嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

第一篇：嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

一、创建目的：

环境保护是社会主义精神文明建设的需要，是保护和改善环境、维护生态平衡、科教兴国和实现可持续发展战略的根本措施之一。通过创建“绿色学校”活动，更好地提高学校师生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，培养可持续的消费观念，大力推进环境宣传教育，增强学生参与环境保护的积极性。

二、创建目标：

2007年9月——2008年9月，创建区“绿色学校”

2008年9月——2010年创建嘉兴市“绿色学校”

2010年——2012年争创浙江省“绿色学校”

三、创建特色：

学校始终把环境教育作为大事来抓，不断改善学校环境建设，丰富学校环境教育活动，努力探索、形成“四结合”的环境教育模式：环境教育与课堂教育相结合；环境教育与少先队活动相结合；环境教育与学校环境建设相结合；环境教育与综合实践活动相结合，使学生树立环境保护的绿色文明意识，并为我们的家园添一份绿。

四、具体措施：

1、成立创建领导小组：

根据上级“关于创建‘绿色学校’规划及“‘绿色学校’考核管理办法”，成立了创建工作领导小组，由校长、德育主任及班主任等人组成，全面负责制定学校环境教育计划，组织和管理学校环境教育活动，在抓教育质量的同时，注重把环保教育融入学校教育之中。

学校“绿色学校”创建工作领导小组名单： 组长：姚顺林 副组长：莫雨勤

成员：沈惠华

吴王坚 周军 张辉及全体班主任

2、完善绿色学校创建队伍建设

（1）、定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

（2）、邀请一些环保领导来校作专题讲座，促进全校师生环保意识的增强。

3、环境教育与课堂教育相结合工作

学校教导处严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容作出具体安排，细化要求，一一落实。通过环境教育公开课、渗透环境教育教案讲选、环保知识测试、环保社会调查、环保主题活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展实践所必要的认识、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。我们以绿色概念及环境问题为主线，以小学学习能力的提高和学习体验的积累为顺序来编排教学内容，实现思想品德、常识语文、生活劳动等多门学科在一个主题下通过学生多项活动的结合。

4、环境教育与少先队活动相结合

学校将环境教育寓少先队为主阵地，开展以少年儿童自主性活动为途径，形式多样的少先队活动中，构建以主题活动为主要方式的综合性活动，实现多方面的有机结合，要结合世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会活动课，举行演讲、征文、征画、知识竞赛、小论文比赛等活动，扩大学生的参与面。使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性，形成科学的环境价值观，并以此影响家庭和其他社会成员，让每一名同学都为校园建设、为环保事业做出贡献。使少先队员树立“基本国策观念”、“环境价值观念”、“可持续发展观念”、“社会公德观念”。全体队员参加，解决全校的重要环境保护问题。丰富队员的课余生活，提高队员的能力，增强少先队的凝聚力。

5、环境教育与学校环境建设相结合

环境是教育人、引导人的隐性课程。为了营造优雅的育人环境，使我校的校园建设再上一个新台阶，我们要注重建设，狠抓落实，进一步加强校园的“绿化、美化、净化”工作。（1）、绿化校园。加强管理，组织人员定期对校园内的花草树木进行修理。（2）、美化校园。加强校园环境整洁，美化校园环境。建立“环境教育专栏”一块，定期更换。设立长期的环境保护宣传教育标语牌。学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛。（3）、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。为保证良好育人环境的建设，要根据学校的实际情况，制定有关规章制度，如：校园清洁及保洁制度、食堂卫生管理制度、花木包干管理制度，发动学生不用或少用难降解塑料袋等文明活动，在校内推行垃圾分类收集，提倡不用或少用不可再生的学习用品；组织集体劳动，教育学生爱护公共绿化地，使真正学生从身边的小事做起，严格遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，做到环境教育与学校日常行为规范教育、与公民意识的教育有机地结合；在校内全面禁烟，建立良好的校园氛围。

6、环境教育与综合实践活动相结合

结合学生实际，充分利用本地环境教育资源，开展有针对性的环保教育实践活动。办好红领巾劳动实践基地，让孩子在自然体验、社会体验、生活体验中交流和思考，并向周围人们进行宣传。

7、做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。

（1）、加强环保教育工作的总结和交流。建立创建“绿色学校”专题网页，宣传各级政府关于环境教育的方针、政策，介绍学校班级环保活动的动态。

（2）、做好环保档案的整理工作。对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊和音像资料进行妥善管理。

五、创建时间安排：

（一）、准备阶段：2007年7月至2007年9月

1、制定学校创建“绿色学校”规划；成立“创建绿色学校领导小组”。

2、组织教师学习“绿色学校”评估标准。通报相关工作，并对资料整理的问题作出相应布置。

（二）、实施阶段：2007年9月至2008年6月

1、向全校发出创建“绿色学校”倡议，向有关部门提出申报“绿色学校”报告。

2、全面启动学校环境教育和创建“绿色学校”的工作。

3、启动环保教育月活动，开展系列环境教育活动。

4、完成校内环保类宣传品的布置工作。

5、强化校园的行为习惯教育和管理，加强学生环境道德教育。

（三）、检查巩固阶段：2008年9月至2008年11月

1、收集检查所要求的各项资料完成情况，做好督促工作。

2、查学校环境建设情况，及时整改，优化校园管理和建设质量。

3、完成学校申报“绿色学校”自评报告。

4、做好资料归档工作。

5、加强校风建设和管理力度，进一步提高学生的环境意识。

6、提请社发局和环保局到校评估验收。绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们为创建一个绿意融融、清洁优美、文明健康的“绿色学校”而努力

第二篇：嘉兴经济开发区实验小学2011年工会工作计划

嘉兴经济开发区实验小学2011年工会工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校工会工作，在学校党支部和上级工会的领导下，围绕学校中心工作，切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能，团结广大教职员工在开展教学教研，参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强学校工会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，把我校工会工作做得更出色，为创建特色学校，构建和谐校园作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）加强学习，提高广大教工的思想素质。

1.文件制度法规学习

有针对性地组织学习《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律知识，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展争创 “巾帼建功”和“优秀教工之家”等活动，为促进学校精神文明建设争作贡献。

2.师德行风建设

师德培训三个一：暑期集中进行一次师德学习；撰写一份师德论文；完成一份师德试卷。

读书活动四个一：读一本好书；写一篇体会；记一个摘抄 ；做一次交流。

（二）参与学校民主管理，加强教代会自身建设。

1.开好教代会，切实做好维权工作

充分发挥教代会和全体教职工的作用，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，督促学校行政对教代会提出的提案予以落实和执行。定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力，维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参与校务公开的监督，确保学校教师政治权利的落实。继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享

有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。本将进一步完善绩效考核方案，做好工会换届选举。

2.实行校务公开，确保教职工知情权

继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组以及各工作小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏，进一步提升教职工参政议政能力。

3．活动有序，目标明确

工会活动要做到有计划、有制度、有台帐、有检查、有考核，结合日常工作做好我校工会日常管理。

（三）师资队伍建设，提升业务能力

1．实施“青蓝工程”，提高教师业务素质。

一要加大“传、帮、带”力度。举行师徒结对仪式，充分发挥我校、学科带头人、骨干教师校内名师的有利资源，做好“传、帮、带”工作。二要加强教学技能锤炼。以更新教育观念、拓展专业知识、提高专业技能为训练重点，组织教师尤其是青年教师参与观摩研讨、课堂教学设计、教学论文撰写、说课与评课、课件制作活动，引导教师从新的视角，审视自己的教学行为，走向反思型、研究型的教师行列。三要加强综合素质测评。教育科研四个一：上好一节课、说好一次课、写好一个反思、撰写一篇论文（案例）。

2．树教师典型形象，发挥榜样作用。以文明执教，规范从教行为为主题开展论坛或演讲比赛，用身边的爱生故事感染身边人。积极弘扬教职工中的先进人物事迹，工会将组织教学评优、师德评优活动，组织评选先进教师、优秀辅导员、工会积极分子等，并举行教学展示、师德演讲活动，大力弘扬教学技艺精湛、师德师风高尚的先进人物事迹，努力营造以艺储德、以艺益智、以德治校、以德育人的良好氛围。

3.开展劳动竞赛和技能训练，促进教师队伍建设。配合学校开展岗位练兵活动和教学交流研讨活动，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉。定期开展青年教师基本功比武，青年教师汇报课等赛课评比活动。

（四）发挥工会职能，创温暖“教工之家”。

1．全面促进教职工“身心健康工程”。积极组织教职工开展各种类型、各种形式的文体活动，创造条件、增加设施，营造良好氛围，广泛传播“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，广泛开展促进教职工身心健康知识的宣传活动，培养教职工养成自觉锻炼身体的良好习惯，推动阳光体育运动的开展。下半年组织一次健康讲座。

2．继续做好“送温暖工程”。把教职工的冷暖和困苦时刻挂心间，切实履行工会职能，促进送温暖工作经常化、制度化。及时地慰问病、困教职工。坚持“四必访”(生病住院、婚丧喜事、产妇、重大困难必访)制度，关心教职工生活，定期组织教职工进行体检和疗养，为教职工办实事、好事。

3．全面推进“女职工素质教育工程”。女教职工是学校建设的一支重要力量，要关注女职工，积极营造和谐健康的教学教育环境。除了从教学上给予更多支持和帮助外，还要关心女职工生理和心理健康，每年10月份~12月份组织女教职工体检，并组织女教职工办理生育保险，维护女教职工特殊利益和合法权益。本学年还将安排每周一到四下午4点到4点半女教师开展健美操锻炼。

4.组织丰富多彩的文体活动，促进学校精神文明建设。计划在三月份组织庆祝三班妇女节活动，五月份开展教职工庆五一活动，九月庆祝教师节活动，十月份举办教职工庆祝国庆活动，十二月开展迎新年活动，一月开展迎新联谊活动等。通过活动，使教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动，同时也促进教职工之间的相互交流与融合。

5.继续加强教工之家的建设。要克服困难，多方筹措经费，在学校行政的大力支持下，进一步落实“建家”的各项措施，大力开展创建活动，真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。

三、主要活动安排

三月份：庆祝“三八”节

四月份：扫墓、春游活动

五月份：庆五一活动

九月份：庆祝教师节活动

十月份：庆祝国庆活动

十一月份：冬锻活动、体检、开展“评先”活动 十二月份：迎新年联欢活动

一月：新春联谊活动

嘉兴经济开发区实验小学教育工会

2011年2月18日

第三篇：实验小学创建园林式学校规划

实验小学创建园林式学校规划(精选

多篇)

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池，校中院文化墙，遍布校园的长绿树木的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优

美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０１0年以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校花池中补种月季花20棵，补种小叶女桢300余株，黄杨80余株，新添玉兰花两株；在操场周围补种垂柳八棵；在校中院水池中投放观赏鱼苗500条，新修假山两座；配合县城城建绿化部门补种校门口路东侧洒金柏23株。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校

建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支xx-4000元作为绿化建设及维护专项经费。

4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置

运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。

榆林实验小学创建市级园林式学校规划

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努

力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

雕塑花坛三季鲜花开放，四块校园围墙绿篱以松树为主，相间有花草，科学合理配置绿化校园绿化地面，力争层次分明，立体绿化效果最好，形成乔灌规划遵循“以人为本”的原则，东西两个花池乔、灌、花相间，校中院花草相结合的绿化结构，做到校园三季有花、四季常绿，为学校营造了优美的园林景观，最终使绿化覆盖率为30%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０12年9月以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校现有的绿化基础上在校园

四周透明墙下种植爬山虎进行垂直绿化，主楼道每层摆放盆花5盆，每个教师办公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。养护好现有绿化地。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，中

层领导为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支5万元作为绿化建设及维护专项经费。

4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，学校除四名园林花坛专护人员外，还建立了红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿“环保小卫士”组织，对校园花草林木进行定期检查，从小培养学生爱林护林意识。

榆林实验小学

2014年4月

高级中学

创建园林式学校三年规划

为了更好地适应学校持续、快速、健康发展的需要，切实改善学校教职工的工作和生活环境，提高校园文明化程度，实现绿化美化亮化，根据县“创建生态示范县”、县教育体育局关于开展“绿色学校建设工程”的实施意见及宝鸡市创建“森林城市”有关要求，结合我校实际，现制定益店高级中学创建园林式单位规划。

一、指导思想

紧紧围绕全县创建省级卫生县城和创建生态示范县的奋斗目标，以“三个代表”重要思想和全面、协调、可持续的科学发展观为指导，以提高广大教职工的思想道德、科学文化素质和健康素质为根本，坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，重在建设、注重实效、多办实事的原则，按照高起点规划、高标准建设、高质量管理的要求，突出抓好学校绿化美化和环境基础设施建设，不断优化工作和生活环境，努力建设绿色、文明、花园式的学校。

二、奋斗目标

学校在现有绿化的基础上，到2014年底，计划再植树约100株，种植草坪400平方米，使学校绿化总面积达2万平方米，建成市级园林式学校；2014年，实施校园二期绿化美化工程，在校门东侧修建文化墙，在校园建造竹林、石凳、休闲花园。使其成为具有独具特色的校园景点，从而形成浓厚的育人氛围；修建学校操场绿化带，硬化操场。

2014年，全面优化校内外坏境，做好已有绿地、草木的管护工作，使全校绿化覆盖率达40%以上，绿化用地全部绿化，实现三季

有花、四季常青、环境设施优美的办学目标。

在校园绿化美化过程中，要充分做到林种、树种搭配科学，乔、灌、花、草配置合理。绿化美化要体现为教学服务，为师生服务的原则。

三、具体措施

1、加强领导，健全组织。学校成立创建园林式单位领导小组，由校长为组长，各处室负责同志为成员，配备1名专职人员具体负责校园花木的管理与维护，形成绿化美化校园工作制度，把园林式单位创建工作列入重要议事日程，当作一件大事来抓，定期召开会议，专门研究绿化美化问题。在全校形成人人动手促创建的良好局面。

2、合理规划、科学种植。根据校内建筑布局，制定科学合理的绿化设计，在学校影壁后新建花坛、绿地等景观，栽植月季、百日红等花木，营造温馨、舒适的生活氛围，在办公室楼、实验楼、操场周围种植银杏、女贞等乔灌木，营造绿地草坪，形成整洁、美好的教学环境。

3、发挥优势，开展富有成效的活动。充分发挥学校优势，在创建园林式学校中以严管理、精施工争创精品工程，以此带动学校其它创建工作。并认真履行职能，切实组织好学校义务植树活动，通过建立义务植树基地，开展绿地和树木班级认建、认养等形式，加快学校义务植树进程，并大力宣传义务植树的重大意义，营造学校植树的良好氛围。

4、加大投入力度，确保创建顺利进行。通过内部挤资金，向上争取资金等形式，加大对创建园林式学校的投入，并且做到统筹规划，合理安排，把有限的资金全部用在建设上，促进创建任务圆满完成。

5、完善制度，狠抓管理。学校将

园林式单位创建工作作为各处室精神文明建设工作的一项重要内容考核，把创建工作任务完成情况、施工质量和单位及人人目标责任考核紧密结合起来，层层落实工作责任，对工作积极、任务完成好的个人进行表扬、奖励，对工作被动、任务完成不好的个人进行批评教育，从而形成创建工作常抓不懈的良好机制，不断提高创建水平，实现学校校园绿化、美化、亮化，为创建市级园林式学校做出积极贡献。

创建“园林式学校”实施方案

二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。

一、指导思想

创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。

二、领导小组

组长：李贵子

副组长：郎佰成

组员：各班班主任

三、创建标准

组织管理

1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。

2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。

3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。

4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。

5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。

规划设计

1、已编制好《学校绿地系统规划》，并严格按照《规划》实施。

2、校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。

绿化建设

1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。

2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。

3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协

调。

4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。

环境保护

按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。

四、工作要求

开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。

珲春市哈达门乡小学校

二o一o年八月

绿 色 满 校 园，芬 芳 沁 吾 心

------武汉江夏藏龙学校创建市级园林学校工作汇报

武汉市江夏区藏龙学校位于江夏经济开发区藏龙岛科技园区，地处汤梁大道旁，东近梁子湖，西临湖北美术学院，北临武汉体育学院、湖北经济学院，周边高等院校林立，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校规划总用地面积为82355平方米，其中包括代征道路面积15690平方米和城市绿化带面积13813平方米。学校规划教学班48个，其中，学前教育12个班，小学24个班，初中12个班。总建筑面积约为37942平方米，总投入1亿元。

学校于2014年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学、幼儿园既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高

配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了藏龙岛主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门两侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和

谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了

创建“园林式学校”领导小组，由洪启亮任组长，戴明宽任副组长，彭光辉、向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。洪启亮全面负责校园绿化环

境的规划，督促各项工作的完成；戴明宽负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；彭光辉具体负责绿化文化建设工作；向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。

精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30个品种，植株共1036株；灌篱苗木有11种，总面积18833.5平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。

校园林地位于校门两侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了藏龙学校的开放思想。高大的樟树、雪松、广玉兰等静立林中，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；造型自然的灌篱和碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。

乐学园由藏龙小学的教学楼环抱而成，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光

下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

乐知园由中学教学楼和行政楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。花草树木怡人心神，特别是园中桂花树，自古以来为文人所喜爱，具有浓郁的文化色彩，到了开花的季节，园内花香四溢，自然也让学生感受到浓郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。课内探求知识，课间休息时漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“乐知”，是要让学生乐于求知，享受求知的快乐。藏龙中学有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会

求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不

忘的记忆。

乐行园在综合楼区域内，高大的综合楼呈一个半包围状，形成一个深邃而又开放的空间。乐行园是学生动手探究科学知识的地方，因此给这个园命名为乐行园，意在教导我们的学生乐于动手，乐于探索。乐行园空间虽小，但并不是一个封闭的园，有一个开放的空间，放眼能看到星空广场，这告诉学生进行科学探究既要乐在其中，又要有开阔的视野，有深远的目光，还要认识到探寻科学无止境。这里只有二三个树池，几丛竹，一株树，一片草皮，设计简单而寓意深刻。孤独的树，耐寒的竹，告诉我们探索道路的孤独，应该具有竹那种不惧严寒的精神，战胜探索道路上的各种困难。

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

学校门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的八根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强??”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随??那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。

宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久 的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《江夏藏龙学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证

校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！

第四篇：实验小学创建园林式学校规划

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池，校中院文化墙，遍布校园的长绿树木的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０１0年以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校花池中补种月季花20棵，补种小叶女桢300余株，黄杨80余株，新添玉兰花两株；在操场周围补种垂柳八棵；在校中院水池中投放观赏鱼苗500条，新修假山两座；配合县城城建绿化部门补种校门口路东侧洒金柏23株。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支XX-4000元作为绿化建设及维护专项经费。

4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。

第五篇：英达实验小学创建绿色学校工作总结

英达实验小学创建绿色学校工作总结

一、基本概况

诏安县英达实验小学位于白洋乡连站大道东侧，是白洋乡整合周边塘西、桥安、麻园、兰里、东山五个行政村教育资源联办的一所学校。该校筹建于2010年，于2013年9月建成投入使用。现有10个教学班，学生351人，教职工20人，校园面积11874平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积5913平方米，绿化覆盖率达49.8%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是白洋乡首屈一指的花园式绿色学校。于2013年11月通过了漳州市义务教育标准化学校的验收，曾荣获诏安县“平安学校”、“平安先行学校”、“先进工会小组”。

二、创建过程和成果

（一）、加强组织管理，统一认识

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组，领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量的重要工作，常抓不懈。

（二）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。

学校定出绿化、美化校园的近期和远期的实施目标，投入近8万多元建设230平方米的学校绿化园，投入80多万元新建了200米塑胶田径场，开辟了320平方米的种植园，配备了班班通多媒体教室、电脑室、科学教室、音乐室、美术室、图书阅览室等。有计划地购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。

（三）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。（3）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛。培养了青学生的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加各种环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校绿化园、草地、花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏设计新颖，内容生动、醒目；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学生通过不同方式向家长宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小村庄，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、乡村的精神文明建设。

英达实验小学以“环境教育”为办学特色，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。孩子们既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”。很多孩子回家成了建设“绿色家庭”的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动村庄，通过村庄带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。