2018年秋期初教学计划要求（大全五篇）

第一篇：2018年秋期初教学计划要求

伟江民小期初计划书写要求

2018年秋期初科任教师教学计划，班主任计划书写要求：

（1）请各位老师在本周内（9月7日之前）完成通过QQ群网传朱翔处。

（2）计划严格按照计划模板要求完成(模板统一在民小QQ群里下载)。

（3）书写计划的字体统一用宋体（小四）号。（4）计划文档命名统一把（自己名字）放在最前面，后面依次是（班级），（学科）等。

伟江乡民族小学 2018年9月5日

第二篇：2012年秋期初中信息技术课教学计划

2012—2013学年第一学期 初一信息技术课教学计划

南 社 中 学

2012年9月 2012—2013学年第一学期 初一信息技术课教学计划

根据中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术工人培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制定以下教学计划。

第一周：制定信息技术课的有关制度，为了以后的顺利进行，同时每班分好小组，并指定小组负责人。

第二周：教学微机的有关知识，了解微机由来，发展史，简要介绍微机的工作原理。

第三周：认识微机的几大部件的组成，以及认识windowsXP.第四周：简单了解windows的基本操作。

第五周：认识键盘，了解键盘的基本操作。

第六周：学会基本输入，了解拼音打字的方法。

第七周：继续练习打字。

第八周：了解五笔打字方法。

第九周：了解五笔打字的基本要领。第十周：练习五笔打字法。

第十周：继续学习五笔打字方法。

第十一周：认识windows的画图程序。学会简单的画图。

第十二周：windows画图程序的橡皮工具，放大工具和顡色填充工具的使用。

第十三周：第十四周：直线工具，曲线工具的使用。第十五周：圆角矩形、椭圆形的和多边形工具的使用。第十六周：编辑顡色、取色和彩色橡皮工具的使用。第十七周：对图块的操作。第十八周：在图片中添加文字的操作。第十九周：对图片的组合。第二十周：结束教学，准备期末考试。windows刷了工具、喷枪工具的使用。

祁县南社中学2012年9月3

第三篇：2012年秋期初中部教研计划

2012年秋期初中部教研计划

一、指导思想

根据学校对教研工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升初中部教师业务能力，加强课题研究，以教研引领教学，全面提升教育教学质量。

二、重点工作

1、抓集体备课

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（2）坚持电子教案、习案上传，并及时整理、反馈。

2、抓教学研究

（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。

（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。

（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

5、学科竞赛活动的开展与落实。

6、七、八年级初步开展课堂教学改革。

7、推广普通话，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，在七、八年级全面开展课改活动，提高教学质量。

2、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的快乐、实效的课堂教学模式。

3、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。

4、电子教案、习案及时收集整理，并要求每节课后写出反思，在提高教案质量上作文章。

四、教学工作管理

1、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动

中等生，辅导“后进生”。

2、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

3、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

第四篇：中职学校高一化学科学期初教学计划

中职学校,高一化学科,学期初,教学计划

篇一：2014高一化学下教学计划及进度

乌鲁木齐市97中（金英外国语学校）教师教学工作计划 乌鲁木齐市97中（金英外国语学校）

教师教学课时安排计划表

篇二：2014年秋季期高一年级化学科教学计划

大将-宏名中学2014年秋季期高一年级化学科教学计划------邓超林

一、基本情况

1、学生情况分析：本学期任教高一年级03，04，05共三个班，有两个班是实验班，还任化学科组长，高一年级副级长，04班班主任。从中招成绩看，全年级学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都十分不理想，学生基础差、底子薄，学习主动性不强，因此教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。

2、教学情况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等，要求学生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。

二、指导思想和要求

全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。从充分考虑学生的实际出发，配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在初中原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，加强与达高合作，用好‘一张纸教学案’，诣在提高学生的学习效率，实现教学的最优化。

三、教学目标

突出了化学与社会、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透于融合，充分开发学生的情商和智商。

增强学生的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“学与问”“科学探究”以及习题等的设计，最大限度增加学生活动。

狠抓听课效率和作业质量两个关键点，重视作业的布置，收缴，批改。抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高；缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率；加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。

四、教材分析

1、教学重点

基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。

元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

（1）氧化还原的基本概念及应用。

（2）物质的量概念的建立及计算。

四、具体工作和措施

1．认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。2．要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫，狠抓‘一张纸’的落实。

3．订阅的化学教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，4．发挥备课组的集体作用，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，经常在备课组和教研组老师间互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中；认真备好每一堂课，并写出有特色的课时教案；认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。

五、教学进度

高一化学科教学进度计划表

周次 起讫日期 进度计划 备注19、2—

9、7 《化学1》 第一章 第一节 化学实验基本方法约4课时2，39、11—

9、19第二节 化学计量在实验中的应用约4课时49、19—

9、25练习、测验、评讲、学生实验 约4课时59、26—

9、30 第二章第一节物质的分类 约3课时610、1—

10、8国庆放假710、9—

10、11 第二节 离子反应约3课时810、12-

10、18 第三节 氧化还原反应 约3课时910、1-

10、25练习、检测、评讲、学生实验 约3课时10 10、26-

11、1前两章内容复习约3课时11 11、2 —

11、8期中考试与试卷讲评11、9—

11、15 第三章第一节 金属的化学性质 13 11、16-

11、22第二节 几种重要的金属化合物 14 11、23-

11、29第三节 用途广泛的金属材料 15 11、30—

12、6练习、评讲、学生实验 16 12、7—

12、13第四章 第一节硅 17 12、14-

12、20第二节 氯

12.21—

12、27第三节 硫和氮的氧化物 19 12、28—01、3第四节 氨、硝酸、硫酸 20 1、4-

1、10 练习、测验 评讲 21 1、11-

1、17 练习讲评 复习 22 1、18-

1、25 期末考试 2014年9月8日

约3课时 约3课时 约1课时 约3课时 约2课时 约3课时 约3课时 约3课时 约3课时 篇三：中职基础化学教学计划

学期授课进度计划编写说明

（一）2.复习时数不应超过一周学期授课进度计划编写说明

（二）学期授课进度计划（表三）学期授课进度计划编写说明

（二）学期授课进度计划编写说明

（二）

第五篇：2012-2013上学期初一英语教学计划

2012-2013学第一学期

初一英语教学计划

一、全册教材分析

本学期初一英语使用修订后的外研版教材，从学生学习的实际出发，补充设计了丰富而科学的学习内容和活动。教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中设计的语言开始，逐渐扩及安全与救护，通讯，自然等话题。

本套教材按教学模块组织教材，初一上册共14个模块，包括预备篇4个模块，目的是总结小学阶段教材中出现的语言知识，帮助学生有效实现从小学到初中英语小学过渡，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，一、二单元呈现新的语言内容，以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动，以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是联系与活动，即语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材的教学内容有：自我介绍—老师，朋友，功课，学习生活；讨论能力，描述家人，挑选喜爱的礼物，日常事务，表达我们传统节日—春节等。

本教材所要掌握的语法:

1.be 动词的用法

2.this/these;that/those的 用法

3.there be巨型的用法

4.have got 的用法

5.some/any的用法

6.行为动词的一般现在时（1,2,3,4）

7.现在进行时(1,2)

三、教学任务和要求

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

四、教学措施

1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

(1)培养查字典，使用工具书的习惯；

(2)培养科学记忆单词的习惯；

(3)注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

(4)培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

(5)提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2.坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。有交流才有进步和提高，坚持集体备课共同研究教法，经常性进行组内互听互评，钻研教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明

确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前一两分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

4.积极提高学生的口语水平。就目前初一学生口语较弱的情况，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。

材料特点：（1）相关性和趣味性。

（2）实用性和真实性。

（3）适切性和可理解性。

（4）挑战性。

即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣；并利用有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5.充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6.认真抓好单元过关，及时查漏补缺。

7.积极做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。