语言文字工作安排（5篇范例）

第一篇：语言文字工作安排

坑东学校

2015—2016学年第一学期语言文字工作安排

一、以争创为目标，夯实规范建设。

1.加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练，一学期不少于四次。

2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。3.充分利用晨诵时间进行有感情地朗读活动。

4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。

5.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

二、以活动为载体，提升规范实效。教师活动：

1.青年教师基本功竞赛。

2.以语、数组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

3.开展教师课堂教学用语规范化调查。

4.教师要注意日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。学生活动：

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。

2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、3、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。三.加强督查执能，切实规范争创。

要求学校领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率,协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。

2015年9月

坑东学校

2015—2016学年第二学期语言文字工作安排

一、积极做好“推普周”活动。

二、对教师的普通话素养培养和训练，一学期不少于四次。

三、对广大教师的运用规范汉字能力的培训，一学期不少于四次。

四、面向全体学生组织开展丰富多彩的第二课堂活动。根据学生特点和实际情况选取合适的内容。

第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书法、绘画、经典诵读、趣味阅读、趣味英语等。

1、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。

2、制定方案。第二课堂活动小组拟好本学期活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报教导处备案。

3、把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。

4、书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质，重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，积极参加各级各类的竞赛。

5、艺术：培养学生对艺术的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。

6、成果展示。开展校园艺术节、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。

2016年3月

坑东学校

2016—2017学年第一学期语言文字工作安排

1、开展学校语言文字研究活动。

结合学校原来在此项工作中的经验，反思这项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深入开展语言文字研究活动，使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。

2、与少先队和教导处结合，开展社会用字规范性主题教育。

组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。

3、加大语言文字规范化宣传教育力度，开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。

(1)组织好推广普通话宣传活动，注重多方动员，全面参与。努力探索新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣传手段，创新活动的形式，加大宣传和规范引导力度;进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。

(2)继续在全校范围内开展经典诵读活动，各班用每天的课间操时间，定期展示评比，将经典诵读活动深入开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合元旦等传统节日，开展相应的演讲比赛活动。

(3)以我校的“阅读活动”为载体，鼓励学生认真、扎实、持久地开展学生的诵读、写字教学活动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深发展。

2016年9月

坑东学校

2016—2017学年第二学期语言文字工作安排

一、总体安排

1、继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。

2、健全学校监督、奖惩制度，不断调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。

3、认真贯彻语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。

4、将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。

5、各班主任密切合作，落实推普并做好日常工作。

6、全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话；板书、书写作业写字正确、规范、抓好日常推普工作。

二、具体安排：

（1）早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、经典诗文诗等。（2）抓好中午“阅读30分”。让学生通过自由自在的阅读感受我国语言文字的魅力。

（3）每期黑板报上要有一个“拼音角”。

（4）每月开展一个有关语言文字的比赛。如“诗歌朗诵”、“写字比赛”等。

（5）与学校的德育工作、教育工作整合，在三月初组织学生参观学校的校园环境，用眼睛捕捉校园文化的“美”，并开展一次交流，谈谈自己的观后感。随后进行一次“学雷锋讲道德”主题活动。以雷锋名言、雷锋日记、雷锋精神为主要内容，各班召开主题班会。

（6）利用校园广播、板报等阵地，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。

要以争创将语言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展，营造良好的社会氛围。

2017年3月

坑东学校

2017—2018学年第一学期语言文字工作安排

一、积极做好“推普周”活动

校园是传播知识、获取知识的地方。学校本学期将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练，一学期不少于四次。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况。

二、重点以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

配合课堂教学，教务处将组织举办一年一度的“示范课”活动。

活动一，古诗诵读比赛。由每班选出三名诵读古诗代表参加学校比赛。

活动二，“我会讲故事”比赛。由一、二年级在开展读书讲故事活动的基础上，选择推荐两名学生参加学校汇报比赛。

活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参加。朗读内容：经典诵读内容、日有所诵、课本精彩片段等。

活动四，诚信演讲比赛。以“诚信”为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选两名学生参加学校比赛。

活动五，“读书小明星”评比。鼓励3——5年级学生积极参加，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，每班选两名学生，参加学校评比。

活动六，家庭读书乐。开展亲子共读，开展与父母共读一本书的活动，每班上交亲子共读活动记录卡：我和孩子一起阅读。

活动七，举办学生“读书笔记”展览。

2017年9月

坑东学校

2017—2018学年第二学期语言文字工作安排

本学期，我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

一、加强学习，多方宣传

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委的工作安排，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、黑板报、班级黑板报等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传。还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的墙语、标语、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

二、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

（1）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教导处将实施教师备课、读书笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。

（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

（3）面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学期将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。一学期不少于四次。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

2018年3月

第二篇：语言安排

根据区语言文字工作委员会2005年工作要点，为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，紧扣“十五”期间语言文字工作目标，使我委职工在日常工作中积极学习、使用规范的汉语言文字及普通话，进一步推动我委语言文字工作再上新水平，现制定如下安排。

一、指导思想

以贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》为契机，本着“大力推行、积极普及、逐步提高”的原则，加大力度进行规范国家通用语言文字使用、普通话的普及工作。依照市、区各级要求落实语言文字工作的有关法律法规、方针政策，解放思想、实事求是、扎实有效地推进语言文字工作。

二、主要内容

1、强化教育学习。在全委掀起“学习普通话、书写规

范汉字”活动的新高潮，积极激发广大干部职工使用普通话的热情，将语言文字工作列入议事日程，让普通话成为公共场合讲话的用语。

2、积极组织培训。建立定期培训制度，抓好落实，制

定检查和改进措施，做到责任到岗、任务到人、注重实效。委内的窗口部门是展示我委文明礼仪、精神面貌的重点部门，要加强监督，积极组织培训。重点对办公室、市容管理科、环卫管理科及执法人员进行普通话的普及和文字规范使用的培训。

3、组织考核。开展普通话水平测试工作，依据《普通

话水平测试等级标准》和测试大纲，在全委范围内进行测试，主要评比个人掌握普通话的规范程度和运用普通话的能力。在使用规范汉字方面，根据《天津市语言文字社会应用若干规定》，将管理语言文字工作的责任落实到各科室，定期组织检查验收。完成好市人事局、教委、语委的对国家机关工作人员普通话进行测试的工作任务，并要求名称牌用字规范，公文用字规范，印章用字规范，标志牌用字规范，指示牌、标语用字规范。

4、搞好宣传。今年的9月12日至18日是第七届全国

推广普通话宣传周，在宣传周期间，加大力度进行宣传，通过黑板报、展牌、传单等干部职工喜闻乐见的形式将语言文字的有关法律、法规、政策、规范宣传到群众中去，通过宣传，使全委都形成说普通话写规范字的良好风气。

5、开展活动。开展普通话普及工作，主办专题活动，开展朗诵比赛，树立典型，通过评比选出说普通话优秀人员，加以表扬，对普通话还有待提高的同志进行一对一的帮助教育。公布规范字标准，方便每位同志加以学习。

三、几点要求

1、在平时生活中，机关工作人员、执法人员将普通话作为

日常用语，在工作生活中自觉说普通话，并不断提高普通话水平。

2、规范使用汉字，在书写有关材料时用字准确，不出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

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第三篇：工作安排

今日工作安排（2014-5-21）

1、今天听课数学上午第一节四一班翟喜凤老师，英语上午第四节

2、下午第三节课数学教研会，晚上第二节英语教研会。

3、把各班六一节目报给张婷婷主任

4、最近部分同学身上长痘痘，各宿管老师班主任老师要求学生宿舍通风晒被子.5、由于村西边修路，明天早操出村口后向东跑步。

今日工作安排（2014-5-22）

1、早上五年级学生模拟测试考试

2、下午第一节课后全体师生外出游玩.3、郭主任下载适合学生看的电影，找到投影，晚上全体学生在校园中看电影，郭主任郭敏

老师负责纪律。

4、全体老师在五一班业务学习课间活动课低年级学生坐在地上趴在地上的同学很多，班主

任老师要求学生养成良好习惯。

5、张主任给送水公司打电话把政教处空的水桶带走，根据班级情况解决师生喝水问题。

6、今日继续听课：语文上午第一节四（1）班张慧铭老师，第二节二（2）班张琳老师。数

学上午第一节一一班程艳静老师，第二节一二班刘艳英老师。

今日工作安排（2014-5-23）

1、今天继续听课。

2、毕业班设计毕业册，毕业班老师准备好班主任老师任课老师寄语。

3、河南省中小学师生书法大赛的通知已经打印出来贴在政教处，请各位有参赛意向的老师前去查看。

4、昨天五年级成绩单在课间操前交教务处。

5、肖阳洋老师负责把各班六一节目单打印好。

6、梁老师统筹规划“六一毕业联欢会”。

7、早操各班老师与本班一同出操晨练，杜绝班级无人跟队现象。

今日工作安排（2014-5-27）

1、早上洗澡

2、下午考试

3、晚上集体阅卷

4、校长办出招生试卷

第四篇：工作安排

某月某日班主任工作安排1、8:00，核实到校人数，收齐政教处致家长的一封信，班主任与学生及家长的责任书，点清上交数目，交给负责老师。

2、把班级成绩表给各位任课老师看，统计需要查成绩的学生（原则上每班每科不超2人），以班级为单位9:30上交级部。

3、8:10，下发期末考试文明应试调查问卷（到我办公室领取），并于8:30收齐上交级部（用信纸说明应交人数及实缴人数）。

4、8:10，下发家长通知书、寒假作业安排表（到我办公室领取）。5、8:30左右，安排学生到宿舍领回下学期教材并下发。（以飞信通知为准）。

6、9:00——10:00，召开班级全体学生会，针对期末考试进行总结、表彰，同时下发奖状，强调安全及假期学习。

7、10:00，给班内期末考试级部前20名，及期中考试前20名学生下通知：10:20到五楼会议室开会（准时参加，不准迟到）

8、11:00学生打扫卫生，没事学生在教室自习，11:50准时放学。放学时把桌凳排整齐，关闭多媒体，教室前后门、所有门窗均关好锁好。

9、放学前收齐一套教室前后门钥匙及多媒体钥匙，上交级部。（标明班级）

第五篇：如何安排工作

给下属安排工作的方法

北京品味人生 2007-4-28 20:26:00 阅读：450 回复：1

许多管理者不具有正确委派工作给别人的能力。他们对工作的情况、下属的情况不完全了解，常常把工作分配给不适当的人去做，这样不仅浪费时间和金钱，而且打击了下属的积极性。

现代管理者的一个非常重要的职责就是要把工作委派给别人去做。那么怎样做到有效的委派呢?

一、选定工作

1、原则上讲，你可以把任何一件其他人能够处理的工作委派给别人去做。

2、认真考察要做的各种工作，确保自己理解这些工作都需要做些什么、有些什么特殊问题或复杂程度如何，在你没有完全了解这些情况和工作的预期结果之前，不要轻易委派工作。

3、当你对工作有了清楚的了解以后，还要使你的下属也了解。要向处理这件工作的下属说明工作的性质和目标，要保证下属通过完成工作获得新的知识或经验。

4、把工作委派出去以后，还要确定自己对工作的控制程度。如果一旦把工作委派出去，自己又无法控制和了解工作的进展情况，那就要亲自处理这件工作，而不要再把它委派出去了。

切记不要把“热土豆”式的工作委派出去。所谓“热土豆”式工作，是指那些处于最优先地位并要求你马上亲自处理的特殊工作。例如，你的上司非常感兴趣和重视的某件具体工作就是“热土豆”式工作。这种工作要你亲自去做。另外，非常保密的工作也不要委派给别人去做。如果某项工作涉及到只有你才应该了解的特殊信息，就不要委派出去。

二、选定能够胜任工作的人

对下属进行完整的评价。你可以花几天时间让每个下属用书面形式写出他们对自己职责的评论。要求每位工作人员诚实、坦率地告诉你，他们喜欢做什么工作，还能做些什么新工作，然后，你可以召开一个会议，让每个职员介绍自己的看法，并请其他人给予评论。你还需要掌握两点：了解工作和职员完成工作的速度。你要通过这种形式掌握职员对他自己的工作究竟了解多深。

1、如果你发现有的职员对自己的工作了解很深，并且远远超出你原来的预料，这些人就有可能担负重要工作任务的才能和智慧。

2、了解职员完成工作的速度。例如，你可能知道一位秘书的打字速度是另一位秘书的两位，或者一个助手完成同样困难的任务所用时间只是另一助手所用时间的一半。一旦你掌握了每个工作人员对其工作了解的程度和完成工作的速度等情况以后，就可以估计出每个人能够处理什么样的工作，也就可以回到委派工作的分析上来，决定把工作委派给能达到目标要求的人。

3、时间价值是一个很重要的因素。不要把次优先的工作分配给公司中具有很高时间价值观念的职员去做。不量才用人，既浪费钱财，又影响职员的积极性。

总之，只要认真根据职员对工作的了解、完成工作的速度、时间价值观念和对他的培养价值这几条原则办事，就可以选择出能够胜任你要委派的工作的人。

三、确定委派工作的时间、条件和方法

大多数管理者往往在最不好的时间里委派工作，他们上午上班后的第一件事便是委派工作。这样做可能方便管理者，但却有损于职员的积极性。下属带着一天做些什么的想法来到办公室，一上班却又接到新工作，他们被迫改变原定的日程安排，工作的优选顺序也要调整。这样做的结果便是时间的浪费。

委派工作的最好时间是在下午。你要把委派工作作为一天里的最后一件事来做。这样，有利于下属为明天的工作作准备，为如何完成明天的工作做具体安排。还有一个好处，就是职员可以带着新任务回家睡觉，第二天一到办公室便集中精力处理工作。

面对面地委派工作是最好的一种委派方法。这样委派工作便于回答下属提出的问题。获得及时的信息反馈，充分利用面部感情和动作等形式强调工作的重要性。

四、制定一个确切的委派计划

有了确定的目标才能开始委派工作。“谁负责这项工作?为什么选某人做这项工作?完成这项工作要花多长时间?预期结果是什么?完成工作需要的材料在什么地方?下属怎样向你报告工作进展？”委派工作之前，必须对上述问题有个明确的答案。你还要把计划达到的目标写出来，给职员一份，自己留下一份备查。这样做可以使上下双方都了解工作的要求和特点，不留下错误理解工作要求的余地。

五、委派工作

1、在委派工作之前，需要把为什么选他完成某项工作的原因讲清楚。关键是要强调积极的一面。向他指出，他的特殊才能是适合完成此项工作的；还必须强调你对他的信任。同时，还要让下属知道他对完成工作任务所负的重要责任；让他知道完成工作任务对他目前和今后在组织中的地位会有直接影响。

2、在解释工作的性质和目标时，要向下属讲出你所知道的一切。不要因为没有讲完所掌握的信息，而给下属设下工作的陷阱。你要把所有的目标全部摆出来，还要把自己在这个工作领域的体验也告诉下属。让他们了解过去的一些事情是怎样处理的，得到了一些什么结果等。如果可能，尽量列出事实、数量和具体目标。

3、给下属规定一个完成工作的期限。让他知道，除非在最坏的环境条件下才能推迟完成工作的期限。向他讲清楚，完成工作的期限是怎样定出来的，为什么说这个期限是合理的。另外，还要制定一个报告工作的程序，告诉他什么时间带着工作方面的信息向你报告工作；同时，你也要向他指出，要检查的工作的期望结果是什么，使他明确要求。

4、你要肯定地表示自己对下属的信任和对工作的兴趣。象“这是一件重要工作，我确信你能做好它”这样的话，可以对下属发挥很大的激励作用。总之要记住，委派好工作，不仅能节约时间，还可以在职员中创造出一种畅快的工作气氛。

六、检查下属的工作进展情况

确定一个评价委派出去的工作进展情况的计划是很有技巧的事。检查太勤会浪费时间；对委派出去的工作不闻不问，也会导致灾祸。

对不同工作，检查计划也有所不同。这主要取决于工作的难易程度、职员的能力及完成工作需要时间的长短。如果某项工作难度很大并且是最优先的，就要时常检查进展情况，每一两天检查一次，保证工作成功而又不花费太多时间，这类工作都有一个内在的工作进展阶段，一个阶段的结束又是另一个阶段的开始。这种阶段的停起时间也是检查和评价工作进展情况的最好时间。当你把一件有困难的工作委派给一个经验较少的下属去做时，不论从必要性还是从完成工作的愿望上来讲，多检查几次进展情况都是有益的。对这种情况，你可以把检查工作进展的次数定为其他下属的两倍。除了定期检查工作以外，还要竖起耳朵倾听下属的意见和报告工作进展的情况。要让下属知道你对他的工作很关心并愿意随时和他一道讨论工作中遇到的各种问题。

一般地讲，你既然把某项工作交给了下属，就要相信他能胜任这项工作。因此，每周检查一次工作也就足够了，但要鼓励下属在有问题时随时来找你，另外还要让他们懂得你不鼓励不必要的打扰。

评价工作进展的方法必须明确。要求下属向你报告工作是怎样做的，还有多少工作没有做完，让他告诉你工作中遇到的问题和他是怎样解决这些问题的。最后，你要用坚定的口气向下属指明，必须完成工作的期限和达到要求的行动方案，促使下属继续努力工作

七、检查和评价委派工作系统

当委派出去的工作完成以后，你要在适当的时候对自己的委派工作系统进行评价，以求改进。可以组织一个小组，小组中的每个成员都可以评价和批评他们在完成委派工作中的表现。最好是要求大家用书面形式把意见写出来，然后召开一个短会对这些书面意见进行讨论。

为了做好委派工作系统的评价工作，需要解决这样一些问题：工作是否按期完成?工作的目标是否达到?下属是否创造出了完成工作的新方法?他们是否从工作中学到了一些新东西或得到了某种益处？把这些问题作为评价委派系统工作情况的基础，邀请下属进行评论。实践证明，最准确的评价和最要害的批评往往来自下属。因为他们是任务的执行者，对评价委派工作系统要比管理者更有发言权。

评价过程中的一个重要方面是要实行奖励。怎样奖励一个工作做得好的助手?许多情况下，管理者“奖励”给下属的往往是更多更重要的工作 因为事实证明他能干，为什么不让能干的人做更多更重要的工作呢?这种想法和做法从道理上讲无可非议，但实际上却有点滥用职权，如果一个有才能有责任心的下属觉得他工作成功的奖赏只是更多的工作负担，特别是当他所做的工作是其他人的两倍而报酬却没有相应增加时，他便很难受到促进。

尊敬和赋予新的工作责任是对下属的奖励，但一味地加重工作负但则不在此列。即使你从内心里认为对下属的信赖是一种极大的奖赏和促进，也不行，比较好的办法是，向他们透露点个人的事情，如你与上司的问题。你对其他有关工作的的反对意见、批评和评论等。这类内部信息表明你对他的真正信任和尊敬，会鼓励他更有效地工作。