德育校长论文[五篇模版]

第一篇：德育校长论文

做好德育副校长工作的几点体会

工业路一小 刘霞 各位领导、各位同仁：

大家好！今天，教育局、教育科组织我们对分管德育工作的基层人员进行交流，我觉得非常有意义，这对我们来说是一次极好的培训与岗位练兵。我坐在这里讲关于德育工作的体会，并不是说我比大家做得好，也不是我比大家写得好，而是，只起一个抛砖引玉的作用。通过互相交流这个平台，互相切磋工作方法，共同提高。我从四个方面进行交流。

一、正确给自己定位，找好自己的角色

当我担任了副校长这一工作之后，我常常地问自己，我的职责是什么？我应该干些什么？我又常常问自己，作为一个主管德育的副校长我又该干些什么？

通过反复思考我明白：副校长是“兵头将尾”,也是校长与老师、学生的桥梁。

1、副校长是“将尾”。怎样理解“将尾”呢？

首先是校长的助手，协助校长管理好学校，既然是校长的助手，就应该认真完成校长布臵的各项工作，踏踏实实地落实校长管理理念。

其次“将尾”也是“将”，不能等同于普通的一个“兵”，是学校的一位管理者，就应该主动的开展工作，主动地管理教师队伍，主动地管理学生队伍。

2、副校长是“兵头”。怎样理解“兵头”呢？ 首先是领导班子决策的具体执行者。校长一布臵任务，副校长就应该一马当先的指挥教师沿着目标奋力向前。

其次是群众的楷模，是教师、学生的领跑者，引领教师的学习和专业化成长，引导学生朝着健康的方向发展。还应该为教师营造一种健康、快乐的学习与工作氛围；为学生营造一种积极向上、幸福愉快的学习与生活氛围。

3、副校长还是“桥梁”。

因为上级有一些意图需要大家理解，老师学生有一些要求想要提出，副校长做为一个上传下达的纽带十分重要，促进上下左右之间的理解，从而产生上下的情感共鸣，形成集体引力场，构建校园的和谐。

明确了自己的角色，明白了自己的职责，也就明确了自己的工作方向，不会因为副校长这个工作性质而左右为难、瞻前顾后、畏首畏尾，而是积极地投入在工作之中，大胆工作，并在工作中找到了自己的快乐。

二、与校长和谐的沟通，达到思想的共鸣

我们是副校长，要想把自己分管的德育工作做好，要想放开手脚工作，首先得与校长沟通，和谐沟通至关重要。列夫〃托尔斯泰说过：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。

作为一名副校长怎样与校长和谐的沟通呢？

1、要尊重校长。

校长作为学校的最高管理者，他的办学理念、管理理念，他的教育、教学思想，肯定是经过深思熟虑的。我们副校长应该持尊重与虔诚的态度与校长沟通。有名言这样讲：尊重他人就是尊重自己。要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起。我们尊重了校长，校长也会尊重我们，有了相互之间的尊重，才会有相互的理解，才会有很好合作。

2、与校长沟通中要要准确把握校长的工作思路，领会校长的意图,适应校长的工作习惯。

一所学校,校长在学校工作中统揽全局,对全面工作负责。校长的每一项决策都是经过反复斟酌的。作为副校长要准确把握校长的工作思路，领会校长的意图，在原则问题上同校长保持一致。只要认为可行就应该通力合作，积极配合，马上行动，与校长形成合力。易经中有这样的话“二人同心，其利断金”

在工作中，每位校长有自己工作习惯，作为副校长要准确把握校长的工作习惯，主动地适应校长的工作习惯，做到工作节奏上的合拍。有句话这样讲：最理想的合作伙伴，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。校长也需要理解，在理解的基础上进行沟通，一定会有良好的效果。

3、在与校长沟通时要有学校整体一盘棋的观念。

“校荣我荣、校衰我耻”既是一个教育管理者的敬业观，也是是一名副校长必备的基本素质，作为副校长必须有有与校长同进同退整体一盘棋的大局观，想校长之所想，为校长解围，为校长排忧，为校长解难。不能有不关我事、责任校长承担的看热闹心理。有了整体一盘棋的观念与校长的沟通，自己会愉快很多，矛盾会少很多，达成共识的程度会高很多。

4、在与校长沟通中要有自己的独立见解。

副校长应当好校长的参谋长，以自己的专业智慧和管理方法为校长当好参谋，出好主意，提供必要的而准确的信息，为校长科学决策提供参考，因此在与校长沟通时，要有自己的独立见解，不能只做校长的听话筒与传声筒，要有自己对工作的独立思考，有句名言这样讲“真知灼见，来自多思善疑。”

例如，我们现在好多的工作都是教育局直接面对副校长，我们开完会后，一五一十的汇报给校长，如果校长问，这项活动如何开展？副校长回答，不知道，您说怎么开展就怎样开展？校长肯定特别郁闷。如果副校长先有了自己的对某件工作的思考，再与校长交流，才能达到与校长智慧的碰撞，才能产生更好的方法管理学校，才能有更好的思路对学生进行教育，产生好的教育效果。

5、在与校长沟通时有要一个良好的心态。

社会心理学里讲，一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的影响。我们副校长要有怎样的心态呢？

要有不计个人报酬和名利得失、乐于奉献的心态和胸襟。一般说来，当学校整体工作取得成绩的时候，上台领奖的是校长，镜头对准的是校长，校长是“红花”，副校长是“绿叶”。副校长切不可有“学校工作是大家做的，做好了功劳却是校长的，我们辛辛苦苦，校长风风光光”的嫉妒心理，要有“绿叶”精神，要甘当无名英雄。

要有承受委屈的心态。副校长由于职务性质，副校长处在校长与教师之间，被上级和下级误解的事总是避免不了。这就要求副校长有宽广的胸襟，用宽容与信任的态度去对待周围的人、周围的事。如果遇到委屈，不要抱怨，等待日后理解。

有了宽容、不计个人得失的心态一定能够与校长做到心无嫌隙、心无芥蒂、推心臵腹的沟通。沟通好了，工作起来心情就愉快了，工作进程就顺畅了，工作效果就好了。

三、与班主任任及广大教师和谐相处，赢得教师的信任和拥护。副校长是校级领导中的一员，是领导班子决策的具体执行者。要想把自己分管的德育工作抓紧、抓实、抓细、抓活，抓出成效，就得与赢得广大教师的信任和拥护。维吾尔族有句名言“你身上最可贵的宝石，是群众对你的信任。”

怎样赢广大教师的信任和拥护呢？

1、首先要有扎实理论基础，较强的业务能力。

俗语讲：“打铁还需自身硬”。自身的能力强大，大家才能佩服你，才能服从你的领导。作为副校长要加强理论学习和业务学习，夯实理论基础，充实业务底蕴,提高自己的政策水平和业务指导能力。

2、副校长要率先垂范、身先士卒。

《史记》中有这样的句子评价汉将军李广“桃李不言，下自成蹊”，意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。

作为副校长也是一样，要求教师做到的，自己要先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。工作不敷衍、不打折扣。遇到困难不逃避，主动解决问题。遇到一些集体干活的场合，不拈轻怕重、不叫苦抱怨，与老师同甘共苦，甚至比老师们付出更多的，只有这样才能在下级面前具有感召力，才能提高自己独挡一面的能力，才能出色的干好自己分管工作任务。

3、作为副校长要体谅下属的工作难处，尽可能分担一些具体工作。

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。我也干过班主任,在工作中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，我也深知班主任工作的琐碎，最为主管德育的副校长，我们要体谅班主任的难处，尽可能分担一些具体工作。

比如这次的“节能减排保护环境”主题教育，本来是一项很好的、很有意义的活动，但是需要老师和学生做的事情很多，如果我们打官腔把班主任叫来，一通布臵下去，然后对照要求一一检查，班主任会觉得好麻烦怎么这么多的事，落实起来就忙于应付，教育活动的效果就不好。我想不如我先把工作整理一下，归纳一下，给班主任整理出一个工作清单，学生做什么，班主任做什么，这一周做什么，下一周做什么，班级留存那些资料，需要上交的一些表格我预先给设计好，班主任开会一看会感觉轻松很多，也会用心做好每一周布臵的事情。我们这个教育活动效果也会很好。

4、尽可能教给班主任一些工作技巧，宽容中期待班主任成长。学校是由一个个班级组合起来的，学校要想有一个积极向上的面貌，必须把班级建设成为一个朝气蓬勃、团结进取的先进班集体。落实这一目标就得依靠班主任。为了这个目标，我们分管德育的副校长就得培养一批有责任心、会管理的班主任。现在各个学校都存在这样的问题，80后的年轻班主任奶声奶气、娇里娇气，管理没有力度，管理没有辛苦，一看就没有长大。面对这样的年轻人我没有责备她们，逐一跟她们聊班主任的管理方法，还跟她们谈班级目前存在的问题，然后教给她们几条班级管理的技巧，再跟她们确立短期目标。谈完之后，我常常关注这些个班级，发现有点进步就当着全班同学面表扬这个班的进步，表扬班主任老师多负责，多有水平，能有这样一个班主任是学生的福气。慢慢的这几个年轻班主任在产生变化，工作也有了信心。年轻班主任也是个孩子，需要宽容，需要有个成长过程。

5、在工作中常常调动和激发老师的工作积极性。

在行为主义心理学的视角中，表扬是一种正强化物，是一种对人类个体行为进行正强化的刺激，是奖励的代替物。表扬就是对自己的一种肯定，人在表扬中获得自信，体验成功感。我一看到老师们工作中有闪光点就加以表扬，看到一些好的做法就积极推广，老师们感到工作的成就感，工作起来就更有信心了。

四、用心做好自己分管的工作。

苏霍姆林斯基说过：人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

要想让学生拥有理想和美好的信念，作为主管德育的副校长必须要重视学校的德育工作，并且主动的开展一些学生喜闻乐见的德育活动，使得我们学生健康、愉快的全面成长。

1、坚持不懈、脚踏实地的进行养成教育。

英国著名思想家培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

因此养成教育育工作显得尤为重要。假期里我阅读了杨一仁老师写的《仰望灿烂星空》，其中关于公园路小学德育工作那部分我反复阅读，我很佩服高建文先生的远见卓识，也很佩服高建文先生做德育工作的坚韧精神。德育工作又是一个很复杂、很艰巨、见效很慢的工作。不是搞一俩个轰轰烈烈的活动就能见效的，也不一朝一夕能见效的。我们作为主管德育的副校长要有这样的定力，耐得住琐碎、耐得住反复、耐得住长期，坚持不懈地脚踏实地抓好学生的日常行为规范，让学生在持之以恒的训练中形成良好的道德素养，为学生的一生奠定坚定基石。

2、敏锐的捕捉教育时机，设计行之有效的德育活动。

我们这些主管德育工作的人员，常常面对这样的困窘，天天正面教育学生讲文明，懂礼貌、守纪律、保护环境卫生等，但是总有些学生讲脏话、随手扔垃圾、破坏公共财务物，我们不能视而不见，也不能事事都去找班主任。怎么办？得主动出击，在不停的巡视中，在不停的观察中，敏锐的捕捉到教育时机，然后设计以行之有效的德育活动。上学期我校的男厕所堵了好几次，都是些男孩子把饮料瓶扔到下水口，又抓不到人，怎样才能遏制这种现象？有一天我看见两个二年级的小学生主动把风刮到校园里的塑料捡起来，我赶快去问了名字，回去写一篇《校园是我家，人人爱护她》的文章，利用大课间结束的时候讲给全体听，表扬了主动捡拾垃圾的小同学，质问了那些往厕所扔垃圾的同学，如果是你家，你会这样吗？然后倡议全校开展“校园是我家”的主题活动，首先各班利用班队会讨论怎样做才是把校园当成自己家。然后让少先队大队部通过广播队会的形式进行“校园是我家”的教育活动，最后评出“爱校园小明星”。通过活动的开展孩子明白自由把校园当成自己的家，才能在这里愉快的学习，文明的生活。

3、抓住契机开展德育工作，推动学校德育工作。

比如，上学期教育局倡导开展的经典诵读周活动。经典诵读是学校一直抓，老师们一直坚持做的事情。怎样利用经典诵读周把经典诵读活动提升一个高度，怎样用经典诵读活动周带动孩子们诵读的热情？于是我想搞一个大型的经典诵读活动把经典诵读整体提升一个高度。我煞费苦心，首先我营造了浓厚的浓厚的诵读氛围，悬挂了横联、竖联，设臵了海报，邀请函，使学生们感到经典诵读活动不是学校布臵的工作，而是他们自己的活动。其次我还设计经典诵读周活动的启动仪式。再次我设计班班展示经典诵读活动，每班根据自己的积累量及学生特点设计主题诵读活动。为了烘托活动的氛围，我亲自写解说词，还派了讲解员为各班进行讲解。活动结束后学校评出经典诵读小明星，诗配画小明星，经典手抄报小明星，书写小明星。经典诵读周结束了，有许多孩子的潜力得到发掘，他们的诵读能力得到很大程度的提升，很多诵读形式广为传播。一些班主任的活动策划能力也得到展现，活动也得到教育局领导的好评。虽然在搞活动的过程比较费心，比较累，但是看到学生老师的进步，我也觉得很开心。

总之，作为一名副校长虽然位臵有些敏感，但是副校长的经历也是一笔可贵的财富，我们所经历的大事小事都丰富着我的们阅历，都完善着我们的思维方式。因此作为副校长要做到“在其位，司其职，谋其政，展其能”。理清职责，做好助手，精诚团结，与正职同唱一台戏。在学校管理中当旗手、当同志、当挚友、当谋士、当使者、当黑脸、当行者、当先锋、当配角、当人梯。如果副校长能找准自己的位臵，和谐的与人沟通，用心的做事，同样也能发挥自己的才干，同样也能在工作中找到快乐。

我的交流结束了，有不妥之处，请大家指出，我们共同提高，谢谢大家！

2013年3月

第二篇：德育校长工作总结

德育校长工作总结

学校位于开封市幸福西街151号，是开封市示范性小学，1968年建校。现有26个教学班（其中艺术专业7个），学生1300余人，教师70人，学校拥有1800平方米的封闭式教学楼，2100平方米和1700平方米的两栋综合艺术楼。设有多媒体教室、舞蹈室、武术室、器乐室、活动室，50台计算机同时上网为师生提供现代化信息服务。现任校长任志聪是全国劳动模范、河南省特级教师。她向学校师生提出了做魅力校长，阳光老师，快乐学生的号召。

一、魅力校长 温馨校园为有源头活水来 多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生身心发展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我。对学校采取人文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室设计，和谐班集体建设。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一起。使学生看到了奋斗的目标。班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思蜀。办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有投入一分钱，号召老师发挥聪明才智。老师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。现在又一道亮丽的风景展示在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我爱我校，温馨如家。校长的魅力就在于创造郁的人文气息，营造高雅的人文氛围，使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园。

二、建师资队伍 做阳光教师 红杏枝头春意闹

1． 培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程。

学校采用聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座，并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。一系列活动促使广大教师更新了观念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观。2． 注重师德建设，创设优良育人环境。

学校坚持每周组织教师学习有关教育法律法规，认真学习《公民道德规范》、《教师职业道德规范》，学学理论，谈谈经验，写写体会，提高了教师思想素质和教育水平。在上学期加强师德学习过程中，老师们先后写了初期阶段学习笔记、中期阶段学习心得126篇。各教研组写师德学习情况汇报27篇、学校写各阶段总结。目前学校正在开展《讲正气树新风》的活动。另外，学校还制定了《教师责任制细则》，明确师德规范，激励教师自觉投身教育事业。3． 形成科研氛围，提高教学水平。

学校制定了几个一制度：读一本教育教学理论书籍；每人每年订一份教育教学杂志；每人有一本读书笔记（心得）；每学期写一篇教学论文或经验总结；每学期有一个科研课题。以此使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平。本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》，省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究。

4． 加强德育渗透，培养人文精神。学校每学期由学生、教师、家长互相参与，评出师德高尚的老师6人。邀请她们做专题发言，榜样带动教师，促进学校德育和谐发展。还学科教育人文性，把人文素质的养成渗透在具体的教学过程中。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内开设了多堂研讨课。如：李珂老师执教的社会课《古代文明国家》、翟小娟老师执教的《白杨》、崔占峰老师执教的《可怕的白色污染》&&在这些研讨课中，老师们都能在课堂上渗透人文精神的教育，把教书和育人当成不可分割的整体，充分利用课堂这块阵地，把思想教育贯穿到传授知识的全过程，使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理。教师阳光了，学生才快乐。

三、多彩队活动 做快乐学生天光云影共徘徊 1.抓好升旗仪式

在每周一升旗仪式中，一是国旗下讲话的系列性教育，通过对国旗、国徽、国歌等基础知识的讲述，从而增强学生爱国旗、敬国旗、护国旗、为国旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多样化，加入时事政治、中华传统美德等内容，进行系列教育，使升旗仪式更具时代特点，如今每次升旗都是一堂生动的德育教育课。有效地增强了讲话的趣味性。今年教师节前学校将国旗下讲话稿真整理出版《教师心语》专集。2.建立《汴梁晚报》校园记者站

小记者站早已成立，目前共有小记者42人。小记者们积极投稿，针对学校实际，提意见、谈看法、表扬优秀、批评不足，使校园内秩序井然，好事不断。学生举止文雅，行为规范。先后有78名同学的文章和作品先后在《汴梁晚报》上发表。张星获得五星级小记者（开封市2名）、高文静、李彤（开封市13名）获得三星级小记者称号。少先队专门制作小记者发表的文章版面2块，展示给大家，以此引导学生发现美、展现美、欣赏美、传播美。

第三篇：校长德育工作总结

马市街学校位于开封市幸福西街151号，是开封市示范性小学，1968年建校。现有26个教学班（其中艺术专业7个），学生1300余人，教师70人，学校拥有1800平方米的封闭式教学楼，2100平方米和1700平方米的两栋综合艺术楼。设有多媒体教室、舞蹈室、武术室、器乐室、活动室，50台计算机同时上网为师生提供现代化信息服务。现任校长任志聪是全国劳动模范、河南省特级教师。她向学校师生提出了做“魅力校长，阳光老师，快乐学生”的号召。

一、魅力校长温馨校园为有源头活水来

多年来，学校德育工作组长任志聪根据教育规律的学生身心发展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我。对学校采取人文管理，先后进行了校园文化建设，温馨办公室设计，和谐班集体建设。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一起。使学生看到了奋斗的目标。班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思蜀。办公室文化的创建更显校长魅力：学校经费紧张没有投入一分钱，号召老师发挥聪明才智。老师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。现在又一道亮丽的风景展示在大家面前，放学了老师们守在自己亲手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我爱我校，温馨如家。校长的魅力就在于创造郁的人文气息，营造高雅的人文氛围，使学校真正成为老师、学生工作、成长的乐园。

二、建师资队伍做阳光教师红杏枝头春意闹

1．培养新型的教育观念，是提高师资素质的基础工程。

学校采用聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座，并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。一系列活动促使广大教师更新了观念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观。

2．注重师德建设，创设优良育人环境。

学校坚持每周组织教师学习有关教育法律法规，认真学习《公民道德规范》、《教师职业道德规范》，学学理论，谈谈经验，写写体会，提高了教师思想素质和教育水平。在上学期加强“师德学习”过程中，老师们先后写了初期阶段学习笔记、中期阶段学习心得126篇。各教研组写师德学习情况汇报27篇、学校写各阶段总结。目前学校正在开展《讲正气树新风》的活动。另外，学校还制定了《教师责任制细则》，明确师德规范，激励教师自觉投身教育事业。

3．形成科研氛围，提高教学水平。

学校制定了“几个一”制度：读一本教育教学理论书籍；每人每年订一份教育教学杂志；每人有一本读书笔记（心得）；每学期写一篇教学论文或经验总结；每学期有一个科研课题。以此使全体教师参与教学科研活动，增强意识，提高科研水平。本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》，省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究。

4．加强德育渗透，培养人文精神。

学校每学期由学生、教师、家长互相参与，评出“师德高尚”的老师6人。邀请她们做专题发言，榜样带动教师，促进学校德育和谐发展。还学科教育人文性，把人文素质的养成渗透在具体的教学过程中。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内开设了多堂研讨课。如：李珂老师执教的社会课《古代文明国家》、翟小娟老师执教的《白杨》、崔占峰老师执教的《可怕的白色污染》……在这些研讨课中，老师们都能在课堂上渗透人文精神的教育，把教书和育人当成不可分割的整体，充分利用课堂这块阵地，把思想教育贯穿到传授知识的全过程，使学生课堂上不仅学到了知识而且学到了做人的道理。教师阳光了，学生才快乐。

三、多彩队活动做快乐学生天光云影共徘徊

1.抓好升旗仪式

在每周一升旗仪式中，一是国旗下讲话的系列性教育，通过对国旗、国徽、国歌等基础知识的讲述，从而增强学生爱国旗、敬国旗、护国旗、为国旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多样化，加入时事政治、中华传统美德等内容，进行系列教育，使升旗仪式更具时代特点，如今每次升旗都是一堂生动的德育教育课。有效地增强了“讲话”的趣味性。今年教师节前学校将国旗下讲话稿真整理出版《教师心语》专集。

2.建立《汴梁晚报》校园记者站

小记者站早已成立，目前共有小记者42人。小记者们积极投稿，针对学校实际，提意见、谈看法、表扬优秀、批评不足，使校园内秩序井然，好事不断。学生举止文雅，行为规范。先后有78名同学的文章和作品先后在《汴梁晚报》上发表。张星获得五星级小记者（开封市2名）、高文静、李彤（开封市13名）获得三星级小记者称号。少先队专门制作小记者发表的文章版面2块，展示给大家，以此引导学生发现美、展现美、欣赏美、传播美。

3．积极组织少先队活动

少先大队部除了长期抓好学雷锋活动外，还特别注重重大节日开展适合学生特点的活动。比如今年春天组织学生到黄河，进行黄河的变化的环保调查；到交通岗慰问交警叔叔；六一进行艺术专业成果汇报、展览等。学校先后组织了“奋斗奉献”“诚实守信”“和谐你我他”演讲比赛，05、06、XX年开封市情景故事表演赛连续三年获得市一等奖。每期还组织学生到敬老院为孤寡老人演出节目，打扫卫生，整理房间，为院内花木修枝剪叶，给孤寂的老人送去了欢笑。

4．爱心奉献

一篇《苦命女孩何时找到生命的春天》引起师生的关注，经过多方协调，来到了学校的艺术班。队员们给了她家的温暖。送她学习用具、集体给她过生日，爱心使这个不会哭笑的女孩变快乐，大家也十分快乐，因为送人玫瑰，手留余香

近几年来，由于学校确保了德育为首地位，并且从课堂、教师、活动、管理几个方面对学生进行生动活泼的、持久而有效的道德品质教育，学校的德育工作一直处于积极主动、进取的状态，取得了比较好的成绩，受到了上级领导的多次表彰。马市街小学在创建德育优秀学校、艺术特色学校的道路上，才刚刚迈出了脚步。他们将戒骄戒躁，勇于探索，和谐发展，向着“魅力校长，阳光老师，快乐学生”的目标继续努力。

第四篇：德育校长工作计划

2015-2016学第二学期德育工作计划

本学年，我校德育处坚持贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。

一、工作目标：

本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节等重大节日的庆祝活动。

二、主要工作及措施： 1．建好“三支队伍”

一是建好学校政教处和团委德育工作人员。做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

三是加强学生干部队伍建设，加大对文明巡逻队、卫生监督小组、团干部、班干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

2．配合“四在学校，幸福校园”工作，加强班级文化建设

从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，政教处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。

3．认真做好后进生的转化工作

对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。

要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读书”、的正能量，抵制“违反纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气；注重学生非智力因素的培养，每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的发展目标并辅以过程管理细则及时达成考核标准；要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等，帮助学生克服困难，为学生排忧解难；要让班主任重视起来，任课教师重视起来，学生重视起来，同时在推进、评估与考核过程中求创新、求实效；继续推进班干部竞选制，发挥并提高班干部管理班级能力；我们还需努力，要全程育人，全员育人。

4．积极开展主题教育

结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。

5．加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育

举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。安全无小事，责任重泰山。通过政治课、主题班会、国旗下讲话、图片展、演讲比赛、聘请法制副校长进行专题法制讲座等各种途径，尤其是在12月的法制宣传月中集中开展各项安全教育活动以及法制教育活动，进行学法、知法和守法教育；同时大力加强安全教育，落实各项安全制度与措施，按照校园安全要求进行防灾抗灾安全演练，做到警钟常鸣，全面培养师生的自救、自护能力。进一步建立健全各项规章制度，落实学校安全工作责任制和责任追究制。针对学校实际，对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点安全工作，细致排查安全隐患，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，切实打造平安校园

6．搭建家校互动平台

充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。

重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。每学期召开一次形式多样的家长会，开展家教交流。健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。让家访回归学校工作常规。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。

7．抓好养成教育

以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善《班级量化管理制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作。

8．开展“道德讲堂”活动。通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合，弘扬中华民族传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德规范，把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台。

9、重视心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分，是培养学生良好心理品质的重要途径。所以本学期，我们将进一步重视开展好学生的心理健康教育和青春期教育。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注，细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现，特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注，及时发现，及时沟通，及时帮助。另外要充分发挥好兼职心理健康教育老师的重要作用，对有心理困扰的学生及时进行疏导和帮助。组织好心理健康教师定期参加进阶培训。任课教师也要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展，这里也建议我们老师掌握一点点基本的心理常识，对正常学生的教育教学也有帮助，对有心理问题的学生能够区别对待，而不是简单的从思想品德的角度。本学期将进一步完善初一年级心理健康课的内容，做到有计划、有内容、有师资。

10、做好体卫艺工作

（1）体育方面：抓好大课间、早锻炼、眼保健操、课外活动日常常规工作，抓好校各运动队训练工作，积极组队参加各项比赛。（2）卫生方面：开展健康教育卫生日常行为规范教育，增强学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯，杜绝、减少、控制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进行心理健康教育；继续做好体质健康检查工作；继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；认真做好学生体检收集汇总工作，及时上报资料；做好有关资料的收集、整理及归档工作。

（3）艺术方面：积极参加上级组织的各项活动的同时，开展少年宫成果展、唱红歌比赛。

第五篇：德育校长工作总结

堂堂正正做人 踏踏实实做事 勤勤恳恳尽职

--2014思想工作总结

一学年转眼即将过去，回顾一年来的工作，在各位领导及同事们的关心支持下，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，确保无一例较大安全事故发生，学生道德水平明显提高，艺体工作扎实开展，较好地完成了各项任务。现总结如下：

一、主要工作及开展情况

（一）努力加强理论学习，提高自身政治业务素质

学校安全工作，事关全校师生生命财产安全，事关千家万户人民群众的幸福保障，牵系整个平安和谐社会构建。为此，身为分管安全的副校长，深知自身责任重大，于是我努力加强自身政治业务学习，学习上级各部门下发的安全类文件、安全类知识读本，学校伤害事故处理办法等，熟悉各种安全常识及急救知识，便于制定各类安全防范措施，应对各种安全性突发事件。

（二）以身作则,树立良好形象

作为一名德育校长更要严于律己，要有“从我做起、向我看齐、对我监督”的勇气，为了学校的生存、发展而不辍劳作。因此在工作 和事业面前，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，不断警醒自己要扮演好副校长这一角色，历来顾全大局，注重团结，率先垂范，以身作则，以诚待人、任劳任怨，扎实细致。从不争名夺利，不计较个人得失，坚持做到把学校发展作为第一目标;把真抓实干作为第一追求;把清正廉洁作为第一责任。把这“三个一”变成自己的自觉行动，贯穿于日常工作始终。

做领导和老师们的表率，全心全意为学校服务。

（三）抓好德育工作

1、健全德育工作结构，加强德育队伍建设。学期初鉴于各年级、各班的学生变动和教师任教年级的变化，重新调整了德育处成员及各班班主任，明确分工与职责，夯实德育工作任务。下学期，为了调动班主任工作积极性，又修订完善了班级量化制度，改变了原先德育处单一评价班级的模式，变为政教总艺四口分别评价量化的方式，确保更加全面、客观、公正地量化每一个班级。

2、推行德育工作教工代表监督制。为更好地发挥学校教工代表的作用，促进班级管理水平提高，实行了学生管理教工代表监督制，经过一个学期的运行，收到了良好的效果。今后打算与全员育人制有机结合，更加深入地坚持推广下去。

3、开展好德育实践活动。活动是德育教育的载体。一年来，根据德育计划安排，组织学生开展了丰富多彩的德育实践活动。尤其是4月份携手泰安实验小学开展的“关爱留守学生图书捐赠活动”，以及赴泰参加了和实验小学的同学牵手逛庙会活动，对我校留守儿童起到了很好的激励和促进作用。泰安教育电视台也及时报道了这两项活动。

（四）抓好安全工作

学校安全工作是一个庞杂的、系统的、牵扯到学校方方面面的工作，所涉及思考的问题囊括了交通安全、消防安全、食品卫生安全、师生人身安全、学校财产安全、疾病预防与控制、避灾避险、防止自然灾害、防打架斗殴、学生行为习惯养成、法制安全教育、关爱留守儿童等等各方面的工作，专靠个人、两人是无法搞好的，因此我校的安全工作以德育处，班主任为主阵地，辐射到总务处、保卫科、教导处、艺体办等，号召动员了全体全主任和全体师生共同参与，从而构建了学校安全工作的系统网络体系。增强了学校安全工作全体参与的意识，牢固树立了安全工作人人有责的思想。

1、加强各种值班管理。根据我校实际情况，需要安排的值班有全员值班、流动值班乘车看护值班、上下楼梯值班、课间学生秩序管理，学生放学护送值班、乘车学生看护值班、夜间安全值班等。任务繁重，涉及人员又多，需要经常协调和提醒，确保在每个时段都不出现安全问题。特别是夜间安全值班，和班子其他成员积极认真地、毫无怨言地轮流做好值班任务，为全体教职工做好了表率。

2、加强安全教育。充分利用国旗下讲话、主题班队会、校讯通、致家长的一封信等方式，对师生、家长进行不同主题的安全教育。为了使安全教育工作针对性实效性，具有连续性，对各阶段安全教育任务进行分解，教育责任到人。做到周周有教育，周周主题不一样。真正做到安全警钟长鸣，安全工作常抓不懈。

（五）抓好艺体工作

本学年，带领全体艺体教师完成教学常规任务的前提下，组织开展了校园体育节和艺术节活动，积极参加镇县运动会、县艺术节、县体育活动系列比赛。在刚结束的县足球比赛中，获得了男子组冠军、女子组亚军的好成绩，并且7月份男子组还将代表县教育局参加市比赛。

二、存在的主要问题

自分管学校德育工作以来，自己在实践地过程中对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。有许多不足之外，有待于今后进一步地改进。

1、工作态度上，创新精神不够。

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情，特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

3、工作作风上，协同部门内人员、协调部门之间的亲和力还需进一步增强。

三、今后的努力方向

1、严格要求自己，对待学校发展有信心，考虑学校发展有思路，推动学校发展有办法。

2、在思想上，刻苦磨练意志；在工作上，不畏艰难，勇挑重担；在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工办实事好事；少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗；少琢磨一点个人政绩得失，多想一想如何更好地践行社会主义核心价值观。

回顾一年来所作的工作和所取得的工作成绩，我认为：我所做的工作及其学校所取得的成绩，一是归功于全体教职工的理解、支持，二是归功于全体班子成员识大体，顾大局，各行其职，各负其责的合作精神，三是归功于上级领导部门对我的信任，为我的工作营造一个宽松的环境，为我提供人生更广阔的舞台。借此机会，请允许我向一贯关心和支持我开展工作的各位领导和老师表示衷心的感谢！