2012年下学期语文组工作计划

第一篇：2012年下学期语文组工作计划

2012年下学期语文组工作计划

一、指导思想

以提高教学有效性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作；积极探讨有效教研模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围；利用和整合组内师资资源，同时借助县市各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质；加强教科研工作，锐意进取，不断创新。

二、工作思路

以提升本组教师的思想道德素质和文化素质、教育教学能力为基础，以全面提高我校高中语文教育教学质量为中心，积极探索高中语文课堂教学的有效性、实用性和科学性。

增强语文教育科研意识，开展语文校本教研，加强语文课堂管理，优化课堂教学结构，提高语文教育教学质量，争做学生喜欢的语文教师，将语文教研组打造为具有较高水平的学习型的教研团队。

三、工作目标

1、营造和谐、互动型集体

2、打造学习、反思型团队

3、构建教研、科研型群体

四、具体措施

（一）常规工作：

1、全组教师按照学校和教务处提出的各项教学管理规定，严格规范自己的教学行为，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、检测等。

2、加强集体备课。备课组长要带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法(可采用“备课—说课—讨论—再备课—上课—反思”的方式)。备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。

3、认真完成学校、教务处以及其他处室交办的各项工作。

4、组织老师认真完成考试试卷命题和阅卷工作。

（二）课堂教学工作

1、各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。例如：初

一、高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主；初

二、高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；初

三、高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力。此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。

2、坚持初（高）中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即会考渗透方案与高考渗透方案，特别是高考渗透方案。如：力争在高一高二年段完成高三基础知识的复习任务，分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的掌握。

3、培尖和补差齐头并进。既要重视语文学习培尖活动，发现学有余力的苗子，研究制定有针对性的个别辅导计划，在各级各类的活动中充分发挥他们的潜力和个性；又要积极探索课堂教学中的个别教育策略，充分践行“个别教育，多元发展”的教育理念，备课预设到个人，课堂活动充分到个人，差异作业照顾到个人。

4、利用网络和多媒体，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。

5、教师要针对我校学生基础差底子薄的特点，从抓习惯入手，用兴趣带动学生，每个年级需根据本年级学生的心理特点，开展全年级性的语文教学活动，如作文竞赛、书写竞赛、演讲比赛、剪报竞赛、读书竞赛、朗诵竞赛、课本剧竞赛等专项竞赛。

6、以随堂课为突破口，以各级比赛为契机，老中青齐上阵，骨干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课。

（三）推进课题研究，深化教学改革

1、教学常规工作的管理要加大力度，围绕教研课题，教研组根据本学科教学实际自拟课题，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。在教学实践中摸索、研究，学期结束将进行阶段性小结。

2、每个备课组定一个专题进行研究，并在全组内专题发言。

3、每位教师要根据自己的研究课题，上一节研究课,并撰写有质量的教学论文一至二篇。

五、教研活动要求

1、教研组活动要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。

2、教研活动内容：

①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作； ②认真参加组内公开课的听课评课活动；

③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体； ④各备课缓统一进度，共同商讨教研活动项目等。

总之，希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研绿色群体；立足反思，打造学习型蓝色团体；建构教研组科研红色体系，促进语文教育思想更新、语文教学改革，促进语文教研组整体水平与学养水准的提升与个体专业化可持续发展，最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。

2012年9月

第二篇：2013下学期语文组工作计划

2013-2014学年下学期语文教研组工作计划

根据学校教育教学工作的总要求，结合教务处对教学工作的相关安排，语文教研组制订以下计划。

一、指导思想：

在教研室、教务处的领导下，我们语文组的工作将认真贯彻党和国家的政策方针，以语文课程标准为指导，要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的学习、研究，争取全方位满足每个学生终身发展的需要；深入课堂，相互学习并适时反思，进一步提高我校高中语文教学质量，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

二、工作目标和思路：

1、把握新时期语文教学的新动向，认真学习理论，更新教育观念，强化备课组的功能，集思广益，博采众长，提高全组教师的业务水平。

2、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，重视创造全组教师共同交流学习的机会，促进共同进步。

3、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强语文备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

4、注重培养青年教师，制定具体的“培青工作计划”，让培青工作更具计划性，帮助青年教师快速成长为教师队伍中的中坚力量。

5、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，积极安排组内兴趣小组活动，丰富了第二课堂和校园文化生活。

三、具体工作措施和要求

（一）教研组及备课组的日常工作及相关管理工作安排

1、每周召开教研组活动和各个备课组活动。要求教研组、备课组活动相关教师必须准时参加，并做好教师到会签名。

2、定期组织全组教师参加福建省教育学院组织的“名师网上教研”活动，活动过程中注重对教材知识的分析，注重教学方法的探讨，注重教学理念的更新，不断提高教师的新课程教育教学理论水平。

3、继续开展校内外听评课活动，相互交流、学习，取长补短；听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思；在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。

4、教研组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课。学科带头人、骨干教师有承担示范课责任。每位青

年教师每学期上一节汇报课，积极承担创优课。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力协助，献计献策。开学初第二周前用电子表填好《公开课教学安排表》（填写内容：任课教师、课题、时间、地点）以电子文档上交教研室。若具体开课的时间、地点、内容有变化，提前一周将新的安排表（任课教师、课题、时间、地点）上报教研室。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》，经过评课后，由备课组长和教研组长填写《公开课综合评价表》。

5、备课组集体备课，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动记录。

（二）语文组日常教学工作安排

1、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。

各年级应以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，一切以“高效”为出发点，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

2．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，结合名著作品，积累古诗文名篇。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期8篇大作文，每周一个周记或者摘抄。加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。

（三）进一步做好学校“培青”工作，加快青年教师的成长步伐

针对近三年青年教师人数增多的情况，语文组更加重视对青年教师的培养。为使新教师早日成才，显露头角，教研组对新教师作出了如下几个要求：要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。

（1）按照学校要求，由一位教学经验丰富的老教师指导一位年轻教师，保证一对一的帮带结对，让年轻教师尽快成长起来;

（2）根据各年段的特点，继续让备课组进行特色训练，高一说课、高二片段教学、高三说题训练。争取每两周让两位培青教师进行片段教学，创造平台展

现年轻教师的风采；

（3）组织“五年高考专题研讨会”，每个月安排培青教师认真钻研一种高考题型，在教研会上针对培青教师普遍存在的问题可以有针对性地指导学习；

（四）、活动具体安排

根据语文学科的特点，培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的课余生活，让同学们体验到文化的魅力，教研组积极组织各备课组开展各项课外活动。

1、配合学校组织的“责任在心”的读书活动，语文组与团委积极筹划相关的征文活动和演讲比赛，以期通过这样的形式让学生加强责任意识。

2、高

一、高二备课组开展“经典诵读”活动，组织学生利用早读、第二课堂、课余时间进行集体和个人自由诵读的方式，培养学生对传统文化的热爱。

3、组织3月“读书节”活动，并组织学习将自己的读书体会形成书面文字的形式进行展览，以借鉴促进共同学习。

3、在艺术节活动上，发挥语文学科的优势，精心打造丰富多彩的活动，如书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，提倡高

一、高二备课组组长与各备课组老师商议，定好活动内容、时间与地点，并争取落实到位。

4、各备课组搞好组内兴趣小组活动，丰富第二课堂和校园文化生活。

5、积极关注校级、市级以及全国大型征文比赛，对作文兴趣小组的同学定期进行指导，由此提高学生的作文水平。

6、充分利用学校的学生社团，积极开展学生社团活动。如发挥静心书画社的作用，组织学生进行书画展览的活动。新戏剧社组织学生进行课本剧展演等活动，进而丰富学生的校园文化生活。

语文组

2014年2月10日

第三篇：2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

今晚学生就要返校了，新的学期马上开始，刚刚盘点了上学期的教学工作，既有满意之处，也有遗憾之处，为了更好地完成教学工作，我为自己制订了如下计划：

一、继续提前写完教案。所谓提前，就是在开学前，至少写完一本语文书的教案。我们一个学期要学完两本语文课本，这学期要带领学生学完必修

三、必修四。必修三的内容，在这个寒假里，我已经基本写完了，《谏太宗十思疏》写完了，还有《廉颇蔺相如列传》和《鸿门宴》两课。开学后，我会在闲暇之时，把必修三剩下的两篇课文以及必修四的内容写完。

二、继续在上每一节课之前不断补充教案，不断调整教案，把值得记录下来的内容及时记录下来，继续尊重理解喜爱学生，继续“面批”，继续布置少而精的作业，继续及时批改作业并及时在课堂上反馈。

三、本学期的课堂教学上要设计一个固定的教学环节，以此检测巩固学生的基础知识。上学期的期末检测中，我所执教的两个班级语文第二卷的成绩很好，但是总成绩却没有估计的那么理想，没有看到第一卷的各班成绩，估计应该是很不理想，所以计划在本学期重视基础知识的巩固。初步设想就是学习莘县实验高中的做法，每节课的前十分钟找三四个同学到黑板上做小检测，我提前准备好检测内容，每个同学的检测内容各不相同。检测内容则是课文上学过或者是教辅材料上的基础知识，比如字音、字形、成语解释或者近义词辨析、文言翻译等等。

四、注重作文教学，至少要做到每两周一次作文练习，做到批改及时，部分学生的作文还是要“面批”。本学期我计划训练学生的记叙文写作，之所以这样做，是因为2010年我曾经参加过“同课异构”的培训，那一次培训中来自上海育才中学的李强老师为我们做了作文单元教学的培训，当时留的最后一个作业是要我们这些学员做出一个学期的作文教学规划，这个假期里我在整理书橱时，翻出来了那份作业，既有兴奋又有惭愧，兴奋的是当初培训时的那种昂扬的精神有回到了我的身上，惭愧的是三年多的时间里，那份作业只是一份作业，而没有付诸我的教学。我打算在这一学期里，借鉴这一份作业，在作文教学上下些功夫。

五、全力以赴完成临时性的工作。

第四篇：下学期语文组学期工作总结

09下学期语文组学期工作总结

光阴荏苒，又至年关，心中总在盘点着这一年的得与失。回顾这段生命历程，最先值得好好盘点的自然是工作。作为语文组教研组长，本学期的工作情况可总结为八个字：充满挑战，富有收获。

一、重视教师教育理念的转变与更新

虽说新的语文教学大纲早已发放到各老师手中已有两年了，可由于各老师习惯于传统的教育教学模式，总认为旧的模式运用于教学会更得心应手。开学初，我就立下扭转这一情况的承诺，虽说有难度富于挑战，但我坚信各位老师会给予大力支持与配合。所以在这学期本教研组力争做到了每两星期组织一次语文教师对新课程标准的学习与讨论。学习中，语文教师纷纷表示，自己曾经的“顽固”真的太不合时宜。一学期下来，各语文老师在课堂教学上，都已能正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。还学生以课堂“主人”的身份。

二、加强教师多媒体教学手段的运用

我乡虽为贫困乡，但因有国家“教育资源整合”、“农远普及”的大好政策，我校这学期有了设备齐全的多媒体教室并能下载到免费的农远资源。这也为教师提升业务水平和丰富教学手段提供了平台。语文组也正借助于这东风，在教师运用多媒体教学手段上，对教师也做了特别要求，并请专业人士对老师给予了指导与培训。一学期下来，百分百教师都已会运用多媒体资源进行教学。更值得高兴的是，语文老师们自此也乐于上多媒体课。

三、严格教学常规检查

对于教学常规，语文组做到每两星期一小检，一月一大检。严格要求，等级分明，严厉奖惩，从而使得教师不懈怠，工作一丝不苟。检查内容着重从作业、作文、备课、试卷、听课心得等方面入手。

四、丰富学生语文活动 本学期，语文组开展的活动是丰富多彩的。书法、演讲、讲故事、征文等活动的开展，使得学生都乐于学语文。同时也配合学校安全组给全校女生开展了以“花儿为什么这样红”、“撑起一把青春伞”为题的生理与心理知识讲座。

五、频繁开展教师赛课等教学活动

为了给教师提供切磋、探讨教学教法的平台，语文组开展了公开课、优质课、说课、观摩空中课堂、写反思等形式不一的教学活动。

挑战，使得教师能力得以提升；收获，使得教师工作热情更加饱满。但我不得不承认，我们的工作还是存在着缺陷。但我坚信我们语文老师会一起努力不懈，争取下学期取得更大的进步。

第五篇：低语组下学期工作计划[范文]

第一周（14——20）： 制定计划，检查预备课。第二周（21——27）： 宣布计划，明确工作。

第三周（28——6）： 识字教学公开，庆“三·八”红歌联唱。第四周（7——13）： 集体备课。第五周（14——20）： 听新教师的课。第六周（21——27）： 集体备课。第七周（28——3）： 听新教师的课。第八周（4——10）： 听新老师的课 第九周（11——17）：集体备课。

第十周（18——24）：优秀课堂教学观摩与研讨。第十一周（25——1）： 听新老师的课 第十二周（2——8）： 听新老师的课

第十三周（9——15）：专题研讨：《如何培养学生良好的学习习惯》 第十四周（16——22）：优秀课堂教学观摩与研讨。第十五周（23——29）: 集体备课

第十六周（30——5）：撰写教学论文 第十七周（6——12）：语文阅读知识竞赛 第十八周（13——19）：期末复习第十九周（20——26）：期末考试 第二十周（27——3）：期末工作总结