横水四中严格规范办学行为切实减轻学生学业负担承诺书

第一篇：横水四中严格规范办学行为切实减轻学生学业负担承诺书

横水四中严格规范办学行为切实减轻学生负担承诺书

严格规范办学行为，切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多，学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题，我们向社会各界庄重承诺：

一、认真贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，从自身做起、从现在做起，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长。

二、树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，建立科学的评价制度，不向班级和教师下达升学指标，不单纯以升学率或考试成绩为标准，对教师和学生进行排名和奖惩。

三、维护正常教育教学秩序，严格按规定，控制学生在校集中活动时间和家庭作业量。小学、初中和高中每天在校集中教学活动时间分别不超过6小时、7小时、8小时。不组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时。坚持“健康第一”，保证学生有足够的体育活动和睡眠时间，确保学生每天锻炼不少于1小时。不在节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课或变相上课。

四、严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，结合学校实际开好综合实践活动课程，拓展学生自主学习和自我发展的空间，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，挖掘潜能，培养特长。不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；高一年级不提前分科分班;学校课表上墙上网公示，自觉接受社会监督。

五、严格规范招生考试行为，不违规、提前招生，不擅自增加考试科目和次数；义务教育学校坚持免试入学，不以学科竞赛成绩、特长评级作为录取学生的依据，不以任何名义设立快慢班。

六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、场地租借给社会办学机构办学，反对有偿家教，坚决制止在职教师到社会办学机构兼课。

七、认真践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，大力开展有效教学研究，充分发挥教师主导和学生主体作用，切实改进教法和学法，提高课堂教学效率，努力实现减负增效。

八、广泛听取学生、家长及社会各界人士对学校教育的意见、建议；主动接受社会和媒体的监督。凡出现违规办学问题，校长首先承担责任，自觉接受问责。

为了青少年学生的快乐成长，为了国家和民族的美好未来，让我们共同努力，为深化素质教育、构建和谐校园作出更大的贡献！

第二篇：“规范办学行为,减轻学生负担”自查报告

“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告

“规范办学行为，减轻学生负担”>自查报告

为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动>情况报告如下：

一、学习文件，提高认识

1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强>素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。

2、利用教师例会、>班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查

2013年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。

三、签订“规范办学行为责任书”

2013年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：

1.教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

2.控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

3.控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

4.严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。

5.严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。

6.严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。

7.严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。

8.除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。

责任书中还列出了以下监督办法：

1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：2832556

2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。

责任书中还明确给出违规的处罚措施：

对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[2013]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。

四、进一步的措施

为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：

1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。

2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。

3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。

4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。

5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。

商丘市第八中学

2013年5月 4日 《“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告》

第三篇：“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告

“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告

为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：

一、学习文件，提高认识

1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。

2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查

2013年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。

三、签订“规范办学行为责任书”

2013年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：

1.教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

2.控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

3.控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

4.严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。

5.严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。

6.严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。

7.严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。

8.除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。

责任书中还列出了以下监督办法：

1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：28325562、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。

责任书中还明确给出违规的处罚措施：

对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[2013]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。

四、进一步的措施

为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：

1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。

2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。

3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。

4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。

5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。

商丘市第八中学

2013年5月 4日

第四篇：白龙小学规范办学行为切实减轻中小学负担

白龙小学规范办学行为切实减轻中小学负担

全面提高教育质量自查报告

为了更好地贯彻落实中央《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的通知精神，坚决执行省教育厅黔教基发【2011】85号文件，切实把关于减轻学生负担，全面提高教育质量的规定及要求落到实处，认认真开展了此项工作。现将我校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：

一、建立组织，健全制度，加强领导，把“减负提质”工作落到实处。自中心校召开了“减负提质”工作会后，我校立即召开了“减负提质”工作会议，并按要求成立了减轻学生过重课业负担全面提高教育质量工作领导小组”，并与全体教师签订了目标责任书，做到了有组织保障，有章可依。

二、严禁节假日组织学生开展任何形式的教学活动。从2011年3月1日起，在全校范围内严格执行双休日、法定假日、寒暑假放假的规定，没有在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课的现象。学校还严格执行招生公示、收费公示等公示制度，做到收费公开严格学校经费管理，并接受社会监督，规范办学行为，保障了“减负”的持续性。

三、严禁教师参与社会力量举办的复习补课。全体教师做到了不参与不属教育行政部门自行主办或参与组办和学习培训班，切实做到了学生快乐学习，减轻了学生在健康成长中的学习负担、心理负担和经济负担。

四、全面落实课程设置方案。严格执行国家规定的课程计划，规范办学行为。按照省颁具体的课程计划规定安排课程，将学科及课时的设定、教学进度的安排等方面均做出了明确的要求下发给老师。做到不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意提前结束课程。其次要遵循教育规律，严格规定各学科的考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛，学生的学习成绩评定，按规定实行等级制。不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试及其他任何形式的入学测试。为缓解学生身心疲劳的状况，适当增加些文体和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，从活动上挖掘学生的潜能。

五、严格控制学生的在校时间及课外作业量。认真贯彻执行地区、县教育局关于“减负”的通知精神，严格控制学生在校活动时间。按规定执行国家规定的作息时间。真正把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。严格控制学生的作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不超过一小时。教师根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。不给学生布置重复性、难度过大的作业，不准用增加作业负担的方式惩罚学生。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮教措施，学校加强对各科作业布置的协调管理，加强教师的思想政治教育和敬业精神教育，塑造良好师德风范。在校内开展“一帮一”大手牵小手活动，要求每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。

六、严格执行教辅材料使用的相关规定。按照省教育行政部门文件规定，各年级学生使用课本和练习册国家免费提供，学校、教师不擅自为学生统一购买教辅材料、练习册、各种图书、报刊及学习用品。

七、规范办学行为，建立健全对学生和教师评价办法。依据相关的标准，科学、全面地评价学校各部门和教师的工作。不以考试成绩和升学率的高低作为评价、奖励教师的唯一标准。不以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，不以考试成绩排列学生和班级排名次。制定了具体的评价教师教育教学的考核细则，有评价师资、师德的考评标准，全面启用了学生综合素质的评价手册。

八、加大宣传力度，确保“减负”落到实处。认真组织教师学习教育局下发关于“减负提质”的文件精神，通过宣讲，让家长、社会知道了 “减负”的目的和意义，让教师、学生、家长和社会树立了正确的人才观和质量观，为学校开展“减负工作”营造了良好的环境和氛围。

学校定期不定期组织检查组检查和监督，确保相关政策落到实处。

当然，在2009年全面开展减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：

1、部分教师教学方法陈旧，没有正确看待“减负”工作，教学观念有待改变。

2、减轻学生过重课业负担，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。这就违背了教育规律和认识规律，形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。

综上所述，学生课业负担过重是困扰着教育发展的顽症，也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须建立长效机制。需通过教学改革、实施素质教育来做到，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量，使每一个学生既获得全面发展，又能发展各自的个性特长。教师在教学中更要注意改革思想，创新教法，在今后工作实践中不断总结经验，探索 “减负”工作之路，切实减轻学生过重的课业负担全面提高教育教学质量。

二0一一年四月二十六日

白龙小学

白龙小学规范办学行为切实减轻中小学负担

全面提高教育质量

自 查 报 告

二0一一年四月二十六日

第五篇：规范办学行为减轻学生负担提高育人质量

规范办学行为减轻学生负担提高育人质量

沈北新区虎石台第二小学

2012年5月7日

规范办学行为减轻学生负担提高育人质量

——沈北新区虎石台第二小学

规范办学行为，减轻学生过重课业负担，是从政府部门到教育部门关注最多的热点，学生学习时间过长，家庭作业过多，睡眠时间过少，心理压力过重，社会各方面对此呼声强烈，为此省市区政府及教育部门高度重视，今年一开学，我校根据上级指示精神，采取了一系列有效措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。那么做好规行减负工作的关键在教师，我校教师迅速转变观念，快速进入角色，积极研究如何规行减负及减负不减质，减负更优质的工作方法及措施，收到了初步的效果，下面以我校袁野老师为例谈一谈几点做法。

一、减负不减质，做打造高效课堂的教师。

要做到减负不减质，减负更优质，必须打造高效课堂教学。那么高效课堂除了要求教师讲精，练精，精细化的完成教学任务外，其中有一个最大的问题就是相信不相信学生，相信学生，学生就会还给我们一个惊喜，那么袁野老师将赏识教育做为自己的研究课题，关爱学生从友情做起，了解学生的内心世界，对学生的精彩表现，积极向上的精神风貌积极发现，并让学生现身说法，从而增强学生的自信，教师的相信与学生的自信形成一种美丽的循环。“我会做，我能做，能做好”成了学生自信的口头誓言，所以学生认为学习不再是负担，而一种乐趣，是人生的服务。在数学教学中，袁野老师探索了“自主学习法”，将预习、读题、自学、合作、总结的学习流

程及方法传授给学生，语文教学探索了“预习、展示、反馈”的自主学习法，这对每一个学生的全面发展和个性发展都具有重大的指导意义，袁野老师的课堂教学有三个特点：一是学生的学习态度：全员参与，自主学习。二是教师教学打造的是艺术课堂：让学生享受快乐。三是课堂内容：不是纯知识型，而是由知识生成能力，由知识发生情感，培养学生正确的人生观和价值观，这就是我们常说的课堂教学培养目标、能力、情感、价值观。

从袁野老师建立的这种新的质量观，我们可以看出学校不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩，做为教育质量高低的评价标准，而是以学生在学习中能不能综合运用各学科知识，发现探讨和解决一些问题，培养学生创造力和社会适应能力，这样的标准去评价，对学生是公平和有益的。

二、减负不减质，做有智慧的教师。

在规行减负的新形势下，需要教师更要有智慧，一个人只有知识不够，知识只能关乎事物，而智慧关乎人生，知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，有智慧的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。拥有智慧的教师，不仅可以面对困难，还能游刃有余的破解困难，能为学生的发展创造特殊的空间。在许多教师追求分数并带领学生陷入题海战术中的时候，袁野老师却又把目标投向了思想道德和传统经典文化层面，班级学生对三字经、弟子规、五宗鉴等中国经典之作读出了兴趣，并且朗朗上口，可以说滚瓜烂熟，弟子规是拿来用的，不是拿来背的。

因此，通过学以致用，学生个个是谦谦君子风度。她用这种智——减轻了学生的心理压力，还给学生纯真的童心和幸福的童年，注入的是惠及人生的精神营养。

在区教育局四月末组织的传统经典文化推介会上，袁野老师的发言做法受到了大家的好评。

除此之外，袁野老师注意挖掘和培养学生的爱好特长，让他们富有个性的发展，并给予展示的空间。减负后的一个星期六上午，袁老师召开了一个别开生面的家长会，以前开家长会教师都是把学生的作业、试卷、分数放在桌上，供家长看，然后围绕孩子的学习、思想问题展开座谈，而这一次家长会让人耳目一新，展现在家长面前的是孩子们的才艺表演，有悠扬悦耳的笛声，有起伏跌宕的琴声，有甜润动人的歌声，有美妙快乐的舞蹈，让家长目不暇接，更让家长惊喜的是有机器人表演，有十字绣等，尤为吸引人的是一个男同学手里拿着针和线把一个纽扣订在衣服上，动作很娴熟，家长给予热烈的鼓掌。最后，家长们产生了这样一个共识：培养孩子的综合能力是为孩子将来的生存打基础，多一份能力，就多一份生存的空间，今后一定要注意培养孩子个人爱好，发现特长，锻炼能力，做到减负不减责。

三、减负不减爱，做爱心永存的教师。

有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神，袁野老师没有达到神的境界，但是她却这样做了。

班里有一名学生叫闫新，他父亲是从外地来的农民工，妈妈去

世了，这——小闫新就由爷爷照看，时间长了，没有父母管教，小闫新变得极为内向、任性、品质较差，行为习惯也不好，而对这样的学生怎么办？袁野老师关心他，爱护他，给他买水果、牛奶补充营养，文具、书本，都无偿资助，有时放学没人来接，她就把他带到家里补习功课。过去的二年时光里，孩子慢慢变化了，变得开朗了，自信了，学习成绩也有明显的进步，在学校举行的英语竞赛中，他获得了二等奖的好成绩。父亲真高兴啊！有一天，孩子的父亲诚恳的递给她一个信封，她打开一看，里面有800元钱和一封信，信是这样写的：敬爱的袁老师，这800元钱对于我来说很多，因为我只是个打工者，但是对于老师对孩子的付出的辛苦来说，太少了，这只是我的一点心意，请您收下吧。她把钱和信封递了回去，对他说，我的付出，换来了孩子巨大的变化，这比多少钱都重要，让我们继续努力吧。

对劳改犯的孩子她用真诚去呵护。五·一前的一天，袁野看到教室角落里的小宇同学泪痕满面，问他怎么了，他说：“想爸爸了”。后来，她从他奶奶处得知，孩子爸爸因伤害罪已入狱三年多了，妈妈离开他们而不知去向，孩子就由多病的奶奶照管，自从爸爸服刑后，孩子只见过爸爸两次面。为了达成孩子心愿，让他见到日夜思念的爸爸，5月2日她特意给孩子买了套新衣服，小宇用心画了一幅画，画上画着一个房子底下，奶奶安静的坐着，爸爸领着孩子在草地上放风筝。他们打车载着小宇和他的奶奶一起去凌源监狱进行了探视，一家三代久别重逢，小宇的爸爸看到小宇及那幅画，铁石

心肠都会融化，眼泪夺眶而出，万分感激的说：“小宇能有您这样的老师，我一万个放心，我一定好好改造，为孩子重新树立形象。”

规范办学行为，减轻学生课业负担，提高教育质量，是一条正确的路和艰辛的路，既然我们走在了路上，就让我们风雨兼程，坚定信念，用我们的人格和智慧，打造出沈北教育更辉煌的明天。