柱山小学办学水平综合督导自查汇报材料

第一篇：柱山小学办学水平综合督导自查汇报材料

办有品位的学校 育有志向的新人

柱山中心小学

办学水平综合督导评估自查汇报材料

一、学校概况

柱山中心小学前身是柱山二校，始建于1928年，位于万州主城区西南23公里处，与甘宁、高峰、九池、分水4个乡镇接壤。招生范围覆盖全乡10个村，54平方公里，1.8万人口。学校占地面积7000㎡，建筑面积 5119㎡。学校现有在职教师39人，学历达标率为100%。退休教师36人。有区级骨干教师6人。有学校有教学班10个，现有学生380人，其中留守儿童有215人，寄读生190人。

二、自评过程

1、成立督导迎检自评工作领导小组，安排部署自评工作。

组长：李政明（校长）

副组长：张光银（副校长）、卢长明（办公室主任）成员：周泽刚、张宏彬、李国清、张文联、左权、郭地斌

2、积极工作，把自评工作落到实处。

（1）召开行政会，传达精神，统一思想，提高认识，成立自评领导小组。

（2）召开自评领导小组会议，认真学习，研究文件，明确意义，落实任务，责任到人。

（3）召开教师大会，宣传督导的意义，动员全体教职工积极参与督导自评工作。

（4）利用晨会课、校会课，向全体学生通报督导评估的有关情况。

（5）搜集资料、设计问卷。

（6）整理资料，进行客观自评。

三、以先进的理念引航 以科学的制度保障

1、近年来，学校以“起步山乡，胸怀大志”为校训，以“办有品位的学校 育有志向的新人”为核心理念，以“落实素质教育 示范山区学校”为办学目标。以“推进书法艺体项目 全面落实素质教育”为学校特色。以“莫道书山高万仞，登临绝顶人为峰”为学校精神，以“奋发向上，坚韧不拔”的校风，“朴实扎实，循循善诱”的教风，“乐学善思，孜孜以求”的学风，让全校师生进一步明确办学方向，努力提升办学水平。

2、近年来，在学校管理上我校推崇人性化管理，恩威并重，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定了《领导班子工作守则》、《教师考勤考核方案》《学校安全工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《教学六认真考核方案》《职称评聘量化考核方案》、《奖励性绩效工资考核发放方案》、《教师年度考核方案》、《食堂管理办法》《文明班级考核方案》等规章制度。使全体师生时刻对照，规范遵守。逐步实现了人管人到制度管人的跨越。足使学校管理规范化、科学化、人本化。确保了学校工作有条不紊地向前发展。

三、加强组织领导和干部队伍建设。

1、加强支部建设，支委由3人组成，支部委员会分工明确，积极带领广大党员开展政治学习，认真开展廉政文化进校园、组织师生参加了乡党委、纪委在我校开展的廉政文化书法比赛。

2、坚持“一把手”负总责、班子成员各负其责的领导责任机制；学校按需设岗，中层干部实行了竞聘上岗，建立了领导班子工作守则、领导班子思想作风建设制度，组织班子成员学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，做到对班子成员及时提醒教育，发现问题及时纠正；结合学校创先争优活动开展，强化对党员干部的教育管理。学校职能部门职责和领导班子成员分工明确，职、权、责相应，出台了 2

中层领导班子成员考核办法，构建了一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体。

四、加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

1、加强理论学习、提高师德素养。

每学年，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据上级要求和学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。涌现出了一批区级骨干教师。近年来，我校在加强师德师风管理工作的主要做法是：

（1）积极组织教师参加上级的培训学习。近年来我校根据学校实际和教委相关部门要求，认真组织教师参加各级各类培训，不断提高师资队伍的理论修养和业务能力。

（2）开展德育工作经验总结交流会。我校组织全体班主任每月开展班主任工作经验交流会一次，每位班主任对本班的工作都作出了详细的分析总结，并提出了自己在日常班主任工作中的困惑，对于这些困惑，所有班主任都积极发言、讨论，提出了具有针对性的解决方案。

（3）注重集中学习和自主学习。全体教师将通过学校集中学习、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。集中学习确保达到10个学时以上，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自 3

强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。

（4）认真做好班主任工作的督导检查工作。结合学校制定的班主任考核方案，德育处每月对班主任的日常工作进行检查，包括班主任工作手册、班会记录、班会课备课、班务日志。通过督导检查，我校班主任工作做到了实时、实效、富有成果。

2、加强业务能力培养，提高教师业务水平。

我校始终把教师队伍建设作为学校重点工作之一，结合本校实际，制订《柱山小学教师队伍建设规划》，扎扎实实地开展了教师业务水平能力的提高。

（1）、我校通过规范引领、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破口的基础上，紧密围绕变革课堂教学，大力提倡新课程理论学习。组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，采取走出去请进来、自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

（2）、组织各学科教师进行新课标培训并写下培训体会；每月组织各个教研组进行不少于4次的听课、4次的集体备课、一篇学习反思；每月不少于5次的课后记。这些都纳入教学过程月考核中，这样大大促进了教师的业务技能。真正促进了教师的成长。

（3）、每年组织教师开展教研月活动，活动有方案、有计划、有启动仪式、有总结、当然还有奖励，每位教师都积极参与。教师不仅自己努力学习，而且还组织外出取经，为此学校都派出了相关教师参加。比如：各学科不但组织教师参加教材培训，外出听课，还积极参 4

与各级别的赛课活动，以此来提高教师的课堂教学水平和能力；我校还和联谊学校开展教学研究交流活动。近几年我校还派出了部分老师到上海、南京、重庆等地学习取经，凡派出学习者回来后都写出经验总结在教师会中汇报。此举对我校管理、教学等方面都是一个很大的提高。

六、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

1、常规管理规范合理，常抓不懈。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，近三年来，我们以万州区教委教学工作督导的要求为工作目标，有重点地抓好常规工作，加强班级管理，开展教研活动和学期末的教学质量检测工作。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

2、每学期教导处根据《柱山中心小学教导工作计划》，准备了校本工作手册，为学校教学、教研工作的开展进行了充分准备。学校各科教师也制订了相应的教学工作计划，并上交到教导处存档备查。

3、按照《重庆市小学课程教学计划》规定排课，开齐开足课程课时。由于我校专职教师配备不齐，其余教师专业素质不够。尽管如此，教导处每期都会根据教师的专业知识水平能力进行排课，在每年的开学初都会把课表及时发到每位教师手中，在开学第一天都能按课表上课。

4、强化教师工作常规管理。每学期共5次对教师教学“六认真”进行检查评估，每次检查有记载，有教学“六认真”情况小结通报，其结果将作为教师绩效工资分配量化的重要依据之一，促进了教师工作的责任心。

5、落实各项制度。教导处在教师大会上提出课堂教学常规的要求，再根据要求实施。如：进行巡查记录、批改作业常规、教师“六 5

认真”要求等相关常规工作要求。经常不定时深入课堂进行巡课、查课、听课。每次查课均有记载，有记录，有处理意见，遏制了教师私自调课现象，规范了教师教学行为，增加了家长对教师的满意度，为我校以后的良好发展奠定了基础。

6、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，各班主任在课堂上抓纪律，抓常规，抓行为。为强化管理，每天坚持早安三分钟对学生进行安全文明教育。学校德育处、少先队利用每周一升旗仪式、每天放晚学的时间，对学生的日常行为习惯、文明礼貌、课堂常规，安全常识，社会活动等进行引导，起到一个良好的引领教育作用。

7、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。我们不断使用万州区课堂变革模式，在转变差生方面起到了较好的效果。

8、做好教学质量评估工作。在每期期末教学质量检测过程中，学校教导处严格按照万州区教委文件精神，精心制订柱山中心小学期末考试方案，在监考人员安排、阅卷人员安排、装卷、统分，成绩评估等均按上级要求执行，真实地反映出了学生的真实水平，受到了家长的拥护，得到广大教师的认可和社会的认可。这都是全体教师共同努力的结果。

七、开展“留守儿童”关爱工程，促进留守儿童健康成长。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了 6

“留守儿童”教育工作方案。

1、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。我校每位教师结对2—3名留守儿童学生，作为“爱心爸爸”、“爱心妈妈”的帮扶，教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

2、建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在活动中，还发动了柱山乡政府的全体领导一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了柱山乡政府的热烈支持，50多位乡领导和工作人员纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周四的下午第二节课后，由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的活动。诸如：课外阅读、学习指导、体艺活动等。

6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

7、安装留守儿童亲情电话。通过安装电话，留守儿童随时可以 7

给在外打工的家长打电话，与他们保持联系，让孩子与家长的距离更近了。

八、加强学校安全工作，确保校园平安

我校根据上级教育部门的要求，结合学校实际，以人为本，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；大力开展“平安校园”创建活动，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，全面实行安全“零事故”目标，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

1、进一步加强组织领导，严格规范学校安全管理工作的实施。按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，进一步建立健全了主要领导负总责、分管领导亲自抓、保卫科具体落实的安全管理机制。进一步健全了学校安全工作管理网络，确保安全工作“机构、人员、经费、措施”全面落实到位，为学校安全工作提供组织保障。

1、进一步加强组织领导，严格规范学校安全管理工作的实施。按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，进一步建立健全了主要领导负总责、分管领导亲自抓、保卫科具体落实的安全管理机制。进一步健全了学校安全工作管理网络，确保安全工作“机构、人员、经费、措施”全面落实到位，为学校安全工作提供组织保障。

2、注重安全教育和预防，把好了安全教育关。学校能通过多种形式开展安全卫生、法制教育，且注重实效。如，通过“安全教育周”、“法制教育周”、发放告家长书、国旗下讲话、晨会、中队主题活动、板报、橱窗、等开展教育；结合学校实际、季节特点对学生进行传染病防治、交通安全、饮食安全、课内外活动、上下楼梯安全等安全教育；认真上好安全自护校本教材《平安每一天》，积极组织安全专题讲座等。通过一系列活动的开展，有力地增强了学生安 8

全防范的意识，进一步增强了学生自理、自护、自立的能力。重视学生上下学途中交通安全工作，把好了交通安全关。认真组织开展学生上下学途中交通安全隐患整治，且效果明显，基本杜绝了学生乘坐超载车辆上下学现象。同时，聘请了观音岩派出所的徐海全警官为我校法制副校长，为我校学生上法制课，继续开展“小手拉大手，全家文明行”交通安全宣传教育活动等。

3、加强了专职保安管理，把好了学校 “大门”关。学校高度重视安保网络和队伍建设，进一步完善了安全工作机制。学校保安能严格按照《万州区学校门卫管理职责》规定，坚持陌生人员、车辆出入校园登记制度和学生中途离校请假制度，学校门卫登记详实、规范。每天安排行政带班值日，值日教师在校园加强巡视，预防和处理突发事件。节假日都能安排领导带班值日护校。

4、认真组织应急疏散演练，提升应对突发事件能力。我校进一步完善了《学校预防和处置群体性突发事件实施办法》、《重大交通事故处置预案》、《重大火灾事故处置预案》、《学生群体事件处置预案》、《学生食物中毒处置预案》等突发公共安全事件应急处置预案和分级备案工作，加强校园安全事故易发多发环节管理，切实落实各项处置措施。深入开展处置突发事件的各项应急演练，不断总结经验，增强应急演练的针对性和实效性。学校能按要求认真组织应急疏散演练，演练有方案，有图片资料等，在正式演练前还组织预备演练。通过演练，学生疏散时秩序井然，疏散时间不断缩短，切实提高了学校自防自救的能力。

九、加强体卫艺工作，展示师生艺体风采。

1、体育运动是增强学生体质的重要途径之一，学校每天对学生保持两操和一小时的阳光体育运动。每周按照《重庆市小学课程教学计划》规定上四节体育课，让学生达到锻炼的目的。每年春冬都 9

各开展一次体育运动会，反映了我校良好的体育传统，展示了我校学生良好的运动水平和体育素养。

2、规范食堂管理，把好了入口关。能严格落实学校食品准入制度，按规定使用万州区统一采购索证台帐，食堂管理规范，食堂一直坚持食物留样48小时制度，并有留样记录、卫生检查记录等。同时逐步完善食堂卫生设施，添置学校食堂留样冰箱、消毒柜等。学校饮食卫生安全形势平稳。

3、重视传染病和流行病防控工作，把好了晨检关。严格执行“预防为主”的保健方针，坚持新生入学查验《儿童预防接种证》。班主任能坚持晨检和学生缺勤登记，并认真记录。学生因病缺勤按要求注明病因病情。各班晨检情况坚持每天向学校专职卫生员汇报，发现疫情能及时上报，妥善处理。每学期本着知情、自愿的原则，按上级教育和卫生部门的要求组织学生进行体检。重视校园的环境整洁工作。划分卫生包干区，分配给每个班级，每天由“红领巾监督岗”进行检查量分，每周评选颁发“流动红旗”，保持校园全天候整洁卫生。

4、校园清洁卫生责任制。我校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，每个班级安排学生，坚持“每天一小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。学校厕所和学生寝室学校还安排了专职的清洁工。

5、卫生监督检查制度。为保证学校卫生工作的实效性，我校少先队大队部组织各班清洁委员在值周老师的带领下每天对校园内公共区域、教室检查评分，对班级进行考核。学校校长和分管领导对食堂卫生卫生每周至少进行一次检查，发现问题及时整改。每天在学生一日三餐用餐以后，值周班级及时对餐厅打扫冲洗，有效地保证了餐厅的清洁卫生。每天学校的清洁工都要把学生宿舍内、过道、10

卫生间、大厕所打扫得干干净净。我们将有关检查结果与每周班级流动红旗、文明宿舍和每期先进班级评选有机地结合起来，取得了很好的效果。

6、环境卫生管护制度。我校制订实施了“柱山中心小学校园卫生管理条例”，“柱山中心小学宿舍公约”，文明教室、文明宿舍评比制度，提出了“三化”、“六无”、“四注意”的要求，即教室清洁卫生要做到“净化、美化、绿化”；公共场地要实现“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；个人卫生做到“注意指甲干净，注意保持座位四周清洁，注意用眼卫生，注意勤洗澡”。同时我校将学生环境卫生行为的考核与先进班级评选挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行。

7、学校积极开展各项艺术活动，彰显学校师生的艺术特长。因为我校是重庆市书法特色学校，以书法艺术教育特色为抓手，不断丰厚书法艺术造诣，以书法促进学生发现美、感受美、创造美的能力，突出浓厚的吹葫芦丝艺术文化氛围，促进校园文化建设。我校2011年还开展了“关爱留守儿童 共享阳光雨露”庆祝六一文娱汇演暨“关爱留守儿童手拉手结对仪式的启动仪式”，这对我校关爱留守儿童工作起到了积极推动作用。万州电视台的“班队总动员”栏目到我校进行拍摄，在2011四月份组织各班分别展示了一节主题班队活动，组织评委进行打分评比。评选出的优秀班级经过强化训练后，在去年6月15日由万州区电视台成功的进行了该节目的录制，并在电视节目中播放。为庆祝中国共产党建党90周年，我们师生积极准备庆祝节目，教师准备了一个大合唱《中国朝前走》，学生排练了表演唱《春晓》，在柱山乡庆“七一”演出活动中取得了优异成绩。今年4月19日，由万州区团委、万州区青少年宫、万州区总工会开展的 “学雷锋、圆心愿”进校园主题活动在我校举行，这次活动的内容是为当月过生日的学生集体过生日；为住校学生播放爱国主义影片。以实际行动丰富我校少年儿童的课余生活，关心了我校少年儿童的健康成长。

十、努力改善办学条件，提升学校育人环境。

1、这几年在上级领导的关心支持下，我校的面貌发生了较大的变化，加大办公条件的改善力度，几年来不断增加投入，修建了校大门，添置档案柜，办公桌凳，各班配备了崭新的课桌椅，安装了校园广播网和电视班班通。学校并没有满足于现状，而是积极的争取项目，努力提高学校的办学水平，各班配备了电视机、学生饮水机、垃圾桶。办公室配备书柜、档案柜等，学校还添置了照相机、摄像机等电子设备，使整体办学条件得到改善。

2、几年来上级政府和教委为提高和改善学校办学条件给予了极大投入。国家西部远程教育投资项目为我校投资新建多功能教室，安装投影仪、实物展示台等设备，为我校教师多媒体教学提供了有力的硬件保障。为了让教师能够更好的教学，上级政府还为我校配备了22台教师用笔记本电脑，安装了教学资源库，连通了光纤，天网地网均配置齐全并得到有效利用。教育教学信息化硬件水平迈进了一大步。

3、学校加大对功能室的建设。学校设立了专门的图书室，体育保管室、音乐教室、仪器室、实验室。通过学校购置、上级配置，包括学校征订的各种报刊杂志扩充图书量，让学校的图书量达到了7500 册，生均 20册。为满足体育教育需求，学校每年增添一些体育设施，如：篮球、乒乓球、羽毛球、护垫、实心球等等，并有专人负责管理，有效利用体育器材，提高师生的身体素质，丰富学校体育文化生活。为音乐教室配置电子琴等音乐器材，满足音乐教学的需要。学校购置了统一的仪器柜，配齐了科学、数学等学科的实验仪器，要求教师正确合理地使用教学仪器，充分体现了教学仪器的价值。

十一、学校工作成绩斐然，深受社会好评。

我校由于管理到位，在全校教师的努力工作下，近几年取得了优异的成绩。从2009年到2011年的三年中，年年被万州区教委评为教 12

育质量一等奖；万州区义务教育学校绩效考核一等奖；年年被评为教研月活动先进集体；还被评为万州区学校卫生清洁校园，学生寝室被评为文明卫生寝室等集体奖；我校李政明、张光银、周泽刚、李国清、徐平、卢长明、郭地斌、文明学、罗昌云等领导和教师多次被万州区政府、万州区教委评为先进个人。

以上成绩，是在各级党委和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，在全体家长和社会的积极配合下取得的。但离党和人民的要求还远，在这众多成绩的面前还有很多不足。我们决心在今后的工作中，将以“育名师、办名校、创特色、争一流”为办学宗旨，努力拼搏，积极向上，进一步发扬过去的优点，克服缺点，扬长避短。努力实施素质教育，坚持面向全体学生，以学生发展为本，全面提高全体学生的素质，充分发展学生个性特长和能力，提高学校的办学品位，办出让人民满意的学校。

最后，敬请各位领导督导评估后，提出宝贵意见进行反馈，以便我们在今后的工作中方向更明确，思路更清晰，工作更明了。

2012年10月

第二篇：小学办学水平督导自查汇报材料

小学办学水平督导自查汇报材料

几年来，我校在教育局的领导下，在各级党政的关心和支持下，学校领导班子勤政务实，开拓进取，团结和依靠全体教职工圆满地完成了市教育局的各项目标任务，实现“办人民满意的教育”目标。现将我校2006年工作总结如下：

一、队伍建设

一年来，学校领导班子成员带头贯彻党的教育方针，以课改新思想，新理念管理指导教育教学工作，加强法律法规、课改理论、教育教学和管理业务的学习。以创特色学校为目标，加强自身建设，坚持了每周一的例会制度，坚持民主集中制，在重大问题，特别是涉及教职工切身利益问题上充分听取、采纳群众意见；坚持校务公开制度，充分发挥了教师民主管理的作用，有效推进学校工作平稳、有效地开展。教师分工明确，团结协作，工作主动性强，效果良好，深受群众的支持和拥护。

加强教师队伍建设，通过多种方式提高教师的思想道德素质和业务水平。以创建“学习型单位”和行风建设活动为载体，掀起学习和师德建设的热潮。为保证活动的开展，学校拟订了具体计划，组织开展了学习、反思，使教师的师德师风水平，特别是在“爱岗敬业、关心学生、尊重家长”方面上了一个新台阶，体罚和变相体罚学生的现象得到遏制，教职工无违法违纪的现象，此项工作受到上级领导的充分肯定。积极派教师参加各级的培训、观摩、学习、比赛活动；认真组织校本培训校本教研工作，基本实现了全体教师教学思想、方法的转变、现代教育技术水平及教学研究能力的提高。

二、学校建设

立足学校的实际，积极改善办学条件。近几年来，在校舍、场地不断完善的情况下，我们重点加强了教学设施的建设，音、体、美的配备基本达到了要求；建立了教师计算机用房和远程教育接受系统（正在建设中）。校园环境整洁优美，文化氛围浓厚，体现了教育性。

三、德育工作

加强和改进学校德育工作。认真学习和落实了《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化教育局 “三性”工作（指会性、专题性、常规性）的落实，建立了学校德育工作机构和网络。一是加强学校德育工作常规，夯实了基础。利用晨（夕）会、朝会、班（队）会，对学生进行《守则》、《规范》的学习以及行为习惯培养和安全教育工作，活动做到了有安排，有记载。重点抓好学生 “两操”的训练和管理工作，使学生的“两操”进一步规范；二是认真落实教育局的德育“八项主题”活动，每项活动做到了四落实：即方案落实、措施落实、组织落实、总结落实。加强班集体建设，各班结合实际认真开好主题班队会，关注、关心、关爱学生，班级管理规范，各项活动有记载；

三是认真组织开展丰富多彩、寓教于乐的德育活动，如向川东受灾地区的捐赠活动，“六一”庆祝活动、“小百灵”0K赛、文化调演等，陶冶了情操，促进了学生能力发展。

四、教学工作

为进一步加强 学校教学质量的管理，学校制定了《关于加强教学质量管理的意见》，逐步构建了依法治教、依法执教的管理体系，从领导组织，措施办法，评价奖惩等方面进行管理要求，重点加强了教学常规、教学过程和结果的管理监控，并以此来评价，认定教师的业绩。为此，使课程计划落实，课程教学规范，教学评价全面，推动了学校教学工作管理规范化、制度化的进程，为全面完成质量目标提供了保证。

五、艺卫体工作

认真贯彻《学校体育工作条例》和国家体质健康标准。规范体育课教学管理，指导和训练学生参加体育锻炼；坚持和规范“两操”，每期（每年）举行一次校（镇）级田径运动会，坚持不懈，每年参加乡级比赛，都取得良好成绩。

认真贯彻学校卫生工作条例，加强学生卫生习惯的教育和检查，认真上好健康教育课。每年对学生进行一次体质检查，配合卫生院做好常见病、传染病的防疫和接种工作。

认真落实艺体教育发展规划，培养学生的艺术特长。每年举办一次全镇小学文化艺术活动（“六一”活动或课本剧汇演），学校有美术、音乐、体育等兴趣小组，参加市上的文化艺术比赛效果良好。

六、实验图书管理工作

实验制度完善，实验记载详细，演示实验和分组实验率100%，仪器保管室分类合理，存放整齐、保管妥善，管理严格。学校在各班设置了图书柜，存放了适合学生年龄、知识水平的图书，班与班之间一期后相互交换，由班主任教师或语文教师负责借阅与指导，并在期末进行读书活动评比，推动了学生读书活动的开展。学生教材、教辅资料的征订严格执行市上要求，无违规现象。

七、教研教科工作

学校教学研究制度化，规范化。做到了有计划，有记载、有总结，各类课程均有教学研究活动安排，每次活动做到“三落实”即时间落实、内容落实、人员落实，严格考勤制度。重视教师教学经验的总结，要求教师做好教学反思，每学年人人有论文或经验文章参加镇级或市级以上的交流、评选。

积极派教师参加教学研究活动，本学年参加各级培训、学习、观摩、比赛活动近200人次，主动邀请市教研员来校对教师进行课改思想、理论、教学方法的培训与指导。

《农村小学校校本课程开发与实践研究》，已到了最后冲刺阶段，学校正为检测、结题进行准备。课题研究经过镇小教师的共同努力，在内容开发和教学实践都收到了良好效果，对促进学生的发展、教师的专业成长，学校的整体发展发挥了积极的作用。

八、课改工作

认真落实和贯彻市教育局《课改工作方案》和《新课程教学管理意见》，结合学校实际，制定了《课改实验工作方案》，每学年有计划、有总结；探索、制定了课堂教学管理，教师教学评价以及学生评价，学生成长记录档案等制度、量表；重视教师的新课程通识性和学科性教学培训工作，所有实验年级教师按规定均参加了培训，做到了“先培训，后上岗”。在教学活动中，突出学生主体地位，尊重学生人格和学习方式，凸显师生反应互动、学生自主、合作、探究新风，从多渠道、多角度培养学生全面发展。在教学管理上严格执行课时计划，切实加强教学管理，认真总结课改经验，积极开展校本教研和校本培训工作，校本课程开发取得阶段性成果，学生的知识技能，过程与方法、情感态度价值观有了明显提高。

九、后勤工作

本着服务育人的指导思想，扎实抓好了学校后勤工作。学校食堂管理规范，服务态度、服务质量师生较为满意；学校财产管理制度健全，有固定的资产帐目，档案资料齐全，学校经费收支每月向教师公布。严格执行收费政策，学校无乱收费现象。一年来无重大安全责任事故发生。

十、办学效益

学校经过长期的积淀，形成了教师积极向上、敬业奉献、稳定团结良好的局面；活动促进学生发展、学校发展，全镇小学每年一次的小学生篮球赛、课本剧汇演，在全市学校中独一无二，在学校和家长中产生积极的影响，为我校参加各级的文化、体育、艺术活动奠定了基础；组织参加全市小学生田径运动会保持了小学甲组的地位，小学篮球赛均在前六，参加全市中小学生文艺汇演获二等奖；学校教学质量获二等奖，德育工作、课改工作获“先进单位”，学生行为习惯良好，无违纪违法事件发生；学校教育科研课题正处于检测、结题阶段。！市“文明单位”、“校风示范学校”、“现代教育技术示范学校”、“教师继续教育示范校”等工作得到了巩固发展。适龄儿童入学率达99.5 %以上，在校学生缀学率为零。

一年来，我校各方面工作都有了新的突破和发展，办学水平和知名度不断提高，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

第三篇：办学水平综合督导检查汇报材料

前进小学办学水平综合督导评估汇报材料

根据孝感市教育局下发的《关于开展办学水平专项督导检查的通知》要求，和孝昌县教育局迎接办学水平专项督导检查的工作部署，进行了认真的自查，下面按照自查结果向上级领导汇报。

一、加强组织领导，确保专项检查各项工作的落实。为了使办学水平专项督导检查工作落实到实处，使学校办学水平做到合理、合规、合法，通过自查自纠，查找办学水平中存在的不足和问题，以便在下一步将办学水平工作做得更好，成立了学校办学水平工作自查自纠工作领导小组。

组 长：涂国成 副组长：刘寿如

组 员：冯新洲 黄国平吴双清 刘槐清 吴桂成 宋国清

由组长担负办学水平工作的主要领导责任，相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制，从而保证了办学水平工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

与此同时，我们还建立了工作责任制，做到办学水平，依法治校和行政，业务工作有机结合，工作有计划，有措施，坚持集体领导和个人分工负责相结合，目标明确，责任到人。

为进一步提高各项决策的透明度，广泛听取全体教职工的建议或意见，我校设立了校长信箱和群众评议小组，对教职工反映的问题我校总是以领导班子例会形式进行讨论，做到心中疑惑耐心疏导，薄弱环加强力量，教师意见虚心接受，合理建议及时采耐，使教职工反映的问题件件有落实。我们还不定期地听取群众评议小组的反馈意见，不断地改进工作方法和完善自己的公众形象。因此领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。出现分工明确，作风民主，上下畅通，工作效率高的喜人局面。

二、提高教师队伍素质，狠抓师德师风建设，提高办学水平学校把师德教风建设放在师资队伍建设的突出位置，围绕师德师风建设扎实开展了师德教育活动，积极有效地开展师德建设工作，大力宣传师德标兵，创设师德建设的良好氛围，完善师德建设长效机制，强化爱岗敬业的意识，弘扬和培育高尚的师德师范；学校要求全体教职工树立终身学习的思想，保持与时俱进、奋发有为的精神状态和开拓创新的勇气，更好地满足学生个体发展和社会对优质职业教育的需求；学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，牢固树立教师职业道德规范，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有着强烈的事业心、责任心、进取心。做到严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则，言传身教，为人师表。都能尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，没有出现体罚、变相体罚学生的现象。我们的教师们都能顾全大局、听从学校安排，有很强的敬业奉献精神。正因为我校拥有一支特别能吃苦、特别能教书、特别能育人、特别能管理、特别懂技术、特别能奉献的教书、育人、管理、服务的党员干部和教职工队伍，学校的事业才得以做大做强，学校的面貌才得以日新月异。

三、坚持校务公开，促进科学民主管理，提高办学水平我校积极推行校务公开制度，推动了党风廉政建设，完善学校民主科学管理体制。对学校工作的内容做到“四公开”即：①重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过。②人事制度公开。学校教师的聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘及各党支部的发展对象等都实行公开公示制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果张榜公布，做到公开、公正、公平。③财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定由省、市财政、物价部门审批，做到统一规定亮牌收费，张榜公布，不私设收费项目，不“搭车收费”，接受群众监督。凡大宗设备的采购、工程项目的招标、经济承包合同、人员调动等，严格按照上级有关文件精神执行，坚决杜绝“暗箱操作”行为，增加透明度。④学校党政领导廉洁自律公开。不参加公款支付的娱乐场所的活动；不收受采购物资的回扣；不以权谋私，不违法违纪，不搞权钱交易。自觉接受党内外群众和民主党派监督。⑤招生政策公开，学校按照制定的招生政策，坚决杜绝违规招生。在招生政策的执行中，一是强调政策的公开性。让学生及家长了解政策，提高政策执行的公信力；二是强调政策的规范性。严格按政策规范招生，杜绝“暗箱”操作；三是强调政策的严肃性。

四、加强学校常规管理，提高办学水平

学校领导在办学的实践中深刻的认识到：由于办学水平不端正，给学校行业之风带来了很大的负面影响、造成社会、家长对学校有意见，影响了学校的教育形象。于是学校做出如下规定：

1、每接初一新生报到、学校按照成绩平均分班，不办慢班、重点班、特长班、实验班、和小班。不搞计划外招生和超范围招生。

2、严格执行课程标准，严把教学流程关，开全学科，开足课时。

3、减轻学生课业负担，学校规定学生早7、40 到校，晚5、00准时放学、教师不准随意规定学生到校时间和放学时间。严格控制作业量，语文、数学、外语作业量1：1；物理、化学作业量1：0.5：其他学科不留课外作业。

4、学校每学期开学初都与教师签定责任状，如有教师组织学生在校内外补课，参与社会力量办学，学校按照上级有关规定给予相关处分。

五、建立和完善长效工作机制，提高办学水平

为进一步加强民主评议办学水平工作建设，建立和完善长效工作机制，使民主评议办学水平工作逐步走向规范化、制度化、常态化。

加强办学水平长效机制建设的工作目标。

学校各部门必须明确，加强办学水平是一项长期的任务,是加强学校制度化建设的重要内容。建立长效机制是非常必要的，是为了从根本上解决学校在办学水平方面存在的问题，使全校广大教职工进一步增强服务社会、服务学生的意识，认真改进工作作风、工作方法和工作态度，切实提高依法办学和依规办事的能力，不断提高工作效率和服务质量。全面实现“五有”，即有强烈的责任意识、有规范的办事程序、有良好的工作作风、有满意的服务质量、有较高的社会评价。进而完成我校“五育人”工作目标：即教书育人、环境育人、服务育人、管理育人、实践育人。

（一）完善督查考核机制，实现办学水平目标具体化。把办学水平纳入学校工作的总体规划，量化目标，细化责任，并列入目标管理考核，做到与业务工作有部署、有检查、有考核，使建设工作年年有目标，人人有任务。

（二）完善征求意见及整改机制，实现办学水平自查规范化。每半年要结合学校工作，对办学水平方面的情况进行自查和整改。认真查一查在依法行政、依规办事、落实政策、工作能力、工作效率、服务态度、服务水平、廉洁自律等方面，还存在哪些问题和不足，然后提出整改计划和措施。

六、加强安全教育工作，打造平安校园，为办学水平创造良好的环境。

（一）消防安全

（1）楼道及专用教室（理化生实验室、多功能教室、微机室等）、安装了灭火器，仓库、收发室准备锹、水筒等灭火工具。

（2）楼内设置了紧急疏散通道和安全指示标记，疏散指示标指示方向正确，无遮挡覆盖疏散指示标志的现象。一楼固定式防护栏改为活页防护栏（既可以应对紧急事故，又可以防窃）。

（3）学校还做出了禁止违章用火用电的规定，如出现违章事件，轻者批评教育，重者行政处分，造成后果者追究法律责任。

（二）交通安全

（1）在开展“创建交通安全文明学校”活动中。学校通过召开主题班团会、广播板报宣传、升旗仪式、致家长一封信等形式对学生进行安全教育。

（2）认真执行“交通三项”教育制度，每次在出行前、大型活动前和寒暑假前都对学生进行一次安全教育，在各项活动中都要委派专人负责学生的安全工作。

（3）学生上学、放学时有次序进出校门，由值周学生和带班领导负责维持秩序。

（4）每天组织教师、值周生放学时在校门前开展交通协勤，帮助学生安全通过马路。

（5）学生自行车一律存放到学校车库，定期对全校师生的自行车车锁及其它部件进行检查，并督促学生及时维修。

（三）卫生工作

（1）要求学生做四勤：勤换衣服、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。每天要按时、按要求刷牙、漱口。（2）严格执行上级有关部门规定的作息时间，要求学生养成良好的作息时间。

（3）教育学生不购买无证商贩的食品，不到不卫生的饭店就餐，不饮用不卫生的水。

（4）学校饮用水按“进校饮用水制度”严格管理。饮水机能按要求定期清洗，能做好消毒记录。

（四）卫生防疫

（1）加强卫生保健常识宣传工作，认真贯彻执行各种传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作。

（2）学校经常教育学生养成良好的卫生习惯，并采取一切有效措施、将常见病、多发病控制在指标之内。

（3）定期对学生进行身体检查，建立身体健康卡，建卡率达了100%。

（七）突出重点，强化措施，推进食堂安全工作 以“平安校园”创建活动为主线推进学校食品安全工作。“平安校园”创建活动是我校的重点工作任务之一，为此，我们以创建“平安校园”为契机，着力加大创建力度，统筹协调各职能部门，齐抓共管，形成合力，对学校内部及周边安全隐患进行了排查与汇总，并责令限期整改，使校园安全隐患得到及时排除，学校安全保障体系得以初步建立，学生成长环境得到了进一步净化。做到学校食品安全工作与学校日常教育工作相结合。学校在日常教育教学工作中时刻将食品安全防范工作放在第一位。

为确保学校教育教学活动的有序进行，学校政教处协助后勤处对各部门安全工作有了较全面的了解，并采取了一系列切实可行的食品安全工作管理措施。特别是对学校食堂的管理：

第一、学校食堂的食品实行定点采购制度和索证票据制度以及责任追究制度，并落实到位，确保学校食品卫生安全工作不出差错。米、面、油、盐统一管理供应。坚决杜绝肉制品来路不明或腐蚀、变质、过期、“三无”产品以及假冒伪劣食品的进入。在此基础上建立了食品原料采购台帐制度，做到查有实据。

第二、实行每天汇报制度，由各食堂上报当天菜谱。第三、学校食品加工场所卫生条件和空间符合要求，食品采购、贮存、加工等环节的管理情况良好。[莲山课件 ] 第四、学校后勤处设有专用冰箱来贮存当天食堂的肉菜品，制定了销售食品48小时留样及记录。

第五、餐饮具清洗、消毒符合要求，做到一日3餐饭后用沸水煮，消毒浸泡，清水冲洗。

第六、食品安全保卫制度落实情况良好，不定期对食堂进行检查和督导，有效化解学校饮食安全工作风险责任，切实保证学校食品卫生安全按照各项规章制度严格认真落实。

经过一系列积极有效的工作，学校食品卫生工作不断提高，今后，我们将进一步增强学校食品卫生工作在学校教育工作中重要地位的认识。认真贯彻省、市、县教育局关于学校安全教育工作的精神，按《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂管理条例》的要求，切实加强对学校食品卫生工作的管理，进一步把学校安全教育工作抓紧、抓好、抓落实，优化学校育人环境、为我校教育事业健康发展作出新的贡献。

八、校园周边治安

1、学校周边的治安环境。重点排查近来发生在学校及周边的盗窃、抢劫、侵害师生安全等案件。排查在校园周边逗留、滋事、抢钱物的社会闲散人员，并与公安部门配合集中整治，铲除校园及周边扰校的流氓团伙、黑恶势力。确保师生的人身与财产安全。

2、校门前的交通环境。重点治理学生上、下学时，校门前的交通秩序，保证学生出、入安全。

3、学校内部的安全防范。加强学校的财务室、微机室、实验室、供电设备、更夫室、仓库房等易发生案件和事故部位的检查和管理。加强学生的自我保护意识，避免校园暴力事件的发生。

虽然学校在办学水平工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，难免存在一些不足，今后，学校进一步办学水平，将办学水平工作抓好抓实，使学校办学水平工作能做到合理、合规、合法。

第四篇：办学水平督导汇报

办学水平督导评估

自查报告

一、学校基本情况

滕州市，始建于上世纪五十年代，学校主要服务范围：小宫山村、万庄村、江楼村、耿楼村、姜桥村、马河口村。服务人口7000余人，服务半径3.5公里。学校占地4614平方米，校舍总建筑面积1278平方米，生均8.1平方米。

学校现有在校生182名，共有6个教学班，平均班额30人，最大班额45人。适龄儿童入学率100％，在校生巩固率100％，毕业率100％。

教师队伍稳定，在编教师16人，其中研究生1人，本科学历8人，专科学历5人，中师学历2人。在编教师中市级教学能手1人，市级优秀教师5人，骨干教师3人。教师平均年龄45.5岁，年龄结构偏老。学校建设布局合理、环境优美、设施齐全，5515余册，生均藏书 30.3册。专用教室齐全，各种仪器图书器材配备均达国家二类标准。

二、自查工作情况

根据滕州市教育局和东沙河镇教委办的安排部署，学校成立了评估自查领导小组，校长王金营同志任组长，学校中层干部李效波、张广彬、王莉、安磊为成员，具体负责自查工作。学校首先召开了全体教师会议，认真学习了《滕州市2017镇街一般小学考核细则》，细化了评估指标，以此为依据，自查小组进行明确分工，责任到人。

围绕本的工作重点和各项教育教学工作，本着实事求是的原则，严格对照标准，进行自查自纠，查缺补漏。认真总结一年来的工作成绩和典型经验，找出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，迅速调控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教学工作。

三、自评情况

（一）校长领导力（满分17分）自评得分17分

学校拥有一支务实的领导班子，班子成员团结协作，求真务实，带领全体教师以党的十九大精神为指导，在各级党委、政府和上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，“关爱生命成长，师生和谐共进”的办学理念，以让每一个农村的孩子接收良好的教育为办学宗旨，营造良好的育人环境，创设宽松的发展空间，提供充分的成功机会，全面实施素质教育，制定了“崇实尚勤”的校训，“和谐有序 昂扬向上”的校风，“爱生敬业 学无止境”的教风，“刻苦多思 踏实进取”的学风。

学校积极开展校园环境综合整治活动，加强改进校园“四化”（绿化、硬化、净化、文化）、“四园”（花园、乐园、家园、学园）建设，措施得力，效果明显。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校还购置了保温桶给学生提供饮用热水。

在教学管理上采取了一系列改革措施，制定了《学校素质教育评估细则》和《学校奖惩制度》等，强化了竞争机制，大力开展教研活动。校领导牢固树立了“领导即服务”的意识，经常深入教学第一线

听课参加教研活动，同老师们一起抓教学，搞研讨，促提高。全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。

（二）教师管理（满分110分）自评得分108分

我校充分利用“师德建设教育月”和寒暑假政治学习活动，认真组织教师学习市局下发的《违反职业道德规范责任追究实施办法》和《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件精神，开展扎实有效的政治学习活动。

学校严格按照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》要求进行考核，不以考试成绩为主要依据考评教师。考核结果公正、公开，教师无违规违纪现象。

定期开展教师教学基本功评比活动，教师教学基本功水平高。有2 人次荣获市级以上教学基本功一等奖。

学科教学能力和信息技术应用能力强，注重教师队伍可持续发展；每位教师每年不少于72学时的培训。配齐音体美、实验教师等专职教师，落实专业化管理。定期开展班主任经验交流会，不断提高班主任的工作水平。

（三）学生管理（满分90分）自评得分88分

学校建立了以副校长为组长的德育工作领导管理机制，责任明确。制定切实可行的学期德育工作计划和总结，每学期定期召开2 次德育领导小组会议，并做好详细记录。

学期初，学校制定和完善了德育制度汇编, 德育制度汇编有升降旗制度、全员育人制度、家访制度、班主任例会等制度。

学校非常重视校园文化建设，育人氛围浓厚，各班张贴了社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德建设的宣传画，建立了德育室，每月更新一次班级黑板报，强化德育教育。

我校注重学生的心理健康辅导，建立了心理咨询室，经常性开展心理辅导活动，建立了特殊学生心理健康档案。

我校每周都举行规范的升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行行为养成教育性强。学校每学期召开一次队会，定期举行新一年级学生的入队仪式，班级每月召开一次主题班会。

学生利用每学期的文明礼仪养成月活动，认真落实小学生一日常规要求，教室内悬挂了新修订的《中小学生守则》和社会主义核心价值观内容。

每学期开展4次优秀班集体和各类优秀学生、学生干部的评选表彰工作。学校利用重大节日开展丰富多彩的各类活动。先后开展了教师节庆祝活动、六一文艺汇演、迎新年长跑比赛、读书征文等活动。学校每学期组织学生进行一次德育实践活动。

学校全面实施综合素质评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。学校定期开展学生艺术体育素养提升的兴趣小组活动。创办了英语沙龙、田径、衍纸、书法、健美操等7个社团，定期召开田径运动会，全面提升发展学生素养。学校建立多元评价机制，每学期更新一次多元评价明星榜。

（四）办学行为（满分20分）自评得分18 分

严格执行《山东省普通中小学考试管理规定》，推广日常考试无

分数评价和等级评价，不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给学校和学生排名次。

贯彻落实枣教发〔2014〕36号文件，建立课业负担征求意见制度、教学活动安排审查（公示）制度，严格按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用晚间、假期组织学生到校上课或统一自习。发现违规行为不得分。

学校选用教材和教辅资料符合规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象，学校和教师的不强迫或变相强迫学生征订教辅材料。

（五）校园安全（满分65分）自评得分65 分

学校成立安全领导小组、设立安全管理办公室，有专兼职的安全管理人员；按要求配足配齐专职安保人员。各项安全管理制度健全完善，学校有安全“三大预警”机制并抓好落实建立学校安全责任制。层层签订安全岗位责任书，落实“一岗双责”。

学校利用多种形式对师生进行安全教育，每月开展一次学生安全疏散演练活动。学校经常进行安全检查，实行周查月报制度,安全台帐填写详细规范.认真开展“平安和谐校园建设”活动，校园周边无小摊点、小餐桌，师生无违法犯罪行为。

（六）教学管理（满分50分）自评得分48 分

实验教学过程规范，按课程要求开全实验，学生动手能力明显提高。教学仪器的更新、维护和易耗品的定期补充。使用网络平台进行实

验室及实验教学管理。实验室等定期开放，学生在有科学课当天中午，可进行实验。

学校实现优质资源班班通，所有教室、功能室建有多媒体，所有教室、功能室多媒体宽带有线联网，学校无线网络全覆盖。加强教师的上网管理，未出现信息安全事故。

电教设施齐全，微机室按标准配备，微机课开设规范，各类设施专人管理维护计、借还、维护记录规范。学校教育管理信息化水平高，全国教育信息化进展系统数据准确更新及时。

校长信息化领导力强，学校在智慧校园创建、创客教育、电子书包领域积极探索。学校积极组织教师参加各项教育信息化培训培训，教师信息技术应用能力强。我校室外体育设施齐全，维修及时，维护良好，能保证师生使用安全。

我校建立了标准的微机室。计算机教室配备达标，每个教室都安装了交互式一体机，实现班班通多媒体教学，效果好。

学校图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。图书、报刊杂志数量符合要求。学校音乐、美术、劳技设施与器材配备，达到《标准》，使用良好。

（七）办学特色（满分15分）自评得分13 分

经典诵读是我校近年来确定的办特色努。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民

族自信心和自豪感。让全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人 ,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。学生利用晨读、课间放学路上，开展丰富多彩的诗词、古文朗诵活动，已经成为学生校园生活的常态。

第五篇：小学办学水平督导评估汇报材料

**镇教委督导评估工作汇报

2011-12-29

各位领导、同志们：

**镇地处*县县城，是全县的政治、经济、文化中心。全镇总面积87.9平方公里，辖83个行政村，人口2.9万，全镇现有1所中学、6所完小、3个教学点。中学现有19个教学班，128名在职教师，977名在校生。小学有74个教学班，251名在职教师，3910名在校生。一年来，**镇教委着力于内化学校管理，硬化责任目标，强化巩固提高，围绕“普及程度保稳，办学条件保硬，师资水平保强，教育质量保升”这一目标，不断加大教育投入力度，使全镇中小学的整体办学水平跨上了一个新台阶，现将我镇办学情况汇报如下：

一、加大资金投入、改善办学条件。

一年来，我们加大资金投入，努力改善办学水平。一是筹资120万元加强现代教育技术装备建设：为三中和**小学新安装多媒体室设备18套，新购微机120台；为**小学、**小学、**小学、**小学、**小学5处完小安装电子监控系统、电子广播系统、网络系统各一套，从而使我镇现代教育技术装备在全县达到一流水平。特别是为了保证课改工作的顺利推进，我们投入10万元为**小学、**小学小学增添复印设备各一套，为9所学校均配备办公电脑，开通10兆光纤互联网，开通了教育直通车，征订了3种课改教研资料，保障了课改教师又新、又快、又准地了解课改动向、掌握课改信息。二是投资80万元对**小学校园进行了全面维修和改造，维修教室及功能室150间，垒砌墙头125米。三是投入20万元购置图书和**小学器材。**小学、**小学小学、**小学小学、**小学小学达到了1类图书配备标准。新购**小学

淘宝省钱购物:

仪器3200件，使**小学、**小学、**小学、三中四处县城内学校达到了1类配备标准，各科仪器利用率达到99%以上，能够按课程标准上好**小学课。四是投入11万元进行校园绿化和美化。共栽种树木3000株，花草9000株，整修花带4个，粉刷校园外墙7200平方米，校园实现了绿化、美化、净化、硬化。校园公开栏、橱窗、宣传栏等宣传阵地设计美观规范，体现了时时处处育人的氛围。五是加大校园安全隐患排查治理工作力度。今年暑期，**小学、**小学学校因地势低洼、排水不畅造成校园内积水过深，泡倒墙头100多米，直接危及到教室及师生人身安全。为使2所学校排水设施尽快并入城市排水管网，我们多次与镇政府沟通，争取到政府资金96万元解决排水问题。目前，**小学学校的排水工程已竣工。**小学需垫土方增高才能实施管道铺设，工程正在紧张施工中。

二、加强学校管理，实现“三突破、四统筹”。为全面提升我镇办学综合实力，我们在学校管理上力争实现三个突破，四个统筹。一是在弘扬良好的作风上有新突破。学校的作风集中表现为学风、教风和校风。应当看到，学校在发展中还不同程度暴露出一些影响良好风气的现象，存在着少数同志在个人利益上争先恐后，在完成工作任务上得过且过的现象，存在着要求不严格，作风不扎实，管理不精细的现象，存在着办事拖拉，抓而不紧，落而不实的现象等等。因此，要查找不足，切实解决个别教师工作主动性不强的问题、不积极不作为的问题、督查力度不够等作风浮躁漂浮问题，真正转变作风、提升素质、树好形象。二是在完善体制机制上有新突破。一年来，我们不断深化内部改革，创新体制建设，改革出台了教学、科研、行政管理以及奖惩等一系列规章制度，初步建立和形成了竞争机制、激励机制和约束机制，教学、科研、行政管理等各项工作逐步规范。

通过良好的制度规范,调整教学、科研和行政管理格局，不断探索完善激励和淘汰措施；通过“一坛二评三机制”（一坛：教学科研一体化论坛，二评：教学质量评估、青年教师讲课评比，三机制：教学互动机制、交流沟通机制、协调联动机制）等行之有效的平台和制度，形成独具特色的教学科研创新体系，为大局和中心工作服务，为推进课堂教学改革营造氛围。三是在抓好队伍建设上有新突破。教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理、特色鲜明、优势突出的教师队伍作为学校奠基工程来抓。我们以创建示范学校为目标，着眼于教学、科研、管理的需要，始终把人才队伍建设当做重中之重，形成既尊重规律又敢于打破规律的不拘一格的用人机制，坚持把工作实绩和群众认可作为人才选拔的首要原则，从“选优”和“汰劣”两方面着手，大力营造让优秀人才脱颖而出的氛围，力争用一二年的时间实现我镇特级教师零的突破。

同时，在学校管理工作中，也存在不少“两难”的问题，比如优化资源与兼顾各方利益的矛盾，“教”和“学”的矛盾以及教职工不同群体利益的矛盾等等。妥善处理这些矛盾，着力抓好“四个统筹”：一是统筹办学规模、结构、质量和效益，优化配置办学资源；二是统筹教学、科研和行政后勤工作，扎实推进教学、科研、行政后勤三支队伍建设，相到配合，形成合力；三是统筹硬件建设和软件建设，把学校和谐文化建设摆到突出位置，营造良好的内外环境；四是统筹开发自身资源和社会资源，走开放式办学路子，通过“四个统筹”，推动学校事业又好又快发展。

三、加强教学科研，创名校、树名师。

我们严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本

地实际，尝试开发、编印并实施校本教材；以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，多篇教育教学论文在市级发表，为教科研的深入开展取到了很好的推动作用。特别是我镇教委积极响应县教育局的号召，大力推进课堂教学改革并取得显著成效。9月29日，我们聘请中央教育科学研究所的张敬培和苏红艳两位专家来我镇**小学指导工作，为我们作了精辟的专业报告，通过学习、沟通与交流，中央教科所决定把我镇**小学命名为中国课堂教学改革**小学学校，并正式挂牌。同时**小学和**小学小学被*县教育局定为全县教学改革**小学校。一年来，我镇涌现出许多先进单位和个人: **镇教委被**市教育督导室授予“**市教育督导工作先进单位”，被县教育局授予“领导班子实绩考核突出单位”、“安全稳定先进单位”等荣誉称号。景州**小学、**小学小学、*县三中被**市教育局授予“**市语言文字规范化示范校”、“市级教师专业化发展学校”、“德育工作先进单位”、“学校管理工作先进单位”、“民主评议先进单位”，“教育教学先进单位”等荣誉称号。景州**小学校长杨春艳同志被评为“**市教育督导先进工作者”、被县政府授予“十佳校长”称号。**小学小学苏丽丽被评为“**市推普周先进个人”。景州**小学教师姜炜被县委政府授予“二十佳班主任称号”，苏丽丽、张艳宇荣获“三十佳教师

荣誉称号”。

存在的不足和今后的工作设想

我镇办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足，一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科

专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是有些学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三是杨庄小学和里厢屯小学硬件发展相对薄弱，学校设施陈旧，力争在两年的时间内着力改变这一状况，使全镇教育发展更加均衡。

成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后我们要继续站在以发展学生为本的高度，认真规划学校的发展未来，努力实现“培养合格加特长学生、办人民满意教育”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。