第一篇:关爱留守儿童志愿服务活动开展情况
Ⅱ-22-2
实验学校关爱留守儿童志愿服务活动
开展情况
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标:
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施:
(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:
制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。Ⅱ-22-2
2、对留守儿童实行三个优先:
学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排: 1、3月份,启动关爱留守儿童主题教育,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学雷锋日为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动,引导留守儿童做一件有意义的事。Ⅱ-22-2 2、4月份,各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。3、5月份,打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。(学校免费提供信封)将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。4、6月份,教师组织班级学生和留守儿童一起参加汇演及艺术节活动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。Ⅱ-22-2
3、广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生。
哈尔滨师范大学呼兰实验学校
二0一二年四月十日
第二篇:关爱留守儿童志愿服务活动开展情况
Ⅱ-22-2实验学校关爱留守儿童志愿服务活动
开展情况
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好
氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发
展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标:
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健
康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要
加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评
制度,不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施:
(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:
制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实
到位。
2、对留守儿童实行三个优先:
学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿
童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检
查,建立进步档案。
生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮
一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体
发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学
会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体
活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立
生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受
中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排:
1、3月份,启动关爱留守儿童主题教育,学校少先队大队
部向全校师生发出倡议。学雷锋日为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要
形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷
锋活动,引导留守儿童做一件有意义的事。
2、4月份,各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心,了解他们近
期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养
学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份,打开留守儿童心灵之窗,为留守儿童进行心理健康教育
和辅导,学校开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。(学校免费
提供信封)将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
4、6月份,教师组织班级学生和留守儿童一起参加汇演及艺术节活
动,并优先让留守儿童参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们
感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一
句生日祝福,逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式
多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守学生过一
个快乐的生日。
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意
义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农
村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工
作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进
行。
3、广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和
其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让
更多的社会有识之士关爱留守学生。
哈尔滨师范大学呼兰实验学校 二0一二年四月十日
第三篇:关爱留守儿童志愿服务活动总结
实验学校关爱留守儿童志愿服务活动
总 结
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,2012年,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了关爱留守儿童志愿服务活动,现将这一年多来的工作总结如下。
一、摸清情况,确立工作目标
我校目前有3212名学生,像这样的“留守儿童”占一大部分,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
3、大力宣传,发动社会力量。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
5、积极开展文体活动。
6、定期安排座谈会,心里咨询会。
7、建立健全检查考核机制。
8、创造良好的育人环境。
三、成绩和困难
经过近一年来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像洪雅文这样的优秀教师,用自己不计个人得失的真情和细心温暖着这些父母不在身边的孩子。一直那么默默无闻、不为人知着……。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专
业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。
哈尔滨师范大学呼兰实验学校
二0一二年七月二日
第四篇:关爱留守儿童志愿服务活动实施方案
Ⅱ-22-2
实验学校关爱留守儿童志愿服务活动
实施方案
为了认真贯彻落实党的十七大精神,切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十七大精神,认真落实科学发展观,构建和谐校园,切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境,促进他们的健康成长。
二、活动目的:
“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面,也影响到家庭、学校和社会。其群体之庞大,所暴露的问题之多,使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。留守儿童问题的根本在于亲情缺失,而要解决这一问题,只有通过社会各界的关爱与帮助。面对这样的问题,需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。活动旨在让留守儿童体会到社会关爱,社会的关爱是留守儿童的精神食粮,能为他们开设一扇认识世界的窗口,树立他们正确的世界观、人生观和价值观。
三、了解留守学生的特点:
1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。
2、生活失助:大部分留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。
3、心理失恒:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷好玩,行为失控。如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。
4、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题:火、开水、电)、人身安全(上、放学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,他们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。
四、活动内容和基本要求:
1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。学雷锋日为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
3、位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。
5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。
6、学期末,每位教师结合自己帮扶学生的情况,写一篇经验总结上交政教处备档。作为量化考核加分;对敷衍了事的者,则在考核上扣分。
五、工作措施
1、加强领导,成立“关爱留守儿童”工作领导小组:
组 长:李海明
副组长:沈立国冯威
成 员:李军李晨段凤春
2、加强监查,严格考核,力求工作落到实处。
3、总结经验、推广典型,建立长效机制。
一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守学生服务,为他们撑起一片爱的绿荫。
哈尔滨师范大学呼兰实验学校
二0一二年三月十五日
第五篇:关爱留守儿童志愿服务活动实施方案
关爱留守儿童志愿服务队活动实施方案
一、指导思想和目标要求
为深入贯彻党的群众路线实践活动,现决定在全校开展对留守儿童“结对子、送温暖”活动,为他们提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,产生心理阴影和心理障碍。通过全校师生的大力支持和留守儿童自身的努力,促进留守儿童健康成长,为祖国、为社会输送更多的优秀人才。
二、活动内容和措施
1.活动内容:我校有一定数量的留守生和特困生,根据这一实际情况,我校开展教职工与留守生、特困生结对帮扶活动,关心留守儿童的心理状况,解决特困生的生活之忧,帮助家长做好留守儿童的教育工作,使留守生和特困生都能健康成长。
2.帮扶对象: ①留守儿童。
②遵纪守法、品行优良;诚实谦逊,好学上进;经济困难,并迫切需要资助的学生。
3.帮扶方式:
①由学校教职工与留守生、特困生结对帮扶,领导干部及党员应起到模范带头作用;
②具体活动由工会组织进行;
③帮扶包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。4.帮扶内容: ①思想上解惑
鉴于留守生和特困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是父母长年在外务工;有的是单亲家庭;有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多特困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。留守生因长期和祖父母或亲戚一起生活,有的非常内向,内心孤独,缺少同龄儿童的朝气;有的则任性霸道,以自我为中心。帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,加强与家长的交流、沟通,经常找帮扶对象谈心。
②生活上资助
特困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而帮扶方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。2014年至今,我校已多次开展为留守儿童及特困生捐款、捐物活动。
③学习上帮助提高
一部分留守生和特困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而特困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此帮扶方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
5.具体帮扶步骤:
①建立留守儿童档案和联系卡制度。学校认真调查研究,摸清留守学生的底数,建立每个留守学生的档案和联系卡片。每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况,深入了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶儿童的家人,每周要为留守儿童提供条件,和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。
②经常找帮扶对象谈心,从各个方面给予指导,引起他们的重视,表明学校对他们的不弃态度,使他们端正心态,积极应对困难和挑战。
③每一位参与教师要有针对性地开展帮扶活动,及时掌握帮扶过程中学生出现的问题,及时总结经验,写好帮扶记录和总结,真正带出成效。
④争取家长的配合,并对家长提出共同帮扶的措施方法。定期家访、召开家长座谈会。
⑤教师明确自己的帮扶对象,因材施教,提高教育的时效性。⑥教师要对帮扶学生的学习成绩做跟踪调查,并及时通报家长。
三、结对帮扶要求 1.帮扶工作由各教职工依据本方案进行。热忱欢迎并提倡广大教师积极参与此项活动,并落实到具体行动上;
2.帮扶工作应保持持续性、稳定性;
3.帮扶工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。
4.对教师个人的要求:领导干部及党员要率先垂范,起到模范带头作用。全体教师要将对学生的教育引导贯穿到整个教育活动之中。在思想上,帮助学生树立远大理想,形成健全的人格和良好的思想道德品质,及时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上,以人为本,关爱每一位学生,关注学生的发展过程;在生活上,关心爱护学生,促进身心健康,从而真正成为学生德智体美等各方面全面发展的引路人。
韩岗镇初级中学
2017年5月12日