第一篇：怀化市实验学校五年发展规划实施方案
怀化市实验学校五年发展规划实施方案
一、学校基本现状分析
（一）外部背景
二十一世纪，知识经济已见端倪，高新科技迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈。知识创新已成为民族兴盛、国家兴旺的根本动力，使学校教育面临着前所未有的新挑战和新机遇。2007年10月，党的十七大明确提出，要优先发展教育，夯实基础教育，建设人力资源强国。2007年8月，湖南省委、省人民政府作出了关于建设教育强省的决定，承诺每年筹资10亿元用于城市义务教育基础设施建设。2007年8月，怀化市对部分市直学校进行了布局调整。我校与原铁五局子弟学校合并。合并后的新实验学校，分为两个校区办学，使中、小学得以分开，扩大了办学规模，加强了管理力度,为我校今后走特色学校、品牌学校之路创造了条件。我校地处怀化市人口密集的湖天开发区，随着城市建设规模不断扩大，环境建设越来越好，世纪花园、牡丹富贵花园、天龙御园、湖天一色等高档住宅区环绕学校周围，武陵城等众多商家云集学校周边，高素质的入住人口对优质教育资源的消费需求异常强烈，教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。这些都为推进我校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。
（二）内在优势
1、学校领导班子团结合作。中层干部比较得力。有一套较为完整的管理制度。学校能够依法办学。常规管理比较规范。教研氛围浓厚。改革意识较强。
2、办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，工作成绩显著。在市级以上教学竞赛、论文发表或获奖、艺术竞赛等各项比赛中硕果累累。教育教学的整体水平在稳步提高，具有较强的综合竞争实力，办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。
3、教师整体素质高。我校是市教委直属的公办学校。现有57个教学班，3159名学生，172名教职员工，其中，一线任课教师149人，大专以上学历143人，占任课教师的99%；小学高级教师58人，占任课教师的76%，中学高级教师40人，占任课教师的57%。年龄在40岁以下的教师93人，占教师总数的54%。年轻教师多、冲劲足，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
4、学校重视德育的核心地位，根据不同时期不同年级学生思想动态，有的放矢开展专题教育和主题班会、团队活动及学生社会实践活动，“班级管理常规检查”、“主题班队会教育”等系列传统活动逐步形成我校德育工作的特色。
5、环境整洁优美。合并后的教学大楼焕然一新，楼前、楼后绿草茵茵。新修的小天鹅广场增添了浓郁的文化气息。
（三）存在的问题
1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”的冲击。
2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，团队精神缺乏，缺少骨干教师，缺少名师引领。
3、教研工作有新起色，但未形成校本特色，对外宣传展示力度有待加强。校本课程开发处于零状态，有待认真规划，规范开发。
4、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好行为习惯亟待培养、强化。周边教育环境也不尽如人意，居住人员复杂，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭沟通的途径和方法还比较单一，如何使社会家长形成合力，帮助学生成长是今后研究的重要课题。
5、校舍环境及教学硬件建设明显滞后。目前学校没有电子备课室，教室里没有多媒体教学设施，不能保证每间办公室一台电脑，更不能保证教师人手一台电脑。大多数教师没有掌握课件制作技术。仅有的几十台旧电脑配置太低，经常出现故障，使用率低。
6、由于学校历史不长，显性校园文化尚未形成，应加强研究。校园文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改完善，使之入脑入心，变成自觉行为。
通过现状分析，不难看出,尽管学校发展面临着不少问题，但学校外部环境和内在优势，为学校发展提供了难得的机遇。抓住教育改革的大好时机，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。
二、学校发展目标
（一）办学理念
遵循优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校的指导思想，追求和谐的学校文化、求真的学校精神、鲜明的学校特色；广聚教育资源，深化教育改革，以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的师资实现学校发展。形成学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚，具有超前性、开放性、示范性、实验性的，可持续发展的，体现现代化教育特征的高级窗口学校，引领怀化教育发展潮流。
（二）总体目标
轻负担、高质量、高效益、高层次；规范化、法制化；校有特色、师有特点、生有特长。把学校打造成一所着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性，“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会赞誉的“怀化一流、全省知名”的品牌学校。一年目标：建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、制卷、监考、阅卷、讲评等环节的教学常规管理制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。
形成教学秩序充满活力、学生行为习惯良好、校园环境优美富有人文气息、教育质量稳步提高的教育教学格局。确保顺利通过怀化市优秀学校达标督导评估。力争成为全市教育战线年度目标管理先进单位、先进党总支、先进团（队）支部、先进教工之家。
三年目标：初步形成小学英语、初中作文学科教学特色，力争在怀化市形成一定品牌效应。学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。现代化教育逐步实施。力争各个方面走在怀化前列，在市级各项工作评比中榜上有名。
五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的“怀化一流、全省知名”的文明示范学校。
（三）具体目标
1、干部队伍建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、知能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。到2010年，45岁以下领导干部100%达到本科学历；鼓励和支持干部参加研究生课程进修培训学习；力争成为所教学科的校级骨干教师学科带头人。
2、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2010年，45岁以下专任教师100%达到本科以上学历；鼓励和支持教师参加研究生学历培训；到2012年，市级以上骨干教师力争达到任课教师的30%且覆盖各学科。
3、职工队伍建设目标：努力培养一支“专业技能好、服务水平高、责任意识强”的新型职工队伍。
4、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”，适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
三、实现目标的具体措施
从以下7个方面着手开展工作。
（一）干部队伍建设
1、根据学校发展的需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。在谁主管谁负责的前提下，实施“分工协作，层级负责，任务到人”的管理机制。建立健全职代会，充分发挥职代会参与管理的积极性。
2、深入基层，人人兼一门课、蹲一个年级、挂一个教研组、培养一个典型、联系一个学生、参与一项课题的研究。
3、实施干部队伍“三五六八工程”，将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。“三”：抓好三项制度。
（1）坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题。（2）坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题。
（3）坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、社会公示、民主评议落到实处。
“五”：“五个加强”。
（1）加强学习。不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识。（2）加强培训。不断提高学校干部的管理水平和实践能力。走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平。学校支持干部参加各种进修学习、培训。
（3）加强交流。学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高管理水平和实效。
（4）加强提升。对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现。
（5）加强评价。每学期校级领导向教职工述职，中层干部向校级领导述职。对干部的德能勤绩进行书面量化评价，考核打分。连续三年在90分以下的干部一律免职。建立能者上、平者让、庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。“六”：强化六种意识。
（1）全局意识。开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全。（2）奉献意识。甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较。
（3）创新意识。既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率。（4）学习意识。勤于学习和反思，善于总结和提升。
（5）品牌意识。结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌。（6）服务意识。廉洁勤政，服务师生。“八”：提高八种能力。（1）岗位认知能力（2）政策领悟能力（3）计划条理能力（4）组织实施能力（5）全面协调能力（6）深刻洞察能力（7）有效授权能力（8）大胆创新能力
学校将利用三年时间，围绕这八种能力的提高，组织学习，开展培训。
（二）教师队伍建设
1、明确工作思路，形成共同的价值取向
确立“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，引导教师在研究中学习，在反思中提高。
2、大力开展业务技能培训
（1）我校青年教师多，为提高青年教师专业化水平，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，开展青年教师评优课、“三字一画（话）”基本功大练兵，为青年教师成才创造条件。
（2）开展信息技术培训，提高教师的现代教育技能。主要内容为“课件制作”和“网络教学”两大部分。从2008年上半年起，每学期举办一期计算机多媒体教学校本培训班，教师可根据自己掌握情况选择不同学习时间、不同层次要求的校本培训。努力使50周岁以下的教师都能熟练使用多媒体电教设备上课、制作课件。
3、构建以“师德、师术、师艺”为栏目的学校教师自培体系。（1）重视师德修养。举行新教师上岗入师宣誓仪式，培养职业神圣感、使命感和敬业精神。要求新教师上岗前先学习学校规章制度，熟悉学校管理常规，进行专业技能培训。
（2）开展丰富多彩的师德建设主题活动，收集整理“教师忌语”，促使广大教师自我教育、自加压力。
（3）建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。严肃查处侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的行为。
（4）鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。
4、在课题研究中求发展
积极参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。（1）实行课题主持人负责制
课题主持人即课题研究负责人，根据学校立项课题，结合自身特点，结合学校实际，带领课题组成员集体学习、交流、研讨、结题、反思。（2）建立教师专业发展日
每周集中40分钟的时间，以学科教研组为单位，由组长根据本组教师的情况，确定具体时间。在教师专业发展日，组长组织大家开展问题研讨、交流反思等活动。（3）开展读书、经典电影欣赏交流活动。从骨干开始，分层次推荐学习书目，引导教师读书思考，每学期末，召开读书交流汇报活动。每月在电教厅组织一次经典电影欣赏活动，将娱乐、休闲、熏陶结合起来开展师德教育。（4）加大培训力度，拓宽培训渠道。
围绕研究课题，每年选派2名优秀教师到教育先进省市学习，使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教与改革发展的最新动态。
（5）举行拜师活动，签订导师代教协议，明确并落实各自的职责。建立教师专业成长档案。
5、建立健全各项奖励制度（1）实行教学骨干津贴制。
制定评比细则，评选校级教学能手、首席教师，按月给予津贴。每2年评选1次，实行定性与定量相结合、过程考评与终端考评相结合的原则，按公开条件、自愿申报、学校评选的程序进行。
（2）对学校教育教学、学校发展有突出贡献的教职工，设立“突出贡献奖”。（3）每年评比表彰一次“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀党员”、“后勤服务明星”、“教研活动积极分子”、“优秀教研组”、“优秀年级组”、“工会活动积极分子”。
对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德“一票否决制”。
6、推进学校全员聘用合同制，全体教职工签定聘用合同和岗位合同。
加强编制意识，精简学校管理机构，压缩行政和非教学人员，严格把好二线职工入门关，做到定编、定岗、定员，调整不能履行职责的人员培训转岗，不合格人员发50%工资待岗，提高教师资源利用率，搞活学校的用人机制。提升图书室管理、实验室管理、电子阅览室管理、文印、校医等重要岗位的学历层次和业务水平。餐饮服务、工程招标、承包引入竞争机制，运用合同管理的方式，为师生提供优质服务。
（三）学生德育培养
1、健全德育网络机构
建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、家长委员会；完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。
2、完善考评奖励机制
（1）制定《学生德育综合纪实表》和《学生德育综合测评手册》。学生德育素质的评估分为理论和实践两部分，学生在校综合表现不全由考试成绩决定，也不全由老师说了算，而是由学生自己的行为来说明。纪实表内容包括：学生在校期间担任社会工作情况、参与社会实践活动情况、参加志愿者服务队活动情况、参加模拟型家庭活动、文明修身活动情况等。这些内容均由学生自己如实填写，班主任只是针对纪实情况作出简短的评语，从而对学生的综合素质的评价有了具体的客观的依据。（2）进一步完善班级管理工作评价方案。广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体活动。每学期开展一次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。每学期评比表彰一批“榜样班级”；每学年评比表彰一批“三好学生”、“优秀干部”、“优秀队员”；每年评比表彰一次“优秀班主任”，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、劳动习惯的养成。
3、创新德育内容、方式、途径
(1)开展“会做人、会学习、会生活”三会教育和“社会实践”、“家庭实践”、“学校实践”三实践活动。把“忠、孝、仁、礼、义、爱、廉、耻”作为重要的教育内容。
(2)大力开展环境教育、礼仪教育、生存教育、亲子教育等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，积极营造和谐校园、绿色校园、平安校园和书香校园。（3）以赏识教育为主，张扬学生个性。
（4）建设班队文化，抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合。
（5）发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流。
4、改善校园环境，营造育人氛围（1）营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。师生的眼界、心胸、行为举止、思维方式、人际交往、教学与学习方式等都要逐步达到较高的素养要求。（2）创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地，使学生随时随地受到感染和熏陶。
（3）完善校园广播系统，及时播发校园新闻和优秀事迹。
（4）在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。（5）开展行为习惯检查评比活动。每学期开展1次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。实现知与行的统一。
5、培养学生广泛兴趣
（1）开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。
（2）每年开展一次校园文化艺术节，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。
（3）成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。
（4）定期展览学生书画作品。
（5）组织好学生声乐队，定期进行声乐欣赏。
（6）舞蹈队、器乐队、篮球队、田径队、语言艺术队、美术队定期训练，每学期展示一次活动成果。
（7）开展英语兴趣小组活动，进行每周英语角、英语对话比赛，培养学生特长。（8）成立摄影、集邮、棋类、小制作小发明兴趣小组。
（9）成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。
（四）新课程改革
1、要求日常教学达标课100%，优质课80%以上。各项比赛在怀化市评选中争创一流，对全市教育起引领、示范作用；在省评比中做到榜上有名。
2、提倡“容量大一点、节奏快一点、教法活一点、练习精一点”的“四个一点”的课堂教学特色，重视学法指导。
3、构建“自学、疑问、探究、交流、运用”的实践型课堂模式，打造民主高效的精品课堂。倡导以问题研究开展教学的新模式。强调在教学全过程中注重以问题组织教学，在师生互动中充分发挥学生的学习积极性，促进学生学习方式的优化。允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。
4、开设《学法指导课》，并将其作为校本课程列入课程表。指导学生制定《学习活动计划安排表》，让学生学会合理支配时间。指导学生学会预习和复习。学科教师制定《导读提纲》，为学生架起一座由“学会”到“会学”的桥梁。
5、优化课堂心理环境。提倡五个“带”。即以 “带激情入课堂，带微笑入课堂，带智慧入课堂，带激励入课堂，带趣味入课堂”为要求来优化课堂心理环境，提高课堂效益，提升教学质量。
6、五年内，扩充英语、语文师资，实行目标管理，打造小学英语、初中作文品牌。创造条件，逐步实现小学英语小班化教学。开展英语教学开放周活动，家长可进入教室随堂听课。创设英语角，开展“希望之星”英语风采大赛和作文比赛。尝试编写初中作文、小学英语校本课程，拓展学生的学习内容，推出一批在市区有名的教师、学生。把小学英语、初中作文作为我校创特色的突破口，重点引导和扶持，扩大社会知名度。
7、深入开展班级教学研究。在全校普遍建立班主任牵头的任课老师参加的班级教学研究小组的基础上，加强实践，加强总结，加强交流，积累教学研究档案，编纂完成《怀化市实验学校班级教学研究优秀档案集》。
8、建立符合教师成长和学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长成长册，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
（五）教研兴校
继续贯彻学校“教研强校”的战略，以教研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。
1、充分发挥教研室作用，聘请市教科院专职教科员，统一领导规划全校的教研工作。聘请专家学者进校做关于课程改革、校本教研、心理健康等方面的专题报告。
2、在未来的发展中，积极申报、承担市级以上科研课题，做到学校有总课题、处室、教研组有子课题、教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。
3、成立小学英语、初中作文特色教学校本课题专题组，三年内出成果，五年内见效益。
4、制定和完善《教育教学成果奖励条例》，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。
5、学校适时编辑出版《教师科研成果论文集》和《学生作品集》。
6、实行“四一”教研工程。
（1）在教研组内，两星期召开一次教研会；一月评出一节特色课；半学期开展一次专著学习心得交流活动；一学年召开一次学科论坛。
（2）每个教师每学期改进一个教学现实问题，完成一个学生成功辅导案例，上一堂能展示自己教学风格和教研探索的公开课，撰写一篇有分量的教育教学论文，参与一个课题研究。
7、建立教师教学反思制度，每年选编《怀化市实验学校教师教学反思录》。设立听课、说课、评课制度。通过教师间的交流反思教学，学会优化教学过程。
8、统一时间，统一地点，统一内容，开展教案编写竞赛，然后以校内公开课的形式，开展教学比武，赛后进行评价，请专家指导，使静态的教案与动态的课堂教学结合起来，提高教师课堂教学能力。
（六）基础设施建设
我校校园面积窄，征地难度大。必须正视文化底蕴不足的缺点，依托社会各种积极力量，在高、精、尖上做文章，不断丰富其内涵，打造小巧玲珑而又充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。到2012年，努力筹措资金，完善体育基础设施建设；解决师生用机问题，力争学生用机基本满足教学需要,教师用机实现每间办公室拥有一台计算机；组建校园电视台；多媒体设施及英特网普及到每间教室，实现班班通、室室通。加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养，使师生、家长、社会之间的交互性更强。建立规范的教师阅览室及电子备课室，力争学生图书达到人均10册。到2015年，音乐、美术、舞蹈、及各教学实验室等专业教室，装配达到省新颁标准。到2020年，建成规范化环型塑胶跑道。努力实现教育管理的电子化，实现全校的教学、科研、财务、设备及学生档案等方面统一的电子化管理，开发和利用教务管理系统、文件阅办系统、财产管理系统、后勤管理系统、智能办公系统等功能，改变传统的教育管理模式，提高管理效率。
第二篇：怀化市实验学校绩效考核实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以构建符合教育和教职工成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本。
2、以德为先，注重实绩。
3、激励先进，促进发展。
4、客观公正，简便易行。
三、考核对象
实施绩效考核的对象为实验学校全体在岗在编教职员工资
四、考核内容（见下表）
序号
项目
权重
指标要求
自评
部门评
校评
1工作态度与表现
5服从分配：认真负责：团结协作：敢挑重担。酌情记分。
2德
9年级、学校德育活动3分，缺1次扣0.5分。个别教育6分；有方案1分；有工作记录2分；效果明显3分，效果一般2分，无效果0分。
3教
学
常
规
计划、总结
4不按时交扣2分。不符合要求扣2分。
教案
评估：优秀6分，良好5分，一般4分。提前备课2分，有不提前备课现象扣2分。不缺教案2分，发现有缺教案现象扣2分。
作业
6有超量或欠量现象扣1分，有批改不及时现象扣1分，有批改不认真现象扣1分。
听课
达到听课节数记3.5分，每少1节扣0.5分。“课后记”不少于5次，记2.5分，少1次扣0.5分。
试卷分析
4全期2次，不按时交扣1分，不认真扣1分。
教
学
三
究
教研活动
8参加活动每期不少于8次，少1次扣1分。
论文
每期1篇。缺扣4分，不按时交扣1分。获奖或发表按最高等级加1次分；校级一等奖1分、二等奖0.5分，市级一等级2分、二等奖1分，省级一等3分、二等2分。
公开课
2公开课1次记2分。教学竞赛获奖加分同上，辅导者同等加分。优质课按二等加分。
课题研究
2参加立项课题研究1分，主持人记2分。课题获市级1等奖加3分，二等2分，三等1分，省级一等5分，二等4分，三等3分，子课题降一级加分。
5教学效果
人平分在年级平均±3范围内记20分，高于平均值±3以上，每高1分加1分，低于平均值－3以下，每低一分减1分。合格率、优秀率在年级平均值±5个百分点以范围内各记5分，高于年级平均值＋5个百分以上，每高1个百分点加0.1分，低于年级平均值－5个百分点以下，每低1个百分点减0.1分。未统考科目暂记28分。经批准参加教育行政部门组织的学生竞赛，辅导奖按最高级别加1次分：团体奖，市级一等1分，二等0.5分；省级一等3分，二等2分，三等1分；国家一等奖5分，二等4分，三等3分；个人奖市级一等0.5分，二等0.2分，三等0.1分；省级一等1分，二等0.8分，三等0.5分，国家级一等3分，二等2分，三等1分；
6出勤
满勤记满分。病假每天扣0.2分，事假每天扣0.4分。
7教学事故
扣分
上课迟到、早退或接听手机每次扣2分；旷课每节扣5分；上课发生安全事故酌情扣5-15分；体罚学生每次扣5分。其它事故每次扣2分。
8一票否决
1、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
2、进行有偿家教家养的；
3、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的；
4、旷课（工）超过规定天数或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
5、组织、参与考试作弊的；
6、出现重大安全责任事故且负有直接责任的7、违反法律法规被追究责任的；
8、有其它严重损害教师形象和声誉行为的。
五、考核办法及结果评定
（一）学期末按照《实验学校教师教育教学工作绩效考核评估细则》和“行管后勤岗位职责”对全体教师和行管后勤人员分中小学及部门进行考核。考核结果按分数高低排序按比例评定优秀、合格、不合格等次。
“优秀”按考核人员的10%确定。对违反细则第8栏规定的定为“不合格”。其余定为“合格”凡获得“优秀”等次和除一次性按月标准发放本人月奖励性绩效工资外，另根据经费情况增加100——200元。凡获得合格等次的一次性按月标准发放本人月奖励性绩效工资。
凡定为“不合格”等次的不发月奖励性绩效工资。
（二）《怀化市实验学校教职工奖罚方案》中的处罚部分在奖励性绩效工资中扣除。
第三篇：学校五年发展规划实施方案
学校五年发展规划
与时俱进,一步一个脚印,逐步实现既定目标是六三小学的发展之路。以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为宗旨。树依法治教、规范办校、民主理校、科研兴校的办学理念。学校经过新建,面貌已焕然一新,学校抓住机遇，为有步骤地，稳步推进学校工作全面发展，特制定2007年——2011年学校发展规划。
一、总体目标
总体目标：环境优雅、设施齐全、一流师资、管理规范，提高质量，争创张掖市示范学校。创办以人为本的我快乐绿色校园。
二、工作任务
1.学校管理：适应改革需要，理顺层次管理运行机制，完善各类管理制度、方案和评价体系，实行过程评价和目标管理体系。最终达到人性化管理。
2.办学条件
（1）教育教学仪器、设备、图书，逐步满足教学需求。
（2）办学目标与措施：
A、2012年春：计划通过县一级办学水平督导。
措施：1.校园建设。学校树沟树木进行改植，将原有梨树改成常青树，中间间植垂柳，花池中种植名贵花卉 ；
2、校园文化建设。在校园醒目位置张帖校训、校风、教风、学风名人画像及名言，操场周围校墙上画运动图像；3信息化建设。购置计算机一台，交换机一台建成校园局域网；
4、学校管理。完善教学奖制度、教师考评制度、各项安全制度、财务管理公示制度；
5、购置师生有用图书200册；
6、落实新课标，建立实施课改管理机制，扎实开展校本培
1训和校本教研，全面落实新课程计划。
7、经费保障：从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。
B、2013年 ：计划创建平安学校。
措施：1.校园建设。整建操场，将操场斜坡按安全标准硬化一个篮球玚 ；
2.校园文化建设。建设一个德育活动室，成为教育学生的一个阵地；3.信息化建设。购置计算机二台，建成学校网站；4.学校管理。完善教师考评制度、财务管理公示制度，注重教职工的思想教育、业务培训、学历培训；5.购置师生有用图书300册； 6.完善各项安全措施、设施，无安全事故发生，建成平安校园。7.经费保障：从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。
C、2014年：计划办成市级德育教育示范校。
措施：1.校园建设。制作人文景点一处；2.校园文化建设。布置办公室
与教师宿舍，体现个性张扬人性；3.信息化建设。购置计算机两台生机比达到10：1。4.学校管理。完善人文化管理制度注重教师素养培养、财务管理民主化，办成市级德育教育示范校；5.购置师生有用图书200册； 6.全面施实新课程计划，巩固教学质量；7.注重教职工的思想教育、业务培训、学历培训规划的措施学历达标率100%，大专教师达到80%。8.经费保障：从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。
D、2015年：计划办成信息技术示范校。
措施：1.校园建设。利用学校维修资金改建校门与边墙 ；2.信息化建设。购置计算机二台，接通邻校局域网，组建多媒体教室1个（实物投影仪1台、全自动幕布1幅、音响设备一套计算机一台）；3.学校管理。完善考评制度，形成优劳优酬机制；4.购置师生有用图书200册；5.注重教职工的思想教育、业务培训、学历培训，骨干教师或学科优秀教师达40%。6.经费保障：从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。
E、2016：计划办成信息化花园式学校。
措施：1.校园建设。争取县、乡、村各级政府支持，学校自筹资金改建后期危房；2.校园文化建设。制作宣传真善美的宣传栏；3.信息化建设。购置计算机三台，计算机进教室；4.购置师生有用图书300册建成多功能图书室，能阅读电子图书； 5.办成信息化花园式学校；6.教师队伍：学历达标率100%，大专教师达到80%,骨干教师或学科优秀教师达40%，教师基本功及普通话合格率100；7.经费保障：从公用经费和事业收入和勤工俭学收入中支出。
第四篇：家长学校五年发展规划的实施方案
家长学校五年发展实施方案
（2011——2014）
2013年1月1日
为全面认真贯彻落实辽宁省教育厅办公室辽教办发【2010】121号“辽宁省教育厅办公室关于印发《辽宁省家长学校五年发展规划》的通知”精神，参照《辽宁省家长学校五年发展规划》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以省教育厅《辽宁省家长学校五年发展规划》为主要依据，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，改革工作理念，创新工作思路，发展工作形式，丰富工作内容，力求工作实效。不断全面、均衡、可持续发展。努力通过家长学校开展系统的家庭教育培训，达到端正家教理念，改进家教方法，提高家长素质，提高家教水平的目的，把关心下一代和培养下一代的任务落到实处。
二、总体目标
1、建立家长学校，使家长学校成为提高家长素质的培训基地，家教新知识、新理念、新方法的宣传阵地，家长交流经验、了解信息、咨询家教问题的活动场地。
2、制定教学计划，认真搞好家长培训工作。待课业结束时，经过测验或考核，80%的家长能合格并结业。
3、经过五年努力，建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。
4、抓好具有特色的家长学校建设，五年内使我校的家长学校工作走在全市的前列。
三、工作方略
1、常态化。我校要开办常态化的家长学校工作机制，建立更加规范的家长学校，在“三结合”教育中发挥积极作用。
2、规范化。建立健全家长学校组织机构、完善各项规章制度、专兼职教师合格、场地设施齐备、管理指导到位、教学计划严谨，培训追求实效，档案建设专业，质量不断提高。
3、现代化。学校要创造条件举办网络家长学校，为家长提供方便、灵活、个性化的学习条件。开展网络家庭教育活动逐步成为我校
家长学校工作的特色之一。
4、特色化。我校家长学校要坚持从本地实际出发，借鉴外地先进经验，利用我校有利资源，发挥我校优势，努力实现创新，办好独具特色的家长学校。
四、工作任务
1、定期搞好家长培训。家长学校要按省定标准实现达标。要制定严肃的教学计划，使用省编教材，每学期至少开展２次集中培训。
2、积极组织家长学校教学骨干参加省、市家长学校教师培训，以保证教学的质量。同时每两年评定一批专家型家教指导教师和家长学校骨干教师。
3、开展家庭教育咨询和经验交流，引导家长积极开展各种形式的自学，写心得体会，开展亲子沟通，从子女实际出发，用掌握的家教知识和经验开展家教实践，促进子女健康成长，使其成为合格家长。学校每年要有计划地开展一次评选优秀家长的活动。
五、实施步骤
1、准备阶段（2010年9月—12月）
准备阶段：组织动员，学习贯彻落实文件，总结工作，制定实施方案，搞好深入发动。①制定我校家长学校五年发展规划、教学计划规章制度等。②按照省市编写的家长学校教材对教师进行一次培训，以便组织实施教学活动。
2、实施阶段（2011年1月—2012年12月）
实施阶段：①做好家长学校建设规划，并组织开展各项活动和授课，推动家长学校建设。②开展家校互动、家教实践活动。③迎接省市各级的检查评估。
3、提高阶段（2013年1月—2014年12月）
提高阶段：推进我校家长学校工作现代化、特色化的进程。①创新家长学校管理体制、教学内容、教学方法、管理机制。②创新家长学校教师培训方法、途径。③基本完成家长学校五年规划目标、任务。
4、总结阶段（2015年1月—8月）
总结阶段：总结经验，表彰先进。①学校做好家长学校五年工作总结，做好自检自查。②表彰先进、总结经验。③思考下一个五年计
划的发展思路，为制定新规划奠定基础。
六、保障措施
积极建立以提高家长素质为目标，以加强软硬件建设为保障，以多种培训、学习形式为载体，以评估、以激励为手段，以家庭、学校、社会合作为依托的长效运行机制。
（一）健全组织，加强领导
成立家长学校校委会、家教指导中心、年级家教工作小组、后勤保障小组等组织，明确工作职责，做到既有分工，又有合作。
（二）完善制度，规范管理
根据家长学校的工作要求，制定和完善以下制度：《柳河子镇中心小学家长学校章程》、《家长学校学期工作计划》、《家长教育行为规范》、《家长学校教学纲要》、《家长学校对家长教育子女的要求》、《家长学校评选表彰制度》、《家长开放日制度》、《家长学校学员听课制度》、《家长学校教师授课制度》、《家长学校学员学籍管理规定》等，做到办学有章可循，管理科学规范。
（三）创造性地开展教学工作
1、形式上，有大课也有小课，有讨论也有座谈点评，有单纯讲座也有互动，有答疑也有竞赛。
2、内容上，有普及课也有专题课，专题课又根据各年级的不同特点开设不同的内容。
3、课程上，有家长学校的基本课程，向家长传授家庭教育方向的理论知识及实际操作方法，也有围绕学校中心工作的课程，积极宣传学校的办学理念和活动措施。
（四）构建“四个互动”，形成教育合力
1、家校互动：开通学校与家长的全方位沟通渠道，家长学校对家长进行各种形式的讲座培训：组织家庭教育知识竞赛；开展“做合格父母、育合格人才”主题宣传教育和学习讨论活动；做好优秀家长评比表彰活动，推进家长参与“学习型家庭”创建活动，进一步优化家庭学习环境；举办家长开放日活动；利用学校网站，开设家长学校网页；开通咨询热线等。
2、家家互动：举办家长座谈会，交流家教工作经验和困惑，解
答家教难题，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用；有条件的家长可以发挥专业特长，为其他家长提供帮助，推动家长与家长之间的无缝交流，提高家庭教育指导的实效性。
（五）积极开展家庭教育的科研活动。针对学生家庭教育现状，以科研为引领，通过座谈、问卷等形式进行认真调查研究，加强理论联系实际，提高家庭教育指导的针对性和实效性。
（六）深入了解学生的生活背景以及在家庭教育中存在的问题,了解孩子的成长规律，遵循教育规律和各阶段孩子的实际特点，编写校本培训教材。
（七）开展班主任 “家庭教育专业化培训”，不断提高班主任科学指导家庭教育的能力和水平；建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。
（八）进行认真有序的资料积累，建立完备、规范的家长学校档案资料。
总之，家长发展学校和教育指导中心将进一步遵循教育规律，适应社会需要，秉承“服务家长、奉献社会”的宗旨，与时俱进，开拓创新，多角度、全方位的开展家庭教育指导工作，为实现“家长受惠、学校受益、社会满意”的目标而努力奋斗。
第五篇：五年发展规划
教师个人成长五年发展规划
（2015.8—2020.8）
卢玉
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。自毕业至今，我工作已将近两年了。从出入教师队伍的迷茫到今天的渐渐成熟，学校给了我很多帮助，也给了我很多学习锻炼的机会，让我在不断自我提升的过程中积累了教育教学经验与教学智慧。为了让自己更好更快地成长，现作如下发展规划：
一、现状分析 优势：
1.热爱教育事业，喜欢和学生们在一起，享受师生互动中的幸福与满足。
2、爱岗敬业，吃苦耐劳，有上进心。尊重、爱护、理解学生，关注学生的身心健康，重视学生全面发展。
3.能静下心来阅读有关教育教学的杂志、书籍，及时了解教育动态，学习先进的的教育教学理念，并积极尝试运用到自己的课堂教学中。
4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生爱上学习；善于运用科学的方法组织教学，使学生有效学习。尽可能的满足学生成长和社会生活的实际需要。
5、踏实工作，善于沟通交流，懂得虚心请教他人，取长补短，积累经验。
不足：
1、虽然善于采集教学资源，各方面的信息资料，但在课堂运用中会遇到瓶颈，不能熟练顺利地整合与运用。
2、在工作中，虽想法不少，但容易被条条框框所束缚。遇到困难时会退缩，停滞不前。
3、由于工作资历较浅，在解读教材时会有所偏离，深度挖掘不够。
4、在授课过程中，外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能更快更高地跨越。虽懂得借鉴他人教学经验，但灵活运用不足。
3、缺乏有效的科研手段，对于科研还是停留于表面，不能够深入的实施，教学科研能力有待进一步提高。
三、发展总目标
1、师德方面
（1）教师需要有强烈的事业心和责任心。力争当好人梯，忠于教学事业。努力用自己的真诚与付出打动学生，和学生之间建立和谐、民主的关系，帮助学生进步与成长。
（2）学习先进的班级管理理念，注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
（3）要努力与家长建立更密切的联系，取得家长的信任和支持，实现家校共育。
2、教育教学方面
（1）认真钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,为学生的成才成长打下坚实基础。
（2）认真研读语文课程标准，认真书写教案，精心备课。深入研究学情，并针对学生实际学习情况进行有计划的有针对性的工作。
（3）精心上好每一节课，对学生有耐心、有信心。尽量为学生提供实践的机会，使学生有机会将书本中的知识运用到生活实际中，提高学生学习的积极性。
3、基本功提升
（1）努力提升自己“三字一话”的水平，特别是书写水平。（2）积极参加教研活动与培训，做好笔记，勤写反思。（3）积极请教，多向前辈学习经验。（4）提升现代信息技术的应用技能。
四、阶段目标
第一阶段（2015.9-2016.9）
1、对于新教师来说，当务之急就是要上好每一堂课。要把握好“师徒结对”的机会，不断的向老教师学习，努力缩短“适应期”限。
2、为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。认真打磨一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改进教学中的不足，促进教育水平和能力的提高。
3、练好基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。第二阶段（2016.9-2017.9）：
1、熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
2、读书的过程便是一个人成长的过程，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。
3、争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。将比较容易的知识由学生自己来讲，锻炼学生的综合能力。
第三阶段（2017.9-2018.9）：
1、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
2、研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
3、勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
第四阶段年（2018.9-2019.9）：
1、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
2、在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3、动脑动笔。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。
第五阶段年（2019.9-2020.9）：
1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念，立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。理论是实践的向导，是专业发展的基础。我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
4.努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
5.争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学，形成教学特色。
6.积极参加学校、区和市组织的班主任培训学习，不断的提高自己理论和实践能力，努力让自己成为一名有责任心负责人的骨干班主任。
五、主要措施：
树立终身学习的理念，珍惜机会，不断学习与积累，探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力提升个人素质和专业水平。
1、自身素质的改进
主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。
2、客观条件的改善
积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会。
3、专业发展的途径和策略
（1）勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（2）善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（3）不放过任何一次有价值意义的交流机会。
①与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，多向师傅学习,多随堂听课，只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。
②参加有关专家讲座、观看教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、听课来不断充实自己。
（4）乐于动笔，提高教育科研水平。
不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。
①广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。认真学习《高效课堂22条》等专业书籍，及时积累专题研究的第一手资料。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时。摘录、分类整理。
②通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我会按照以上的设想不断地学习，不断地实践，不断地提高，不断地总结。未来的路还很长，但我会坚持不懈，朝着理想的彼岸前进！
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