一年级书香班级建设计划

第一篇：一年级书香班级建设计划

一年级五班书香班级建设计划

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生的学习空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，从小养成良好的阅读习惯，在我校首届以“用书香浸润校园，让阅读成为习惯”为主题读书节活动之际，我班将积极开展读书活动，创建书香班级，让学生快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我收获；我参与，我快乐！

二、活动目的

1．营造浓郁的读书氛围，争创书香班级，提高班级凝聚力。

2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴。

3．在活动中营造良好的读书氛围，提高欣赏能力, 获得思想启迪，享受审美乐趣，提高学生的综合素质。

4．让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友，真正做到我读书，我快乐。

三、活动主题：快乐阅读，书香满园

四、活动对象：一五班全体学生、教师、家长

五、活动时间：11月——12月

六、活动方案

（一）注重环境熏陶，营造读书氛围。1．创设读书环境，制造浓郁的书香气氛

围绕读书，进行班级读书文化的个性化布置。开辟班级图书角，鼓励孩子把家里的好书带到校园，踊跃捐书，与同伴一起分享；办一期“读书”为主题的黑板报；充分利用班级文化墙，创设“分享阅读”专栏，展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等；鼓励学生制作读书小手工以及读书手抄报。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都弥漫着浓郁的书香。

2．建立读书体系，开创缤纷的阅读天地

为丰富学生的阅读资源，积极创设班级图书角——家庭图书架，构成家校协同的图书资源，增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域；进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。

（二）教给读书习惯，培养读书品质。

1．快乐积累。制作亲子阅读卡或读书卡片。提倡学生在看书时多思考，边读边画，及时复述，也可以尝试摘抄好词佳句，写写读后的想法。

2．有效指导。对学生进行阅读方法的指导，如何进行分角色朗读，如何读准停顿、读出节奏、读出感情，对不同的读物能采用不同的方法，如诵读、跳读、浏览、默读等。

3.教师示范。开设班级特色教师读书活动，身体力行，调动学生的读书热情。（1）睡前经典小故事：值班教师每天午睡前十分钟讲一个经典小故事。（2）“给孩子读诗”：老师利用媒体资源诵读经典古诗词及现代优秀诗作给学生，在反复听读中激发热爱诵读，热爱古诗词的兴趣。

（3）“听老师讲故事”：老师利用喜马拉雅录制传统文化故事给学生听，在潜移默化中学会讲故事，接受国学传统的熏陶。

（三）丰富阅读活动，品尝读书乐趣。

1.开展“晨诵”活动。利用每天早晨到校的15分钟时间，组织学生学习并朗读背诵经典古诗词。

2.积极推进亲子阅读活动。每天晚上家长陪孩子阅读半小时，开展每日共读活动，家长协助填写《阅读记录卡》。将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

3.周一班会进行“我最喜欢的一本书”交流。倡导好书分享，共同进步。4.开展“图书借阅日”活动。建立班级图书借阅制度，建立图书借阅、登记制。周五下午，学生可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。

5开展“故事爸爸、妈妈进课堂”活动。班级每周五下午第二节活动课，邀请请三名故事妈妈或爸爸进课堂给全班学生讲故事。

6.古诗词诵读比赛。利用早读、课前三分钟诵读经典诗词，12月中旬进行班级古诗词诵读比赛。

7.故事大王比赛。利用课余时间以及班级qq群等媒体平台进行讲故事比赛，并评选出班级故事大王。

（四）加强阅读评比，激发阅读兴趣。

通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，最终评选出“书香家庭”3个，“读书小明星”“古诗词诵读小明星”“故事大王”各5名。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在一五班全体师生的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们班学生的精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！希望同学们能够让阅读成为习惯，像呼吸一样自然，让班级书香像花香一样弥漫！

一五班班主任 2016年11月1日

第二篇：建设书香班级计划

“书香班级”建设与活动计划（讨论稿）

大连市第九中学德育室

一、指导思想：

读书，是学生们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。给学生创设一个好的读书环境，让每个学生多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。建设“书香班级”，让我们的所有的学生养成每日读书的好习惯，全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为幸福人生奠定良好的精神底蕴。

二、活动目标：

营造浓厚的读书氛围，建设九中特色鲜明的校园文化，培养读书兴趣，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙，使每个学生养成良好的读书习惯，增强综合素质，在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

二、“书香班级”建设的内容与措施

（一）制定班级读书计划和个人读书计划

1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划。

2．学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好每学期要读的书。（存放成长档案袋里）

（二）建设“书香班级”

1.进行教室的环境布置：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。

2．记住班级“读书宣言”（如：做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土），要求每个同学走进教室就是看书，而且要安静地看。

3.把教室一角建成“图书角”。设置图书管理员，制定借阅制度。墙上贴读书名言，形成浓厚的读书氛围。教育学生节约零用钱购买名著。也可利用家中藏书，每人可选一至两本带到学校。定时向学生出借图书。图书角实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（三）积极参加班级任课语文老师名著阅读指导课，认真阅读并赏析语文附录后有关名著。

（四）开设阅读名著校本课，成立“书友社团”（沙龙）。开展名著中个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格，培养学生的自主阅读和合作阅读能力。

三、围绕“书香班级”建设开展各种评比活动

（一）开展“读书讲名著”活动。充分利用每天的中午时间，学生观看名著影视资料片，或自发讲一讲自己读的名著，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个情节。

（二）开展“我和父母共读书”活动。利用致家长一封信或家长会，把一些学校和家长们好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视书香环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（三）班级出“读书报”。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版四期读书报。

（四）评比“书香少年”。学生自己读的书完成3本以上的（需精读），积极参加班级学校各种读书活动，表现突出，可以参与班级和学校“书香少年”评比。

（五）评比“书香班级”。在班级纪律卫生等项量化考核良好的基础上，每个月评出“书香班级”，可重复获得，只有评比上“书香班级”称号年初才能参加市区“三好班级”评比。

（六）未达到“书香班级”标准，可依据班级建设情况，参评分项称号，彰显班级亮点与特色。如“文明班级”、“绿色班级”、“阳光班级”环境好班级”“自主班级”等等。

创建“书香班级”活动不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个“书香班级”，为我们创建“书香校园”添砖加瓦，为深化素质教育，奠基学生幸福人生做贡献。

2011年7月

第三篇：书香班级建设计划

二年级（2）班“书香班级”建设计划

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！

二、活动目的

1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

5．争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

三、活动步骤

（一）、建好班级“快乐图书角”。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书角，因此，我和同学们给图书角起名为“书海泛舟”。班级图书架的书，主要包括学生从家带来的书。引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流。

要求每人选2至3本书带到学校，充实班级书架，这些书在班级至少存放一个学期，便于学生借阅。推选两名图书管理员，及时做好出借和还书记录。图书管理员：刘湘

常心语

（二）、活动口号

1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

2、多读书、乐读书、会读书、读好书。

（三）、制定班级读书计划和个人读书计划

1、背诵古诗80首、三字经

2、本学期学生必读书：〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈365夜的故事〉

3、个人读书目录推荐：

〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉

四、活动措施

1、每周背三首古诗、2段三字经。

2、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。”要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。

4、利用业余学习时间，平均每天达到读1小时书，每年读书不少于5本。

5、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。

让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个与时俱进的，有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！

第四篇：书香班级建设计划

温溪镇第二小学三（1）班书香班级建设计划

一、指导思想：

在新的学期中，结合学校书香校园建设，特制定书香班级建设工作计划，通过书香班级建设，推进班级教学质量再上新台阶，为进步完善学校办学特色而出点绵薄之力。

二、具体工作预想措施：

1、书香课堂。语文课中，在合适的时候，设计美文欣赏环节；加强课外积累，促进孩子语文素养全面发展。

2、“书香积累袋”建设。包括词语积累、美文片断积累、诗歌积累、习作积累等。班级开展优秀“书香积累袋”的评比。

3、书香班级布置。让每一堵墙都会说话为目标。布置“识字角”、“读书角”、“积累袋角”、“五星作业角”„„

4、书香班级明星评比。开展读书积累小名星评选，指导孩子多看好书，多读好书。

5、专题阅读活动。认真做好阅读专题计划，认真选择阅读内容，认真备课，认真开展专题阅读活动。（不把阅读专题活都流于形式。）

6、其他活动。根据实际开展“诗歌朗诵会”、“讲故事比赛”、“手抄报或手贴报”等活动，让学生在活动中感受书香，享受书香。

7、积极开展学校组织的各项活动，以活动为契机，促进孩子全面发展。通过上述阅读计划的切实开展，把推进教学质量和开展书香班级建设结合起来，促进学生的全面发展。争取二（2）班评为优秀书香班级。

三、课外阅读指导方案

1、我和好书交朋友：（1）、了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的情感。（2）、向学生推荐一些注音读物。

2、好书交流：（1）、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用

一、两句连贯的话口述书的内容。（2）、教育学生爱护图书。

3、阅报：（1）、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。（2）、指导学生《中国儿童报》，指导学生剪报。

4、阅读方法指导课：（1）、通过指导，能阅读《拼拼读读》，《小学语文课外阅读》中的课文。（2）、通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。

5、选书方法指导课：（1）、通过指导，课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》，有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。

6、读书笔记指导课：（1）、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。（2）、学着书写填空或读书笔记。

7、小青蛙剧场：（1）、讲述书中动人的故事。（2）、开展读书知识竞赛、发布读书读报信息。（3）、让学生扮演自己喜爱的书中角色。

第五篇：一年级一班书香班级计划

双溪中心小学一年级(1)班书香班级读书计划

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长

三、活动构想：

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

四、活动方案：

（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

１、本学期要求每名学生完成必读书两本：《猜猜我有多爱你》和《小故事中的大道理》，另外教师还将推荐《一年级的小豆豆》、《长袜子皮皮》、《十万个为什么》、《獾的礼物》等书。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比

1、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

（三）组织“班级故事会”活动

1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。

1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）

3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

（五）建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

（六）开展班级“读书明星”评选活动

1、每月评出“阅读之星”若干名。

2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

五、活动安排：