2016年秋读书、写字活动实施方案（★）

第一篇：2016年秋读书、写字活动实施方案

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2016年秋读书、写字活动实施方案

来山

课 件 w w 5 K J.o m 5 2016年秋读书、写字活动实施方案

一、指导思想：

读书、写字是小学阶段一项重要的基本功训练，为了深入实施素质教育，营造浓郁的读书、写字氛围，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和写作水平，推进我校“书香校园”建设。特开展全校学生读书写字活动。

二、活动时间：2016年9月——2017年1月

三、活动主题：让书香、墨香飘逸校园

四、活动目标：

1、以“让书香、墨香飘逸校园”为奋斗目标，打造“书香校园”1

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特色，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书、写字习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，形成读书、写字氛围，促进校园文化建设，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。

五、活动领导小组：

为有效开展读书活动，学校成立了读书活动领导小组，负责学校读书活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

组长：张秉旺

副组长：陈齐英、董古乡、田艳、何链链

成员：全体教师

活动组织由各年级组长组织教师开展读书写字活动，各班语文老师组织学生开展读书活动、书法教师开展写字指导活动。通过监督、实2

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施、检查相关各项工作的落实情况，形成以校长带头，各科室配合、语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教师、学生参与的推进机制，营造出良好氛围，使读书写字活动真正落实到位。

六、活动安排 ：

第一阶段：发动准备阶段。（2016年9月）

主要任务：

（1）各班利用班级QQ群、微信群号召学生及家长积极参与读书活动，做好宣传发动工作，掀起读书的热潮。

（2）班级图书角要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，进行图书整理和登记，并建立健全相关阅读制度。

（3）已将各年级推荐阅读的课外书目录挂在学校网站“主题活动”专栏，请各班查看，鼓励学生阅读推荐的课外书。

第二阶段：活动实施阶段。（2016年10月至12月）

（一）常规活动。

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1、读书活动。

各班仍然坚持“六个一”活动开展读书活动，即：清晨一诵，每天20分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读，每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记，低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课，以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动（每周四的最后一节课为学生阅读课）由各班语文教师进行阅读指导，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书及书中的部分内容；每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月“读书之星”，报送教务处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

晨会时间安排：

一、二年级星期

二、星期五为语文，星期

三、星期四为数学；

三、四年级星期

二、星期五为语文，星期三为英语，星期四为数学；五年级星期二为数学，星期三为英语，星期

四、星期五为4

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语文；六年级星期

二、星期五为语文，星期三为英语，星期四为数学。特别强调星期五这一天为全校语文晨读时间，语文老师请到班指导学生阅读、理解“朝读经典”读本的内容。国庆节之后将进行晨跑，本年级当天如有晨跑，晨读活动就不举行，不晨跑还是按安排的时间开展晨读活动。

每周四为阅读课，由各班语文教师到班进行阅读指导，通过经典诵读活动加深学生对经典诗文的理解，提高诗词、的诵读水平，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。每月最后一节阅读课定为阅读汇报展示课，各班进行读书汇报活动，形式不限，通过开展读书心得交流、好书推荐、故事会、美文诵读等活动，激发学生的阅读兴趣。各班根据学生汇报情况评出5名“读书之星”，报送教务处表彰。

2、写字活动。

每周开设1节写字课，由专人担任写字指导教师，结合写字教材负责指导学生写字。每天中午由学校统一规定20分钟时间进行写字练习，各班语数老师负责督促、指导，不得挪作他用，由当天行政值班的领导进行检查并作好记载，学期末作为书香班级评定的参考依据。

每月最后一周要更新班级书法展，教务处进行检查。各班根据学生练字情况和书写的作品评选出2名“写字小明星”、3名“写字进步5

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星”报送教务处进行表彰。

（二）专题活动：

1、推普周活动。

今年9月8日至9月14日，也就是本周四到下周三为第十九届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”。学校依据教育局文件精神将推普周活动与读书、写字活动相结合，对各年级组活动进行了安排，也挂在了学校网站“主题活动板块”，请各年级组按要求开展活动，自行确定活动时间后通知教务处摄影摄像，留下资料。下面简要地说一下活动安排：

（1）全校整体活动。

①做好推普宣传工作。

学校利用校园广播、电子显示屏进行推普宣传，各班班主任利用班级QQ群、微信群，向家长发送推普宣传信息，倡议全体学生及家长说普通话、写规范字、做文明人，收看中央电视台的《中国诗词大会》节目，在诗词比拼和赏析的游戏中学习知识，领略汉字之美、诗词之6

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趣。

②召开一次推普主题班会。

本周五的班会时间，以班级为单位举行推普主题班会，学习《国家通用语言文字法》和国家语言文字政策。加强推普知识学习，强调推普的重要性。

③办好一期班级书法展。

各班在9月14日以前组织一次硬笔书法大赛，选取优秀作品办一期班级书法展。14日下午教务处检查。

④开展“我给父母当老师”活动。

动员全体同学运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言、不正确用字和不文明语言的现象，给父母当好小老师，带动父母说好普通话，写好规范字、用好文明语。

⑤开展“互帮互学，共同进步”活动。

全校师生在日常学习与工作中，必须使用普通话。学校大队部将安7

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排“温馨提示员”将监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言。

校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外如发现墙面广告、个别门面店的错字、别字进行找错行动，及时提醒商家改正过来。

（2）分年级活动。

①活动安排。

以年级为单位在9月8日至14日内开展不同形式的推普活动，具体安排如下：

一、二年级：举行古诗词诵读比赛。

通过比赛弘扬民族优秀文化，提高学生普通话的口语表达能力，在活动培养学生对古诗词的兴趣，享受诵读的快乐。

三年级：举行讲故事比赛。

通过讲故事比赛，让学生学会用标准的普通话进行展示，提高学生8

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对语言的理解、表达能力，形成人人都讲普通话的良好氛围。

四年级：举行规范汉字书写比赛。

组织师生参加规范汉字书写比赛，提高学生规范汉字书写水平，促进规范用字、规范书写，培养听、写能力和良好的写字习惯，引导师生热爱祖国文字和书法艺术。五、六年级：举行经典诵读比赛。

以“弘扬民族精神”为主题，进行爱国主义和民族精神教育。引导学生阅读经典，了解中华优秀文化传统和革命传统，品味中国传统文化精髓，感悟国家通用语言文字的魅力。

②活动要求。

（1）各年级活动要拟定实施方案，由年级组长负责组织实施。

（2）各年级组开展活动时要及时通知教务处，以便做好摄影，摄像工作，留下珍贵的资料。

（3）由大队部监督把推普活动落到实处。

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③评奖办法。

以年级组为单位，9月14日以前分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，上报教务处进行表彰。

2、“读书大王“评选活动。

学期末，学校统一组织“读书大王“评比，让学生展示一学期以来的阅读成果。由班级进行初选，年级组进行复选后学校集中组织决赛评选并表彰。整个评选包括三项内容，即学期读书汇报、抽背《朝读经典》读本内容、查看《书海拾贝》。选手在决赛中要汇报一学期读书的收获，用抽签答题的方式抽背《朝读经典》的内容，最后学校查阅获奖学生《书海拾贝》中的读书笔记。三项考查活动结束后按低、中、高段评奖，学校颁发奖状，并为所在班级评比“书香班级”加分。

第三阶段：总结评估阶段。（2017年1月）

总结本学期活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动。结合各班读书、写字活动的开展情况，综合评定出“书香班级”，并授牌表彰。

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总之，本学期将通过读书、写字活动，使学生养成良好的阅读习惯和书写习惯，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书、写字活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我快乐；我练字，我幸福！”，形成一个师生互动、生生互动、家校互动的浓郁氛围，让书香、墨香浸润孩子们的童年，让书香、墨香飘满整个校园。

来山

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第二篇：小学读书写字活动实施方案

小学读书写字活动实施方案

一、指导思想： 为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。为了将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此读书、写字活动方案。

二、活动规划：

1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。探索新形势下师生读书活动的 特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。每周二下午第三节安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。（5）确保每周二、四上午课前30分钟为早读时间。各班班主任根据本班学生的年龄特点选择内容适宜的古诗词、诗歌、散文等让学生背诵。并定期举行诵读比赛、演讲比赛。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，让读书成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

2、在写字方面 ：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。（2）、校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家 书法作品，如颜、柳、欧、赵体的毛笔字帖，大量的钢笔字范帖;营造浓厚的书写氛围。班级宣传栏定期张贴各种字体的碑帖，学校成立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览;让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。（3）、确保每周一、三、五下午课前20分钟为练字时间。每周的写字课为集中学习时间。并定期举行书法比赛。要强化写字训练，确保指导到位。1—2年级练铅笔字，3—6年级练钢笔字、毛笔字。时间划分为：一、三、五硬笔，二、四毛笔。要做到有批改，有日期。

小学读书写字工作计划

一、指导思想：

以 “创建学习型组织，争做学习型教师”为导向，深入贯彻落实课程改革纲要，以活泼多样的全员读书写字活动为载体，为教师专业化发展与成长搭建平台，为学生形成良好的读书写字习惯和终身发展服务，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、目标任务

1、落实教育局关于教师读书活动的三年规划，提升教师的整体水平。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。无论是教师还是学生只有伴随着读书才能更快地发展，才能拥有一个充实而有意义的人生。新形势下需要“与书为伴”、“以书为友”的终身学习型教师，通过教师全员读书写字活动，拓宽教师的文化知识素养，树立高尚的师德，提高教育教学水平，落实课改精神，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、落实语文课标中对小学各年级的课外背诵和阅读任务。学生阶段是人生读书的黄金时光，我们要积极构建小学生课外阅读的科学体系，引领和帮助学生养成爱读书，多读书，读好书，读整本书的习惯，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，培养学生“积极向上，文明进取”的世界观和人生观。

3、学校要加大投入，结合“清泉读书屋”的创建，更换和添置图书，管好图书室和阅览室，积极创造条件，让师生网上电子阅读，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力营造“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”。

三、具体措施 教师方面：

1、执行教师读书写字 “四个一”制度；

2、每两周检查、交流一次，每月出一份读书活动简报，每学期写一篇调研报告，每学年举行一次读书节；

3、定期把教师的心得体会文章张贴在学校报栏；

4、开展读书笔记交流、写字汇报、读书知识竞赛、经典美文诵读、讲述读书故事等活动。

5、把师生读书活动实绩纳入教师工作积分。学生方面：

1、挤出时间，让学生有空读写字。学校每两周从地方课时拿出一课时进行课外阅读指导，上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课；每周二、四早读课时间让学生自由阅读；严格控制作业量，确保学生每天至少有半小时读书写字时间，节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。

2、用活资源，让学生有书读写字。学校要不断更换和增加图书，加强图书的使用管理，提高使用率；班级师生共建图书架，将家中的书变成“行走的书”，实现资源共享；要求学生列出自己喜爱的书目，交给家长注意留意购买，培养他们爱书、读书、写字的习惯。

3、开展活动，让学生有趣读写字。

（1）师生同读共进，身教重于言教，榜样的力量是无穷的，老师和同读一本书，同背一首（篇）诗（文），同过一个读书节，有利于激发和调动学生读书的积极性；

（2）读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，在封面上贴上一个红“☆”，一学期评出“读书之星”；

（3）定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。

附： 组织机构读书、写字姿势歌 读书写字活动领导小组 组

长：

寇金星

副组长：

孙艳艳

成员： 各班班主任、科任教师

写字姿势歌

读书姿势歌

学写字，重姿势 读书时，要做到： 眼离书，约一尺 眼离书本要一尺 胸与桌，离—拳 脚放平，背挺直 离笔端，约一寸 胸离桌子约—拳 臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿

用左手，轻按本 还要稍稍向外斜

学用品，放有序 书本用具放有序

记得牢，学巩固 条条要求须牢记

好习惯，早养成 还要天天坚持练

终身益，受无穷

第三篇：小学读书写字活动实施方案

柳家小学四年一班读书写字活动实施方案

一、指导思想： 为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。为了相应学校号召，将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我班特制定此读书、写字活动方案。

二、活动规划：

1、在读书方面：（1）、发挥图书室作用。探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室作用，让图书室成为师生最向往的地方。（2）、根据本班实际，开展并举办组与组之间读书交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。（3）、以组为单位成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。每周四上午第三节安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。体和先进个人。（5）确保每天早自习为早读时间。值日班长选择内容适宜的课文、诗歌、《千字文》等让学生背诵。并定期举行诵读比赛、演讲比赛。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，让读书成为我班的一个特色活动，让我们的班级书香四溢。

2、在写字方面 ：（1）班委会成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字落实情况。把学生书写问题作为平日巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每周要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。（2）、班级板报是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟学生优秀写字作品展示专栏，成立专门的写字展览时间，定期举行学生作品展览;让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。（3）、确保每周二、四、五下午最后一节课为练字时间。每周的写字课为集中学习时间。并定期举行书法比赛。要强化写字训练，确保指导到位。

小学读书写字工作计划

一、指导思想：

以 “创建学习型组织，争做学习型教师”为导向，深入贯彻落实课程改革纲要，以活泼多样的全员读书写字活动为载体，为教师专业化发展与成长搭建平台，为学生形成良好的读书写字习惯和终身发展服务，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、目标任务

1、落实教育局关于教师读书活动的三年规划，提升教师的整体水平。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。无论是教师还是学生只有伴随着读书才能更快地发展，才能拥有一个充实而有意义的人生。新形势下需要“与书为伴”、“以书为友”的终身学习型教师，通过教师全员读书写字活动，拓宽教师的文化知识素养，树立高尚的师德，提高教育教学水平，落实课改精神，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、落实语文课标中对小学各年级的课外背诵和阅读任务。学生阶段是人生读书的黄金时光，我们要积极构建小学生课外阅读的科学体系，引领和帮助学生养成爱读书，多读书，读好书，读整本书的习惯，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，培养学生“积极向上，文明进取”的世界观和人生观。

3、学校要加大投入，结合“清泉读书屋”的创建，更换和添置图书，管好图书室和阅览室，积极创造条件，让师生网上电子阅读，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力营造“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”。

三、具体措施 教师方面：

1、执行教师读书写字 “四个一”制度；

2、每两周检查、交流一次，每月出一份读书活动简报，每学期写一篇调研报告，每学年举行一次读书节；

3、定期把教师的心得体会文章张贴在学校报栏；

4、开展读书笔记交流、写字汇报、读书知识竞赛、经典美文诵读、讲述读书故事等活动。

5、把师生读书活动实绩纳入教师工作积分。学生方面：

1、挤出时间，让学生有空读写字。学校每两周从地方课时拿出一课时进行课外阅读指导，上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课；每周二、四早读课时间让学生自由阅读；严格控制作业量，确保学生每天至少有半小时读书写字时间，节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。

2、用活资源，让学生有书读写字。学校要不断更换和增加图书，加强图书的使用管理，提高使用率；班级师生共建图书架，将家中的书变成“行走的书”，实现资源共享；要求学生列出自己喜爱的书目，交给家长注意留意购买，培养他们爱书、读书、写字的习惯。

3、开展活动，让学生有趣读写字。

（1）师生同读共进，身教重于言教，榜样的力量是无穷的，老师和同读一本书，同背一首（篇）诗（文），同过一个读书节，有利于激发和调动学生读书的积极性；

（2）读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，在封面上贴上一个红“☆”，一学期评出“读书之星”；

（3）定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。

附： 组织机构读书、写字姿势歌 读书写字活动领导小组 组

长：

寇金星

副组长：

孙艳艳 成员： 各班班主任、科任教师

写字姿势歌

读书姿势歌

学写字，重姿势 读书时，要做到： 眼离书，约一尺 眼离书本要一尺 胸与桌，离—拳 脚放平，背挺直 离笔端，约一寸 胸离桌子约—拳 臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿

用左手，轻按本 还要稍稍向外斜

学用品，放有序 书本用具放有序

记得牢，学巩固 条条要求须牢记

好习惯，早养成 还要天天坚持练

终身益，受无穷

第四篇：读书写字活动方案

夏邑实验中学关于开展“读好书 写好字”活动的实 施 方 案

为贯彻落实夏教研字【2014】3号《关于在全县中小学开展“读好书、写好字”活动的实施方案》的精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校师生语言文字应用能力，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地，打造“书香校园”，决定在全校开展“读好书、写好字”活动。实施方案如下：

一、指导思想

本次活动准备“以课堂为引领、以活动为支撑”，充分发挥语文老师在课堂上的引领作用，通过开展不同形式的活动使“读好书、写好字”日常化、常态化，使之成为伴随师生一生的有益生活方式。

二、基本目标

1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

2.学生方面：帮助学生形成良好的读书、写字习惯。促使学生多读、多写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

3.教师方面：通过开展读专著等系列读书写字实践活动，促使教师专业水平提升。

三、活动实施

1.在七、八年级每周安排一节阅读课，一节写字课，由语文老师做好阅读、写字方法的指导和习惯的培养。

2..班级开设“优秀习字作品展角”，定期更换学生优秀作品。

3.建立班级图书角，张贴班级课外阅读书目。每学月至少到图书室借阅一次，同时要发动学生自筹部分图书。班级图书要指定专人登记保管，建立适当的《图书破损赔偿制度》。平时采用“藏书于生”的方法，发挥图书的最大作用。

4.每生准备一个《读书笔记本》，可摘抄优美的语句段落，也可写一些读书感想。教师要给学生做好引导和好习惯的培养：养成读名著、读优秀课外读物的习惯；学会写读书心得笔记、叙述故事梗概的习惯。每周一篇，语文教师定期收缴检查，择优展示。

5.学校免费为每生发一本《弟子规》，由语文教师在阅读课上认真讲解，要求学生背诵。

6各学科教师上课都要正确、规范板书，给学生做好示范，做好学生的榜样。

7.开展“读好书、写好字”的“五个一工程”，即：

（1）、每日一诵。在班内规定每日不少于10分钟的经典诵读时间，以经典的古诗文、国学典籍等作为诵读内容，专人负责，统一时间，语文老师做好引导，班主任做好检查。

（2）、每日一练。要求学生各准备字帖一本，每天抽出20分钟时间进行写字练习，班主任指定专人收齐交语文老师保管，并评出优秀作品进行展览。

（3）、每日一读。要求学生每天抽出不少于30分钟时间进行课外阅读，并作好读书笔记。课外阅读内容以《课标》推荐书目为主，也可结合所学科目内容选择更多适合学生阅读的书籍。

（4）、每周一交流。语文老师利用每周阅读课、写字课，组织学生交流读书心得，进行阅读指导，及时把握学生阅读心理，做好读书和写字的指导和引领工作。

（5）、每月一评比。为促使活动更好的开展，学校每个学月将定期开展相应的“听写大赛”、“书法比赛”、“演讲比赛”和“读后感征文比赛”，重奖优秀选手，学校还将开设专门橱窗对优秀作品进行展览、表彰。.教师也要养成勤读书的好习惯，在教师中间开展每学期读一本文学作品、读一本教改专著的活动，每学期每位教师要写出不少于15篇的读书笔记。学校在学期末进行教师读书笔记的评比，优秀者在年终考评中加一分，奖文学名著一套。

四、活动安排

第一学月

1.制定学校 “读好书 写好字”活动方案。

2.制定班级“读好书 写好字”活动方案，建立班级图书角，张贴班级课外阅读书目。准备好字帖及读书笔记本。

3.启动“五个一工程”。

第二学月

1各班召开一次“读好书、写好字”主题班会。

2.在校园橱窗建立“读好书、写好字”活动专栏。

3.检查落实“五个一工程”实施。

4.读后感征文比赛。

第三学月

1.“我阅读、我写字、我快乐、我成长”主题板报。

2.开展优秀读书笔记评选。

第四学月

1.优秀作品橱窗展。

2.古诗文默写书法比赛。

第五学月

1、读书汇报会。

2、教师优秀读书随笔评选。

3.“读好书、写好字”活动总结。

附：初中阅读推荐书目

1.爱的教育(意大利德·亚米契斯)2.繁星、春水(中国冰心)

3.伊索寓言(古希腊伊索)4.童年(俄国高尔基)

5.鲁滨孙漂流记(英国笛福)6.昆虫记(法国法布尔)

7.朝花夕拾(中国鲁迅)8.骆驼祥子(中国老舍)

9.钢铁是怎样炼成的(苏联奥斯特洛夫斯基)

10.西游记(中国吴承恩)11.海底两万里(英国凡尔纳)

12.名人传(法国罗曼·罗兰)13.水浒传(中国施耐庵)

14.傅雷家书(中国傅雷)15.培根随笔(英国培根)

16.格列佛游记(英国斯威夫特)17.泰戈尔诗歌(印度泰戈尔)

18.简·爱(英国夏洛蒂·勃朗特)

第五篇：读书、写字活动总结

“我读书，我进步！我写字，我成长”活动总结

史晋慧

为培养学生良好的读书、写字习惯，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，我们班开展了“我读书，我进步！我写字，我成长”活动。活动以“多读课外书，书写规范字”为习惯，以“让书香充满班级”为奋斗目标，通过激趣导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提高自身阅读水平，不断提升汉字书写层次。

通过开展每日晨读、午练、读书交流会、亲子读书、读书手抄报、读书交流会、书法比赛、活动等，充分激发学生读好书、写好字的积极性，发掘学生内在的发展潜能；同时，加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导小学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。经过一段时间的活动，使每个学生都有了很大的进步，并获得了很大的收获。

一、深入开展了“认认真真读好书”活动

首先对学生开展丰富多彩的语文阅读活动。结合读书计划做好经典书目的推介工作，采用师生推介、生生推介等方法。开展经典诵读展示活动，内容丰富多彩，形式多样。倡导“亲子共读一本书”的活动。继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评。

二、开展了“工工正整整写好字“活动

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，上好写字课。在教学过程中，根据写字教学的特点和学生认知规律，采用多种教学模式，如“讲练结合”“分层训练”“自学自练”等，并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹，让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和的思想的熏陶。校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。班内适时举办以书写为专题的“小小书法家”评比活动，我还将书写活动和其他学科平日教学紧密结合，重视培养学生规范作业、规范答卷的良好习惯。

自学校开展“读书、写字活动”以来，收到了良好的效果，也得到了家长的一致好评。