第一篇：读书活动实施方案
沐浴书香 健康成长
------莘塍镇中心小学“读书节”活动方案
书是一扇美丽的心灵之窗，通过书，可以看到世界的奥秘，人生的快乐和忧伤；书是妙不可言的彩虹，感知美、神秘、光亮，给人灵感。爱上书是一种幸运。
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让同学们沐浴在书的芬芳里，快乐成长。
二、活动时间：2010年9月27日——10月30日
三、活动主题：
“沐浴书香 健康成长”
四、宣传口号：
1.书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。2.让读书成为习惯，使书香溢满校园。3.读书破万卷，下笔如有神。4.知识改变命运,智慧书写人生。
5.让读书改变我们的世界，让读书改变我们的生活。6.营造书香校园，打造人文莘小。7.最是书香能致远,读书之乐乐无穷。
五、活动领导小组
组长：蔡振宇 蒋兆富 组员：郑小青 陈小静 张海燕 吴陈蓉 杜岳萍 张元娜 杨冰冰 金晓慧
六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段（第5周）
1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。（2）召开大队干部会议。
2、举行“读书节”开幕仪式。（1）大队长动员演讲。（2）校长宣布开幕。
第二阶段：活动阶段（第5周至第10周）
活动一：各班以“沐浴书香 健康成长 ”为主题出一期黑板报。（第5周,第七周检查）
活动二：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第6周 国庆期间，国庆后上交）把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。各班推荐优秀作品将参加评比，并在橱窗里展示。活动三： “我最喜爱的一本书”征文比赛。（第7周）
要求3-6年级全体同学参与，在班级评选的基础上各班推荐3篇优秀征文参加学校评比。
活动四：图书义卖（第8周）
图书义卖活动，以图书为主要商品，其他文具、玩具为辅助商品。每人至少为班级捐一本图书（鼓励多捐），每本参加义卖的图书必须要征得家长的同意，图书要求是学生自己已经看过用过且是完好无破损的，不得购买新书参加交易活动。要积极鼓励孩子用自己节省下来的零花钱购买图书（最多不超过10元），同时要根据市场规律，帮助学生给交易图书合理定价（建议5元以内）。各班同学无私奉献，群策群力，多形式地宣传本班商品，努力为本班招揽更多的顾客，获取更多的赢利,义卖获得的钱归班级所用。活动五：古诗考级（第9-10周）
全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：
一、二年级20首以上（小学生必背古诗词70首前20首），三年级40首以上（前40首），四年级50首以上（前50首），五、六年级60首以上（前60首），方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。活动六：“我爱记诗词”古诗文诵读比赛。（第9周）
要求3-6年级的学生参与。以小学生必背古诗词70首和《弟子规》为参考内容，进行笔试和诵读两轮比赛。在班级选拔的基础上每班各推荐3名学生进行集体诵读，篇目自选，可配乐，时间不超过4分钟。比赛结果取笔试和诵读综合分数。活动七：读书小硕士、小博士评选（第10周）
对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。班级优胜者为“读书小硕士”，学校优胜者为“读书小博士”，学校设计发放一张读书登记表。
第三阶段：评比总结阶段（第9周）
1、“读书节”成果展示。
2、举行读书节表彰大会。
七、活动要求
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
八、推荐书目
由各级段自行推荐。
一、指导思想：
为了全面提高学生素质，培养跨世纪的基础人才，结合当前教育形势，以新教育为切入点，以引导学生爱读书、会读书、读好书，在书中成长，我校特举办以“沐浴书香，健康成长”为主题的展示活动。在这次活动中，要注重教育、教学相结合，发挥综合的教育合力，对学生进行爱国主义教育和审美教育，激发师生课外阅读的兴趣，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：
1、引导学生走进书的世界，体验读书的快乐。
2、大力夯实学生文化底蕴，陶冶高尚的情操。
3、促进学生知识全面更新，活跃学生的思维。
4、使阅读成为我校的特色，让校园充满书香。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长
四、活动口号：我读书，我快乐；我读书，我成长。
五、活动时间： 11月24日
六、活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“书香伴我成长”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。
⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理，班主任要明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助教导处做好档案管理工作。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个教研组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
4、各班上报读书活动展示节目内容要新颖，表现形式多样，表演时声情并茂，富有感染力。
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沐浴书香 快乐成长 —锦州市实验学校小学读书节活
动方案
2010-12-02 00:00 | 文章来源：实验学校 | 供稿：
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一、指导思想：
贯彻“做事求实，做人求真”的校训，立足于“教会每一名学生”，着眼于养成“读好书、好读书”的读书习惯，培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康全面发展的学生。
二、活动主题与口号：
本次读书节活动主题是：沐浴书香,快乐成长 本次读书节宣传口号是：我读书 我快乐 我成长
三、活动目标：
通过活动的开展，使学生知道读书好，能读好书，喜好读书,让书籍成为学生进步的阶梯：
1、读书以丰知识、增能力、正品行；
2、读书以知对错、辨荣辱、明是非；
3、读书以开视野、激思维、汲养分；
四、活动领导小组：
组长：丁新
副组长：孙燕鹏 曹慧
成员：王迎笑 祖秀杰 王音 李静
五、活动指导小组： 组长：王迎笑
副组长：陈维 吴丽 顾晓华
成员：刘君 祖艳君 吴丽 刘青云 顾晓华
六、准备工作：
1．横幅。
2．“书香班级”氛围营造
阳光 3．各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。
七、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个性读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
2、营造良好的读书氛围。
（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，每天一句。
（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
（4）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
（5）各班级定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级根据班级的实际情况制定读书评价的方法。（6）继续开展“书香超市”活动，进行好书推荐交换，让学生进行交流，并撰写活动体会。
3、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。
4、“经典诵读·每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的科任教师要与学生一起进行经典诵读，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。
5、每班定期出《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学校定期进行小报评比，并对优秀作品定期展览。
6、阅读之星评选：学校每学年举行 1 次，每班5人，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。
八、活动内容： 1．开幕式暨动员会
2．常规评比：班级图书角、读书格言、板报、班报、笔记评比。
3．主题活动：
（1）开展以读书有关的主题班队会或读书汇报会。（2）开展“书香超市”活动。（3)开展读书征文活动。4．竞赛：
（1）口语基础赛：指定内容，分学段举行以古诗、课文背诵、口语
话题为
内容的比赛。
（2）阅读提高赛：低年级童话故事赛；中年级成语故事赛；高年级
读书演讲赛。
（3）习作拓展赛:3-6年级进行作文竟赛。5．闭幕式暨表彰会
河西小学读书活动实施方案
2010年11月15日 16:44:14 来源:山东省肥城市河西小学【字体：大 中 小】
为了更好的实施新课程，提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”。现决定在全校开展小学生读书活动。
一、活动的意义
读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。
二、活动主题与宣传口号
活动主题：我读书，我快乐 宣传口号：
1.我读书，我快乐 2.书籍是人类进步的阶梯 3.好书，你是我们的朋友 4.爱读书，会读书，读好书 5.与好书做伴，与文明同行
6.获取知识，三分在课内，七分在课外 7.读好书，知荣辱，争做文明人 8.营造书香校园，好书伴我成长 9.营造书香校园，弘扬民族优秀文化
三、活动安排
㈠宣传发动阶段：（九月）
举行启动仪式，向教师、学生和家长作广泛宣传发动，建议拟定《告家长书》，开家长会，宣传这一活动。㈡组织实施阶段：（十月——十二月
1.建设好读书阵地。
2.开展“献一本，读十本”的全员读书活动。
向全校师生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。
3.开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”书目征集活动，并由学校将书目汇总成册，推荐给全校同学。4.邀请新华书店来校售书。
5.以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
6.定期展评读书笔记。每个学生均设读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级组挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。
7.以班级为单位，办一份读书报。题材可以是活动剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录等等，记录学生的读书收获，展示学生的读书成果。㈢总结表彰阶段：（一月）
根据不同年级学生的年龄特点与能力水平，开展一系列的读书成果展示活动。如读书卡评比活动，诗文诵读大赛，读书沙龙活动，读书知识竞赛等。
学校将开展以下活动：
1.小学生“我读书，我快乐” 征文活动，并将优秀作品汇编成册。2.小学生“课外阅读知识竞赛”。
3.教师课外阅读指导课优秀教案评比和读书活动优秀案例评比。4.表彰校级小学生“读书之星”和“书香班级”。
四、活动要求
1、阵地建设
学校：加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。
班级：要求做到班班图书角内容丰富。
家庭：建立家庭小书柜。每班评选出藏书多的三个家庭，给予表扬。
2、课程建设
⑴加强阅读指导。改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。
⑵改革作业布置，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，减少抄写等书面训练量。
⑶每周有专门的时间开展读书活动。
3、分层实施
1－2年级：这一阶段推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。教师可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，激发学生阅读的欲望。
3－4年级：重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。
5－6年级：侧重为学生推荐情节曲折、较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。这期间，可以组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效的机会。
4、考试评价
⑴在小学语文学科期末检测中，设计课外阅读内容。
⑵不定期对各班进行读书活动的专题调研测试，作为教师教学工作考核的一项指标。
⑶开展教师读书竞赛活动。通过多种方式激励学生积极参加读书活动，通过“我读书，我快乐”
征文活动、“课外阅读知识竞赛”和“读书之星”评选等活动，激发学生的读书兴趣。
5、长效管理
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，希望老师们积极参与并出谋划策，在读书活动的内容和形式上加大创新力度，让阅读走进学校、走进学生家庭，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设，使阅读真正走进千家万户，使读书成为孩子的习惯，为青少年的健康成长创造良好的环境。
学校将定期举行读书活动现场会，总结读书活动中所取得的经验，对小学生读书活动中涌现出来的先进个人和班级进行表彰。
浮桥镇牌楼小学读书活动实施方案阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好 风尚。我校《根据太仓市中小学读书活动实施方案》的要求，特制定本读书活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识中，提高修养，塑好美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。
二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。
三、基本原则
1．坚持主体性原则。要始终坚持以师生的需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。
2．坚持“三贴近”原则。针对本校实际及“三贴近”的要求（贴近师生、贴近实际、贴近生活），发挥自身的优势开展丰富多彩的活动。
3．坚持分类指导原则。遵循学生的年龄、心理特点和认知规律，组织开展针对性的活动。侧重引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。
4．坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班内环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、主要活动
1．组织师生、家长参加“太仓市教育信息网读书活动专题网站”相关栏目的交流活动。
2．开展学生优秀读书笔记、教师优秀读书随笔、优秀读书手抄报（包括电子报）展评活动，并将优秀作品推荐到“读书专题网站”公开展示。并组织师生积极参与投票。
3．开展“书香班级”评选活动。要求：班级级办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香；班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点为进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
4．开展“书香之星”评选活动。师生平时能坚持读书认真写读书摘记、心得体会，并有文章在太仓市级及以上刊物发表。
5．开展“书香家庭”评选活动。要将读书活动推广到家庭、推广到社会，更好营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良好氛围；侧重从家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养等多个方面进行综合评价。
6．组织演讲比赛活动。根据上级演讲比赛的要求，开展校内“好书伴我成长”、“阅读――让人生更精彩”等主题的演讲比赛，择优参加市级比赛。
7．开展图书捐赠交流活动。开展“捐一本书，献一份爱”图书捐赠活动。
8．组织参加“全市中小学读书节”优秀作品汇展活动。（每年4月23日世界读书日前后。）
9．组织师生开展“书香江苏”推广应用活动。
五、具体任务
（一）学校
1．加强图书室和阅览室建设。根据《新课程标准》，添置、开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人更远能借阅5本以上图书图书管理员全程记载班级、师生借书的情况。
2．积极构建读书网络。为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。通过多种方式向教师推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利；由学校每周向教师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想交流，丰富教师读书的内涵。
3．举办种类读书活动。积极开展各种丰富多彩的活动，通过建立读书沙龙组织，组织读书报告会等形式，每学期组织教师读书交流会一至两次，或者进行读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣读等活动，提高教师阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性。
（二）教师
1．开展“四个一”活动。40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得。
2．开展读书笔记展评活动。充分发挥教育理念对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，并由教导处、教研组组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
3．语文教师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。
4．班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，参加学校评选，积极组织班级参加“书香家校”系列活动。
（三）班级
1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，确保书架图书不少于100册，交流阅读。班与班之间每月举行“图书交换日”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
2．确立学生必读书目。各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
3．开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养；办好各类手抄报，发表师生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动；利用班队会、阅读课等时间，每月组织一次读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。
（四）学生
1．每天确保有不少于30分钟的阅读时间，每月至少读完一本书，记录一张读书或读书笔记。
2．开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。
3．写一份我的读书名言，贴在自己的房间里。
（五）家长
1．给孩子一个读书架，力所能及地为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。
2．每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。
六、活动要求
1．加强组织领导。
（1）成立读书活动领导小组
组 长：张 伟
组 员：柳国刚 谢美玲 侯小强 傅雪萍 梅海娟 金建华 董 能
（2）根据《实施方案》细化责任落实和任务分解，确保活动“有计划、有部署、有检查、有交流、有总结”地开展。
2．加强过程管理。首先将读书活动作为推进书香校园建设的一项重点工作来抓，以学生的人格培养、能力锻炼、知识拓展、文化涵养为着力点，切实按计划落实各项工作。一是要强宣传广泛发动，大力营造读书氛围；二是要全员参与，创新载体，开展内容丰富多彩、形式活泼多样的读书活动；三是要加强实效，读书活动采取长远规划和近期目标相结合的方法；四是要常抓不懈，强化考核评比，注重机制建设，努力形成读书活动的规范和特色以。
3．加强资源整合。规范图书管理，完善阅览设备，充实学生的读物，充分向师生开放。利用电子阅览室，指导学生网上阅读；同时建立好班级图书角，开展图书交流活动，努力营造“人人爱读书、读书来育人”的良好氛围，使学校的每个班集体成为“爱读书、会读书”团队，师生个个成为读书的倡导者、践行者。
4．加强经费保证。完善学校图书室的建设（电子阅览室），增添一些适合师生阅读的图书；表彰与奖励读书活动的先进典型。
七、主要活动安排
十二月份
1．制订《牌楼小学读书活动实施方案》，设立班级图书角，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。
2．各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
3．三年级以上根据年级段特点开展“好词佳句的整理、撰写读书笔记”活动。
4．组织五、六年级学生参加“阅读伴成长，祖国在心中”读书征文活动。
一月份：
1．迎接教育局对学校图书室建设的调研。
2．做好学校读书活动总结。
二月份：布置和组织师生开展假期读书活动。
三月份：开展“书香学校”的评选活动。
四月份：参加市首届“全市中小学读书节”活动
五月份：对学年度读书活动的总结
南郊小学读书活动实施方案
“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”在一定意义上说，阅读就意味着教育。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变，根据市局“读书活动”的精神，我校特制订以下读书方案：
一、指导思想
深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践，引导全校师生以书为友，激发他们的读书兴趣，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。
二、活动主题：我阅读
我快乐
三、基本原则
1．坚持主题性原则。始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教学质量。
2．坚持“三贴近”原则。根据我校实际，活动内容贴近师生、贴近实际、贴近生活，发挥我们的优势，开展丰富多彩的活动。3.实效性原则。开展阅读活动要特别注重时效性，切忌搞形式、走过场，要使师生在活动中有所得，要探索建立相应的评价激励机制，引导师生自觉、主动的参与阅读活动。
4．坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，将读书活动作为课堂延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
四、活动保障
1．加强图书馆和阅览室的建设。根据《新课程标准》，添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目。根据年级段特点，三~六年级每学期精选一本书（买50本）作为漂流书。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人平均借阅5本书。图书管理员要全程记载学生、教师借书的情况。
2．积极构建读书网络。图书室为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目；每周由一位校行政或骨干教师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。
3．借“书香江苏”的平台，提供师生、家长阅读、交流的平台。我们南小网站已开辟这个专题网站，我们可以借用这个平台开设“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“师生随笔”、“家长寄语”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。
五、主要活动
（一）学校重大活动：
1．开展好“读书节”活动。“读书节”的活动分为两大板块，一块是老师，一块是学生的。老师主要是读书交流会、沙龙活动、读书征文评选、青年教师演讲赛等。学生主要是“古诗文诵读赛”、“征文比赛”、“演讲比赛”、“淘书乐”活动等。“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。
2．举行“课外阅读教学”观摩活动。邀请学校的骨干教师先进行尝试，根据学生年龄特点，设计不同年龄层次的课外阅读指导课。
3．开展“家长半日活动”。家长半日活动的主题就是“读书”，让家长听老师如何指导学生读书，向家长展示“读书”活动的成果，使家长也加入阅读的行列中来。4．举办“南小读书论坛”。组织教师介绍自己读书的体会和指导学生读书的经验，邀请部分评出的“阅读之星”介绍读书经验和体会，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品味。
5．开展师生共写活动，教师写随笔，学生写周记或循环日记。
6．开展“书香家校”系列评比活动。一是评选“书香班级”。班级有自己的图书角，学生能主动借阅图书，中、高年级要撰写读书笔记，班级中阅读氛围浓，有一定数量的学生习作在太仓市级及以上刊物发表。二是评选“阅读之星”，学生能坚持读书，并认真写好读书笔记、心得体会，并有文章在太仓市级以上刊物发表。三是评选“书香家庭”。要将读书活动推广到家庭，营造家庭良好的读书氛围。以家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养的多个方面进行综合评价。
（二）教师
1．开展教师优秀随笔评比。优秀随笔评比我们月月都进行，在评比的基础上，开展“读书育人”故事交流。
2．开展“四个一”活动。40周岁以下的老师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得参与评比。（在研修手册上要写3篇）
3．开展读书笔记评比活动，要求教师每月写好800字以上的读书摘记。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，教导处进行评议，及时将优秀稿件上传到相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
4．35周岁以下的老师建立自己的博客，并及时更新自己的博客内容，要求每学期的教学随笔、读书心得、学生习作、生活感悟等不少于15篇。
5．语文老师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。6．班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，积极参加校“书香班级”的评选活动。
7．语文教师每月从语文课中选出一节课作为课外阅读指导课。
（三）班级
1．设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，确保书架图书不少于100册。开展年级内的“图书漂流”活动，班级间的“图书交换日”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。
2．确立学生必读书目。由同年级组语文老师商议，确定本学期每个学生的必读书目，一般在2~3本。
3．开展读书展示活动。在教室布置栏中，专门设定“读书活动”专栏，把有关的信息、优秀作品展示给同学看，让学生体验成功的快乐。利用班队、阅读等时间，每月组织一次学生读书展示活动，汇报自己近期阅读的快乐。
4．每学期开好一次以“我与好书交朋友”为主题的班队活动课。
（四）学生
1．每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），安排每周两次的课外阅读活动（周二、四中午12：20~12：50分），每月至少读完一本书，中、高年级每周写好1篇读书笔记。
2．开展古诗文背诵活动，要求语文老师每次上语文课前让学生背诵近阶段学习的5首古诗。高年级背诵一些“古今贤文”和有一些经典诗词。（具体每个年级每学期的背诵内容由语文教研组长确定。）
3．倡导学生写一份读书名言，贴在自己的房间内；书包里随时带上一本书，随时可以阅读。
4．组织学生开展一些活动：（1）开展读书征文活动。结合重要活动日、学校文化开展主题鲜明、形式多样的读书征文活动，每学年2次。（2）组织四~六年级学生举行主题演讲比赛。（3）组织三~六年级开展读书知识竞赛。（4）开展“读书”小报评比。（5）优秀“读书笔记”评比。（6）开展“淘书乐”活动。这是一种学生互换图书的方式，每人捐献1~3本书，获得奖券后可以到每个班级设的摊位上凭券挑选自己喜欢的书。
（五）家长
1．给孩子一个读书架，为孩子添几本好书。
2．每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。
3．家长写读书感受。根据学校区域特点，要求每个班级能有10%的家长写阅读感受，我们也将进行关于家长的“亲子阅读”征文比赛。
组织领导： 组
长：陆凤娟 副组长：陆丽琴
王惠娟
陈叶青
滕月芳
范胡萍 组
员：各年级组长、大队辅导员、语文教研组长 具体活动安排：
9月份：四~六年级“祖国在我心中”读书演讲比赛 10月份：一~三年级讲故事比赛 11月份：四~六年级读书征文比赛
12月份：三~六年级读书知识竞赛、评选校“阅读之星”、参加苏州市读书征文比赛、“课外阅读“示范课、制定出南小读书方案
1月份：三~六年级读书笔记评比、举办“南小论坛“教师读书交流会、师生建立个人书房
2月份：发告家长书、布置师生寒假阅读计划
3月份：“南小论坛”学生读书交流会、举办学生“淘书乐”活动
4月份：青年教师演讲赛、部分年级家长半日活动、举办以班级为单位的中年级古诗文诵读赛
5月份：“南小论坛”教师读书指导经验交流会、评选“书香班级”、“阅读之星”、“书香家庭”、“阅读先进教师”
6月份：“经典诵读”汇演暨表彰大会
太仓市城厢镇南郊小学
2009年12月21日
附读书目录：
小学生读书活动实施方案
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动时间
2009年9月至2010年7月
二、主要步骤：
1、9月1日---9月底 宣传发动阶段
宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。2、10月初—2010年6月底 活动开展阶段 3、2010年7月份 总结表彰阶段
三、组织机构：
组 长：郭克云
副组长：赵桂芳
成 员：赵西刚 张喜春 孙风平孟继龙 路兴国 冯 娟 张艳芳
四、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
五、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
四、活动实施过程
1、读书活动开展阶段（2009年9月-----2009年12）
（1）1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间；中年级利用好每周三的最后一节课时间；高年级利用好每周四的最后一节课时间；3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、语文课代表）。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。5学校每学期组织一次读书小报评比活动。6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。7学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”；8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。）9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
（2）小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。
（3）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。
（4）建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。
（5）书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。
六、几点要求
1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。
2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍，并备案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。
4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。
柿子园乡中心小学
第二篇：读书活动实施方案
甘霖社区学校 读书活动实施方案
为全面落实黄梅县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施： 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组
组 长：宋立俊
副组长：韩冲、王秀云（2）、创建书香校园实施小组
组 长：刘卫林
副组长：余珍国、周响华、王正文 组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。1（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2011年2月—3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2011年4月—2010年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加县镇级组织的活动。
第三阶段：2010年6月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。
六、活动要求： 1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调 2 动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
第三篇：读书活动实施方案
读书活动实施方案
一、指导思想：
为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
二、活动时间
2014年2月——2014年4月
三、组织结构：
组长：石进忠
副组长：王全周组员：各班语文教师
四、读书内容及要求„
第一段（1——2年级）：
必读《格林童话》。
推荐书目：《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》。
读书要求及说明：
1.童话故事要求在图书课上读，图书老师具体负责。推荐书目《大头儿子和小头爸爸》。
2.图书教师负责让学生做好读书笔记。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及摘抄的成语、警句、名言，由班级完成。
第二段（3——4年级）：
必读：《寓言故事三百篇》
推荐书目：《中外名人故事》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《叶圣陶童话》、《格林
童话选》。
读书要求及说明：
1.图书课上教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《中外名人故事》、《寄小读者》。
2.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等班主任具体指导。
第三段（5——6年级）：
五年级必读《上下五千年》（林汉达主编），《伊索寓言集》。六年级必读《鲁滨逊漂流记》，《西游记》（少儿版）。
推荐书目：《小浒传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》（少儿版）、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《童年》。
读书要求：
1.图书教师指导学生利用图书课、图书馆、图书角、网络信息渠道尝试进行
探究性阅读。
2.教师指导好学生做读书笔记，摘录好的句段，写读后感。
3.教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语、名言、警句、古诗词等由班主任具体指导。
五、组织实施
2014年2月，各年组、各班级开展读书活动。在校园掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。
1、积极创造阅读条件。
学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导，充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。
2、合理安排阅读时间。
对各年段读书时间要求，保证每天安排合理的时间去完成读书任务。低年级每天的早自习为晨读时间（每天20分钟），中高年级晨读、课外时间（每天40分钟）外加每周的图书室开放日时间。班主任在语文课上要有目的、有计划、循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读能力。
六、活动流程。
1、按照市教体局要求制定学校的“双十、三百读书方案”，成立组织机构。
2、班主任制定相应的评级读书目标和读书成长计划，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
3、学生制定自己的读书目标和成长规划。
4、教师在学生中起到榜样的作用。老师首先要勤于读书，以身作则，做好引导和指导工作。通过各种形式保证学生课内
读好课文，课外有计划阅读，促进学生良好读书的习惯的养成。
5、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规 划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
8、学校组织学习方法讲座、“好习惯伴我行，快乐进步每一天”系列活动、进行“学习方法我能行”现场交流及“好习惯伴我行”作文比赛。
第四篇：读书活动实施方案[范文]
4月23日“世界读书日”班级读书活动方案二年级二班崔长霞 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、在与好书，与大师的对话中，促进学生知识更新，思维活跃，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。
4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
一、活动实施准备
（一）开辟“班级读书园地”
1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的手抄报。
2、在班级要成立读书部，已设立专门的图书角，制定借阅规章制度。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
（二）校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。每周利用一到两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片
段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间；让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间；双休日、节假日，布置写读后感，周一上交。
3、鼓励学生每天做摘抄笔记。摘录批注法，此法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”
4、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，配合语文精品读本，进行主题阅读拓展。级部开展“每天一诗，每天一文”活动，并把具体推荐书目张贴在读书角区域。
5、开展交流活动，每节课前一分钟开展读书交流活动，如学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
（三）亲子共读
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。建立亲子读书卡，创设书香家庭。
二、4月23日宣传发动，具体方案制定
4月22日
1、提前做好环境布置,营造浓郁的书香氛围主题是“我读书，我快乐。”“今天你读书了吗？”。
2、班级中贴读书标语，办黑板报，学生自带一本书，做好读书笔记和交流。
4月23日
1、早上7点50之前，课件打出倡议宣言：一本好书，冲击着读者的心灵。一本好书，可以让颓废的心灵得到鼓励；让忧伤的心灵得到抚慰；让迷惘的心灵得到指引„人生，因心灵的健康而健康！但愿天下的人都有一颗美好的心灵。但愿书让心灵的土壤植满晶莹的种子，传递心灵深处那份特有的灵感。
2、上午第一节课，和配合教师一起，组织学生自由阅读，并做好读书笔记。
3、第二、三节课做好交流。形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）„„
4、下午第一节课淘书乐活动，鼓励学生交换阅读。
5、下午第二节课，组织学生参加颁奖活动。
三、总结评比
1、评出“阅读之星”，加星奖励。
2、帮助学生选择读物，在班级开展喜欢的好书收集活动。本学期，教师向学生推荐了几种好书，如《窗边的小豆豆 》、《皮皮鲁和鲁西西》、《草房子》、《青铜葵花》、《一年级的大个子和二年级的小个子》、《鼹鼠原野的故事》等好书。使学生知道读什么书，什么是好书。班级已经形成读好书的氛围。
总之，通过本学期的读书活动，学生已经养成了读书的好习惯。班级中到处充满了读书声，学生的语文素养不断的提高，读书活动收到良好的效果。
第五篇：读书活动实施方案
读书活动实施方案
为深入开展“一读两年”活动，着力打造学习型机关，推进党员干部自觉学习的积极性，在全机关形成良好的读书习惯，提高全体机关干部的整体素质、文化水平和执政能力，开展“爱读书、读好书，善读书”活动，现制订方案如下。
一、指导思想
以创建学习型机关为载体，推进机关作风建设，鼓励机关干部读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，促使大家都成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。同时，以读书来引导和帮助干部坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操。通过读书活动，在局机关营造崇尚知识、热爱读书的良好风气。
二、参加对象
全体机关干部
三、学习形式
1、积极读书。开展自学和集中学习，以集中学习为牵引，以个人自学为主导，规定每周五下午3：00---5：30为集中学习时间，鼓励个人充分利用业余时间开展自学并结合自身实际制定学习计划，并认真做好读书笔记。
2、举办讲座、专题辅导。按照“一读两年”活动的统一部署，结合单位实际，邀请专家，对我党的建设、宏观经
济政策、国际国内形势举办讲座或观看影像资料。
3、开展演讲比赛。为了提高机关干部的说的能力，使每位机关干部都有展示自我的平台，我局规定每月最后一周星期五为局演讲比赛日，由党委委员为评委，读书活动领导小组记录比赛成绩，累计成绩优秀者推荐参加全区读书学习演讲比赛。
4、撰写心得。读书活动中，全体机关人员根据所读书籍，认真写好读书笔记，并撰写一篇以上读书心得，每周二交读书活动办公室，优秀者推荐到《德州日报德城版》、电台、电视台等媒体。
四、组织领导
单位成立读书活动领导小组，组长xxx，副组长xxx，组员为xx、xxx、xx、xxx，下设办公室，xx任办公室主任。负责组织开展各项工作。
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