基于实习管理平台提高施工生产实习质量的探讨

第一篇：基于实习管理平台提高施工生产实习质量的探讨

基于实习管理平台提高施工生产实习质量的探讨

摘要：施工生产实习是大学土木工程专业中一个重要的实践性教学环节，也是学生由理论过渡到实践的桥梁。鉴于实习管理平台的多种优点，对传统学生施工生产实习的管理方法进行改进，探索提高施工生产实习质量的新措施。近两年实践证明实习管理平台的运用能有效地提高生产实习的质量。

关键词：土木工程施工；施工生产实习；实习管理平台；安全教育

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）26-0030-02

随着我国经济与科技的快速发展，土木工程施工技术也呈现日新月异的发展。由于土木工程施工具有涉及面广、实践性强、发展迅速等特点，因而土木工程技术人员必须紧密结合我国实际建设工程情况，综合运用有关学科的基本理论和专业知识，采用新技术、新设备、新材料、新工艺等，以达到高速、优质和最大效益为目标，解决实际生产实践问题。在培养未来土木工程技术人员过程中，施工实习[1，2]是该过程中极为重要的实践教学环节，也是大学生在校期间理论过渡到实际的桥梁。因此，生产实习的质量控制是土木工程施工生产实习管理的重要组成部分。

我院学生生产实习一般都安排在暑假期间，在实习过程中，要求学生以技术员或项目经理助理的身份参与现场生产的施工组织和管理工作，用所学的专业知识去解决生产实践中的各种问题，巩固和深化所学的理论知识，将理论与实践相结合，提高学生的分析和解决问题能力，通过不同分工培养学生之间的协作精神，锻炼学生的团队意识和服务精神，实现真正由学校到社会的转变。针对这些目标，将传统生产实习方法与土木工程施工实习管理平台相结合，实习指导老师提前对学生进行系列实习教育、实时监管、事后总结等措施来加强准备工作与组织协调，强化学生的安全意识，随时处理土木工程施工生产实习过程中可能出现的各种问题，及时总结与分享生产实习各阶段的经验教训，培养学生分析问题、解决问题和善于总结的能力。借助于土木工程施工实习管理平台，实习指导老师能及时了解每个学生生产实习的现场情况并对学生进行指导，因而该平台能大大优化传统的实习管理方法，并能取得较好的效果。

一、加强生产实习的思想教育

为了搞好施工生产实习，着实提高实习质量，我院会在暑假前一个月左右召开一个施工生产实习的动员会，首先请学院主管领导对实习学生进行鼓励与指导，使学生能认清施工生产实习在土木专业学习中的重要性，并使学生意识到今天的实习就是明天的工作。然后学工办相关人员对实习学生的出勤、交通、管理等做出明确的要求。接着实习负责人根据指导老师工作能力与经验分配学生，对实习内容和安全做出总体要求。经验丰富的指导老师对学生进行施工生产实习内容的讲解并指导学生如何使用我院的土木工程施工实习管理平台。并发放现场施工安全注意手册，对学生进行安全方面的教育，比如穿戴、脚手架、高空、机电等，最后要求学生通读现场施工安全手册并签署施工生产实习安全保证书。让学生牢牢树立“安全第一，预防为主”的安全隐患意识，能从思想上重视生产实习，认识到自己应当如何进行现场实习，确立自己生产实习的目标，切实提高实习的效果。

二、做好充分准备工作

生产实习动员大会结束后，各个指导老师与其指导的学生进行开会交流，指导老师首先要向学生发放施工实习指导书，对其中实习大纲、实习目的、实习任务、实习内容以及实习时间等进行详细讲解。然后向学生展示土木工程施工实习管理平台的五个方面：（1）注册与登陆：授权学生通过学号与姓名进行注册，扫描二维码下载APP或下载手机客户端；（2）注册管理：介绍如何注册实习工程以及目前可以实习的现场工地项目的工程概况；（3）实习管理：教授学生通过手机上传工地图片、实习日志及实习总结，对这些内容做进一步要求；（4）规范与强制性条文学习，指导老师还要教授学生如何阅读规范，如何区分施工规范与规程；（5）相互交流：学生与学生之间可以交流，而且学生与指导老师之间也可以交流。最后，在进入现场实习之前，指导老师要与其指导小组的每个学生单独交流，指导老师会根据学生目前的知识水平与能力对其进行一对一指导，并对实习任务、要求与安全等方面再一次进行讲解。并查看每一位学生土木工程施工实习管理平台的注册与规范阅读情况，如有问题，立即予以解决。

三、加强生产实习的组织管理

为了培养学生的独立与协作能力，学院要求学生以分散实习为主，集中实习为辅。进入暑假后，学生就要离开学校走向工地现场进行施工生产实习，指导老师会到施工现场，与现场项目部负责人进行交流，要求项目部指定技术负责作为学生师傅，而学生则以现场项目经理或技术人员助手身份出现，以观摩施工为主，以具体施工操作为辅。实习前几天，学习需在项目部办公室阅读现场施工文件，项目经理或技术负责人对其进行指导。对工程有了一定认识之后，就要到生产一线去，主要做两方面事情：一是通过现场实地观察提出问题，由现场技术负责人或技术员来进行解惑，通过这些互动使学生来熟悉各种施工工艺、操作过程、设备和机具的使用原理及各个工序的质量检查方法和标准。通过这些互动使学生能尽快地将理论知识与实践相结合，增加学生的认知能力。二是学生通过参与现场施工的某些操作或管理工作，如放线、砌砖、浇筑混凝土、绑扎钢筋、质量检查、安全教育、技术交底等。通过这些具体工作来锻炼学生的实际动手能力和组织能力。

但是，由于实习时间较长且暑期气温较高，因而学生生产实习存在较多的安全隐患，指导老师又无法全程监控[3]等多种情况，这些情况都突显出实习队伍的组织管理工作的重要性。学院对实习指导老师有以下几方面要求：第一，指导老师必须参加由施工单位现场项目部管理人员组织的对学生进行集中教育学习。第二，每个工地学生编为一个小组，并指定组长。现场管理以现场管理人员为主，以组长为辅；考勤以组长为主，以施工单位管理人员为辅。第三，对生产实习指导老师的职责进行细化，如做好实习前准备工作；及时处理实习期间出现的问题；关心学生生活和身心健康；组织学生写好实习总结或整理实习成果、评定学生实习成绩、服从指导老师和现场实习指导人的指导等。第四，对学生纪律进行严格要求，如：进入工地必须戴安全帽、遵守现场纪律等。最后，学院领导对指导老师与学生要进行抽查，对违规学生进行批评教育，并对不负责任的指导老师及时调整，确保生产实习的安全有序地进行。

四、加强安全教育，预防事故

“安全第一、预防为主、综合治理”[4]为建筑工程施工安全生产指导方针，这句话也成为很多施工单位拒绝学生进入现场实习的理由。施工实习过程中，如果发生安全事故，将会给施工单位带来巨大的损失和无穷的烦恼。考虑到这一点，实习动员大会时，老师指导学生逐条学习各项安全管理制度条文，并详细讲解每一条文的要点，认真做好安全教育[5]。安全教育后，学生必须签属安全责任保证书，使其明确自己的职责，从而培养学生的安全防范意识。到现场实习时，让施工单位项目经理与专职安全员组织学生认真学习工地安全条例，参观现场安全防护措施，以现场的操作规范严格要求学生。争取有效地控制不安全因素，把可能发生的事故消灭在萌芽状态，确保实习期间学生的安全与健康。

五、实习总结，深化提高

施工生产实习期间，学生通过土木工程施工实习管理平台上传自己的实习日志、工地图片以及实习总结，与指导老师进行交流，老师能了解每一个学生的实习情况，并给予及时指导。学生通过现场实习学习，与建筑工地上各种人员接触，对整个施工技术、施工工艺及施工管理等都有了进一步的了解，会对自己的知识层次有全新认识。实习结束后，学院组织学生实习总结交流会，认真总结自己整个实习过程的收获与体会，通过同学之间的相互交流认识自身成长与不足，切实提高施工生产实习在培养未来土木工程技术人员中的作用，从而提高施工生产实习的质量。

作为教育者，培养合格的土木工程技术人员是我们的目标，我们很注重施工生产实习在教育过程中的重要作用。在土木工程施工实习管理平台的帮助下，上述措施只是我们根据近几年对学生实习指导的经验不断改进生产实习的管理方法。至于土木工程施工实习管理平台的深入运用与后期开发利用、实习指导教师工作量的考核、部分违纪学生的处理方法，仍需要我们不断探索，从而不断提高学生生产实习的质量。

参考文献：

[1]宁宝宽，白泉，黄志强.基于生产实习的土木工程施工理论教学改革与实践[J].高等建筑教育，2012，21（3）：118-120.[2]秦拥军，艾合买提.依布拉音.提高土木工程施工生产实习效果的探讨[J].吉林省教育学院学报，2008，24（4）：110-111.[3]何奕南.土木工程专业施工生产实习教学改革与实践[J].长沙铁道学院学报，2009，10（3）：120-121.[4]詹炳根，殷为民.工程建设监理[M].中国建筑工业出版社，2007.[5]王作文，孟晓平.土木工程施工实习教学改革与实践[J].高等建筑教育，2010，19（3）：108-111.

第二篇：加强毕业生实习管理提高实习质量

加强毕业生实习管理 提高实习质量

北京卫生学校张立力张敏

摘要：鉴于近几年中等职业学校学生素质的整体水平下降，毕业生的实习管理成为我们关注的问题。作为医学影像学科的专业教师，结合近几来的工作实践，从实习前的实训工作、实习前的准备工作、实习中的管理工作、实习后的总结工作四个方面，强调了加强毕业生实习管理，提高实习质量。

关键词：影像；实习管理；教育

中等医学教育的培养目标是：培养德、智、体全面发展，具有必要的理论知识，较强 的实践能力和良好的职业素质的中等实用型卫生技术人才。医学生的毕业实习是教学过程中的重要内容，是学生从理论走向实践、从学校走向医院、由学生转变为医务人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理，是我们培养实用性人才的重要环节。我们认为在当前就业难的情况下，要提高学生的就业竞争力，就必须加强学生的实习管理，提高学生的实习质量，让学生适应社会，真正掌握专业技能，成为合格的专业技术人才。

1.加强实习前的实训工作：毕业生在校实训教学，是学生实习前系统模拟临床实际工作、角色转换的初次体验，它是为今后做好学生实习管理，提高学生实习效果的重要环节。

1.1职业常规教育

学生由学校到实习医院，有环境的变化，更重要的是角色的变化。他们既是专业科室的实习学生，又是面对病人的医务工作者，在学校要求遵守《学生日常行为规范》，到医院就要遵守医院的院规科规，如何规范自己的行为，对要到医院工作的学生来说，比较迷茫，所以在实训教学过程中，我们组织学生，认真学习了《首都医务工作者行为规范》、《医务人员语言规范要求》等资料，边学习，边讨论，边总结，并结合临床经验教训，实例讲解，强化学生的职业意识，使学生真正意识到做一名医务工作者应具备的职业素质，应遵循的职业道德。在走向实习岗位时，能以一名医务工作者严格要求自己，认真履行实习生的职责，更好地为病人服务。

1.2建立岗位意识

作为一名即将到医院进行毕业实习的学生，如何做好本职工作，对本专业即具体体现在如何作好影像学科的工作，是每位学生面临的棘手问题。为了帮助学生消除忧虑，我们在实训过程中主要分为三步走。第一步，明职责，树信心。首先组织学生认真学习了《影像学科影像技术人员岗位规则》、《影像学科登记人员岗位规则》等影像学科工作人员上岗要求，让学生 1

明确在不同的岗位上，具体要求是什么，需要遵守的纪律和规则有哪些，以达到今后在医院实习时能够自觉约束自己的行为语言，有信心去规范上岗的目的。第二步，请进来，谈经验。我们邀请了医院的影像学科专家及往届毕业生来学校与学生进行座谈，让学生从不同的渠道熟悉今后从事的岗位特点及岗位的要求。第三步，走出去，去观察。带领学生走进医院，去熟悉医院、影像学科的各个工作环节，观察医务人员服务于患者的言谈举止、操作程序，让学生熟悉即将从事的工作环境。通过这三步过程，学生们普遍感到对自己未来的工作环境不再陌生，对今后从事的工作不再畏惧，而是充满信心。

1.3岗位的实操训练

掌握专业技能是中职学生的最总目地。实习前对学生进行技能训练是保证实习顺利进行的一个必不可少的环节。一方面要求学生做到掌握“应知”的专业知识，另一方面做到掌握“应会”的技能操作。如何把学到的专业技术理论转化为技能技巧，关键在于理论联系实际。在实训过程中，我们对学生进行了影像学科不同岗位的培训。首先，模拟临床影像科室的实际要求，让学生明确岗位分工，了解岗位要求，并根据个人的不足，进行自我练习。最后，我们将学生分成5人一组，承担不同岗位角色，包括病人、登记室人员、照相室人员、暗室人员、诊断室人员，完全模拟医院影像学科的工作流程，从学生的语言文明、行为规范、工作程序准确、操作严谨等方面进行考查和评价。

2．做好实习前的准备工作

2.1结合教学大纲要求，修订相应实习材料

《实习计划》、《实习大纲》的制定是实习管理工作的关键，根据每届学生的教学计划的不同，结合当届学生的具体情况及临床岗位的要求，通过医院的调研，修订《影像技术专业的实习大纲》、《影像技术专业实习计划》和《实习生守则》，将其提前发放到各个实习医院相关科室，作为对学生实习要求及管理的依据。

2.2划分实习小组，落实实习组长的培训

实习生的管理单靠制度和实习医院是不够的，如何发挥实习小组的力量，从近三年来的实践来看，这是保证学生实习顺利进行的一个不容忽视的环节。作为专业教师，首先要了解每个毕业生的基本状况，包括：个性、素质、能力、成绩等方面，根据学生的特点，进行实习小组的划分，以达到学生在互相学习、互相帮助、互相约束等方面的最佳配合。其中实习组长起到直接的领导作用，很关键。实习之前，组织实习组长学习实习生管理制度，明确组长职责，提出管理要求，要求组长要有高度的责任感，在整个实习过程中，对学校负责，要对全组同学负责，对医院科室负责，随时与学校、同学、医院三者保持联系，发现问题，及时与

指导老师沟通，充分发挥组长的作用，确保实习的顺利进行。

2.3分派专业教师，指导学生实习

为了切实落实《影像技术专业实习大纲》及《影像技术专业实习计划》，把握学生具体的实习动向，我们会根据实习医院的落实情况，划分医院，责任到人，每个班由2-3位专业教师负责。同时规定工作要求，并检查落实，加大对学生实习的管理力度。

3.加强实习中各环节的管理

3.1与实习医院带教老师的沟通

实习教学巡视，是提高实习质量的重要环节。负责实习的专业教师，每2周要深入医院了解实习情况，重要一点是了解医院科室对实习大纲、计划的执行情况，存在的问题，根据实际情况，做到及时调整，随时掌握学生的实习进程。同时也从带教老师那里了解学生的整体状况，着重对学生的遵守纪律、工作态度、技能掌握的情况做深入的了解，包括每位学生具体情况，其优点及不足之处，以及对学校的建议等，返校后负责各个医院实习的指导教师进行讨论、总结，有针对性的布置下阶段的具体工作。

3.2关心学生，把握学生思想动向

在每次实习教学巡视时，鉴于近几年中专学生整体水平的下滑，再加上影像专业主要以男生为主，深入了解学生的工作、学习、生活及纪律等方面的情况，显得由为重要。通过和学生的交流，沟通感情，及时为他们排忧解难，正确引导，发现问题及时解决，调动学生的实习积极性。并随时提醒学生严格遵守医院学科的规章制度，注重培养个人与病人的沟通交流能力，使其对病人的社会心理问题有所了解，做到视病人如亲人，急病人之所急，想病人之所想。增强工作责任心，善于学习新知识、新技术，提高实践能力，认真完成实习记录。对学生的合理要求及时与实习医院协调解决，减少因学校和实习医院对学生实习情况掌握不详而带来的不必要影响。

3.3定期返校，交流学习

在学生的实习过程中，我们原则上每个月组织学生返校一次，由实习指导教师进行小结，对学生在工作中的优点及时肯定，不足之处及时提出。征求学生对科室实习教学的安排以及老师带教工作的意见和要求。各小组间进行实习交流，取长补短，收查学生的实习记录本，进行批阅，并总结。布置下个月的实习工作要点。

3.4指导学生完成毕业论文

如何指导中专学生完成毕业论文，是我们实习指导教师的一项重要任务之一，就目前学生的水平，要完成一篇具有科研性的专业学术文章，是困难的，不切合实际的。我们结合临床带

教老师的建议，对06届、07届毕业生的论文要求作了一些调整，在论文的格式上作了更严格的要求，包括用纸的标准、封皮的内容及格式、论文字数等，以培养学生严肃认真的科学态度，而在文章的内容上不做限制，要求学生在工作中，作好实习记录，注意收集资料，能从实际工作出发，以实习的收获、体会和总结为主题，写出自己的感想，杜绝以往的抄袭现象。

4．重视毕业实习总结，改进工作

学生完成毕业实习后，认真组织学生进行毕业论文的答辩工作，从而进一步了解每一位学生经过临床实践工作后，在掌握专业知识方面、技能操作方面及个人的通用能力方面有什么收获、体会，和教训，由实习指导教师对学生及教学医院两方面存在的问题进行研究分析、归纳总结，为指导下一届学生实习奠定基础。

近三年来，我们从上述的各环节入手，加强实习管理初见成效。在师生的共同努力下，本校医学影像技术专业近三届毕业生（中专层次）共164人，实习合格率达到100%，综合评价（包括医院科室对学生的综合表现成绩、技能考核成绩及论文答辩成绩）优良率达到84.5%，学生的实习表现得到了实习医院带教老师的普遍肯定。

参考文献：

1.梯业 陈自强等 临床教学工作面临的困境及对策探讨.中华现代临床医学杂志 2004.7.2

2.魏所康 《培养模式论》东南大学出版社 2004.11

3.黄少英浅谈加强医学影像专业临床实习教学与管理.中华现代影像学杂志 2005.2.2

4.张立力初探实训教学，培养职业意识.卫生职业教育杂志 2006.24.19

第三篇：施工生产实习日记

今天是专业实习的第一天，早早地同学们就在龙山排队集合了。出发前老师给我们讲了这次实习的注意事项、主要安排、具体要求等。我们将在四川省建筑技工学校开展为期5天的施工操作实习。虽然已经大三，但其实我对于实际施工还是比较陌生的，因此对于此次专业实习充满了期待与紧张。

第一天的任务是安装脚手架，来到四川省建筑技工学校后，专门负责教授脚手架课程的老师简单的对我们说明了实习纪律及脚手架常识后，特别强调了“安全”。确实，在工地上，如果有一点马虎那可能付出的代价就是生命。随后我们领到了实习的工具，在老师的操作演示下，我了解到 了脚手架搭设及拆卸的基本流程及注意事项。之后，便是我们动手操作的时间了。看起来容易，操作起来可以不简单，但是我们一个组的组员都很负责团结，每个人都各司其职：或抬钢管，或拧螺丝，或抵扣件。于是，在大家的齐心协力下，很快便完成了老师的要求。

一天的实习结束了，其实并没有想象中的辛苦，反而这种平时不能体验到的课堂给我带来了不少的乐趣。同时，我也渐渐明白为什么细节对于施工来说是至关重要的。实习的第二天，今天的任务是搭模板。老师首先对模板及其操作要求进行了简单说明、强调了注意事项。其后，老师将搭建模板的过程进行了详细的分段操作演示。之后，便是分组进行实际操作。

开始搭建模板之前，我们组对成员进行了合理的分工，一部分同学负责搭建脚手架，另一部分同学则负责钉模板。我负责的事搭建脚手架，由于昨天的课程已经学习了如何搭建脚手架，因此今天的工作难度并不是特别大。在两组同学的分工合作下，很快我们就完成了脚手架的搭建及钉模板的工作。接下来，需要把模板固定在脚手架上。在这个环节中，我们确实出现了一些问题。其中最突出的一个失误是因为钉模板时没有对齐导致最后需要不断调整才能是使模板水平。在这个过程中我们不断的拆除扣件、调整模板、调整钢管、安装扣件，耽误了不少的时间和精力。还好，最后我们还是合格的完成了任务。

在今天搭模板的实习过程中，我不仅对于模板的搭建有了一定的了解，同时也明白了合理的分工和严谨的工作是多么的重要，因为每一个环节的失误或许都将导致整栋大厦的倾覆。实习第三天，今天的学习任务是砌墙。由于昨天吃中午饭时看到另一个班的同学们为了完成砌墙任务，连午饭都没有去吃，今天轮到我们了，心里面还是比较忐忑的。

指导老师详细讲述了今天的各项操作流程及要求后，接着向我们演示了砌墙的具体操作。看着老师操作，听着老师讲解，心里还觉得“这有什么可难的”。没想到，一开始和水泥就把我们一群人给难住了。刚开始水加的少还算顺利，后来几个同学同时猛加水导致了严重的“决堤”，拆东墙补西墙，我们也总算是把这水给堵住了。接下来，才是真正开始我们的砌墙工作了。按照老师所教授的步骤，盘角、找平；放线；放砖；抹灰„„渐渐地，做的时间一久，手也变得顺了起来。不过看到其他组的进度都比我们快了不少，心里面还是有一点点着急。时间一分一秒的过去，我们的墙一层两层三层越砌越高，而组员们似乎都感到比较疲惫了，但是谁也没有喊累，稍微休息一下，缓解腰酸背痛及又投入到自己的工作中。终于，我们的努力得到了回报，最后老师给了我们组最高的成绩。

其实一天的砌墙学习后，我不仅在实践中掌握了砌墙的基本操作，同时更是认识到无论做什么工作都会很辛苦，而比起半途而废带来的一时放松，坚持到底带来的成功的喜悦才是更加珍贵的。实习第四天，今天我们要学习的是抹灰，分为上下午两个学习任务，上午学习抹墙，下午学习抹楼梯。老师首先对抹灰的操作要求进行了简单说明。其后，老师向我们详细演示了抹墙的具体操作。“看起来，还比较简单嘛！”我心里想着，可是当真的轮到我们实际操作时，我却傻了眼。老师轻易而举就抹上的灰饼，我愣是抹了半天才成功让它黏在墙上，后来在抹平的过程中也是出现不是失误，只能不停补上去。要让墙面平整真的不是看上去那么简单的。

下午老师也详细地为我们演示了抹楼梯的具体步骤。相比于上午抹墙的窘迫，下午的抹楼梯任务总算是稍微顺手一点了。但是在最后的时候仍然遇到了一些问题——由于调制过程中水加的有点多，导致抹的楼梯的角无法形成90度的直角，总是会往下塌。修补了无数次后，仍然没有得到改善，于是我们向老师请教。老师很耐心的为我们调整了的楼梯的角，并且告诉我们以后需要注意。

今天的任务跟之前相比，不太消耗力量，但是这一点也不意味着它轻松。因为，抹灰更多的需要的不是蛮力，而是巧劲，是在掌握了操作技巧而能实际应用的经验。而在这一方面上，我自我感觉比较欠缺，做事情缺乏一定的耐心，这也是我要改正的地方。今天是实习的最后一天，我们也迎来了传说中最难的学习任务——钢筋工。上午老师为我们简单介绍了绑扎钢筋的方法和要领，在观看了老师的操作演示之后，我们拿到实习工具也开始了各组自己的任务。每个组需要完成两次的绑扎和拆卸，其实这项任务相对来说并不是十分困难，尽管我们刚开始没有掌握到扭铁丝的方法，但后来积极和老师请教中及时运用了正确的方法，因此，任务也较快的完成了。

下午的任务就那么轻松了，我们每个组需要完成绑扎一个钢筋笼。在卯弯钢筋的过程中，角度的准确拿捏是特别重要的，一个角度的失误就会导致重来。因此，我们组在操作的过程中并没有一味急着就成，而是按部就班的，一步一步的来。最后，在我们组的齐心协力下，总算是完成了。但是真正艰巨的还在后面呢，我们需要把卯弯的钢筋一根根弄直，这真的是花费体力和时间的任务，不过我们每一个组员都坚持完成了任务。

实习的最后一天完满结束了，心里面有放松，更有收获满满的充实感。这五天，我们来到四川省建筑技术学院，通过实践操作，与各项施工技术有了一次零距离的接触。也许，我们学到的与真正的工作环境上的还差得远，但是正因如此，我们才更应该继续努力。

第四篇：施工生产实习报告

施工生产实习报告

一、实习目的和要求

1、实习目的：

（1）、通过实习，对一般工业和民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的理解；

（2）、理论联系实际，共和深入理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），并为课程设计和毕业设计积累感性认识；

（3）、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

（4）、通过工作和实践，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中生产技术技能；（5）、与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质。

2、要求：

（1）认真按时完成实习指导人员和指导老师布置的实习和调研工作；（2）每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等;（3）对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；（4）实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

（5）对实习指导人员和指导老师布置的专题作业要及时完成和写好报告；

（6）利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，并写好报告。

二、安全问题：

安全问题必须极其重视。进入施工现场必须佩戴好安全帽、扣好帽带，禁止穿高跟鞋、拖鞋等。必须注意脚下钉子、钢筋之类。塔吊吊篮经过时需注意躲开，避免重物砸下。在高处或在脚手架上行走时避免东张西望，以免摔倒。

三、工程概况

本工程项目名称为颐华居，位于南宁市西乡塘区大化路6号，建设单位为南宁桂新散装水泥汽车运输有限责任公司，广西联勤建筑有限公司承建A栋、B栋，由南宁市建筑设计院设计。采用框架-剪力墙结构，本工程基础形式为墙下条形基础、柱下独立基础和平板式筏基。剪力墙抗震等级四级，局部框架抗震等级四级，地基基础设计等级为乙级，结构设计基准期为50年，结构设计耐久性按50年考虑。建筑抗震设防类别丙类。建筑层数：地下2层，地上22层;建筑高度：68.35m；总建筑面积：45860.26㎡。负二层地下室层高为3.77m，负一层地下室层高为5.20m，一层层高4.30m，二层层高为3.9m，标准层层高为3.0m，屋面层层高4.0m。砼浇筑采用商品砼。

四、实习内容

1、熟悉建筑施工图纸

对于土木工程专业的我们来说，最重要的是熟悉结构施工图。结构施工图是关于承重构件的布置,使用的材料、形状、大小及内部构造的工程图样,是承重构件以及其他受力构件施工的依据。看结构施

工图最难的就是钢筋，要把结施图看懂就要知道钢筋的分布情况，现在都是在使用平法来标示钢筋，所以也要把平法弄懂才行。在识读与熟悉结施图的过程中应该充分结合钢筋平法表示的系列图集，搞清楚：a各结构构件的钢筋的品种，规格，以及受力钢筋在各构件的布置情况。b箍筋与纵向受力钢筋的位置关系。c各个构件纵向钢筋以及箍筋弯钩的角度及其长度。d熟悉各构件节点的钢筋的锚固长度。e熟悉各个构件钢筋的连接方式。f熟悉在钢筋的搭接区域内，钢筋的搭接长度。g核算钢筋的间距是否满足施工要求，尤其是各个构件节点处的钢筋间距。h弯起钢筋的弯折角度以及离连接点的距离。除此以外，对于钢筋混凝土构件，还应该熟悉各个构件的砼保护层厚度，各个构件的尺寸大小、布置位置等。特别注意的是对于结施图的阅读应充分结合建施图进行。

2、放线

建筑施工放线是施工管理人员的基本技能之一。每项建筑工程施工开始就是施工定位放线，它关系到整个工程的成败。放线错误则会造成的房屋错位，不能满足功能设施的要求。总之，施工放线是保证工程质量至关重要的一环。

对于测定建筑物轴线、标高。常规做法是打龙门桩、钉铁钉，标记红三角标高。再接各分层工序，依次往上弹线；挖土方洒灰线，捣制垫层后弹墨线，特别注意，垫层上要弹出柱子的位置，且用红油漆标记四个角，以便柱子钢筋定位。在地梁处（±0.000）准确弹出各轴线网，且要复核，如A—B轴间5000，复核时应从B—A测量，再测建筑物总长与各轴线间相加是否吻合。

各轴线垂直引上，分楼层弹置确定控制轴网，标高由一条柱、墙角处引上，分楼层标志50cm线或者100cm线，四周每道墙、柱上均弹水平线。施工放线是一项严谨、细致的工作，要按部就班，一步一个脚印，来不得半点马虎。关键轴线、尺寸都由施工技术员亲自操作，如钢卷尺的“0”起点距尺端有100mm左右，而皮卷尺的“0”起点是扣勾的端点，若拉尺时一端是一个民工，一端是技术员，由于民工看错尺位经常出现放线误差10cm的事，所以技术员必须仔细复查。

建筑物长超过20米，必须采用经纬仪放线，其优点是精确，缺点是速度慢，要搬动仪器定垂直线，转角时容易出错，故每一平面放线时必须做一个闭合差计算。

不仅如此，我还学到了放线小技巧：

1、将刚浇了墨水的线从墨斗里拉出来在空中拉紧，然后轻轻的弹一下，这样可以把墨线上过多的墨水弹出来，从而避免弹出来的墨线过粗。

2、弹墨线时，用力把墨线拉紧，这样便可以弹出既细又清晰的墨线了。

3、模板工程

本工程模板体系拟采用钢管支承体系。梁、柱、楼板模板采用18mm厚胶合板，楞木使用50 mm×80 mm方木，钢管采用48×3.5型号钢管，M12穿墙螺杆。（1）、模板安装 对于主控项目：

1）安装上层模板及其支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架，上、下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。2）在涂刷模板隔离剂时，不得沾污钢筋和混凝土接槎处。对于一般项目：

1）模板接缝不应漏浆，可以使用胶带纸或水泥砂浆密缝。在浇筑混凝土前，应浇水湿润模板，但模板内不应有积水；

2）模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂，但不得采用影响结构性能或妨碍装饰工程施工的隔离剂； 3）浇筑混凝土前，模板内的杂物应清理干净。

（2）、模板施工注意事项

1）、必须正确放线。尤其是现场环境条件不好时，要反复校核轴线后，再放模板边线和标高线。

2）、柱模安装前应按设计图弹出柱子边线，抹好墩台，校正钢筋位置，保证钢筋位置正确。

3）、梁模板安装常易出现梁身不平直、梁底不平下挠、梁侧模胀模等质量问题。防止方法是：支模时应边模包底模；梁模与柱模连接处，下料尺寸应略为缩短；梁侧支模应设压脚板、斜撑，拉线通直后装梁侧钉牢；梁底模板应按规定起拱。

4）、柱子模板常易产生柱根基外胀和柱边流坠等质量通病。防止方法是：○1用Ф8的钢筋箍拉结模板，防止模板胀模；○2模板交接处用4-5mm厚的聚苯泡沫板用模板压实，防止漏浆。

5）、梁柱接头模板安装是整个楼板安装的关键部位，要求安装尺

寸准确，连接牢固可靠，确保接缝平直，模板不嵌入构件内。

6）、模板板缝防漏措施：要求板缝拼装严密，缝隙在1.5mm以内，对局部出现的较大缝隙，采用密封胶带封闭。外围临边的墙、柱底用5厚的聚苯泡沫板用模板压实，防止漏浆。

7）、满堂模板支架四边与中间每隔四排支架应设置一道纵横向剪刀撑，由底至顶连续设置。

8）、层高大于4m 楼层满堂架要设纵、横剪刀撑，水平剪刀撑从顶部开始每隔两步设一道。

9）、设在立杆根部的可调底座，当其伸出长度不应超过200㎜时。10）、支架立杆应竖直设置，2m高度的垂直允许偏差为15㎜。

4、钢筋混凝土工程

1)混凝土浇筑：在混凝土浇筑前，应运用水准仪严格控制好五零线（五零线就是高为50公分的线。是一条辅助线，便于工人直观的控制、量测高。五零线分建筑五零线和结构五零线。建筑五零线，一般

置于建筑物的底层，建筑物正负零以上500mm，主要作用为一建筑物标高控制基点，二建筑楼地面工程标高控制线，还有窗门的位置标高，以及地面抹灰、吊顶、踢脚线等的标高。结构五零线就要控制结构施工过程中结构面的标高，如混凝土浇筑时。一般相差在30mm左右，由设计确定。结构施工图中所示标高，就是结构标高，结构标高是楼地面完工前的标高，与建筑标高相差一个装修做法的高差，所以要分清楚结构图中与建筑施工图中的±0.000位置不是同一个绝对高程。）

在顶板混凝土浇筑过程中，应注意用平板振动器进行振捣，而不能用振动棒进行振捣。振捣完成后，对混凝土表面进行初次找平，然后在初凝前后对表面进行反复抹压，如表面已经硬结、人力抹压不动时，应采取二次振捣的方法，趁初凝前后水泥晶胚刚开始形成之际，使重新组成的混凝土结构进一步密实化，然后再抹压1-2遍。

2）、混凝土养护：顶板混凝土浇筑完成后，在24 h内进行养护。在浇筑完成的顶板上用毛毡进行整体覆盖，然后再进行浇水养护，并安排专人保证顶板面湿润，连续浇水养护时间不少于7d。冬季施工时，顶板抹压施工完成后，应在顶板表面整体覆盖一层塑料薄膜进行保水，再在表面用毛毡等保温材料进行覆盖保温，注意随时对顶板表面进行抹平，避免由于人工踩踏造成顶板表面不平。3）、钢筋搭接问题：钢筋搭接分为绑扎搭接，焊接（闪光对焊，电渣压力焊)和机械连接。其中绑扎搭接是指两根钢筋相互有一定的重叠长度，用铁丝绑扎的连接方法，适用于较小直径的钢筋连接。一般用于混凝土内的加强筋网，经纬均匀排列，不用焊接，只须铁丝固定。钢筋搭接处要加密箍筋；梁钢筋上部钢筋在跨中搭接，下步钢筋在靠近支座处搭接，搭接长度要符合规范要求。在任何情况下受拉钢筋的最小搭接长度不应小于300mm。对于不同混凝土强度等级，纵向受拉钢筋的最小搭接长度不同。

如上图为钢筋焊接

4）、钢筋锚固长度：钢筋的锚固长度一般指梁、板、柱等构件的受力钢筋伸入支座或基础中的总长度包括直线及弯折部份。在混凝土中受拉钢筋的锚固长度L=a×(f1/f2)×d。式中:f1为钢筋的抗拉设计强度； f2为混凝土的抗拉设计强度； a为钢筋外形系数，其中光面钢筋取0.16，带肋钢筋取0.14； d为钢筋的公称直径。另外，当钢筋为HRB335级和HRB400级其直径大于25mm时，锚固长度应再乘1.1的修正系数。混凝土中受压钢筋的锚固长度为受拉钢筋锚固长度的0.7倍。钢筋的锚固长度就是为了加强钢筋与混凝土的机械咬合力。钢筋深入支座锚固长度必须有一定的限制，要按照规范设计进行配置钢筋，不能过短，纵向受拉钢筋的抗震锚固长度在任何情况下不得小于250mm。

5）、钢筋下料长度：钢筋因弯曲或弯钩会使其长度变化，在配料中不能直接根据图纸中尺寸下料；必须了解对混凝土保护层、钢筋弯曲、弯钩等规定，再根据图中尺寸计算其下料长度。各种钢筋下料长度计算如下：

直钢筋下料长度＝构件长度－保护层厚度＋弯钩增加长度

弯起钢筋下料长度＝直段长度＋斜段长度－弯曲调整值＋弯钩增加长度

箍筋下料长度＝箍筋周长＋箍筋调整值

上述钢筋需要搭接的话，还应增加钢筋搭接长度。

6）、混凝土泵送问题：此工程采用商品混凝土，结合现场明白了泵送

混凝土的一些原理和泵送时要注意的问题。

A、泵送混凝土前，先把储料斗内清水从管道泵出，达到湿润和清洁管道的作用，然后向料斗内加入与混凝土配合比相同的水泥砂浆（或1:2水泥砂浆），润滑管道后即可开始泵送混凝土。

B、开始泵送时，泵送速度宜放慢，油压变化应在允许值范围内，待泵送顺利后，才用正常速度进行泵送。

C、混凝土泵送宜连续作业，当混凝土供应不及时，需降低泵送速度，泵送暂时中断时，搅拌不应停止。当叶片被卡死时，需反转排队，再正转、反转一定时间，待正转顺利后才可以继续泵送。D、泵送先远后近，在浇筑中逐渐拆管。

E、在高温季节泵送，宜用湿草袋覆盖管道进行降温，以降低入模温度。

5、支护方式

由于我们去实习的时间问题，并没有参加到基础的建设，只是听到前辈们介绍说：本工程采用的是排桩支护。排桩支护适用于深基坑的建筑，先安放钢筋笼，再浇筑桩体砼。排桩桩掉型应根据工程与水文地质条件及当地施工条件确定，桩径应通过计算确定。排桩桩顶应设置钢筋砼压顶梁，并宜沿基坑成封闭结构。压顶梁工作高度（水平方向）宜与排桩桩径相同。

6、参加生产活动会议

召开例会及其主要，会议上主要总结上周工作问题及分配本周工作，各领导各司其职，在会议上发表在自己的岗位上的进度和出现的问题及其措施，便于监督施工进度的进行，还有强调安全意识及工作文明问题。

A、遵守上班时间，上班签到，有事请假，必须持证上岗； B、施工质量上要严格控制，不准偷工减料，要加强质检； C、要注意安全意识及工作文明问题，在施工现场必须要戴安全帽，不准穿拖鞋，违者必罚；

D、生活上要遵守生活卫生管理制度，每周一次检查； E、各部门分工要明确，各司其职，互相帮忙，要有合作，团队意识。

五、实习体会

以前在学校学习到的都是书本上的知识，只有理论上的认识与了解，对于在现实实际操作中是怎样的，而不得而知。这次实习，就给

了一个这样的机会，在工地上亲自检查钢筋、模板质量，还可以去观看工人绑钢筋、铺模板的整个施工过程。这样将理论与实践结合起来，就对土木工程方面的知识更加深刻地理解了。书本上的知识总规是不全面的，在工地现场时，就会发现有很多地方看不懂，这就需要虚心请教。还有一些地方，课本上的与现实中的不相符，有些地方就需要根据实际情况而定，不能一味的墨守成规。在实习过程中发现理论知识和实践有些脱节，不能很好的结合。由于在课堂上学的内容偏重于理论，有些内容没有感性认识，所以不能完全理解，到了施工现场才知道怎么将书本上的理论知识付诸于实际。因此，在此后的实习过程中，我一边不忘重温学过的课程，一边实践完善自己的知识结构，在现场实践的同时积极查阅相关的专业书籍，发挥在学校所学习到的专业理论知识，运用于实践中去；同时积极主动向技术人员和工人师傅学习，从与他们的交谈中学习到许多知识，这些都是书本上不可能学习到的东西，从而全面提高了自身的素质。

在实习期间，发现一个问题，就是，工地施工过程中，有很多个地方，环节都没按规定来，管理不得当，而且还有很多地方很浪费。在实习期间，我们除了在工地上学习钢筋绑扎的正确与否，模板安装是否垂直，梁、柱尺寸是否正确，对配筋和锚固长度的再次学习等等，还主要是看建筑施工图和结构施工图以及101图集。学习到了很多有关方面的知识，对于以前就已学习到的知识有了更深一步的理解。这次的实习不论是从对知识的加强上，还是对社会的认识上，都对我意义重大。通过这次实习，真是让我获益良多

通过这次实习，我开阔了视野，增强了施工技术的理性认识。我又一次认识到，课本知识和生产实际还是有一定距离的，光靠学习理论知识是远远不够的，更要经常接触施工现场，学会解决一些突发事件和分析解决问题的能力。我们在施工现场实践和学到的内容是我们此行最宝贵的财富。以前许多学过的知识在真正运用时显得是那么的浅与少，使我充分认识到了实践的重要性，以及在以后的学习中正确掌握知识的方法，而要能够灵活的运用所学的知识，真正的理解知识，实践是最好的方法。因此，我以后会多接触与土木工程相关的书籍，多去施工现场学习，争取早日成为一名合格的工程技术人员。

第五篇：施工生产实习报告

1　分配制度和人事制度的改革

a)电力施工企业在市场经济环境下，应学习集体企业、个体企业那些先进的、行之有效的人事分配制度，施工生产实习报告。人事分配制度改革就是把现代管理思想和一些集体企业、个体企业的分配办法揉合在一起，使企业的分配制度有大转变，形成企业独特风格的员工分配制度。

b)对于企业的高中层管理人员，施工企业要从其发展需要出发，制定合理的人力资源计划，既培养一批复合型人才，又招聘一些高素质人才为企业服务，并建立良好的竞争机制和流动机制，为各级人员创造机会，稳定骨干队伍。

c)积极开展员工的技术培训，提高员工素质。施工技术管理人员素质的高低直接关系到施工企业的产品质量和经济效益。

d)企业在提高员工技术业务素质的同时，还应注意提高他们的政治思想素质，重点是加强职业道德教育，使他们安心本职工作并具有良好的职业道德和敬业精神。

2　增强忧患意识，大力开拓市场

随着有形建筑市场的建立，凡属800万元以上工程项目都必须到有形建筑市场进行公开招标，这对施工企业将产生深刻的影响。另外，国家在几年内不批电源点项目意味着全国63家电力施工企业，将有一半被社会淘汰，市场就是这么残酷。电力施工企业之间将真正地在竞争中比成本、比质量、比安全以及市场的开拓能力。因此施工企业要树立强烈的忧患意识，进一步提高企业管理水平，加强企业内部管理，包括企业员工管理制度、分配制度的改革以及成本控制，同时要大力提高市场开拓能力，实习报告《施工生产实习报告》。

3　重视价格资料积累，提高投标报价水平

对施工企业来讲，工程造价资料的搜集、分析与处理对投标报价有举足轻重的作用，因为大多数工程在招标阶段还无法提供详细的工程量清单，投标单位只能根据工程的建设规模、建设地点、结构特征，借用以往类似工程的造价资料进行投标报价。为此，如何保证工程造价资料的真实性、合理性就显得格外重要，工程造价资料虽不具有法定性，但要真正实现它的使用价值，就必须讲质量。资料积累工作不仅仅是原始资料的搜集，还必须经过加工、整理。为保证资料的真实性，资料的搜集就不能仅停留在设计概算和施工图预算上，还必须立足于企业以往工程的投标价、合同价、企业内部经济考核指标、竣工决算等资料；为保证其合理性，就必须将竣工决算价与投标价、合同价、企业内部经济考核指标、预算价进行分析对比，去粗取精，去伪存真，使造价资料能真实反映企业的施工能力和管理水平，最终形成具有竞争力的企业内部定额和单价。

4　增加成本控制力度

施工企业要结合财务、月度预算制度，采取有效措施，加大成本控制力度。财务部门通过分析各种费用支出情况，提出各种费用的使用计划数，努力降低管理费用。用盘活资金来降低财务费用。在加强人工费发放监督力度的基础上，建立人工费发放超支部分列入利润分成预提制度。加强班组定额划块管理，合理优化施工方案，合理配置生产要素，提高施工班组的工作效率。

5　依靠科技进步，提高科技和质量水平

企业要全面认识和落实科学技术是第一生产力的思想，宣传和学习《关于依靠科技进步推动产业结构优化升级的决定》，迅速在企业内部倡导和鼓励全体员工学科学、用科学，钻研技术的良好风气；设立科技风险、奖励基金，制订科技奖励实施细则，调动广大技术工程人员和员工开展科技攻关的积极性。结合施工企业的实际情况，逐步从计划经济下的生产型向市场经济下的经营开发型转变，从劳务型施工企业向施工管理型企业转变。努力提高工程管理人员、班组长的工程管理水平，把企业建设成为具备一流的工程管理水平、一流的施工技术、一流的机械装备、一流的工程质量和一流的售后服务的管理型企业。

建立完善的质量保证体系是施工企业发展的必经之路。目前，国内大部分施工企业都获得了IS09002质量保证体系的认证。认证是一个起点，关键是质量保证体系的有效运作，质量体系的定期审核和检查是促进工程管理的有效方法。更加重要的是全面提高施工管理人员和施工人员的质量保证意识，保证施工质量，减少返工并杜绝质量事故，这样就可以缩短工期，提高劳动生产率。认真分析质量事故原因，总结经验教训，强化员工的质量名牌意识、精品意识及工程达标意识。