4保福小学防流控辍责任书

第一篇：4保福小学防流控辍责任书

保福小学防流控辍工作责任书

为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固普及九年义务教育成果，提高义务教育实施水平，维护广大适龄儿童少年依法接受义务教育的权利，明确社会、学校、家庭应承担的义务教育责任，严格控制义务教育阶段在校生流失，辍学，签订实施防流控辍保学责任书。内容如下：

一、义务教育学校实行防流控辍校长责任制，制定控辍目标，层层落实，责任到人，校长每学年都要与老师签订防流控辍目标责任书，小学阶段学校每年辍学率控制在1%以下。

二、学校发现学生厌学情绪，校长、班主任、任课老师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作，不得歧视特困生家庭学生和进城务工子女，不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。

三、学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给镇政府防流控辍办公室，提请镇政府解决，及时采取措施使学生复学。对因未能及时报告或未及时家访等失职行为造成学生辍学的，要实行责任追究制度。

四、学校对学生超过五日未能到校的，根据鄂教基[2009]3号文的规定，先由班主任填写《湖北省义务教育阶段辍学学生情况报告表》，经教导处负责人审核后上报学校校长签署意见后永久性存档。认真填写《湖北省义务教育阶段学生变动情况统计表》，保证数据准确上报市教育局。

五、学校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学习困难生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。

六、学校一律平行分班，均衡配备科任教师，严禁分设重点班与非重点班（或实验班与普通班）。严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行或变相强行让学习困难生退学、转学或休学。因教师教育教学行为导致学生辍学的，视其情节，追究相关人员责任。

七、学校必须杜绝乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。同时，要认真采取措施，对低保户、特困户、贫困户子女，学校要予以关爱和扶助，确保学生不能因贫困而辍学。

八、学校要规范好学籍管理工作，认真执行市教育局关于学籍管理的有关规定，严格转学、休学等手续。

九、防流控辍工作实行年终考核制度和月通报制度，对控辍工作不力，学生辍学率过高的学校实行一票否决。对辍学率超标严重的学校负责人及时进行解聘。此责任书自签订之日起生效，责任书一式两份，老师、学校各执一份。

学校名称（盖章）：

二○一三年八月十日

第二篇：5保福小学防流控辍工作总结

保福小学防流控辍工作总结

保福小学在2014年春季开学以来，认真执行上级有关文件精神，高度重视控辍保学工作。为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，完成九年义务教育，做了大量积极的工作，在我们全体教职员工的共同努力下,我们的防流控辍工作可以说不断得到改善和提高, 目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。我们的具体做法如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

在防流控辍工作上，我校一直都是高度重视。并因此专门成立了以陈洪钰校长为组长的防流控辍领导机构。直接指导、落实防流控辍工作，使我校防流控辍 工作的开展和实施有了强有力的领导核心和保障。

我校还结合实际特地制订了《保福小学防流控辍奖惩制度》，使全体教职工明确了防流控辍工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，特别强调了班主任工作应该把防流控辍工作当作一项重要任务来完成。学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师分别签定了目标管 理责任书，各司其职、各负其责。

学校还把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到和班主任津贴及年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率作为评选先进班级和班主任的条件之一。并大力奖励零辍学率的班主任和科任教师，且将零辍学率与优秀班主任和优秀教师等联系起来。明确规定 各班主任对辍学对象一定实行家访。尽量把辍学率减少到最低限度。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报学区，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。同时要求全校教师加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。想尽办法丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。为了尽可能的减少辍学学生的产生，以及尽最大可 能的做好辍学学生的返回工作。我校特别规定，凡是出现辍学学生，班主任要立 即上报学校，立即和辍学学生的家长取得联系，尽最大能力的做好辍学学生的思 想工作，尽力使辍学学生能返回学校。学校除做好控辍活动的宣传动员工作外，还对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。

学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

3、坚持教改控辍，全面推进素质教育：

我校学生来自周边十三个自然村，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，学校都全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的学生，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生的循序渐进。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的写作等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的田径运动会、书画比赛、手抄报、作文竞赛活动中涌现出很多优秀特长生。

再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为“民主、和谐、公平”的教育方法，让师生达到“以心换心”。同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失 学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的 阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用班队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，在学业上帮助学困生，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。

在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生，通过减免学杂费、捐款和救济等方式在各方面给予帮助和照顾。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

四、取得的成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录像资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校六个班的巩固率达到100%，学校巩固率达标。

面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写保福小学更加辉煌灿烂的明天！

第三篇：小学防流控辍责任书

小学防流控辍责任书

为了更好的贯彻执行中华人民共和国《义务教育法》，确保适龄儿童少年按时接受义务教育，根据中心小学的要求，特制定我校防流控辍责任书。

一、凡年满六周岁的适龄儿童少年均属义务教育对象，学校应积极为其提供服务，使其受完小学六年义务教育。

二、学校应认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持德育居首。五育并重的育人原则，积极推行素质教育，让孩子进的来，留的住，学的好。

三、学校坚持“三结合”（即学校、家庭、社会）的教育网络，建立家访制度，做到普访和个别访相结合，一般访和重点访相结合。建立“借读生”登记制度、设立留守儿童“亲情电话”，积极为留守生和家长沟通提供良好的服务平台。

四、坚持“一费制”收费标准，坚持“两免一补”政策，坚持开展“爱心救助”活动，制止任何形式的乱收费、乱摊派现象。

五、加强教职工职业道德教育，禁止教师体罚或变相体罚学生现象。若教师队伍中因体罚或变相体罚学生造成学生流失或辍学者，视情节轻重，予以批评教育，或责令其限期改正，做好劝返工作。

六、教师不得轻视任何学生，应热情耐心转化学困，提倡面向全体学生，大面积提高教学质量。

第四篇：防流控辍责任书

海丰县梅陇中学防流控辍目标责任书

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上 ,确保我校辍学率符合上级的目标要求，学校特与各班主任签订如下责任书：、实行控辍保学班级责任制度，制定控辍目标，并落实到具体班级，责任到人，班主任每学年都要与学校签订“控辍保学”目标责任书，保证本班学生巩固率为100%。、班主任对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给级长或教导处。、班主任发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，要及时填写“辍学报告单”报告给教导处，再由学校及时上报教育局。、班主任发现学生有厌学辍学倾向，要会同科任教师及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。不得歧视特困家庭学生和外来工子女。不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。、通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学困生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。、教导处要做好学籍管理工作，认真执行教育局关于学籍管理的有关规定。7、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，对控辍工作不力，学生辍学率过高的班级教师实行一票否决。

此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，班主任、学校各执一份。

班主任签名： 校长（签）章：

海丰县梅陇中学

二OO九年九月十五日

第五篇：防流控辍责任书

鉴江中学防流控辍目标责任书

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上 ,确保我校辍学率符合上级的目标要求，学校特与各班主任签订如下责任书：、实行控辍保学班级责任制度，制定控辍目标，并落实到具体班级，责任到人，班主任每学年都要与学校签订“控辍保学”目标责任书，保证本班学生巩固率为100%。、班主任对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给级长或教导处。、班主任发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，要及时填写“辍学报告单”报告给教导处，再由学校及时上报教育局。、班主任发现学生有厌学辍学倾向，要会同科任教师及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。不得歧视特困家庭学生和外来工子女。不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。、通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学困生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。、教导处要做好学籍管理工作，认真执行教育局关于学籍管理的有关规定。、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，对控辍工作不力，学生辍学率过高的班级教师实行一票否决。

此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，班主任、学校各执一份。

班主任签名：校长（签）章：

吴川市鉴江中学

二O一三年九月二日