瓦庙镇中心学校关于组织2018年校级课题申报立项工作的通知（5篇）

第一篇：瓦庙镇中心学校关于组织2018年校级课题申报立项工作的通知

瓦庙镇中心学校

关于组织2018年校级课题申报立项工作的通 知

各年级组教师：

为进一步做好2018年校级课题研究工作，现就有关事项通知如下：

一、选题方向

课题研究题目由申报教师结合个人工作实际与研究兴趣自行确定。选题以促进教育改革和发展为目标，突出教学实践中存在的热点、难点问题，贴近学科、课堂教学，解决教学中存在的实际问题。

二、申报及研究相关要求

1、在岗教师人人要有课题。已申报过并在进行县级、校级课题研究的课题组成员可不重复申报；年龄在五十岁及以上教师可不单独申报，但必须加入课题组进行课题研究（课题组不超过5人）。

2、认真填写《瓦庙镇中心学校课题立项申报表》，电子版传教科室。课题研究相关表样从校QQ群下载。

3、校级课题立项申报于3月30日前完成，课题结题时间为2018年11月25日前。

教科室 2018年3月16日

第二篇：瓦庙镇中心学校迎省团委汇报材料

瓦庙镇中心学校迎省团委汇报材料

瓦庙镇中心学校始建于1958年，历史悠久，学校校风淳朴，教风严谨，学风浓厚。“坚毅、诚信、乐学、创新”的校训代代传颂，“创一流的管理，争一流的质量，办一流的学校”的办学宗旨年年出新，学校倡导教师敬业奉献，乐为人师，行为世范；要求学生刻苦求索，学有所长，全面发展。通过多年的摸索实践，学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道，目标治校和量化管理已形成自己的办学特色，学校工作一步一个台阶，稳步向前发展，教学质量连年攀升，《义务教育法》颁布以来，特别是以县为主的教育管理体制确立之后，我们在各级政府的领导下，“两基”教育工作在我校扎扎实实地开展，各项指标基本达到或超过规定要求。“构建育人环境，营造发展空间，注重以人为本，立足全面发展”已成为我们工作的座右铭。

一、构建和谐美丽校园，营造发展友好环境

我校是一所九年一贯制学校，固定资产469万元。现有学生1084人，其中小学生574人，初中生510人。有教师57名，其中高级职称2人，中级职称18人，本科学历38人，专科学历8人，中专学历6人，高中学历5人。学历合格率100%，师资力量雄厚。现有校园面积6669平方米，校园规划面积7500平方米，生均占地面积7.5平方米；建筑面积4881平方米，生均占地面积4.9平方米；校园绿化面积750平方米，绿化覆盖率10%。校园规划整齐,布局自然合理；校内绿树成荫，花团锦簇，环境幽美。学校拥有综合楼一幢，教学楼两幢，教职工宿舍一幢，学生宿舍一幢，公厕一幢。多媒体教室、微机室、实验室、仪器室、音、体、美器材室以及图书室等配套比较齐全，基本能满足教学要求。此外，我校体育设施较为完备，标准化篮球场2个、乒乓球台、单、双杠等，设计有200米环形跑道和百米跑道的运动场。近年来，我校狠抓校园建设整体规划，植树、栽花、种草，力求环境优美。

二、知难而上，人文管理，谋求发展

学校管理上努力追求新的目标。社会、领导、家长对学校的要求很高，面对相对滞后的办学条件，办学难度更大。但学校领导层以发展为已任，群策群力，人文管理，励精图志，谋求发展，营造在学习中提高，在实践中成长，在反思中完善的发展氛围，努力实现学校教育教学工作的持续发展。

在管理上，学校始终坚持制度管理与人文关怀相结合，强调师生的自我教育，自我管理，自我完善，对于教师更多的是关注他们的发展，挖掘其潜能，平等对待每一位教师，尊重每一个教职工，善待每一位教职工，工作中尽可能减少批评与指责，更多的是通过个别交流，诫勉谈话，自我批评，帮助教师改正缺点和错误，用博大的胸怀，容纳教师，让每位教师工作在信任与依赖之中。尽力帮助教师解决工作中生活中的困难，让教师能感受到集体的温暖，从而大力促进了教育教学工作的良性发展。

这五年来在上级组织的支持和关心、全镇师生的共同努力下，我镇的教育事业也取得了丰硕的成果。2007年9我镇被县教育体育局授予“先进集体”的称号；2008年5月我镇被县教育体育局授予两项常规管理“合格学校”的称号；同年12月我镇被市政府授予“市级教育强镇”的称号；2009年5月我镇被县团委授予“五四红旗团委”的称号；同年12月我镇被省政府授予“省级教育强镇”的称号；2010年5月我镇被市总工会授予“市级先进职工之家”的称号、同年10月县委县政府授予我校“7·18抗洪救灾先进集体”的称号；同年12月授予我校“巾帼文明示范岗”的称号。随着义务教育经费保障机制的建立，普九债务的化解，学校紧张的经费状况有所缓解。近几年来，我们积极争取教育局、党委政府的支持，自身厉行节约，筹措经费，先后完成了校舍改建，补充了实验、仪器、体育器材装备，连接了宽带网，更换了变压器，改善了校园文化建设。今年又争取资金300万元新建一栋教学楼，两栋学生寄宿楼，一栋教师宿办楼，全镇学生的求学环境正在逐年得到进一步改善，学校面貌再次得到大提升。

当然，学校的发展受诸多因素的制约，还有很多不尽人意地方，学校内部管理改革，学校人员结构不够合理，后勤工作不平衡，学科性缺编与学科性多编矛盾，师资参差不齐，新课改推进难度迟缓，师德师风建设有待进一步加强，学生思想道德建设需进一步做实，后勤管理需要进一步的规范和细化，建设节约型校园，教育现代化的步伐发展缓慢，素质教育推进步履艰难等。

三、发展规划

1.全面贯彻党的教育方针，主动适应紫阳县各项社会事业发展的需要，不断强化优势，突出特色，全面提高，持续发展，规范和创新学校内部建设、管理，形成一支高素质教师队伍，探索和实践成功育人的最佳模式，把学校建设成教育高质、管理高效、特色鲜明的九年制学校。

2、逐步完善学校基础设施及配套设施建设，继续引进优秀教师，培养一批名教师、学科带头人，优化师资配置，整合教育资源，强化内部管理，建立健全各项规章制度，初步形成学校办学特色，把瓦庙镇中心学校建设成为基础教育的标准化学校。

3、加强寄宿制建设，利用两年时间把我校建成标准化农村寄宿制学校，尽早解决我镇因山大沟深路远造成的农村边远学生上学远、上学难的问题。

四，存在问题

随着时代的进步，瓦庙镇中心学校的办学条件已渐渐不能满足新的教育需求，制约了教育的发展和人才的培养。

一、随着“集中办学”的推进，村级学校逐步撤并，在校学生数不断增长。预计未来三年内学生数逐年增长，在校学生数将达到1500人左右，而教室不足，校园面积不够，制约学校的发展。

二、教育教学设施相对匮乏，随着教学要求的的不断提高，为提高教学效果利用多媒体教学逐渐成为必要，多媒体教室太少；电教室电脑数量少，极不利于学生的全面发展。

鉴于以上原因，瓦庙镇中心学校仍需继续加大投入，改善教育教学环境和设施，为更好的培养现代化人才做好基础教育工作。希望得到各级政府和社会各界的大力支持。

二〇一一年十一月

第三篇：瓦庙镇中心学校迎省团委汇报材料

瓦庙镇中心学校迎省团委汇报材料 瓦庙镇中心学校始建于1958年，历史悠久，学校校风淳朴，教风严谨，学风浓厚。“坚毅、诚信、乐学、创新”的校训代代传颂，“创一流的管理，争一流的质量，办一流的学校”的办学宗旨年年出新，学校倡导教师敬业奉献，乐为人师，行为世范；要求学生刻苦求索，学有所长，全面发展。通过多年的摸索实践，学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道，目标治校和量化管理已形成自己的办学特色，学校工作一步一个台阶，稳步向前发展，教学质量连年攀升，《义务教育法》颁布以来，特别是以县为主的教育管理体制确立之后，我们在各级政府的领导下，“两基”教育工作在我校扎扎实实地开展，各项指标基本达到或超过规定要求。“构建育人环境，营造发展空间，注重以人为本，立足全面发展”已成为我们工作的座右铭。

一、构建和谐美丽校园，营造发展友好环境

我校是一所九年一贯制学校，固定资产469万元。现有学生1084人，其中小学生574人，初中生510人。有教师57名，其中高级职称2人，中级职称18人，本科学历38人，专科学历8人，中专学历6人，高中学历5人。学历合格率100%，师资力量雄厚。现有校园面积6669平方米，校园规划面积7500平方米，生均占地面积7.5平方米；建筑面积4881平方米，生均占地面

积4.9平方米；校园绿化面积750平方米，绿化覆盖率10%。校

园规划整齐,布局自然合理；校内绿树成荫，花团锦簇，环境幽

美。学校拥有综合楼一幢，教学楼两幢，教职工宿舍一幢，学生

宿舍一幢，公厕一幢。多媒体教室、微机室、实验室、仪器室、音、体、美器材室以及图书室等配套比较齐全，基本能满足教学

要求。此外，我校体育设施较为完备，标准化篮球场2个、乒乓

球台、单、双杠等，设计有200米环形跑道和百米跑道的运动场。

近年来，我校狠抓校园建设整体规划，植树、栽花、种草，力求

环境优美。

二、知难而上，人文管理，谋求发展

学校管理上努力追求新的目标。社会、领导、家长对学校的要求很高，面对相对滞后的办学条件，办学难度更大。但学校领

导层以发展为已任，群策群力，人文管理，励精图志，谋求发展，营造在学习中提高，在实践中成长，在反思中完善的发展氛围，努力实现学校教育教学工作的持续发展。

在管理上，学校始终坚持制度管理与人文关怀相结合，强调

师生的自我教育，自我管理，自我完善，对于教师更多的是关注

他们的发展，挖掘其潜能，平等对待每一位教师，尊重每一个教

职工，善待每一位教职工，工作中尽可能减少批评与指责，更多的是通过个别交流，诫勉谈话，自我批评，帮助教师改正缺点和

错误，用博大的胸怀，容纳教师，让每位教师工作在信任与依赖

之中。尽力帮助教师解决工作中生活中的困难，让教师能感受到

集体的温暖，从而大力促进了教育教学工作的良性发展。

这五年来在上级组织的支持和关心、全镇师生的共同努力

下，我镇的教育事业也取得了丰硕的成果。2007年9我镇被县

教育体育局授予“先进集体”的称号；2008年5月我镇被县教

育体育局授予两项常规管理“合格学校”的称号；同年12月我镇被市政府授予“市级教育强镇”的称号；2009年5月我镇被

县团委授予“五四红旗团委”的称号；同年12月我镇被省政府

授予“省级教育强镇”的称号；2010年5月我镇被市总工会授

予“市级先进职工之家”的称号、同年10月县委县政府授予我校“7·18抗洪救灾先进集体”的称号；同年12月授予我校“巾

帼文明示范岗”的称号。随着义务教育经费保障机制的建立，普

九债务的化解，学校紧张的经费状况有所缓解。近几年来，我们

积极争取教育局、党委政府的支持，自身厉行节约，筹措经费，先后完成了校舍改建，补充了实验、仪器、体育器材装备，连接

了宽带网，更换了变压器，改善了校园文化建设。今年又争取资

金300万元新建一栋教学楼，两栋学生寄宿楼，一栋教师宿办楼，全镇学生的求学环境正在逐年得到进一步改善，学校面貌再次得

到大提升。

当然，学校的发展受诸多因素的制约，还有很多不尽人意地

方，学校内部管理改革，学校人员结构不够合理，后勤工作不平

衡，学科性缺编与学科性多编矛盾，师资参差不齐，新课改推进

难度迟缓，师德师风建设有待进一步加强，学生思想道德建设需

进一步做实，后勤管理需要进一步的规范和细化，建设节约型校

园，教育现代化的步伐发展缓慢，素质教育推进步履艰难等。

三、发展规划

1.全面贯彻党的教育方针，主动适应紫阳县各项社会事业发

展的需要，不断强化优势，突出特色，全面提高，持续发展，规

范和创新学校内部建设、管理，形成一支高素质教师队伍，探索

和实践成功育人的最佳模式，把学校建设成教育高质、管理高效、特色鲜明的九年制学校。

2、逐步完善学校基础设施及配套设施建设，继续引进优秀

教师，培养一批名教师、学科带头人，优化师资配置，整合教育

资源，强化内部管理，建立健全各项规章制度，初步形成学校办

学特色，把瓦庙镇中心学校建设成为基础教育的标准化学校。

3、加强寄宿制建设，利用两年时间把我校建成标准化农村

寄宿制学校，尽早解决我镇因山大沟深路远造成的农村边远学生

上学远、上学难的问题。

四，存在问题

随着时代的进步，瓦庙镇中心学校的办学条件已渐渐不能

满足新的教育需求，制约了教育的发展和人才的培养。

一、随着“集中办学”的推进，村级学校逐步撤并，在校

学生数不断增长。预计未来三年内学生数逐年增长，在校学生数

将达到1500人左右，而教室不足，校园面积不够，制约学校的发展。

二、教育教学设施相对匮乏，随着教学要求的的不断提高，为提高教学效果利用多媒体教学逐渐成为必要，多媒体教室太

少；电教室电脑数量少，极不利于学生的全面发展。

鉴于以上原因，瓦庙镇中心学校仍需继续加大投入，改善

教育教学环境和设施，为更好的培养现代化人才做好基础教育工

作。希望得到各级政府和社会各界的大力支持。

二〇一一年十一月

第四篇：实验初中校级课题立项通知1

实验初中2011年教育科研课题申报通知

各位老师，为认真贯彻上级“十二五”教育科学课题发展规划，更好地开展教育科研工作，我校决定在全体教师中组织申报实验初中2011年教育科学研究课题，重点解决教育教学实践中的热点、难点问题，以提高教育教学质量，提升教师综合素养，提振学习研究热情，促进学校持续、健康、科学的内涵式发展。通知如下：

一、全员参与。学校倡导教师人人参与课题研究，既可以独立承担，更鼓励小组合作，或以备课组、教研组为单位共同研究，要求每个备课组至少有一个研究课题。

二、参考课题。老师们可依据以下课题实施申报：

1.我校“十二五”教育科研的主导课题是：以“问题研究法”构建优质高效课堂的研究。近日，已被确立为胶州市重大课题。本课题的研究目的是想继续打造我校的“优质高效”特色品牌，从问题研究的角度深化已经结题的“优质高效课堂教学模式研究”的成果，进一步构建优质高效课堂。主要内容可包括：（1）查找制约优质高效课堂教学的主要问题。（2）分析影响优质高效课堂教学主要问题产生的背景和原因。（3）探讨解决影响优质高效课堂教学问题的主要措施。（4）研究培养师生的问题意识的途径和方法，学会发现、提出、分析和解决问题。（5）总结出问题研究法的思路或模式。（6）探索一种以问题研究为主线构建优质高效课堂的教学模式。（7）各个学科形成各种课型的问题研究法优质高效课堂教学模式。（8）形成对问题研究法和优质高效课堂教学的新认识。（详见附件3）

针对此课题，学校将通过校本培训、课例研讨等多种途径加以研究，使之早出成果，出好成果。倡导广大教师依托此课题，结合教育教学实践确立适合自己研究的子课题，以便相互促进，相得益彰。

2.我校的学校课程建设已经起步，鼓励有兴趣的教师大胆创新，确立具有前瞻性和科学性的研究课题，构建适合学生成长的学校课程。

3.胶州市提供的各科教学类课题。

◆语文学科：语文教材的新特点（知识呈现方式）与相应的新教法研究；实现“读写结合、以读促写”的途径与方法研究；加强写字教学提高学生母语素养的行动研究；创造课外阅读条件、实现课内外结合的行动研究。

◆数学学科数学课堂教学中引导学生自主探索的策略和方法研究；数学课堂教学中引导学生动手实践的策略和方法研究；数学学科教学过程的有效控制与优化策略研究；数学教学中培养学生问题意识与思维能力研究。

◆思品学科：促进思品教学与生活紧密联系的途径与方法研究；思品教学中提高学生道德判断能力和道德行为能力的策略研究；思品教学渗透心理健康教育的策略与方法研究。

◆英语学科：“空中英语课堂”资源的应用策略与方法研究；英语词汇教学的策略与方法研究；小学、初中、高中英语教学衔接问题研究；英语渗透性拓展阅读与作文训练研究；提高学生英语听力的策略与方法研究。◆物理学科：物理探究性教学中学生质疑能力培养研究；物理教学中学生科技创新活动指导研究；促进物理教学与学生生活紧密结合的途径与方法研究；物理教学中克服学生成绩两极分化的策略与方法研究；物理教学中优化习题设计、实现轻负高效的策略研究。

◆化学、生物学科：化学教材的新特点与有效教学策略研究；强化学（生物）实验教学提高学生动手能力研究；促进化学教学与学生生活密切联系的途径与方法研究；培养学生运用化学知识解决具体问题能力的策略与方法研究；加强实验教学提高学生动手能力研究；生物教材的新特点（呈现方式）与有效教学策略研究。

◆历史学科：“情景式教学法”在历史教学中的利用策略研究；历史地方课程资源的开发与运用研究；运用“谈话式教学法”提高历史课堂教学效率研究；历史教学中的“主题活动课”实施策略研究。

◆地理学科：地理乡土课程资源的开发与利用研究；地理高效课堂教学环节的设计与实施策略研究；促进地理教学与生活紧密联系的途径与策略研究；培养学生运用地理知识解决问题能力的策略与方法研究。

◆信息学科：培养教师和学生信息素养的策略和方法研究；信息技术与学科教学整合的模式研究；利用信息技术构建高效课堂的策略研究；网络环境下教学模式和教学方法的创新研究。

三、上报要求。（1）请结合自身实际选取研究角度，倡导从较为具体的问题入手确定小课题，以便“小题大做”，易出成果；课题名称要表述准确、规范，切忌使用口号式、结论式用语；标题字数一般在20字以内；课题研究时间一般为一年。（2）所有上报课题，请认真填写电子版的实验初中2011年教育科研课题申请书（见附2），注意务必符合语言文字规范化的要求。（3）上报时间截止到6月25日。届时，请教研组长统计好本组所有的研究课题，以便结合教研活动进行指导。同时，将本组所有课题申请书的电子稿一起发送至教科室。

附1：课题管理的几点说明

1.课题主持人应具有一定的敬业精神和研究能力。若是小组合作研究，课题主持人要求既能亲自参与研究，又能指导专题培训等活动。

2.课题组和主持人要重视课题的过程性研究，做好原始记录以及相关资料的整理，及时梳理阶段研究成果，最终形成系统完整的课题研究档案资料。

3.学校教科室将联合上级教科所加强对课题的监督和指导。今年年底将通过校本培训等方式进行阶段研究成果的推介，并择优推荐上报胶州市级以上课题的申请。明年将举行校级研究课题成果鉴定，并实施表彰奖励。

附2：实验初中2011年教育科研课题申请书

附3：胶州市级课题申请书：以“问题研究法”构建优质高效课堂的研究

实验初中教科室 2011年6月7日

第五篇：2014年省级课题申报立项通知

2014年省级课题申报立项通知

各乡镇学区、初中，县直各校

2014年省级课题申报立项工作已开始，有关申报立项文件、表格请在甘肃省教育科学研究所网站下载（2014.3.17），请参加申报立项的单位及个人务于2014.4.11日以前按文件要求将申报立项材料及费用上交县教研室，逾期不予受理。联系人：第少华，电话：***

正宁县教研室

二0一四年三月二十四日