作业要求计划

第一篇：作业要求计划

周记：（1）日期写x年x月x日；（2）星期写第x周；（3）标题是要写在单独的一行的中间；（4）格式是分自然段，每个自然段前面空两格开始写，每个标点符号算一个格；（5）内容量是要求写200字以上（包含200字）；（6）周记内容怎么写？就是有选择性的记录一件每周所发生的一些事情，用文字表达出来。写错字的地方，组长和副组长直接不要打×，而是用圈圈圈出来。建议有不会写的字的同学可以查阅字典，保证书写不会出现那么多错别字。字数由自己数，也可以由组长和副组长来数。作文：（1）标题是要写在单独的一行的中间；（2）格式是分自然段，每个自然段前面空两格开始写，每个标点符号算一个格；（3）内容量是要求写400字以上（包含400字）。建议有不会写的字的同学可以查阅字典，保证书写不会出现那么多错别字。可以买些相关作文书看看，但不允许直接抄作文书；实在写不出来的少数同学，可以模仿作文书去写作文。字数由自己数，也可以由组长和副组长来数。

听写：听写每课，要求写标题和课题。例如：“第一课

观潮”“第二课

雅鲁藏布大峡谷”。每次听写完，交给组长。由组长和副组长检查，所有听写或默写中，错写的和漏写的都打×，然后交给我改分。（注：精读课文，会有听写。）抄写：抄写每课，要求写标题和课题。例如：“第一课

观潮”“第二课

雅鲁藏布大峡谷”。（1）生字和词语

生字是：一行写一个生字；格式是第一遍写生字的拼音，后七遍写这个生字（即，把这个生字抄写七遍）。词语：不用写拼音，两个或三个字的词语抄八遍；四个字的词语只要抄写四遍；每个词语的抄写，只能在那一行里面抄写，建议写字大的同学写小一点，不然可能写不下。写生字和词语时，把本子纸折成八格或四格，然后抄写要求写八遍或四遍的作业。（2）抄练习题时，也要抄写课题和标题。例如：“第一课

观潮”“第二课

雅鲁藏布大峡谷”。而且课题和标题是单独用一行来写，并且写在那一行的中间。

基础训练：要求拼音或组词语的题目，可以查阅字典。不要空着不写，或者错误太多，不然不仅要订正还要罚抄。

笔的要求：语文一切作业都可用中性笔（蓝色或黑色），圆珠笔（蓝色或黑色），和铅笔（字迹不可模糊，要写的清晰）来书写，其他笔一律不要用来写语文作业。等级：分甲乙丙丁，若是甲下，就是比甲次一点（或差一点），以此类推。若，有的作业写的太差，无法打等级，那么等级就是一个字“阅”。说明，我看过这个作业了。

关于“听写”，“抄写”，以及“基础训练”，写错了的要求订正，把正确答案写在错误的旁边，我会复批。不要求，罚抄多少遍了。但是，记得一定要好好订正，不然不允许交给我。关于背诵课文，限定的时间内没有背完，就要开始罚抄。

第二篇：生产作业计划管理要求

生产作业计划管理要求

生产作业计划管理的目的是：使企业建立正常的生产秩序和工作秩序，合理制订和控制在制品的资金占用，指导企业生产调度工作。同时生产作业计划又是联系企业技、产、供、销等工作的纽带，组织企业的均衡生产，连续而有节奏地生产，完成生产计划，并取得良好的经济效益。

一、成。

二、三、生产作业计划在经营的领导下，由计划调度下达生产计划，并落实到供供应 应、车间、外协、技术。计划一旦下达无不可抗拒的理由必须严格执行完成。

供应必须按生产计划和交货周期、生产周期做好物资供应工作，供应计划必须准确上报计划调度，计划调度按计划周期检查工作考核。对特殊、急件必须按计调要求周期回厂。对不能按期回厂产品，供应人员必须书面报告，说明原因、延误时间，必须确定回厂时间。由计划调度上报上级批准同意或不同意，供应必须严格执行。产品在加工的过程中出现原料质量问题必须按计调要求补料回厂，满足计划要求。

四、外协

外协产品分整体外协和单序外协。外协人员必须向计划调度提供此外协厂家的生产能力、技术能力、设备能力、控制能力情况报表。整体外协和单序外协由计划调度根据公司的生产能力周期提出外协计划。并且计划调度提出外协加工周期回厂时间，外协人员必须根据所要求时间执行和落实跟踪，保质保量回厂。不能按期回厂产品必须提前书面报告，说明情况，并确定延误周期和回厂时间。工序外协由车间向外协提供，生产车间必须作出工序外协周期计划，以便外协联系操作执行。

五、库房

必须按生产计划落实和清查库房，做好毛坯件、外购件、原材料的生产准备工作。库房人员必须紧密同供应人员联系，跟踪供应人员的毛坯件、原材料的回厂时间。毛坯件实际回厂必须上报计调，下料完毕必须上报计调库房原料库存、成品库存、半成品库存，月报表一月一次报经营部。做到生产车间对库房领料到位，生产车间到库房领料，由库房负责。

六、生产车间

生产车间计调生产计划，必须作出车间生产实际安排，实施作业计划。完成入库周期计划，上报计调。不作反馈安排计划，计调视认为完成，并按此检查考 1 生产计划的编制 根据经营合同编制生产作业计划，计划编制要求根据生产自制和外协协作完

核。急件、临时追加件必须按计调落实周期完成，对计调下达的计划不能完成的必须书面报告，由计调组织开会分析、协调并确定最终完成周期。

七、确保生产计划的完成，技术和生产是有机不可分割的。生产计划一旦下达，技术部必须按周期落实完成图纸、资料、工艺等工作，必须满足生产现场的所需，及时解决和处理生产现场在生产过程中存在的问题，保证生产任务的顺利完成，保证产品所需质量要求。生产车间必须出示合格的产品入库，外协必须交回合格产品回厂，质量必须保证合格的产品出厂。明确各环节、各部门的责任，查找各环节原因。

八、九、保证各部门在生产过程中的衔接。各部门的人员定岗安排，需报计调以每周星期六下午1:30召开生产会和调度例会，在会上解决协调生产过程便衔接工作。中出现的横向关系和有关生产中出现的问题，并检查布置工作，各部门分管的当事人必须参加。

经营部

2011年12月29日

第三篇：作业要求

中国现代史：

要求：1.平时作业成绩非期中作业

2.范围：中国现代史的论著、史料、论文

3.时间： 6月25日左右上交

4.形式：读书笔记

5.题目：我的阅读史

世界现代史：

（一）期中要求

1.三本书的联合书评，禁止罗列书评

2.6月27日左右，把电子版和打印版都交齐。电子版请发到我邮箱：

3.具体要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范围：世界史

XXX（大标题）

xxx（作者）

摘要：

关键词：（3-5个）

正文：

注释：用页下注

外文摘要：写在文章最后，从大标题写道关键词，注意大小写

（二）期末要求：

题型：名词解释、问答

期中占20％，期末占70％，平时占10％

第四篇：作业要求

学生作业书写及批改要求细则（初稿）

学生作业是反馈教学效果、学生学习效果的重要手段之一，通过作业既能使学生巩固已学知识，又能让教师从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时帮助学生解决问题、落实问题，及时调整并改善教学行为。

一、几种作业本的具体要求：

1、抄本：抄本是展示学习效果的平台，要求格式统一、书写规范整齐、准确度高。原则上进行原题修改，不阅错。抄本只放在学校，即发即做即收，学生不得带回家。

2、练习本、练习册：

批阅必须有对错，不在原题修改，修改方式： 1）、旁边空白处修改

2）、上纠错本（抄题、上写错题、下改对的）

3、课本：

英语课本：

1）：单词在课文对话中圈出来

2）：读，要求学生全部掌握并熟练运用自然拼读方法读出单词

字母单词书写要求家长在书上空白处画出四线三格，教师要求并规范学生认真书写

语文课本：

1）、生字：注音、组词（注意尽量使用成语组词，以积累学生成语词汇量）课文：标注自然段

所有课本、作业本、练习本必须全部包皮（统一塑料皮，家长负责、教师督促）

2）、二、作业批改的整体要求

1．作业书写：指导学生按时、认真、独立完成作业，教育学生要像对待自己的眼睛一样对待作业本。

作业要求：书写整洁、独立思考、及时检查、订正错误 书写要求：字体端正，字迹清楚，书写格式符合规范要求。2．作业收发：作业本有发必收，有收必改，3．作业批改：批改要认真、及时，有改正的作业必须要复批，并根据学生情况有针对性地给予辅导，收集整理学生作业中的优秀个案，并给予展示和分析（每晚微信班级群晒出4—5份优秀作业）。

作业要注精批细改，对个别学生要做到面批和针对性的辅导，作业均需进行书写与作业质量的等级评价，并且在学生作业的左下角标明批改日期。

4．作业讲评：针对学生作业中存在的共性问题及时进行讲评，引导学生分析原因，帮助学生总结规律。

5、各年级各类作业批改的规范和要求 1）、打分作业：

2）、等级评价作业：抄本、使用等级制，如：优+、优、良、中、差的标准进行批改，原则上不适用“中、差”这两个等级；

3）、学生作业中的错字、别字，老师应在旁边注明正确的写法或者面批或者进行集体讲评。

4）、作文的批改

作文分分日记、作文两类。批改作文的时候主要遵循以下要求：

① 三年级日记要求每周篇，每学期不少于篇作文。

②作文使用百分制的标准进行批改，每次精批（包括眉批、总评以及判分）班级作文的四分之一（相当于一小组），每位学生每学期至少能得到老师的两次精批。③批语要简洁，针对性，有指导性，富有童趣且书写正确规范，开头空两格，每格占一个字。分数写在作文题目的左上角，日期记在总批右下角。

④作文一般在一周内批改好，眉批根据学生作文，对精彩的语句要划线表扬，对错别字、不通顺的语句，要打上记号，在右边空白处让学生订正，并要有反馈。总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。

⑤日记基本上能做到每周篇，使用等级制，如：优秀、良好、合格以及不合格的标准进行批改。适当写上评语保证每学期与每位学生交流 2 至 3 次，常规错误应指出（如错别字、病句等应改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的内容可主要从文章内容、语言、结构、卷面四个方面进行。主要针对本次习作要求来评。（如：内容主要看其中心是否明确，内容是否充实，是否有真情实感等。语言看其是否通顺、连贯、有语病等。结构看其是否合理，条理是否清楚等。卷面看其是否整洁，书写是否规范，字体是否美观，标点是否正确等。）

2）批改的方法有眉批、总批、和面批。

眉批：可以用来指出作文中局部的优缺点，也可以对作文中局部改动的地方作简要说明，提示作文中毛病所在，其写在作文格的旁端空白处。

总批：用来指出全文总的优缺点，写在作文的最后。它主要对学生的作文做出整体的评析，总结作文中突出的问题，对学生学习的态度做出评价，使学生明确今后努力的方向。每篇习作要有眉批和总批。对于面批，每学期每个学生至少一次。

面批：面批过的作文是学生已经在教师指导下修改过的习作，或是在原文上修改或重新誊写的，在习作后教师应写上“面批”。

三、作业布置的要求：

家庭作业：周一至周五晚上回家，原则上不布置书面作业，只布置阅读和口头作业，详细如下：

1、英语作业：每日一句和每日单词，由

xxx在微信群内布置当日听说作业，家长负责督促完成并反馈给班主任（形式：XXX同学已完成口语听说X遍、X分钟）。班主任微信群和阅读作业一并布置并检查反馈。

2、阅读作业：“亲子阅读储蓄罐”活动，每天由语文老师有计划布置一定页数的阅读作业，统一阅读书目（学校统一发放），统一页数，家长记录并反馈。学校作业： 辅导作业要求：1、2、3、4、布置作业量适中，保证80%的学生规定自习时间内做完。过程引领，做到快节奏、高质量。有针对性巡回指导 注重过程中的策略方法 1）、同桌互相监督

2）、分题目、分小块完成报数，确保节奏和质量

3）、按做作业所需时间、作业质量进行排序，可接合评星机制，激励学生快速高效完成作业。

5、各科老师高效协作，要求责任明确，以科任教师为主，另一名老师配合。

第五篇：作业要求

副刊文章可选题材：

1、杂谈，针对时下关注度很高的新闻和社会热点问题谈自己的看法。

要求：有理，有据，有节，看问题要全面、成熟，不能偏激、偏颇。

2、抒情散文，此情可是亲情、友情、爱情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有叙事，描写，议论等，文章言之有物，内容丰满。

3、感悟类散文、杂文、小品文，此感悟可以是阅读得来，也可是从生活中的小事，自身或

周遭人的经历得来。

要求：所悟的东西能表达出人性的真善美（或假恶丑）

4、影评、书评、乐评、画评等文章，写评论文章首先要求自身有很高的人文底蕴，艺术修

养，所以同学们的评论不需要面面俱到，可选择一个小得角度、切入文本（即所评的书和电影），谈自己阅读或观看的感受和观点。

5、叙事、游记类文章，可记录展现丰富多彩的校园生活，出行游玩的所见所闻所感（有观

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、诗歌（字数不限）

7、应时应景的文章，如针对季节变化（写春天、夏天、秋天、冬天）、各种节日（如中秋

节、清明节等）、纪念日（如重大历史事件、重要历史人物的纪念日）所写的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以内，文从字顺，结构完整，材料运用得当，有一定明确的主题。初稿完成后，至少自己再修改两遍，以电子稿为佳。

推荐书目：

1、龙应台《目送》

2、刘瑜《送你一颗子弹》

3、冯唐《活着活着就老了》

4、李海鹏《佛祖在一号线》

5、经典大家的散文（如郁达夫、朱自清、林语堂、梁实秋、柯灵、周作人、胡适、老

舍等）