高寨教学点2018年师德建设实施方案

第一篇：高寨教学点2018年师德建设实施方案

高寨教学点2018年师德建设实施方案

为全面贯彻落实优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

(一)在提高教师政治素质上求突破。

引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

(二)在提高教师的职业道德水平上求突破。

以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

(四)在树立教师良好形象上求突破。

依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、工作策略

(一)把“师德建设”与“精致管理”有机结合。学校以落实“通知”活动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点，进一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。面向全社会大力宣传两个活动年的相关工作，争取家长支持，增进社会学校教育的了解，促进社会和谐关系的构建，树立学校教育的良好形象。

(二)把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

(三)把“师德建设”与面向全员相结合。

教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。

(四)把“师德建设”与正面教育相结合。

加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

(五)把“师德建设”与发扬民主相结合。

充分尊重教师的民主权利，竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

(六)把“师德建设”与注重实效相结合。

坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

四、实施步骤和工作重点

教育活动从5月开始，到12月结束，本活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段(5月1日—5月30日)。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。

工作重点：

(1)全面动员部署。根据市局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：集中学习整治阶段(6月1日—6月31日)。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。

重点抓好三个环节：

(1)查找存在问题。

主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师?做怎么样的教师?每位教师要写出自己的思考，并组织交流。

(2)征求多方意见。

一是按照局通知精神，制定好学期家访计划，开展好九月份主题家访月活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

(3)组织民主评议。

在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”(①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

第三阶段：完善提高阶段(7月1日-11月31日)。

主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。

重点抓好四个环节：

(1)检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

(2)通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。

(3)开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。

(4)建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四阶段：总结表彰阶段(12月1日-12月31日)。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

重点抓好三个环节：

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

五、具体要求

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

六、保障措施

1.成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组 长：王吉虎

成 员：王晖 杨文贞 张天鸿

2.建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3.建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4.将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

第二篇：高寨教学点工作总结

高寨教学点工作总结

一年来，全校师生在上级部门的有力领导下，我校的校园面貌焕然一新，师生的精神状态更加振奋，各项管理有章可循，安全工作开展扎实有序，教育教学更加规范化和科学化。现将这学期的工作重点简述如下：

一、坚持以教学为中心，全面提高教学质量。规范教学秩序、强化教学常规管理。严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，认真检查作业、认真评价学生，强化教学过程中每个环节的实效性，使学校教学质量稳步提升。

二、扎实开展大课间活动。每天课外活动安排30分钟的大课间活动，活动包括呼啦圈运动操，两套武术操，让学生得到了充分的锻炼。

三、优化育人环境。本学期，在各教室和餐厅的外墙墙面张贴和悬挂了醒目的校训、名人名言、安全，卫生、饮食、日常行为规范等方面的宣传牌，既美化了校园，又使学生在这种浓厚的宣传氛围中潜移默化的懂得了有关知识。校园内精心种植了大丽花、月季花、菊花、松树,使得校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。

第三篇：高寨初中网络教研实施方案

高寨初中网络教研实施方案

一、背景与意义

网络教研作为一种全新的教研模式，已经逐步深入到日常教育教学之中。它借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，不受时空和人员限制，给教师教研提供更广阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备；及时了解先进的教育教学方法，更新教育理念，解决日常教学中遇到的各种难题、困惑。有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团队经验、资源和文化；还可使跨市区教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。为进一步深化基础教育课程改革，加快推进学校基础教育信息化，推进网络教研工作的开展，结合校本教研实际和教育技术水平，特制定高寨初中教师网络教研实施方案。

二、指导思想

将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引

领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。

二、工作目标

1、通过网络教研，拓展教研培训功能，创新教研培训方式，实现常规教研信息化，教研管理信息化，提高教研培训工作针对性和实效性。

2、通过网络教研，构建教育教学互动交流平台，汇集优秀教育资源，做到交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持。

3、通过网络教研，深化全校教师对课程、课堂改革的理念、策略、方式和方法的理解，提高对课程的自主设计、开发和实施能力，促进教师的专业成长。

三、网络教研体系的构建

（一）网络教研的任务与要求

1、为教师与专家、教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。

2、促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。

3、加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。

以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题

为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

（二）强化网络技术学习与培训

1、加强学习，转变教研观念

教师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。

2、加强培训，提高应用技术水平

有计划的组织教师进行网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络知识电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立博客并在延津县教育论坛上发帖子，学会应用电子邮箱及QQ传送电子文档，尤其是学科教研专栏的使用；网站内其他各项功能的使用，QQ以及QQ群组的建立、使用、管理等。等。

3、多途径整合网络资源

一是外引，领导或外派教师参加省、县举行的教研活动后，要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等及时加以拷贝并发布在论坛上。二是内联。立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。

4、开展互动式的网络教研

校领导、教研组长、骨干教师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，定期发布讨论专题。如有可能，我们还要利用现有的远程教育设备及资源，把远程教育中的教学课件、案例及时转载发布。指导提升个人空间日志、各种课件以及教学影音等作品的质量。结合学校教育教学需要主持主题教研，解决一线教育教学中急需解决的问题。指导教师积累教研素材，提高个人教育教学能力、教育科研能力。

第四篇：高寨小学教学评估实施方案

永年县西河庄乡高寨小学2009学年教学评估实施方案

根据上级教育管理部门文件精神，在基本普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下，开展中、小学教育教学的评估，是推进和深化课程改革，全面推进素质教育，发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题，不断提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业发展，增强学校课程实施与建设能力的重要举措。为了更好地开展好我校教学评估工作，特制定高寨小学义务教育阶段教学评估实施方案。

一、加强领导，明确责任

学校成立由校长为组长的学校义务教育阶段教学评估领导小组，统筹谋划、指导、实施教学评估工作。由教导处组织相关人员组成教学评估组，评估办公室设在教导处，具体管理、组织、指导教学评估。

领导小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要求，做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备。

二、工作安排

依据永年县义务教育阶段教学评估程序安排，我校教学评估程序分五个阶段进行：

第一阶段：全面、全员学习动员，制定方案阶段

这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定准备工作。

认真学习永年县义务教育阶段教学评估实施方案，通过动员大会广泛发动，举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念，明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则，掌握教学评估的标准内容、方法程序，深入理解评估指标内涵。全面动员和部署，分解指标体系，做好各项准备工作。起草相关规章制度，制定我校教学评估实施方案，为全面自查自纠做准备。

加强宣传工作。要利用广播、校报等各种媒体，广泛宣传报道教学评估工作的部署与要求，及时通报教学评估各方面进展情况，使广大师生充分认识教学评估工作的目的、意义和作用，明确学校教学评估建设工作的目标和各阶段的主要工作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工作落实到

评估中”，形成良好的舆论氛围。

第二阶段：自查自评自纠自建，落实整改阶段，准备工作出台。

这一阶段主要任务，是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本人工作实际，按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建，落实整改阶段。

对照指标体系开展自查，整理出评估所需的各项数据进行自评；全面找出教学中存在的主要瓶颈问题，教学基本建设和教学管理中存在的薄弱环节，提交自评报告，找出问题，提出整改措施；

教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出下一步工作安排的意见，努力把握好教学评估的方向和进程。

根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，并下达《整改任务书》，各部门及人员组织整改。

写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等），并提供原始背景材料。

第三阶段：学校组织实施教师教学评估阶段

这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。教师教学评估由学校组织实施，每个学年至少一次。先由每一位教师根据评估标准进行教师自评---------教师互评---------家长、学生评---------学校评估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）---------最后由综合分数确定为教师教学评估等级，教师签署意见---------学校作好评估总结存档。教师“教学评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状况的重要依据。

第四阶段：教育局组织实施学校教学评估阶段

每年一次的学校教学评估由县评估机构组织实施，具体方法和程序如下：

1、评估学校要在县级评估时间一个月前，填写《永年县义务教育阶段学校教学评估报告》中的基本情况和自我评估总结，并报送文字稿三份，电子稿一份。

2、县对学校义务教育阶段的教学评估，在学校自我评估的基础上，通过听取汇报，学校考查，查阅文件资料，教师、学生、家长、社会访谈，观察不同学科、不同水平教师的课堂教学，教研活动等途径实施。

（1）听校本研究及评价研究的自查自评汇报，查阅学校教师教学评估档案

资料和其它相关文件。

（2）评估组对随机确定不同地域、不同自评等级的村级小学，中心小学进行教学评估。

（3）教学评估的主要对象是学校和教师。评估组随机抽取不同学科教师，通过对话、课堂观察、学生及同事访谈、查阅相关材料等对教师进行评估。

3、评估组根据被评估的自查自评汇报、实地考查学校的情况，把学校教学管理水平，教师专业发展，学校教学质量不断提高作为学校评估的重要指标，对评估学校自评结果和义务教育阶段教学工作进行综合评估，并做出评估总结和结论建议。通过座谈交流、对话等方式肯定成绩，提出改进意见。同时，对教学工作进行有针对性的业务指导。对学校做出的综合评价，要纳入学校教学评估档案，作为校长任用、考核、奖励的重要依据，作为学校教学评估的第一手资料。

4、评估组的评估总结及结论建议，经县评估领导小组审议通过后，正式签署评估结论。然后将《永年县义务教育阶段教学评估报告书》返还学校一份。

第五阶段：市对我县教学评估阶段

要做好教学评估背景材料的复查、整理、分类和归档工作，布置教学评估工作展室，制作向专家组汇报的录像光碟和多媒体软件，迎接市对我县教学评估检查。

三、完成教学评估工作的几点措施

1、必须坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的原则。“评”是手段，“建”是目的，教学评估的目的在于促进全面建设。要通过教学评估工作，推进教育思想观念的更新，推动教学改革，改进教学方法、完善教学手段和教学管理。教学评估要强化两个提高意识：一是提高教师课堂教学质量意识，二是提高教研活动质量意识．通过评估，切实推动课程改革的深入实施，切实提高教学质量．

2、必须坚持把教学评估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学评估工作与两评四考工作相结合、教学评估工作与目标考核工作相结合。

学校的日常工作要根据评估的要求整体推进，统筹规划。要正确处理好改革、发展和稳定的关系，处理好评估和当前工作的关系，围绕教学评估做好提高各方面工作质量。以积极的工作态度、良好的精神面貌、扎实的工作作风做好各项工

作，保证学校教育教学工作有序进行。

3、必须坚持实事求是的工作作风。在教学评估过程中，教师必须实事求是地进行自我评估和自我总结，要做到肯定成绩不浮夸，查找问题不折扣，统计数据要真实，杜绝弄虚作假行为，对不负责任者要严肃处理。

4、必须强化教学评估工作的责任意识。教学评估实质是对学校全面工作的整体评估，事关学校长远发展的大局，要增强教学评估工作的紧迫感和责任感，切实加强教学评估工作的统一领导和组织协调。要实行学校、教导处、教研组三级责任制。各责任部门主要负责人为第一责任人，对教学评估工作负主要责任。各项指标要分工到人，落实到位。要与各责任部门签订目标责任书，既有总体目标，也有分阶段、分项目目标，既有数量、时间要求，更有质量要求。要强化责任追究制，实行定期通报和奖惩制度。

必须充分调动全校教师的教学评估工作的积极性。在教学评估过程中，要充分发挥典型引路的作用，树立一批教学评估工作先进典型，推动全县的教学评估工作，充分发挥他们的模范带头作用，营造浓厚的教学评估氛围，确保教学评估工作圆满完成。

5、根据国家课程计划，开全课程、开足课时，尤其是音乐、体育、美术、劳技、信息技术、校本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位，有教师、有计划、相关材料、有落实。加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开发。加强实验室、微机室、远程教育室、图书室、体、音、美、少先队等室的管理与利用，要求使用合理，布置规范符合要求，档案齐全。

6、必须加强义务教育阶段教学评估档案的建设，针对存在的问题制订切实可行的整改计划，整理、补充、完善近2006年以来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档。

第五篇：邵寨中学师德师风建设年活动实施方案

邵寨中学师德师风建设年

活动实施方案

为了全面落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动广大教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，办人民满意的教育，根据县教育局关于《灵台县教育系统师德师风建设年活动实施方案》精神，积极贯彻落实田局长在全县师德师风建设年安排会议上的讲话，结合我校师德师风建设的实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大和2013年全县教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市关于加强教师队伍建设的意见精神，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，集中解决教师职业道德方面的突出问题，进一步锤炼广大教师“忠诚、热爱、奉献”的良好师德，激励广大教师献身教育、关爱学生、爱岗敬业、严谨笃学、自尊自律，努力做好学生健康成长的指导者和引路人。

二、主要目标

通过开展师德师风建设年活动，一是着力解决目前我校一些教师理想信念缺失、思想浮躁消极、自律意识不强、工作得过且过、教学质量不高、从教不知法、在岗不敬业、教学不爱生、教书不育人、师表不优良、落后不学习等问题。二是进一步健全师德考评机制，通过开展师德师风建设年活动，努力构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制：把师德表现纳入教师日常行为规范，纳入考核、职称考核和绩效考核指标，纳入评价监督体系；将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类岗位职责之中，将德育教育渗透在教师日常教育教学行为之中；实行师德师风表现一票否决制。使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识，促进师德师风不断转变，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革和发展重任的高素质教师队伍，为推进素质教育和学生全面发展服务。

三、重点工作

重点组织开展好以下7项活动：

一是抓学习培训，提高教师素质。深入开展“学法懂法守法，做合格人民教师”学习教育活动和以“爱生爱岗、敬业奉献”为主题的全员读书活动，组织全体教职工深入学习党的十八大精神，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，《中小学教师职业道德规范》和教师《专业标准》，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德水平。全体教师要结合自身实际和教育教学工作制定个人读书计划，认真选读《教育学》、《心理学》等教育基本理论以及学科专业知识和班主任工作知识。促进全体教职工实现不同层次的提升。

二是抓自查自纠，做到标本兼治。对照全省师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”学习教育活动“十查十看”的要求，深入开展自查自纠活动：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，乱发议论，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查有无在考试、教学等工作中弄虚作假、以教谋私搞不正之风等行为；九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人劳动成果的不良行为；十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲等现象。全体教职工要下决心，广泛采取自己找、别人提、领导点、班子议、组织查、社会评等方式进行全面、深入、彻底的查纠整改。对查找出的问题，要分类梳理汇总，建立整改台账，分别提出整改要求，明确整改时限。对关系学校大局、影响学校发展的突出问题要优先整改，对群众反映强烈的热点问题要立即整改，对自身存在的问题要主动整改。定期召开班子会、职工座谈会，研究解决自查自纠活动中存在的突出问题，督促全体教职工切实做好整改落实。对整改不到位，师德问题比较突出的教职工要采取个别谈话、集体帮扶、批评教育等方式限期整改。

三是抓承诺宣誓活动，营造舆论氛围。组织全体教职工签订《师德承诺书》，并通过宣读承诺、公开签名等方式，向全体师生、学生家长和社会予以公开，接受学生、家长和社会的监督和评议。教师节前夕，结合全国“开学第一课”，组织全体教师开展师德宣誓和教师节倡议宣言活动，组织新教师进行入职宣誓，让广大教师在活动中反思，在活动中受教，努力将师德要求内化为师德素质，着力构建教师自我反思、自我约束、自我激励的良性机制，引导和激励广大教师乐从师、为人师、做名师。

四是抓家校联动，互通有无。深入开展“校长接待日”、“学校开放日”和“教学开放周”活动，全面展示学校教育教学成果，组织进行现场咨询、答疑，广泛征求学生家长意见建议。畅通家校联系渠道，促进家校联系常态化，进一步增进家长和社会对教育的理解和支持。班主任和科任教师每学期与每位家长联系沟通不得少于2次，要定期反馈学生在校情况，深入了解学生家庭教育状况，及时掌握学生心理动态，广泛凝聚教育工作合力。五是抓活动载体，搞好书画征文和师德标兵评选活动。国庆前夕，要在全校广泛开展师生书画作品创作展赛和“中国梦〃我心目中的好老师”征文评比活动，以高雅的文化艺术陶冶教师情操，升华教师思想，以学生的纯洁心声激励带动广大教师敬业奉献，为人师表。结合师德评定、公开推选、民主推荐等方式评选树立我校的师德模范。

六是抓建章立制，注重长效。要结合省市县相关文件规定和我校实际，进一步修订完善师德师风考核评价制度和办法，进一步健全完善师德师风建设的制度保障。全面修订完善师德师风承诺、考评、监督、责任追究等制度以及教职工学习制度、德育工作制度和绩效考核制度，将师德考核内容细化为具体指标，详细赋分，切实增强考核制度的公平性、实效性和可操作性，使教师行为有规范、学校管理有依据、评价考核有标准。

七是抓好道德讲堂主阵地的建设。以社会公德，教师职业道德，个人品德为主线，把道德讲堂建设与师德建设结合起来，鼓励、引导教师讲自己，讲他人，讲身边的师德故事，学习师德模范，品悟道德力量，升华自身境界。

四、组织机构

为了切实加强对我校师德师风建设年教育活动的组织领导，现决定成立学校师德师风建设年教育活动领导小组，组成人员及职责如下：

组 长：马宏钧 邵寨中学党支部书记、校长 副组长：王永强 邵寨中学副校长 杜 赟 邵寨中学党支部副书记、副校长 成 员：张永熙 邵寨中学教导主任 杜文博 邵寨中学政教主任 王 靖 邵寨中学总务主任 李亚军 邵寨中学政教副主任 孙永红 邵寨中学党支部委员

领导小组下设办公室，由王永强同志任办公室主任，杜文博、李亚军同志任副主任，办公室成员有孙永红、李同乐、赵仕虎、杨宝合。主要工作职责是：负责活动的组织和上下联络；督查了解开展师德师风建设年活动进展情况，发现存在问题，督促整改落实；收集、汇总活动进展情况，组织进行总结考核评议；收集活动开展过程中的特色亮点工作，做好宣传报道，营造活动氛围。

五、方法步骤

这次师德师风建设年活动分四个阶段进行： 第一阶段：安排部署（5月26日至6月5日）。

1、活动内容。①健全组织机构，成立以校长为组长的师德师风建设年领导小组。②制定学校师德师风建设年实施方案③召开师德师风建设年工作动员大会，统一思想，提高认识，使活动内容深入人心。

2、阶段要求。全体教职工要进一步统一思想，提高认识，明确开展这一活动的重要性和必要性，自觉投入到这一活动中来。每人至少撰写1篇学习心得。并将我校实施方案于2013年6月5日前报送县局人事股。

第二阶段：组织实施阶段（6月6日至8月31日）。

1、活动内容。每位教职工要结合自己的从教经历，进行深刻剖析，写出书面剖析材料。重点做好“十查十看”。

2、阶段要求。全体教职工要认真学习教育法律法规和教学业务知识，重点学习党的十八大精神、《中小学教师职业道德规范》和《专业标准》，以及相关教学专业知识。要认真学习领会，积极书写学习笔记，撰写心得体会。同时，要深刻对照反思，深层次查找存在问题，剖析问题根源，提出整改措施，形成书面材料。学校要通过开展向学生和家长发放调查问卷，走访学生及家长，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，各处室、教研组和个人要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实保证整改效果。各处室和教研组要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报学校师德师风建设工作领导小组办公。

第三阶段：总结表彰阶段（9月1日至10月31日）。

1、活动内容。（1）教师节前夕，结合全国“开学第一课”，组织全体教师开展师德宣誓和教师节倡议宣言活动，组织新教师进行入职宣誓。（2）组织全体教职工签订《师德承诺书》，并通过宣读承诺、公开签名等方式，向全体师生、学生家长和社会予以公开，接受学生、家长和社会的监督和评议。（3）国庆前夕，要在全校广泛开展师生书画作品创作展赛和“中国梦〃我心目中的好老师”征文评比活动。（4）结合师德考核，推选产生我校师德标兵。

2、阶段要求。通过开展各种活动，使广大干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性。

第四阶段：推广提升阶段（11月1日—12月31日）

1、活动内容。各部门、教研组要及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设年工作的经验和做法，学校要通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著部门、班组的先进经验和师德高尚教师的典型事迹。

2、阶段要求。学校要全面总结师德师风建设工作，对所有教职员工的师德师风表现进行全面分类考核。考核结果分优秀（90-100分）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个档次。优秀比例不得超过参加考核人数的10%。师德师风考核不优秀者，年终考核不能评为优秀等次；师德师风考核不合格者，年终考核等次为不合格。考核等次分别载入教职工个人师德档案。

六、保障措施

1、加强组织领导。为保证师德师风建设工作顺利开展，学校成立师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室。师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：在师德师风建设工作领导小组领导下，负责对全校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与相关处室一道受理全校教职工师德师风违规行为的举报和查处。校长是本校师德师风建设的第一责任人，教研组长及处室领导为具体责任人。

2、健全考核机制。领导小组认真修订完善师德师风考核评价办法，建立健全师德师风档案。坚持师德师风考核与业务考核并重，把师德考核的结果记入教师个人档案，作为选拔任用、名师推荐、评优选模、职务、岗位晋升、绩效考核、考核等方面的首要内容。向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱、向家长发放师德师风评议卡、组建师德师风监督团，探索建立学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督体系。

3.强化宣传报道。领导小组办公室要充分利用校报校刊、板报专栏、校园广播等途径对师德师风集中教育活动进行广泛宣传，营造良好的舆论氛围。要积极组织开展“师德标兵”评选表彰和师德师风演讲、先进事迹巡回报告等活动，对涌现出的先进典型要进行广泛宣传报道，充分发挥先进典型的激励、导向和示范作用。同时，对活动中发现的突出问题及反面典型要公开曝光，通过舆论监督促其整改到位。

4.坚持统筹兼顾。开展师德师风集中教育活动是着眼于加强师德师风建设、建办人民满意教育的一项重要活动。全体教职工要自觉把这次活动放到总体工作中去把握，去安排，按照时间服从质量的要求，确保活动取得实效。在活动中要紧密结合当前教育教学重点工作，切实把师德师风教育贯穿到各项常规工作之中，做到两不误、两促进、两提高，真正以师德师风集中教育活动提升教师队伍整体素质，推动我校教育教学质量新的提升。