2018年临矿集团机电工程技术培训学习总结

第一篇：2018年临矿集团机电工程技术培训学习总结

临矿集团机电工程技术培训学习总结

XX煤矿-XXX 2018年7月12日临矿集团机电工程技术骨干人员培训班第一期在军城煤矿培训基地开班。在这次机电工程技术骨干培训班开班仪式中，参加人员有临矿集团机电处处长、军城党校培训基地校长和中国矿业大学教育培训中心的领导，这充分体现了集团公司领导对这次机电培训的重视。

通过中国矿业大学的教授、讲师的讲解，使我开阔了视野，增长了知识，更进一步明确了工作方向和工作思路，收获很多，现将这几天的学习心得总结如下：

这次培训的主要内容概括为以下几个方面：

一、矿山智能运输技术与装备；

二、PLC编程与应用，PLC与变频器综合应用；

三、矿山立井提升理论与技术；

四、煤矿三大保护应用和分析；

五、煤矿智能供电系统；

六、煤矿机电设备管理技术；

七、物联网技术在煤矿机电系统的应用；

以上内容都是由中国矿业大学经验丰富，并且从事专项研究开发项目的教授、导师讲解授课。他们从不同的专业，不同的角度为我们讲解机电专业知识和先进的管理方法、煤矿行业在能源中占有的地位、未来煤炭的发展方向以及机电在煤炭生产中的重要地位，还讲解了电气传动技术的发展方向和现阶段的使用效果。通过变频传动技术和控制，实现了质的飞跃。为提高生产效率和设备的安全可靠性提供了重要的保证。

通过对矿山智能运输技术与装备的学习，更加深入了解了煤矿事业从古至今的历史变迁，从古代煤矿技术到现在煤矿工艺的转变，由人工到机械化的转变。目前，全国煤矿综采机械化程度达到50%，大型煤矿可达97%，计划到2020年，全国煤矿综采机械化达到80%。矿井的生产能力主要体现在矿井运输系统和矿井提升系统的效率，以及安全性和可靠性。通过运输设备和城市交通设施的对比，进一步了解了采矿设备的多样化及先进可靠的性能。授课老师讲解了井下使用的单轨吊、输送带、无极绳绞车、架空乘人装置齿轨车等设备的发明发展历程，以及先进的技术。立井提升系统的分类及布置方式和主要的技术参数，刮板输送机的结构原理运行阻力及驱动功率的计算方式，以及其他一些煤矿用的辅助运输设备。最后老师重点讲解永磁电机的主要工作原理及种类，针对煤矿设备的使用优越性及可靠性，是煤矿设备在今后发展中的主要驱动设备。

矿井中的接地和漏电保护，过流和短路保护是井下供电系统的三大保护。煤矿矿井电气系统多电缆线路，恶劣的工作环境容易造成漏电故障，这就体现出三大保护的重要性。为保证人员和作业安全，三大保护需要紧密结合，制定精确有效的方法，同时为提高井下用电的可靠性、稳定性，保障井下安全生产，提高效率。

作为一个在煤矿大型设备环境中工作的员工来说，首先应该不断的去努力学习，这样才会不断的提高业务技术水平，才会有进步。通过这次培训学习，深感以前工作的不足，我将努力学习专业知识，提高自身素质，成为一名优秀的专业煤矿机电工人。

最后，我衷心感谢领导给予我这次培训学习的机会，通过这次学习，我一定把所学知识融入到我的工作中去，不负领导的期望，在今后工作中更加努力！

XX煤矿-XXX 2018年8月3日

第二篇：临矿集团典型发言

突破菏泽煤电

打造能源集团新的增长极

临矿集团

菏泽煤电公司原隶属于鲁能集团，自2013年以来陷入连续亏损，2015年亏损高达4.6亿元。在能源集团的强力推动下，我们抢抓机遇、科学论证、辩识利弊、逆势出手，于2015年底成功并购重组。面对这样一个大额亏损的企业，菏泽煤电的三家小股东在新一届股东会和董事会上发难：“临矿集团接这个烂摊子是不识时务，临矿人干砸了怎么办”。我们直言相告：既然有实力接、必然有能力干。今年接管以来，通过新定位、调布局、抓系统、理接续、激活力，用6个月的时间，推动菏泽煤电实现了从原计划“一年减亏、两年持平、三年盈利”到“三步并作一步走、并购半年即盈利”的重大跨越。在消化前期费用2663万元的情况下，4月份扭亏为盈，5月份实现利润1005万元，6月份实现利润2637万元，下半年能够保持每月2000万元以上的盈利水平。菏泽赢，则临矿胜，带动了临矿集团上半年实现扭亏增盈。

一、优质资源永远有利润空间，看准了的事快出手 菏泽煤电的优势在于量大质优、管理潜力大、鲁能文化好，特别是有连接京九线的铁路专用线，有正在推进的2×100万千瓦煤电一体化项目和即将疏通的运河码头，具备构建“煤电路港一体化”综合能源基地的独特优势。纵然菏泽煤电遇到暂时困难，但我们认定优质资源永远具有稀缺性。逆势抄底优质资 源、用12个亿的资本撬动44个亿的资产，是正确的选择。集团上下群情振奋、志在必得。

一是用一流的标准托管菏泽煤电。坚持托管和尽调同步推进，以“行业领先、临矿一流”的古城模式对标菏泽煤电。发挥精英团队、精湛技术、精益管理的优势，站在产业的高端，对菏泽煤电的问题、短板、风险以及前景、潜力和未来，进行全方位地排查、摸底和研判。“用最一流挖掘和发现更一流”，更加坚定了我们的信心，从领导干部到员工自发地喊出了“宁可一年不拿钱，也要拿下菏泽煤电”。

二是用“山能速度”解“非常之急”。坚持“该走的程序一步也不落下、能省的时间一刻也不耽搁”，压茬推进可研论证、党政领导班子会、董事会、上级报备等例行程序和环节。能源集团特事特办、急事优先，加速推进投资决策委、办公会、董事会等层级的研究和审批，使得并购决策仅用2个月就一气呵成，充分彰显了优质高效的“山能速度”。

三是用文化之力激发新动能。坚持弘扬山能文化、践行临矿文化、尊重鲁能文化。开展“知临矿、看临矿、懂临矿”宣传教育活动，通过举办临矿形势报告会、组织管理团队和职工代表考察临矿，使干部职工亲身感受到了临矿集团信仰坚定、信任坚固、信念坚强的干事创业氛围。并购重组过程中临矿团队所体现的“阳光、坦诚、简单”的“实新”风貌、勤勉尽责的工作作风、低调务实的内涵品质，特别是作出的“善待鲁能员工、不让一人下岗”的承诺，并购重组以来临矿只派了4矿处级干部进班子，让广大干部职工亲眼见证了临矿集团负责任、敢担当、文化浓郁、底蕴深厚的国企形象，对企业的认同感和归属感油然而生并持续提升。

二、打造能源集团新的增长极，必先突破菏泽煤电 面对行业危机，临矿集团领导班子提出了主动承压、主动承责，打造能源集团新的增长极的奋斗目标。要实现这一目标，在优化存量的同时，必须提升增量、突破菏泽煤电。突破菏泽煤电，关键是以新理念、新模式、新动能颠覆以往、管理重塑、变革重生。

一是导入管理新理念。针对布局零乱、接续紧张、系统不稳的现状，集团召开大型诊断会，将“一体化”、“价值链”、“市场闭合”管理体系导入菏泽煤电。创新开展“安全经济开采评价”，按照“超前评价-方案量化-严格考核-安全确认”步骤对各大系统“从头到脚”进行全面体检、系统评价、整改提升，先后投资5100万元对“装备过剩化”改型调换，对“布局无效化”停采停掘，对“采场分散化”优化升级。目前，郭屯矿、彭庄矿分别由并购时的单面生产扩大到三面生产和双面生产，扭转了生产接续严重脱节的被动局面。建立采掘工作面“写实”制度，推行采煤工作面价值管理，排查分析劳动组织、装备、技术工艺等关键环节并逐步消除影响提效的“短板”。上半年，郭屯矿单产单进水平同比分别提高18.2%和17.6%，万吨掘进率同比降低16.2米，原煤全员效率同比提高36%。

二是创新盈利新模式。适应“276个工作日、减量化生产”政策要求，提出了“以质换量、以优换量、以精换量”的应变思路，创建“以质取胜、提质增效”煤质管理新机制，开展全 要素、全价值链的“定制化”管理，实行“定制化”设计、价值开采和“定制化”销售，产品质量升级实现制度化、机制化，成为新的创效源。上半年，商品煤平均热值达到5200大卡，同比提高110大卡，综合创效3900万元。实施“大洗煤、大配煤、大市场”战略，创新“煤电路港”一体化发展新模式，抓住煤炭市场短暂回暖的有利时机创建“精煤品牌”，导入临矿特色的“电煤保现金流、精煤保利润、配煤保增值”的商业模式，菏泽煤电的精煤第一次跳出“煤窝”，下运河、进长江，打入江南市场。

三是激发改革新动能。推行市场化激励，集团公司对菏泽煤电兑现“三步并作一步走”的承诺，在正常年薪的基础上，重奖个人150万元。强力推行“一矿两井”管理模式，压扁管理层级，引导公司机关部室36名管理人员下沉到两矿区队、班组。颠覆工资分配结构，分配比例由重机关地面转向重生产一线，发挥工资杠杆的调节作用，优化三类人员结构。上半年，地面辅助工向采掘一线流动325人，机关工资人均下调8.7%，采掘一线人均上调11.9%。制定台阶式奖励办法，全面实行吨煤、延米单价量化考核，上半年采掘一线职工月均收入突破万元；对系统调整、井筒治理、村庄搬迁、对接电力项目等重点任务实施风险抵押联动考核，分管领导、相关处室及单位负责人分别拿出1/3薪酬进行风险抵押，按进度、目标兑现奖惩。坚持廉政、审计、法律整章建制一起抓，以铁腕整治管理之弊，上半年砍掉中间供应商26家，管理挖潜2300万元。

三、乘突破菏泽煤电之势，在建设“四个”新山能中勇挑 重担、走在前列

并购和重振菏泽煤电的智慧和动力，既是临矿的宝贵财富，也是永远的核心竞争力。乘着突破菏泽煤电的强劲发展势头，我们深刻把握能源集团的发展重托，坚持围绕打造能源集团新的增长极，在“六大攻坚战”的基础上，今年我们又确立了“培植六大产业、打造七驾马车、出清九个僵尸、盘活两大资源、插上两大翅膀、达到领先行业四个人均、建设四富临矿”的发展目标和工作重点。

一是培植六大产业。遵循“领跑市场只能保生存、领先行业才是保发展”的工作理念和“主业精强、产业协同、行业领先、集群发展”的工作原则，站在产业协同和产业布局的高度，统筹兼顾、协同发展煤电、玻纤、铁矿三大支柱产业、物流贸易、现代农业、技术服务三大支撑产业，培植支撑临矿转型发展、升级发展的产业群。以产业工作会议的形式，按照“学习对标-专家会诊-解剖问题-头脑风暴-确定目标-制定措施”的流程，集中精力、聚焦眼力，从产业的高端和发展趋势审查现有的产业，从产业的低中端通过管理技术革命拉向产业的高端，全面实现由“跟跑追随”到“领跑市场、领先行业”的跨越转变。

二是打造均量优势。煤电产业方面，抓好上海庙、菏泽煤电的煤电一体化项目，按照“集约高效、人员精干”的原则导入新体制、新机制、新模式，以高产高效的生产方式确定机构和人员，坚决出清9个亏损煤矿，分流安置职工7000人，力争3到5年时间实现10000人、1500万吨商品煤的工效配置，人均工 效、人均收入、人均创新成果、人均客户价值等4项指标达到国内同行业领先水平。玻纤产业方面，对标世界一流的欧文斯科宁公司，在IPO上市已经证监会受理的基础上，加快进程，突破五大技术和市场难题，力争3到5年时间，人均成本、人均利润、人均收入、人均创新成果达到全国领先水平，规模和效益力争由现在全国第四位、世界第六位赶超到第二位和第三位。铁矿产业方面，在目前已建成山东冶金第一矿山的基础上，对标国内一流的马鞍山铁矿，坚持现货、期货齐头并进，通过3到5年的转型升级，达到国内先进水平。

三是实施重点突破。在上半年稳定古城、提升王楼、突破菏泽煤电和玻纤的基础上，下半年突破新驿、邱集、上海庙和铁矿。突破新驿，就是以接管鲁西煤矿和村庄压煤搬迁为切入点，培植新的增长极；突破邱集，就是以解放11煤为重点，实现效益、效率的大幅提升，扭转亏损局面；突破上海庙，就是引进新理念、新工艺、新模式，颠覆现有的管理和开采模式，以复工复产、对接电力项目落地，盘活现实资源；突破铁矿，就是摒弃“用办煤矿的模式办铁矿”的思维，打破“自采自产”格局，做好外矿配比加工，开展期货贸易，放大资源资产的价值创造能力。同时，构建大数据平台，压平管理层级，实现市场和现场的定制与对接；构建融资平台，推进资产资本化、资产证券化，优化存量、激活存量，为临矿的腾飞插上两大“翅膀”。

第三篇：信息技术培训学习总结

信息技术培训学习总结

通过网上研修学习，让我从中受益匪浅，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。现将我对此次学习总结如下：

一、知识的“更新换代”非学不可

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。

二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养

（一）优化教学内容，激发学生的创新兴趣

我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。

（二）选择好教学方法，培养学生创新能力

传统的教学方法表现在“灌输有余，启发不足”，这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一情况，我尝试用“任务”方式对待新授内容。具体做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问

（三）充分利用教学课时，培养学生创新能力

对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙地引导和组织学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描述操作现象，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程；有些问题需要简短的讨论；有些问题则需要直接回答；而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。

另外，要上好信息技术课，让学生愉快地学习，需要注意的是：

一、注重学生的学习心理

学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。

二、激发学生的学习兴趣

如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。

教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

三、营造和谐的学习氛围 营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。

四、培养学生的创新能力

教师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。

教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。

五、让学生感受成功的愉悦

中学生普遍存在极强的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展，教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件，这才能让学生充分展示自己，有效地培养学生的自信心，激励学生更加主动地学习。

总之，这次国培，为我们教师营造了一种崭新的学习环境，更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动教师的教育教学起到了积极的作用。

第四篇：教育技术培训学习总结

教育技术培训总结

果力完小

黄春花

教育技术能力培训今天就要结束了，回顾此次培训收获很多。以前，教育技术对我来说总是一个模糊的概念，通过参加了这次培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引着。在这短短的几个月中，我有过迷茫，也有过喜悦，可更多的是收获。

与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点：第一，网上培训给我们以灵动充沛的学习时间。我们可以结合自己的的学习能力安排自己的学习时间，简单易懂的知识讲座观听一遍就好，觉得迷茫不理解的知识讲座可以多观听几遍。第二，网上培训营造了轻松的教学气氛。专家们认真严肃的备课态度；在教育技术培训的每节课上，学习氛围是宽松的，课堂讨论是活跃的，互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严谨的备课态度。总之，对我来说，不管是技术上还是在思维高度上都给我带来非同一般的震撼。在此，我将短短几个月的培训学习总结如下：

1、提高了认识

八个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也！”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢？“规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。

2、提高自身的专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。通过培训，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。使我懂得要改变了学生的学习方式：改变过去单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

总之，在这次培训中，我的确收获颇丰，在这里，我再次感谢各位领导给了我这次难得的机会，感谢各位专家老师的精彩讲座，也感谢辅导老师和老师的耐心解疑，感谢各位学友的相互帮助，是你们让我在迷茫中找到了新的起点，有了点滴的进步。

第五篇：赴临矿培训中心学习体会

培训学习心得体会

为期六天的安全培训活动已圆满结束，回顾整个培训，感触很深，收获丰硕。培训期间，我利用此次难得的机会，努力学习，严格要求自己，虚心向老师和同事们请教，认真学习煤矿安全规程，事故典型案例，掌握了许多基本安全基础知识，进一步提高了自身安全管理水平。在培训期间，我自觉能够遵守工作纪律，不迟到、早退。总之，通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对煤矿安全有了更深的认识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。针对培训内容，利用短暂的培训期，我认真听讲师讲课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟煤矿安全对正常稳产高产的重要意义。自身对煤矿安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，我深刻理解到认真做好煤矿安全培训工作的重要性、迫切性。搞好煤矿安全培训是做好煤矿安全生产工作的重要内容，是坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针的内在要求，是“综合治理、重在治本”的重要治本之策。增强做好煤矿安全培训工作的紧迫感、责任感，脚踏实地的履行好各自的职责，扎实做好煤矿安全培训工作。

安全培训内容丰富，作为煤炭企业一分子受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。通过教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：在日常工作中，为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，作为一名管理人员，应当根据企业生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。培训中，教师介绍了一些新的安全管理理念，这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，作为现代化企业一名技术骨干，要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。

这次培训时间虽然短暂，但我觉得这样的经验却是很宝贵的。我系统的学习到了安全理论、安全管理知识，从授课和讨论中我学到了很多有关安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人员的责任，每一吨产量都包含着工人辛苦的汗水，他们的生活规律完全被打乱，有时为了生产连饭也顾不上吃，正是这些敬业的工作者的努力，才有了企业的强大发展。而安全工作如不能保障，所有的一切将一笔购销。经过这次的培训，让我对安全管理这个领域有了充分认识，今后将与他们一道努力工作，以安全为重，以安全为魂，以安全为旨，共同托起企业安全蓝天梦。

总之，煤矿安全培训工作事关煤矿职工的生命安全，事关煤矿安

全生产状况稳定好转的大局。读万卷书，行万里路。没有经过实践烤炼的理论永远都是纸上谈兵。实践，自古以来就被认为是成长的必修之路。今后，我将在工作实践中，与同事同心协力，恪尽职守，逐步提升安全专业素质，实现企业安全生产形势的稳定保持，为企业又好又快和谐发展贡献力量。