第一篇：学校优秀班主任评选方案
**学校名班主任评选工作方案
（征求意见稿）
为进一步提升班主任队伍整体素质，培养丰丽自己的名班主任，真正立典型、树榜样，从而有效的提升我校整体德育水平，努力创建具有丰丽特色的德育品牌。为落实好各项工作，特制定此方案，具体内容如下：
一、领导小组
组
长：* 副组长：* 组
员：蔡*
二、评选名额:4名小学初中各2名
三、评审原则：
1、公开、公平、公正的原则；
2、重师德、尚师能的原则；
3、本人自愿与严把入口关的原则。
四、评选条件：
1、热爱教育，师德高尚，无违反师德红线行为，无家长恶性投诉、师生及家长满意率高；身心健康、团结合作、乐于奉献；能模范履行教师职责，具有良好的教育教学形象。
2、有大局意识，积极配合学校，出色完成各项各项工作任务。热爱 简壹，在简壹成功担任班主任工作经历满两年，区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先；
3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历，小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历；具有相应的教师资格证书。
4、积极向上，与时俱进，勇于尝试，不断创新，效果明显。
5、个人无犯罪记录，无被学校（含部门）通报以上的处分记录。
五、评选流程：
1、报名、资格审查（11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书 面申请，评选日期另行通知）。
2、原创撰写一篇德育论文（德育处命题，当天完成）。
3、上交一份班级活动策划或方案（当天完成）。
4、上一节主题班会课（当天完成）。
5、考核该班管理情况（当周完成）。
六、主要职责（一学年）：
1、创建一个特色班级
2、上好一节主题特色班会课
3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文
4、举办一次讲座
5、写一份总结报告
七、考核管理：
1、月考核：每月必须完成“两个一”，即一次班主任常规工作检查；一次校领导随机听主题班会课。反馈意见报告教务处，作为月考核依据。当月有突出表现，考核评定为A，可上浮考核津贴100-200元；若有重大的管理失误，考核评定为C,可取消当月全额津贴。
2、期考核：每学期必须完成“二个一”，即上好一节主题班会课： 进行一次德育校本培训或经验分享交流；创建一个特色班级。视完成情况作为学期奖考核依据，若一学期出现两次月考核评定为C，则学期考核评定为C，暂停其相应津贴的享受资格一个学期。
3、年考核：每学年必须完成“三个一”，即：一份总结报告；在区级或以上刊物发表德育论文；一次讲座。视完成情况作为学年考核依据，若一学年出现三次月考核评定为C，则学年考核评定为C，取消其资格，收回聘书。
八、义务和职责：
1、具有率先承担德育示范课、校本教材编写等负责人的义务和责任。
2、每学期做一次德育校本培训讲座、上一堂示范班会课或做一次经验交流报告
3、在学校德育校本培训中发挥带头作用，参加各类培训后在校内交流培训成果。
九、权利与待遇
1、优先安排各级学习、研讨、考察及学术活动。
2、评优、评先、晋级、竞聘优先。
3、担任各类专业技术评委。
4、聘期为2年，每月补贴贴1200元/月（上课的9个月时间当月考核发放）。
深圳市龙岗区*** 2017年11月2日
第二篇：学校优秀班主任评选方案2014.1
多思学校优秀班主任评选方案（试行）
一、评选目的：
为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末表彰一批工作成绩突出的班主任老师作为学校的“优秀班主任”。
二、评选范围：
全校所有在职班主任，并在多思担任班主任工作满一年者。
三、评选名额：（）名
四、评选原则：
1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
五、评选条件
1、德：（1）教育思想端正，坚持对学生进行爱国主义、集体主义、行为规范教育，对学生形成正确的思想道德、高尚的人文情操，文明的行为习惯等起积极的引导作用。（2）师德良好、尊重、爱护关心学生、爱岗敬业、积极主动履行班主任工作职责、乐于奉献。
2、能：（1）班主任和学科教师之间默契和谐。（2）按时按质按量完成学校的各项任务。（3）班级奋斗目标明确，初步形成班风好、学风好、守纪律，讲文明，团结向上的班集体。
3、勤：（1）不迟到、不早退。（2）按时参加各种学校会议、班主任会议。
4、绩：（1）班级无重大安全事故。（2）参加学校值周竞赛成绩突出。（3）班主任月度考核成绩优秀（平均成绩）。
5、有下列情况之一者，则取消评选资格：
①体罚、变相体罚学生者；
②未按时完成学校布置的各项工作者；
③因主观原因、工作方法不当造成班级学生重大违纪者；
④有重大违纪现象者；
⑤不安心工作等其他不稳定因素者。
⑥2013年1月到12月事假超过1天者（如有特殊情况，可酌情考虑）。
六、评选程序
1、各班主任对照评选条件，填写自荐表及材料，上报学校德育处。
2、学校德育处工作小组审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，报学校批准。
3、不按本方案撰写事迹材料的作自动弃权，并视态度情况上报学校备案处理。
七、奖励办法
1、对学校批准的人选授予“杭州市滨江区多思学校优秀班主任”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2、校内优秀班主任优先推荐参加区、市优秀班主任竞选。
学校
2014年1月2日
多思学校优秀班主任评选推荐表
第三篇：优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案
为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学年开展评选我校优秀班主任工作。
一、评选原则：
1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
二、评选名额：(10)名，特殊情况可酌情增加。
三、评选条件：
1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、担任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：
（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；
（3）该班出现师生安全事故。
四、评选程序：
第一阶段 报名（12月7日——12月13日）
由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。
第二阶段 政教处积分 初评（12月14日——12月17日）
1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。
2、政教处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。
3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。
4、政教处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人：高一、二、三年级各3名（复习班1名）。
第三阶段 学生评教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。
第四阶段 评委会测评（占30%）（12月21日——12月24日）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。第五阶段 颁奖（元旦晚会）
政教处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
五、奖励办法：
1、不分年级评选出一、二、三等奖
2、由学校发给荣誉证书，并给予相应奖励。
3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。
4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。
第四篇：优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案
一、评选目的：
为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。
二、评选原则：
1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
三、参评条件：
1、现任全体班主任老师。
2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。
四、有下列情况之一者，则取消评选资格：
1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者；
2、年终考核不合格者；
3、不服从学校安排者；
4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者；
5、担任班主任不满一学年。
五、评选量化办法：
1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；
2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分；
3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分；
4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主）
5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主）
6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。
第五篇：县级及以上优秀班主任评选方案
县级及以上优秀班主任评选
工作方案
为进一步加强学校德育工作，推动学校园文化建设，规范我校班级管理，调动班主任班级管理工作的积极性，促进我校评优评先工作的公开、公平、公正的原则，发挥好优秀班主任的模范带头作用，结合上级有关文件精神，特制定本方案。
一、建立评优工作领导小组
组长：学校校长
组员：全体校务会成员及教师代表
二、评选范围
在编在岗且在我校从事班主任工作3年以上（市级6年以上），取得显著成绩的班主任。近两年内被评为县级及以上优秀班主任、优秀教师或优秀教育工作者的班主任不参评。
三、评选条件
（一）全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，责任心强。坚持正确的教育观和学生观，教育学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成健康人格。
（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师帮助学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩；所带班级学习成绩较好，处于学校同年级前列。
（三）尊重学生人格，面向全体学生；关心学生身心健康，组织和指导学生开展文体艺术、知识竞赛活动及社会公益活动；教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯；鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
（四）指导班委会、团支部工作，注意培养学生干部的独立工作能力；提高学生的生活处理能力，做到班级教室干净整洁、清新明快、有文化气息，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
（五）认真完成学校领导布置的各项工作任务，自觉贯彻执行学校制定的各项规章制度，求真务实，勇于开拓，主动探索班级工作的新形式、新途径、新方法，努力提高德育工作的针对性、实效性。
（六）加强学生个别指导与交流，耐心细致做好进步学生的转化工作，成效明显；积极联系学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作，受到家长、社会的赞誉。
（七）能采取各种有效方法，做好保学控流工作。
（八）有下列情形之一的，不能参评：
1、班级出现因班主任工作失误造成重大责任事故的。
2、不尊重学生人格、歧视学生、变相体罚学生，伤害学生身心健康行为的。
3、工作中有违反国家的有关规定，违规补课，违规收费情节严重的。
4、所带班级出现学生违法犯罪现象的。
四、评选办法
采取量化评分的办法，分学习成绩、班级量化管理及担任班主任资历三大块进行计分评比，具体计分办法如下：
1、学习成绩分（60分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计30分；第二名计27分，第三名计24分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近三年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计10分；第二名计9分，第三名计8分，依次类推。
2、班级量化管理分（40分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分两期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计20分，第二名计19分，第三名计18分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近两年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分四期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计10分，第二名计9.5分，第三名计9分，依次类推。（如因学校无档可查时该期各班主任全部计满分）。
3、资历分：根据班主任在我校担任班主任工作的年限，每足一年计0.2分。
五、未尽事宜，由学校评优工作领导小组协调处理。
ＸＸＸ中学
二○一三年十二月
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