大洋中学2018年中考备考会班主任经验交流发言稿

第一篇：大洋中学2018年中考备考会班主任经验交流发言稿

爱在左 责任在右

——2018年唐县中考备考会班主任发言稿

大洋乡中学 胡栓虎

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

非常感谢局领导为我提供了这样一个与大家交流和学习的平台，也很荣幸能够有这样的机会向各位领导汇报工作。今天，我发言的题目是《爱在左 责任在右》。

我们都知道，初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，这一年，不仅孩子们的心理和生理都发生着很大的变化，而且这一年也将决定孩子今后一生的走向，所以作为毕业班班主任，工作任务也就非常繁重复杂。下面我说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多指教。

一、培养学生竞争意识，打造积极向上的学习氛围。

当前社会，竞争无处不在。中考，本身就是竞争。“物竞天择、优胜劣汰”，这是亘古不变的真理。从孩子们进入初三年级的第一天开始，无论是在班会课上，还是晨检、午检时间，甚至是学校举行的某种活动中（比如运动会），我都会抓住一切时机给孩子们渗透这个道理；并且，我还把“竞争永无止境，超越成就梦想”作为了我们的班级标语；更甚者，我会时不时的有目标、有针对性的找个别孩子谈话，有目的的激发他们的竞争意识和超越意识。我这样做，最根本的目的是让孩子们知道：只有学会了竞争，具备了竞争的实力，才能在竞争中立于不败之地。事实上，每年我们的特长生录取结果公布之后，孩子们的学习状态就会有一个很大的转变，因为孩子们看到了“优胜劣汰”的事实，明白了“竞争的残酷”，也感受到了“失败的痛苦”。当孩子们真正认识到这一点以后，他们就能将更多的精力投入到学习中去。

当然，这样做只是对部分孩子产生影响，这就够了，因为这些孩子的思想和行动会逐渐影响到其他孩子的，“星星之火可以燎原”。但是，我们 也不要奢望全班的孩子都认识到这个道理，因为那太困难。

二、关爱学生无微不至，春风化雨激发学生斗志。

教育就是爱，爱就是教育，世界上有千千万万的教育方法，但爱的教育是最强大的。我坚信，不管成绩好坏，所有的学生都是好孩子。我一直用爱心、细心、耐心去呵护我的每一个学生。

每天五点起床，陪学生跑操，晚上孩子们熄灯后才回家，还经常把要批改的作业带回家继续批改。每个晚自习，我都守在教室，给孩子们辅导，与孩子们谈心。周末也守在教室，辅导上自习的孩子，或者约见家长了解孩子们在家的情况。只要有孩子生病，我都会亲自带他们去看病，并多次花自己的钱为他们买药。我们还时常在一起吃饭、打球、体育训练，这样的时光，虽然辛苦，但是很快乐。

在复习的最后时段，成绩较差的孩子们就会表现出各种“不良心态”，这个时候，我会更多的关注他们。与他们聊天，谈话的范围很广，电视剧、明星、歌星、流行的歌曲、最好玩的游戏等等，通过交流，了解他们的真实想法，然后与他们谈毕业后的生活，逐步引导他们在最后的时间里，要做最后的努力，绝不轻言放弃，鼓励他们要坚持到底，因为一切皆有可能。

孩子们与我相处的非常融洽，他们都亲切地叫我“老班”。我的付出学生们也都看在眼里，一位名叫石佳欣的孩子对我说，老师你对我这么好，我一定会努力学习的！中考中，她果然顺利升入唐中。

三、发挥教师团队精神，精准培优补差促两率提升。

一个班集体就是一个团队，只有充分发挥团队精神，力量才能凝聚在一起。中考中，班级成绩的优差不是取决于班主任，而是取决于这个班级的教师团队。我们都清楚，在中考考核方案中，“三率一分”是衡量学校教学成绩的四项指标。为了降低“辍学率”和提高“优秀率”和“及格率”，每个学期我都会做好以下两件事：

一是在新学期开始时向所有任课老师（尤其是新任课老师）说明班级孩子们的基本情况（包括学习情况和家庭情况），让老师们对孩子们有所了解，特别是那些学习态度不端正、成绩差或者表现比较个性的孩子，更 要让老师们了解清楚，以便于更好的因材施教。

二是每次月考或模拟考试之后，都要组织所有文化课老师进行成绩分析，共同选出“优秀”和“及格”的临界生名单，人数一般各为5个，比较全面的分析这些临界生的学习现状和各科学习中的短板，找出促其成绩进步的着力点，然后集中发力，共同促进临界生成绩提升。

总之，教学成绩提升，必然是师生共同努力的结果，在这个努力的过程中，学生是起关键作用的内部因素，教师的促进则是外部因素。“一个鸡蛋，从外面打破，那是食物，从里面打破，就是生命”！所以，作为班主任，首先要千方百计地利用诸如“誓师会”、“家长会”、“ 主题班会”等多种方式激发学生的学习动力，然后联合老师共同努力，才能取得较好的成绩。

从2003年至2017年，我一直担任九年级班主任。每年中考，我校的年级第一都是出自我的班级。2017年中考，我班有17名学生升入唐中；从2014到2017年，进入全县前五十名的学生累计二十人以上。工作中的辛勤付出，也得到了领导认可。2011-2017年，连续7年荣获县政府嘉奖奖励，2017年中考中荣获“理综学科”单科优胜奖,2016年被评为“保定市优秀班主任”。

以上是我当班主任的一点浅显的认识和做法，不当之处还请各位不吝赐教。谢谢！

2018年3月23日

第二篇：中考备考会初三班主任经验交流

初三备考会班主任经验交流材料

各位领导、各位老师下午好，很荣幸能作为初三班主任代表在这里发言，但实际上今年是我带初三班主任的第一年，所以无论从经验还是能力，我都是欠缺的，应该向在座许多老班主任学习，在这里经验谈不上，我只能说对后期的班主任工作做一个表态。

在今后的时间里，围绕复习备考这个主题，我将从下面几个方面努力。

一、做好学生思想工作，树立目标，主动学习。

学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力，更不可能主动地学习，将永远处于一种被动状态。作为班主任首先充分利用好每周的班会课以及平常的空闲时间多进行理想、目标的教育，帮助学生学生树立目标，制定人生规划，并要求在日常学习中以实际行动来践行。

其次，要强化学生的时间意识，算好时间帐，挂出中考倒计时牌，增强时间紧迫感，常常提醒学生要惜时，用好一分一秒，对于饭后的空闲时间要利用起来补劣势学科的短板。

再次，要增强主动学习意识，不管有没有老师监督，都要主动去学习，主动给自己找任务。

二、强化纪律，创设正常、有序的学习环境。

毕业班越是到后期，部分学习基础差的学生越是不想学、厌学，上课时出现睡觉、讲话、吃东西、不听讲等现象，如果放任自流，就很可能导致其他学生甚至优生上课也不遵守纪律，班风松懈，学风下滑，最终中考成绩一落千丈。因此，作为班主任越是到后期，纪律工作应越来越强，不能松懈。

首先，要强化学生的纪律意识，多做班级的思想工作，加强学生的纪律意识。对于一些个别学生还要谈话教育。

其次，上课期间班主任要多巡视，查看上课纪律情况，对于上课违纪情况要及时处理。再次，要依靠班干部，实现学生的自我管理，对于课堂纪律、寝室纪律、跑操纪律各班干分工合作，协调配合，做到要管纪律、敢管纪律，纪律情况天天有记载，一天一查。

三、指导学习方法，提高学生学习效率。

学生的学习只有勤奋还不够，还必须有正确的学习方法，才能提高学习效益。因此，每一位老师特别是班主任都必须指导学生学习的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何完成清理，如何复习等方面都应给予学生指导。

四、与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体。

初三科任老师带初三都是经验丰富的，很多以前都是初三班主任，作为班主任要紧密联系科任老师，听取他们的建议，发现存在的问题，协调配合，齐抓共管。

五、注意心理辅导，消除学生心理障碍，保证学生正常学习。

初三学生因学习压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，紧张，惧考，烦躁等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。

班主任要注意心理辅导，及时消除学生的心理障碍，坚定学生信心。

此外，要发动家庭的教育力量，取得家长的支持和配合，耐心细致地做好学生的思想工作。关怀关照他们，化解压力。

最后，初三后期的复习备考对中考至关重要，在后面的工作中，我将按照学校领导的周密部署下，紧密团结各科老师，关心爱护学生尽心尽力地做好班主任工作，谢谢！

2018.4.13

第三篇：2012中考备考会班主任发言稿

2012年中考备考会班主任发言稿

九（4）徐世忠

各位领导、各位老师晚上好：今天的发言我主要是想说一下我近期的一些感受，如有不妥之处，还望各位见谅。

一、衷心感谢：感谢领导对我的信任，对我委以如此重任。我今年接手这个班的班主任工作可以说是出乎我的意料之外，也出乎其他老师的意料之外。虽然领导给我一次机会，但面对现实，我恐怕很难还领导们一个惊喜。也感谢本班所有科任老师对本班教学工作的全身心付出以及对本人班主任工作的大力支持，虽然本人能力有限，但我在此承诺将会倾尽所能做好本人的本职工作。

二、本班现状：

1、两极分化现象严重。各科能齐头并进，不偏科的学生也就3、4个人，而能自觉学习的也就十来个人，20个所谓的优生根本就找不出来。

2、学习风气不浓，学习自觉性差。大部分的同学读书是“身在曹营心在汉”，“出勤不出力”不能真正沉下心来学习，学习要老师去督促。虽然早自习前，中午，晚饭后的时间都给学生安排到了各个科目，但班主任不到班，真正落实学习的同学不多，学生学习很被动。

3、本人威信不够。本人没有“金身不在，威严在”的魅力，所以只好勤到班、勤查堂，尽量用勤来补拙。

三、本班目标：对于本班的中考目标，用一句话来说，就是“心怀梦想，面对现实”。对于领导定的8个咸高，1个鄂高的目标，对领导而言，此目标不高，或者说偏低，但基于本班残酷的现实，对于本班，这个目标几乎是一个不可能完成的任务。就本人的观察，要正常发挥，王苗，顾城宁，夏天常，王清政，王玉婷咸高问题应该不大，王苗甚至有鄂高的希望，而苏丹，周潇，董露，韩惠鑫，顾志圆，陈铁梁，曹蝶等同学都属于严重偏科的，如果偏科的科目没有突飞猛进的进步的话，咸高基本是没戏的。所以在此再次拜托本班的科任老师对这几位同学盯紧点。另外周潇，刘明金两位同学有智力，但较懒惰，老师们也要注意随时敲打他俩。

总之，九（4）班相对于其它三个兄弟班级而言，实力要明显差一些，所以拜托各位老师，特别是跨班的老师在培优的同时不要忘记辅差，对本班多一点耐心和多付出一点爱，本人和本班学生将对你们感激不尽。俗话说“天道酬勤”，只要我们真心付出了，我想明年中考时会有一个好的收成的。谢谢！

2012年10月12日

第四篇：中考备考会发言稿

中考备考会发言稿

各位领导,各位老师：

大家下午好！

今天我有幸参加三中的中考备考会,真是三生有幸.刚才听了各位老师的发言,让我受益匪浅.下面就我个人谈谈关于中考备考的一点点肤浅的认识.请各位老师和同仁不吝赐教。作为九年级的同学,现已面临中考.三年的苦学结果将见分晓,为了让自己能考出好的成绩来回报父母,老师,母校.大家都在废寝忘食的学,一头钻进题海之中.这种精神是值得大家表扬的,但学习是要讲究科学方法的,它不是蛮干,蛮干的成效不会太显著.我们作为老师,在这一时期,我们的重点不再是讲知识,不再是培养情感,.知识面与情感是在此之前的任务了,这一时期我们的重点是要教给学生的解题思维,解题方法.让他们快速掌握方法,让自己的成绩在中考之前迅速提升.下面我就以2010我们毕节地区中考题为例来谈谈我的看法.一．2010的语文试题中,积累与运用共40分题.1.书写。主要考学生的字的规范，工整，美观。这几分相当于送分题，只要学生认真书写就容易得分的（3分题）

2．其中拼音和字形分值占6分.这6分.题眼前不是用方法能解决的问题,它是靠学生平时的积累,当前是没有方法可言的.学生平时基础知识好的不成问题,差的就难说了.2008年中还考标点符号

3..词语运用主要是考成语的运用,主要考词语的使用范围,对象,感情色彩.解释主要是考在语境中的理解,不需要解释.4.,句子主要是考病句类型.这一块解决的方法是在复习阶段要求学生掌握好各种病句类型,能判断出是属于哪种类型就行了.要这几年的中考中,都不要求修改.5.口语交际块.不要考学生是否懂得文明礼貌.这一块上让学生明白语意得当,礼貌,文明的就是好的语句.6.文学常识、古文中的单个字的解释、句子翻译、诗词句的赏析块都没有过方法可言.同样是靠学生的平时积累.7．古诗，古文中的名言警句填空一般是6至8分。这一点，这复习资料的时候不妨把七到九年级所有的都总结出来给学生去识记。

二．阅读理解

阅读文段一般分为两大部分。其中一部分是现代文，一部分是古文。

现代文部分在复习时要让学生掌握好各种文体的特征，要素，但这一块的训练是很头闷的，耗时量大，效果不佳。大家都发现，文段一大篇，题目几十年来小个，如果是用手抄的话，有可能一节钟的时间还抄不完一个文段就下课了。但如果改为用投影的方式来做，也许是会省时的。

古文在中考中一般是出学生学过的文章来考，所以在复习的时候就要注意哪些是常考着的就重点复习。

三．作文块，不是一蹴而就的，我个人认为的宏观世它是

一个长期工程。

另外，在去年的中考中出现了这样一道题目：让学生写借条，而且分值不低，是5分。这是不是有点说明将近几年的写作开始考实用作文了呢？这很不好把握。

这些是本人的一些粗浅见识，让大家见笑了，还请各位多多指教。谢谢！

曙光中学：郭加贵2010年11月4日

第五篇：2012年中考备考经验交流发言稿

中考备考经验交流发言稿

尊敬的各位领导,各位老师：

下午好！

非常感谢!为我们提供这么难得的机会,为我们紧张的初三中考进行教学研讨。下面我借此机会谈谈我们英语组的主要备考工作。其实，简单地说就八个字：明确任务，狠抓落实

我们全组英语老师统一备课、统一进度、统一练习题、统一测试题，对测试题阅卷也统一评分标准，并严格按教学计划授课，不无故拖延教学进度，避免前松后紧。认真研究近几年中考题、摸准中考动向，在此基础上，认真选编复习材料。采用了集体备课的办法，大家群策群力、资源共享。但要求教案中有明确的复习目标和要求，有突出的重点和难点，以及突破重点难点的方式方法。

我们的中考复习分三个阶段进行，每一阶段都有各自的教学任务和目标。同时我们制定了具体的阶段教学计划，保证各阶段教学任务顺利完成。

（一）、第一轮复习(开学初到4月中旬)主要抓基础

语法和话题专题复习：

课堂教学方面：一是必须明确复习要求和目的。二是讲在“点”上，落到实处，总结出规律。每节课突出1-2个重点，摸准学生的易错点、易混点和易漏点。

每周两测: 每周进行两次单词竞赛,狠抓中考必备的单词及词组

每周一清：应起到“检查复习效果，引导复习方向，增强学生信心”的效果。贯彻优生优培，分层教学的原则，对不同水平的学生提出不同要求，推动边缘生的进步和优秀生的发展，同时使后进生不断增强复习信心。

今年的口语考试变为了听说考试,所以针对这个变化我们也制定了相应的复习措施.听力练习要保证有足够的时间,所以我们每周抽出一节来进行听力练习,并指导方法.口语练习从3月份开始,学生进机房熟悉操作,老师从旁指导.直至10套模拟题练习完毕.4月底到5月开考这段时间,学生早读在课室练习老师精心准备的口语资料.各个专题的配套练习与测试要有针对性，有利于知识的巩固和能力的提高；各类习题要精，通过习题使学生从题目中剖析到问题的实质（每一题都要有明确的针对性和目的性，联系知识点，以一促多、举一反三），并抓好落实（即看一题，会一题；会一题，做一题；做一题，对一题）。

（二）、第二轮复习(四月中旬到)

第二轮复习过程中，要狠抓“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。

讲：课堂教学要做到讲、练结合，讲授内容要突出知识重点，强化记忆和理解。

练：第二轮复习整个过程要加大练习强度，课内、课外练习要加大中档题的比例，突出“五练”，即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

考：通过高强度的考试练习，提高学生的应试能力与技巧，培养学生沉着答卷、冷静思考的良好素质。

评：讲评试卷和练习题是通过阅卷，把练习和测试中暴露出的错误予以纠正，通过讲评，突破难点，把握重点，澄清相近、相似、相关内容的区别与联系，系统和强化综合性内容；加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导，做到做一题、学一法、会一类、通一片，讲评完题目要进行归纳总结，并加以一定量的跟踪练习。

补：查缺补漏。我们要力求从学生的练习题和测试卷中发现问题，采取措施查缺补漏。

（三）、第三轮复习

第三轮复习主要紧扣题型，讲练结合。利用套题培养学生的综合能力，使他们把所学的知识上升为综合能力，逐步适应中考要求。

PS:

课外辅导，培优辅差相结合。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是成绩好有能力提高的同学，对这些同学，采取自主分配任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且多鼓励；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导，重建立学习兴趣，让其有一定的提高