2018年新加坡理工学院助学金信息

第一篇：2018年新加坡理工学院助学金信息

www.xiexiebang.com

据立思辰留学360介绍，新加坡理工学院创立于1954年，是新加坡五所政府学院之一，素来以学风严谨而受到教育界的高度评价，是一所被公认为世界一流的综合性学院。

新加坡理工学院每年都有数以万计的海内外学生慕名前往该校求学。学院着重于培养与训练未来的工程技术型人才，来支援未来新加坡社会的科技、经济与社会文化的发展。另外，学院也为国内中小型企业的发展提供所需设备与专业技术。学院内环境优美，各种教学设施齐备，师资力量雄厚，提供超过20多种的文凭课程。该学院的毕业生历来都受到各大中型企业的欢迎，在各领域里身居要职，为新加坡的繁荣与发展做出卓越的贡献。

助学金

获新政府助学金免80%后每一年仅6047.36为新币元，毕业后需在新工作满三年。

第二篇：2018年新加坡理工学院招生信息详读范文

www.xiexiebang.com

据立思辰留学360介绍，新加坡理工学院创立于1954年，是新加坡五所政府学院之一，素来以学风严谨而受到教育界的高度评价，是一所被公认为世界一流的综合性学院。

新加坡理工学院每年都有数以万计的海内外学生慕名前往该校求学。学院着重于培养与训练未来的工程技术型人才，来支援未来新加坡社会的科技、经济与社会文化的发展。另外，学院也为国内中小型企业的发展提供所需设备与专业技术。学院内环境优美，各种教学设施齐备，师资力量雄厚，提供超过20多种的文凭课程。该学院的毕业生历来都受到各大中型企业的欢迎，在各领域里身居要职，为新加坡的繁荣与发展做出卓越的贡献。

招生信息

一、学校简介

新加坡理工学院1954年建校，新加坡第一所政府理工学院。世界公认一流的综合性学院，英联邦教育体系，文凭获国际150所大学的直通认可。在校生达15，5000名，来自10多个不同国家，就读于71个不同的专业。政府公立院校，合法打工。政府指导下的就业和移民前景。无需资产担保，一经录取获100%学生签证成功率。

二、专业设置

新加坡理工学院拥有世界级的学习环境和设施，学制三年，现设8个学系。

商学系：

会计，银行与金融服务，工商管理，商务科技，媒体与传媒，旅游与景点管理

www.xiexiebang.com

电机与电子工程学系：

电脑工程，航空电子，电机与电子工程，电子与通讯工程，资讯通信科技，生物电子工程

化学与生命科学业：

生物医学，生物科技，化学工程，化学加工科技，视光学

设计学系：

创意媒体设计，室内设计，电游设计与研究，产品体验互动设计

建筑环境学系：

建筑学，土木与结构工程，园林建筑学，地产发展与设施管理，环境管理与水质工程，综合项目计划管理

媒体与资讯通信科技学系：

资讯科技，资讯通信安全管理，信息通讯科技，商业资讯科技，音乐和音像科技，数码媒体

海事学系：

海事工程，航运工程，航海学 H机械与制造工程学系： 机械工程，机械电子工程，生物工程，航空工程

三、学费

每一年的学费总额：

s$13,000,00 考试成绩优秀的考生，可获得政府助学金，减免80%学费，毕业后签约留新工作3年。

新加坡理工学院和各跨国公司，为在校成绩优异学生提供各种奖学金。

四、报名条件

1、应往届高中毕业生

A全国高考成绩420分以上(不申请政府津贴)

B全国高考成绩500分以上(申请政府津贴)

注：文科考生需提供高中会考成绩。

www.xiexiebang.com

2、高三在读的学生：

会考成绩平均在B以上;数学、英语、物理、化学成绩为A者优先考虑;未全部参加各科会考的学生可出具高一，高二全年各科的成绩，平均成绩在85%以上。

第三篇：新加坡南洋理工学院学习心得体会

新加坡南洋理工学院学习心得体会

（第四阶段 2010.3.21-4.3）

2010年3月21日～4月3日，我参加了广东省中职学校计算机专业带头人研修班赴新加坡南洋理工学院（Nan Yang Polytechnic,简称NYP）的学习。首先非常感谢学校领导为我提供这次学习的机会，让我有幸走近名师，走进名校，目睹了名师名校的风采。在这些日子当中，不仅感受到了新加坡多彩的民族文化、繁荣的商业经济，更感受到新加坡南洋理工学院超前的教学理念、优美的教学环境、先进的教学设备、雄厚的师资力量、规范的教学管理。短短的十几天的学习与交流，受益匪浅，同时也感到深深的压力。现将学习情况汇报如下：

一、南洋理工学院培训安排

1、参观交流：参观了IT科技术系、工程系、工商管理系、设计系、图书馆、工艺学院、新加坡国家花园、滨海堤坝国家水源项目、孙中山的晚晴园。

2、经验交流：传授本校的教学理念、教学方法、专业建设、学院管理模式及机构、教与学、学生的管理等。

二、感触最深的三个超前的办学理念

1、“教学工厂”是新加坡南洋理工学院最重要的办学理念和办学特色，也是他们职业教育取得成功的关键。教学工厂就是在学校的教学环境中营造实际的企业环境，通过企业项目和研发项目（“项目教学”即学生自入学起，便参与由教师指导的科研项目，把所学的知识

运用到实际项目中，培养学生的实践技能和创新能力。）使学生能将所学知识和技能应用于实践，并在实践中加以创新。是一种以学院为本位的学校教学、企业实习与企业项目的有机结合。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够尽快适应实际工作岗位的需求，缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。IT系的叫科技创新中心、工商管理系叫教学企业。

2、“无界化”团队理念：建筑无界化，语言无界化，教学无界化，项目无界化。使得不同学系间的教职员与学生通过联合工程项目及学系间教学活动进行交流，促进教学资源获得充分的利用，促进学院教职员间、团队精神和跨系级工程项目的开发。从而强化师生们的专业能力，为师生提供更多综合科技创新与应用的机会，增加学院的灵活度与反应能力。无界化将七个学系的“科技园”这一平台的优质资源整合起来。通力合作，共同研究，联合公关，形成最佳合力，打造学院品牌。

3、“经验积累与分享”理念（AES数据库）：它包括理念的分享，技术的分享和成果的分享。师生通过实际问题的解决方案完成工程项目，积累知识和经验，并建立知识库，再与后续师生进行项目分享。这样可以确保学院的培训系统能有效利用全院历年来积累的宝贵项目开发经验，并使师生受益。缩短了后续项目的开发周期，加速了学院的发展速度。在项目开发中，各系各部门紧密合作，各系各部门的教职员工都积极参与，共享教学资源，是经验积累与共享的具体体现。

三、处处以人为本，超前意识和对创新的执着追求是NYP成功关键。

从学校的建筑、学校的设施、学校的管理机构、对学生的态度等等方面，真真正体现了以人为本，服务学生的理念。

1、建筑：校园所有的建筑被有盖走廊连成一体（学校建于山坡上，东西落差有两层楼高），无论你身在教学区的任何地方都能顺利到达目的地，并且不用受日晒雨淋之苦。这一点跟汕头大学倒是很相似的。

2、设施：学院内任何地方均可免费无线上网；在教室外面的走廊安装着笔记本电脑台，有电源插座和网线接口，让在教室外面等待的学生可以方便的使用电脑；老师办公室的外面有为等待老师的学生提供休息桌椅；学校内的各种指示标识清晰简洁明了；学校任何一个卫生间都安装有方便残疾人使用的卫生用器等等，无不体现学院处处以人为本的理念。

3、对学生的态度：教职工尊重学生，当作成人对待，为学生配备个人导师；明确提出学生不是产品，而是产品的载体。

4、师资培训：学院注重教师的发展，珍惜人力资源。除根据学院的发展提供教师的培训外，还可根据教师个人的需要提供教师培训。每年各系派出约占20%骨干教师到企业参与科技项目的开发，回来后对另外80%的教师进行培训。各系教师35%带项目，65%上专业课程。所有学院老师都有5年的企业工作经验，（所以）学院老师最年轻的老师至少31岁以上，也是NYP无货架寿命理念的体现。

5、教职员工的考评体现真正的市场经济。采用自上而下考评并计分排队考核教师，考核结果不公开，但告诉本人。红包与考核结果有关，但须保密，以信封形式通知教职员工。

四、重视专业开发

NYP非常重视新专业的开发，学院不断根据新加坡经济发展和社会需求的变化开发新的专业。但在新专业开发过程中，要做到论证严谨，准备充分。一个新的专业的建设，需要1～2年的时间。先要从社会经济发展需求、企业需求和学生学习志向与需求三个方面进行需求分析。在此基础上成立专业筹备小组,委任专业课程经理，建立专业课程筹备委员会制定专业教学所需要的各种文件，报呈学院批准。学院委任学科协调讲师来确定培训目标，进而准备教材、建设专业实验室，进行各项教学准备，才能开展教学。

NYP专业课程设置非常合理，专业课程设置完全从国家宏观发展、市场的需求来进行。设置专业课程起码是与社会发展同步，甚至会走在社会发展的前列。凡是落后于社会发展的或是被社会淘汰的均被取消，不再开设。第一、二学年进行专业基础训练，每个学期有一个学期项目，第三年进行专向培训、毕业项目及企业实习或海外实习。第三学年将所有学生分成二组，一组进行专向培训，在学校的专业科技中心进行；另一组到企业实习或者进行全日制项目开发。为期半年，在第二学期两组进行交换。

五、重视教师的实际工作能力和企业合作

南洋理工并不盲目追求名牌大学毕业和高学历，只要求是本科以

上学历、五年以上工作经验，而且是专业对口。但要求教师既有从事项目开发的能力，又有教学经验，是真正的“双师型”教师。培养教师的研发能力和新专业开设需教师转型等都被看作是个人所必须具备的基本能力，鼓励教师自我提升。

在工业项目和应用科研项目的专能开发中,重视和加强校企合作。南洋理工学院与新加坡300多家大中型企业有着密切联系。企业为学校提供先进设备、研发资金和实习岗位,供学校教学、研发和培养人才;学校为企业提供专业人才、解决技术难题或设计开发项目和产品,实现了学校和企业的双赢。如与IBM、微软、HP、思科、NEC公司开展合作;与国防局合作,制作导航信号系统;与地铁站合作,为新加坡的地铁设计收费系统;与医院合作,制作高仿真人造头颅模型等的合作。这种校企间的紧密合作使得教师的知识和技能不断更新,真正做到“用最新的技术培养今天的学生为未来服务”。

六、南洋理工学院的办学经验对我们的启示

1、重视专业调研。专业设置和建设必须了解和适应区域经济发展规划的需要，学校的人才培养要走在市场的前面，切实加强和发挥各种专业指导委员会的作用。

2、注重人才培训。南洋理工学院重视学生的科技研发，而我们国家中职学校重在培养技术产品加工的人才培养。

3、结合我校实际，计算机教学部可以成立项目开发小组，组织开发教学部内的一些管理系统。这样可以增强我们专业研发的能力，进而开展与IT企业的项目合作。

4、充分利用我们学校数字化教学平台建设学校的教育资源库，实现资源共享。

5、学校的用人机制要有新举措，改变用人机制，注重教师的企业经历。加强师资培训力度，不断提升教师的专业技能，建立科学可行的考核机制，这里我个人建议学校能否将企业文化引入到学校的管理中来。

在南洋理工学院的学习使我收获颇丰，他们先进教学理念和教学方法让我开阔了眼界，看到了我们的不足和差距。同时，对自己也提出许多问题去观察和思考：这些在新加坡国情下的办学理念，哪些适合我们？我们怎样根据自身实际开创出具有自身特色的办学模式？如何切合学校实际，制定教师的专业发展计划并实施？……值得我们借鉴的东西很多，带给我们思考的东西也不少。

通过学习，我认识到，作为一名教育工作者，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行以人为本、品质成就人生，技能改变命运的教育理念，才能不虚此行！在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，把自己的教育教学管理工作做得更好。

第四篇：2018年新加坡理工学院留学优势

www.xiexiebang.com

据立思辰留学360介绍，新加坡理工学院创立于1954年，是新加坡五所政府学院之一，素来以学风严谨而受到教育界的高度评价，是一所被公认为世界一流的综合性学院。

新加坡理工学院每年都有数以万计的海内外学生慕名前往该校求学。学院着重于培养与训练未来的工程技术型人才，来支援未来新加坡社会的科技、经济与社会文化的发展。另外，学院也为国内中小型企业的发展提供所需设备与专业技术。学院内环境优美，各种教学设施齐备，师资力量雄厚，提供超过20多种的文凭课程。该学院的毕业生历来都受到各大中型企业的欢迎，在各领域里身居要职，为新加坡的繁荣与发展做出卓越的贡献。

学校优势

中国教育部全面认可：在新加坡的高等院校中，三所大学和五所理工学院受到中国教育部的全面认可。就将来毕业以后的就业发展来讲，无论是为留在新加坡还是回国发展都铺平了道路。

可获80%的学费减免：来自新加坡以外的各国学生若要获得80%学费的学费减免，都必须与新加坡政府签订一份毕业后为新加坡工作三年的合约。（与新加坡政府签约工作三年，决非无偿义务服务，而是学生毕业后通过自谋或政府推荐工作，起薪通常在1300-1800新币/月）。

奖学金的获得机会：新加坡政府理工学院成绩优秀的学生，可获得来自新加坡著名企业、机构团体或知名人士提供的奖学金，所设奖学金种类繁多，金额不等。通常所获得的奖学金能负担起学生的生活费用。

学习期间可以合法打工（学生工作卡）：新加坡政府理工学院为入读超过半年的学生发放学生打工卡，允许合法打工16个小时/周。通常学生的打工会受到学生会的推荐，打工收入为：5-8新币/小时。

更有优势获得新加坡永久居留权：新加坡政府是鼓励有专业知识和技能的留学生申请新加坡永久居民。在学生从国立大学或者政府理工学院毕业以后，学生立刻会收到新加坡移民局的移民申请表，学生可根据自己将来事业的发展方向进行选择是否立刻移民。由于就业率高，和新加坡国立大学的毕业生相比较，政府理工学院的毕业生更有优势成为新加坡永久居民。

www.xiexiebang.com

学生在新加坡的就业前景：从现在新加坡的就业趋势来讲，电子，通讯，计算机工程，微电子学，机电工程以及大楼智能化技术等专业都是现在新加坡人才市场急剧匮乏的专业。五所政府理工学院根据市场的需求，对相关热门专业进行了专业的课程设置，从而满足就业市场的需求。

进一步的深造机会：新加坡五所政府理工学院所颁发的大专文凭受到包括美国，英国，澳洲，新西兰，加拿大等国共100多所大学的承认，学院的毕业生将免试进入海外知名大学深造，用一年到二年的时间攻读各国大学的本科文凭，进而攻读硕士以及更高级的文凭。

第五篇：赴新加坡南洋理工学院培训总结

赴新加坡南洋理工学院培训总结

理念的学习经验的迁移李雪峰

在南洋理工学院培训这段时间内，辅导教师给我们上了很多专题，如《新加坡的教学体系和南洋理工学院简介》、《学术管理系统和专业教学》、《南洋理工学院人力开发经验与NPY++》、《教与学的有效途径》、《南洋理工学院的质量框架》、《学系行政系统》、《项目教学》、《学习积极性的教学设计》、《学生心智培育与管理》及参观了校内教学工厂，如工商管理系教学活动与教学企业中心、工程系的综合科技教学环境及机电一体化工程、IT系专业实训与IT创新项目开发中心等活动。

通过培训学习，我们对新加坡职业教育发展过程有所了解；对南洋理工学院的办学理念有所认识；初步理解了“教学工厂”“教学企业”的概念与运做；对南洋理工学院“无界化”文化形成与效果有所认识；对无货架期的师资管理与培养理念有所认识；研讨了项目教学、双轨教学模式、学分制管理、学习过程的全程教学考核与评价管理制度，使得参加培训的每个人都受益匪浅。同时对自己也提出许多问题去观察和思考：这些在新加坡国情下的办学理念，哪些适合我们的教学？我们怎样根据自身实际开创出具有自身特色的办学模式？如何切合学校实际，制定教师的专业发展计划并实施等？ 这次培训的内容很多，我选了三个课题分享下我的体会。

南洋理工学院的质量管理政策

南洋理工质量管理的理念是为学生们提供一套卓越的教学与培训系统，确保他们能够应付未来的挑战；从而对新加坡的科技、经济以及社会发展有所贡献。为了精益求精，将着重于客户之需求；不断地自我提升；制定一套行之有效的质量管理系统。南洋理工学院学术质量保证的全面性策略包括如下内容（1）以市场导向的课程设计与开发；

（2）健全的企业与国际联系；（3）持续不断的专能开发；（3）有效的教学与学习系统；（4）胜任与敬业的职员；（5）有效的质量管理系统。它们的专业由学校根据市场需要设置，由新加坡经济发展局批准，统一进行招生，先进的仪器设备也有经济发展局提供，这些为南洋理工学院的发展奠定了坚实的基础。对于学生的质量，南洋理工学院采用了ISO9001质量管理系统辅助教学，将学生的学业，素质考核采用ISO9001标准，将学生各个阶段需要达成的目标进行科学化的分类，以统一的表格呈现。学生在每个学年都有考核，考核通过后就登记在相关表格中，这样当学生毕业时，就有一张完整的表格显示了这个学生在学业，素质等方面的表现。严格的质量管理体系，保证了输送给社会的都是某一方面优秀的技能型人才。相对于国内，我们是否可以改变以成绩合格就能毕业的质量管理体系。

NPY“教学工厂”

NPY“教学工厂”的理念就是在教学环境内营造企业的实践环境，并将两者紧密的结合，项目是不可缺少的环节。南洋理工学院的项目指的是：学生在理论学习、研讨、实训之余，利用所学的知识和技能，从事一种研究或者设计活动，最终体现在相关完成品，从过程中加深

掌握学习的成果。学生在南洋理工一直接受项目的训练，项目的内容可以是每学期的作业项目，毕业项目和研发项目，它是教学工厂的载体。南洋理工学院每学期都有一个学期项目，由一个专门的老师负责，学期项目区别于国内单项课程中项目教学法，而是一门综合性的课程，它紧密地结合、应用该学期课程所授的知识和技能。因此学生在学期内学习新课程时就有一个目标，将知识运用到学期项目中。按照学生的学习经历，学期项目有简单到复杂可以是：机床加工技术、集成电路板焊接、电子故障排除、机械设计、机械故障排除及小型移动机器人、创意项目及工程产品开发等。毕业项目相对复杂一些，他综合了三年的知识，它可以是学校的科研项目或者企业的项目，整个项目以学生为主力，项目指导教师定时与学生讨论项目的进展；整个项目要求学生全日制的在实验室/工作坊内工作。通过毕业项目，学生体会了企业的工作环境，提升了与团队合作能力及项目的执行方式、进度、查询资料和规划学习报告的能力。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够尽快适应实际工作岗位的需求，缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。基于南洋理工的学期项目和毕业项目，我想下一步的工作可以是与相关的专业教师探讨学期课程的开设，适当的引入综合的项目教学，使我们的学生尽快的将各个单项课程运用到项目中，提高他们的学习积极性；对工科类的学生，学生必需完成相应的设计作品/产品才能进行毕业答辩。

教与学的有效途径

我们的教师可能听说过。

（1）你教的这些东西对我没有用！

（2）老师，你的理论课很无聊。

（3）你再怎么教我也学不会！

（4）这根本就是浪费时间，我什么也没学到！

（5）反正听也听不懂，干脆就不要听了！

（6）我现在不写报告，就没时间写了。

（7）他说的话好像不想让我们听到似的。

（8）这个老师很偏心，只帮男生！

这8条内容基本涵盖了我们的学生不愿上课的理由，如果我们不去细究，而把学习成绩差完全归咎于学生，那么我们的教学效果一直在原地踏步。看完了8项内容后，我们找到了影响学习积极性的4个因素，即注意力、相关性、自信心、满足感；上述（1）～（8）语句正好体现在4个因素没能很好的激发。

（1）（6）涉及学习内容相关性。

（3）（5）涉及学生解决问题的自信心。

（4）（8）涉及学生完成任务的满足感。

（2）（7）涉及学生学习时的注意力。

这些看似简单的几句话，然而我们可能没有在意它的影响。因此在教学中，必需以学生的现有认知结构出发，运用各种手段保持学生适中的注意力，适度的满足感，相关/适中的教学内容，帮他们建了

足够的自信心，另外对学生及时的反馈，以鼓励的方式激励他们好好学习，对进度慢的学生将任务分解再分解，及时的给予激励，帮助他们建立自信心。作为一线的教师，如果我们懂得运用如上四个因素，那么我们可能就听不到他们所讲的上述8句话了。

当然在南洋理工学院，我们还学习了新专业的开发流程，AES知识库（经验积累和分享），无界化的校园理念等，这些都值得我们学习。南洋理工学院的办学经验对我们的启示

1、重视专业调研，加强校企合作。专业设置和建设必须了解和适应区域经济发展规划的需要，学校的人才培养要走在市场的前面，切实加强和发挥各种专业指导委员会的作用。

2、充分利用学校现有的教学资源，探索适应我校的教学工厂模式，大力培养学生的项目、工程意识。

3、注重人才全面发展。南洋理工学院重视学生的科技研发，并利用教学工厂实施项目教学，在学习中灌输职业道德，人际关系培养等综合素质。

4、充分利用我校数字化教学平台建设学校的知识库，对各个学院在教学、科研、学生工作，校企合作等方面的先进经验进行共享。

5、注重教师的企业经历，加强师资培训力度，不断提升教师的专业技能，建立科学可行的考核机制。