学第二学期高二年级工作计划

一、指导思想：本学期高二教育教学工作将以学校工作计划为指导，以提高课堂教学质量为工作中心，以全面培养学生的综合素质为目标，加强过程管理，引导教师进一步明晰以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革的发展思路，高碑店一中2009-2010学第二学期高二年级工作计划。

二、工作目标：

1、整合年级领导力量，发挥级部的作用，细化管理。

2、加强教师队伍建设，提高全年级教师综合素质，优化教师队伍。

3、加强备课组管理力度，以“教案学案一体化”为载体推进课堂教学改革。

4、认真抓好各项教学常规工作的落实。

5、强化班级管理，提高班主任管理水平，增强学生的自我管理意识。

6、抓好音、体、美特长生的培养工作。

7、做好高三第一轮复习的准备工作。

三、工作要点及措施：

（一）加强级部管理整合年级领导的工作力量，充分发挥两个级部的作用，进一步细化年级管理。本着既合作又竞争的原则，充分发挥年级、级部、备课组集体智慧，优化整合资源，同时调动两级部的积极性，比工作热情，比工作干劲，比工作投入，比工作实效，从而达到两个级部共同提高的目的，进而提高高二年级的教育教学质量。具体而言：⑴年级领导做好级部工作的指导，同时在工作上协调好两个级部的关系，促进两个级部公平、和谐的竞争。⑵级部领导必须立足于本职工作，在管好自己的班，带好自己备课组的基础上，全面做好级部的各项常规工作。⑶级部在学校和年级的统一领导下，根据本级部自身的特点和优势，在做好常规工作的基础上，创造性的开展工作，促进本级部的学生管理工作和教学工作，提高本级部整体成绩。⑷级部领导要增强责任感，对本级部的教育教学工作负责任，工作上要讲原则，工作中要率先垂范。

（二）继续采取多种措施，加强教师队伍建设，提高教师素质。

1、加强师德师风建设配合学校组织全年级教师认真学习和落实“师德建设实施方案”，开展多项活动加强师德教育，进一步规范教师的行为，倡导广大教师“争做师德的表率、育人的模范、教育的专家”，以此调动和提高广大教师的工作投入热情，提高广大教师精心育人的主人翁意识。⑴配合学校组织观看师德教育光盘。⑵教育教师处理好与学生和家长的关系，处理好与同事、与领导的关系，体现高尚师德。⑶做好师德优秀教师、师德标兵的评选工作。

2、加强教师的各种政治和业务学习，提高教师自身的内在功力和外在形象。加强理论学习，按照学校的要求，年级将有计划地组织教师系统学习我校教学和管理的一些文件，要求从实际工作中进行改进；同时要求教师要自学专业知识和相关的教学理论，指导教学实践，提高自己的教学技能。学习要有读书笔记，年级将不定期进行抽查。本学期每位教师做完近5年的各省市高考题，一定要认真研究，从中把握近几年高考命题的方向，同时注意研究高考考试大纲和考试说明，同时要注意关注新课程改革思想在高考题中的体现，为高三第一轮复习奠定基础。年级将在第二次考试后进行各科高考试题的教师考试工作。

3、规范教师的教学行为。⑴每位教师都要有强烈的组织纪律观念和配合意识。对学校、年级布置的工作任务要不折不扣地落实，不能有怨言。备课组、备课组成员要积极配合级部、备课组长的工作，科任教师配合班主任的工作，时时以工作为重，以学生和学校的利益为重。⑵教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。⑶教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。⑷教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由级部负责安排调课。

4、加强青年教师的培养。⑴继续执行“拜师结对”，加强对青年教师的培养。由有经验的教师进行具体的业务指导，要求青年教师先听课后上课，注重从听课中学习有经验教师的课堂的把握、教材的处理、教学方法的运用等，老教师也要对青年教师的教学负责，主动帮助青年教师解决教学过程中存在的问题，对青年教师进行指导性听课，每周至少一节，全学期不少于20节，讲实效、不应付。年级将适时抽查每位教师的听课记录。⑵要求青年教师认真贯彻落实听课、备课、上课、辅导、作业批改、教育教学理论学习等诸方面的规范化要求。年级将从各个方面加强对青年教师的检查和督促。⑶组织骨干教师上好研究课和观摩课，为青年教师课堂教学引路子，做示范。同时带动所有教师做好“教案学案一体化”的研究和实施。

（三）加强备课组建设，认真落实备课组长职责。

1、明确备课组长职责，年级和级部要协调好不同级部、同一学科备课组的工作。备课组长是备课活动的组织者，策划者，应顾全大局，要有强烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用。备课组长要善于集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实，在具体落实中，两级部备课组长要互相协调，站在年级的高度整合教学资源，不能单打独斗。为提高高二年级备课组长的素质，年级、级部将加大对备课组长的培训，同时加大对备课组长工作开展情况的监督与检查。

2、认真制定备课组工作计划，不同级部、同一学科备课组的工作计划的方向要必须一致，尤其是教学进度。备课组仍坚持以说课为主要形式的集体备课活动。本学期年级坚持强调中心发言人要做好充分准备，同时要求其他教师写出初备提纲。集体备课一定要充分研究“教学案”，把握好教学案的编制和使用，不能流于形式，一定要保证质量。年级将加大对集体备课的监督检查力度，重点检查说课的质量和教学案的质量，年级领导具体分工，要按时到位，及时参与集体备课并做好记录。

3、加强备课组自身建设，尤其是教师间的工作关系、备课组坐班等。备课组长要增强责任意识。首先，要保证备课组有一个良好的备课环境，对违反坐班纪律的行为要敢说、敢管。其次，在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后，将每一部分说课任务下发给组内成员。任务不均分，组长和骨干教师承担主要的说课任务。一旦组长将任务分下来，每一个成员都要认真完成，不拖拉，不应付，学期工作计划《高碑店一中2009-2010学第二学期高二年级工作计划》。为了增强备课组工作的计划性和有效性，本学期各备课组要精心设计说课安排和学习计划，制成表格上墙，同时每周末要列出下一周每天的工作安排表。年级和级部将加强坐班纪律的检查，对检查出现的问题将在全年级进行通报批评。

4、各备课组要抓好集体听评课、学习、培优补差等工作。各备课组也要把集体听课、学习、研讨作为备课组活动的主要内容。备课组长要根据课表统一安排集体听课的时间、地点、授课人等，每周布置1次，每周交流一次听课感受，以达到互相学习，共同提高的目的。各组还要安排集体学习的时间，学习内容主要是由各成员从报纸、杂志上摘选与教学实际结合紧密的优秀文章进行学习讨论，并不断用于教学实践，学习后要注意保存好学习材料。培优工作分两步，第一步，年级责成各备课组每周精选合适的研究材料于周一下发给文科前30名、理科前50名的学生，由学生在课下研究学习，拓宽学生的知识面，培养学生的能力，第二步，将培优工作贯彻到平常的教学工作中去，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的培优对象，从思想、生活、学习上多关心他们，及时对他们的学习进行科学的指导；补差工作分三步，第一步，数学、物理、化学、英语备课组根据本周的教学内容精心组题，利用周日的时间根据年级的要求对年级规定的补差学生进行教学补课，第二步，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的补差对象，尤其在课堂提问及作业批改上要优先于这些学生，目的在于及时弥补这些学生的缺腿科。第三步，在全年级推行“教师伴我成长”，以此来解决补差中遗留的一些问题，更好的完成补差工作。

5、有会考任务的学科，备课组长要安排好教学进度，做好会考前的准备工作，力争使学生能顺利通过会考。

（四）落实好教学常规管理工作

1、集体备课：在级部体制下，两级部各备课组要统一工作计划，统一教学进度，决不能各搞一套。要坚持大组教研活动和小组集体备课相结合的原则，大组教研活动能更好的整合资源，要确定好教学进度、教学重点、难点，集众人之长，大家智慧，资源共享，促进教学的整体提高。小组集体备课要在大组教研活动基础之上，深入钻研，积极挖掘教材，发挥个人优势，精益求精，优化课堂，向课堂要实效。年级明确要求各备课组大组集体备课按照年级的要求的时间进行，小组教研活动每天都要进行。

2、教案：（加大教案的检查力度）。在说课和集体备课后，要认真备好每一节课，写好教案。教案要严格按照我校《认真落实“三备”写好教案的基本要求》去写。内容必须包括以下环节：教学时间、课题、教学重点、难点、方法、教学过程，其中教学过程应有复习回顾、导入设计、师生活动设计、小结、作业设计等。要求每位教师认真写好教学后的反思。年级每月检查一次教案，不仅要查教案的数量，还要重点查教案的质量，并及时公布检查结果。一次不合格年级通报，两次不合格学校通报，并取消评优、评模资格。另外，对不合格教案还将不定期抽查。

3、上课：（年级和级部重点检查教师的候课）。教师要率先遵守课堂常规，上课不迟到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不认真备课不进课堂，语言板书要严谨、规范，克服教学的随意性，优化课堂教学过程，增强课堂教学的实效性。年级将根据学生填写的教师日志、日常检查、推门课等形式加强对教师上课的检查，凡是出现不认真上课的教师师德考核一律为不合格。

4、听课：（集体和个人听课相结合）。年级听推门课贯穿于本学期的始终。听课，一听授课老师把课准备的是否充分，二看老师组织学生、调动学生的能力，三查授课老师的教案。通过听课了解掌握授课教师课堂教学情况的第一手材料。

5、作业：（提高布置作业质量，加强作业批改的检查）。每位教师必须严格执行年级制订的作业批改要求。年级建立作业布置与批改的检查和抽查制度。每学期检查4次，时间为每月月假之前。根据月检查结果不定期进行检查，每月至少进行一次抽查。检查内容：学生作业本保存是否完好，作业书写是否工整；教师是否按要求进行批改，批改次数的多少，批改方式是否合理；教师批改是否认真，是否出现批阅错误；各备课组成员的作业布置是否基本一致。年级将根据每次月检查结果及抽查结果及时召开年级总结会，对检查结果及时进行总结，表扬先进，督促后进。对不按规定要求布置批改作业的教师，按教学事故处理，根据教师月量化奖金的规定扣除部分奖金，严重者将根据师德考核办法进行处理，不得评优评模。另外,应引起理、化、生老师注意的是：平时要注重实验的教学,不论是演示实验,还是分组实验,都要按要求做好，不能省去这一环节．

6、辅导：教师要及时进行辅导，辅导的目标是在教师的监管下完成授课后留下的任务，而不是教师继续讲课，所以教师在辅导时一定要控制好讲话的时间，管理好学生认真学习，本学期年级将对教师辅导中学生出现问题实行问责制，在年级进行通报。

7、“教案学案一体化”：各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案—学案一体化” 进一步完善，本学期所有备课组开始实施，要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的行之有效的模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。⑴各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好地设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要合适，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。⑵年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。⑶各备课组针对“教学案”，组织“研究课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。

（五）抓好音、体、美特长生的培养工作

1、加强音、体、美特长生的管理：⑴专业教师要建立特长生成长档案，详细记录和分析特长生专业和文化的变化，为发现问题提供足够的数据。⑵班主任要加强与专业教师的相互沟通，在学生日常行为规范、考勤等方面共同加强对学生的管理。⑶年级和级部加强对他们的检查和管理，关注学生专业训练，及时发现问题，及时反馈给班主任。

2、强化专业：⑴本学期年级将组织美术生利用周六、周日的时间及大型考试结束后的时间专业补课，邀请师大的专业教师来校讲学。⑵体育生的训练也要克服一切困难，开始全面训练，把握学生在四项素质上的缺腿，逐步弥补学生的弱项，提升训练水平，提高训练成绩。⑶音乐生要在完成素质课的基础上，强化专项的训练。

（六）做好高三第一轮复习的准备工作。

1、各备课组要调整好教学进度，在本学期及时完成教学任务，但不能因为赶进度而出现夹生饭。

2、备课组要充分研究2010年高考试题和学生的高考成绩，对比分析自己的学生，找到学生存在的诸多问题。

3、各备课组要认真研究本届学生两年学习中知识结构和能力方面存在的问题，方法上存在的疏漏。

4、各备课组加强复习课和试卷讲评课的研究，为高三上好复习课做好准备。

5、各备课组在做好各项准备工作的基础上，在借鉴原高三和其他兄弟学校经验的基础上，制定出符合本届学生实际情况的高三第一轮复习计划。

（七）加强班级、学生管理工作。

1、做好班主任队伍建设和培训工作。本学期年级准备定期召开班主任会，一方面及时进行阶段性工作总结，发现问题，解决问题；另一方面，进行班主任经验交流，互相促进，互相提高；再有，带领班主任进行业务学习，进一步提高班主任的管理标准和业务水平。要求班主任要有强烈的事业心和责任感，对每一个学生负责。由于本学期是非常关键的一个学期，所以更要认真研究学生，深入细致地做好学生的思想工作，为进入高三奠定良好的基础。

2、开好每周的班会和不定期的主题班会。班主任对日常工作要做好记录，根据年级和级部制定好的班会计划备好班会课，形式上一定要有创新，一定要达到班会的目的。

3、开好协作组会。同一协作组教师的团结、和谐关系会保证本组教育教学工作的正常进行，促进公平、合理的教学竞争，充分、全面的了解、研究学生，提高整体成绩，以此来解决班级之间成绩不均衡问题。所以本学期年级将组织五次协作组会，以分析出存在的问题和找出改进意见为目的，争取做到及时、有效。每次协作组会均有年级领导参加，根据实际情况，提出合理化建议，以帮助解决存在的具体问题。

4、加强学生常规管理工作。⑴严格执行学校的各项规章制度，积极认真地参加班级竞赛和“四个一”活动，抓好学风建设，注重纠正学生不良的学习习惯和生活习惯。抓好板块式跑操质量、班级宣誓、唱班歌、卫生、就寝等常规管理；抓好自习秩序，做到安静、有效；认真执行作息制度，严格控制迟到；开展以“弟子规”为主线的传统文化教育、感恩教育，责任教育，理想教育，安全教育，杜绝打架斗殴等恶性事件；依照校规校纪和具体的班规，规范学生的行为。⑵细化学生管理工作的标准：年级和级部将根据学校的学生管理制度，进一步细化标准，使学生的学习和生活更有明确的标准，使学生管理工作上一个台阶。同时年级和级部加大检查的力度，进一步规范学生。⑶加强任课教师参与班级管理的力度：任课教师一定要管好自己的课堂和自习，严格按照年级和级部的要求管理学生。本学期时间较短，但工作较繁杂，实际上课时数并不宽裕，本年级将带领全体教师精打细算，仔细安排，把本学期工作抓出进步、改变面貌、抓出实效、凸显变化，为学校整体工作的顺利开展做出贡献。

第四篇：高碑店一中2012-2013第二学期计划最终稿

高碑店一中

2012—2013学第二学期工作计划

一、指导思想

深入学习和全面贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，以高碑店教育系统学习年为契机，以“提升学校品位,创建品牌一中”为目标，以提高教育教学质量为核心，全面落实“挖潜力、抓落实、促发展”的工作方针, 狠抓教育教学工作的规范管理、精细管理，力争做到教育管理有新思路，学生素质有新提高，高考指标有新突破，队伍建设有新举措，不断提升学校办学品位和综合竞争力，促使学校各项工作再上新台阶，实现新跨越、新发展。

二、工作目标

1、加大学校内部管理体制改革力度，明确部门职责，加强岗位管理，畅通渠道，强化执行，形成科学、高效的管理模式，促进学校管理工作的整体提高。

2、集中精力抓好高三毕业班工作，客观分析2013年高考出现的新特点、新要求、新标准和面临的新困难、新挑战，确保今年高考本二以上上线人数不少于1250人，争取达到1300人，培养出考入清华北大的学生。

3、加强干部教师队伍建设，着力增强学校发展的核心竞争力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、求真务实的高素质专业化干部教师队伍。

4、完善教学常规管理制度，加大管理力度，突出过程管理，从严、从实、从细落实教学常规要求。

5、进一步深入推进以“教学案一体化”为载体的课堂教学改革，充分发挥教学案在教学过程中的积极作用，提高课堂教学的有效性。

6、以课堂教学改革和高考研究为重点，以校本培训和校本研究为载体，发挥教科研的先导、服务功能，努力提高科研质量，促进教科研工作向更高层次发展。

7、创新德育工作形式，拓宽载体，丰富内容，提高德育工作执行力和感染力, 狠抓德育常规工作的落实，增强德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展。

8、加强校园文化建设，以中华传统文化为主题，打造校园文化长廊，营造浓郁的文化育人氛围，提升学校文化品位。

9、加大对附属中学的扶持、管理力度，完善支教教师激励机制，全面提高附属中学的教育教学质量，确保今年中考成绩再上新台阶。

10、实行安全责任制和责任追究制，创建平安、和谐校园。

11、加强教辅、后勤人员的管理，强化工作的责任意识、主动意识和服务意识，提高工作质量，为教育教学提供优质服务。

12、积极准备，认真谋划，确保保定市2013年中小学生田径运动会的顺利召开。

13、增加投入，改善办学条件，完成新学生食堂的建设，尽早投入使用。

三、工作重点及措施

（一）、改进管理体制，促进学校工作

进一步深化学校内部管理体制改革，明确部门、年级职责，畅通渠道，理顺关系，协调联动，强化执行，促进学校管理工作的整体提高。

1、积极发挥各处室的职能作用，教导处、教研处、德育处在统筹安排学校各项工作的同时，全面督促检查年级工作。各年级整合年级力量，充分发挥年级、级部领导、班主任、年级干事、宿管、楼管教师的作用，扎实有效的开展工作。教导处、德育处干事，履行双重职责，在处室和年级的领导下完成日常的教育和管理工作。

2、加强级部工作。级部作为管理实体拥有教师评价、教师管理、学生管理等相对独立的工作权。级部领导要进一步增强责任意识、竞争意识，主动意识，拓展工作思路，创新工作方法，细化工作任务，努力提高管理质量和教育教学质量；处室、年级在适当放权的同时，加强对级部的有效调控、督查指导、评价考核，处理好级部间竞争与合作的关系，把握好竞争与合作的“度”，促进级部工作。

（二）、加强干部队伍建设

1、加强学习。本学期进一步健全和完善领导干部理论中心组学习制度，围绕中心议题进行研讨，切实提高中心组的学习质量，不断提升领导干部的研究能力、超前谋划能力，不断提高工作的原则性、预见性和创造性，着力建设学习型、研究型、开拓型领导班子。

2、加强制度建设。一是健全领导班子议事决策机制，完善决策权、执行权与监督权相互制约又相互协调的运行机制。二是完善领导干部的聘任、考核制度，突出德才兼备的导向，突出工作实绩的导向，突出群众公认的导向，着眼于提高干部选拔聘任的公信度。三是逐步加大干部交流轮岗工作力度，实现优势互补，促进干部在不同的岗位经受锻炼。

3、提高领导干部的执行力。一是强化大局意识。班子成员作为学校规章制度的制定者和执行者，要讲政治，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上来，一切工作都要服从服务于学校发展的大局，做到思想同心、目标同向、行动同步。二是强化责任意识。坚持实干就是能力，落实就是水平的原则，建章立制，细化问责，形成层层有目标、层层有责任、层层抓落实的工作格局。三是强化服务意识。逐步树立领导就是服务、管理就是服务的理念，注重刚性制度与柔性管理并举，要关心职工生活，多理解沟通，多鼓励帮助，努力做到思想上知心同德，工作上知难同进，生活上知足同乐。四是强化“样板”意识。突出干部引领，要以理服人、以德服人、以情感人，修身立德，发挥好模范和表率作用。五是强化团结协作意识。每一名领导者要想尽办法，凝聚人心、化解矛盾、理顺关系，努力营造团结合作、奋发向上的氛围。六是树立奉献、吃亏意识，不争私利，不谋私利，工作在前，名利在后，体现领导干部宽厚、豁达的精神境界。

4、降低工作重心，深入一线。一是落实好领导兼课、听评课制度，领导干部听评课一学期不少于40节，听课后及时评课，要有听评课记录；二是进一步细化领导包组制度，每位领导分包一至两个备课组，积极参加备课组活动，真正成为备课组活动的参与者和督导者。

（三）、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。本学期，学校将进一步建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。一是开展各种形式的师德教育，引导教师树立关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律的职业观。二是健全师德建设的激励机制，树立典型、彰显先进，促进形成重德养德的良好风气。三是组织好教职员工强身健体、怡情励志的业余文体活动，构建和谐的同事关系、师生关系，增强教职工的职业幸福感。四是完善学校、家长、学生和社会参与的师德监督机制，规范教师的师德行为，对违反师德的教师进行批评教育，师德考核不合格，不许评优、评模、晋职、晋级等。

2、加强学习和培训。一是采用“请进来”与“走出去”相结合的方式，邀请省、市有关课改专家到校进行培训指导和专题讲座，选派一批骨干教师到省、市参加培训，到课改实验区考察学习，使广大教师广开视角、汲取内化，促进教师专业成长；二是定期组织学科讲座、教学研讨会等活动，针对教师自身教育教学实践搞好反思，做好反思笔记，学校定期检查。三是建立校园教育博客群，交流学习体会，发表真知灼见，积累见解观点。四是以高碑店市教育局读书行动计划为契机，继续推行教师阅读工程，借鉴先进的教育教学方法，有效的指导自己的教学实践。五是每位老师都要认真研究《5年高考3年模拟》中的试题，明确高考方向。

3、抓好骨干教师。一是进一步加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实。二是评选校内“学科首席教师”和“优质课执教者”，树立多层次先进典型，依靠典型引路，充分调动骨干教师的积极性，带动教师队伍的整体成长。三是鼓励名师、骨干教师在校内开展课改论坛、做公开课、专题讲座，发挥其示范、导向和辐射作用；四是利用宣传栏、学校网页建立学校名师风采录，加大对名师、骨干教师的宣传力度，调动潜能，激励其自我发展。

4、抓好青年教师。一是建立科学、合理、激励性和导向性强的青年教师培养和评价机制，促进青年教师成长。二是引导青年教师制定专业发展规划，尽快形成自己独特的教学风格，明确自己的职业理想。三是实行青年教师培养导 师制和培养目标责任制，聘请师德高尚、经验丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师，从思想进步到业务成长进行全面指导，搞好“传、帮、带”。四是建立青年教师业务培训与破格重用相结合的激励机制，促使青年教师在学习中成长，在实践中成长，在反思中成长；五是搭建教师提高和展示的平台，开展青年教师 “过关课”、“汇报课”、“基本功比赛”和 “教学诊断会”等活动，评选教坛新秀、优秀青年教师、加快培养，树立典型。六是在政治上引导、工作上信任、生活上关心，定期召开青年教师座谈会，了解他们的思想和需求，不断改善青年教师的工作、学习和生活条件，坚定青年教师长期从教、终身从教的信念，为青年教师的成长创设良好外部环境。

5、加强办公室文化建设，营造积极、和谐的办公室文化氛围。一是定期清除无用办公室物品，营造洁净的办公室环境。二是定位设臵办公物品、课程表、教师座右铭。三是张贴“组训”、高碑店市教师职业行为“十不准”、奋斗目标等相关标语。

6、狠抓教师工作纪律，规范教师行为。本学期学校将严格执行《高碑店一中教职工请销假管理制度》继续实行教师缺勤通报制，严格教师签到、签退、请销假、坐班管理等制度。对严重违反工作纪律，影响学校工作和未有正当原因长期不上班的教师，学校领导对其进行诫勉谈话，情节严重的给予黄牌警告直至调离一中。

（四）、加强教学工作

1、全面总结、客观分析新课程教学和新课程高考的成功经验，准确的理解新课改的科学内涵与精髓，加强新课程教学的体悟，注重宏观要求与微观知识能力的把握，努力实现新课程教学与新课程高考的高度统一，实现新课程背景下的有效教学。

2、狠抓教学常规管理，强化“有效教学”

一是加大对教学常规工作的监督和检查力度，突出抓好教师有效备课、候课、有效上课、有效辅导、有效作业批改、有效训练和教学质量分析等教学各环节的过程管理，切实使教学常规工作落实到位。二是实行教学常规工作总结通报制度，定期检查及时反馈，做到有岗位就有工作细则，有布臵就有检查，有检查就有评价，对教师的教学工作进行过程性评价，多角度评价，评价既要注重结果，更要注重教学环节的有效性。

3、聚焦课堂，提高学校核心竞争力

聚焦课堂，打造精致课堂是提高教学质量的根本途径。一是学校领导增加听评课密度，加强对教学工作的监督、检查和指导。二是举行 “三课”（研究课、示范课、过关课）活动，尝试同课异构，老课新上，研中学，学中做，做中思，思中改的观课评课互动模式，真正发挥公开课交流研讨、诊断问题、改进提高的功能；三是各备课组要建立循环听课制度，在课堂中发现问题，解决 问题。四是开展 “精彩课堂”学生评课活动，调动学生参与课堂建设的积极性，提高课堂教学质量。五是注重评课。坚持“听课必评课，重研讨，轻评价”的原则及时有效的进行评课，要评出问题，评出方向。六是多听多评推门课，促使教师在常态教学上下功夫，切实提高每节课的教学效率。

4、积极探索总结艺体生培养的成功经验

在专业课、文化课时间的合理设臵，教学方法的有效选择，教学内容体系的科学确立，学生的系列化管理等方面，进行全面、认真、系统的总结和探索。一是将艺体生的专业成绩和文化成绩列入班级竞赛，用以评价班主任、专业课教师、学科教师。二是班主任和专业教师详细记录和分析特长生专业和文化的变化，建立特长生成长档案，根据文化成绩和专业水准制定科学可行、家长、学生满意的教育目标；三是把好招生关，逐步提高特长生的文化成绩门槛。四是以省联考标准为依据考查和评价专业教学水平，建立专业教学质量评测体系。五是加大专业课教师专业指导能力、常规教学能力、组织管理能力的考核评价力度，促进专业课教师的全面进步。六是艺体专业教师、文化课教师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，促进艺体生的全面进步。七是各年级要设立专门机构，安排专人，加强对特长生培养的管理与指导。

5、加强励志班、普通班的教学研究

打造学校品牌，提升学校品位，在高考中保持高升学率，向重点班要质量,向普通班要数量，励志班要出精品、出名牌，普通班要大面积丰收。本学期学校将出台《加强励志班、普通班建设指导意见》，各年级励志班、普通班教师要加强研究与交流，在认真总结成功经验的基础上，严格落实《指导意见》，切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题，努力探索更有效的教学和管理模式。

6、继续深化以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革

“教学案一体化”模式已逐渐成为我校课堂教学改革的总思路，总抓手，要认真总结反思，努力改变目前工作中的肤浅、粗糙、小儿科的现状，一定要将此项工作推向深入，达成精优，形成我校课堂教学改革的突出亮点，在高碑店乃至更大区域内起到示范引领作用。学校将开展系列活动，深入推进以教学案一体化为载体的课堂教学改革，找到学案与课堂授课的结合点，进行有效整合，充分发挥教学案导学、诱思、导练功能。为此要着重做好以下工作：（1）开展优秀“教学案”评选活动；（2）组织“研究课”、“观摩课”，在观摩和探究过程中完善教学案一体化教学模式；（3）开展“教学案一体化”教学模式系列培训活动；（4）教学案的设计、编制要成为集体备课的研究重点。（5）进一步健全“教学案一体化”教学模式的各种制度。

7、实行低重心教学策略

实行低重心教学策略是目前教育形势变化的需要，也是新的学生观的需要。教师要树立“降低教学重心、降低练习重心，降低考试重心”的低重心运行意识，要勇于向下看，看到成绩单上排在后面的学生。教导处、各年级、级部要采取各种措施发挥教学评价的导向和调控功能，引导教师在教育教学中关注更多的学生。

8、加强备课组建设

（1）抓好备课组长

一是抓好备课组团队建设。备课组长要协调同组教师积极创设相互帮助、相互学习、相互尊重的工作氛围。二是督导教师落实好教学常规工作，搞好集体备课，实现资源共享、智慧共享。三是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向。四是学校将进一步提高备课组长的地位。

（2）进一步规范集体备课制度 一是备课组活动要做到“三定”（定时间、定地点、定中心发言人）、“七备”（备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备优教学案、备全自己）、“三统一”（统一教学内容，分层统一作业练习，统一检测与分析），二是集体备课要按照“个人初备—主讲人发言—集体研讨—主讲人上观摩课—修改完善—形成个案的程序进行。三是集体备课要做到有活动内容，有研讨记载，注意备课组资料的保存。四是包组领导全程参与，加强督导检查。

9、加强实验课教学工作

一是将实验教学内容列入教学工作计划，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。二是加强实验室建设，实行科学化、规范化管理，使实验室工作更好地为教学中心任务服务。

（五）、加强教科研工作

1、坚持“全员参与、点面结合、注重过程”的教科研工作原则，结合学校实际，立足课堂改革，注重科研工作的基础性、针对性、先导性，逐步建立以案例分析、教学反思为载体的校本教研模式。

2、建立激励机制，狠抓课题研究的过程管理，不定期的对课题进行阶段性评估检查，促进课题研究科学化、规范化。

3、在总结、反思新课程教育教学经验的基础上，开展好以教学案一体化为载体的课堂教学改革的研究，找准教学案与课堂教学的契合点，更直观、更有效的提高学生的学习效率。

4、充实教研处力量，完善管理运行机制，切实发挥教研处职能作用，选拔一部分素质高、业务精的骨干教师成立了评课、导课小组，在教研处的领导下开展活动。

5、根据校情、学情，开发校本课程。整理、编配好新课程的配套习题，以便形成具有我校特色的配套习题资料库，减少重复性劳动，提高工作效率。

6、搞好高三复习与新高考研究工作，总结2012年高考成功经验，研究2013 年高考新动态。

7、继续办好《教研简报》，搞好经验交流。

（六）、加强德育工作

1、更新理念，改进方法，确立德育工作新思路

一是全体干部教师要树立以人为本全员德育的理念，多方渗透、全员参与。二是加强新形势下德育工作的新特点、新困难、学生新变化的研究，努力提高德育工作的针对性和实效性。三是围绕新课改，积极探索新课程背景下学科教学的德育功能和途径，达到最佳德育效果。四是提高德育工作执行力, 狠抓德育常规工作的落实。五是妥善处理好德育活动与日常管理工作的关系。德育活动要注重提升感染力和过程体验性。日常管理工作要体现教育管理者形式上的严厉与权威和内心的宽厚与包容，实现师生最大程度上的相互认可与尊重。六是要善用激励与表扬，提高学生的幸福感。

2、强化德育处的职能作用。明确职责，理顺关系，统筹安排、全面督察三个年级的德育工作。

3、加强德育队伍建设

一是德育处实行德育领导干部周例会制度，统一工作思想，形成工作合力。二是加强班主任队伍建设，定期组织班主任工作经验交流会、班主任工作论坛、班会观摩课等活动，为班主任提供学习、交流的平台，提升班主任的理论水平和工作能力。三是进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作。四是建立年级干事、宿管、楼管教师的考核评价机制，强化干事、宿管、楼管教师的服务意识、管理意识。

4、开展系列活动，促进德育工作

以班会、国旗下讲话、版块式跑操、班级宣誓、唱班歌、励志报告会、背诵践行《弟子规》等系列教育活动为载体，坚持“重过程、抓细节、强体验”的原则，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，做到主题活动系列化，活动开展常规化，主题班会常态化，全面增强德育活动的感染力、吸引力、亲和力。

5、深入开展班级竞赛和“四个一”活动

以班级竞赛为主要抓手，切实做好常规德育工作，进一步丰富班级竞赛内涵，提高班级竞赛标准，转变班级管理及学生管理方式，力争做到励志班管理创特色，普通班管理求规范。

6、加强校园文化建设，提升学校发展软实力

结合新时期学生的新特点，以弘扬中华优秀传统文化为主题，充分发挥校园文化的导向功能、凝聚功能、激励功能，加强教室文化、宿舍文化、食堂文化、长廊文化建设，营造氛围，熏陶学生。

7、继续开展传统文化进课堂活动。选取《大学》、《论语》、《中庸》、《弟子规》中具有现实教育意义的精粹部分，让学生学习领悟践行，积极塑造学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的道德观，不断提高学生的人文修养和道德水准。

8、加强新形势下问题学生的研究与转化

一是严格执行《高碑店一中违纪学生的处理规定》，规范对违纪学生处理的程序、权限和形式，做到严之有理、严之有情、严之有度、严之有法。二是注重后进生转化研究和实践，动之以情、爱心感化，晓之以理、正确引导，激发和调动后进生的积极性；

9、加强对学生会的督促和指导，充分发挥学生会的桥梁纽带作用

学生会要配合德育处抓好学生管理，继续实行学生会周点评制度。指导学生会办好《扬帆》文学社，丰富内容，创新形式，发挥其宣传教育作用。

10、注重学校德育科研，做智慧型的德育工作者

组织、指导相关人员参与课题研究，撰写德育案例，寓严肃的话题于具体的事例之中，通过生动的事例引发班主任的理性思考。继续完善《德育园地》整理和编辑工作，及时总结积累经验，推动学校德育工作的开展。

（七）、加强毕业班工作

1、奋斗目标。2013年高考本二以上上线人数确保1250 人，争取达到 1300人，培养出考入清华北大的学生。高考目标要层层分解，细化到班，细化到学科，细化到人,层层签订责任状，严格落实奖惩。

2、狠抓管理。高三年级工作领导小组要加强对高三复习备考的领导与管理，抓住方向，抓牢基础、抓实常规、抓活课堂、抓好习惯、抓细环节、抓出状态，保证高三备考工作扎实有效开展。

3、勤抓总结。一是要及时回顾反思，适时调整工作思路，改进工作措施，提高工作质量。二是要注重推广提升。要注意发现典型，利用各种方式及时推广来自备考教师的鲜活经验。对工作出色的教师和备课组要及时表彰，对工作不力的要进行批评、整改。

4、科学备考。一是坚持“学案引领，狠抓基础、训练提升、查疑反思、分层推进、培养尖子”的备考思路，用新课程改革的理念、要求和标准全面引领高考备考工作。二是全面总结、客观分析2012年高考，通过研究今年高考试题考查的角度、考查的方式、题目变化的走势等内容，进一步优化复习备考的方略。三是反复探究 “两纲”，见微知著，准确解读考试说明，把准脉动，确保复习内容的全面性，复习深度的合理性，资料选用的实效性，复习策略的科学性。

5、优化课型。积极构建复习课、讲评课的最优课堂模式，提高学习效率，扎实有效地搞好二、三轮复习。

6、培优补差。一是通过高考目标激励、单独布臵作业、优秀生学习交流、学科讲座，在狠抓双基的前提下，加大训练强度，拓展优秀生的知识深度，努力提高高分段学生的数量和质量，把励志班的建设与尖子生的培养有机结合起来，充分发挥励志班的优势，明确励志班的培养目标，争取励志班学生全部上本一线。二是通过“谈心、面批、单练、单个过关、补救作业”等办法，在态度上重视，方法上指导，知识上构建，能力上提升，做好目标生的推拉工作。

7、统筹兼顾。结合考试开好成绩分析会、学情分析会，加强对教育教学工作的监控、调研和反馈，在整体提高的同时，重点抓好薄弱学科和薄弱班级。在不放松复习生的同时，大力抓好应届生和艺体生，加大艺体生文化学习的督导力度，确保专业和文化双过线。

8、营造氛围。组织召开2013年高考誓师会，主题班会，明确目标，激励斗志，制定并落实好高考再创佳绩的新举措。

9、坚定信心。面对高考竞争的严峻形势、各级领导和社会各界的更高要求，学校要求全体高三干部教师振奋精神，克服困难，砥砺奋进，扎实工作，全神贯注抓教学，一心一意谋高考，认认真真抓管理，实实在在求质量，确保2013年高考再上新台阶。

（八）、加强附属学校建设

本学期，将继续加大对附属学校的帮扶力度、管理力度，全面提升附属中学的教育教学水平，确保今年中考成绩再上新台阶。

（九）、抓好安全保卫工作

1、认真落实好二十四小时值班制度，认真履行值班职责。

2、按照安全工作“十制”管理和“一岗双责”制度的要求，健全安全工作管理体系，全面落实安全工作责任制和责任追究制，层层签订责任书，牢固树立安全工作无小事的意识，切实做到“安全第一，预防为主”，全体师生共同参与，齐抓共管，杜绝重大安全事故的发生。

3、认真开展安全工作的“三个一”活动，切实落实德育处、后勤、年级的联合排查制度，加强对学生安全的专项教育，包括交通安全、饮食卫生安全、运动安全、消防安全等方面的教育。

(十)、体育、卫生、艺术工作

1、规范体育课常规教学和“两操”管理，避免发生责任事故。加强对体育特长生的教育管理，规范训练，提高体育训练质量，进一步提升特长生的体育竞技成绩。

2、认真落实《学校卫生工作条例》，建立卫生保健制度，开展学生健康教育，加强卫生的监督检查，搞好常见病、多发病、传染病的防治工作，建立学生健康档案。

3、按课程标准上好音美课，提高学生艺术鉴赏水平。提高专业教师的业务 素质，推进专业课教学改革。抓好音美学生的教育和管理，管住思想，规范行为，以达到音美特长和文化知识的双丰收。

4、配合教育局，积极做好保定市2013年中小学生田径运动会的准备工作。

(十一)、党建、团建工作

1、围绕学校中心工作，党支部要不断加强自身建设，严格按照《党章》规定开展组织生活，坚持“三会一课”制度，加强党员的教育和管理，发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。

2、校团委要围绕学校的中心工作，建组织、建机制、抓规范、抓活动，在志愿服务、社会实践、校园文化建设和学生自身管理方面抓好落实，使团委会真正成为学生自我管理、自我约束、自我发展、施展才华的阵地。

3、做好工会、教代会和妇女工作。完善管理机制，保障广大教职工的合法权益，调动教职工的工作积极性。

（十二）、教辅、后勤工作

1、建立教辅人员例会制度，加强学习，提高认识，进一步提升教辅人员的综合素质和工作积极性。

2、进一步完善后勤工作制度，明确 “两个”服务：为教育教学服务，为师生生活服务；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。要从学校实际工作需要出发定岗、定责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

3、后勤继续坚持日检查、日维修制度，将检查出的问题告知年级、级部或班级，并与班级竞赛挂钩。

4、加强水电管理及检查力度，杜绝浪费现象的发生。

5、加强对食堂、小卖部及饮用水的管理和监督，规范各项操作程序，确保饮食、饮水卫生安全。

6、严格请购、审批、验收、入库、报销制度，建立健全实物账和出入库手续，确保国有资产不流失。

7、完成西校区新学生食堂建设，保证进度和质量，提前搞好调研，为合理投入使用做好准备。

（十三）、加强对内对外宣传工作，引导舆论导向，传递正能量

一是全力做好一中教学网站建设，提升学校的影响力。二是及时、准确、全面向上级报送学校各方面工作的重要信息。三是进一步加大对学校办学思想、办学理念、办学业绩的宣传力度，努力做好宣传解释工作，真正让社会各界了解一中，认识一中，以争取上级领导、广大家长和社会各界的支持。

高碑店一中 2013年2月23日

第五篇：2017——2018学年第一学期安源一中教研工作计划

安源区第一中学2017——2018学第一学期

教研工作计划

一、指导思想：

在学校党政的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实教育方针，以人为本，和谐发展，求真务实，充分发挥教研室导研、导教、导学的作用，力争学校教研工作跃上一个新的台阶。

二、工作思路：

以校本教研为突破口, 努力建设一支健康向上、团结奋进、开拓进取、工作高效的教研队伍，提高教研效益。

三、工作措施及要求：

1.加强同伴协作，专业引领。

同伴协作的互动性，决定了它在校本教研、促进教师专业成长中的重要性。借助校本教研流程观摩这一平台、教学沙龙等途径创设对话场、创设互助场、创设合作场，建立同伴协作的有效机制，加强专业切磋，共同分享经验，彼此支持，共同成长。要求每个备课组成员在组内互相听课不少于或接近于本组人数，无备课组归属的教师可按要求在本教研组听课或其他教研组听课。要求到萍乡市以外地方学习的老师（含上个学期外出学习的老师）在学校上汇报课一节，交汇报材料一份，在教研组内搞专题讲座一次。分管教学教研的副校长、主任、教研组长备课组长听课要求20节以上，其他教师不少20节。

2.认真落实好《安源一中教师集体备课制度》，建立集体备课研究平台。教研组和备课组的每一次教研活动力求能确定一个教学内容，围绕某一主题开展，主讲教师先一度备课，再组内教师围绕相关主题寻找资料，进行有针对性的“说辩”，要求共同探讨，权衡优劣，取长补短，达成共识，形成最优化方案。教研组和备课组必须按要求组织集体备课，并有全程记录。树立一两个先进教研组和备课组典型，切实搞好过程引领典型示范工作。

3.协助各教研室做好课题有关工作。

4.积极参加上级组织的各类教研竞赛，交流活动，力争在学生竞赛中实现名次、范围的突破。积极组织教师参加区、市、省级相关课手赛、论文赛、CAI课件比赛等活动，扩大学校学术影响，培养一支过硬的骨干教师队伍。

5.抓好继续教育工作，全面提高教师素质。

加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理，实施请进来，走出去与自学相结合。各教研组应充分运用学校教学软件资源，组织老师观看相关学科资料，共同学习、讨论、交流、分享。

6.加强教研室建设，调动教研组长备课组长及教研标兵的积极性，努力建设一支健康向上、团结奋进、开拓进取、工作高效的教研队伍，并及时表彰先进，形成良性循环。

7.教研组计划、学科教学计划三个基本要求①.按时制定计划;②.计划要素齐全，③措施与安排具体。

安源区第一中学教研室

2017年9月4日