第一篇：乐在同一片蓝天,共享同一份关爱——感谢信
乐在同一片蓝天，共享同一份关爱
——感谢信
《共享同一片蓝天》主题班会设计
——齐携手为留守孩子留住春天
安徽省怀宁县独秀小学纪继兰
活动目的：
通过本次教育活动，让班级“留守儿童”体会到集体的温暖，减少或不再感到孤独寂寞，消除由于父母长期不在身边造成的心理障碍。让每一个孩子都能在同一片蓝天下健康茁壮地成长。同时也使非“留守儿童”受到一次情感教育。
活动准备：
1.召集班委讨论,决定班会程序,构思班会主题,内容,确定主持人。
2.根据班会内容确定班会骨干同
学。
3.排练故事、搜集资料、开展调查、写调查报告并为每位“留守儿童”建立成长档案，以备跟踪观察。
4.设计主题班会课件。
活动过程：
一、致欢迎辞。
五班的同学们，今天有不少老师参加我们“共享同一片蓝天”主题班会，让我们以优异的表现欢迎他们的到来！
二、宣布主题班会开始。
主持人：我宣布今天的“共享同一片蓝天”主题班会现在开始。我们的班训是—— 生齐：“我们平安奋进；
我们友爱团结；
我们爱班、爱校、爱大家！”
主持人甲：一年一度的新春佳节即将来临，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”对于父母常年在身边的同学来说，也许并不能深刻体会到这句话的含义，可是你知道吗？就在我们身边却有着这样一个特殊的群体，他们无论是平
时还是节假日都不能和父母团聚，许多都是到过年才能相见。首先有请班主任给我们讲讲这方面的情况。大家欢迎！
班主任：同学们，正如主持人所说，由于我们学校地处乡镇结合部，情况比较特殊，经济不太发达，有许多同学的父母或其中一方，纷纷外出务工，他们一年甚至几年才回家一次，孩子却留守在家，跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚过，有的甚至寄养在别人家，我们将这些孩子称之为留守儿童，我班77名学生中就有21 名学生属于这种情况，今天老师将他们作为特邀嘉宾，请到前排就坐。请你们站起来和大家打个招呼。其实不光是我们班，其他班也都有这种情况。下面老师公布学校最近对全校学生作的一次调查：我校现有学生两千多名，其中留守孩子就有近四百名，占总数的近五分之一。四百人，这可不是一个小数目，他们更需要老师和同学们的关爱与帮助。下面让老师和你们一起倾听他们的心
声，有请留守儿童代表兼主持xx同学。
xx同学上台发言：《我多想留住春天》
没有人比我们更盼望过年，因为那是我们一年中最开心的日子，也许，你们以为我们开心是和你们一样，因为有新衣服穿，有好东西吃，有红包拿，其实都不是！我们开心是因为可以见到爸爸妈妈了，可以天天听爸爸讲笑话，可以吃到妈妈亲手做的饭菜，可以和他们一起去逛街??我多么希望爸爸妈妈不要再走了呀！可是我知道那样我会连学也上不成。所以我现在特别想“年”来了不要走，能把春天的“年”留住，就可以留住爸爸妈妈匆忙的脚步了！
主持人乙：其实不仅在我们当中，随着祖国各地特别是农村进城务工人员的不断增加，留守孩子越来越多，下面请听听各小组的同学给大家带来的调查报告吧。
小组代表1：我们组给大家带来的
是关于我们安徽省留守儿童的报告，我给大家说一说。据国家统计局的统计，改革开放以来，我国农村已累计向非农业转移了1.3亿农业劳动力，目前流动的农民工每年大约新增加100—500万人，如果把离土不离乡的农民工算上，人数则超过2亿人，接近中国的城市人口。这个庞大的农民工后面有2014多万农村留守儿童。安徽是农民工输出大省，据有关部门统计，安徽有800万农民工外出务工经商。留守儿童数没有确切的统计，估计有百万人以上。
小组代表2：我们向大家介绍一下安庆市的留守孩子情况。安庆市613万的总人口中，每年外出务工的人数都保持在118万左右，这个数字背后是约15万的庞大留守子女群体，占安庆市中小学生总数的1/8多。由于长期缺乏父母关爱与沟通，相当一部分留守子女表现出任性、内向、孤独的性格。
小组代表3：我来讲一个发生在身边的关于一家姐弟三人的故事。
15岁的刘海燕、12岁的刘竹燕、10岁的刘飞是姐弟。刘海燕就读与安庆市第五中学，刘竹燕、刘飞就读与安庆市大观区大王庙小学。父母来自怀宁农村，几年前在安庆市打工，去年又去了外地。父母不在家的日子里，姐弟仨人就租住在大王庙街一个40平方米的房子里。于是三个和我们差不多大的孩子在无人照看的情况下，组成一个家。15岁的刘海燕除了学习外，每天还要忙着烧饭、洗衣，辅导弟弟妹妹作业。妹妹刘竹燕也有明确分工，带弟弟上学放学，并负责每天买菜。刘飞偶尔也帮着做一些力所能及的家务。父母每月寄一次生活费给他们，一年也在家呆不了几天，看到别的孩子在父母怀里撒娇，她们是多么羡慕啊！小组代表4：我们组搜集到了一组关于留守儿童的图片，请大家看一看。xxx同学举手发言：主持人，各小组的调查报告深深地震撼了我们的心，相信每位同学都会有所思，有所想，我想请大家把自己的感想说一说，可以
吗？
主持人甲：当然可以。我提议大家先在小组内交流，再派代表起来说。
学生同位交流后代表发言。
留守儿童兼主持：各位同学说的真好，是呀，我们这些留守孩子爸爸妈妈不在身边，最大的心愿就是希望和父母在一块，不过我们知道爸爸妈妈也是为了给我们创造更好的学习条件才出去的，我们想对他们说一声：我好想你们！我们一定好好听家里人的话，听老师的话，搞好学习，请你们放心。有什么事，老师和同学都会帮助我们的。
主持人乙：对，大家都会彼此帮助的，因为我们是一家人。听了留守同学的心声，我们这些非留守同学想对他们说点什么，做点什么呢？
同学发言。班主任：同学们，老师也被你们的爱心深深打动了，让我也加入你们，好吗？老师了解到这个周我班竟有三位留守孩子要过生日了，让我们今天就提前祝他们生日快乐，也祝所
有的留守孩子快乐，好吗？请我们的小寿星到前面来！
留守儿童兼主持人：这次班会让我们更加深刻的感受到了集体的温暖，我提议，让我们所有的留守同学向全班同学和关爱我们的领导、老师说一声谢谢。起立！下面请班主任给我们讲话。
三、班主任总结。
孩子们，今天的班会让我感触颇多，实际上现在社会上已经有越来越多的人在关注我们了。校领导、老师也会向爸爸妈妈一样关爱你们，因为我们都是相亲相爱的一家人。相信你们在学校这个大家庭中一定会茁壮成长！
四、主持人宣布主题班会结束。
主持人甲：最后让我们在《爱的奉献》的歌曲中结束今天的班会吧！谢谢同学们和所有来参加我们班会的领导、老师！
第二篇：乐在同一片蓝天,共享同一份关爱——感谢信
乐在同一片蓝天，共享同一份关爱——
感谢信
6月1日，值XX年“六一”国际儿童节来临之际，市红十字会、市残联先后到我市特殊学校和市福利院进行慰问活动。
到特殊学校慰问时，慰问组一行向孩子们派发由市红十字会捐赠的眼保仪、书包、文具、方巾等学习和生活用品的红十字爱心包和节日的购买糖果、饼干等礼品，并向特殊学校赠送了慰问金，总价值2500多元。孩子们看见桌上的礼品和这么多叔叔、阿姨来看望他们，脸上都露出了天真灿烂的笑容。在场的领导还亲切地询问了小朋友的学习和生活情况。
随后，慰问组到市福利院进行慰问。市红十字会常务副会长李秋婵和该院领导及部分儿童交流，详细地询问他们的生活和身体健康状况，并给孩子们送上350条方巾和向该院送上1000元慰问金，鼓励他们要勇于面对困难，刻苦学习，早日成才。
又讯：
为鼓励长期患病，需要特殊治疗的贫困家庭患病儿童勇敢面对疾病，同时让这些孩子与广大小朋友一样过一个快乐的“六一”国际儿童节。日前，市红十字志愿者带着市红十字会发放的慰问品和慰问金，冒着绵绵细雨，到我市四户贫疾小朋友家中进行慰问，陪他们一起过一个欢乐、活泼的儿童节。
慰问当天正值雨天，志愿者们一人抱着一个爱心包，先后走访了张鸿斌，易钊杰，易卓洪和温境阳四户家庭。在探访活动中，红十字志愿者们与小朋友们沟通、交流，了解他们的学习、生活、身心健康等情况，以一种特殊的方式祝愿这些患病的孩子们节日快乐。在红十字志愿者的爱心帮助下，患病儿童充满病容的脸庞一下子变得开朗起来，和志愿者哥哥姐姐们成为了真正的好朋友，一个个脸上都露出了天真灿烂的笑容。
第三篇：乐在同一片蓝天,共享同一份关爱——感谢信
乐在同一片蓝天，共享同一份关爱
——感谢信
乐在同一片蓝天，共享同一份关爱——感谢信
6月1日，值XX年“六一”国际儿童节来临之际，市红十字会、市残联先后到我市特殊学校和市福利院进行慰问活动。
到特殊学校慰问时，慰问组一行向孩子们派发由市红十字会捐赠的眼保仪、书包、文具、方巾等学习和生活用品的红十字爱心包和节日的购买糖果、饼干等礼品，并向特殊学校赠送了慰问金，总价值2500多元。孩子们看见桌上的礼品和这么多叔叔、阿姨来看望他们，脸上都露出了天真灿烂的笑容。在场的领导还亲切地询问了小朋友的学习和生
活情况。
随后，慰问组到市福利院进行慰问。市红十字会常务副会长李秋婵和该院领导及部分儿童交流，详细地询问他们的生活和身体健康状况，并给孩子们送上350条方巾和向该院送上1000元慰问金，鼓励他们要勇于面对困难，刻苦学习，早日成才。
又讯：
为鼓励长期患病，需要特殊治疗的贫困家庭患病儿童勇敢面对疾病，同时让这些孩子与广大小朋友一样过一个快乐的“六一”国际儿童节。日前，市红十字志愿者带着市红十字会发放的慰问品和慰问金，冒着绵绵细雨，到我市四户贫疾小朋友家中进行慰问，陪他们一起过一个欢乐、活泼的儿童节。
慰问当天正值雨天，志愿者们一人抱着一个爱心包，先后走访了张鸿斌，易钊杰，易卓洪和温境阳四户家庭。在探访活动中，红十字志愿者们与小朋友们沟通、交流，了解他们的学习、生活、身心健康等情况，以一种特殊的方式祝愿这些患病的孩子们节日快乐。在红十字志愿者的爱心帮助下，患病儿童充满病容的脸庞一下子变得开朗起来，和志愿者哥哥姐姐们成为了真正的好朋友，一个个脸上都露出了天真灿烂的笑容。
第四篇：关爱留守儿童 共享同一片蓝天
关爱留守儿童 共享同一片蓝天
——记一个“留守儿童”的转变
一、案例背景
在上亿农民进城务工的大背景下，我们宣城市宣州区古泉镇也有了相当一大部分农民出外打工，这样就把正在接受教育孩子留在了家中，形成“留守一族”。父母进城务工无可厚非，但却忽略了自己作为家庭教育主体的角色，取而代之的是隔代监护--溺爱；寄养监护--偏爱；无人监护--失爱等。这群留守儿童从心理的角度看，出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等等不良现象；从德育角度看，出现了情绪不稳定、自私自利、容易冲动等不良个性特征；从智育的角度看，自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍不佳等等。多年的学校德育工作，让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切，也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。
二、案例描述及成果
由于就近入学，奚斌成了我校的一名七年级新生。刚见到他时，觉得他很腼腆，穿着也较朴素，话很少。从成绩报告册上，感觉他还算是个品学较好的学生，只是在四年级时稍有变化而已。可他叔叔却一个劲地恳求学校，要我严加管教这个孩子，说他不懂事、任性。带着疑惑，学校教导处开始关注这个小男孩。
头一个月，他各方面表现都还不错，只是学习上不肯用功，纯粹是为了完成任务，有些爱吃零食，且不善与人交往。才过了两个月，就经常有人向我报告：“奚斌打架了”。究其原因，都是为了钱的事。我特别奇怪，便电话询问他叔叔。第二天他叔叔来时，我才知道，这个男孩花钱居然如此大手大脚。星期天他叔叔给他二十元零用钱，从家到校才两个小时，他就花没了。一部分用来买吃买喝，另一部分则用于请其他同学打游戏机、上网、拉帮结派。组成一个小团伙，并时常请人代替完成作业。难怪有教师反映，奚斌的字最近有些变样了。而打架就是因为这些开销不够，借钱未还。因长期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，故经常这疼那疼。据他叔叔说，最近还学会了比穿。脚上那双两百多元的鞋子，就是他爸爸回来看他时，软磨硬泡买下来的。我感到问题的严重性，决定找他谈谈，开导开导他，可他一言不发。我只好找到他原来的老师和同学了解情况。
原来奚斌生活在一个幸福的家庭里，一直是个品学兼优的学生。可不幸的是，四年级时，妈妈与爸爸离了婚，爸爸外出务工，一下子失去了父母的关爱，让他很孤单，很无助。日常的起居也由他自己打理，经常顾此失彼，被别人取笑。看到别人幸福的样子，他很嫉妒，也无心再学习。而今，来到外面这个“花花世界”，一切都那么新鲜，更令他眼花缭乱。为了不被取笑，为了不被欺负，自由散漫，拉帮结派也就很自然了。
一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤，着实令人心痛。作为学校，作为教师，我们有职责让他走出心灵的阴影，让他象其他孩子一样健康快乐的成长。为了让他重新感受父爱的伟大，我及时与他爸爸取得联系，讲述了孩子的情况，并提醒他爸爸，虽然外出打工
是养家活口之必须，但决不能为了口袋，忽视了孩子的脑袋。希望家长“不要因忙而忽视家中孩子，不要因累而对孩子力不从心，不要用钱来代替父母之爱”。同时要求家长做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一封信，每月与老师联系一次，每年至少回家一次。另外，我还与他叔叔交流，希望他不要溺爱、姑息、迁就孩子，要经常向孩子的爸爸通报真实情况，不能报喜不报忧，督促孩子爸爸关心孩子成长。一个个电话，一封封书信，终于让他又感受到久违的父爱，爱心行动取得了成功的第一步。
为了巩固成果，我和班主任筹划了一个特别的生日会，全班同学在班干带领下，都向他靠拢了。虽然礼物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他非常感动。在作文里，他写道：“这是我有生以来最难忘的一次生日。虽然没有妈妈炖的鸡，烧的肉，没有爸爸订的蛋糕，但是有这么多的同学为我庆祝，这么多人关心我，爱护我，帮助我，我真的很开心……”
在接触中，我还发现，这个孩子其实是个很懂事，很坚强的小男孩。父母不在身边时，他已经学会了洗衣做饭等各种家务，生活自理能力也不错。于是，我利用学校主题班会，进行“爸爸（妈妈）我能行！”演讲活动，引导留守学生远离不良嗜好、不法场所和不轨人群，引导他们努力做到人格上自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强等等。虽然这些无法替代父母的关爱，但至少可以使学生的不安、烦恼离群等情绪得以淡化。同时，我抓住他的点滴优点，及时表扬，号召大家向他学习。不管何时何地，我对他的关心总是特
别多。课余时间，我经常找他聊天，介绍好的书籍给他，并经常创造机会，让他感受学习的乐趣。从而使他建立自信，不再自卑、孤僻。通过这些活动，奚斌的脸上终于有了笑容，融入了快乐的集体生活中。不仅原来的坏毛病改掉了，而且学习成绩也明显提高。
三、案例反思和经验体会
在奚斌的转变过程中，我虽然投入了许多时间和精力，但他的进步，却让我感受到了由衷的欣慰。其实，留守儿童并不是天生的调皮捣蛋，不是天生的冷漠无情。大部分留守儿童，原先在家庭中是被宠爱的对象，而父母的外出，幼稚的心里承担不起孤独和寂寞，因而有的会变得玩世不恭，有的则变得孤僻、少言。他们是缺少成人的正确引导，做老师的决不能推卸责任，对自己的学生要一视同仁，甚至要付出更多更多，只要我们不放弃，肯定会有收获。
学生出问题，应当重视，但不能简单化。首先，教师要摆正心态，先让自己静下来，仔细查找原因。奚斌的事情出来之后，我通过找原来的老师、同学，电话家访、面对面交流等方式，才最终得到圆满解决。其次，学生虽然是未成年人，但在人格意义上是与教师平等的。教师决不能以疏远、淡漠、鄙视，甚至是漫不经心的态度去对待他们，而应该对他们予以深刻的理解和真诚的关怀，让他们的个性得到充分的尊重，从而赢得学生的充分信赖，让他们理解教师如同父母般的关心和爱护，他们就会忘却心理失衡，抛开杂念努力学习。如果我在孩子打架时对他斥责，而不是给他宽容，给他机会，他肯定会失去学习的内动力。第三，教育是系统工程，留守儿童的教育尤其需要各方配
合。孩子是幸运的，因为在他养成“吃零食”等坏习惯不久，家里人便意识到一定要纠正。当老师电话家访时，家里人也是支持对他教育的。作为教育工作者，对待这一类学生，要有一些特殊的方法，既要做他们的老师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。
第五篇：国旗下讲话——共享同一片蓝天
国旗下讲话
一、本周是第16周，执行本周升降旗任务的是来自初一3班的三位同学。
二、介绍旗手和副旗手
三、升旗仪式开始：出旗
四、升国旗奏国歌
五、唱国歌
六、今天国旗下讲话的题目是：共享同一片蓝天
同学们，你们知道吗？昨天，也就是
5月20日，是第22个全国助残日。每年五月的第三个星期日都是本的助残日。这是我们奉献爱心的好日子。
据统计，我国现有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便被带到一个无声的世界，有的至今乃至一生都有可能无缘与这五彩斑斓的世界见面，有的因家庭经济原因面临困境„„他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，同样生活在这片蓝天下······可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不到鸟儿的歌声；甚至永远都没有“站起来”的权力。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
同学们，比起残疾人，我们的生活是多么幸福啊！我们能够赏百花争艳，能够听天籁之音，能够游遍祖国的大江南北，乃至更高更远处，还能在美丽的校园里读书、活动„„
当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶；当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。面对命运的不公平，他们更需要家人的亲情和世人的温情。
在我们班级中，有这样一个不起眼却有十分有爱心的男孩。衣着朴素的他，总是静静地坐在自己的座位上，不多言语，相貌平平的他时常让人注意不到，就好像只是一颗小草罢了。
然而，在上次的助残捐款活动中，他的慷慨解囊，他的富于爱心······都让我们觉得眼前一亮。他将自己多少日子里省吃简用存下来的零花钱，整整50元，都捐给了残疾人。但平常，他连买一本稍贵一点的笔记本，都会皱着眉头考虑好一阵，可最后，还是摇了摇头。但在捐款时，他丝毫没有犹豫，没有半点的舍不得，那坚毅的神情仿佛告诉我们：能够尽我的一切力量去帮助那些可怜的残疾人们，我很高兴，只是不能给予他们更多的帮助，这一点还是极其遗憾的！老师、同学们都纷纷向他投去赞赏的目光。我才知道每一棵小草都会开花，开花后献于世界的便是迷人的芳香。
然而，不光是他，其他同学们也都踊跃地走到讲台前，献出了自己的一份爱心。最终，我们班总计捐出420元整。
今天，我们更应该在在全国助残日的主题“加强残疾人文化服务，保护残疾人文化权益”指导下，从物质上帮助他们，更要从精神上帮助他们。
不管是搀他走过车水马龙的公路，还是在拥挤的公交车上给他让座······尊重他们，帮助他们，爱护他们，哪怕只是给他们一个不经意间的微笑，也足以在他们心中留下永恒的记忆！
关爱帮扶农村贫困残疾人，不仅是你我的责任，更是全社会的责任。同学们，从现在做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，让我们一起用双手去为他们撑起一片更高、更远、更广阔的蓝天吧！
升旗仪式到此结束！谢谢大家！
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