扬子洲学校迎省教育督导评估汇报材料 (4.24)[精选5篇]

第一篇：扬子洲学校迎省教育督导评估汇报材料 (4.24)

扬子洲学校迎省 教育督导评估

汇

报

材

料

（二〇一三年五月）

扬子洲学校迎省教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

今天我们怀着喜悦的心情迎来了省政府教育督导评估工作组的领导和专家对我校教育教学工作的督导评估。这次督导评估为我校今后教育教学工作的发展有着积极重要的现实意义。借此机会，我代表学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！为贯彻落实党的教育方针按照上级相关要求，现将我校在教育教学中的工作向各位领导、专家作一个简要汇报：

新年伊始，区政府及教体局领导多次召开了各镇、区直有关部门及中小学校长迎接省教育督导评估工作调度会议。这充分体现了我区各级政府及教育主管部门对此项工作的极为关心和重视。为此，我校为抓住省政府对我区督导评估检查的契机，进一步推动《义务教育法》贯彻落实，全面巩固提高学校办学水平，确保我校教育教学工作顺利通过省政府教育督导评估检查，我们将迎检督导评估作为我校教育教学工作的重中之重来抓，紧跟区迎检工作时间表的步伐，紧锣密鼓、有步骤地开展工作，几个月来，我们多次召开学校班子会议、全校教职员工动员大会，合理安排迎检工作调度会。通过各项会议达成共识，相应成立了学校迎检工作组织机构，把学校制定的迎检工作总体部署、计划方案分解任务、明确责任，一一落实到具体人员负责。其中朱春根为组长总负责；陶春红副组长分管领导职责工作及评估指标材

料把关；陶小宝副组长负责经费投入与管理工作，及评估指标材料把关；谭时干副组长分管教育发展工作，及评估指标材料把关；胡华兵副组长分管各功能室的装配及评估指标材料把关；陶勇斌副组长分管办学条件，及评估指标材料把关。成员有熊玉根、邓居铭、黄国林、程建平、刘智雄、赵亮、朱亲钢、李春华、李秋华。各成员协助组长及副组长的工作，负责迎检材料收集、整理、数据填报、资料汇总装订入盒。

迎接省教育督导评估检查是我校当前教育教学工作的重中之重，学校全体师生统一思想，提高认识，全力以赴做好迎接省检的准备工作；各办公室务对照省政府教育督导评估评分细则及上级教育主管部门下达的评估指标，认真抓好各项指标的落实工作，把握好重点、要点，突破难点，争取取得最好的成绩！

一、学校基本概况

我校于2009年9月由扬子洲中学更名为扬子洲学校。学校创建至今四十余年，在各级党委、政府的悉心关怀和重视下，学校得以长足发展壮大，现已成为教育教学管理、教育教学质量在区级同类学校中名列前茅，初具规模的九年一贯制学校。

学校现有一至九年级共 28个教学班，在校学生总人数1161人，其中小学419人，初中742人。学校在职教职员工90人，其中中学高级教师19人，中学一级教师33人，小学高级教师18人。其中还有全国优秀教师、区政府教育奖励基金获得者，也有多位教师获得省、市、区“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“ 优秀班主任”及“师德

标兵”等荣誉称号。他们具有良好的师德和敬业精神，是学生成长的良师益友，是家长爱戴的好老师。

学校占地面积 37268平方米，建筑面积9350平方米。学校功能室齐全，配备有计算机教室、科学仪器室、生化实验室、物理实验室、多媒体教室、体育器材室、少先队科技活动室、音乐室、美术室、图书室、卫生心理咨询室、教师电子备课室。各功能室全部按照省标准配备器材，各种演示及分组实验按课程标准要求开设率达100%。学校微机室配备学生电脑机100台，其中初中60台，小学40台，教师电脑机2台。学校现有藏书 31660余册，初中生均30余册，小学生均20余册。学校建有高标准200米环形跑道。随着学校近期规划和进一步建设力度，扬子洲学校已成为一所新亮点、高起点、高标准、设施完备功能齐全的九年一贯制学校。

二、学校管理

（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质

班子成员自身素质的高低决定着一所学校今后的发展方向。为此学校首先对班子成员高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；做到时刻牢记学校无小责，师生无小事，时时事事为师生，时时处处为学校。我们精心谋划，周密思考，总结经验，大胆探索，研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教师全员参与的民主与法制的管理体制。

（2）依法办校，规范办学行为

我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，对学校以前制订的各类规章制度进行了进一步全面系统的完善。经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，交于教代会通过，制订了学校《教师考勤管理实施方案》、《财产管理实施方案》、《环境卫生管理实施方案》、《教学质量管理实施方案》、《班级管理实施方案》等各项管理制度，使各项管理有章可依、有章可循，走出了一条依靠群众智慧办学、民主管理、依法治校的新路子，杜绝了一切不作为的行为，成功地实现了学校管理常规化。

（3）加强安全教育，确保师生安全

学校高度重视对师生员工的安全教育，制定了一系列安全措施与制度，《学生在校安全守则》、《教师值班制度》、《学校各功能室使用安全制度》、《致家长一封信》等，给每位教师确定岗位，明确职责，签订安全责任状。每学年度通过安全教育月、应急演练、安全讲座报告会、观看安全教育纪录片、板报等形式，对师生进行全面系统的安全教育。学校按标准配备了消防安全设施，同时聘请了扬子洲派出所警官忻军为法制副校长。这些措施及活动的开展，有效增强了师生员工的安全意识，消除了安全隐患，做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。

（4）全面提高教育教学质量

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。我们把“以人为本，面向全体，全面发展，为学生终身发展奠基，办人民满意教育”为办学宗旨，把 “学校以育人为本，教师以敬业为

荣，学生以成才为志”作为办学目标，全面提高教育教学质量。

在德育教育方面，学校坚持“科学管理，厚实内涵，强化特色，塑造品牌”的办学思想。深入推进养成教育、“我能行”成才教育、“爱心教育净化心灵”、“古诗词诵读”、“文化校园建设”等多项教育工程的开展。结合实际我们叫响了“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的口号，与此同时，学校还根据实际情况先后开展了异彩纷呈的德育系列教育活动，提高了学生的综合素质修养，促进了学生身心的健康发展。

在教学方面，学校紧紧依托校本教研，坚持走科研兴校、质量强校之路，扎实推进新课程改革。我们坚持以课例为载体，倡导同伴互助，力求整体提高，先后开展了以教师自我诊断、自我评价、自我反思为目的的探讨课；由教务处牵头组织骨干教师、学科带头人定期对青年教师进行集中把脉的“会诊课”，以及区级以上获奖教师的示范引领展示课和以年级组为单位开展的课例研究课等。这些课型的创设帮助了老师们在学习中感悟，在实践中反思，在探索中提高。

三、校园建设

1、校园文化板块

校园文化建设是学校对外对内宣传的窗口，既传承了我国古代文化的精髓，又体现了现代先进文化思想内涵的特点。同时我们在校园文化建设方面着重设计以下几个板块进行打造：1.文明礼仪教育；2.中国文化遗产教育；3.古今中外文化教育；4.我爱祖国教育；5.道德品质教育；6.行为习惯养成教育。

2、校建板块

近年来，我校在各级政府及上级教育主管部门的正确领导下，加强与上级各部门的联系争取资金改善办学环境和条件。从2010年以来区政府在我校校建总投资达400万余元。其中①投资300万余元兴建塑胶运动场、围墙建设、排水设施；②投资近5万元进行学校大门改造；③投资15万余元进行厕所改造；④投资50万余元进行校园校舍美化亮化等；⑤投资10万余元校园文化建设；⑥投资35万余元装备班班通。

学校环境的改善，办学条件的提高受到群众的欢迎，增强了我校的竞争实力。

四、特色活动

近年来，我校师生逐渐形成了本校的特色——读写相长，知行共进。在读写知识不断长进的同时，行为修养也逐日提高。像三月通过组织读雷锋故事及征文比赛，写思想感受活动的开展，激发了孩子到敬老院送温暖、做好事的行动；像四月利用清明节组织缅怀先烈，追忆英雄的征文，激发了孩子们到方志敏烈士墓扫墓活动；像五月组织学生《历史的选择》《做合格的小公民》读书演讲活动，激发了孩子们的爱国主义的情怀，到革命烈士纪念堂去追忆先烈的足迹。

在校园文化建设挖掘其内涵，注重环境育人的功能。我们从学校的实际出发，从学生的实际出发，以全体学生为主体；把建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园环境为重点；针对现在的学生娇生惯养、自我为中心、缺乏爱心、缺乏集体荣誉感、缺乏组织纪律

性等特点，以学生文明行为习惯养成为特色。我校结合实际，以培养胡总书记提出的“四好少年”为目标，以《中小学生素质综合评价手册》为基本评价目标，开展了一系列主题教育，我们根据学生身心发展规律，根据学生的认知规律，以中小学生日常行为规范的养成教育为主，对不同年龄，不同年级的学生提出了不同的目标，从“知”、“情”、“行”三个方面着手，分别从“爱国”、“学习”、“品德”、“体魄”和“读书”五个方面对学生进行评价。一系列主题教育的开展，为学校增添了活力，学生日常行为习惯的养成得到了极大地提高，形成了人人争先的浓厚氛围，为学校抓管理，上质量提供了保证。

然而，我校还开设了中国经典文化读本《弟子规》的校本课程，通过每天的诵读，让学生知道自己应该养成什么样的好习惯；通过《弟子规》的诵读，再配以营造的校园文化氛围，使学生在日常学习生活中接受传承先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。校园文化力求涵盖中小学生养成教育的方方面面。这是我校校园文化的切入点，同时也是目前我校主抓的以及今后需长期做好的工作。

五、取得的成绩

新校合并以来，我校的教育教学质量有了明显提高，各方面工作也得到各级政府及上级教育主管部门领导和社会各界的赞誉。学校先后被评为“江西省农村中小学校本培训示范校”、“江西省防震减灾科普知识示范校”、“南昌市语言文字规范示范校”“南昌市社会主义新农村示范校”“青山湖区素质教育示范学校”、“ 青山湖区五有五好

创建活动达标学校”、“青山湖区第三批学习实践科学发展观先进单位”、“青山湖区第四届魅力校园文化艺术节三等奖”、“青山湖区第十七届中小学运动会团体第三名”等。

六、今后努力的方向

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，紧扣教改主旋律，变困难为动力，变过程为经验，坚持科学发展观，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

二〇一三年五月十日

第二篇：迎省督导评估汇报材料

迎“普九”复检汇报材料

娄丈子镇娄丈子中心小学

娄丈子镇娄丈子中心小学占地面积4042平方米，建筑面积740平方米，生均4.9平方米。全校现有教职工10人，有3名教师取得本科学历，学历合格率100%。现有6个教学班，共计131名学生。学校设有微机室、多媒体室、图书室、展室、音乐教室，多功能活动室、卫生室、隔离室等八室。由于我校良好的育人机制和人文化的民主管理，办学效益得到了社会的广泛认可。现将我校近几年各项工作简要汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为

1、确立正确的办学方向

学校坚持党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，以相关教育法律法规为指针，制定了学校发展目标，为早日实现“创建现代化、品牌化小学”的目标而开拓进取。我校严格按照新课标的要求设置课程，坚持开全开足课程，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。我校面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率、巩固率均为100%。

2、坚持人文化、常规化管理

教师对孩子要付出责任心和爱心,也要有“合作”精神。我校把营造务实求真、好学上进、团结协作的团队精神作为办好学校的前提。良好的人际氛围，使学校的管理更加科学化、民主化。在我校领导和教师关系融洽，工作从不推诿，解决难题总是群策群力。学校对教师规范管理，严格要求，教师的备课、教学、出勤、作业留批等都要严格按照要求执行。全体教师能在有效的时间内提高教学效率，乱办班、乱订资料现象从未出现过。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由校长亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施得力，做到计划安排详实周密，执行计划不折不扣，总结分析透彻到位。为了更好地发挥德育教育的育人功能，使学生形成良好的人格和习惯，我校经常利用重大节日、重大事件、纪念日等时机，组织学生开展各种主题活动。比如，国庆节期间的“爱我中华讲故事比赛”，“三八妇女节”时的“给妈妈的一封信”，“神州九号”载人飞船顺利升空时的“中国人的再次骄傲” 演讲比赛活动等，都从不同侧面教育学生做热爱祖国、孝敬父母和长辈、遵守纪律、勤奋上进的好孩子。

2、贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校定期召开校班会，对学生进行安全教育。通过教育，学生对安全重要性有了深刻认识，增强了学生的安全意识和自我防护能力。为了保障学生饮食安全，学校规定学生自带饮用水，不购买小食品和各种饮料，不喝生水，保证了学生的身体健康。学校制订了预防传染病、火灾、洪水、地震、溺水等应急预案，并制订相关的演练方案。通过各种应急演练，使学生掌握了更多自护自救知识，提高了学生应对各种灾害的能力。学校不断增强学生的法制意识，通过专题讲座，聘请校外辅导员进校以案说法等方式，促使学生从小养成遵纪守法的好习惯。

3、我校定期开展先进班集体、优秀少先队员评选活动。优秀班级授予流动红旗，颁发奖状；优秀少先队员进行物质奖励，颁发证书。为了加强学生的日常管理，形成积极向上的班集体，我校开展日查周评比活动，班级纪律、卫生、出勤、学习、活动等天天检查打分，每周进行总评，优胜班级授予流动红旗。

三、加强教学管理，积极推动新课改，努力提高教学质量

1、组织教师积极学习教育教学理念，转变教育观念。随着教育形式的发展，课堂教学方式的改变已迫在眉睫。因此，我校及时组织教师学习新理念和新做

法，让广大教师逐步去认识它，认同它，体验它。我校先后作为总校的“生本教育”实验校，“跨越式教学改革”试点校，“135互动课堂教学模式” 示范校。在领导和老师的共同努力下，每项课改实验都取得了显著的成绩，多次为全乡教师作示范课，教学经验得以在全乡内推广。为了更好地配合新课改，我校加强设备配置方面的投资，添置教学仪器，购买计算机和打印机，保证教师日常备课、上课、教研活动可以随时查阅和展示资料，将现代教育技术及时应用到平时教学中去。

2、强化课堂管理，向40分钟要质量。我校要求教师认真备课、上课，学期初制定提高教学质量的措施和学优、学困生的提高等各种计划，平时教学注重培养学生自主、合作、探究的学习方法。我校坚持领导深入班级听课制度。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平，学校校长及主任经常随机听课、评课，了解课堂教学情况，指导教师改进教学方法及手段，解答教师的疑惑。学校也规定教师间要相互借鉴和学习，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的氛围。

3、我校强化校本教研工作。已经形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动校本教研工作的顺利开展。学校除进行小课题研究工作外，还进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，不断开创教育教学工作新局面。我校正在参与和实施国家级课题《跨越式教学》及省级课题《135教学》的实验，已经取得初步成果。

4、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平，促使一批优秀教师脱颖而出。

5、加强课程建设，开好三级课程。我校除不折不扣地开足开齐国家课程外，还把地方课程、校本课程作为激发学生学习积极性，形成良好学习习惯的突破口。我校把《心理健康及文明礼仪教育》、《安全教育》这两方面的地方课程

列入课表，教师认真备课、上课和辅导，使学生除了学好国家课程，丰富专业知识外，还能从小养成良好习惯，形成健康心理，学会自我保护。为了最大限调动学生学习的积极性，我校广泛征求学生和家长意见，从本地资源优势和教师专业水平出发，开设了学生新闻乐见的校本课程。我校先后开发了《古诗文天地》、《名人名言集锦》、《剪纸技艺》和《硬笔书法》等校本课程，编写了比较专业的校本教材，设专兼职教师进行授课，使每周一节的校本课程极大的激起学生学习的乐趣，不但丰富了知识，形成了技能，还使校本课程成果提升了学校的办学声望，并为学校创造了经济效益。

四、继续完善后勤管理，不断完善校园设施

在改善办学条件上，各级各部门给了学校巨大的支持，成果显著。学校占地面积4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年对教室内外墙壁进行了粉刷，校园内外环境布置清新幽雅，文化气息浓重，校园面貌焕然一新。良好的育人环境与办学条件的改善，也极大地激发了广大师生的工作热情，也得到了广大家长和社会的一致好评。

五、今后的努力方向

成绩虽然值得欣喜，但未来任重而道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学水平。

1、注重学校内涵建设。要建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、追求卓越的教师队伍；要打造书香校园、和谐校园，使学校变成学生的乐园和彰显个性的校园。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、继续完善学校的软硬件建设

我们有信心在上级教育部门的指导下，强化学校管理，深化课改实验，办出高水平的小学教育，努力满足家长的教育需求，发挥优势，打造品牌与特色，为实现“办人民满意的教育”而不懈努力。

第三篇：迎省教育督导评估“回头看”汇报材料

今年五月份接受省教育督导评估检查后，我校根据省督导组专家的意见和建议，认真组织开展“回头看”，对学校工作中存在的突出问题进行了及时的整改，确保学校各项工作科学协调发展。现将整改情况简要汇报如下：

一、高度重视，严密部署，以“回头看”为契机，促师训新发展

省教育督导评估组在评估中，充分肯定了我校的办学模式和办学特色，同时也对我校如何进一步改善办学条件，更好地承担起全县中小学师训任务等方面提出了意见和建议。对此，学校高度重视，及时成立了以校长为组长的“回头看”领导小组，多次召开教职工会议，认真分析学校存在的问题，切实制订整改方案，督促检查整改工作进度和效果。以“回头看”为契机，促师训新发展。

二、加强师训基地建设

办学条件有待于进一步改善，是“回头看”查找出来并急待解决的主要问题之一，也是目前摆在学校面前的一个综合性的比较难解决的问题。教师进修学校肩负着全县二千多中小学教师培训的重任，加强培训基地建设，是搞好师资培训的基础，为此，我们在整改阶段，重点做了两方面工作。

（一）争取各方支持，进一步改善办学条件

我校创建于八十年代初期，由于年代久远，办公楼和教学楼已相当陈旧、简陋，设计也不合理，教学设备严重不足，尽管近年来进行了一些修膳和维护，但还是远远不能满足学校工作的需要。为此，我校行政会已对改善办学条件这个问题进行多次研究，并征求广大教职工的意见，决定：（1）、向县政府和上级主管部门申请立项，并计划置换当前校舍，重新选址建设新的教师进修学校，该项工作已向县委县政府有关领导汇报，并正在与有此意向的相邻单位（县妇幼保健院）洽谈，（2）、计划今明两年内申报国家级示范电大工作站，争取上级补助，改善教学条件，（3）、开源节流，逐步完善各项设施。

（二）加强培训者队伍建设，提高培训者自身素质

一是强化学习制度，激励广大教师自觉学习充电，二是创造条件适时派出骨干教师外出学习进修，取人之长、补己之短，三是争取政策支持，逐步引进一批优秀教师（名师）充实壮大各层次培训者队伍，更好地发挥教师进修学校的师资培训主重地作用。

三、加大培训力度，提高培训质量

更新教师培训模式，加大培训力度，进一步提高培训质量，也是本次整改的一项重要内容。省教育督导评估结束后，学校有针对性地举办了八个培训班（中小学党支部书记培训班、中小学语、数、英骨干教师培训班、幼儿园长培训班和新上岗教师培训班等），在整个培训中，无论是在培训的组织领导、师资队伍的调配方面，还是在培训内容、培训方式方面，我们都进行了新的创新尝试工作，并取得了良好的效果。

（一）领导重视：二个到位

教育局和教师进修学校领导将暑期培训当做一件大事来抓，早在5月份，便开始了培训筹备工作。经过多次商讨和多次会议，最后对培训的组织分工、内容安排、方式方法等进行了严密的部署，从而保证了培训工作的顺利实施。

1、协调到位。本次培训的规格很高，授课队伍的主体是省市教研室的教研员，省市县及教研机构与培训机构的协调配合非常重要，为此，县教育局邱维高局长亲自到省教研室联系培训有关事宜，贺明贤副局长多次召开由教育局综教股、教研室、教师进修学校人员参加的暑期培训工作会议。有效的协调，为培训工作的严密有序进行提供了保证。

2、动员到位。办班第一天，县教育局举办了简短而隆重的开班仪式，仪式由贺明贤副局长主持，邱维高局长作了重要讲话，省教研室谭少虞副主任对我县这次培训的准备工作进行了高度的评价并对我县教育局领导高度重视教学教研工作和师训工作给予了充分的肯定，市教研室曾鹤鸣主任也作了热情洋溢的讲话。全县中小学校长、业务副校长及受训教师二百余人参加了开班仪式并聆听了第一场讲座。

（二）组织管理：一体化

1、行政业务一体化。暑期培训，分工很明确，教育局综教股负责参训教师到训，教研室负责授课教师的联络工作，教师进修学校负责参训教师的管理与后勤服务工作。这样安排的好处是，充分发挥了各方的优势，做到行政业务一体化。

2、研训一体化。整个培训，由县教研室教研员主持，教师进修学校教师担任研管员。两班人马你中有我，我中有你，教研员既进行业务指导，也参与班级管理，研管员既进行班级管理，也参与业务学习与指导，通过培训管理，达到管理与业务能力双提高。

（三）师训队伍：立体化

由省市县校组成的授课队伍，是本次暑期培训的一大亮点。在培训队伍中，既有专事理论研究的专家，也有战斗在一线的教育工作者；既有管理有成的领导者，也有教育有方的教师。立体化的师训队伍，使本次培训体现出了“组织严、规格高、内容精、效果好”的特点。

（四）培训内容：理论与实践相结合暑期培训在内容上共分四大版块：

1、新课程理念（包括教材观、教学观、评价观等）；

2、教育科研与学科竞赛；

3、教改经验介绍；

4、集体备课与交流展示。既有理论版块，也有经验版块。其中的每一个版块，都注意了理论与实践的紧密结合。理论是实践基础上的理论，对参训教师的实践有很强的指导意义；经验是理论指导下的实践的结晶，是教育教学实践的总结与升华。

（五）培训形式：互动参与

由接受式到互动参与式，是暑期培训方式的一大转变。本次培训，除授课教师增强了课堂中的学生互动参与外，还专门安排了一天的集体备课与交流展示。集体备课按年级分组，由每组成员推荐组长，教研室与进修学校教师流动配合组长组织集体备课。每组根据备课情况推荐二名中心发言人，在集中交流中代表本组作中心发言，然后全班讨论，最后由教研室教研员进行点评、小结。在整个活动中，参训教师的热情与素质远远超出了我们事前的预料，取得了非常好的效果，为今后教师培训方式的改进积累了很好的经验。

总之，通过组织开展“回头看”，使我们更加充分地认识到学校工作中存在的问题和不足，并实实在在地进行了整改，取得了一定成效。但发展是永恒的，问题和矛盾总是会不断出现，并且有些问题也不是一天两天能够解决的，在今后的工作中，我们将以更加扎实的工作作风和创新的精神，团结带领广大教职工一手抓工作，一手抓整改，努力开创学校工作新局面，为办人民满意教育，迎接芦溪教育事业的美好明天而添砖加瓦。

附：整改中培训情况一览表

25-26/6

支部书记

党务知识讲座、结合新党章做好新时期党务工作、党的新的建设伟大工程、做一个有党性修养的人

20-24/7

初中数学

课堂教学评价的思考、数学课程标准及中小学教学衔接、中考命题与教材观、学生数学学习心理、教改经验介绍、教科研课题的选定申报与结题、有效开展学科竞赛的策略、集体备课与交流

小学数学

5327-31/7

初中语文

初中语文教材编排体系及务年级知识点解读、教学目标的制订与中考复习、教科研课题的选定申报与结题、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流

小学语文

新课程标准理念下的教材观、课堂教学设计策略、教科研课题的选定申报与结题、如何写好教科研论文、教改经验介绍、对新课标下语文教学的理性思考、如何进行系统的写作教学交流课、集体备课与交流

3-7/8

初中英语

新课改理念下的备课与课堂教学有效设计的理论与实践、中考命题策略与英语教材观、新课程理念下的小学英语教学的特点、新课程理念下英语课堂教学改革与教学方式的变化、如何写好英语教科研论文、教改经验介绍、有效开展学科竞赛的策略、教科研课题的选定申报与结题、集体备课与交流

小学英语

25-28/8

新教师

教师职业道德规范、新课改理念下的教材观与课堂教学设计、教育政策法规、新教师应处理好的几个关系、教师专业发展、如何当好班主任、教育教学常规

第四篇：迎省教育督导评估标语

迎省教育综合督导评估宣传标语

迎评是机遇,迎评是挑战，迎评是动力，迎评是发展 以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设 把握机遇，深化教改，以评促建，加快发展

党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为积极推进学校布局调整，促进教育均衡发展

热烈欢迎省市教育专家来我县进行教育综合督导评估 热烈欢迎省市评估专家莅临指导

热烈欢迎省市评估专家检查指导工作

迎评工作要思想到位，责任到位，行动到位

坚持科学发展观，力求办学规模、结构、质量、效益协调发展 人人参与，争做贡献，全力迎评

全员动员，群策群力，力创佳绩

精心准备，认真迎评，群策群力，力争优良

心系迎评促建，情系教育发展

强化素质教育，优化育人环境

发扬优良学风，建设文明校园

坚持以人为本，力求全面协调可持续发展

全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才 把握迎评契机，全面提升教育水平

举全县之力，兴县域教育

突出教育优先发展地位，全面建设和谐社会

实施科教兴县战略，落实教育优先发展地位

办好一流教育，争创教育强县

全面实施素质教育，全面提高教育质量

学习创造未来，知识改变命运

发展靠教育，科技靠教育

实施素质教育，为学生终身发展和幸福奠基

切实加强基础教育，努力提高全民素质

办人民满意教育，兴社会良好风尚

开拓创新，与时俱进，努力开创全县教育事业新局面 群策群力，同心同德，全力创建教育强县

支持科学发展观，促进教育大发展

重教兴学，国运兴昌

读书改变命运，知识创造财富

家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

学习帮你成栋梁，教育助你达小康

时时讲教育，人人抓教育，天天受教育

贯彻实施《义务教育法》，全面推进素质教育

教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务

教育是社会进步的基础和根本

让书香飘满校园，让文明深入人心

深化教育改革，优化教育结构，提升教育品位

全面推进课程改革，全面提高教育质量

办人民满意的教育，为全面实施素质教育营造良好环境 千教万教教人求真，千学万学学做真人

学习改变命运，教育成就未来

教育改变命运，智慧引领辉煌

全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展 用琅琅书声点缀校园，用文明举止善待校园

全社会都应关心和支持教育

坚持科学发展观，促进教育协调发展

社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责

育人为本、德育为先，实施素质教育

实施科教兴国战略，落实教育优先发展

教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的 实施“科教兴县”战略，全力打造“教育强县”

落实政府职责，强化政府行为，保障教育投入

建设和谐永年，兴办和谐教育，促进教育公平

创特色，扩亮点，建设个性化、信息化、规范化学校 加大改革力度，弘扬创新精神，构建和谐教育

规范办学行为，推进素质教育

改善办学条件，促进教育均衡发展

全社会应当关心和支持教育事业发展

优先发展教育是各级政府的神圣职责

推进均衡发展，争创特色品牌，打造教育强县

感谢各级领导、社会各界对梅列教育的关心和支持 热烈欢迎省政府教育督导评估团莅临我县检查指导 大力实施素质教育，办好人民满意的教育

感谢各级领导、社会各界对平昌教育的关心支持 热烈欢迎各级领导莅临我县检查指导工作

全社会应当关心和支持教育事业的发展

教育是社会主义现代化建设的基础

国家保障教育事业优先发展

推进教育改革，促进教育发展

改善办学条件，促进教育均衡发展

实施义务教育，提高全民族素质

规范办学行为，推进素质教育

落实部门职责，营造良好教育环境

落实义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施 贯彻国家教育方针，大力实施素质教育

全社会都应当尊重教师

教师应履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业 教师是人类灵魂的工程师

祝省政府教育督导评估组全体同志身体健康、工作顺利 普及高中教育，建设和谐永年

普及高中阶段教育，提高整体国民素质

普及高中阶段教育，提升永年综合实力

普及高中阶段教育，给孩子一个高起点

普及高中阶段教育，推进科教兴县战略

普及高中阶段教育，提升基础教育水平

普及高中阶段教育，一个都不能少

热烈欢迎省教学评估组莅临我校检查指导工作

以评促建，人人有责，校兴我荣，再创辉煌

明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件 强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量 质量是立校之本，教研是强校之路

提高认识，狠抓落实，全面做好评估工作

牢牢把握教学质量生命线，全面推进教学评估深入开展 以评促建，全面提升学校实施和建设新课程的能力 严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表

凝聚师生智慧，抓住迎评契机，提高教学质量

以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设 深化课程改革，实施素质教育

人人重视评估，人人参与评估，人人熟悉评估

评估是一个机遇，迎评是一次挑战

求真务实，扎实推进，全面做好评建工作

评估是手段，建设是关键，目标在发展

人人关心评估，人人支持评估，人人参与评估

全力以赴，积极参与，真抓实干，评建创优

顾全大局比贡献，以评促建展风采

全面实施素质教育，全面提高教育质量

全面落实“以县为主”义务教育管理体制

牢牢把握迎评契机，努力提高办学水平

切实保障进城务工就业农民子弟公平接受义务教育的权利 加强学风建设，营造良好的育人环境

加大教育投入，强化教学管理

深化教学改革，推进素质教育

教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的 加大投入，全面提升现代技术教育水平

积极推进学校布局调整，促进教育均衡发展

落实政府职责，强化政府行为，保障教育投入

创新发展平台，打造一流教育

以评估促建设，以评估促发展

依法治校，依法兴教

共图经济腾飞，共谋教育发展

全面推进课程改革，全面提高教育质量

让书香飘校园，让文明深入人心

第五篇：太平镇学校迎省教育工作督导评估汇报材料

感恩社会 办人民满意学校

江油市太平镇学校校长

杨齐能

（2010年5月31日）

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎大家莅临江油市太平镇学校指导教育工作！

太平镇学校是一所九年一贯制学校。2007年，教育体育局根据江油教育发展的需要，将原太平一中和太平镇小学合并。学校现有教职工140人，专任教师140人，在校学生2205人（小学1288人 初中917人），教学班52个（小学35个 初中17个）。2009年，在党中央、国务院的殷切关怀下，在市委市府的坚强领导下，在镇党委政府鼎力支持下，学校通过二年的努力，圆满的完成了教育重建任务。而今，学校占地面积28912平米，建筑面积14387平米（小学：7037平米 初中7350平米），生均建筑面积小学5.46平米，初中8.2平米，生均图书小学14.08册，初中52.5册。现就学校工作汇报如下：

一、从观念的引领入手，凝练学校的办学理念，提升教职员工的精气神。我们通过广泛征集，小组讨论，年级聚合，学校评审，推成出学校的办学理念：办学思想是“以人为本，以德立校，质量强校，依法治校”；学校精神是“志存高远，追求卓越”；校训是“团结，务实，博学，笃行”；校风是“文明，守纪，和谐，发展”；学风是“乐学，勤学，活学，博学”。思想的更新和理念的时代性使教师更能贴近学生、学科、教材、素质综合要求的实际，使学生全面发展。

二、加强师德师风建设，规范教育行为，努力拔高教师队伍的素质。学校依据《中小学教师职业道德规范》和教育管理的科学性，建立和完善各项制度，通过制度规范队伍管理，通过激励机制调动了广大教职工的积极性。坚持例会政治学习制，把政策、方针、行业要求及时地传递给每位教师，通过学习融炼思想素质，增强敬业奉献的职业操守，保障教育要求的执行力。与教师签订师德师风和安全目标责任书，建立三维监督体系，端正教育行业风气。健全教师评价体系，从德、能、勤、绩等方面优中挑优，树立教师标杆，营造从业的竞争氛围。在教师中开展感恩教育，利用地震后自己亲历的变化感谢党，感谢社会，回报学子，把自己的爱献给教育，杜绝体罚、变相体罚学生现象，尊崇“德高为师，学高为范”。盘活各级师资培训资源，按时选送教师晋升学习，公开读书笔记，举行学习汇报演讲，开展优质课评选和优秀教案评选活动，为教师的成长搭建平台，促成教师教育教学水平再上台阶。

三、以德立校，以人为本，环境育人。学校坚持德育为首和五育并举的素质教育，始终把发展的根基定位在德育上，以政教处为龙头，以学生礼仪教育为突破口，以活动为载体，降低重心，注重养成，全面安排德育工作内容，建立和完善学生群团组织，通过学生纪律、清洁、学习的自治自律管理推进良好校风的形成。定期组织召开学生会，解读法制知识、学生一日常规、中小学生守则和行为规范，开展制度知识竞赛，制度手抄报展评，促成制度的养成教育。以邱广斌博士、上海爱迪亚公司、上海子墨学院、拜耳志协、陈家驹和陈家瑾、周斌、浙江龙岩商会等捐资助学的感人事实，紧系感恩主题向云南麻栗坡小学爱心捐款一万三千多元，向青海玉树捐款一万五千多元，营造特色学韵。以名言警句、誓词、公示文化、楼名、班风班训、校风校训、校园宣传栏、班级板报、校园广播站的显性文化，营造环境育人氛围。以每周一升国旗仪式、传统节日、纪念日设计针对性的国旗下讲话、征文比赛、演讲比赛、清明祭扫、中秋思语、9.18不忘国耻等活动，升华学生的品德教育。德育已逐渐成为学校发展的基石。

四、质量强校，常规为本，素质教育彰显特色。注重课改，初中的“古文阅读与鉴赏”，小学的“诗歌阅读与鉴赏”课题实验，教师以强将带精兵，师生在科研中共同成长。构建新型学生学习评价体系，引入学分学习管理机制，让学生在成功中感受愉悦。建构教师常规档案袋评价，把教与学落实在每一个环节，每一个细节上，使教师领悟到教学无小事，事事皆收获。建章立制，以岗定员，以岗定责，实行教学过程的程序化监控，即时召开教师学情研讨会，对症施教，即时组织学科沙龙，让学生在交流中学习。实行“一帮一、一对红”的学困帮扶工程，为学困生添信心，找方法，促进步，有效防止辍学。教师中开展“青蓝结对”工程，老教师帮带青年教师，骨干教师帮带一般教师，使青年教师迅速成熟，并形成自己的教学风格。开足开齐课程，向边缘学科要质量，促成学生的全面发展。学校质量和社会声誉已被广大市民认可。

五、安全第一，警钟长鸣。首先树立学校领导的安全责任感，逢会必说安全，首选领导参加安全培训，安全检查和落实整改领导必须在场，领导办公室挂安全警示语增强忧患意识。其次，制订和完善各项安全制度，针对演练，层层落实教师“一岗双责”责任制，实行安全首遇责任制。第三，建立安全保卫联动机构，如警校共建工作站、学校保卫处，学校护校队等，定时巡逻值班，及时处置不良因素。第四，强化安全管理，定时向学生及家长发送时段安全预警告知书，通过三维网络共同做好学校安全工作。第五，做好安全台账，完善安全工作资料的归档，规避责任。

焕然一新是校园，更高水准在软件。我们将以督导评估为新的起点，发扬“追求卓越 志存高远”的学校精神，在增强软实力上下功夫，办人民满意的学校，办社会放心的教育。