中等职业学校校园开放日主持词开场白

第一篇：中等职业学校校园开放日主持词开场白

徽县职业中专2018年“职教成就梦想，技能出彩人生”校园开放日文艺汇演

主持词

A.尊敬的各位领导、各位来宾！

B.亲爱老师、同学们！合：大家下午好！

A.六月的职专，生机勃勃，流光溢彩 B.今天的职专，高朋满座，欢歌笑语

A.徽县职业中专是一个宽广的舞台，在这里，我们坚守人人皆可成才，人人尽展其才的教育理念

B.徽县职业中专是一个时代的舞台，在这里，我们崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的工匠精神

A.2018年，徽县职业中专正以崭新的姿态，走出现代职业教育靓丽的风采。

B.今天，我们职专人正以昂扬的斗志，开拓我县职业教育广袤的空间 A.为充分展示我校的办学实力和办学特色，提升学校的办学影响和办学声誉，增进社会各界对徽县职业中专的认识和了解，今天，我们在这里隆重举行徽县职业中专2018年校园开放日活动。在此，向百忙之中参加今天活动的各位来宾，各位领导，老师，同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

A.徽县职业中专2018年“职教成就梦想，技能出彩人生”校园开放日文艺演出现在开始。1.舞蹈《开门红》 首先请欣赏由2017级学前教育班等同学为大家带来的舞蹈《开门红》

2.舞蹈《半壶纱》

接下来的这个节目用飘逸灵动的舞姿，清雅从容的吟唱，传递给我们一股超凡脱尘的静心力量。“闻香一盏茶，兜揽半壶纱”下面请欣赏由四位同学为大家带来舞蹈《半壶纱》 3.独唱《映山红》

我校一直以来重视学生技能训练，在每年的全省中职生技能大赛中都有学生脱颖而出、荣膺奖项，展示了我校良好的专业教学水平。下面上台的这位同学在2017年全省中职生技能大赛学前教育技能项目中荣获二等奖，并在今年的升学考试中成功的被陇南师专录取，有请同学，为大家带来独唱《映山红》。4.舞蹈《幸福的格桑花》

在西藏有一种花叫格桑花，藏族同胞也称之为幸福花。据说找到八瓣格桑花的人就会找到幸福，下面请欣赏由等同学为大家带来的舞蹈《幸福的格桑花》 5.健美操《今夜舞起来》

我们职专的老师在工作中热情饱满，在舞台上同样青春活力，下面就请欣赏由我校等老师为大家带来的的健美操《今夜舞起来》 6.舞蹈《恋人心》

让幸福的笑容与我们时刻相伴，让无言的默契沟通你我，接下来的这位同学将用舞姿为我们描绘青春与美的绽放，请欣赏由2016级学前教育班同学表演的舞蹈《恋人心》 7.舞蹈《彩云之南》

孔雀的优雅灵动，让人无不向往西南边陲的美，更向往那片热土的清纯。接下来，您即将看到傣家的少女，用孔雀般娉婷的姿态，轻盈而来。请欣赏由等同学为大家带来的舞蹈《彩云之南》 8.陕北民歌《一对对绵羊》

陕北民歌总是蕴含着饱满、炽烈、率真的元素，就像我们的陕北人民一样可爱、淳朴！下面请欣赏由两位老师为大家带来陕北民歌《一对对绵羊》 9.《时装秀》

这里没有专业的模特，但能够带给你另一番赏心悦目，她们将用青春活力的表演触动你的每一个视觉神经，下面请欣赏由2017级学前教育班等同学为大家带来的表演《时装秀》 10.《二胡独奏》

环境育人，是教育永恒的主题。良好的育人环境，如春天的细雨，润物无声，默默滋养着学生们的心田。有一群人用父母般的爱照顾着学生的起居，为学校的发展奉献着自己的力量。请欣赏由宿舍管理员老师表演的二胡独奏《子弟兵和老百姓》以及《天路》。11.舞蹈《风筝误》

江南，充满了神秘的风情，拥有着深远的文化，似水的江南女子撑着油纸伞，美的像丁香一样，请欣赏由等为大家带来舞蹈《风筝误》 12.独唱《马兰花》 2016年按照陇南市人民政府调整职业学校布局的决定，徽县职业中学整体并入徽县职业中专。如今的职业中专拥有两个校区，办学实力进一步增强。徽县职专的教师如同马兰花，开放在六月的金徽大地，美丽芬芳拥抱着阳光。让我们一起来欣赏伏镇校区老师为我们带来的歌曲《马兰花》 13.诗歌朗诵《我的祖国》

今天,在中国共产党的领导下，我们的祖国日益繁荣，我们用速度与实力创造出一个又一个震惊世界的奇迹。下面请欣赏由四位同学为我们带来配乐诗朗诵《我的祖国》 14.斗笠舞《山那边》

清凌凌的湖畔，银铃般的笑声，一群斗笠姑娘正在翩翩起舞，从山的那边走来，请欣赏由等老师为大家带来的斗笠舞，《山那边》 15.手语操《感恩的心》

感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你我干涸的心田；感恩更是一种动力，推动你我去努力去拼搏！请欣赏2017级汽车运用与维修班全体同学的手语表演：《感恩的心》 16.舞蹈《阿拉伯之夜》

阿拉伯是一片神奇是土地，那里流传着无数神秘的故事，那美丽的异域风情总是让我们向往。下面就请欣赏由等同学为我们表演的舞蹈《阿拉伯之夜》 17.独唱《大地飞歌》

在徽县职专有一支爱岗敬业、专业精湛的教师队伍，他们在自己的专业领域上下求索，精心育人，为徽县培养了一批又一批专业型人才。下面请欣赏学前教育专业老师的独唱《大地飞歌》，掌声有请!18.舞蹈《奔跑吧》

这是一个追梦的时代，青年学子们更是在追梦的舞台上欢欣鼓舞，一路奔跑！请欣赏由2016级学前教育班全体同学为我们带来的舞蹈《奔跑吧》

A.今天的文艺演出到此结束，感谢各位领导、各位来宾、老师、同学们的到来。祝各位身体健康、万事如意，更祝各位参加中考的同学旗开得胜，考出满意的成绩！谢谢大家！B.有请学校领导与演出人员合影。

第二篇：校园开放日主持词

校园开放日主持词

一、开场

男：尊敬的各位领导，各位家长 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家上午好！男：今天，我们欢聚一堂 女：今天，我们喜气洋洋

男：校园因学生而焕发出勃勃生机！女：学校因你们的到来而熠熠生辉！女：感谢你们无私的奉献、热心的关注！男：感谢你们真诚的理解、大力的支持！男：今天，我们没有准备鲜艳的花朵 女：今天，我们也没有准备精美的礼物 男：但是学生将用健美的体魄秀出他们的欢畅！女：将用嘹亮的声音诵出他们的快乐！

合：他们要用自己的方式告诉你们：他们进步了！谢谢你们！你们辛苦了！男：接下来，万店镇塔湾小学2016年校园开放日暨第一届家长委员会成立大会 合：正式开始！

第一项

女：首先，请大家欣赏各个班级的帅气入场

第二项

男：这阵势震撼人心，这口号慷慨激昂，接下来，全体同学齐唱国歌

第三项

女：嘹亮的歌声让我们在寒冷的冬日热血沸腾，接下来，掌声有请张校长致欢迎词

第四项

男：感谢张校长的致辞，接下来，有请中心学习领导讲话，大家掌声欢迎！

第五项

女：再次感谢中心学校领导的莅临指导，接下来有请宫校长宣布家长委员会成立，并公布名单

第六项

男：接下来，让我们用热烈的掌声有请家长代表####上台发言

第七项

女：感谢家长对我校的支持与厚爱，你们辛苦了！

男：早操，课间操，国学经典诵读是我校的特色项目，不仅展现出学校的办学理念，同时也展现了学生的精神面貌 女：接下来，请欣赏学生特色展示

第八项

女：教育要从娃娃抓起，我校幼儿园硬件设施齐全，并配备高素质全能教师，让我们的小朋友在幼儿园能够健康，快乐的成长。接下来请欣赏幼儿园为我们带来的舞蹈展示。大家掌声欢迎。

第九项

女：多么可爱的小朋友，谢谢你们给我们带来的快乐

男：接下来，各位领导，各位家长可以到孩子所在的班级，欣赏各班的班级文化，接着参观学生宿舍，食堂，最后请在十一点半到教学楼四楼五（2）班教师举行家长座谈会。

女：各位领导，各位家长，再次诚挚感谢你们的光临！

第三篇：校园开放日主持词

校园开放日主持词

尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！

为充分展示学校的办学实力和办学特色，提升学校的社会影响和办学声誉，增进社会各界对**大学的认识和了解，今天，我们在这里举行**大学**年校园开放日活动，并在此举办见面会，向各位来宾介绍学校的相关情况。在此，对百忙中拨冗参加今天活动的各位来宾表示诚挚欢迎和衷心的感谢！

首先，请允许我为大家介绍参加今天见面会的**大学领导：

**大学党委书记**同志；

**大学党委副书记、校长**同志； **大学党委副书记**同志；

参加今天见面会的还有**大学有关部门和学院的负责同志，以及**部分中学的领导、教师、学生及学生家长代表。

下面，我们请**大学校长8**教授致辞，大家欢迎！

谢谢曾校长！

各位来宾，**大学的建设和发展，得到了社会各界的大力关心和支持。此次大家来到**大学，也是对我校工作的支持和帮助。通过在**大学参观、参看有关资料等，刚才**校长又向大家简单介绍了学校有关情况，相信大家对**大学的办学情况和办学特色有了一定的了解。希望大家在校内多走

走、多看看、多问问，进一步加深对学校的认识和了解，并积极成为我校的宣传员、推广员向社会宣传**大学、推广**大学，扩大**大学知名度和社会影响力。

见面会到此结束！谢谢大家！

第四篇：浅谈中等职业学校校园文化建设

浅谈中等职业学校校园文化建设

2010年5月20日，《教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》（教职成{2010}8号，以下简称《意见》）正式发布。我认为，专门针对中等职业教育的校园文化建设发文，不仅体现了国家对中职教育的高度重视，也说明了中等职业学校的校园文化建设比起普通中学，有其特殊性和针对性。而在听了杨桂华老师关于《校企文化对接中的校园文化构建》的讲座后，我想结合我校的实际，重点谈谈中等职业学校校园文化建设要注意的问题。

一．要提高认识，明确中等职业学校校园文化建设的指导思想和基本原则

《意见》从三个方面提出了加强中等职业学校校园文化建设的总体要求，一是充分认识加强中等职业学校校园文化建设的重要性；二是明确加强中等职业学校校园文化建设的指导思想；三是提出中等职业学校校园文化建设要坚持四个基本原则，分别是育人为本的原则、师生主体，校企共建的原则、贴近社会，贴近职业，贴近学生的原则、继承与创新相结合的原则。可以说，这三个要求都是针对中等职业学校校园文化建设的特点而提出来的，因此中职学校在构建校园文化时，一定要认真学习《意见》，提高认识，明确校园文化建设的指导思想和基本原则。

二．要明确任务，强化中等职业学校校园文化建设的育人功能。

1．加强环境文化建设，丰富校园文化的内涵。校园环境的布置要突出职业学校的特点，通过实物、图片、文字等展示形式，张贴、悬挂各行各业的劳动模范、技术能手、创业标兵、成功人士画像，宣传优秀企业文化和企业优秀员工、学校优秀毕业生的先进事迹，宣传具有崇高职业精神和卓越职业技能有的杰出人物的先进事迹，展现企业文化，弘扬职业精神，坚定学生成才信心。

而这一点，就我所了解到的区内各个中等职业学校，包括我校在内，做得还不是特别到位。

2．开展学生社团建设，提高校园文化活动的水平。

现在每年都有全国中等职业学校职业技能大赛、全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛等活动，职业学校要广泛发动学生积极参加全国性的和省市自治区级的各类职业竞赛活动，认真组织学生参加当地以及学校的各项主题教育系列活动，在活动中培养学生的职业情操、团队精神、职业道德品质和良好的职业规范。

除此外，还可以通过成立各种兴趣社团，举办艺术节、科技节等校园文化活动等形式，引导学生在活动中培养兴趣爱好、展示个性特长。充分利用富有纪念意义的重要节庆日，利用入学仪式、毕业典礼、入团宣誓仪式、成人仪式等，开展主题鲜明的感恩、爱国、爱生活、爱专业等活动。根据本地地域文化特色和本校专业特色，充分利用当地社会文化资源、企业资源和学校现有的教育教学资源，培育和发展具有当地文化特征、乡土特色和校本专业特点的校园文化活动。

近几年，我校坚持每年都组织学生参加全区乃至全国的职业技能大赛，并在校内举行不同专业的技能比赛，新生杯篮球比赛，板报比赛、元旦晚会、职教之春歌咏比赛、经典诗词朗诵会等等活动，取得了较好的育人效果。

3．重视校企文化对接，凸现校园文化的职业特色。

从2009年开始，我校与广州华基教育集团合作，通过华基这个第三方服务平台，与众多优秀企业建立了校企合作的关系，并在校园文化构建过程中，以校企文化对接作为切入点，做了一些有益的尝试，进一步凸显了校园文化的职业特色。

一是树立校企文化对接意识，以职场文化建设为重点，校企合作，共同构建与优秀企业文化对接的校园文化。首先要通过调查，了解现代企业对高素质劳动者和技能型人才的需求，确立校企文化对接与融合的目标、内容和要求，以培养出适应企业需求的高素质技术人才。其次要采用多种形式实现校企文化的对接和融合，通过邀请优秀毕业生和优秀企业家来校，以主题演讲或职业沙龙等形式宣扬良好的职业精神、职业素养和优秀的企业文化。

二是在管理方面，要借鉴优秀企业的管理制度，积极尝试将优秀企业文化融合并贯穿于学校教育教学和管理服务的全过程，对不同专业的学生，以相应的行业规范，结合学校的规章制度，来加强学生的日常管理

三是充分利用工学结合、半工半读、顶岗实习的机会，引导学生了解企业文化，感悟职业精神，培养职业素养。要建立校企文化对接的校外实践基地，通过组织学生调查走访、参观考察、见习实习、顶岗实践等活动，按照职业要求，引导学生在职业意识、态度、责任和纪律以及能力等方面加强学习和锻炼，达到磨炼职业意志、强化职业意识、培养职业操守和提升职业能力的教育目的。

总之，中等职业学校的校园文化建设，既应有普通中学校园文化建设的共性，又要有属于职业学校的职业特性，只有注意到这点，才能使中职

学校毕业生具有较强职业意识和职业能力、较高职业素养和职业操守，真正实现和企业的无缝连接，成为企业所欢迎的高素质人才。

第五篇：中等职业学校

中等职业学校学生管理的方法刍议

钱灿兴

论文摘要：学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和 科学 文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。

论文 关键词：学生管理 班主任 自我 教育自我管理 养成教育

一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满

足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

二、发挥班主任在学生管理中的主导作用

学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。

二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。

三、系统的对学生进行养成 教育 是学生管理的主要方法

养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应 现代 化 企业 发展 需要的良好行为习惯。

1、建章立制，形成养成教育的可靠保障

“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校学生管理中，制定 科学 的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。

2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键

建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。

3、组织开展有意义的教育活动

培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化 艺术 节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。

4、教师的言传身教

教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。能成为学生在人生当中的一个。因此，教师必须真正做到“身正为范”。