XX年秋季学期小学开学视导情况汇报

第一篇：XX年秋季学期小学开学视导情况汇报

XX年秋季学期小学开学视导情况汇报

一、师生返校情况

学校领导集中时间为XX年8月27日；学校教师集中时间为8月29日，教师返校情况：应到93人，实到93人，缺席0人。8月29日召开教师会议，布置开学注册工作。8月30日，学生返校注册。

XX年春学期一至六年级原有学生1930人，六年级毕业人数为287人，XX年秋季一年级新招生人数为423人。到9月3日下午统计实注册学生2136人，其中转入111人，转出40人，休学1人。本校进城务工人员子女有1138人，特困生12人。

二、学校教学工作开展情况

（一）提前部署开学各项工作，确保开学第一天各项工作进入正常状态，教学和生活秩序稳定。学校认真制订各项工作计划，在8月29日前发放“三表”（课程表、教师任课表、作息表）。严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。学校各部门开始制订本学期的工作计划。

（二）加强我校控辍保学工作。我校在校学生及服务范围的适龄儿童已全部入学，没有学生辍学或失学。

（三）贯彻落实《北海市人民政府办公室关于印发北海市解决义务教育中小学“大班额”问题三年攻坚工作方案的通知》，推进义务教育均衡发展。一是利用暑假时间，申办拆除了01号教学楼1152㎡危房，办理了新建教学楼总体设计，编制完成主项建议书，项目立项批复，现进入设计招标阶段。二是正建平板房8个教室缓解“大班额”问题，但因雨天影响还未建好投入使用。

（四）学前教育三年行动计划和利用闲置校舍改建，增设附属幼儿园项目实施情况。我校原教育办办公楼属闲置校舍改建公办幼儿园工程。XX年11月26日动工建设，XX年7月19日竣工验收。

三、学校依法办学情况

（一）全校教师自觉遵守教师职业道德工作准则，坚持教书育人，服务育人，为人师表，没有体罚学生现象。我校没有为学生集体补课现象。没有设置尖子班、实验班及重点班的情况。

（二）学校不存在假期组织学生集体补课的现象。

（三）学校不存在违规招生的现象。

四、学校安全管理工作落实情况

学校高度重视安全工作，把安全工作摆在学校一切工作的首位，重点做好以下工作：

（一）切实落实校长是安全第一责任人的责任制度，严格实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的“一岗双责”学校安全责任制，层层签订安全责任书，启动校园安全管理责任问责制，把各项制度落实到岗，落实到人。

（二）在开学前里，我校组织了安检小组，对学校的校舍、用电线路、防雷设施、室外体育设施、校园树木枯枝、围墙等易存在安全隐患的地方进行拉网式的排查，并做好检查记录，对发现的存在问题，采取切实措施落实整改，及时消除安全隐患，杜绝学校内安全事故的发生。

（三）开学第一天，学校利用开学典礼时间，校长亲自给全校学生上好开学第一课，针对防溺水、交通安全、防火、网络安全、防拐骗、防人为意外伤害、防煤气中毒、防食物中毒、防传染病、防触电、防极端恶劣天气和远离危险源等方面进行专项安全知识惊醒教育。

（四）根据学校实际情况，准备于9月份开展一次防火安全技能演练活动，切实增强师生安全意识和防范能力，坚决杜绝校园内外安全责任事故发生。

（五）认真开展“平安校园”创建活动，对照“平安校园”创建办法和标准，采取切实有效措施，确保创建活动取得实效，及时总结“平安校园”创建工作，整理汇总验收材料，做好自查自评工作，并向教育局提出评选申报。

（六）学校无接送学生车辆。

（七）食堂卫生工作：

学校食堂严格执行国家卫生管理条例开办，成立食堂管理工作领导小组，落实专人负责管理，学校食堂从业人员均有健康证，食堂有卫生许可证，严把食品进校关，每天食堂进货实行索证制和食物储备查制，杜绝不卫生的食品进入校园。对所有的用具均进行消毒清洗，保证9月3日正常开早餐。

五、收费情况

（一）本学期我校一至六年级，没收取任何费用。学前班按照物价局核定标准收费。收费标准公示在纠风惠民“阳光学校”栏目，方便家长监督。学校做到亮证收费，使用统一票据。

（二）学生开早餐的情况：坚持自愿的原则，只收缴一个月的早餐费，每月每生60元（其中3元为餐具消毒费），没有强迫收取学生早餐费现象。

（三）家庭经济特困生自助、帮扶情况：

特困生帮护情况：学校免费赠送一些学习用具及一些作业本，节假日都送给特困生慰问品及一些生活用品。

特困生帮护措施有：1.义务为特困生进行家庭辅导。2.为他们送温暖、献爱心、办实事、解难题。

六、教科书进校情况

（一）进校书刊的征订，符合“一个目录，一条渠道”要求，做到每个科目的课本全部到位，分发到学生的手上，在开学前一天已发放，人手一册。对于新转入生，学校已及时追加课本，保证新转入学生有课本上课。

（二）教辅资料收费情况：教辅资料征订严格按照“一科一辅”执行，学校没有强制学生征订或购买任何教辅资料，也不存在诱导、暗示学生统一购买教辅资料的现象，没有乱编乱印教辅资料情况发生。

（三）作业本到位情况：学生的作业本已经全部到位。

七、进城务工人员随迁子女就学情况

严格贯彻上级有关文件精神，充分做好了农民工子女入学工作，严格按三证审核，教师们接受学生毫无怨言；对符合政策规定的进城务工人员子女，我校给予了免收所有学杂费及课本费，切实保障其平等接受义务教育的权力。同时认真做好进城务工人员随迁子女接受义务教育人数的统计工作，据统计，这学期共有外来务工人员子女1138人。

八、学校环境教育和建设情况

（一）创建和谐的校园环境：学校利用假期大力整治校园环境，在8月19日拆除了01号教学危楼，8月22日完工，工程总造价约13万元。铺设好学校烂坏校园地面约1000平方米，造价约5万元。修整十几米长的排水沟，新种植树木、绿化维护及搬移两棵大榕树，约3.5万元。在原来教师车棚的地方，搭建了简易杂物房安放学生台凳造价约5千元。在篮球场那里新盖8间活动平板房共投入近28万元。本次校园改造，大约花费了50万元，大大改观校园环境，保证以干净、清新和整洁的面貌迎接新学期开始。

（二）加强校风、教风、学风“三风”建设的情况：

加强“三风”建设，构建和谐校园氛围。校风、教风、学风是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志，长期以来学校都把校风、教风、学风建设作为系统工程来抓。在狠抓教师教风的同时，花大力气抓学生的学风。开学第一天，龙校长依据本校“和谐博爱、开拓进取”的校风，“善导敬业，严谨创新”的教风，“勤学善思，合作竞争”的学风，给全校师生作为新学期开学的良好寄语，鞭策鼓励全校师生共创良好的“三风”氛围而努力。现学校“三风”建设良好。

九、学校在教育教学工作中亟待解决的突出问题

.因学校01号楼已经拆除，这个学期又新增设3个教学班，所以致使教室严重紧缺，虽然新盖了8间活动平板房，但仍导致部分要求到我校就读的学生没有能安排入学。望政府尽快投入经费重建好教学楼，以解决师生学习、工作地方。

2.因拆除的01号教学楼南面的排水口已被新建的民房堵塞，加上校门面前的道路没有排水设施，学校地势低洼，每逢下大雨，学校周围的脏水全往校内灌，易造成校内更大的内涝，并污染了校园环境的问题，学校本身无能力整改，望政府能投入经费整改好。

3.学校门前的平房已成严重危房，急需拆除，建议政府尽快投入经费拆除重建，杜绝安全隐患。

海城区xx小学

XX.9

第二篇：1103开学视导汇报材料

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太原六十中2011新学期 开学视导汇报材料

太原市第六十中学校 2011年2月23日 我校2011年新学期于2月21日正式开学。根据市教育局2011全市教育工作会议的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了开学前的一切准备工作，有效保证了新学期顺利开学。现将各方面的工作情况汇报如下：

一、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关工作情况。

“全国教育工作会议“的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，是我国新时期教育改革与发展进程中具有里程碑意义的重大事件，影响深远。我校从上到下充分认识全国教育工作会议和实施教育规划纲要的重大战略意义，统一思想，凝聚共识，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，认真学习各地教育改革发展的好经验、好做法以及优秀典型，进一步增强做好教育工作、办好人民满意教育的责任感紧迫感和自觉性。

我校学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关工作自2010-2011学年第一学期开始，我们以多项活动为载体，确保学习宣传收到时效。

1.首先抓好中层领导的学习。我校分别于2010年10月11日及12月27日集中安排了两次中层领导专题学习，认真研读学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的相关材料，充分交流心得，研究讨论贯彻落实的具体措施。2011年2月15日，我校组织中层领导在太原十二中参加了太原市学习《国家中长期教育 2 改革和发展规划纲要》相关会议，认真学习了会议有关精神，会后认真总结、深入思考，并结合我校具体情况初步提出了一系列的改进建议和措施。

2.用《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议的精神指导全校教职工的日常工作。我们一如既往地把人才培养作为学校的中心任务和首要职责，采取切实措施，不断巩固和强化教学在学校工作中的中心地位，切实做好对教学工作的保障、服务、规范和引导工作；我们坚持即把提高质量作为学校改革和发展的核心任务，注重内涵发展，加强教育特色建设，进一步提高学校的核心竞争力；我们进一步深化改革，创新管理模式，健全各项管理制度，构建有效促进制度落实的工作机制，充分发挥教职工代表大会职能，推进依法治校，民主管理；我们坚持和完善目标管理责任制和绩效考评机制，不断提高管理的科学化水平；我们更注重严格教学管理，深化教学改革，全面推进素质教育，着力增强学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，鼓励学生学思结合，知行并重，保护学生个性发展，努力培养德智体美全面发展的优秀人才。更为重要的是,我们从我校实际出发，着眼于学校发展的长期战略需要，充分调研论证，科学研究修订学校今后五年的改革发展规划。坚持科学性，克服盲目性，坚持在深入基层中了解实情，在抓具体中持续提升，在项目带动中力求实效，努力推动学校各项工作又好又快地发展。

3.开展“我为学校献一计，教改发展我出力”活动。学校广泛发动，积极组织教职员工为我校教改发展献计献策，以集体的智慧发现 3 不足，破解工作中的难点问题。经过集中民智，使得我校工作进一步和谐有序进行，对下一阶段的教改发展有了科学的谋划，更加符合人民群众的新期待，为实现又好又快发展奠定了坚实的基础。

二、假期及新学期开学相关工作情况。

1、我校于1月27日进入寒假。在学校放学典礼上，学校领导要求全体学生假期要注意休息，确保睡眠。注意交通安全、饮食卫生及安全、游玩安全、放炮安全。要求学生完成好寒假作业，积极参加社会实践，并给高一年级、高二年级学生列出了一些社会实践及调查题目。开学后学生交回了社会实践报告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校领导带领后勤人员对校园进行了安全检查后，每天由值班人员锁好楼门和校门，严禁闲杂人员进入校园，有事进出校园都仔细登记，每天都有校领导带班值班。学校整个寒假期间没有发生任何安全事故。

3、假期中，学校悬挂了灯笼，挂好了国旗。开学前，学校后勤人员对全校设施设备进行了安全大检查，对各班桌凳和灯具等及时进行了维修，确保了开学的正常运行；全体教师进行了新学期开学前的备课，要求提前备出一周以上的课；教导处提前安排好了新学期课表，确保开学就能按课表上课。4、1月15日--16日，我校安排高一年级、高二年级全体任课教师按时参加了市教科研中心举办的高中新课程培训，有效保障了新学期的高

一、高二新课程教学工作。

5、我校校长、书记在春节前看望了部分离退休老教师和因病在 4 家休养的在职教师。6、2月21日，开学第一天，我校于课间操时举行了开学典礼，刘校长向全体教师和学生提出了新学期的要求和期望。要求教研组长、部门主任以上干部深入到各年级听课，要求每位教师“上好第一节课”，各项教育教学工作一切正常进行。

三、毕业班工作进展情况以及存在的问题。

我校高度重视毕业班工作。学校制定了毕业班工作实施方案，成立了毕业班工作领导小组。还提高了毕业年级教师的每月津贴并定时发放慰问品，从生活上关心毕业年级教师，让他们以更大的热情投入到教学工作中去。

上学期开学初，分别召开了高三年级高考动员会和初三年级中考动员会，振奋了毕业年级全体师生的精神，逐渐形成了毕业年级复习迎考的浓厚氛围。

坚持实行毕业年级月考制度，开好毕业年级教师动员会、学生动员会、家长动员会、月考质量分析会，科学诊断学情、教情，“抓中间、带两头”，以提高中等生学习成绩为突破口，认真落实每节课的复习目标，“狠抓落实、分类推进”。校领导深入到毕业年级听课，和毕业年级教师探讨如何优化课堂教学，切实落实每节课的复习目标，提高复习效率。

本学期计划在开学初召开初

三、高三年级教师教学工作会及高三年级学生“百日动员会”，针对学生思想压力大、自身基础有差距的现状，要鼓励全体高三学生 “提高一分就是一份荣誉”。

为了切实向课堂教学要质量、要效益，构建和谐高效课堂，我校针对“怎样提高初

三、高三年级各学科复习课的有效性”进行研讨活动。

我校毕业班工作存在的主要问题有：

1、本届高三，由于大多数学生入学起点较低，三年来，虽然经过学校和老师的努力教育，学生整体素质有了很大提高，但大多数学生要想在高考中取得好成绩还是比较困难，所以大多数高三学生普遍自信心不足，学习上困难较多，导致学习积极性不高。需要继续鼓励学生永不放弃，永不退缩。

2、初三年级学生两极分化较为严重，有少部分学生学习比较困难，肯定会影响到他们的毕业。需要在剩下的时间内，有针对性地实施分层教学，力争初三学生100%毕业。此外，由于学校占地面积紧张、社区体育场相关体育训练设施和场地建设与标准化教学用操场有一定差距，对初三学生备战中考体能测试有些许影响。同时，由于硬化地面无法起到降尘和缓冲的作用，我们对初三毕业班体育训练带来的健康问题也有些许担忧。

四、有关首轮全全行动实施过程及2011年工作计划的汇报。2010年5月根据太原市基础教育课程改革“123全全教科研行动计划”，制定了本校的全全教科研行动计划以促进校本教研的有效开展，使学校教学常规管理能进一步得以真正落实，教育教学质量有大幅提升。

一、目前我校全全行动进展情况

1、基于课标的备课

为了准确把握课程标准，制定出每一节课有效可行的、具体可操作的教学目标，在学校校本教研活动中特规定课程标准的学习和解读。每教研组学习课标不得少于6次；依靠行政力量，校长布置作业，要求每位教师认真研究教材，寒假完成所带学段所有教材的研读，全面掌握所教年级教材在整个学段的地位，熟练把握教材；由教导处将对所教学生名单和家庭情况、测试成绩提前送到各位老师手中，要求老师认真研究学生，制定可行的教学方案；一学期进行两次教学设计大检查，对设计课时达标检测进行了重点检查，要每一位老师重视课堂达标，树立当堂达标的意识。习题要精选，要具有针对性，要有深度和广度，有层次。课后作业，要根据循序渐进的原则，先易后难。

2、基于课标的课堂教学

从年轻教师出发，每学期组织汇报课两次，以教研组为单位研讨，反思。以毕业年级复习课的展示对各位老师的课堂教学进行评估，复习研讨课连续进行了两年，推动毕业年级教学工作。

3、基于课标的作业布置

在布置作业上要求紧密结合课堂所授内容精心设计课时作业，习题与本节课目标一致，要具有针对性，体现因材施教，分层教学。本学期进行了两次作业批改的检查，以教研组长为带头进行全面检查，把这一环节列为集体备课中的一项重要研究内容，做到有记录，备课组共享。

4、基于课标的观课议课

在校本教研中进行了2+2观课议课的学习，在观课议课中推行2+2的评课方法。要求全体教师每学期要求听课不少于20节，同时加大检查力度，期中检查一次，期末检查一次，做到不仅观课更重要的是议课，在观课议课本中一定要写出2+2意见。这一项目为教研室本学期检查听课笔记的重查项目，督促老师正确进行观课和正确的评议一节课。同时将检查结果上报学校领导，并及时和教研组反馈，在教研活动中给全体老师以针对性的指导。

5、基于课标的达标测评

我们要求各科教师每单元或章节教学结束后，必须抽出一定的时间进行单元（章节）检测，学校组织期中、末检测。对阶段性教学进行考试、分析、总结，并交教研室备案。

6、请来专家做后盾

为更好地理解全全行动，提升教师综合素质，全面了解学校目前的教学状况，对全体教师有一个准确、全面的评价，使学校教研室对老师的评价更加科学，更有指导性和针对性，我校教研室在全全行动中起到了指导作用，学校在上学期期中考试前聘请教科研中心的专家对初中教师教师进行全面评价，期中考试后对高中教师进行全面的评价反馈。此次行动使我们明白学校现在各个学科在太原市中所处的位置，学校目前的教学中存在着哪些急需解决的问题，同时教科研中心专家的意见和建议为我校教研室今后的工作打开了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年对全校教师的全全检查中要做到：

1、教师在每学期开学前制定好教学工作计划。

计划于开学后一周内交学校教研室备案；每学期期中考试后要有培优转差计划，期末有复习计划，要上交学校教研室备案。

2、认真备课，积极参加集体备课。

教师要认真研究课程标准、教材，把握单元、课时的知识体系，教学重点。根据学生实际，找准难点并设计让学生化难为易的教学方案，设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施。结合课标和教材内容以及学生实际，确定各课时的教学方法，实行“愉悦”教学，培养学生发散性思维和良好的学习习惯。设置课堂练习、课后作业及单元检测三部分练习。习题要精选，要具有针对性，要有深度和广度，有变式、有层次，体现因材施教，分层教学。积极参加集体备课，要求做到教学重难点统一，教学进度统一，学案统一、作业统一、测试题统一，同时加强教法和指导学法的经验交流。

3、合理布置作业。

作业的布置要遵循循序渐进的原则，要有典型性、针对性、层次性，注意习题的梯度、数量和质量，通过作业训练，力求使学生能够达到举一反三，不断提高运算速度和准确性，真正达到“稳中求快，快中求准”的目标。同时，各科任老师必须督促学生对布置的各类作业按时上交，教师要及时批阅，做到全批，每位教师必须建立作业批改记录本，统计差错题，为补差和讲评提供依据。利用辅导时间，通过与学生分析、讨论、总结，做好作业讲评，帮助学生总结经验，提高学习效益。

4、重视出错积累，经常教育学生按时、独立完成作业。提倡学生都有“纠错本”用于记录各类作业或检测中做错的题，便于学生总结失误，快速提高。

三、有效辅导

1、健全辅导制度，辅导是课堂教学的延伸和引伸，是教学质量形成过程中不可缺少的一个环节。学校必须给学生安排充足的自读、自修时间，把各类自习课列入课程表，学生的自读、自修时间，教师必须跟班辅导，解决学生学习上的困惑，不允许教师占用自习时间上新课。

2、提高辅导质量。辅导要有目的性和针对性。由于学生的基础水平不等，接受能力存在差异，导致同样的教学内容和教学方法，使得不同的学生的理解、掌握程度参差不齐，以至于在作业和学科测试中不同程度的呈现出一些问题，对这些方面，科任教师在辅导前必须做到心中有数，在辅导过程中克服盲目性和随意性。

3、辅导方式采取集体辅导和个别辅导相结合。内容上，可以对课堂教学不足进行弥补和完善，对学科作业中存在的问题进行处理（包括面批或讲解），对单元测试进行讲评分析，可以指导学生学习方法，督促学生预习教材，复习学过内容等。辅导要积极主动，克服学生不问，教师无事可做的被动性辅导方式。积极鼓励教师利用课余时间对学生进行个别辅导，坚决禁止教师进行有偿家教。

4、关心学困生的思想和学习生活。各科任教师必须加强相互间的沟通，与班主任保持经常性的联系，开展个别或小型的辅导，使学困生跟上班级的学习步伐。

5、重视学生阅读，不断积累语言词汇。语文、英语学科要有计划、有目的的组织学生早读。每次阅读活动之前，要明确告诉学生阅读的内容、目标、重点、方法等，并随班指导，避免学生无目的地阅读。教师要根据课标的要求，给学生提供可读篇目，组织学生开展丰富多彩的课外读书活动，拓展学生视野，提高学生理解能力。学生读后要有摘抄本。

四、有效教研

1、坚持观课议课制度，学校应该每周有公开课。每学期各学科举行公开课：

a、青年教师的汇报课。所有青年教师在入校的第一个学期向本校资质较高的教师拜师，并在一年内完成四次汇报。

b、专题研究课。毕业年级进行复习研讨课，针对教学中带共性的问题和教学中重点、难点、疑点问题或学科遇到的突出问题，经过综合归类，形成问题议题，组织教师集体会诊，达到解决问题的目的。

c、交流课。备课组每周推出交流课，交流经验，发现问题，及时改善。

d、示范课。各教研组定期推出示范课，把自己的教科研成果应用于课堂上，展示自己的教学风格，体现较熟练的教学技能，起到示范带头作用，并以点带面推动课堂教学改革。

e、跟踪课。对改革不到位的教师，考评小组不定期听课，及时给予整改意见，帮助其尽快适应改革的需求。

五、有效的观课议课

1、坚持“议课就是议效果”的原则用好“2+2教师评价法”，每位教师每学年听课不少于40节，工作5年以上的一般教师每周听课不少于1节，备课组长、教研组长、骨干教师每周听课不少于2节；语文、数学、英语教师每周听课不少于2节，其他各学科教师每周听课不少于1节。并将这些作为考核教师的重要依据。教师在听课时做到听、看、记、思的有机结合，校内听课结束后，要及时在教研组开展评课，在评课中反思自己的课堂教学，要带着问题去听评，抓住重点来评课，真正做到取长补短，相互给以启迪和提高，严禁“重听轻评”现象。外出听课者，回校后要在一定范围内交流心得，并将交流材料交教研室存档。

2、详查听课记录。教研室定期检查听课笔记，不仅要查数量、更要看质量。听课笔记要有简要的教学过程、教学中的优点和缺点及听讲过程中对本课的看法、意见和建议。对于听课笔记教学流程不全或没有听课者“2+2评价”意见的，视为无效听课，不计入考核量。

六、注重青年教师的培养

面对我校不断加盟的青年教师，为使他们快速成长，推行实施“导师制”组建“一对一结对子”的师徒关系，落实青年教师教学工作培训。对于教龄不满六年的青年教师，积极开展“师徒结对子”新教师必须坚持每月在教研组（备课组）内上一次汇报课；每学期听课不少 12 于30节；新教师必须和师傅一起备课，师傅要及时的指导所带的徒弟。每学期结束时，新教师要写出教学心得。一年期满，导师要对新教师的教学水平与能力作出书面鉴定，各自分别写好指导与学习小结。同时学校向太原市导师团推荐优秀的年轻教师，为青年教师的专业成长搭建平台。

第三篇：2018.3.7开学视导汇报材料

开学视导汇报材料

一、开学条件保障

1.2月27日，我校领导班子成员到校，部署新学期的工作；3月1日，全体教职工到校，安排开学事宜；3月3日，全体学生到校对各班各处室进行全面清理卫生工作，随后给学生发放了新书新抄本，准备迎接3月4日新学期到来。

2、人员报到情况，教职工全部到岗，三年级学生一名转学，四年级和六年级各有一名学生在外借读，全校应到87人，实到84人。

3、开学初，校长带领安全员及保安对校园及校舍内部、体育器械、路等进行了全面大检查，确保开学万无一失。

二、狠抓教学管理，落实教学常规。

1、建章立制，规范管理。按照中心校规定的《教学常规管理细则》、《教学教研奖惩办法》等各种教学管理制度，使全体教师工作中作到有章可循。学校建立健全教育教学管理机构，做到分工负明确，责任到人。

2、开全课程，上足课时。我校严格按照区教育局下发的课程计划开设课程、开全课时，特别注重音、体、美、地方课程、综合实践活动课程的开设。

3、认真落实教学常规。我校按照中心校教研室的要求，对教师的计划、备课、上课、学生作业及批改、辅导、测试、反馈矫正等环节提出严格要求，学校建有《教学常规管理办法》和检查制度，定期对教师的教学常规进行检查，养成了教师认真备课、上课、辅导等良好的习惯，促进了教育教学质量的提高。

三、夯实基础，落实基于核心素养，提升教学效益活动下的新教学

上学期区教育局对全区教师进行了落实基于核心素养，提升教学效益活动——规范备课行动计划，通过两个月的沉淀和再学习，教师基本对核心素养有了初步的认识和了解，本学期我校将全面铺开新教学模板的教学研究，利用新的教学模板为提升教学效益保驾护航。

四、改革学生评价，促进学生全面发展。

1、用成长档案袋来评价学生。我校不单纯以考试成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程。用成长档案袋记录学生的点滴进步。采用多种方法评价学生，让学生尝到了成功的喜悦，使学生在德、智、体、美等方面健康、快乐地发展。

2、深入开展德育小明星评选活动。

我校建有德育小明星评选办法，制定了详细的实施方案和计划，每学期组织一次小明星评选，通过小组评班级评学校评，层层评选的办法，选出校级小明星。同时，利用校会、宣传栏、班报等形式，宣传小明星的事迹，发挥小明星的榜样作用，推动良好校风的形成。

五、亮点工作

1、丰富多彩的社团活动

今年开学我校与山西工商学院对接，在原有基础上新开设书法和朗诵社团，极大的提高了学生参与面。

2、德育小明星评比活动 开展了两年的德育小明星评比，家长老师们切实感受到了孩子们在行为习惯等方面的进步。利用周评比，月汇总，学期颁奖，孩子们的关注程度越来越高，表现越来越好。

六、困难

学校代课教师工资占公用经费比例的百分之八十，如不及时解决学校将无法开展正常的教学活动。

2018.3

第四篇：小学视导汇报材料

圣母联小视导汇报材料

我校现有10个教学班，共有学生473人。专任教师21人，其中小学高级教师7人，大学专科学历6人，大学本科学历3人，学历达标率100%。40岁以下教师占67%左右，是一支具有非常具有活力的年轻教师队伍。

本学期全面贯彻素质教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、学校教育教学质量、校本课程和课题研究等方面做了大量工作，并取得了显著的成效。

一、加强制度监管，确保课程计划落实

为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：

1、建立健全各项管理制度。

我们根据中心校的各种管理规定制定了圣母联小教师量化管理办法和考勤管理规定，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格按课程表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经校长同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

3、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。及时开展了环境教育、安全教育等综合实践专题教育活动开设正常。

二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量

1、抓好常规教学工作。修订学校教师量化考核办法以后，我校立即组织教师学习讨论，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改、试卷讲评、教师听评课等几个重要环节。为使教学常规落到实处，我校做到：（1）、备课：根据中心校要求我校实行新授课为活页、练习课、复习课以及非专职教师的兼职课为书头备课形式，年轻教师有电脑的要电子备课加书头备课的备课形式。（2）、作业：要求激励性语言与等级评价相结合的方式。（3）、试卷：单元试卷我们取消了分数制，采用等级制，并且每张试卷让家长签字把学生成绩及时汇报给家长，实行家校共建的教学方式。（4）、每学期教师听评课必须达到规定次数。（5）、教研组成员必须深入到教师中，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题。

2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况;.评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优分率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况;同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况;从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

3、狠抓兴趣小组活动。为了丰富学生课余生活我校组建了百灵鸟社团活动兴趣小组。兴趣小组活动的开展，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培养。

4、策略研究：我校要求教师严格按临沂市教学策略上好每一门课，不按教学策略上课的课堂教学一律视为差课，课堂教学量化分为0分。同时对此类教师实行重点管理，并且听课节数为普通教师的二倍进行学习培养。对于课堂教学有创新教师要加大奖励。

5、在前不久组织的冬季长跑比赛活动中我校将近退休体育教师李发欣带领6名学生奋力拼搏取得了总体成绩第11名的好成绩，同时翁文丽同学夺得女子第10的好成绩。

三、加强薄弱学科监管，规范教师教学行为

1、在师资相对短缺的情况下，我们开齐了体、音、美、科学、思品、地方课程等学科，各位教师都能认真备课、上课。

2、把常识科地方课学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把这些学科教学引入竞争机制和奖励机制，调动了小科教师的积极性，小科教学落到了实处。

四、加强教学研究，提升研究与管理水平

1、引导教师学习提高。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围

2、积极参加教师培训活动。这学期，我校派出近10人次外出听课和讲课活动，其中有徐琳琳和周华两位老师代表蒲汪中心小学参加了县里的讲课比赛并取得了优异的成绩。新上岗教师和部分年轻教师到中心校听课学习。教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了老教师的工作积极性，教风、学风也有了很大的转变。

3、增强教研工作的计划性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，把每项工作计划落实到人。进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理。各科组长认真组织教师参与集体课时备课，通过集体备课教师的课堂教学水平都有了不同程度的提高，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好的成果。

4、深入开展课题研究活动。本学期我们分别有语文、数学、英语、常识 四项课题申报了课题立项。

五、加强德育工作，实现全面育人

我校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、注重学生的养成教育。我校成立了“学校——社会——家庭

”的德育网络。充分发挥少先大队监督的作用，我们制定了学生课间纪律管理细则，每天早、中、晚对各班卫生及课间纪律进行检查。

2、开展多种形式的主题教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德教育；充分利用晨会和班会课时间对学生进行文明礼仪、安全卫生教育；

利用班级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等教育。

3、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度，我们还将和上学期一样邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出宝贵意见。

成绩属于过去，我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

沂南县蒲汪镇圣母联小

2012年12月27日

圣母联小视导汇报材料

沂南县蒲汪镇圣母联小 二0一二年十二月

第五篇：视导汇报材料

视导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，欢迎莅临幼儿园检查指导工作。

一年来，在上级领导和学校的关心指导下，经过园里教职工的不懈努力，幼儿园各项工作取得了较好的成绩。根据视导要求就我园的伏教字【2011】9号文件执行情况、档案整理情况和保教常规执行情况向各位领导做下汇报。

我园教师认真学习《伏山镇幼儿教师第二轮教学基本功考核实施方案》，通过园本培训、教研活动来强化教学基本功，在活动中严格按照实施方案中的要求进行说课、教学、反思、听评课。每位老师在本学期都献上了一堂高质量的课，每班里的两位老师利用特有的在班里办公的条件开展互听评课活动，活动后能进行交流、反思。我园的教研活动还专门开展向优秀刊物、报纸学习的活动，从怎样说课到幼儿冬季出勤等一些问题我们都有所涉及。从而在有限的情况下，开阔了我们的视野。通过一学期的提高我园确定陈平和陈丽芬老师为我园第一批达标教师。

幼儿园首次定为专项督导，学校里、园里上上下下都相当重视。我们在平时就收集各种资料，将常规的档案整理成型。对于专项督导，我们认真领会上级精神，在专项会上认真做好记录，有问题的地方及时向上级领导和其他园请教，较好的完成了档案整理。

我园进一步完善各项规章制度，明确岗位职责，努力形成促进沈平幼儿园长期科学发展的长效机制。在修正完善原有规章制度的基础上，我们根据新的形势需要，出台了《沈平幼儿园园本培训制度》、《沈平幼儿园教职工培训制度》、《沈平幼儿园安全预防制度》、《沈平幼儿园卫生保健制度》等一系列规章制度。进一步明确了岗位职责、教师行为规范、幼儿行为规范、家长行为规范，做到各项活动有布置、有规则、有检查、有考核、有评价、有奖惩，保证了保教工作的有效进行。

虽然我们做出了很多的努力，但还有很多的地方需要学习改进。我们将以此次督导为契机，正视不足，认真听取领导意见，全方位深层次的做好各方面工作。

2011年学前教育督导汇报材料

沈平幼儿园 2011.12