德育论文-以情的付出赢得情的回报

第一篇：德育论文-以情的付出赢得情的回报

内容摘要：21世纪的社会对人才素质提出了更高要求，学生的情感素质因此受到前所未有的重视。情感教育作为培养学生的情感素质，完善学生人格的重要途径，虽然已为广大教师所接受，但在实践中却仍然存在情感缺失的现象，情感教学不能真正落实到操作层面；学科交叉开阔了教育科学的研究视野，使其获得了跨越性的发展。在这种学科背景下，情感教学研究应该追求创新。情感教育是渗透在整个教学和教育过程中的。首先，教师要控制好自己的情绪，完善自己人格，用自己的高尚的情操逐步影响学生；再有，要和学生沟通感情，建立起良好的师生关系。

关键词：情感教育 人才素质 创新教育

苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》告诉我们：教育是心心相印的活动，教师的爱要从心里发出来，才能打动到学生的内心深处。爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。所以，在班级管理过程中，我坚持主张“以情的付出赢得情的回报”的爱的教育模式。两年来，我一直实施着这种情感教育管理模式，效果甚好。我认为，实施情感教育过程中要抓好以下几个重点：

一、教师自身的素质

教师是塑造学生高尚心灵的“工程师”，在班级管理中，班主任的一言一行都极其重要。因此，班主任自身的灵魂首先必须是高尚的，身正才能为范。我国古代伟大的思想家、教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话蕴含着深刻的以德育人，以身示教的哲理。我教育学生的信念是把真诚和善良留在他人的记忆中。我从点点滴滴的小事做起，关心爱护每一个学生。绝不因为这个学生家长有权能帮我办事，那个学生家长有钱，逢年过节能表示表示才去“关心”该学生，这是不道德的行为，既为学生和家长不耻，更有损于良好班集体的形成，破坏了教育者的良好形象、破坏了学校的形象。对待学生，我一视同仁，学生表现得好当然会及时表扬，学生犯错，也及时批评教育。

爱德门说：“爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。”班主任的示范是全方位的，涵盖了人格的要素，大度谦让、幽默、活泼、进取等都会影响到学生的成长。

二、“爱”的班级环境的建设

心理学研究表明，人的情感是在一定的情境中产生的，善于利用各种时机和场合，造成一种有利于学生成长的氛围，能使学生在不知不觉中受到影响，受到教育熏陶和启迪。因此，在班级环境的建设中我非常注重“爱”的体现。

高一刚入学时，我校安排了军训，可以想象在炎热的暑天里，学生一定很难过，所以每天我都和学生一起参加训练，这样，既使他们很累，当看到班主任正在和他们一起时，便会重新坚定起信念，加倍努力的接受训练。那些日子虽苦虽累，然而，我和学生们都乐在其中，我用照片记录了那些虽然苦但是很幸福的日子。军训回来后，我在第一时间把这些回忆做成班级期刊贴在了教室的墙上，学生既感动又幸福。

有了军训这次成功的经验，我更加肯定了良好的班级环境对于良好班集体形成的重要性。通过我的精心策划以及其他老师的全力帮助，班级前后各设有名言警句“今日辛苦明日甜，明日幸福靠今天”、“建宁静怡人雅室，炼品学兼优英才”等，另外，我班开设了图书角、绿色植物角、书法角等，由学生推荐书籍、杂志、报刊、绿色植物等。每月初由学生自己更新策划出丰富多彩的黑板报。教室虽小，但这是我们共同的“家”。小小的家干净整洁，花香书香处处香，走进去便会有一种赏心悦目的感觉。试问，在这和谐、自然、舒适的家一样的环境中，师生关系怎会不融洽？同学关系怎会不和睦？现在，我班学生个个积极进取，受到家长和学校的一致好评。只有在有爱的氛围中才能诞生丰富的个性，而没有鲜明的个性，就不可能诞生创造型的人才，所以借助各方面的努力，形成有利于学生成长的良好氛围，使其在潜移默化中认知明理。

三、爱要讲究原则。

军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。我们相信，班主任教育学生，付出的爱心越多，得到的回报越高，但这并不意味着班主任可以将爱心当作自来水随意泼洒。爱，要讲究原则，这样既有利于良好班集体的建立，又有利于学生的健康成长。否则，对学生“百依百顺”，护短，甚至包庇，那爱心就会变质，希望将结出苦果。我见过这样一位班主任，平日与学生打成一片，班集体建设得相当成功。可金无足赤，该班一学生偷东西被老师查出，作为班主任，理应及时对他进行严肃的批评教育，可这位班主任怕家丑外扬，有损班级荣誉，又怕批评重了会影响师生感情，只轻描淡写地教育了几句，便不了了之。后来一次英语课上该生的手机被没收，他为了拿回手机，竟然趁着办公室没人将老师抽屉翘开，但是手机不在，他一气之下便将抽屉中所有东西扔到了窗外，最后被学校严肃处理。该生虽然要对自己的行为负上主要责任，但是与班主任的无原则的爱是分不开的。

可见，情感教育要与纪律约束相结合。爱，不能无原则，更不能纵容。

四、爱要宽容、博大。

班主任爱自己的学生无可厚非，但是他班学生也是学生，作为教师，我们应一视同仁。高中生因为学习压力大，时间久了便会想办法发泄，体育运动便是很好的排解压力的方法之一。学校每个学期都会安排篮球比赛，比赛期间，学生的求胜心很强，而摩擦与碰撞又是难免的，课后时间便会出现打群架的现象。上学期，我班与二班便因为篮球比赛大打出手。经查实，是二班学生李因为在比赛期间被我班学生刘故意撞击导致不快才会采取报复行为。二班班主任和德育处教师对该事件主要责任人进行了严肃地批评教育，并联系其家长承担受害者医药费用，在认识到了自己错误的严重性后，学生李主动向受害同学刘道歉。另外，我班学生在比赛过程中故意撞人不对在先，因此，在我的引导下他也向李道歉，两人和好初。此次事件中没有出现任何的徇私舞弊现象，双方家长对我们的处理结果均表示满意。从那以后，我班及二班的学生对我更是敬重。

因此，作为一名人民教师，我们不应只是某个班的班主任，即使不是班主任，作为任课教师，也应将周围所有的学生当做教育对象，对他们负有同样的爱和教育的义务。可以想象，如果当时我因为自己的学生被欺负而出手打了学生李的话，会是怎样的结果！只有博大而非狭隘的爱才是真正的爱。

五、爱要真诚，不存偏见

一直以来，人们都认为教师会偏爱优等生，讨厌甚至恶言攻击差等生。好一些的教师便会掩饰些。当着学生的面，尤其是对后进生“谆谆教诲“，以“情”支之，背后却冠以弱智、朽木之类的称呼。作为教师的我，虽然不耻这种行为，但我承认，现在的很多教师都或多或少的存在这种现象。因为学生时代的我就亲身经历过，当时我就暗自发誓：我将来做了教师一定会关心爱护每一个学生，特别是差等生。荣幸的事，现在，我真的成为了一名教师，然而，却发现了类似的现象。在此，我想对这些教育者说：学生虽小，但也是人，他们是有感情的，他们需要爱，需要更多的爱，请把最真诚、最纯洁的爱给学生吧，然后你会发现，学生会回报你很多的。他们回报我们的不是钱也不是权这些俗物，而是自己的优异成绩、是成长过程中最高尚的品德，这高于任何的物质回报，也是任何物质不可替代的。试想，学生一旦洞悉了教师尤其班主任的这种表演，品出了班主任情感教育中的水分，那所谓的情感教育还能有几分收效呢？

爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓； 爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。

21世纪的社会对人才素质提出了更高要求，学生的情感素质因此受到前所未有的重视。但我国的情感教育尚处于初步阶段，理论与现实实践还存在着一定的差距，情感教育在当前的教育地位中的位置还相对较低，还需引起各方面的普遍关注与重视。只要我们携手共同努力，相信我们一定会看到情感教育那无比光辉、灿烂的未来！

参考文献：

[1]单中惠，杨汉麟．西方教育学名著提要[M]．南昌：江西人民出版社，2001年．

[2]王乾坤．文学的承诺[M]．北京：生活·读书·新知 三联书店，2005年．

[3]冯莉.情感传导教学研究[D].西南大学.2007年.[4]赵德成.新课程实施中的情感、态度与价值观评价 [J].辽宁教育, 2004年Z1期.[5]朱小蔓.情感与教学活动 [J].江苏经贸职业技术学院学报,1993年04期.[6]何爱霞.情商:完善情感教育范畴的新视点 [J].天津市教科院学报,1999年04期.[7]唐兵.近百年中国美育观念演变研究[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库(硕士),2001.

第二篇：付出与回报（范文）

付出与回报

付出与回报就好比一对孪生兄弟，在生活中无时无刻不存在着,无论任何时候，只有付出就必定会得到回报，就好象有阳光的地方一定会有阴影，任何一方都不会孤立的存在。

种瓜得瓜，种豆得豆。要想得到，必先付出。道理很简单，但不是人人能做到。其实有时我们付出了，可能没有回报、那么是不是付出就不值了呢？要知道，不付出，绝对没有回报。正如我们在平时的工作中，也许你付出了，同事、领导没有注意到，没有得到认可和赞许。但要坚信，你长期一贯地付出，必将得到回报。我们要端正自己的态度怀着感恩的心态去工作、去生活。这样才能活的精彩，活的充实。如果你一味地关注薪酬、福利、待遇、环境、那么你可能永远生活在痛苦中，要知足常乐，把困难当作磨练，久而久之，你一定会丰收你的播种。

第三篇：以情育情以爱育爱

以情育情以爱育爱

——单亲家庭孩子的心理问题及教育对策

湖州师院 小学教育专升本 06622019 姚雪芬

摘要：家——一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长的重要场所。然而，随着社会的发展和时代的变迁尤其是改革开放后外来文化的渗透和影响，离婚已成为见怪不怪的现。家庭的破碎，受伤最深的就是孩子。生活在单亲家庭的孩子，他们面临着亲情的残缺和教养失衡的问题，幼小心灵留下深深的伤痕，他们或自卑，或嫉妒，或抑郁，或憎恨，如何了解掌握这部分孩子的心态，帮助他们适应父母离异的事实，平衡他们的心理，这是当今学校教育不可忽视的问题，当然也是老师不可推卸的责任。本文对单亲家庭孩子的心理问题进行分析，并提出了相应的教育对策。

关键词：单亲家庭, 心理问题, 对策

近年来，伴随着离婚率的急剧上升，单亲家庭也随之成倍地增长。单亲子女数量的猛增，已成为一个带有普遍性的社会问题。单亲孩子由于原有的家庭生活构架被骤然打破，使他们过早地感受到了人情的冷暖和世事的无常，使他们幼小的心灵受到了巨大的打击。

单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的子女。他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。所以失去父（或母）对他们的打击和心理压力就可想而知了。父或母的缺失使他们在生理、心理、学习等方面都受到干扰和影响。

一、单亲家庭孩子的心理问题

1、抑郁。有的子女对失去父或母十分痛苦，很长时间不能自拔，或是有土生活动荡及父（或母）的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。我曾经在电视上看到一个失去母亲的小女孩，她说最见不得别的孩子在妈妈面前撒娇。还有另一个男孩，由于父母的互相推委，他始终没有一个安定的家，那双无助，忧郁的眼睛另人难以忘怀。

2、憎恨。有的孩子对父母的离异充满憎恨，他们讨厌父母争吵，憎恨父母不顾他的成长和感情，憎恨没有尽父（母）责任的一方，或站在父母之中的一方，憎恨另一方。这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用，进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣，对其他人，甚至对社会的不满，冷淡，他们认为既然没有人关心我，我又何必去关心别人呢？所以对同学对集体的事缺乏热情，对公共事业表现冷淡，还有的故意破坏纪律，损坏公物。

3、易怒。有些单亲家庭孩子，家庭的缺陷，自己郁闷的心情无处宣泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，所以回出现打架、骂人等行为。

4、自卑。由于家庭的特殊情况，使他们常常处于自卑心理，认为低人一等，从而背上了思想包袱。比如：有的孩子觉得父母的吵吵闹闹让同学，邻居们看到，听到都是很丢人的事，自己脸上很不光彩；自己家庭的经济不如以前，自觉矮了许多，因而产生自卑感。由于自卑而缺乏自信，有的孩子就觉的自己什么都做不好，也就越来越差，甚至于有的孩子回常常萎靡不振。

5、嫉妒。由于家庭的残缺，这类队员嫉妒心理强，周围同学的进步又使他们自叹不如，怨天尤人，有时下意识地通过一些攻击性的行为来引起人们的注意，发泄心中的不满。

6、反复。这类孩子缺乏家庭的教育，大部分孩子成绩较差并且不稳定。一方面，当受到讽刺、打击时，会感到苦恼、怨恨，产生逆反心理，破罐子破摔；另一方面，他们又很要面子，害怕教师在大众广庭下的批评。当受到表扬时，又回感到兴奋，要求上进，不愿意永远处于后进状态，容易摇摆，反复。

总之，单亲孩子上课不专心，做事精神恍惚，成绩极不稳定，若长时间无人关心和教导，有的甚至会走上歧途。对于这些孩子的心理和行为表现，学校和老师应努力遵循教育规律，因材施教，掌握科学的教育方法，用特殊的爱去抚平他们心灵的创伤，用足够的爱心、耐心和诚心，让他们＂走出泥泞天地宽＂，找到生活的信心，从而培养孩子健全的人格。

二、教育对策

（一）教师做单亲孩子的知心朋友

作为单亲家庭的孩子格外需要老师的关心，老师的爱抚，而这关心，这爱心必须建立在平等的基础上，必须让其感到真心真意，因为单亲家庭孩子自尊心都较强，感情都比较敏感，脆弱，如果关心，关爱的方式表达不好，反而会让其感到是施舍，这样教育就会适得其反。因此，作为教师必须学会做他们的知心朋友，和他们建立心理接触，达到情感共鸣，以爱心来感化他们，这样，教育才能事半功倍。例如我们班曾经有个叫沈忠海的学生，他的妈妈一年前生病去世了，爸爸长期在外工作，很少回家，只好跟着年迈的奶奶生活，学习满不在乎，三天两头迟到，作业不认真完成，当得到他的家庭是这样不幸时，作为老师一股同情，可怜之心油然而生。于是，经常注意从细处入手，看到他早晨到校，便询问他是否在家吃好早饭，看到他衣冠不整，就给他弄平整，短短的一句话，普遍的一个动作，都使他的心温暖了许多，让他感到老师是真心关心他。从此建立心理接触，达到感情的共鸣，然后再逐步和他进行谈心，从个人的兴趣，爱好，学习等有共同语言的话题入手，形成心理相融，但交谈中应尽量避免他的敏感，伤心的话题，久而久之，我相信师爱一定可以唤醒他沉睡的心，让他感到老师是他的好朋友，使他敢于发言，敢于表达自己的意见和看法，敢于倾吐自己心中的郁闷和欢乐。由此可见，教师要以爱育爱，以情育情，要与孩子多接触，把握其情绪的变化，在学习，生活等方面多关心他们，尽力帮助他们解决实际困难，做他们的贴心人。

（二）教师做单亲孩子的心理医生

一些“问题孩子”形成关键的所在是由于他们没有能够正确调节心态，特别是在遇到家庭挫折以后，心理上产生了“自暴自弃”或“自卑”的极端，针对于此，老师必须像一个心理医生一样对症下药，及时对他们产生的不健康心理进行疏导，扬长避短，采取各种科学的方法调节其心态，使他们能拥有正常平和的心态。

曾经教过一位叫陆文龙的孩子，他母亲在一次车祸中不幸亡故，他难过得一下子不能自拔，在校园里总是独来独往，上课思想也总是不能集中。同学和他搭话，他也总是爱理不理。有时竟一天也不说两句话。对于他，我及时挖掘其心灵上的闪光点，尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优点和不足。一些在别的孩子身上似乎不值得表扬的事，我则对陆文龙进行特意表扬，帮助其树立信心。平时还特别注意为他创造表扬的条件和机会，以此为契机，使他解除心理上的自卑感，就这样，久违的笑容又在他脸上出现了。

（三）教师做单亲孩子慈爱的家长

由于单亲家庭中孩子的成长与很多因素有关，除了单亲家长的素质、责任感、教育观外，还有一些特殊因素，如家长离婚后的心态，与子女关系的处理方式等，再加单亲家庭的不稳定性，同时影响了单亲家庭孩子心理情绪的波动性，这些更需要老师持之以恒的爱心。因此，在对“单亲家庭”孩子进行教育时，还必须扮演一个重要角色——家长，在生活上多关心他们，多体贴他们，尽量的弥补他们失去的另一半爱。

例如：有一次，我们班上一位单亲孩子由于没有带菜而呆在教室里饿肚子，当同学们把这件事告诉了我，我找到他，掏出十元钱让她去买中饭时，我发现她的眼睛红红的，似乎眼泪在眼眶里打转，这一刻，我忽然觉得我成了她的家长，看到她心情一天天好转，我真的感到十分欣慰。有句名言这样说道：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。作为老师，更应该重视“爱”的教育，创造奉献爱的机会。在这一方面，我们学校曾做过有益的尝试，学校和少先队开展了一系列的“爱心”活动，发挥集体力量来帮助单亲儿童，使他们体会集体的温暖。

（四）学校为单亲孩子创设良好的环境

学校领导，教师与单亲子女“结对子、献爱心”，坚持与他们谈心交流，坚持家访，平时尽最大努力帮助他们克服学习和生活上的困难，使孩子和家长们深受感动。广大教师利用课间，节假日为其做饭、补课，出去游玩等。学校定期为单亲子女举办集体聚会，为他们创设交流展示才艺的舞台。通过系列活动，使这些孩子在校生活得充实，心情愉快，逐渐弥补了家庭变故给他们带来的精神创伤。

总之，在学校教育中，作为老师应针对孩子的实际情况适时地引导，本着“爱心、热心、诚心、耐心”的宗旨和科学的态度，用教师的“博爱”架起单亲家庭孩子健康成长的心灵之桥，让他们走出情感的泥沼，把自信和希望的阳光，撒满孩子的心田。

参考文献：

[1] 殷炳江．小学生心理健康教育．人民教育出版，2003

[2] 杨萍．父母离婚了，孩子仍可自强．今晚报，2008、2

[3] 梁东标、汤礼深．亲子心理辅导手册．广东教育出版社2003

[4] 傅安球、史莉芳．离异家庭子女心理．浙江教育出版社2004

[5] 孟育群、高平．让折翅的小鸟重回蓝天．中国轻工业出版社，2008、3

第四篇：用爱付出 用心回报

用爱付出 用心回报

——我院5.1节日过后收到多封感谢信

一张张简单的纸页、朴实无华的语言。这样近乎“简洁”的感谢信，字里行间充满了感动与感恩，这对宁安市人民医院全体员工来说是一份惊喜、一份鼓励、更是一份肯定。2016年5月1日过后，我院行风办频频收到感谢信，患者用最真挚的感激和朴实的语言，表达了自己在就医期间感受到的优质服务，赞美了我院的医护人员。感谢信内容如下：

表扬信1

尊敬的院领导，您们好！

我是420病房的患者孙秀春，我要代表我们全体患者表扬两个护士，一位是刘红敏，一位是石洪娟。还有一位医生，元峰医生。他们对待我们患者像家人一样，平易近人，可爱可亲，工作认真积极，细心备至。有高尚的医德医风，为此我代笔为我们全体患者表示衷心的感谢。

全体患者签名：孙秀春 金龙港 金永平李同莲 吴桂珍 田秀芬 程宝英

2016年5月3日

表彰信2

4月30日中午，一位老人因突发心脏病突然倒地，元峰医生闻讯赶忙和几位好心人将老人吃力的抬到420室，元峰医生不留余力的将老人通过人工按压法，连同几位护士的鼎力相助，终于将老人救醒，他们不怕脏，不怕累，420的全体人员为他们这样优秀的工作者点个大大的赞。

当晚，一位心脏病患者因病房吵闹，心烦焦虑，面红耳赤，请求两位大夫看看能否帮忙找个相对安静的病房，他们要么说，这科不归他管，要么婉言拒绝，病人别提有多心凉。元峰医生得知此事后，很热心的给予帮助，我们相信“宁安市人民医院”因为有像“元峰”这样乐于助人、工作认真，拿病人当亲人的好医生，医院的工作会深得民心！永创辉煌！420室全体人员还要表扬一位亲和力极强的护士“刘红敏”，工作积极、认真、负责，动作灵活、麻利，每天一进病房亲切的笑容感染着每一位病人及家属，有求必应，为她点个赞。

2016年5月1日

表扬信3

感谢宁安市人民医院急诊马护士长、王护士及其它医护人员：

本人于月前，自牡丹江医院完成一小手术，遵医嘱回宁安打点滴，由于手术部位于肛门附近，不方便坐下，于宁安市人民医院静点时，马护士长与王护士发现我的不方便之处，于是热心询问我的病情，并在询问后将我带至观察室内静点。

每次我来静点都关怀备至，询问我患处是否疼痛，并且帮我调整姿势，让我体会到咱们人民医院对患者的关心，宁安市人民医院的医德医风让人尊敬。作为一名患者，我由衷对马护士长、王护士及宁安市人民医院表示感谢。

患者：张磊 2016年5月4日

感谢信4

尊敬的宁安市人民医院领导：

您好，我是患者张建国的家属，首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝福，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻，作为患者的家属，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，2016年4月5日晚20时40分，患者因胸痛来宁安市人民医院6楼就诊，朱荣鹏医生经过一系列检查，朱医生告诉我们，患者的病情状况，并对我们家属进行了心理疏导，听了朱医生的精辟讲解，看着他细致耐心，认真负责的表情，我们悬着的心撂下了一大半。对家属来讲，医生就是最后的心理蜘蛛，他的言行举止影响着患者全家，正是朱医生热情的服务，为我们解除了心里顾虑，决定配合医生，患者住院治疗。当晚20点40分朱医生建议抽血化验1次，查看患者数据，由于家属内心焦急加上对医学的一知半解，在化验室给马淑香医生除了难题，添了麻烦，而马淑香医生具有良好的医德，不愠不恼，耐心讲解，尽力满足家属要求，并加急出了化验结果。4月6日凌晨1点，朱医生建议患者去牡丹江心血管医院治疗，并积极联系120急救车，由于朱荣鹏医生和马淑香医生配合得当，诊疗及时，使患者在牡丹江心血管医院得到了及时的治疗，通过输液通开了血栓，没有支架。现在，没有了病痛的折磨，患者已康复出院。

在此，我代表全体家属对朱荣鹏医生，马淑香医生，当班护士及12医护人员表示最衷心地感谢，同时，还要感谢医院领导，感谢你们培养出像朱荣鹏医生和马淑香医生这样优秀的医生，这样优秀的队伍。

最后，让我们发自肺腑的说一句：祝愿朱荣鹏医生、马淑香医生、值班护士及4月5日晚120值班医护人员身体健康，万事如意，全家幸福！

患者家属代表：张晋伟 2016年4月30日

金杯银杯不如患者的口碑，能够得到患者的认可和肯定，对我院而言，这就是最大的幸福。多年来，我院一直以精湛的医术和优质的服务为患者服务，赢得患者的尊重和满意。此外，我院始终坚持为“舒适医疗 感动服务”的办院宗旨，不断提高医疗技术与水平、服务意识以及服务能力，正是这种事事为病人着想，处处为病人服务的理念，让医院与病人拉近距离，携手共同战胜疾病。

宁安市人民医院 2016年5月9日

第五篇：付出与回报演讲稿

爱因斯坦曾经说过，一个人的价值并不应看他取得什么，应看他奉献什么。因此，我们每个人在社会中，都应该说具备一种舍我其谁的精神，千万不要以自我为中心，要坚信，付出总是快乐的，付出总有回报。下面是小编为大家整理的关于付出与回报演讲稿，欢迎查阅!

付出与回报演讲稿1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

人们嘴边常念叨着付出，可真正把它当回事的却很少，当今社会，人们最缺的便是一种奉献精神，你付出得越多，回报也就越大，我们每个人都站在同一起跑线上，哪个用的力量越大，发挥出的效果也就越好。就像老一辈科学家钱伟长一样，为人民，为国家作出了巨大的贡献，他所创造出的价值是弥足珍贵的，是受世界瞩目的。

过关斩将英雄路，一帆风顺能几人。古今中外，但凡成大事者，谁人没有付出百倍的辛劳，谁人没有遭遇万倍的艰辛。诸葛亮曾说过，非学无以广才，非志无以成学。科学家居里夫人，用尽一生的力量，平生做了上千次的实验，谁又能体会得到她比常人更为特殊的那种意志，比常人所多付出的那份艰辛呢?她曾经说过，我们必须有恒心，尤其要有自信力，我们必须相信。我们的天赋是用来做种事情的，无论代价多么大。这种事情必须要做到。

当今社会是一个竞争型的社会，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不管时代如何变迁，不管未来如何发展，奉献的主旋律都始终不会停歇。十几年的寒窗苦读;十几年的风里来雨里去;十几年的坚持不懈，造就了多少寒门学子奔向锦绣前程。如今的我，也徘徊在这生与死的边缘，用尽余力想奋力一博，不管结果如何，只愿此生不留遗憾，要想成功的几率大，就得比别人付出得多，就要从实力上压倒对方，我相信，付出的征程不会太长，等待我的将是金灿灿的一片。

人生这场戏;这首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的能力则决定了感染力，我们都是人生的演奏者，我相信，无悔的付出也是一首悦耳的交响乐。

付出与回报演讲稿2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“一分耕耘，一分收获”，有付出，才有回报，这是亘古不变的哲理，也是我的座右铭。

在我第一次写日记时，我便将这句话写在了日记本的扉页上。虽然仅仅是八个字，但它却时刻激励着我努力拼搏。

步入初三，我接触了化学这门时时刻刻都能给我带来惊喜的课程。刚开始时，我兴致勃勃，每天课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习。我把所有的化学式都牢记于心。可是，随着时间的推移，我对这门渐渐熟悉的课程不再觉得那么新奇了，于是便开始松懈下来。

伴随着一次化学测验的到来，我那颗松懈的心被沉重地打击了。那一次，我的化学竟然只考了七十几分!

傍晚，拖着沉重的步伐回到家中。写完作业后，照例翻开日记本。扉页上那八个不大不小的字忽然映入了我的眼帘，一股惭愧感自心底油然而生。看了那八个字良久，我毅然合上日记本，拿出化学书和化学笔记，开始认真复习化学知识和前段日子疏漏的知识点。

经过一段日子的不懈努力，终于迎来了期末考试。到了收获的日子了!我如是想着。

考场上，我答题如行云流水，再不像上次那样紧张不安。最终我考出了九十五分的优异成绩。

拿到成绩报告单的那一刻，我的眼中泛起了泪花，那是喜极而泣的泪。

付出总有回报，付出得多了，得到的回报也就多了。

至今，我每每看到日记本扉页上的那句话，心中仍会产生无穷的动力。我将永远珍藏那一句亘古不变的至理名言。

付出与回报演讲稿3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

付出总有回报，可回报却有很多种方式，比如一个微笑，一个眼神或者一句话。

那时我们班开展了“一帮一”的活动，由每个成绩好的同学挑选一名成绩较差的同学，帮助他学习，如果他的成绩有很大进步。两人都会受到奖励。为此同学们都忙得不亦乐乎。有的同学为了得到奖励，选的都是一些成绩中等的同学。而我却选择了一个成绩较差、不爱说话坐在角落里的小红。她的双腿有些残疾，所以很自卑，我想改变她。

我走上前去，微笑着对她说：“我是来帮助你的，希望我们可以做朋友。她并没有说话，只是红着脸颊对我点了点头，似乎有点害羞。过了一段时间之后，许多同学不想耽误自己的学习，都放弃了对同学的帮助。原来我也想放弃，可是一件事改变了我的想法。

那是一个风雨交加的星期天，我本来答应今天会去她家给她辅导功课的，可是看看这天气，我望而却步，但最后我还是去了。路上积水很深，雨水打湿了我的眼眶。我奔跑在雨中，不知不觉来到了小红家。敲开门，她站在门边对我鞠躬，并说了一句“谢谢”。我的心微微一颤，虽然只是简单的两个字，但代表了我的付出并没有白废，所以我很高兴，由衷的高兴。

以后的日子里，风雨无阻。每次我都按时给她补课，她也和我有了更多交流。有一次，辅导完功课，她并没有急着让我走，硬把我留了下来。她用那残疾的双腿跳舞给我看。我看着她那优美的舞姿，格外开心。渐渐地我们成了无话不谈的朋友，她的成绩提高了，性格也开朗了。

也许我们只要尽一点点微薄之力，就会改变一个人，也许我们的付出并没有多大回报，可能只是一个微笑，一句话或其它一件小事，但我们开心，付出总有回报，因为我们收到了真情的回报，而真情难能可贵!

付出与回报演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我这里有这样一个例子：有个小男孩，家里十分贫穷，为了生活，挨家挨户的推销商品。但有一天，小男孩筋疲力尽、饥渴难耐却没卖出一件商品，而且全身只有一分钱，他决定向一户人家讨饭吃。

当小男孩敲了一扇大门后，一位女孩子出现了。小男孩顿时觉得不知所措了，这时，他乞求小女孩给他一口水喝。小女孩看出了他的窘迫和饥饿，便拿了一大杯牛奶给他。小男孩喝完了虚心的问道：“我应该付多少钱?”女孩微微一笑，说：“不用付钱，妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”小男孩听了，表示了由衷的谢意，便离开了这户人家。

20年后，小女孩已是成年女子，却患上了一种罕见的病，当地的医生都束手无策，无奈之下，只好送到大城市治疗。凑巧的是，当年的那个小男孩就在这个专家队伍中，他已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了。当凯利医生看到病历上的情况时，直奔病房，一眼认出了那个躺在病床上的病人就是当年的恩人。凯利医生竭尽全力治好了她的病，不仅如此，还特别吧医药费通知单送到他那里，在通知单上，签上了自己的名字。当医药费通知单送到女子手上时，她连看都不敢看，因为他明白，费用一定会让她花去所有积蓄。然而，她鼓足勇气翻开通知单时，却看到上面有一行小字：“医药费——满杯牛奶，霍德华·凯利医生。”

无独有偶。在亚拉巴马州的一所废弃的农舍旁，迈克和约翰下了车，幸运的是，他们看到了院子里有个压力井，迈克和约翰兴奋地跑到压力井旁边，抓起手柄就开始打水。打了几分钟后，满头大汗的迈克有些气馁了。说：“我想我不能继续下去了，这样太不合算了，我们花费的力气和时间太多了。”约翰紧紧地抓住手柄，对迈克说：“迈克，这里都是深井，深井里都有清洁、甘甜、纯净的水，但是打水要费很多力气不假。”他开始继续打水，一边打水一边说：“现在不要停，迈克，如果停止，那我们就要从头开始。”

农民必须在收获的秋季之前，先在春季或夏季播种;小职员想要升职，也要花相当多的额外时间工作;运动员想要赢得金牌，也要埋头苦练才行……因此，你付出某些东西，就会得到应有的东西。一份付出就会有一分收获，这是永久不变的真理。

付出与回报演讲稿5

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“冬天来了，春天还会远吗?”你播撒了付出的种子，往后的收获还会远吗?

对父母付出了爱，我们会收获更多的甜蜜。

父母养育我们，无微不至地照顾我们健康成长，父母为我们付出了许许多多。对于父母的爱，我们无以回报，但是，我们可以让父母感受到作为子女的我们对他们的爱。生活中，我们要懂得照顾好自己。父母为我们打点着一切，他们总是为我们着想，为我们担忧，而作为子女的我们更应该要懂事，体贴父母，更应该要减轻父母的负担，缓解父母的压力。在家里，我们应该替父母分担，做一些我们力所能及的家务事;在学习上，我们要以优异的成绩来报答父母。体贴父母，报答父母的爱，我们所付出的不仅不会让我们感到劳累，反而，我们的心中将会感到无比的甜蜜。对父母付出了爱，我们将会收获更多的甜蜜。

对朋友付出了爱，我们会收获更多的快乐。

与朋友友好相处，朋友之间相互帮助，相互扶持。当我们遇到一个真心对待我们的朋友时，我们更要懂得珍惜。朋友，是我们一生的伙伴，当我们遇到困难时，朋友能够向我们伸出援手，帮助我们走出困境。对待朋友，我们更要懂得付出。当朋友遇到困难挫折时，我们就要伸出援手，认真倾听朋友的倾诉，适时为朋友排忧解难，让朋友感受到我们的真心，让他们依靠我们，更让朋友感受到我们对他们的爱，一种友谊间美好的爱。对朋友付出了爱，我们将会收获更多的快乐。

对自己付出了爱，我们会收获更多的自信。

我们每一个人都必须爱自己，珍惜自己所拥有的一切。我们要懂得自己爱自己，才会获得他人的爱，才会使自己获得更多的自信。在生活中，我们要融入社会，融入集体，要懂得为社会，集体做出自己的贡献。我们要向他人提供自己力所能及的帮助，让自己拥有一个积极的人生，要学会控制自己的各种不良的情绪，这也是自己对自己爱的表现，那么我们将能够在多彩的人生中勇敢前行，将会对自己更加充满信心，获得自信的人生。对自己付出了爱，我们将会收获更多的自信。

付出与回报演讲稿