雷中迎省督导评估汇报13.10doc（最终版）

第一篇：雷中迎省督导评估汇报13.10doc（最终版）

卢龙县雷店子中学迎省督导评估汇报

2013.10 秦皇岛市卢龙县雷店子中学于一九七四年建校 , 是一所完全中学。服务区域为20个行政村，占地面积14334平方米，建筑面积1922平方米。现有在职教职工38人 , 在校生365人 , 共8个教学班。学校领导班子共五人：校长1人，副校长2人，主任2人；均是本科学历。教职工中，研究生2人，本科学历的有31人，占全部教师的81 %，大专生5人，占全部教师的19%,教师的学历合格率为100%。专任教师中现有省级骨干教师1人，市级骨干2人，县级骨干教师3人，在我校确实起到了示范、专业引领作用。

学校在不断发展中 , 逐渐形成了“以人为本”的教育氛围 , 努力构建和谐校园。几年来，中考普高上线人数逐年增加，教育教学成绩有明显进步,学校被曾秦皇岛市教委授予“教学管理达标学校”“校风建设最佳学校”称号。两次获县初中阶段学生特长发展先进单位。我校教育教学水平不断提高，得到了上级教育部门及社会的认可。10年又获县初中阶段学生巩固率先进单位，2011年度在中小学篮球赛获得第8名的好成绩，在卢龙县文艺汇报中我校获得二等奖；2012年度在中学省篮球赛中获得男子篮球第5名的好成绩，春季运动会第10名，在卢龙县中学生文艺汇演中获得三等奖；2013年度在中学生篮球赛中获得初中男子组第三名的好成绩，2013年两项省级课题研究《初中课堂教学中引导探究模式的研究》、《初中课堂教学中教师对学生学习行为的研究》省级验收。省级课题《学习评价策略的研究》和省级课题《各学科的认知特点与学习策略研究》申报成功；教育科研成绩较为突出一项获省第二十七届科技创新大赛二等奖；市一等奖一项；教学成果我校王凤云校长及名教师2010年获省优秀教育科研成果奖项、市一项；学生获奖10多人次，王玉玲获市在国培中学科比赛中我校有2名教师获4项奖；

我们以 “让每个学生得到发展，让每个教师施展才华，让每个家长收获希望”为办学目标，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，形成了“团结 严谨 勤奋 求真”的校风和“自信 乐学 善思 进取”的学风。这使在“以人为本，和谐发展，为学生的快乐成长成功、成才奠定基础”的办学宗旨指引下，培育成长起来的“阳光教育”加科技“三小”教育特色之树更加枝繁叶茂。“以人为本”是我们办学的根本，“和谐发展”是我们

办学的方向，“阳光教育”、“科研兴校”、教师队伍的培养和骨干教师专业引领是我们的亮点。

一、构建新理念，凝练办学思想

近两年，学校提出了“尚德启智 健美阳光 实践创新 和谐发展”的办学理念，实施“以尊重、理解、赏识、激励，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的阳光教育”。吸引全体学生喜欢在学校快乐的学习。

（一）关爱学生，和谐发展

我校以“严格、激励、唤醒、疏导”为管理理念，让每个孩子走进阳光的教育，倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败；引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己；尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。

1、关注学生，留住学生

由于受经济发展和各地用功紧张的影响，我们了解到有许多家长、学生想外出打工的意向，经过学校组织教师家访、电话联系和耐心的细致的教育工作，（二）关注学生成长，加强心里辅导。

1、对有辍学苗头单亲、身体不好的学生采取了家访、谈心等方法减轻心理压力，使学生能以良好的情绪进入学习状态振奋精神、努力学习，防止了辍学。

2、对学习差生我们分析心理和学习差的原因，根据多元智能理论有针对性地进行特长培养。学校建立了音乐、美术、体育等兴趣小组。以优势智能促进弱势智能的发展，增强了学校对学生的吸引力，极大的激发了学生的学习兴趣，使他们渐渐的喜欢学习了，从而控制了这样的学生辍学。

（三）关心学生 搭起连心桥

1、学校深入开展“连心桥”活动，不断加强教师的师德素养，时时处处都给学生以示范和启迪，以良好的人格塑造学生的美好心灵，以满腔的热情来关爱学生的成长，构建和谐的家校教育生态环境。

在“连心桥”活动中，做到“全覆盖，实地走”、“六必访，六回访”。教师们深入到学生家庭，平等地、面对面地、真诚地与学生和家长交流，了解每个学生的家庭状况、学习身体、学生的个性和在家的表现，以及家长的期望和教育方法等，并做好详细的记录，真正做到因材施教，问题学生辨证施治，减轻心理压力，增强了教育的针对性和实效性。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。使这些学生能以良好的情绪进入学习状态振奋精神、努力学习，防止了辍学。

2、关注贫困学生和留守儿童的健康成长，促进教育公平和谐发展。对生活有困难的学生，每年对贫困学生进行调查、摸底，组织教师家访，开展对贫困学生帮扶活动。学校争取社会的支持让他们享受爱心捐赠。在上级给予减免有关费用的基础上学校再次想方设法解决一些费用和学习用具，近几年来，有30名学生享受不同形式的资助，不让每个儿童因贫困失学，让每个留守儿童感受到家的温暖。潜移默化，润物无声。

4、对有思想和学习压力的学生，教师能够同他们建立新型、平等、和谐的师生关系和他们交朋友。让他们敞开心扉，大胆说出心理话。帮助他们树立生活和学习的勇气，使他们健康快乐的学习和成长，保证了这些学生不至于辍学。在镇村配合和全体教职工的努力下，近年来，我校的巩固率达97%。曾获县级学生巩固率优胜单位。

二、阳光育人和谐发展

学校积极实施以“沐浴阳光、茁壮成长”为主题的阳光教育。以“塑造阳光品行，打造阳光课堂，创建阳光校园，开展阳光活动，造就新时期阳光青少年”为教育目标，大力推行阳光教育。

1、塑造阳光品行，让每一个孩子具有阳光般璀璨的心灵。“没有不好的孩子，只有不好的习惯”，学校把行为规范育人项目作为学校的德育育人项目。以《学生60个好习惯》为准则，以行为规范操为抓手，通过“三礼”系列教育活动，塑造学生良好的品行。学校还广泛开展“争做阳光之星，勇夺阳光之花”活动，每月一次“我是校园一朵花”的评选，让雅行鲜花在校园悄然绽放。

2、打造阳光课堂，让每一个孩子沐浴阳光般灿烂的文化。学校努力打造高效课堂，构建引导探究课堂教学模式，减轻学生课业负担，改革学生评价方式，为每一个学生设计美好的未来。

3、建设阳光校园，让每一个孩子享受阳光般美丽的环境。学校坚持环境育人，让每一个角落都成为陶冶学生情操的地方。校园文化墙壁、花坛的布置具

有鲜明的特色，绘画、书法、电脑设计、手抄报作品琳琅满目，尽情挥洒着花样年华，展露着骄人风采。

4、开展阳光活动，让每一个孩子成为阳光般夺目的新人。学校严格开展阳光体育活动，让每一个孩子不仅具备智慧的头脑，更拥有健康的体魄。积极开展社团乡村少年宫第二课堂活动，开设美术、音乐、计算机、科学、手工、田径、篮球等活动项目，发展学生的综合素质。

5、开展阳光评价活动，让每一个孩子在阳光沐浴下茁壮成长。

学校及教师积极转换教育观念，不断尝试新的评价体系，运用赏识激励策略，以最大限度的调动学生的积极性，努力挖掘学生的潜能。广大教师努力改变以往的做法，不再单纯以某次考试成绩、某次回答问题的成败作为衡量学生的单一标准。用赏识的目光、激励的言语、朋友式的交谈，促使学生身心健康成长。在班级和学校评价过程中，分班级开展了对学生管理量化考核的实验研究，不断尝试对学生过程管理的有效途径，建立学生量化考核记录、学生成长记录袋。学校对部分学科采用等级评价制，使学生多元和谐发展。

三、示范引领 促进教师成长

2010年开始，学校启动实施“三名”工程，即：上名课，育名生，铸名师，旨在实现教师的包容性与个性化发展。建构“三给”机制，即：给自由进取的空间，给自主选择的机会，给自主展现的舞台，凸显每个教师的自主性。让想干事的有机会，能干事的有舞台，干实事的有地位。实施“三发”策略，即：开发教师个性发展的氛围，激发教师个性发展的潜能，引发教师个性发展的提升。

此外，学校还围绕“提高教师专业素养，促进教师专业成长”为中心，抓住“教育与文化的交融点”、“教学与科研的结合点”两条主线，实施“经验型”教师向“科研型”教师的战略转变，注重培养教师的多元文化特质，使之兼有灵气、冷静的风格和刚毅、儒雅的品质。

四、加强校本研修 练就教师基本功

1、坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本为本，探究自主、合作、探究学习方法，激发学生学习积极性。

2、学校通过“五个一”工程夯实教师基本功：备好每一节课，上好每一堂课，撰写好一篇有价值的论文，参加每一学期的专题论坛，每3年做好一个课题研究。通过实施青蓝工程，老教师的献艺课率先垂范，青年教学的比武课锤炼教艺。磨课、研课、同课异构和有针对性的校本培训中锻造教师娴熟技艺。在“课内比教学活动”中，王校长不仅带头上课说课，而且亲自推门听课、评课，活动开展得如火如荼。

3、“结对子，压担子，搭台子”也是学校为锻造一支研究型教师队伍所采取的方式。学校规定：中青年教师必须参加课题研究。5年来，学校中青年教师组成的教科研团队先后完成了两个省“十一五”科研课题、4个省市课题的研究。学校教科研课题经历了“从无到有、从有到优”的突破和发展，推动了学校向着内涵发展方向迈进。

4、学校通过实施教师培训和“书香计划”,鼓励教师徜徉书海，增添内蕴。学校配备图书室，订阅各种教育教学类的书籍，每位教师制定学期读书计划，同时鼓励教师学历培训、岗位培训，鼎力支持骨干培训和学科教师外出学习。通过培训、个人研修、课例研讨、外出参观学习等活动，转变了教师观念，不断更新了教学手段和教学方法，较大地提高了教师研究教学的能力和反思交流的能力，促进了教师的专业发展。刘元浩、刘卫军老师曾多次参加省市学习，短短4年间迅速成长为县级骨干教师；曾获市县优质课。佟艳华、张志敏老师在市教师基本功大赛中分别获市三等奖。刘文辉、寇红梅等10名教师分别获国家、省优质。有5人获省优秀教学成果三等奖。

“学校造就教师，教师应该成就学校。学校让学习成为了我们最乐意享受的福利。我愿意在教育教学这个缤纷的大舞台，完美演绎内涵发展的加法。”回望自己的专业发展之路，刘元浩教师激动地说。

五、注重研究 科研兴校

学校坚持以教育科研为先导，结合上级有关部门对在职教师实施继续教育的文件精神，继续加强《新课程标准》下的课堂教学和先进的教育理念的学习，加大教育科研力度，要求人人真正地参与科研，人人都要真正地搞课题研究。通过课题研究，使教师可以用更多的先进教育理论来指导课堂教学。

学校在重视课题研究的同时，把对青年教师的培训工作作为教师培训的重中之重，学校教科室以多种形式定期组织青年教师学理论、听讲座、写体会等，不

断提升他们的教学水平，为青年教师创建和谐幸福的人生打下坚实的基础，相信学校在提出“科研兴校”的口号的同时，采取一系列“科研兴校”的措施以后，更有效地提高了教师教学水平和教育教学质量。

1、在教学研究中，大力倡导校本科研，结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本科研制度。根据校本科研计划，开展了以集体备课、听课、评课、说课、自我反思等多种形式的科研活动，不断提高教学、教育科研水平，促进教师不断朝着专业化、研究型方向发展。

2、突出省级教科研课题研究。本学期学校将现代教育技术培训与课题研究紧密结合，为教师互动研究搭建了交流平台。根据省“十一五”立项课题《初中课堂教学引导——探究模式的研究》和《课堂教学中教师对学生学习行为评价的探究》计划安排，对课题组成员进行相关操作技能和教学研究方法培训，并开展了“说、讲、议课”；“研究课评比”；“研究课课件评比”、“课题成果评比”等活动，不断提高各课题组成员的自身素质和研究能力，促使了课题研究向纵深方向发展。11年以来我校教师有15人获省科研成果奖；市级课题成果奖等。

六、开展科技“三小”教育活动，彰显办学特色

我们坚持“以科启思 激发创新精神 ；以发促智 彰显创新能力”的教育特色宗旨把开展科技创新活动作为全面推进素质教育的一个突破口和切入点，以科技创新教育为载体，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生多元发展。

我校提出：挖掘创造之源、垒实创造之基。构建了“三个空间”理论：一是参与空间，学校搭建舞台，创建参与空间，培养学生动手实践能力。二是自主空间，在科技活动中培养学生的独立人格，锻炼学生的自主、自立能力。三是探究空间，培养学生对求知领域充满兴趣和积极探究的创新意识。

1、营造创新氛围，激发创新意识。

学生的创新思维具有形象性，他们对周围的一切都感到很新奇，对环境的改变特别敏感。为此，我积极创设有利于学生创新的环境，不断变换环境刺激学生的求知欲和创新潜能；让学生尽情发表意见，使他们创新的潜意识得以发挥，主动性、创造性得以体现。我校语文教师在抓住课余时间组织学生开展了“创新小状元”活动，让学生根据室内文化墙面环境和身边的事件，自由想象，大

胆讲述，由此激发了学生的创新意识，形成了敢于创新、善于创新的好习惯。

2、启迪创新思维，点燃智慧火花。

创新思维是智能结构的关键，是创新的核心。在教育及日常生活中，我立足于启迪学生的创新思维，点燃智慧火花，形成创新思维品质，对学生“与众不同”的想法和做法给予鼓励和肯定，对其错误的想法和做法从不轻易否定，而是从保护孩学生创造的积极性出发，给予引导，启发其自悟。例如，有一次我校一吹笛子的同学把笛膜弄坏了，学校原有的笛膜已用完，当地又没有卖的，只能到几百公里的秦皇岛或唐山等地去买，在练习急等用的情况下我校八一班王俊玲（是校乐队成员）她在晚上吃葱时发现葱白一头有一层薄薄的白膜，她想是不是用这白膜代替乐器中笛子上的笛膜，于是她把这一发现告诉了我，我对及时表扬了她这一奇特的想法并鼓励她和吹笛子的同学一起探索，通过实验和验证得葱膜可以做笛膜。后来她又把这一发现和探索写成论文，不仅参加了我校科技小论文比赛还获一等奖。正是由于我的启发和引导使学生的创造性思维得到了开发，由此才点燃了创新的火花。

3、鼓励自主探索，培养创新精神。

创新思维的最大特点和最高价值就是能够跳出常人思维的框框，从多角度寻找答案，转化思路，敢于想人所未想。在教育活动中，我们积极地为学生提供表现的机会，努力培养学生的创新精神，让学生在活动中自主探究问题、解决问题，达到发展自我、完善自我的目的。如平时我们鼓励学生用废旧物品制作教具和文体器材，用饮料瓶插上树枝当小树林练环行跑；把饮料瓶装上沙子绑在腿上当沙袋；还将两个装上沙子的瓶子放在手上练平衡等。在各种实验活动中让学生动手操作，自由探索，大胆尝试，即调动了学生的学习兴趣，又培养了创新精神。

4、注重实践活动，培养创新能力。

好奇是孩子的天性，动手做使孩子的本能。作为中学的学生喜欢触摸、摆放或拆卸各种东西，这是开展创造活动的基础。为培养有学生的创造能力，我校开设了《我的创新小制作》校本课。学生们充分利用农村特有的自然资源，用柳条、玉米秆、草等进行编织，用树叶、花生壳、核桃壳、西瓜按自己的兴趣、爱好、情感需要去想象、去探索、去创作。学生们通过粘、折、剪、贴、画、组合等方式“制作”出了电话、螃蟹、火车、机器人、楼房、公园、梳妆

台等；用饮料瓶子制作出打击乐器沙锤、体育活动中练习弹跳的触摸物等。面对学生们创造出的这些富有创意的作品，我进行了积极的评价，并激励他们继续进行创造性活动。

5、挖掘创新资源，鼓励发明创造。

要让学生由好奇心产生理智的兴趣、由感官的兴奋形成探究的愿望，并能敢于冒险，大胆尝试，持之以恒地进行创造活动，教师就必须注意引导学生挖掘创新资源，鼓励学生发明创造。如张志远同学发现平时挂在高处的灯管很难擦于是他就用废旧的海面、饮料瓶制作了《多功能清洁器》它不仅可用来擦拭桌椅，在饮料瓶口处安装上木棍，还可用于清洁灯管。还有王思远同学发明了在停电时也能写作业的《电光笔》将两节干电池用白纸将其裹好，再用胶布固定好将导线缠绕在电池组上。在用白纸裹一层，并将灯泡与电池组正极连接且固定好，最后将以上制成的组建用胶布和笔固定在一起。以上两位同学的发明在县科技创新比赛中均获二等奖。这些足以说明了学生不仅有创新意识，而且能够创新，甚至会发明创造。

多年来我校本着提高学生的科学素质，开发学生潜能，实施创新教育的原则，工作中处处以培养学生创新精神为目标，吸引了一大批的学生参与其中，学生的实践能力得到了充分锻炼，创新能力不断提高。我们的努力获得了丰厚的回报，活动的实效性不断显现。几年来，我校在开展“科技创新”活动中做了些应做的工作，取得了一些成绩，有20多名学生分别获市、县级科技创新竞赛一、二、三等奖。有5名教师分别获市级科技先进个人和县科技优秀教师。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”立足当下，放眼未来，愿雷中这棵教育之树在科技教育特色和“阳光教育”的沐浴下，枝繁叶茂，硕果飘香！让校园充满阳光，让生命绽放光彩。

第二篇：迎省督导评估汇报材料

迎“普九”复检汇报材料

娄丈子镇娄丈子中心小学

娄丈子镇娄丈子中心小学占地面积4042平方米，建筑面积740平方米，生均4.9平方米。全校现有教职工10人，有3名教师取得本科学历，学历合格率100%。现有6个教学班，共计131名学生。学校设有微机室、多媒体室、图书室、展室、音乐教室，多功能活动室、卫生室、隔离室等八室。由于我校良好的育人机制和人文化的民主管理，办学效益得到了社会的广泛认可。现将我校近几年各项工作简要汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为

1、确立正确的办学方向

学校坚持党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，以相关教育法律法规为指针，制定了学校发展目标，为早日实现“创建现代化、品牌化小学”的目标而开拓进取。我校严格按照新课标的要求设置课程，坚持开全开足课程，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。我校面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率、巩固率均为100%。

2、坚持人文化、常规化管理

教师对孩子要付出责任心和爱心,也要有“合作”精神。我校把营造务实求真、好学上进、团结协作的团队精神作为办好学校的前提。良好的人际氛围，使学校的管理更加科学化、民主化。在我校领导和教师关系融洽，工作从不推诿，解决难题总是群策群力。学校对教师规范管理，严格要求，教师的备课、教学、出勤、作业留批等都要严格按照要求执行。全体教师能在有效的时间内提高教学效率，乱办班、乱订资料现象从未出现过。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由校长亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施得力，做到计划安排详实周密，执行计划不折不扣，总结分析透彻到位。为了更好地发挥德育教育的育人功能，使学生形成良好的人格和习惯，我校经常利用重大节日、重大事件、纪念日等时机，组织学生开展各种主题活动。比如，国庆节期间的“爱我中华讲故事比赛”，“三八妇女节”时的“给妈妈的一封信”，“神州九号”载人飞船顺利升空时的“中国人的再次骄傲” 演讲比赛活动等，都从不同侧面教育学生做热爱祖国、孝敬父母和长辈、遵守纪律、勤奋上进的好孩子。

2、贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校定期召开校班会，对学生进行安全教育。通过教育，学生对安全重要性有了深刻认识，增强了学生的安全意识和自我防护能力。为了保障学生饮食安全，学校规定学生自带饮用水，不购买小食品和各种饮料，不喝生水，保证了学生的身体健康。学校制订了预防传染病、火灾、洪水、地震、溺水等应急预案，并制订相关的演练方案。通过各种应急演练，使学生掌握了更多自护自救知识，提高了学生应对各种灾害的能力。学校不断增强学生的法制意识，通过专题讲座，聘请校外辅导员进校以案说法等方式，促使学生从小养成遵纪守法的好习惯。

3、我校定期开展先进班集体、优秀少先队员评选活动。优秀班级授予流动红旗，颁发奖状；优秀少先队员进行物质奖励，颁发证书。为了加强学生的日常管理，形成积极向上的班集体，我校开展日查周评比活动，班级纪律、卫生、出勤、学习、活动等天天检查打分，每周进行总评，优胜班级授予流动红旗。

三、加强教学管理，积极推动新课改，努力提高教学质量

1、组织教师积极学习教育教学理念，转变教育观念。随着教育形式的发展，课堂教学方式的改变已迫在眉睫。因此，我校及时组织教师学习新理念和新做

法，让广大教师逐步去认识它，认同它，体验它。我校先后作为总校的“生本教育”实验校，“跨越式教学改革”试点校，“135互动课堂教学模式” 示范校。在领导和老师的共同努力下，每项课改实验都取得了显著的成绩，多次为全乡教师作示范课，教学经验得以在全乡内推广。为了更好地配合新课改，我校加强设备配置方面的投资，添置教学仪器，购买计算机和打印机，保证教师日常备课、上课、教研活动可以随时查阅和展示资料，将现代教育技术及时应用到平时教学中去。

2、强化课堂管理，向40分钟要质量。我校要求教师认真备课、上课，学期初制定提高教学质量的措施和学优、学困生的提高等各种计划，平时教学注重培养学生自主、合作、探究的学习方法。我校坚持领导深入班级听课制度。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平，学校校长及主任经常随机听课、评课，了解课堂教学情况，指导教师改进教学方法及手段，解答教师的疑惑。学校也规定教师间要相互借鉴和学习，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的氛围。

3、我校强化校本教研工作。已经形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动校本教研工作的顺利开展。学校除进行小课题研究工作外，还进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，不断开创教育教学工作新局面。我校正在参与和实施国家级课题《跨越式教学》及省级课题《135教学》的实验，已经取得初步成果。

4、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平，促使一批优秀教师脱颖而出。

5、加强课程建设，开好三级课程。我校除不折不扣地开足开齐国家课程外，还把地方课程、校本课程作为激发学生学习积极性，形成良好学习习惯的突破口。我校把《心理健康及文明礼仪教育》、《安全教育》这两方面的地方课程

列入课表，教师认真备课、上课和辅导，使学生除了学好国家课程，丰富专业知识外，还能从小养成良好习惯，形成健康心理，学会自我保护。为了最大限调动学生学习的积极性，我校广泛征求学生和家长意见，从本地资源优势和教师专业水平出发，开设了学生新闻乐见的校本课程。我校先后开发了《古诗文天地》、《名人名言集锦》、《剪纸技艺》和《硬笔书法》等校本课程，编写了比较专业的校本教材，设专兼职教师进行授课，使每周一节的校本课程极大的激起学生学习的乐趣，不但丰富了知识，形成了技能，还使校本课程成果提升了学校的办学声望，并为学校创造了经济效益。

四、继续完善后勤管理，不断完善校园设施

在改善办学条件上，各级各部门给了学校巨大的支持，成果显著。学校占地面积4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年对教室内外墙壁进行了粉刷，校园内外环境布置清新幽雅，文化气息浓重，校园面貌焕然一新。良好的育人环境与办学条件的改善，也极大地激发了广大师生的工作热情，也得到了广大家长和社会的一致好评。

五、今后的努力方向

成绩虽然值得欣喜，但未来任重而道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学水平。

1、注重学校内涵建设。要建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、追求卓越的教师队伍；要打造书香校园、和谐校园，使学校变成学生的乐园和彰显个性的校园。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、继续完善学校的软硬件建设

我们有信心在上级教育部门的指导下，强化学校管理，深化课改实验，办出高水平的小学教育，努力满足家长的教育需求，发挥优势，打造品牌与特色，为实现“办人民满意的教育”而不懈努力。

第三篇：迎省教育工作督导评估汇报材料

迎省教育工作督导评估汇报材料

在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：

一、学校基本情况:

我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。

学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。

二、工作措施与主要成效

（一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。

随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。

（二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。

我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。

1、注重德育常规管理，全面优化德育环境

学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。

（1）经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容，教育学生什么该为、什么不该为，让较好的行为常规入脑入心、入言入行。

（2）加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

（3）重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校各年级管委会组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

（4）加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育，设立了学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。

（5）规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育作用。

（6）开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等，及时了解学生的思想动态，检查督促班主任做好班务工作。学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。

2、抓实主题教育，有效提高德育整体效果。

一是开展了以“读励志格言，唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。每个学期，学校都会组织人员精心编写好一期励志格言，分发到每一个学生的手中。每天上、下午课前的十分钟，定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。

二是开展了以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。

学校制定了《学生一日常规》，共十款，45条。内容包括：上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面，并改编成了“三字经”印刷成册，人手一份。要求学生上午、下午课前熟读，并对照《学生一日常规》中的有关内容，反思自己的学习、生活，把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上，促使学生在反思中不断成长和进步。深入开展了《一日常规》主题教育，积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。

三是大开展了学生“五心”教育活动，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起，让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。积极引导广大学生匡正误区，学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。

（三）搭建教师成长平台，学校教育教学水平得到不断提高。

1.狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质

我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德；二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德；三是通过开展“四大工程”建设活动（岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程）来导师德；四是通过开展“三必访”和“三必谈”（即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈）活动来润师德；五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓，全体教师为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象，呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。XX年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。

2、搭建教师发展平台，引领教师专业成长

一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。

二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。

三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。

“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高。近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。xx老师被评为江西省“十佳语文教师，并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖；xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖；xx教师获xx市优质课比赛二等奖；xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。

（四）重视学校安全工作，学校治安和周边环境得到有效治理。

安全工作一直是我校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，任何时候都不放松安全教育和管理。

（1）加强了安全工作的领导。学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。领导小组每月召开两次安全管理工作会议，每两周进行一次安全大检查。

（2）实行了安全工作日常化、制度化。根据学校的实际情况，先后制定和完善了《

学校安全应急预案》、《

学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。学校每周安全工作有布置，每天有安全温馨提示，并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容，如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。

（3）积极推进了法制进校园活动。学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长，开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。

（4）加强了校园周边环境整治力度。我校积极实施“净化工程”，与公安、卫生、综治等部门密切配合，开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作；加强了空档时间的管理，加强了值周管理。并投资四万多元安装了校园安全监控系统。

（5）建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度，确保安全隐患台帐建设落到实处。

由于安全教育到位，安全管理扎实，近年来，学校平安和谐，未发生一起校园安全事故。

（五）加强特殊群体管理，学生因贫困辍学现象得到有效控制。

一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。建立了留守孩的档案卡，做到谈心制度经常化，校外学习小组形式多样化，让留守孩得到关心和温暖。

二是开展了学生的心理健康教育。学校制定了心理健康教育工作方案，及时了解学生的思想动态，充分发挥“心灵导航室”的作用，加强个别教育，尤其是对后进生，班主任经常跟踪管理，学校对违纪学生实行档案管理，跟踪管理，效果明显。

三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制，配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》，有效地加强了校外住宿生的管理。同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。

四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。以师长的身份，经常找他们谈心，了解其思想、学习、生活存在的问题与困难，及时掌握他们的思想动态，不失时地向其家长通报其在校的各种情况；当好义务代理家长，引导他们走出心理困惑，促使其健康成长。

五是严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担，完善了“保学控辍”工作网络。近年来，我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。

有效的措施，带来了丰厚的硕果。近年来，学校先后被评为全国科学教育优秀实验基地、中国语文教育学会《导读导写》实验基地、江西省中小学德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省教育系统“规范管理年”活动先进集体、赣州市师德师风先进集体、赣州市人民群众满意学校、赣州市第五届文明单位、赣州市师德先进集体、市教育工作综合评估先进单位、市中小学教学质量目标考评一等奖、市“先进基层党支部”、市“十佳团总支”、市工会工作先进单位、市“创建和谐平安校园”活动一等奖、市未成年人思想道德建设先进集体、市教育宣传报道先进单位、市新课程改革先进单位、市义务教育监测工作先进单位、市城乡学校结对帮扶先进单位、市中小学生田径运动会初中组第二名、市中小学文艺调演先进单位……

今后，我们将以成绩为动力，再接再励，开拓创新，为争创创一流业绩，办好人民群众满意教育而继续努力奋斗！

xx中学

第四篇：迎省督导评估汇报材料

迎省督导评估汇报材料

省督导评估是我国实行科教兴国的重要战略之一。高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是教育工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持教育教学工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校教育教学成果得到了进一步巩固提高。现将我校在教育教学上所采取的措施汇报如下：

我校位于泗渡镇西南面、崇遵高速公路观坝叉道旁，属半高山地区，服务于14个村民组和周边村寨，服务半径3000米以上，绝大部分学生来源于高山贫困地区。我校始建于1943年，修建一幢两楼一底的木架结构教室四间，随着规模的扩大，校舍变成了危房，于1989年得到了遵义县教育局立项补助二万五仟元，观坝乡人民政府补助伍仟元，村校自筹资金修建了小青瓦教室九间，1993年至1998年镇政府、教辅站的补助，烟草站的赞助三仟元，学校自筹修建了校门、围墙、厕所、花坛、硬化操场。1999年镇政府的补助二万元，学校自筹修建专用教室两间。2002年得到贵州省桥梁公司捐助，修建了教师宿舍105平方米。又于2005年汇川区政府、区教育局配备课桌椅五十套，区城管局捐助七十五套课桌椅。更换完了学生课桌椅。遵义城郊电力公司捐赠办公桌九张，更换了教师的办公设备。经遵义市侨联联姻得到了香港希望之友教育基金会捐赠十一万元、遵义市教育局补助五万元对教学楼进行了改建。2007年遵义市教育局拨入3万元专项资经，购买了9台电脑。2008年遵义市教育局匹配60套课桌凳。09年得到市侨青会专项资金补助建图书

室一间，藏书量达2500余册。2011年得到市司法局捐赠电脑10台，市团委拨专项资金建爱心食堂一间，解决了边远山区学生就餐。现我校六个教学班，学生124人，小学专任教师8人（本科学历3人，专科学历5人）

建校以来，我校全体老师认认真真抓校风，踏踏实实搞教学，全面推进素质教育进程，各项工作进入了科学化、规范化、制度化的轨道，教育教学质量连年名列全镇前茅，并被评为教育教学先进单位，受到上级领导部门及社会各界的一致好评。

抓校园氛围的教育化，学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。

（1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。学校每年都投入资金用于校园绿化，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。

（2）重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。

校园中设置了黑板报，定期更换形式不同的学习内容，及时宣传各班优秀少先队员。

进一步强化教育教学常规管理，努力提高教育教学质量。

1.以新一轮课程改革为契机，切实加强教学流程管理，从备课、上课入手，全力抓好课堂教学质量的提高。在备课方面，各个教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，做到“苦在课外，乐在课堂”。充分发挥了集体备课的力量，加强集体备课的指导和管理，加大听课力度和密度，不仅有校级领导干部和中层干部随堂听课，同时，大力发挥骨干教师队伍的带头作用，积极为广大教师提供学习和磨炼的机会。同时鼓励教师写教学体会和经验总

结。

2.以教学“五认真”为着力点，狠抓教学常规管理。在计划、备课、上课、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节都狠抓规范管理，在深入学习新课标的基础上，写出规范教案，无不备课而上课的现象。及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进了教学质量的全面提高。加大对作业和成绩考查的力度，有效促进了学困生的转化，学生的学习成绩得以普遍提高。

3.完善和认真落实好教育教学管理制度，进一步规范教师教育教学行为，学校为进一步加强班队工作管理，提高教师工作积极性。

我校加强学生的基础道德教育，狠抓学生的行为习惯养成教育。为加强学生的基础道德教育，保证养成教育的实效性，我们坚持做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。二是学校对规范学生行为采取了正反两方面教育相结合的办法，管教结合，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入了班级考评内容。作为班主任工作和文明班级评选的重要依据。以促进学生良好行为习惯的养成。

综上所述，我校教育教学工作取得一定成绩，这凝聚着广大教师的辛勤劳动和汗水，也出现了很多先进事迹，老师们在两基工作中，正确调节好家庭与学校的良好关系，在工作中不计个人得失，努力工作，使我校两基工作得以正常进行。所做工作收到了一定的成效，但离上级领导要求相差甚远，以后的工作还任重而道远。还需师生们的共同努力，将双仙小学教学更上一个新台阶，积极推进农技培训力度，村民学习农技知识，掌握科技知识，农

民经济收入得到更大的提高。

第五篇：迎省督导评估评估汇报1

雏鹰展翅 梦想起航

——在开放中砥砺奋进的王厂寄宿制小学 尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表王厂寄宿制小学全体师生热烈欢迎各位领导、专家来我校检查指导。下面就我校的教育教学工作开展情况向各位领导、专家做简要汇报：

一、学校基本情况

这里是书香浸润的馨园，这里是传承文明的学园，这里是张扬个性的乐园，这里是成就梦想的家园。

王厂寄宿制小学地处都山脚下，位于青龙满族自治县八道河镇王厂村，四周青山环抱，乡土气息浓郁。学校始建于一九**年。于二零一四年九月由原王厂中学整合成王厂寄宿制小学，服务钱丈子村等周边六个行政村。学校总占地面积4658平方米，建筑面积2449平方米。现有10个教学班，共有学生426人，教职工28，专任教师23人，专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。学校教学设施完善、设备先进,班班通设备10套，标准化微机室、科学实验室各一个，年递增图书500册。

“崇德、向善、启智、创新”这是我们始终不移的办学原则，以德治校、依法治校，民主理校，我校以“让每个孩子的生命都放出夺目光彩”为办学理念，以“让我们的学生成为会思考有智慧的人”为办学目标；十年树木，百年树人，我们遵循服务于每个学生的宗旨，为学生的学习提供了有力的保障。

三、教育管理

学校领导班子精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、高效。德育工作深入贯彻“五育并举，德育为首”的方针，第一、深化师德教育，提高队伍素质。在德育管理方面，我们健全管理机构，加强组织领导，落实工作责任。在制度建设方面，我们健全了各项规章制度，使工作有章可循。在活动开展方面，我们进一步贯彻落实教师“十要”、“二十不准”“十个严禁”和“五个必须”，开展了“一问责、八清理”、“禁止教师有偿补课”等多项教育活动。

第二、加强学生养成教育，培养良好习惯。教育以人为本，德育先行。学校不断探索和完善德育工作新途径，寻找新方法。主题鲜明的各种校内活动，在每个学生心上浇灌向上、向善的德育之花。

每周一早上的“在国旗下的讲话”，１

启迪着学生的心智，滋润着学生的心田；每年庆六一系列活动，既为他们搭建了一个展示自我的舞台，又开阔了学生的视野，尤其是学校体艺“2+1”工作持续向深入开展，不但增强了学生体育锻炼的主动性，形成良好的体育锻炼习惯，又为学生提供了展现自我的平台。我们以板报、手抄报、学习园地、演讲、故事会、经典诵读等多种形式开展“爱国、爱家、感恩、环保”等主题活动，使我们的校园充满生机与活力，帮助学生树立了正确的人生观、价值观。

同时以社团活动为载体，促进素质教育的深入开展。我校组建羽毛球、乒乓球、踢毽子、手工制作、阅读与写作、集体舞等多个社团，开展了各类社团活动。

为调动学生大课间活动积极性，我校在大课间活动流程上进行精心设计，有武术健身，传承经典、奔向未来三大板块等系列课间活动，有效地丰富了学生课间生活。

一系列内容丰富、形式多样的德育活动，像“润物无声”的春雨，陶冶学生的情操，塑造学生的人格，促进每个学生健康成长。

第三、加强校园安全管理、确保人身安全。校园安全稳定的环境是学校取得一切成绩的前提条件，也是学校持续健康发展的基础。学校严格落实领导安全值班制、巡查制，立足细节，严把关口，无论学生上下学安全，还是课间安全，做到全方位无缝隙管理。学校在学生上下学安全的护送管理上，实行了“两岗两护”的安全管理模式，“两岗”是指保安岗和执勤学生岗结合，“两护”是指执勤领导、教师护送和各班教师护送结合。学校还要求全体学生做好“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”，人人争创安全小标兵。学校重点加强了校车和驾驶员的规范管理，专人专责对校车进行检查并签订安全工作责任书。

强化安全知识宣传教育，通过防震、防火、防溺水、突发事故等应急疏散演练与安全知识讲座，增强了我校师生的安全预防意识和应急处理能力。我校实现了安全“零”事故的目标，有效保证了学校教学工作的顺利开展。

四、教学管理

一支独秀不是春，百花齐放春满园。我校的教学教研工作也是取得了长足的发展，教学工作是学校的中心工作，我们在改革中求发展，在创新中求生存。具体做法是：

一、成立教学领导小组，开展教学改革。

为了保证“先学后教、答疑解惑”教学改革扎实、有序开展，我们成立了教学领导小组。严格制定培训学习制度、教学研究制度、集体备课制度等，使

２

教学管理为改革的顺利开展保驾护航。

二、加强业务培训，为课堂改革奠定基础。

1、提高教师的专业素养。学校每周集中培训一次；并要求教师利用网络平台，学习相关的理论知识，先进教学经验，不断补充能量；做到培训、课堂实践一体化，极大提高了教师的业务素质。

2、深入课堂。以质量意识为基点，抓好课前预习、课中学生的自主学习和师生对话互动、课后检测提升三个阶段的管理与落实。校长和教学管理人员深入课堂，掌握教师上课的实际情况，重点做到四个关注，即：关注教师的备课；关注学习小组的学习状态；关注教学内容的落实；关注当堂教学检测。在评课中对存在的问题提出明确具体要求，促其改正和提高。

三、丰富教学活动形式，做好教研工作。

1、骨干教师示范引领。

我们根据“教育局梯级名师培养”的相关要求，让骨干教师真正发挥作用，实现专业引领。要求骨干教师上一节示范课或研讨课，并指导新教师完成一份出色的教学设计，上一节比较成功的达标课。

2、开展“每周一课”活动。

我校以“每周一课”为平台，让教师在“每周一课”的舞台上亮出自己的风采，让不同的教师都能看到自己的进步。我们将在探索中前行，在研讨中提升。

3、做好教研工作，我校把“发挥集体智慧，构建有效课堂教学模式”作为一个切入点，坚持双周进行集体备课，单周举行课堂观摩、反思研讨交流活动。在第一时间发现教学中存在的问题，通过教师集体的力量努力解决教学中的实际问题。

四、严格执行国家课程计划，开齐开足课程，认真执行国家统一的教学进度。结合学校实际，认真开设校本课程和综合实践课程，从校情出发，结合当地情况，积极开设有学科特点和学校特色的校本课程。如必修课程《满文欣赏》、《古诗欣赏》、《安全教育》，选修课程《踢毽子》、《书法》、《象棋》、《跳棋》、《手工艺术》等。校本课程的开发，学生产生了浓厚的学习兴趣，通过参加选修课的学习，学生的特长得到了更好的发展。

搏击长空振翅飞，勇立潮头创一流。如今，阳光热情的王厂寄宿制小学师

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生正以“振翅起翔，放飞梦想”的信念，将学校建设成为“理想式、学习型、特色化”的农村一流特色学校的目标奋勇前行！

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