公基主观题要点

第一篇：公基主观题要点

公基主观题要点

一、民主化与公共行政？

答、首先，民主化是政府工作适应新形势的客观需要。

其次，民主化是坚持党的群众路线，推进社会主义政治文明建设的必然要求。再次，民主化是促进政府管理现代化的有效途径。

第三，公共行政的规范化、科学化、法制化也为民主化提供环境与尺度。第四，公共行政为民主化的深入开辟道路。

二、服务型政府问题？

答、总书记：把政府主要职能转变到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来，把公共服务和社会管理放在更加重要的位置.一、建设服务型政府，根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平，关键是推进政府职能转变、完善社会管理和公共服务，重点是保障和改善民生。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的要求，围绕逐步实现基本公共服务均等化的目标，创新公共服务体制，改进公共服务方式，加强公共服务设施建设，逐步形成惠及全民的基本公共服务体系。

二、1、建设服务型政府，首先要创新行政管理体制。

2、要优化政府组织结构，加强公共服务部门建设。

3、要加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，发挥公益类事业单位提供公共服务的重要作用。

4、要完善公共财政体系，调整财政收支结构，扩大公共服务覆盖范围。

5、要创新社会管理体制，努力实现管理与服务有机结合。

6、要全面加强公务员队伍思想建设、作风建设、能力建设，加强公务员制度建设。

五、依法行政与科学发展观？

答：

1、依法行政是贯彻落实科学发展观的重要保障。

2、科学发展观作为我们党的重要指导思想，也是推进依法行政的根本指针和根本保证。

3、只有以科学发展观指导和统领依法行政工作，把科学发展作为推进依法行政基本价值取向，才能切实保证依法行政的政治方向。

4、要把依法行政作为深入贯彻落实科学发展观的重要保障和基本方式，善于把在实践中创造和形成的、有利于科学发展的好经验、好做法，转化为法律法规和政府规章，建立一整套支持、推动和保障科学发展的长效体制、机制和制度体系，把科学发展建立在制度化、法治化的基础上，使各级各部门主要依靠经验执政向主要依靠法律执政转变，真正把科学发展观的要求落到实处。

5、依法行政是建设社会主义法治国家的核心与关键。推进依法行政，建设法治政府，应适应社会主义市场经济发展需要，坚持科学发展观，依法行政要以“以人为本”为基本宗旨，以“全面、协调、可持续发展”为基本发展方式，以“实现经济、社会和人的全面发展”为基本目标，努力构建社会主义和谐社会。

六、依法治国与依法行政？ 答：定义

依法行政指的是国家政府机关和政府机关的公职人员严格按照法律规定的权限和程序履行管 理国家行政事务的职责。依法行政至少有三层含义：一是政府的一切行政行为要依据法律符 合法律；二是政府一旦作出违法的行政行为能依法予以纠正；三是应该由政府负责做而政府 不做的失职行为，法律能及时的制裁并给予责任追究。关系

1、依法执政是依法治国的核心，是依法治国理念的进一步深化。

2、依法行政是依法治国的应有之义，是依法治国的关键

3、依法治国与依法执政其核心内核是一致的。依法治国的最根本要求就是要确立法律的无上权威，就是要确立一个摆脱个人欲望，理智统治的社会制度。而依法执政则要求执政党在宪法和法律的范围内活动，使制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变，执政党带头维护宪法和法律的权威。

九、政府绩效评估的意义？

答、1、政府绩效，在西方也称为“公共部门绩效”、“政府业绩”等。政府绩效可分为政治绩效、经济绩效、文化绩效、社会绩效等方面。政府绩效评估，就是政府自身或社会其他组织通过多种方式对政府的决策和管理行为所产生的政治、经济、文化、环境等短期和长远的影响和效果进行分析、比较、评价和测量。

2、有利于贯彻和落实科学发展观，形成强有力的目标导向。

3、有利于深化政府管理体制改革，为我国经济社会发展增加新的动力。

4、有利于深化干部人事制度改革，促进政治文明建设。

5、有利于推动和规范各地政府管理绩效改革实践，促进我国公共管理模式的创新和变革。怎样建设？

1、适应国内外形势的深刻变化，实施政府绩效战略。

2、以科学发展观为指导，建立符合地方各级政府实际的绩效评估指标体系。

3、坚持内部评估与外部评估相结合，促进评估主体的多元化。

4、总结实践经验，推进政府绩效评价的制度化和法制化。

5、深化行政管理体制改革，为科学的政绩评估创造环境和条件。

十、行政监督问题？

答、1、抽象行政行为的产生过程和产生结果是司法监督的死角。2.司法权和立法权对行政权的监督滞后。3.公众监督权力没有被置于至高无上的法律地位 4.行政权力过分集中给政府官员腐败埋下祸根。5.行政监察机关的权力行为不受人民司法的监督。 6.行政权运行的监督机制不健全。 7.行政权缺乏责任追究的法律规定。

加强行政监督。我们政府的一切权力都属于人民，必须自觉接受人民的监督，确保权力真正用于为人民谋利益。本届政府一定要十分重视和切实加强民主监督。

我们将继续探索和完善人民监督制度，进一步拓宽人民监督渠道，确保人民监督权力的实现。一是自觉接受人大及其常委会的监督，接受政协的民主监督，接受司法监督。二是诚恳接受舆论和群众的监督。高度重视和解决新闻媒体反映的问题。三是经常发布政务信息，增加政府工作的透明度。四是高度重视人民群众通过行政复议、行政诉讼等法定渠道，对行政机关及其工作人员的监督。五是高度重视人民群众来信来访工作，确保信访渠道的畅通。六是加强行政专项监督和政府系统内部监督。监察、审计部门要依法独立地履行监督职责。国务院和各部门还要认真听取地方政府提出的批评、意见和建议。

第二篇：2013村官笔试主观题要点（范文模版）

参考书

华图—江苏省选聘高校毕业生到村（社区）任职考试专用教材

P1 大学生“村官”工作内容【了解】

P6 社会主义新农村建设理论背景【（一二三四）大框架掌握】

P7 社会主义新农村建设理论内涵【“二十字方针”掌握】

P9 社会主义新农村建设时代意义【（一二三四）大框架掌握】

P11 农民生活宽裕【（一二三四）掌握】

P42 土地所有权类型【掌握及区分】

P43 集体土地所有权【范围、征收与征用、审批、涉及问题掌握】

P46 土地承包经营权【权利掌握及区分】

P47 家庭承包期限【掌握】

土地承包经营权保护【一般和特殊两种保护掌握，尤其特殊保护】

P47 土地承包经营权流转【原则掌握】

P59 农村基层党组织【构成及组织设置熟悉】

P61 村党支部主要职责【掌握】

P94 宪法【含义及特点熟悉】

P96 国家机构组织活动原则【掌握】

P102 公民基本权利【8类大框架掌握】

P104 公民基本义务【熟悉】

P104 行政法基本原则【了解】

P106 行政法律关系主体【掌握及区分】

P108 具体行政行为【行政处罚、行政许可、行政强制这三大块必须掌握】 P116 行政复议机关【掌握及区分】

P123 刑法基本原则【掌握】

刑法效力范围【熟悉】

P124 犯罪【基本特征3点、构成4大点、正当防卫与紧急避险熟悉及区分】 P130 刑罚【整个考点易于混淆，必须熟练掌握及区分】

P138 与国家工作人员相关犯罪【了解及区分】

P144 民法基本原则【6点掌握及区分】

P150 善意取得【掌握】

P152 人身权分类【熟悉】

P154 合同基本原则【4点掌握】

P155 合同效力【掌握及区分】

P162 夫妻财产关系【熟悉】

P163 法定继承【顺序掌握】

P177消费者权益保护法【权利、义务熟悉；争议解决途径掌握】

P179 劳动法【不属于劳动法规定的劳动者类型、劳动资格限制熟悉】 P180 劳动合同【熟悉】

P183 劳动争议处理机制【熟悉】

第三篇：江苏公基“主观题”解题笔记

江苏省考公共基础“主观题”解题精讲

【历年真题回顾】：

2010年：请阐述提升公务员执行力与建设服务型政府的关系。

2009年：总理总理最近多次强调，“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”请你联系实际谈谈对这句话的理解和认识。

2008年：论述我国行政管理体制改革与改善民生的关系。

2007年：阐述我国政府的公共权力与公务员职业道德的关系。

2006年：材料一：我们政权的制度是采取议会制呢，还是采取民主集中制呢?我们采用民主集中制，而不是资产阶级议会制。议会制，袁世凯、曹锟都搞过，已经臭了。在中国采用民主集中制是很合适的。……我看我们可以这样决定，不必搞资产阶级的议会制和三权鼎立等。材料二：我们的制度是人民代表大会制度，共产党领导的人民民主制度，不能搞西方那一套。我们实行的就是全国人民代表大会一院制，这最符合中国实际。材料三：人民代表大会制度是我们党长期进行人民政权建设的经验总结，也是我们党对国家事务实施领导的一大特色和优势。请回答以下问题：

1、在我国为什么不能搞资产阶级的三权分立制?(10分)

2、我国人民代表大会制度的特点和优势是什么?如何进一步完善?(15分)

【精讲】：通观A类近年的主观题，其题型都是“论述题”（仅2009年为简析题），而且命题有明显的规律，比如多次考察“某某的两者关系”。考生如何应对呢？

解答“论述题”关键要注意下面几点：

1、审题。江苏公务员的论述题，有时要求回答的问题感觉并不明确，比如2010、2008、2007年江苏的论述题，都是非常笼统的让考生谈“某某的两者关系”，考生最大的困惑是“题目太大，反而不知从何下手”？审题的任务：使命题意图明确化、精确化，找准题眼，确定论述题的作答思路。审题包括：形式审和实质审。首先，形式上“审”题目的“要求”和具体“问题”，有材料的话，结合“问题”研读材料。其次，实质审就是要明确所考察的具体“知识点”。

2、解题方法及步骤。论述题的解题分为三个基本步骤：（提示：所谓论述，必须有“论点、论据”，然后才是“论述”）第一步，根据题意，确定中心论点。中心论点是指论述题中待论述的中心观点。如果要论述的中心论点不明确，其它都是白费。那如何确定题目的中心论点呢？2010、2008、2007年江苏A类论述题的中心观点题干中虽没有明确给出，但答题方向非常明确，一般不会走题，其中心论点就是命题者要考察的重点，即“两者关系是什么”。（如果是材料题，确定中心论点时，要综合考虑材料中反映的意思、观点、材料之间的内在联系以及题目提出的要求等。）其次，根据中心论点，确定论据。论据是用以证明论点正确的依据（即答题要点）。这个论据，可以是理论依据，也可以是事实依据，一般两者可兼而有之。最后，根据论据，展开论述。论述就是用论据来分析、说明、阐述论点的过程。这是解题的主体部分。另外，一个非常重要且相当实用的方面，就是论述的时候要注重“理论联系实际”。（尽管论述题“理论论点”很重要，但往往这是考生的弱项，不一定能把握住，即使有点把握住了，又说不出几句话，而且要命的是，说来说去都只有那几句话……）所以这时候最好的方法就是和“实际”挂起钩来。（阅卷中一个评分的特点是，尽管某些考生在论述时观点可能不够全面，但由于其在论述中，有些方面分析比较得具体、细致、到位，也给了较高的分数。）

总之，无论何种论述题，得分点都在基本概念中（表现为论点、观点）。因此对概念的表达，就是论述题表达的核心。论述题答题的过程可以概括为“是什么——为什么——怎么样”，三个相对独立又相互连贯的环节。（对照下2006年A类的主观题，会有更清晰的体会。）

另外，比如，2008年的题目是“论述我国行政管理体制改革与改善民生的关系。”题目的核心在哪呢？核心就是：行政管理体制改革与改善民生的关系“是什么”（概念）！解题的时候为了说的更清晰，可以对题目进行分解，这种分解往往是必须的，即：行政管理体制改革“是什么”，（改善）民生“是什么”。把这两点说清楚了，“两者关系是什么”就清楚了，这三个“概念”就是整个论述题的“核心”，其他方面都是附属，考生可以个性表述。

第四篇：公务员考试经典公基

1.我国政权组织形式是人民代表大会制。

2.行政许可是行政机关的批准行为。

3.行政行为以受法律规范拘束的程度为标准，可以分为两类羁束行政行为与自由裁量行政行为。

4.在诉讼期间的最后六个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。5.书写公文中的成文日期应使用汉字。

6.规定用于依照有关法律规定发布行政法规和规章。

7.以上请示事项当否，请即批复。

8.命令不属于规定性文件，属于规定性文件的有规定、条例、办法。

9.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的签发。

10.一切唯心主义哲学认为世界的本原是意识的。

11.“静者，动之静也”的观点是认为静止是运动的特殊状态。12.运动的主体是物质。

13.质变是事物根本性质的变化。

14.马克思主义哲学认为否定是辩证的否定。

15.“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这段话强调的是要坚持理论和实践相结合的原则。

16.历史唯物主义的任务在于揭示社会发展的一般规律。

17.社会进步的内在根据是社会基本矛盾运动。

18.在社会主义建设新时期，中国共产党完成指导思想拨乱反正的标志是党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。19.邓小平对党的思想路线的贡献在于强调解放思想。

20.党的十四大把社会主义初级阶段理论作为社会主义发展阶段问题进行了新的论述，成为邓小平理论的重要基础。

21.我国企业改革的目标是建立现代企业制度。

22.建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对生产力的配置起基础性作用。

23.当社会总需求大于社会总供给时，一般不宜采取松的货币政策。24.劳动力市场是劳动力资源的交易和分配的场所。

25.根据现代企业制度的基本特征，企业拥有包括国家在内的出资者投资形成资产的全部法人财产权。

26.社会主义经济在资源的配置方面，最为有效的体制是社会主义市场经济体制 27.社会保障体系的核心内容是：社会保险。

28.“两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的战略方针

29.社会主义要消灭贫穷,这是由社会主义的本质决定的。30.我国政府职能的实施主体是各级人民政府。31.国家公务员享有的权利提出申诉和控告

32.公务员若对降职处理不服,申请复议或申诉必须在接到降职决定之日起 30 日之内 33.对公务员的物质奖励不包括奖章，包括奖金、奖品、工资晋级

34.按国家公务员领导职务序列，行政领导者可分为 10 个职务等次名称和相对应的 13 个级别。

35.现代行政领导个体素质要求全面具备德、才、学、识、体。36.一般监督和专门监督构成行政系统的内部监督。37.集体决策已成为科学决策理论中的一项基本原则。

38.日常工作中经常需要解决的一般性问题的决策是程序性决策 39.立法监督的最基本形式是听取和审议政府工作报告 40.情报信息系统是行政决策组织中的“神经系统”。

41.现行行政决策体制通常由行政决策中枢系统、行政决策咨询系统、行政决策审批控制系统和行政决策领导系统四 部分构成。

42.在特殊情况下，国家可以成为法律关系的主体。43.“公民”这一概念是法律概念

44.人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是抗诉 45.行政诉讼的原告和被告是恒定的 46.行政监督的对象是行政相对方

47.刑法学是研究刑法及其所规定的犯罪和刑罚的科学。

48.经营权是经营者对其经营的财产的一种占有、利用和收益的权利

49.下列人员中不属于第一顺序继承人的兄弟姐妹，属于第一顺序继承人的有配偶、父母、子女

50.行为人没有约定或法定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理或服务所实施的行为是无因管理

51.公文中的词语应含义确切。

52.公文要选择适宜的行文方式，一般不得越级行文。

53.若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答谢亦须选用公告。

54.规定性文件是兼有行政公文和法律的性质。

55.马克思主义哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。56.物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识。57.“客观实在性”是物质的根本特性。58.物质运动最高级的形式是社会运动。

59.物质无非是各种物的总和，是从这一总和中抽象出来的，这种观点属于辩证唯物主义物质观。

60.十一届三中全会把全党工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来的哲学依据是主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。

61.把“否定之否定”称作“仿佛回到原来出发点”的运动是辩证法的观点。62.唯物主义和唯心主义在真理观上的分歧是真理的内容是否是客观的。63.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。

64.生产力诸因素中的主导因素是劳动者。

65.从个人和社会统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。

66.社会进步的内在根据是社会基本矛盾运动。

67.建设有中国特社会主义理论的红线是党的思想路线。

68.社会主义初级阶段，就是社会主义社会的不发达阶段。

69.我国要建立的宏观调控模式应该是：以间接调控为主的调控模式。

70.建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向，现代企业制度的基本特征是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。71.单位商品的价值量是与生产该商品的劳动生产率成反比。

72.现阶段我国所有制结构是公有制为主体的多种所有制经济共同发展。73.我国政府职能的主要实施手段是依法行政。

74.市场经济体制下政府应是宏观经济的管理者和社会经济生活的调节者。75.各级政府中设置的政策研究室是办事机构。76.分管政府某一方面行政业务的部门即职能机关。

77.对公务员的精神奖励不包括升职，包括嘉奖、记功、授予荣誉称号等。78.国家公务员升职不包括晋升职称。

79.公务员考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。80.在某一具体法律关系中，主体的多少各不相同，但至少要有两个主体。

81.国家机关及其工作人员依职权和法定程序，将法律规范用于具体事件或案件的活动，称为法的适用。

82.全国人民代表大会会议每年举行一次。如果全国人民代表大会认为有必要，或者有五分之一以上的全国人大代表提议，可以临时召集全国人大会议。83.权力机关对行政机关的监督不包括市场监督。

84.根据行政诉讼法的规定,在诉讼过程中,被告行政机关不能自行向原告和证人收集证据。85.行政行为法具有的两种属性之一是程序性。

86.个人或单位为谋取不正当利益，给予国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体以财物、或者在经济往来中，违反国家规定，给予各种名义的回扣、手续费的行为，应判为向单位行贿罪。

87.我国普遍刑事犯罪中危险性最大的一类犯罪是危害公共安全罪。

88.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作正本。

89.公告在撰写时要求行文郑重、用语规范。对公告中涉及国家、地区、机关要使用通用的规范名称；词语符合现代汉语的局面语言规范；计量单位一律采用中华人民共和国法定计量单位。

90.在公告的总体结构中，有标题、正文、成文时间，没有主送单位。91.唯物辩证法的否定之否定规律提示了事物发展的方向和道路。

92.“教育为社会主义建设服务，社会主义建设要依靠教育”这一观点符合事物间的普遍联系原理。

93.割裂量变和质变的辩证统一，会导致庸俗进化论。

94.在自然界中，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓错误。这说明矛盾双方是相互依存的。

95.概念、判断、推理是属于理性认识的范畴。96.16 世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明实践是检验认识正确与否的唯一标准。97.在现实中还没有充分的根据，也不具备必要的条件，在目前不能实现的可能性，属于抽象的可能性。

98.实践是检验真理的标准，是由真理的本性和实践的特点决定的。

99.当代自然科学的发展日新月异，新的研究成果层出不穷。从根本上说，这是由生产实践的需要决定的。

100.承认实践标准的绝对性和相对性的统一，就是坚持了真理标准问题的辩证论。101.社会精神财富的源泉是人民群众的实践

102.衡量生产力水平的客观尺度是劳动工具的状况 103.划分阶级的标准是经济地位

104.历史人物分为杰出人物和反动人物，杰出人物是指对历史发展起促进作用的伟大人物 105.党的十五大第一次提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领 106.社会主义经济体制是指社会主义生产关系所采取的具体形式 107.市场机制作用得到充分发挥的前提是完备、统一的市场体系

108.中共十五大报告指出，要从战略上调整国有经济布局，这是为了提高国有资产的整体质量，增强国有经济对经济发展的控制力和市场竞争力 109.较为复杂的企业管理组织结构的主要特征是分权式

110.1999 年 9 月，中共十五届四中全会在北京举行。这次全会的主题是关于国有企业改革和发展问题

111.中国的问题，压倒一切的是稳定

112.精神文明要贯彻重在建设的方针方针 113.下列职务中不属于领导职务的有巡视员 114.在我国，有 8 个非领导职务序列。

115.地方各级国家行政机关的非领导职务最高不能超过所在部门的领导职务层次 116.立法监督是国家权力机关的监督

117.行政监督机关是监察部和地方各级监察厅、局

118.在领导体制上，行政监督机关和审计机关都实双重领导制 119.同一种社会关系应该同时由几个不同的法律部门加以调整。

120.贯彻“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，在适用法律时，也应考虑形势 121.颁发营业执照属于义务性行政处理决定。122.行政复议是特定行政的活动。

123.首先提出世界的物质本原问题的哲学派别是辩证唯物主义

124.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人脑中改造过了的物质的东西。”这个观点是主观唯心主义的观点。

125.把“否定之否定”称作“仿佛回到原来出发点”的运动是循环论的观点 126.直接经验和间接经验的关系是实践和理论的关系。

127.把感觉、经验当成第一性的观点是客观唯心主义的观点。128.解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论形成阶段。

129.国家公务员必须遵守的纪律按性质可以分为四类,即政治纪律、工作纪律、廉政纪律、社会公德。

130.行政反馈是行政系统与外部环境之间的协调机制。

131.宪法对政治制度的作用表现在确立和维护国家政治制度、改革国家的政治体制。132.宪法规定我国公民光荣义务是依法纳税、保卫祖国、依法服兵役、参加民兵组织。133.申请复议的条件包括有明确的被申请人，有具体的复议请求和事实根据、属于申请复议范围、属于受理复议机关管辖、申请人是认为具体行政行为直接侵犯其合法权益的相对人。134.行政执法的失效方式包括撤销、废止、变更。

135.行政诉讼具有不同于其他诉讼活动的特殊原则，这些原则是不适用调解原则、司法变更权有限原则、被告负举证责任原则、人民法院特定主管原则。

136.审判监督程序与二审的区别有审理对象不同、期限不同、审理的法院不一定相同、提起理由不同等。

137.行政复议参加人包括申请人、被申请人、复议中的第三人。138.辩护人的责任是根据事实和法律，提出如下证明意见：被告人无罪、被告人罪轻、被告人应减轻、免除其刑事责任。

139.法作为市场经济宏观调控的主要工具，其作用具体体现为引导作用、引导作用、保障作用、制约作用。

140.我国公民的政治权利和自由有言论、出版、集会、结社、游行、示威、选举权和被选举权。

141.民事诉讼适用回避的对象包括审判员和陪审员、、书记员、翻译人员、鉴定人和勘验人。

142.下列原则中，继承权男女平等原则、养老育幼、互济互助原则、互谅互让、团结和睦原则属于我国继承制度的基本原则。143.份号适用机密公文、绝密公文公文。144.我国法定的公布性文件包括通告、公告。

145.有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有逐级行文、越级行文、多级行文。146.调查报告作为研究结果的书面材料，它必须以科学分析为手段、以叙述、描写为主、以客观事实为基础。

147.撰写纪要应遵循的要求是要有专人在会议召开时作好会议记录、纪要写成之后，要送会议主持人审核修订。

148.需要在首页标注签发人的公文文种包括请示、报告。

149.下列几组公文，既是行政机关正式公文，又是上行文的是报告、请示、请示、工作报告。

150.收文处理标志所包括的项目有以下收文机关的名称、收文编号、收文时间档号几种。151.拟写和制作公文、包括会简、审核、签发等。

152.收文登记的主要作用是便于掌握公文运转办理的情况、为查阅公文提供线索和论据、作为公文交接的凭证。

153.马克思主义哲学的科学性体现了科学性和革命性的高度统一、真理性和阶级性的高度统一。

154.关于运动以下说法正确的是运动是物质的存在方式、运动包括物质的绝对运动和相对静止两种状态、运动包括宇宙间一切变化和过程。

155.运动和静止的关系表现为绝对和相对的关系、静止中包含运动、运动时有静止的存在。156.否定之否定规律所揭示的内容和实质是事物自己发展自己，自己完善自己的过程、事物运动的上升性、前进性。

157.理性认识的形式有推理、概念、判断。

158.社会存在对社会意识的作用主要表现为社会意识来源于社会存在，是社会存在的反映、社会意识随社会存在的发展而发展、社会意识与意识主体的社会存在紧密相联、在阶级社会中，占统治地位的意识是统治阶级的意识。

159.生产关系一定要适合生产力性质这一规律的表现是生产力决定着生产关系的产生、生产力决定着生产关系的变化方向。

160.邓小平曾指出，改革是决定中国命运的一着、中国的第二次革命、社会主义制度的自我完善、解放生产力。

161.“所有制结构”这个概念是针对国民经济整体的经济成份而言的、指各种生产资料所有制的形式在整个市场体系中的地位、作用及其相互关系、属于生产关系范畴、是一个历史的范畴。

162.产业资本在其循环过程中,所采取的三种职能形式是生产资本、商业资本、货币资本。163.根据市场体系的本质要求，市场体系的特性具有统一性、开放性。164.市场的功能主要包括增强经济活力、调节经济结构。

165.“一国两制”的提出符合如下原则实事求是的原则、原则的坚定性与策略的灵活性相结合的原则、辩证唯物主义认识论原则。

166.和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

167.邓小平同志制定的“两手抓”的战略方针是指一手抓改革开放,一手抓打击经济犯罪、一手抓经济建设,一手抓民主法制、一手抓物质文明,一手抓精神文明

168.精简政府机构必须大力裁并专业经济管理部门,将其大部分改为经济实体、服务实体。169.公务员考核应贯彻如下原则客观公正、民主公开、依法考核。

170.在四种应回避的亲属关系中，如一方担任领导职务，另一方则不能在其担任的工作有监察工作、审计工作、财务工作、人事工作。

171.公务员工作回避的类型主要有：任职回避、地区回避、公务回避。

172.行政领导者作为决策的主要制定者，在决策活动中，必须掌握以下要求统筹兼顾，随机决断、权衡利弊，区别对待、发扬民主，尊重科学。

173.当代中国，正确适用法律的基本要求为准确、合法、及时。174.一般违法包括两种事实行政违法、民事违法。

175.法律事实是指符合法律规定的,能够引起法律关系的产生、变更和消灭的客观情况或现象。法律事实按照是否以当。

176.根据我国宪法规定，公民权利和自由的广泛性表现在享有权利和自由的主体非常广泛、权利和自由的范围十分广泛。

177.编制法的内容包括规定编制管理的机构及其职责权限、总结编制工作经验。

178.不能请求行政复议的事项有对行政法规不服的、对国家外交等国家行为不满的。179.行政处罚应遵循的原则有处罚规范制定机关与处罚执行机关分离原则、处罚法定原则、一事不再罚原则。

180.根据行政诉讼法的规定，具体行政行为合法必须具备的条件是证据确凿、适用法律正确、符合法定程序。

181.行政诉讼具有不同于其他诉讼活动的特殊原则，这些原则是不适用调解原则、司法变更权有限原则、被告负举证责任原则、人民法院特定主管原则。

182.犯罪的特征有刑事违法性、阶级性、应受刑罚处罚性。

183.新《刑法》规定渎职罪包括滥用职权罪、行政执法人员构私舞弊罪。

184.主犯包括组织犯罪集团进行犯罪活动的、领导犯罪集团进行犯罪活动的、在共同犯罪中起主要作用的。

185.公文对语句的基本要求是含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意、句子成分搭配得当。

186.重要公文的签发者应是机关正职领导、主持常务的副职领导。

187.议案的提出应严格遵守以下哪几种法律中的有关规定《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国人民代表大会组织法》《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》。188.属于收文处理过程的是拟办、批办、注办。

189.文件的特征通常表现在作者、文种、时间、地区等等方面。190.哲学基本问题包括世界的本质、存在和思维的同一性问题。

191.物质运动规律的特点有稳定性、普遍性、重复性。

192.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心、是坚持唯物辩证法的关键、是掌握唯物辩证法的钥匙。

193.真理具有相对性。真理的相对性是指真理是对世界某些方面事物的正确反映，需要扩展、真理是对事物一定程度近似正确的反映，需要深化。

194.世界观和人生观的关系是世界观决定人生观、人生观是世界观的重要组成部分、人生观对世界观有重大影响。

195.社会主义制度的优越性在于社会主义的基本矛盾在性质上同旧社会这类矛盾根本不同、社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的。

196.社会进步的标准是综合的，而不是单一的。下列各项属于社会进步的标准的有先进的社会意识代替腐朽的社会意识、生产力的发展和科学技术水平的提高、先进的生产关系代替落后的生产关系、进步的政治制度代替反动的政治制度。

197.解放思想、实事求是是建设有中国特色的社会主义理论的精髓，是因为它本身是这个理论的历史起点和逻辑起点、这一理论体系中的每一个重要观点都是坚持解放思想、实事求是的产物、它对建设实践起着先导奠基的作用。

198.我国对社会主义所处的发展阶段经历一个长期的探索过程，这些有益的探索是毛泽东曾提出社会主义可能分为不发达社会主义与比较发达的社会主义；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次使用了“社会主义初级阶段”；党的十二大报告正式提出“我国的社会主义现在还处在初级发展阶段”；党的十三大报告全面阐述了社会主义初级阶段理论。199.政府宏观调控的主要政策内容是经济计划、财政政策、货币政策、产业政策。200.产业组织政策的目标选择可分为促进竞争、反垄断的目标、限制竞争、促进规模经济的目标。

201.市场经济的平等性体现在竞争主体能够平等地取得生产要素；竞争主体能机会均等地进入市场，并进行自主决策和经营；竞争主体能平等地承担税赋和其他方面的负担；竞争主体在法律和经济往来中处于平等地位。

202.财政支出主要用于政府购买、货币供应量、转移支付。

203.从社会总产品出发考察社会资本运动,核心问题是社会总产品如何实现的问题、社会总产品的价值补偿和实物补偿。

204.我国非公有制经济主要有个体经济、私营经济、外商独资企业。

205.公务员定期增资的途径有：晋升职务、晋升级别、增加工龄、工资标准提高。206.受理公务员申诉的机关为做出原处理决定的机关、同级人民政府人事部门、行政监察机关。

207.国家公务员的工资由职务工资、级别工资；基础工资、工龄工资；地区津贴；岗位津贴构成。

208.下列情形下，公务员不得辞职涉及重要机密不满解密期；正在接受审查；在国家行政机关工作未满五年。

209.政务公开是公开国家行政机关及其公务员的职能、职责；公开工作纪律；公开办事规则、程序、时限和结果；用人、财务和分配公开。210.传统经验决策的特点是过程简单、随意性大。

211.法的规范作用是指引作用和评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。

212.法人的行为能力与其权利能力同时产生，法人的行为能力与其权利能力同时消灭。213.法的适用具有以下特点是国家机关及其工作人员的专有活动、是运用国家强制力实现法律规范的活动、它必须严格限制在其职权范围内,并具严格遵守法定程序。

214.可以行使国家元首职权，对外代表国家的是全国人民代表大会常务委员会、国家主席。215.可以成为公民个人合法财产的有法律允许的生产资料、房屋、储蓄和生活用品、林木、文物、图书等。

216.宪法对统治权的作用主要表现为确认、维护和巩固国家权力、规范国家权力有效运行、防止滥用国家权力。217.行政法律关系、行政诉讼法律关系、行政程序法律关系不是行政法调整的对象。218.行政合同与其他合同比，有以下特征当事人一方必为行政主体、行政主体享有行政优益权、行政合同纠纷通常通过行政法的救济途径解决。

219.行政确认的主要特征有是要式行政行为、羁束行政行为。

220.行政行为的特征包括主体特征，即它是行政机关的行为；职能特征，即它是国家管理活动；法律特征,即它是法律行为。

221.行政行为成立的要件有主体要件、内容要件、权限要件。

222.合法有效的行政执法行为具有确定力、约束力、执行力。

223.人民法院对犯罪分子的制裁包括判处徒刑、没收财产、剥夺政治权利。

224.公民在请求国家赔偿时，可以直接向赔偿义务机关提出；在行政诉讼中一并提出；在行政复议中一并提出。

225.物权的客体是物；物权和权利主体是特定的；物权是一种排他的权利反映了物权的法律特征。

226.《民法通则》根据公民的年龄、精神状态把公民的民事行为能力分为三种。227.工作报告的标题应包括的内容是发文机关、针对时间、内容、文种。

228.区别正文各层次的标注方法，常见的有用数量词标示、用小标题标示、用惯用语标法。229.应在调查报告正文的开头部分撰写的有概述调查对象的情况，给读者以概貌的认识；告诉读者写作背景的有关情况；给读者展示前景，发出号召；以议论、提问的方式揭示全文主题。

230.条例的制发权属于国务院、党的中央组织。

231.公文处理精简原则的内容包括在保证有效的前提下努简化公文的格式与语言表达；简化公文处理的程序、手续与方法；反对形式主义与文牍主义。232.文件的签发主要有代签、会签、核签、正签。233.意识是物质的产物、人脑的机能、物质的反映。

234.辩证的否定观与形而上学否定观的对立表现在是否承认否定是自我否定、否定中包含着肯定、否定是“扬弃”。

235.大兴安岭火灾区用人工降雨获得成功，对扑灭大火起了重要作用。这一事实表明：人们只能老老实实地服从规律、人们完全可以能动地利用规律。

236.事物自我完善的哲学依据是事物发展的辩证否定过程、事物的自我扬弃。237.社会意识包括个人意识、群体意识、社会心理、社会意识形式。

238.从党的十三大到十四大，以邓小平南方谈话、党的十四大为标志，邓小平理论走向成熟，形成科学体系。

239.邓小平在重新恢复和确立解放思想、实事求是思想路线过程中，提出实事求是是毛泽东思想的精髓；不大大解放思想，四个现代化就没有希望；民主是解放思想的重要条件；什么叫社会主义这个问题也要解放思想。

240.坚持“三个有利于”的标准实质上就是坚持生产力标准、人民群众的利益标准标准。241.重新确立解放思想、实事求是的思想路线，是为了冲破思想禁锢，拨乱反正；解决历史遗留问题，解决新出现的矛盾和问题；确定实现四个现代化的路线、方作政策和措施。242.社会主义初级阶段是我国社会主义不可逾越的一个历史阶段，这是由我国社会主义脱胎于半殖民地、半封建社会所决定的；这是由于我国生产力发展水平仍远远落后于发达的资本主义国家所决定的；它要实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化和现代化。

243.我国经济建设的战略部署大体分“三步走”。这三步是第一步，实现国民经济生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题，这个任务已经基本实现；第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等到发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

244.发展生产力是：社会主义的根本任务；社会主义本质的要求；解决社会主义主要矛盾的根本途径；建设社会主义民主法制和精神文明不可缺少的条件。

245.实现货币政策的最终目标所必需的数量化的、短期的、比较精确的政策指标有货币供应量；利率；基础货币；超额储备。

246.企业参与竞争的主要手段有价格竞争、非价格竞争、企业兼并。

247.关于社会保障制度，它的创立是社会化大生产的必然产物，是经济发展和社会进步的重要标志；社会保障基金用于保障特定当事人的生活消费，实际上它是一种社会收入调节手段；社会保障制度的主体是国家或政府，而不局限于社会的某一部门或行业。

248.改革和完善社会保障制度的必要性是适应多种所有制经济共同发展的需要；搞活国有经济的需要；建立社会主义市场经济体制的需要；减轻国家和企业负担，缓解建设资金不足，调整消费结构的需要。

249.公务员申诉控告的内容有要求受理的权利，要求经济损失赔偿的权利；要求及时纠正原处理决定的权利；要求造成名誉损失的负责恢复名誉、消除影响、赔礼道歉的权利；要求惩处责任人的权利。

250.对国家公务员进行奖励的原则是精神鼓励与物质鼓励相结合的原则；公平合理、奖励得当的原则；奖励及时、注重实效的原则。

251.我国行政系统的外部监督是立法监督、司法监督、社会与舆论监督。

第五篇：公基知识点总结

17、18年重要周年纪念考点（31个）

2017年重要周年纪念

1.2017年是“四一二政变”爆发90周年。

2.2017年是“南昌起义”、“秋收起义”爆发90周年。3.2017年是七七事变爆发80周年。4.2017年是南京大屠杀80周年。

5.2017年是内蒙古自治区成立70周年。6.2017年是《中美联合公报》签署45周年。7.2017年是中日建交45周年。8.2017年是高考制度恢复40周年。

9.2017年是邓小平提出“有中国特色社会主义”道路35周年。10.2017年是“社会主义初级阶段路线”提出30周年。11.2017年是2017年是“南方谈话”25周年。12.邓小平理论成为我党指导思想20周年。13.2017年香港回归20周年。

14.2017年是邓小平南方谈话25周年。

2018年重要周年纪念

15.2018年改革开放40周年。16.海南经济特区成立30周年 17.汶川地震10周年 18.北京奥运会10周年

19.《中日和平友好条约》缔结40周年 20.“一带一路”倡议提出5周年 21.宁夏回族自治区成立60周年 22.广西壮族自治区成立60周年 23.《中美建交公报》签署40周年 22.戊戌变法运动120周年 23.新四军成立80周年 24.唐朝建立1400年 25.马克思诞辰200年

26.周恩来、刘少奇诞辰120年 27.一战结束100年 28.井冈山会师90年

29.徐州会战、武汉会战80年 30.98大洪水20年 31.北京奥运10年

教育学人物及思想总结

1.战国末年《学记》：世界教育史上第一部教育专著【教学相长、尊师重道、启发诱导、藏息相辅、豫时孙摩、长善救失、学不躐等】

2.孔子：《论语》、世界上最早提出启发式教学的教育家;教学原则【有教无类、启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新、“仁、礼”】

3.孟子：“性善论”;教育目的在于“明人伦”;“内发论”→关注“生长”

4.荀子：“性恶论”;教育作用是“化性起伪”;强调尊师、“外铄论”→关注“学习”、“不闻不若闻之，闻之不若见之”

5.墨翟：“兼爱”“非攻”;人性素丝说;亲知、闻知、说知，重视“说知”、量力性行为 6.朱熹：神话起源说、循序渐进、因材施教 7.董仲舒：罢黜百家，独尊儒术

8.陶行知：”生活教育论”【生活即教育、社会即学校、教学做合一】

9.廖世承：1924我国编写第一本《教育心理学》我国第一本“教育心理学”命名的著作 10.凯洛夫：1939《教育学》，世界上第一部马克思主义教育学著作、教师中心论 11.杨贤江：1930《新教育大纲》，我国第一部马克思主义教育学著作 12.(古希腊)苏格拉底 ：讽刺→定义→助产术(产婆术);问答法 13.柏拉图：《理想国》，国家主义教育思想，培养统治者

14.亚里士多德：百科书式的哲学家;《政治学》;“教育遵循自然”，全面发展教育的思想源泉;15.(古罗马)昆体良：《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)——古代西方第一部教学法论著、班级授课制思想萌芽;16.培根：近代实验科学鼻祖;首次提出把教育学作为一门独立学科;归纳法

17.夸美纽斯：1632《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，“泛智”教育、教育适应自然、学制系统、班级授课制(清末)、教学原则、直观性原则;“教师是太阳底下最崇高优越的职业”;18.(德)康德：《康德论教育》;最早在大学开设讲座;“人是唯一需要教育的动物”;19.(英)洛克：《教育漫话》;白板说;绅士教育论

20.(瑞)裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》;第一个提出“教育心理学化”的人、“小学各科教学法奠基人”个体本位论

21.卢梭：《爱弥儿》、“性善论”、自然主义教育思想;学生中心论

22.(德)赫尔巴特：“现代教育学之父”、1806《普通教育学》标志规范教育学的建立、“教育性教学”四阶段论【明了、联合、系统、方法】;旧三中心论【课堂中心、教材中心、教师中心】;“我想不到任何无教育的教学”即教学永远具有教育性 23.(法)利托尔诺、(英)沛西·能：生物起源说 24.霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”

25.(美)孟禄：心理起源说;《教育史教科书》→心理成熟说 26.高尔顿：遗传决定论的“鼻祖”

27.(美)杜威：1916《民主主义与教育》;活动课程代表人物;教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，教育无目的论，从做中学，五步探究教学法，新三中心论【学生中心、活动中心、经验中心】;实用主义教育学;学生中心论;设计教学法 28.巴班斯基：教学过程最优化

29.(美)华生：环境决定论“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”;教育万能论;行为主义心理学1913《在行为主义者看来的心理学》;行为主义学习理论

30.(法)保罗·朗格朗：终身教育之父、1970《终身教育引论》

31.(苏)苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》;和谐教育思想 32.(美)舒尔茨：人力资本理论

33.(美)博比特：1918《课程》，标志课程作为专门研究领域的诞生，教育史上第一本课程理论专著;“活动分析法”

34.罗杰斯：非指导性教学模式，即学生中心模式;人本主义心理学;来访者中心疗法

35.(苏)马卡连柯：平行教育原则;“尽量多的要求一个人，也尽可能尊敬一个人”尊敬信任、严格要求学生

36.彼得·麦克费尔：体谅模式

37.拉斯、哈明、西蒙：价值澄清模式 38.埃拉斯莫斯：提出“班级”一词 39.德鲁克：班级目标管理

40.卡普捷列夫：《教育心理学》，最早正式以“教育心理学”命名的著作 41.杰克逊：1968《班级生活》→隐性课程 42.(美)巴格莱：要素主义课程理论 43.赫钦斯：永恒主义课程理论

44.布拉梅尔德：社会中心课程理论(社会改造主义课程理论)45.多尔：后现代主义课程理论

46.(美)泰勒：《课程与教学的基本原理》提出课程编制四个问题;目标模式【目标、内容、方法、评价(可操作性】;“课程评价之父”;1949年《课程与教学的基本原理》、确定目标是最为关键一步

47.(英)斯腾豪斯：过程模式：鼓励发展学生个性，教师是核心人物 48.(美)斯克里文： 目的游离评价模式、批评目标评价模式

49.(美)斯塔弗尔比姆：CIPP评价模式，背景评价、输入评价、过程评价、成果评价

斯太克：CSE评价模式，需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价，受到好评，被认为的最全面最有效的

50.(英)贝尔、兰喀斯特制：贝尔—兰喀斯特制导生制;教师→年龄较大学生→年幼学生 51.(美)柏克赫斯特：道尔顿制;教材→自主学习能力和创造才能 52.(美)劳伊德•特朗普：特朗普制→综合教学

53.(英)斯宾塞：生活本位论;《教育论》;《什么知识最有价值》西方最早出现“课程”一词;实质教育论

54.(美)克伯屈：改进并推广设计教学法

55.第斯多惠：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理

56.乌申斯基：“复习是学习之母”、巩固性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则、《人是教育的对象》

57.(美)布鲁纳：《教育过程》“结构教学论”;发现法;结构主义课程理论;结构教学理论;建构主义理论;认知─发现学习理论【实质：主动形成认知结构，学习即获得、转化、评价】

58.(苏联)赞科夫：教学发展理论;《教育与发展》、五条教学原则，使一般学生得到一般发展 59.(德)瓦·根舍因：范例方式教学理论，有助于学生理解规律和原理 60.内发论：孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔 61.外铄论：荀子、洛克、华生

62.个人本位论：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、赫钦斯、奈勒、马斯洛 63.社会本位论：柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、巴格莱 64.生活本位论：斯宾塞

65.教师中心论：赫尔巴特、凯洛夫 66.儿童中心论：卢梭、杜威

67.形式教育论(智力)：洛克、裴斯泰洛奇 68.实质教育论(知识)：赫尔巴特、斯宾塞

69.教育万能论：(英)洛克、(德)康德、(美)华生、(法)爱尔维修

70.实验教育学：(德)梅伊曼、拉伊，(法)比纳，(美)霍尔、桑代克《实验教育学》 71.文化教育学：(德)狄尔泰、斯普兰格、利特 72.实用主义教育学：(美)杜威、克伯屈

掌握45个人物

1、孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

2、孟子：孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。

3、荀子：荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。

4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻

注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。

5、朱熹：朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲求教育方法。

6、苏格拉底：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。

7、柏拉图：著名思想家。教育代表作是《理想国》。

8、亚里士多德：古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。

9、昆体良：他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方第一本教育专著。

10、培根：首次提出把教育学作为一门独立学科。

11、夸美纽斯：他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。夸美纽斯也被称谓“教育学之父”。他在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。

12、卢梭：在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他认为人的本性是善良的，人最可贵的是自由。他主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展。

13、裴斯泰洛齐：裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响。代表作是《林哈德和葛笃德》。

14、洛克：“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者。提出了“白板说”“绅士教育”。强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作《教育漫话》中。

15、华生：“外铄论”代表人物，行为主义心理学家。他认为人的发展完全是由环境决定的。

16、罗杰斯：从人本主义出发，提出“以学生为中心”的主张。在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法。

17、皮亚杰：提出品德发展阶段理论，把儿童的品德发展划为四个阶段。他的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

18、弗洛伊德：精神分析学派的创始人。他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

19、格赛尔：心理学家，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。双生子爬楼梯的实验是格赛尔的著名实验。

20、赫尔巴特：他的代表作《普通教育学》的出版标志着规范教学的形成，标志着教育学成为一门规范的学科。他的教育思想是传统教育学的代表，提出了传统教育的三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础。

21、杜威：是实用主义教育学的创立者，是现代教育理论的首要代表。其作品为《民本主义与教育》。教育的本质“教育即生活”，“教育即生长”、“教育即经验的改造与改组”。提出了和传统教育三中心相对的“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物。

22、奈勒：是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物。

23、马克思：认为实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。

24、克鲁普斯卡娅：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育问题的著作。

25、加里宁：他重视道德教育和劳动教育的作用，把教育论文和演说汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。

26、马卡连柯：提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

27、凯洛夫：出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。他是建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家。

28、杨贤江：以李浩物为化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。

29、赞科夫：著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。他的“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革。

30、布鲁姆：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标位导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系，著作《教育目标分类学》。

31、瓦根舍因：著作《范例教学原理》，创立了范例教学理论。是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论的代表人物。

32、苏霍姆林斯基：著作《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。

33、桑代克：出版《教育心理学》，创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为“教育心理学之父”。其联结主义理论的基本观点是：尝试-错误说。著名实验：小猫“迷箱”实验。

34、舒尔茨：人力资本理论的代表者，认为“人力资本”是人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。他认为教育对国民经济增长的贡献是：33%。

35、斯金纳：继承华生的观点，认为人的行为乃至复杂的人的人格都可以通过外在的强化或惩罚手段来加以塑造、改变、控制或矫正。在桑代克等前人的基础上，提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。提出了操作性条件作用理论，著名实验：白鼠实验

36、维果斯基：维果斯基比较强调自我中心的积极作用，认为它能帮助儿童解决问题。认为语言是认知发展理论的核心，并且提出“最近发展区”理论。

37、耶克里斯：出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。

38、保罗·朗格郎：《论终身教育》报告书的发表，提出了终身教育理论。使得终身教育概念化和体系化。出版《终身教育导论》。

39、斯宾塞：斯宾塞的教育核心理念主要包括以下几个方面：提倡科学教育，反对古典主义教育；提倡自主教育，反对灌输式教育；提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。简称：三提三反。

40、柏克赫斯特：创建了道尔顿制。道尔顿制在弥补班级教学制度的不足，发展学生个性、培养学生独立工作的能力等方面有一定的积极作用，并对程序教学、个别指导教育等曾发生过影响；但它偏重学习学科知识，过分强调个性差异，忽视了班集体作用以及德育，在推行时往往形成了教学上的放任自流。

41、乌申斯基：发表《认识教育的对象》，被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

42、卡普捷列夫:1877年出版《教育心理学》，这是俄国第一步正式以“教育心理学”命名的著作。

43、奥苏贝尔：从两个维度对于认知领域的学习进行分类。系统阐述了有意义学习的条件。提出有意义接收学习论。并且将陈述性知识学习进行分类。将学生所有指向学业的行为从三方面的内驱力加以解释。

44、艾宾浩斯：描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

45、耶克斯、多德森：认为中等程度的动机水平最有利于学习效率的提高。共同发现了耶克斯-多德森定律（简称倒U曲线）。

【卫星发射】的时间、地点、主要作用

一、张衡一号

发射时间：2018年02月02日 15:51:00 发射地点：酒泉卫星发射中心

任务简介：“张衡一号”是我国地震立体观测体系第一个天基平台，也是我国地球物理场探测卫星计划的首发星。“张衡一号”的成功发射使我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一。每5天实现对地球同一地点的重访，观测区域可覆盖地球南北纬65度内的区域，重点观测区域覆盖我国陆地全境和陆地周边约1000千米区域以及全球两个主要地震带：地中海—喜马拉地震带和环太平洋地震带。

二、高景一号03、04星

发射时间：2018年01月09日 11:24:00 发射地点：太原卫星发射中心

任务简介：此次高景商遥卫星系统首批4颗0.5米高分辨率光学遥感卫星组网后，将实现每轨10分钟成像并快速下传，每天可采集300万平方公里影像，为全球用户提供高水准全天候对地观测的遥感数据服务和应用系统解决方案服务。高景一号03、04星将与同轨道的高景一号01、02星组网运行，标志着我国首个0.5米高分辨率商业遥感卫星星座首期正式建成

三、X射线空间天文卫星“慧眼”

发射时间：2017年06月15日 11:00:00 发射地点：酒泉卫星发射中心

任务简介：“慧眼”全称硬X射线调制望远镜卫星（HXMT），是继中欧合作地球空间探测双星，“悟空”号暗物质粒子探测卫星和“墨子”号量子科学实验卫星之后，我国又一颗重要的空间科学卫星。该卫星将显著提升我国大型科学卫星研制水平，填补我国空间X射线探测卫星的空白，实现我国在空间高能天体物理领域由地面观测向天地联合观测的跨越。

4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。这是天宫二号自2016年9月15日发射入轨以来，首次与货运飞船进行的交会对接。

四、天舟一号货运飞船

发射时间：2017年04月20日 19:41:35 发射地点：文昌航天发射中心

任务简介：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，与天宫二号空间实验室完成交会对接，实施推进剂在轨补加，突破和掌握推进剂在轨补加等关键技术。天舟一号还搭载了非牛顿引力实验等10余项应用载荷，将在轨开展空间科学及技术实(试)验。

五、“天鲲一号”新技术试验卫星

发射时间：2017年03月03日 07:53:00 发射地点：酒泉卫星发射中心

任务简介：“天鲲一号”新技术试验卫星是中国航天科工集团公司独立自主研制的具有完全自主知识产权的首颗卫星，它的发射成功使航天科工自主拥有了一型高功能密度小型敏捷卫星平台，拓展了我国小型低轨通用卫星平台型谱。

时政之政策数字记忆

1、一带一路：丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路

2、两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员

十九大新征程的两个重要时期：从十九大开会时到2020年是全面建成小康社会的决胜期，从十九大到二十大是两个一百年的历史交汇期。

两个重要阶段：

1、2020到2035基本实现现代化，2、2035年到本世纪中叶，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽、的社会主义现代化强国。

习近平关于改革的两个是否标准：是否促进经济社会发展、是否给人民群众带来实实在在的获得感

3、三严三实：严以修身、严以用权、严以律己，做人要实、谋事要实、创业要实 承包土地三权分置：所有权、承包权、经营权 宅基地三权分置：所有权、资格权、使用权

十九大关于新征程三大攻坚战：防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治

强军建设三步走：2020年国防和军队基本实现机械化，2035年基本实现现代化，本世纪中叶建成世界一流军队 乡村振兴战略三步走：2020年乡村振兴取得重要进展，2035年乡村振兴取得决定性进展，2050年乡村全面振兴

创新强国三步走：

1、2020年进入创新型国家行列2、2030年进入创新型国家前列 3、2050年建成世界科技创新强国

4、四个全面：全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党、全面深化改革 四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 四个意识：大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识

四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；

四大危险：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

5、总体布局五位一体：政治、经济、文化、社会、生态文明 五大新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享

一带一路之共筑五路：和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路 一带一路之五通共识：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相同

6、十九大关于新征程七个战略：科教兴国、人才强国、创新驱动战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合战略

文学常识

一、文化常识

1、三教：儒教、道教、佛教

2、九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

3、三皇：伏羲、女娲、神农

4、五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼

5、五行：金、木、水、火、土

6、五金：金、银、铜、铁、锡

7、八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（沼）

8、汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借

9、书法九势：落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒

10、竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎

11、岁寒三友：松、竹、梅

12、花中四君子：梅、兰、竹、菊

13、文人四友：琴、棋、书、画

14、文房四宝：笔、墨、纸、砚

15、四大民间传说：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》

16、四大文化遗产：《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》

17、元代四大戏剧：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》

18、七大艺术：绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影

19、四大名瓷窑：河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑 20、四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

21、九属：玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父

22、五谷：稻、黍、稷、麦、豆

23、中国八大菜系：四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜

24、四大名绣：苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、广绣（广东）

25、四大名扇：檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江）

26、四大名花：牡丹（山东菏泽）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明）

27、十大名茶：西湖龙井（杭州）、碧螺春（江苏）、信阳毛尖（信阳）、君山银针（岳阳）、六安瓜片（安徽）、黄山毛峰（安徽）、祁门红茶（安徽）、都匀毛尖（贵州）、铁观音（福建安溪）、武夷岩茶（福建崇安）

二、古代名家名作

1、四书：《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》

2、五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》

3、六子全书：《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》

4、十三经：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》、《周礼》

5、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）

6、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”

7、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”

8、婉约派词人：李清照（女词人）

9、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧

10、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格

11、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

12、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

13、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者

14、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）

15、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。

16、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗史”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》

17、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

18、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》

19、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

20、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

21、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟

22、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子

23、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤

24、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄

25、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻

26、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜）。

27、四大古典名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》

28、晚清四大谴责小说：李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》

三、中国文学之最

1、最早的诗歌总集是《诗经》

2、最早的爱国诗人是屈原

3、最早的田园诗人是东晋的陶渊明

4、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参

5、古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼

6、古代最杰出的女词人是宋代的李清照

7、古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾

8、古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白

9、古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫

10、古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游

11、古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》

12、古代最著名的长篇章回体历史小说是明初罗贯中的《三国演义》

13、古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》

14、古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》

15、古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》

16、古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》

17、古代最早的语录体散文是《论语》

18、古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》

19、古代最早的纪传体通史是《史记》

20、古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》

21、现代最伟大的文学家是鲁迅

22、现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》

23、现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》 四、一句话评书

1、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常：《红楼梦》

2、龙争虎斗：《三国演义》

3、中国科技史上的坐标：《梦溪笔谈》

4、帝王的镜子：《资治通鉴》

5、隽永的说辞：《战国策》

6、不朽的战争艺术：《孙子兵法》

7、旧时代的葬歌：《骆驼祥子》

五、谦称

1、自称：愚、敝、卑、臣、仆

2、帝王自称：孤、寡、朕

3、古代官吏自称：下官、末官、小吏

4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖

5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

6、尊长者自称：在上

7、晚辈自称：在下

8、老人自称：老朽、老夫

六、敬称

1、称年老的人为丈，丈人；唐以后称岳父为丈人，又称泰山；妻母为丈母，又称泰水。

2、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人；称已逝的父亲：先考、先父。称已逝的母亲：先妣、先慈。

3、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”

4、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤

5、令：令尊（对方父亲）；令堂（对方母亲）；令兄（对方哥哥）；令郎（对方儿子）；令爱（对方女儿）

6、尊：用来称与对方有关的人和物。尊上（对方父母）；尊公、尊君、尊府（对方父亲）；

尊堂（对方母亲）；尊亲（对方的亲戚）；尊命（对方的吩咐）；尊意（对方的意思）

7、贤：称平辈或晚辈。贤家（指对方）；贤郎（对方儿子）；贤弟（对方弟弟）

8、仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。

七、特殊称谓

1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下时结交的朋友。金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。竹马之交：从小一块长大的异性朋友。布衣之交：以平民身份相交往的朋友。患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

八、地理部分

1、阴：山北水南 阳：山南水北

2、左：东为左 右：西为右

3、河：黄河。江：长江

4、三山：安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山

5、五湖：鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽）

6、四海：渤海、黄海、东海、南海

7、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）

8、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山

9、六合：天、地、东、南、西、北六个方位

10、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向

11、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏

12、四大名桥：广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥

13、四大名园：颐和园（北京）、避暑山庄（河北承德）、拙政园（江苏苏州）、留园（江苏苏州）

14、四大名刹：灵岩寺（山东长清）、国清寺（浙江天台）、玉泉寺（湖北江陵）、栖霞寺（江苏南京）

15、四大名楼：岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）、大观楼（云南昆明）

16、四大古镇：景德镇（江西）、佛山镇（广东）、汉口镇（湖北）、朱仙镇（河南）

17、四大石窟：莫高窟（甘肃敦煌）、云岗石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）、麦积山石窟（甘肃天水）

18、四大书院：白鹿洞书院（江西庐山）、岳麓书院（湖南长沙）、嵩阳书院（河南嵩山）、应天书院（河南商丘）

九、十大文人书斋联

1、诸葛亮的草庐对联：淡泊以明志，宁静而致远。

2、苏轼早年书房对联：发奋识全天下字，立志读遍世间书。

3、楼大防的书斋对联：门前莫约频来客，座上同观未见书。

4、陆游的书房对联：万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。

5、徐文长的青藤书屋对联：几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。

6、王夫之的书房对联：六经责我开生面，七尺从天乞活埋。

7、明末崇祯进士金声的书斋对联：穷已彻骨，尚有一分生涯，饿死不如读书；学未惬心，正须百般磨练，文通既是运通。

8、郑板桥的书斋联：咬住几句有用书，可以充饥；养成数竿新生竹，直似儿孙。

9、蒲松龄的书斋联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

10、蒋士铨的书斋联：至乐莫过读书，至要莫于教子；寡智乃能习静，寡营乃可养生。