第一篇：乌加河学校防流控辍各项制度
乌加河学校学生防流控辍各项制度
为了巩固提高“义务教育均衡发展”的成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定乌加河学校控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。学校实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对完不成控辍目标的，除予批评外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要报
告学校，向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给教育局，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学生学籍全部使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证
明，学校上报，争取有关部门的资助减免费用。切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“义务教育均衡发展”学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向领导汇报。
七、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。
乌拉特中旗乌加河学校
2018年3月
第二篇：防流控辍各项规章制度
XX镇XX学校防流控辍工作的各项规章制度
XX小学“防流控辍”工作的各项规章制度
为贯彻《义务教育法》，进一步规范办学行为，认真落实义务“防流控辍”工作措施，扎实推进素质教育，全面巩固提高义务教育水平，在“防流控辍”工作上，我校采取了多项措施：
（一）.贯彻落实制度。认真学习贯彻落实《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》.《关于禁止非法招用应当接受义务教育适龄儿童少年的通知》.《关于实施义务教育阶段学生变动和辍学报告制度的通知》等文件。
（二）“防流控辍”工作目标实行责任制。按照镇行政组提出的目标，分配落实责任，强化组织领导，建立“校长—挂级领导—班主任老师责任制。
（三）建立家访制度。班主任老师采取家长会、电话等多种形式加强与家长的联系，对未到校的学生及时家访，劝学。
（四）实行辍学报告制度。未经请假不回学校上课超过五天的学生，班主任必须填写《广东省义务教育阶段辍学学生情况报告表》上报学校，发现学生辍学，学校领导及时组织力量上门动员辍学学生返校。效果不明显的要及时报告给当地政府配合，保证学生返
校。
（五）建立防辍工作奖惩制度。学校每年对防辍效果显著的班级和班主任予以表彰，对班主任发放班主任津贴，在绩效工资分配中向班主任倾斜。凡因工作不力，不合要求的，取消评优资格。
第三篇：第三中学防流控辍各项制度
第三中学防流控辍各项制度
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。学校实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对完不成控辍目标的，除予批评外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要报告学校，学校报告给镇、村、居主管领导，由镇、村、居向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每学期将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校上报，争取有关部门的资，助减免费用。切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。
第四篇：学校防流控辍方案
黄沙中心校2009年“防流控辍”工作总结
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视“防流控辍”保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，为了总结工作，积累经验，现将我校
“防流控辍”工作情况予以总结。
一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感
每学期初，学校都制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任和教师考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”
1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。
同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求各班丰富班级文化生活，让每一
位学生在学校都学有所长，学有所得。另外，学校还加强了食宿管理，为住宿学生提供良好的食宿条件。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度：
学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，要求教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
3、坚持“兴趣”控辍，全面推进素质教育
我校学生来自五个自然村，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他
们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。进而产生凝聚力和集体荣誉感，学校每学期进行的各项比赛如田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。再次，改进教学方法，更新教学观念。学校尝试改过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。
三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失
学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过减免学杂费和捐款，救济等方式减轻家长的经济压力。
总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，将辍学率控制在最低点。经过努力我校的保留率为94%，其中原有350人，新生入学111人，毕业98人，转出2人，辍学22人。
当然，我们也充分认识到这样的结果远远达不到上级的要求，今后，在此项工作中将一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，将“防流控辍”工作推上一个新台阶。
第五篇：学校防流控辍实施方案
学校防流控辍实施方案 学校防流控辍实施方案 窗体顶端 窗体底端
南湾街道下李朗小学“防流控辍” 南湾街道下李朗小学“防流控辍”实施方案
根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“防流控辍”工作，特制 定本实施方案。
一、防流控辍工作目标 我校防流控辍的目标是：在校生年辍学率控制在0.2%以下，小学毕业生升学 率100%。
二、防流控辍工作措施
（一）成立防流控辍工作领导小组
1、成立以校长为组长，以相关教导主任、德育主任等领导班子成员为副组 长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍 学率，力争留住每一个学生。
2、建立“校长——教导处——班主任（科任教师）”控辍责任体系，把控 辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包 干。附：防流控辍工作领导小组成员名单 防流控辍工作领导小组成员名单 组 长 ：陈 宇； 副组长：曾林娟、李神章、凌志娟； 副组长：曾林娟、李神章、凌志娟； 各班主任、各科任教师； 组 员：各班主任、各科任教师；
（二）提高思想认识，落实控辍责任 提高思想认识，3、提高思想认识。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及 高中阶段教育，关系到建设教育强省、实现教育现代化，关系到广大人民群众的 根本利益，是提高人口素质，推动经济建设，维护社会稳定，促进社会和谐的需 要。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。
4、落实控辍责任。防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个 任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教导处——教师”控辍管理分级负 责的长效机制，将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为 教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围 加大宣传力度，5、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段 进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走 村入户等，大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，使广大人、民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学 生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。
6、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展 形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理 解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学 生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。
（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍 人盯人”跟踪，7、将进一步实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由教导处为组织，以班级为单位，将每个学生分配给各班主任管理；（2）各班主任以认真负责的态 度协助做学生的教育、管理工作，要求各科任教师倾注热情和耐心，做好学生的 思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该 学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时班 主任向上汇报情况；（4）德育主任应及时了解家访效果，对班主任、科任教师动 员无效的，德育主任应及时向挂级副校长汇报；（5）每周星期一，各班主任不管 班里有没有流失生，都应向教导处汇报班级人数情况，有流失生的班级应向教导 处递交书面材料；（6）对于流失生教导处应及时组织班主任再次进行家访。对工 作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委或街道教育办，争取上级 部门的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时 送学生返校上课。
8、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核 对，确保顺利对接。及时做好小学毕业生升中的相关工作。
（五）制定组合措施，确保全面到位 制定组合措施，9、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话 等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内 对全班学生应普访一次； 对特殊学生要常访、多访。实行与村委联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，鼓励实行班主任 集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作 量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。
10、改进班级学科成绩统计方法。班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优 秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到上级备案），转入学 生在转入就读校所在班级统计成绩。
11、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教 师积极性，把转化后进生工作落到实处。
12、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生 的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕 业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重 点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；把 学生的教育和管理工作落到实处。
13、开展人生规划指引教育。在六年级第二学期起，要在班会、思想品德课 中开展升学指导教育，引导毕业生正确认识自我，梳理正确的世界观与人生观，指导全体毕业生尽量按要求的晋升到理想的阶段学校。
（六）加强教育管理，规范防辍工作 加强教育管理，14、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学 生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。坚持并完善义务教育 就近入学制度。学校按照公开透明、全面覆盖、相对稳定的原则，全面实行小学 就近免试入学，按照上级部门关于义务教育学位分配办法和操作程序，保证小学 入学和小学升初中工作健康有序进行。
15、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严 禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为 导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。
（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量 提高教育教学技能，16、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学 生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学 技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学 技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学 困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年 龄特点，结合学生兴趣爱好，组织开展多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，大力 丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。
17、全面实行“防辍重点单位”管理制度。根据区教育局要求，每个学期初 严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年（学期）学生的到校情况作为 评价教师上一年（学期）控辍工作成效。围绕控辍目标，学校要全面加强学校管 理、班级要全面加强班级管理，切实保证小学年辍学率不超过0.2%，实现高标准、高质量普及九年义务教育。
三、加强控辍管理，健全奖惩制度 加强控辍管理，（一）实行月通报制度
18、防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每 个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简 报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果 的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。
（二）实行量化管理
19、加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防流控辍工作作 为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定 的重要依据。
（三）建立奖惩制度 20、建立防流控辍奖惩制度，调动工作积极性。对控辍达标成绩突出的班级 和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标班级”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班 级，限时整改。（如果实行了绩效工资，学校将把班级和个人的控辍工作与绩效 工资挂钩）。
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