2018年春季一年级语文教研计划

第一篇：2018年春季一年级语文教研计划

2018年春季一年级语文教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

二、教研重点：、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

三、具体措施

1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。（1）、每天利用书法练习时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。（3）、检查：严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。（4）、听课：一星期至少听组内老师2节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每大周检查一次教案和作业。

四、组内教研工作安排： 3月份

a、制定本学期教学计划和教学进度。

b、识字教学的步骤和方法做交流和讨论。c、集体备课。

d、教学常规检查。e、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。f、组织每周四、六小教研活动； g、学习并开展语文综合实践课程； 4月份

a、组内研讨课、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

b、广泛开展教学竞赛：书法、经典诵读、字词听写； c、组织好低段年级集体备课；

d、落实低段组内部“师徒结对”新教师风采课展示； e、组织学生书写比赛； f、第二次教学常规检查； g、期中复习期中考试。5月份

a、期中考试试卷分析。

b、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。c、组织并指导汉字听写、“诵读经典”比赛； d、第三次教学常规检查； 6月份

a、期末复习计划交流。

b、组织教师参加各级各类教学比赛； b、检查教案和作业。c、生字和古诗验收。d、期末复习。e、期末考试。

f、教学总结和教研总结上传。

2018 年3月6日

第二篇：2014年春季语文教研计划

2014年春季小学部语文教研组工作计划

山立小学部语文组

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我学部语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力

具体措施

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、日记专题研究课题常抓不懈，做到二年级一周两记。三到六年级一周三记。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达1500字以上；中高年级继续抓好新课堂，提高海量阅读能力。

4、按时按量按质完成学校规定的各种常规工作。

5、切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）一年级继续创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。四-六年级以新课堂为主线，探讨日记作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的公开课教学实践课评议研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2 年级 铅笔字，3~6 年级 圆珠笔 钢笔字。

B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

C、教研组、备课组组织写字书法活动比赛促使这项工作的进行。

3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

四、作业检查要求

1、四五六年级检查：

1）、学习指导丛书（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

2、二、三年级检查：

1）、学习指导丛书（全批全改）

2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）、生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）、学习指导丛书（全批全改）

2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

二三月

1、集体备课。

2、各老师研讨课安排。

3、快乐寒假手抄报比赛，一二年级快乐寒假画画比赛。

4、制定小学语文新课题：继续日记教学探讨之路

5、教学常规检查。

四月

1、继续日记教学探讨之路。

2、语文活动。

（1）、一、二年级写字比赛。

（2）、三到六年级钢笔字比赛。

3、教学常规检查。

五月

1、检查学生作业。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

4、语文活动

（1）、一、二年级朗诵比赛。

（2）、三到六年级讲故事竞赛。

（3）、二到六年级现场下水文比赛。

6、教学常规检查与上报。六七月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、一年级百字听写验收比赛。

4、一二年级铅笔字比赛，三到六年级钢笔字比赛。

4、组织1--6年级期末测试。

5、教研组工作总结。

6、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

7、期末复习考试。

第三篇：2014年春季语文教研计划

碾湾小学语文教研组工作计划

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，结合我校语文教研组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、日记专题研究课题常抓不懈。三到六年级坚持记日记。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达1500字以上；中高年级继续抓好新课堂，提高海量阅读能力。

4、按时按量按质完成学校规定的各种常规工作。

5、切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）一年级继续创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。四-六年级以新课堂为主线，探讨日记作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办公开课教学评议研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时记录。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

充分利用现有资源，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（5）、抓好学生的书写工作。

五、各月活动安排：

二三月

1、制定各项计划。

2、教学研讨：怎样培养小学生的阅读兴趣

3、教学常规检查。

四月

1、教学研讨：如何提高小学生的写作能力。

2、教学常规检查。

五月

1、检查学生作业。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

4、教学研讨：怎样激发小学生学习语文的兴趣

6、教学常规检查。

六七月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、教研组工作总结。

3、期末复习考试。

2014.3

第四篇：一年级上册语文教研计划

一、指导思想

本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、具体工作安排

第一周 新生入学，制定教研组工作计划

第二周 教研组会议，确定教学进度

第三周 讨论拼音教学的若干问题

第四周 交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动

第五周 讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业

第六周 国庆放假

第七周 区教研会，集体听课，讨论评课

第八周 组内教研课，集体评课

第九周 拼音复习，准备拼音过关测试

第十周 讨论低段阅读教学，观摩优秀视频

第十一周 组内教研课，集体评课

第十二周 参加青年教师课堂评比，并作教后反思

第十三周 集体备课

第十四周 “同课异构”教研

第十五周 教研后评课

第十六周 组内教研课，集体讨论评课 第十七周 优秀课录像观摩，讨论学习第十八周 组内教研课，集体评课 第十九周 讨论一年级口语交际的开展

第二十周 优秀口语交际课观摩

第二十一周 制定复习计划

第二十二周 复习迎考

第五篇：一年级语文教研活动计划

一年级语文教研活动计划

一、指导思想：

本学期，我们教研组将继续以《小学语文新课程标准》为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕区教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，争取在原来的基础上有所进步。

二、学期目标

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、继续打造教研组团队文化，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。

3、认真学习西冶街小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。

4、每位老师要养成勤于阅读的习惯，用更生动有趣的教学手段进行识字教学，提高孩子的识字兴趣和识字效率，增强阅读能力。

三、教研重点：

写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、多识少写”的原则。全学年要求认识950个常用字，会写其中350个。如何让六七岁的孩子们轻松、愉快地熟记这么多汉字，这个难题不由得摆在我们的面前！大语文教育观认为“生活中处处皆语文”。因此，我们应当让识字教学走出课堂，在充满文化气息的校园环境中识字；争取家长参与和配合，让学生在家庭生活中识字；充分利用汉语言文字的社会环境，让学生在社区中识字。激发学生对汉字的敏感性，培养主动识字的习惯。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、让学生扎扎实实识字，运用电子白板、字卡等辅助手段激发孩子识字的兴趣，让孩子趣味识字。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。