第一篇:三年级“书香班级”建设计划
三年级“书香班级”建设计划
一、指导思想
最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭,家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力,因为班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友,通过大量阅读,去接触自己向往的世界,去穿越时空,与伟人、英雄交流?因此,创建一个书香班级,培养孩子们的书生气质,徜徉在文学的海洋里,感受阅读的乐趣。
二、特色班建设目标
1.激发学生的阅读兴趣,使学生爱上文学。
2.养成良好的阅读习惯,以书为友。
3.在读书中养成动笔的习惯,提升学生的写作能力。
4.积累背诵古诗词。
三、班级特色
快乐遨游文学的海洋,享受阅读文学的乐趣。
班级名称:晨曦阅读之家
我们的口号:沐浴书香,快乐成长。
班级格言:感受文字之美,尽享读书之乐。
三、建设具体措施
1.读好书,积累好词佳句
学习重在积累,我坚信“坚持一种行为,收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句,我在期初指导学生如何阅读,如何作摘录,设置“好词佳句本”,并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句,将特别好的词句摘抄于黑板共享,日积月累,课外阅读调来四面八方的涓涓细流,滋养着他们的人文精神之树,开拓着他们的智力背景。
老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。
2.班级成立读书责任小组。
根据三年级学生的年龄特点和阅读基础,成立班级读书责任小组,成立图书角,管理好图书角的图书借阅,选举班干部协助老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径(班级图书角)和方法(个人阅读和集体交流相结合),利用班会课,指导学生阅读或开展读书交流。
3.营造浓郁的班级读书氛围,每周定期推荐阅读书目,经典诵读持之以恒。
第二篇:建设书香班级计划
“书香班级”建设与活动计划(讨论稿)
大连市第九中学德育室
一、指导思想:
读书,是学生们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。给学生创设一个好的读书环境,让每个学生多读书、好读书、读好书,应成为我们教育的努力方向。建设“书香班级”,让我们的所有的学生养成每日读书的好习惯,全面吸收大量知识,积累丰富精神财富,为幸福人生奠定良好的精神底蕴。
二、活动目标:
营造浓厚的读书氛围,建设九中特色鲜明的校园文化,培养读书兴趣,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙,使每个学生养成良好的读书习惯,增强综合素质,在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
二、“书香班级”建设的内容与措施
(一)制定班级读书计划和个人读书计划
1.根据本班的实际情况,制定班级读书计划。
2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好每学期要读的书。(存放成长档案袋里)
(二)建设“书香班级”
1.进行教室的环境布置:让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围,营造读书气氛。
2.记住班级“读书宣言”(如:做一个阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,让生命更加精彩;做一个阅读者,拓一方心灵净土),要求每个同学走进教室就是看书,而且要安静地看。
3.把教室一角建成“图书角”。设置图书管理员,制定借阅制度。墙上贴读书名言,形成浓厚的读书氛围。教育学生节约零用钱购买名著。也可利用家中藏书,每人可选一至两本带到学校。定时向学生出借图书。图书角实行全天性开放,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
(三)积极参加班级任课语文老师名著阅读指导课,认真阅读并赏析语文附录后有关名著。
(四)开设阅读名著校本课,成立“书友社团”(沙龙)。开展名著中个性化人物点评活动,让学生透过书本,探究生活,完善人格,培养学生的自主阅读和合作阅读能力。
三、围绕“书香班级”建设开展各种评比活动
(一)开展“读书讲名著”活动。充分利用每天的中午时间,学生观看名著影视资料片,或自发讲一讲自己读的名著,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物或一个情节。
(二)开展“我和父母共读书”活动。利用致家长一封信或家长会,把一些学校和家长们好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视书香环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(三)班级出“读书报”。每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版四期读书报。
(四)评比“书香少年”。学生自己读的书完成3本以上的(需精读),积极参加班级学校各种读书活动,表现突出,可以参与班级和学校“书香少年”评比。
(五)评比“书香班级”。在班级纪律卫生等项量化考核良好的基础上,每个月评出“书香班级”,可重复获得,只有评比上“书香班级”称号年初才能参加市区“三好班级”评比。
(六)未达到“书香班级”标准,可依据班级建设情况,参评分项称号,彰显班级亮点与特色。如“文明班级”、“绿色班级”、“阳光班级”环境好班级”“自主班级”等等。
创建“书香班级”活动不是一朝一夕的事情,我们将长期坚持下去,让读书成为同学们的一种习惯,成为同学们的一种需要,让我们的班级真正成为一个“书香班级”,为我们创建“书香校园”添砖加瓦,为深化素质教育,奠基学生幸福人生做贡献。
2011年7月
第三篇:书香班级建设计划
二年级(2)班“书香班级”建设计划
一、指导思想
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!人们常说:读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间,让学生走进书的世界,播下爱读书的种子,我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动,创建书香班级,让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们真正体验:我读书,我快乐!
二、活动目的
1.让学生喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2.通过读书,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3.营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,获得思想启迪,享受审美乐趣。
4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐,真正做到我读书,我快乐。
5.争创学校书香班级,提高班级凝聚力和集体主义精神。
三、活动步骤
(一)、建好班级“快乐图书角”。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书角,因此,我和同学们给图书角起名为“书海泛舟”。班级图书架的书,主要包括学生从家带来的书。引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流。
要求每人选2至3本书带到学校,充实班级书架,这些书在班级至少存放一个学期,便于学生借阅。推选两名图书管理员,及时做好出借和还书记录。图书管理员:刘湘
常心语
(二)、活动口号
1、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
2、多读书、乐读书、会读书、读好书。
(三)、制定班级读书计划和个人读书计划
1、背诵古诗80首、三字经
2、本学期学生必读书:〈名人故事〉、〈恐龙传奇〉、〈很长很长的蛇〉、〈格林童话〉、〈十二生肖〉、〈儿童寓言故事〉、〈新童话大王〉、〈365夜的故事〉
3、个人读书目录推荐:
〈十万个为什么〉、〈世界名言〉、〈一千零一夜〉、〈365夜的故事〉、〈日记起步大全〉、〈谚语故事英雄人物故事〉、〈科学家的故事〉、〈成长故事〉、〈新故事大全〉
四、活动措施
1、每周背三首古诗、2段三字经。
2、牢记班级读书口号:“多读书、乐读书、会读书、读好书。”要求每个学生无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
3、充分利用每天的晨会时间,让学生讲一讲自己读的书中的故事,形式不限,可以讲其中的一个精彩人物,或一个好玩的情节,也可以背一首新学的古诗或一段三字经。
4、利用业余学习时间,平均每天达到读1小时书,每年读书不少于5本。
5、以身作则,从老师自身作起,每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。
让学生多读书、乐读书、会读书、读好书,做一个与时俱进的,有知识的,有文化的新时代的精神富翁吧!
第四篇:书香班级建设计划
温溪镇第二小学三(1)班书香班级建设计划
一、指导思想:
在新的学期中,结合学校书香校园建设,特制定书香班级建设工作计划,通过书香班级建设,推进班级教学质量再上新台阶,为进步完善学校办学特色而出点绵薄之力。
二、具体工作预想措施:
1、书香课堂。语文课中,在合适的时候,设计美文欣赏环节;加强课外积累,促进孩子语文素养全面发展。
2、“书香积累袋”建设。包括词语积累、美文片断积累、诗歌积累、习作积累等。班级开展优秀“书香积累袋”的评比。
3、书香班级布置。让每一堵墙都会说话为目标。布置“识字角”、“读书角”、“积累袋角”、“五星作业角”„„
4、书香班级明星评比。开展读书积累小名星评选,指导孩子多看好书,多读好书。
5、专题阅读活动。认真做好阅读专题计划,认真选择阅读内容,认真备课,认真开展专题阅读活动。(不把阅读专题活都流于形式。)
6、其他活动。根据实际开展“诗歌朗诵会”、“讲故事比赛”、“手抄报或手贴报”等活动,让学生在活动中感受书香,享受书香。
7、积极开展学校组织的各项活动,以活动为契机,促进孩子全面发展。通过上述阅读计划的切实开展,把推进教学质量和开展书香班级建设结合起来,促进学生的全面发展。争取二(2)班评为优秀书香班级。
三、课外阅读指导方案
1、我和好书交朋友:(1)、了解书的历史和未来面貌,激起学生爱读书的情感。(2)、向学生推荐一些注音读物。
2、好书交流:(1)、让学生互相推荐自己的书,要求能讲出书名、用
一、两句连贯的话口述书的内容。(2)、教育学生爱护图书。
3、阅报:(1)、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。(2)、指导学生《中国儿童报》,指导学生剪报。
4、阅读方法指导课:(1)、通过指导,能阅读《拼拼读读》,《小学语文课外阅读》中的课文。(2)、通过阅读,了解读物的主要内容并能口述。
5、选书方法指导课:(1)、通过指导,课外借阅各种体裁的《小学生注音读本》,有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。
6、读书笔记指导课:(1)、通过朗读,知道书名(或主要内容),学习积累好词好句。(2)、学着书写填空或读书笔记。
7、小青蛙剧场:(1)、讲述书中动人的故事。(2)、开展读书知识竞赛、发布读书读报信息。(3)、让学生扮演自己喜爱的书中角色。
第五篇:书香班级建设活动计划
班级读书计划
三年级六班
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯,在本学期中,我班开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!现计划如下:
一、活动宗旨
活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。
二、活动目标
把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,体现新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容
1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。
1)教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。
2)每天中午专门来阅读,每周三下午到图书室读书。
3)为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。
4)教师从图书馆借来书借给读书能力较差的学生,来提高他们的阅读能了,理解能力。
2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢
1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。
2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外,安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣,可推荐一些科普小品文。
3)时间上,平时上课时间紧,安排篇幅短小的文章、书报,寒、寒假安排篇幅较长读物。
3、教授学生有效的方法,指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生,我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什
么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法:
(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
(3)写读书笔记。可做摘抄、写体会
4、汲取丰富营养,引领学生学会积累
要让学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生从书中吸取营养,学会积累。俗话说:好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求,进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主。
5、运用语言积累,启发学生学会创造
经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思有所悟,鼓励学生大胆创造,点燃学生心中的创造欲望,使学生的创造潜能得以发挥出来。
6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”等以激发兴趣,巩固成果。
四、预期效果
使学生在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
2013.9