学校创建全国文明城市三年工作规划(2018-2020)

第一篇：学校创建全国文明城市三年工作规划(2018-2020)

*********学校

创建全国文明城市工作规划

（2018年-2020年）

创建文明单位是积极践行社会主义核心价值观的具体体现，是构建和谐校园的迫切要求，也是提升学校综合办学水平和社会声誉的重大举措，对于推动学校科学发展具有重要意义。作为全国文明单位，为进一步巩固学校文明单位创建成果，扎实推进文明单位创建工作，助力******市创建全国文明城市工作，根据******市创建全国文明城市测评体系，特制定本工作方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，着眼“四个全面”勇担精神文明创建新使命，积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕学校改革发展中心任务，以文明单位创建标准为依据，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为核心，以全面提升职工文明素质和学校文明程度为重点，巩固创建成果、延伸创建领域、提高创建水平、打造创建亮点，努力把学校建设成为“现代化、示范性、有特色”的示范高中。

二、创建目标

紧紧围绕学校确定的发展目标，把文明创建工作作为优化育人环境、提高人才培养质量、推动事业发展的重要组成部分，不断拓展创建工作内涵。以创建“阳光校园”为载体，广泛开展扎实有效的文明创建活动。通过创建活动，使学校党建工作进一步改进、管理水平进一步加强、工作作风进一步改善、教学质量进一步提高、学科建设进一步优化、文化体系进一步健全、职工素质进一步提升、校园环境进一步美化、硬件设施进一步完善、社会美誉进一步上升，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口，使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，为太原市创建全国文明城市再立新功。

三、主要任务

1.健全组织机构完善规章制度，为创建工作提供组织保证

（1）加强对创建工作的领导和管理。坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，将创建活动摆上重要议事日程，制定《文明单位创建工作年度工作方案》，建立健全创建机制，成立以党委书记、校长任组长，其他班子成员任副组长，各处室负责人、各党支书记为成员的文明单位创建工作领导小组，领导小组下设办公室，由分管校领导兼任办公室主任。同时，建立健全社会治安综合治理领导小组、普法工作领导小组、校务（党务）公开领导小组、双拥工作领导小组等议事协调机构，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，对学校各项规章制度进行全面梳理和修订，为文明单位创建工作提供全方位的保障。

（2）增强对规章制度的贯彻和执行。创建文明单位是一项长期性、综合性的创建活动，重在建设、贵在坚持，学校各级领导班子要发挥模范作用，明确目标、细化分工、落实责任，以创建促班子建设，促干部队伍建设，促工作作风建设，促学校文明和谐。要以完善的制度、严谨的条文规范全校职工的行为，并把文明创建工作纳入工作目标责任制考核，做到一级抓一级，层层抓落实，确保创建活动取得实效。

2.紧紧围绕社会主义核心价值观，不断拓展创建工作内涵

（1）以提高教职工道德素质为核心，加强思想道德建设

——以构建学习型党组织为抓手，建立以领导班子为主、以业务骨干为主、以青年教师为主，依托党委中心组、党组织生活和教职工政治理论学习，以点带面、点面结合的学习体系，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的宣传教育，积极开展深入细致的思想政治工作，引导广大职工树立正确的思想信念和世界观、人生观、价值观。

——认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力倡导社会主义荣辱观。深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，培育并推出道德模范，运用榜样的力量引导教职工自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，使职工道德建设在活动中得到教育和提升。

——完善教师职业道德和学术道德规范，强化师德监督机制和激励机制，把师德表现与教师考核评优、晋级晋职相结合，构建师德建设工作长效机制。通过开展学先进、集中培训、座谈会、师德标兵评选等宣传教育活动，引导广大干部职工深刻理解师德内涵，树立“敬业爱生、严谨治学、为人师表、精于教书、勤于育人”的师德风范。

——充分发挥青年教师理论培训的主渠道作用，不断加强学风建设，教育引导职工按照社会主义核心价值观的基本准则，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年，培育良好的道德品质。注重加强职工课余文化活动的主阵地作用，利用课余生活，举办“中国梦”主题教育、道德经典诵读、报告会、主题征文等活动，使职工在深入了解世情、国情、党情、校情中准确把握社会主义核心价值观，在自我学习、自我教育、自我管理中提高综合素质。（2）以促进教职工全面发展为核心，着力改进工作作风

——以深化党的群众路线教育实践活动成果为契机，下大力气改进工作作风，有效促进政风、校风的根本好转。继续抓好校领导谈话谈心和领导干部联系基层等制度的贯彻落实，确保不走过场、不走形式。全校职工在服务学生的过程中一定要平等对待每一名学生，尊重学生的首创精神，鼓励学生自由发展，真正为学生的学习、成长做实事、办好事。

——在教师中广泛开展“传承文明、培育新人”的全员育人实践活动，通过开展课堂、会场等公共场所的礼仪知识和对外人际交往能力的培训，促进教师综合素质进一步提升和良好教风的进一步形成。

——在管理和服务人员中强化制度约束和自律观念，牢固树立为学生学习服务、为教育教学质量提高服务、为学校改革发展服务的意识，继续保持创新奋进、干事创业的劲头，以更加求真务实的态度和饱满的工作热情，用实际行动推动各项工作迈上新台阶。

（3）以深化阳光校园创建为核心，完善学校文化体系

——进一步凝练办学特色，继续丰富阳光校园创建活动内涵，不断提高阳光校园创建工作水平，着力提升学校文化品位，发挥学校对区域先进文化建设的示范、辐射作用，切实增强学校文明和谐程度。

——以“德智体美”全面发展的育人理念统领学校文化建设，优化育人环境，创新育人机制，加强文化素质教育的软、硬件建设。要将有限的经费合理安排到绿化和美化建设中，努力将校园建成为师生“成长的乐园、进步的学园、温馨的家园”，创造亲切温馨、优美舒适的自然环境。——注重校园文化基础设施的建设投入，规划建设校园宣传栏、文明提示语等，营造楼宇文化，在校内主干道设置规范、美观的标志牌，建好校园网，营造出洁净祥和、书香盈门、儒雅文明、生机勃勃的人文环境。

——广泛开展校园文化活动，不断提升校园文化的层次和品味。充分发挥工会等群团组织的作用，丰富校园文化的内容，引领教职工吸收优秀文化成果。

——努力搭建技能展示平台，在开展演讲比赛、征文比赛、文体活动、知识竞赛等传统活动的同时，经常深入社会及社区，紧密围绕“感恩教育”、“养成教育”、“荣辱观教育”和“归属感教育”等主题，切实提升青年职工的教育水平和综合素养。

（4）以传播文明引领风尚为核心，丰富社会实践载体

——充分利用我校的专业特色，积极开展社会实践和岗位练兵活动，通过社会实践继承和发扬优良的文化传统，培养职工的社会责任意识，传播大众慈善、志愿服务的公益理念。鼓励青年教师运用专业知识，立足校园，走向社会，深入街道、社区、农村，广泛开展教育援助、对口帮扶等志愿服务活动，在服务实践中受教育、长才干、做贡献。

——把开展志愿服务活动作为文明创建工作的特色项目，在全校开展志愿者注册工作。将学雷锋活动、党员服务社区活动作为文明创建工作的重要环节，继续加强“竞俭活动”、“日行一善”等特色主题教育，积极选树典型，在全校推广先进经验，着力在职工中培育出一批践行雷锋精神和优秀党员的榜样和楷模，使学雷锋活动和党员服务社区实践活动经常化、制度化、基地化，引导教师奉献自我、服务社会。（5）以提升科学管理水平为核心，强化民主法治建设

——健全民主管理制度，认真推行校务公开，继续加强民主集中制、重大问题和重要事项集体决策等管理制度，充分发挥职工在治校办学过程中的积极作用，保障职工的合法权益。

——履行“两个责任”要求切实加强党风廉政建设和反腐败工作，加快建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，完善内部制约与外部监督有机结合的监控体系与制约机制，促使广大党员、领导干部严于律已、防微杜渐，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，始终做到勤政廉政。广泛开展“清风校园”主题教育，监督全校教师依法执教、为人师表，培养广大学生廉洁奉公、诚信守法的意识，营造“敬廉崇洁”的良好校园环境。

——加强校园综合治理，强化各项安全措施，开展以“创文明单位、建和谐校园”为主题的安全教育活动，突出以交通安全、预防溺水、食堂管理和饮食卫生、消防安全等为教育重点，组织职工观看安全教育录像，举办安全知识讲座，组织安全主题会，并结合学校应急预案，举行应急突发事件演练等一系列教育活动，切实提高职工安全责任意识和应对突发事件的能力。

——依法治校认真开展普法教育，重点加强《义务教育法》、《教师法》等与高校发展和稳定密切相关的法律法规教育。普及和倡导科学思想、科学精神，加强对校内网站管理，引导、教育职工崇尚科学，反对迷信和邪教。继续加大在职工中开展禁烟活动的力度，努力构建“无烟校园”。（6）以激活培育文明细胞为核心，广泛开展创建活动

——加强文明传播的阵地和载体建设，充分发挥工会等群众组织的作用，建设好职工之家和文明网页，利用各种节假日、重大政治活动等有利时机，组织开展形式多样的主题活动，加强爱国主义、集体主义和爱校教育。

——大力开展教职工广泛参与、多层次、多形式的群众性文明创建活动。依托“文明单位、文明科室、文明班级、文明家庭”等评比活动，对各部门、各单位文明创建工作实行动态管理。通过“党员示范岗、文明处室、青年才俊、师德标兵”等评比活动，以及“文明纪律卫生月”、“文明礼仪我先行”等主题活动，在全校形成“学好人、做好事”的浓厚氛围，用先进典型示范引领，让社会主义核心价值观内化为师生的道德意识，外化为师生的行为规范。

3.以育人为根本、以教学为中心，提升学校综合办学实力（1）着力提高教育教学质量。抓教学质量是学校办学永恒的主题，是学校文明创建工作的重要工程。学校要走内涵发展道路，向教改要质量，向科研要质量，向管理要质量，促进教学改革能有质的提升。继续加强精品课程建设，完善科研管理制度，完善教学质量保证与监控体系。进一步加强校本课程建设，认真落实各项建设项目，提升培养基础宽实的人才的能力和水平，提高学校综合办学实力。

（2）着力加强师资队伍建设。进一步改善教师队伍结构，认真做好教师进修、新进教师岗前培训工作和双师型教师、专业带头人的培养塑造和引进使用工作。切实加强教师队伍建设。积极开展教师岗位练兵活动，通过“同课异构”“微课竞赛”等方式提升教师教学技能，以适应教学改革发展的需要。加强学校的硬件支撑和软件建设，全面提升办学水平和实力，推动现代远程教育事业持续、快速、健康发展，努力提高教学质量、科研成果、社会服务水平。

（3）着力发挥优势打造品牌。从学校实际出发，全面整合教育资源，创建出能反映基础教育特征、凸显学校多元特色发展和优势的品牌项目，努力完善“阳光体育”“国际交流”等品牌建设，有效提升学校的影响力和知名度。

四、具体工作要求

1.端正思想认识。全校教职工要充分认识到文明单位的创建是提高道德素质、精神境界、发展意识的有效手段；充分认识到创建文明单位，不仅是改善学校面貌、树立学校形象、创造优美环境、推进文明建设的要求，更是促进学校各项事业科学发展的必然要求。要树立文明创建和各项业务工作一起抓的观念，把创建活动融入学校改革与发展的各个环节。

2.广泛宣传动员。要利用各种手段和方式，广泛发动教职工共同支持并参与到文明创建工作中来，使人人争当文明风尚的践行者、倡导者和传播者。

3.加大投入力度。文明单位建设涉及面广，是一项永不竣工的工程。学校要设立专项经费，加大对软、硬件建设投入，建好场所、配齐器材，为创建文明单位提供基础保障。

4.加强督导考核。实施“一岗双责”责任制，把创建文明单位与业务工作同部署、同考核，列入学校绩效考核目标责任制，做到责任明确、目标清楚、层层负责、常抓不懈，确保文明单位创建目标顺利实现。

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2018年9月

第二篇：吉林工贸学校创建全国文明城市工作规划

吉林工贸学校创建全国文明城市工作规划

按照市精神文明建设委员会关于《吉林市创建全国文明城市工作规划》和《吉林市创建全国文明城市责任分工》的具体要求，根据《吉林市教育局创建全国文明城市工作规划》的通知精神，结合我校实际情况，特制定以下规划：

一、宣传发动

利用全校大会传达市、局文件精神，提高全校教职工及学生“创城”活动意识，同时悬挂活动宣传标语，利用校园广播、校园文化长廊、主题班会等形式和渠道，广泛开展“创城”宣传，强化学生“爱国、爱城”意识，对学生的文明行为规范进行有效引导。

二、活动内容

1、推行校务公开和收费公示制度。在教学楼内张贴校务公开提示板，公开学校的各项收费情况。

2、建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制，完善中小学生意外伤害保险制度。学生入学即由学校统一组织参加中小学生意外伤害保险，同时学校出资为全校学生进行校方责任保险。学校的各种大型活动都要做好相应的应急预案，防止伤害事故的发生。

3、开展和谐校园创建活动，师生关系、同学关系和谐；设立心理咨询室，配备专、兼职教师。通过师生的主动接触，缩短距离，形成气氛融洽的校园氛围和尊师爱生的良好局面。同时通过心理咨询与辅导，引导学生走出误区，加强健全人格的培养。

4、定期开展校园周边环境专项检查。学校安保处、学生处组织专人每天24时进行校园安全管理，每周对校园周边情况进行汇总，并与相关单位进行沟通，消除安全隐患。

三、保障措施

1、以校长为组长，成立活动领导小组，各部门分工合作，全校师生共同参与。

2、学校综合办具体负责，并及时向局党委上报相关材料。

3、联系人：宫彩霞***

中共吉林工贸学校总支委员会

2010年5月17日

第三篇：创建全国文明城市三年规划

2012-2014年五龙口镇创建全国文明城市

工作规划

按照济源市创建全国文明城市指挥部办公室安排部署，为巩固提升创建成果，扎实有效地持续推进全国文明城市创建工作，我镇召开专题会议，认真讨论研究，反复征求意见，特制定创建全国文明城市工作的三年规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，认真贯彻落实党的十七届六中全会和市第十一次党代会精神，紧紧围绕创建全国文明城市目标，按照市创建全国文明城市任务分解责任要求，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调推进，科学指导文明城市创建活动有序有效开展，取得物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的丰硕成果。

二、工作目标

为实现2014年全国文明城市创建目标，进一步提高广大干部群众的思想道德和科学文化素质，形成以教育、科学、文化、体育为主的多点支撑的文明城镇创建格局，主抓未成年人思想道德建设，坚持开展科普活动，推广致富实用科技，拓展致富信息渠道，全面改善农村基础设施建设，稳步提升居民文明素质，达到完善、配套的基础设施，为我镇居民提供一个生活富裕、环境优美的社会主义新农村。

三、主要任务

1.实施支柱工程，提高居民文明素质。全面落实中共中 1

央颁布的《公民道德建设实施纲要》，解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、开拓进取，开展“争当文明济源人，争创全国文明城”、“反对邪教，崇尚文明”等主题教育，把理想信念教育，人生观、世界观、价值观教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会公德、职业道德、家庭美德教育，融入到每个人的具体生活、工作中，形成务实性教育格局。广泛开展群众性“社会公德模范”、“职业道德标兵”、“家庭美德榜样”等竞赛活动，进行居民“文明行为”规范教育，引导人们逐步形成健康文明的行为规范和生活方式。

2.加强未成年人思想道德建设。一是落实责任，把加强和改进未成年人思想道德建设摆上重要位置。二是把握规律，深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。三是注重实效，不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。

3.推广致富实用科技，开展科普活动。一是定期开展知识下乡活动，给我镇蔬菜大棚农户、马村酥梨种植户送技术、发宣传页。二是邀请高校高级讲师来做种植技术讲座，并到种植户的田间地头实际为老百姓现场指导。三是为种植户谋销路，通过网络、超市等渠道，为种植户解决后顾之忧。

4.完善基础设施建设，改善农民生活环境。加大农村基础设施的资金投入，全面深入开展以节约集约利用土地和改善农村人居环境为目标的村庄整治建设，全面提升整治建设

质量，扩大受益面，加强长效管理，搞好 “三化”农村生活环境良好，加快现代新农村建设步伐，实现统筹城乡协调发展。

四、实施步骤

(一)起步阶段(2012年1月至6月)召开创建全国文明城市领导小组会议，分析工作形势，研究部署安排。制定《五龙口镇创建全国文明城市(2012-2014年)工作实施方案》，根据工作任务逐级进行分解，明确具体责任目标。加大宣传力度，营造浓郁的气氛。

(二)全面创建阶段(2012年7至2013年12月)大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。广泛开展未成年人思想道德建设实践活动，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。完善城镇公共配套设施，完善城镇功能，改善城镇环境，提升城镇品位。加强城镇绿化，维护城镇环境卫生，确保村容整洁，创建适宜居住的城镇环境。广泛开展“星级文明户”评比活动，促进乡风文明，实现村容整洁。充分发挥城镇文明的辐射和带动作用，大力开展科技、卫生、文化“三下乡”活动，实现城乡文明一体化。

(三)迎接检查阶段(2014年1月至12月)对照规划方案开展自查，按照固强补弱的原则，对自查出的问题及时逐项进行整改，进一步推进各项工作落实。做好迎接创建全国文明城市检查验收的准备工作。

五、保障措施

（一）强化组织领导。各级各部门要把创建全国文明城市工作作为党委、政府的重点工作来抓，要把创建全国文明城市工作纳入经济社会发展的总体规划，摆到突出位置，同部门管理、行业管理、行政管理和社会管理紧密联系在一起，同业务工作一起规划、一起部署、一起落实，建立起“党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全镇积极参与”的领导体制和工作机制。建立健全创建全国文明城市领导小组办公室及各牵头单位联席会议制度，定期汇总并通报反馈创建工作进展情况，充分发挥好组织协调和督促检查作用。各级党政一把手要亲自抓创建工作，把精神文明创建工作列入重要议事日程，每年召开专题会议，研究、部署和组织动员精神文明创建工作。要注意跟踪和借鉴先进城镇的发展动态和做法，不断提高创建工作水平。

（二）明确责任目标。要按照我市成立的创建全国文明城市工作领导小组及其工作机构的分工要求，对照《全国文明城市测评体系》对各项目标任务进行细化分解，明确重点任务、工作目标、责任单位、责任人和完成时限。全面实行主要领导包重点工作责任制，确保创建任务件件落实，项项达标。各职能部门要在各司其职、各负其责的基础上加强沟通，相互支持，密切配合，形成合力，做到既分工负责，又协调一致，共同推进文明城市创建工作深入开展。

（三）加强督促检查。要不定期地组织各种督促检查活动，包括组织新闻媒体等社会力量对创建工作进行视察，各

有关部门要向社会公布监督、举报电话，聘请创建工作监督员，把创建工作交给群众来监督。要组织重点责任部门到先进城市学习考察，取长补短，推动创建工作。

（四）广泛宣传发动。要进一步加强创建文明城市工作的新闻宣传、文艺宣传、社会宣传、网络宣传，不断扩大创建工作的发动面、覆盖面，使广大干部群众更广泛、更自觉地参与到创建文明城市工作中来。

（五）严格奖惩标准。要把创建文明城市工作成效作为考察领导班子和领导干部政绩的一项重要内容，作为评优选先、使用干部的重要依据。对创建工作做出突出贡献的部门和个人，要给予重奖。对创建工作不得力、不重视、不作为的相关责任人和单位，要向镇党委、政府写出书面报告，并取消该部门当年评选各类先进的资格，并予以通报。

五龙口镇人民政府

2011年11月16日

第四篇：创建文明城市工作规划（范文）

xxx市创建文明城市督查指挥部：

为贯彻落实党的xx届五中全会“全面落实科学发展观，构建和谐社会”的精神和市委、市政府关于“创建文明城市，构建和谐xxx”的重大战略部署，根据市创建指挥部[～]50号文件要求，结合我委工作实际，突出围绕树立以人为本、全面协调可持续的科学发展观，实现xxx市工业经济新跨越，构建规范守信的市场环境等方面，深入开展创建文明城市工作。为提高创建水平，确保创建文明城市工作取得实效，特制定创建工作规划：

一、奋斗目标

大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设，努力实现民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的目标。实现xxx工业经济跨越式发展，加强道德和诚信建设，改善投资软环境，～完成xxx市创建全国文明城市赋予我委的各项工作目标任务，为实现我市建成全国文明城市作出贡献。

二、总体要求

按照市委、市政府“立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐”的总体要求，紧密结合市经委的工作实际，按照《文明城市测评体系》和“操作手册”的标准和要求，推进xxx市工业经济发展和工业系统信用体系建设，全面提升工业系统创建水平，促进形成工业强市，社会和谐的良好局面。

三、工作步骤

～年，认真制定规划，落实目标任务。

～年，加强创建管理，夯实长效机制。

～年，落实扎实创建，实现总体达标。

～年，巩固提高自查，做好迎接准备。四、五项机制建设

为落实xxx市创建全国文明城市赋予我委的各项工作目标任务，着力抓好五项机制建设。

1、领导机制。创建工作由党组书记、经委主任戴晓明同志亲自抓，把创建全国文明城市工作纳入经委议事日程和目标管理，制定创建计划和方案，检查落实情况，并将任务层层落实到工业系统。

2、组织机制。机关精神文明领导小组负责全国文明城市工作的组织实施，领导小组下设办公室，负责创建规划的制定和日常管理工作。由机关党委办公室牵头，具体工作由整规办、人事处、办公室、监察室、综合处及相关业务处室分工负责。明确任务，分工负责，齐抓共管。

3、创建机制。按照《文明城市测评体系》和“操作手册”的标准和《xxx市经委创建全国文明城市目标任务分解表》，制定工作计划，健全创建标准，落实目标任务。

4、考核奖惩机制。一是建立督查考评制度。将创建工作纳入市经委目标管理，将目标任务分解到各处室，定期召开创建工作目标考核会，确保创建工作落到实处。二是建立激励约束制度。在创建文明城市工作进行专项目标考核的基础上，对创建工作的先进给予表彰。对工作进展缓慢甚至存在严重问题的要限期整改，并取消其文明处室评选资格。三是建立诚信监督制度和建立投诉举报和廉政监督评议员制度。公布投诉办法对依法行政情况进行监督；依靠企业、基层和社会共同监督服务质量、工作作风，促进诚信政府和企业建设。

第五篇：学校创建全国文明城市三年行动规划(2018-2020)

****学校创建全国文明城市 2018－2020年三年行动规划

为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进社会主义核心价值观教育，全面落实江阴创建全国文明城市关于未成年人思想道德建设的各项目标任务，切实提升学校德育工作整体水平，明确今后三年德育工作的重点，确保德育在学校实施素质教育的首要地位和重要作用，特制定本行动计划。

一、总体要求

（一）指导思想

贯彻落实党的十九届二中全会文件精神，坚持育人为本、德育为先、五育并举，按照学生的身心特点和成长规律，以社会主义核心价值观教育为主线，切实加强公民意识、理想信念、民族精神、文明礼仪、行规养成和优秀传统文化教育。不断丰富德育内容，创新德育形式，增强德育合力。着力优化德育工作的环境、机制、活动、队伍、阵地和评价，彰显德育在学校文明建设和促进学生全面发展中的重要作用，为我市高质量地创建成为全国文明城市作出应有的贡献。

（二）基本原则

1、坚持德育为先的办学思想。始终确立德育在学校各项工作中的首要地位，正确把握德育的目标与方向，充分发挥德育在“两个水平”提升中的重要作用。

2、坚持遵循规律的科学方法。遵循不同学段学生身心特点和成长规律，设计、策划、开展学生喜欢、时代鲜明、形式多样又有教育意义的德育活动，切实提高德育的针对性和实效性。

3、坚持改革创新的发展导向。德育内容与时俱进，德育形式不断创新，通过创新不断增强德育的吸引力和感染力。优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制。

4、坚持科学有效的德育评价。加强对学校德育工作的指导与考评，坚持理论指导与德育实践相结合、突出体验和行动，将德育重点始终放在人格养成教育，把学生自觉遵守道德规范、养成文明生活的良好行为习惯作为德育主要内容，切实提高德育评价的科学性。

5、坚持全员参与的德育责任。强调全员德育、全程德育，把教职员工的育人意识、育人能力作为工作考核的重要内容。严格学科教学德育渗透的考评要求，制定措施，完善机制，调动人人关心学生身心健康的积极性，加强既教书又育人的责任感。

（三）工作目标 围绕全国文明城市创建，经过三年努力，使社会主义核心价值观在学生中入心入脑。学生文明礼仪程度明显提高，服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神以及善于解决问题的实践能力得到提升。学校、家庭、社会教育合力明显加强。学校德育工作环境更加优化，德育队伍素质不断提升，德育活动更加丰富多彩。家长学校、心理健康教育、优秀传统文化等项目教育得到普及并发挥显著育人作用。

1、德育成为推进素质教育的重要途径。学校坚持“德育为先，育人为本，五育并举”，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力推进全国文明城市创建常态长效，不断提升学校文明程度和学生文明素质。

2、各项工作指标和任务高质量完成。围绕创建全国文明城市测评体系和未成年人思想道德建设工作测评体系，责任明确，实施有力。完善阶段性总结评估机制，不断推动创建工作走向深入，文明创建各项指标测评分值全面达到《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设测评体系》指标要求。

3、德育主题活动不断深化创新。围绕培育和践行社会主义核心价值观，深化创新“中国梦”、“四仪八礼”、“做一个有道德的人”、“我们的节日”、“五小行动”等主题教育。通过举办“优秀小公民”、“十佳小公民”和“美德少年”评选及“**市小市长风采大赛”等活动引领少年儿童道德成长，提高文明素养。

4、德育骨干队伍梯队建设取得显著成效。三年内新增**市德育工作带头人1名；新增**市中小学班主任工作能手2名，班主任工作新秀2名；新增**市心理教育新秀能手1名。“青发中心”、“德育讲师团”等作用不断显现，有德育名师在不同学段发挥指导、引领和服务作用。

5、学校心理健康教育体系更加完善。学校有持证上岗的专、兼职心理教育教师，学生心理教育得到关注与研究。学校建有心理咨询室，通过青爱工程建设大幅度提高全体教师的心理健康教育水平。

6、学校、家庭、社会三结合教育网络发挥重要作用。各学段具有校本特色的家长课程体系基本完善，家长参加学习的积极性、科学育儿的自觉性明显提高。家长学校工作成效突出，家校共育活动丰富，形式多样，多方共育合力明显增强。学生社会实践活动及基地建设得到保障。特殊学生人群得到特殊关爱，每个孩子都有机会得到成长指导。

7、德育科研引领德育发展。学校有1个以上省市级德育课题，德育科研不断引领德育工作走向专业化、现代化、实效化。每学期举办“德育智慧论坛”，不断搭建德育专题研究、分析、交流的平台。

8、行动德育课程体系构建。通过文明创建，学校德育管理形成体系化、优质化机制，德育的内容和形式更加创新，行动德育从理论到实践形成完整的课程体系。学校有德育特色，新增1个以上市级优秀德育品牌项目和活动，学校德育特色成为行动德育的主要内涵与重要亮点。

二、主要内容

（一）全面完成文明创建目标任务

全面准确把握创建工作的目标任务和重点要求，紧扣创建要求，认真规划今后三年的学校德育，积极开展创建活动，履行创建责任。

1、加强文明创建与社会主义核心价值观教育的结合。从2018年3月起启动“践行核心价值，展现文明风采”系列教育活动，全面、深入推进核心价值观“三个倡导”基本内容进教材、进课堂、进头脑。把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在学校营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。到2018年6月所有班级完成核心价值观、四仪八礼宣传品的布置。要围绕实现中华民族伟大复兴中国梦教育目标和“爱祖国、爱学习、爱劳动”教育主题，举行主题班会教育，利用重大纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等开展各类有意义的纪念活动。利用团队活动、板报专栏、小广播、电子屏等全方位开展核心价值观宣教活动。在活动中要坚持宣传教育和实践养成相统一，注重活动体验和学科渗透相结合，引导和激励全市广大青少年学生积极践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观成为学生真正的精神营养，为创建文明城市提供强大的精神动力。

2、加强文明创建与“四仪八礼”文明行规养成教育的结合。根据《**省未成年人基本文明礼仪规范》要求，继续加大力度宣传普及文明礼仪知识，全面推进“四仪八礼”教育，建立和规范有社会主义核心价值观内涵的学生文明礼仪制度。要通过一系列活动使学生对仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等“八礼”要求铭记于心、外化于行。通过组织不同年龄的学生参加7岁入学、10岁成长以及升国旗、入队、开学毕业等寓意深刻、庄重简朴的仪式引领学生道德发展，促进他们健康成长。2018年下半年起将在四年级每年举行“四仪八礼”教育观摩活动，学校要将文明礼仪行规养成教育列入学校重点工作，制定专门计划和实施方案。要继续以“五小行动”为抓手，逐步实现校园文明水平的整体提高，逐步将“五小行动”文明养成教育形成具有本地特色、影响力大、覆盖面广、参与度高的工作品牌。

3、加强文明创建与家长学校建设的结合。学生文明程度的提高离不开家庭的熏陶、父母的影响，学校各类德育活动的开展离不开家长的支持。因此，家长是学校文明创建工作的重要力量，家长学校是提升家长文明素质的主要平台。学校要切实贯彻《**市中小学、幼儿园家长学校标准化建设实施意见（试行）》文件精神，根据文明城市创建的要求，按照“办学常态化、培训规范化、内容体系化，形式多样化”的原则全面、健康、有序地深化家长学校建设。2018年起参加教育局对家长学校的逐一评估，推动家长学校建设规范、有效、持续发展。

2018年起学校实施“千名家长进课堂”工程，通过家委会、家长开放日、家长义工活动、家长护学岗、家长一日督学和重大活动观摩等方式进一步整合家校教育力量，形成强大合力，为学生健康成长打造良好的校内外环境。

4、加强文明创建与优秀传统文化教育的结合。社会主义核心价值观的24个字是中华优秀传统文化的高度概括和集中体现。要深刻领会《关于深化中华优秀传统文化教育活动的意见》精神，按照“普及国学知识、培育民族感情、传承传统美德”的工作思路，围绕弘扬爱国主义精神这一核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善优秀传统文化教育。要以传统节日、经典诵读、地方名人民俗、民戏民乐等民艺教育为内容和途径，与时俱进地开展优秀传统文化教育。组织举行“少年传承中华优秀传统文化”系列主题活动，教育学生以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，培养行为审美情趣，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。利用好“我们的节日”系列教育活动，传承“孝敬、友善、节俭、诚信”的传统美德。

（二）切实提高德育队伍专业能力

1、加强中小学德育干部和班主任队伍建设。建立学校德育干部和班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系。通过走出去学习，请进来培训的方式，开展聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、班级管理专题研讨、沙龙式交流、定期班主任例会、队活动观摩、各级各类评比等活动，提高班主任心理健康教育的认识和辅导能力，人人会上心理团体辅导课，开展班主任校本培训专题研究，逐步规范校本培训。结合市德育干部培训，结合**市班主任工作带头人评审，通过构架三大空间(学习空间、实践空间和展示空间)，借助三种力量(教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领)，促进教师专业成长，培养一批师德高尚、业务精湛、育人高超的德育名师。开展多层次班主任工作基本功竞赛和合作交流活动，促进班主任工作专业化发展。完善表彰奖励制度，积极参加市班主任风采节（基本功竞赛）,争创各级先进德育工作者、优秀班主任、班主任工作新秀、能手等。

2、加快提升教师全员育人水平。充分发挥全员德育优势，以校本培训的方式提高全体教职员工的育人意识和德育水平。建立全校教师、家长、学生“三位一体”的德育体系，组建四支队伍：教师团体全员德育队伍、家长德育队伍、校外辅导员队伍、专家德育队伍。形成 “全员德育、人人德育、处处德育” 的良好局面。

3、完善德育工作志愿者队伍建设。调动社会各方力量，关心少年儿童成长，充分发挥教育关工委等组织在德育工作中的重要作用，积极扩展以“五老”为主体的关爱工作团和校外辅导员队伍，组织开展丰富多彩的校外德育活动和社会实践活动。

（三）加快构建“美育育德”文化品牌工程

1、工程目标：

以“尚美”校训为依托，以 “文化立品、尚美践行”为抓手，在时间、空间和活动三个维度上弥散，将德育渗透到学校的各项工作中，形成独特的“尚美”德育文化场域，“让习惯走向内化”，努力构建活力校园、书香校园，创建“美育育德”的德育品牌，建设“温馨百花园”的花香班集体，培育“厚德、智慧、阳光”特质的花样少年。

2、工程实施策略

坚持“让生命之花幸福绽放”的办学理念，实施“尚美践行”，以“尚美之星”评价为抓手，形成富有本校特点，符合学生健康成长规律的“体验式”德育管理模式。从环境、课程、活动入手，从立足自主走向三位融合，渗透到学校的各项工作中，从特色活动走向特色文化，形成独特的“尚美”特色德育品牌。

（1）建立“无墙化”尚美体验体系，推进德育品牌 充分利用大自然、家庭、社区、军营、各类馆室等重要校外资源，开辟“无墙化”尚美体验基地，建立“消防安全体验”、“家庭服务体验”（买菜、做饭、家庭保洁）、“岗位角色体验”（邮寄员、环卫工、交通警察、营业员、班级调解员）、“社区服务体验”、“绿色自然体验”等体系。构建“三位一体、立体开放”的“德育场”，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”的目的。

（2）开展“本色化”尚美体验活动，深化德育品牌 ①开展“尚美服务体验”活动。组建“图书管理服务”“健康文明服务”“尊老爱幼服务”“植树护绿服务”“信息收发服务”“管理服务”“社区环境服务”“自我服务”八支小队，让学生在各种体验活动中发现美、欣赏美、展示美。②开发“小班级大社会”尚美体验活动。建设“温馨百花园”花香班集体，创新班级文化，建立班级岗位，实行轮岗、评岗和竞争上岗机制，真正体现孩子的事情孩子管，孩子的事情孩子做，孩子的活动孩子搞，让每个学生在参与班级管理中学会合作，学会交流，体验童年生活的幸福与成长的快乐，体验到人性之美，和谐之美。③“德育微行动”“本色化”体验活动。围绕“五小行动”“八礼四仪”以及传统节日，开展“德育微行动”活动，培养自理、自立、自主的精神，弘扬中华民族勤俭节约、文明礼仪的优良传统。培育“厚德、智慧、阳光”特质的花样少年，评比“尚美之星”。

（3）开发“花文化”尚美校本课程，提升德育品牌。以校花——梅花为特色，通过花文化的研究，引领师生尚“德行之美、情感之美、智慧之美、体魄之美”。①完善“花文化研究院”、“花卉种植研究所”、继续创建“花卉特色中队”。②完善“七彩花吧”、百花妙语园（经典诗词、故事、习作等）、百色花园（书法、绘画、摄影等）、繁花似锦（花卉知识）俱乐部等，深入开展活动。③扩充花文化校本课程，创编《花苑》校报，完善校本教材。④每年开展一到两次花文化艺术节，开展多种比赛，汇报学习收获，展示活动成果，推进研究深化。⑤结合少先队活动，开展花文化主题活动，让师生走进花文化，感悟花文化。⑥建立花文化管理机制，开展梅花式教师、学生的评比活动，让花文化成为师生成长的有效动力。

（4）规范“三多三化”尚美家长学校，助推德育品牌。根据学校自身实际和新时期家校工作的特点，开设家长学校，构建“三多三化”家长学校的新模式。通过实施“一一二三”管理机制，组建“家长讲师团”“家长评委团”“家长义工团”“家长决策团”四支“服务团队”，搭建七大“交流平台”等形式，促进家长学校“规范化”；在“教学内容多元系列化”、“办学形式多型类别化”、“教学方式灵活多样化”中实现家长学校“多样化”；大力开展“一日开放”“爱心拉手”“亲子互动”“智慧分享”等“多彩活动”，促进家长学校“常态化”。形成孩子、家长、教师三方的有效互动，让家长在实践互动中幸福绽放生命之花，切实成为教育的同盟军，为打造理解德育品牌保驾护航。

实施内容：

第一阶段：（2018年3月—2018年8月）

（1）创建尚美文化，编写《尚美体验式教育成长规划》。建立“无墙化”尚美体验活动体系，学生德育优秀率提升10%。（校长室）

（2）制订低中高年级《尚美体验式教育成长方案》。（3）组织辅导员培训，根据以往经验交流困惑，商讨解决办法。

（4）实施活动，做好资料收集整理，评价反馈。（5）召开家委会，开展家长培训、家长义教、家长义工活动。

（6）开展“六节活动”。

第二阶段：（2018年9月—2019年8月）

（1）创建“温馨百花园”花香班集体，创新班级文化，建立“班花、班徽、班训、班歌、班规、班品、展示窗、提示拦、警示卡、功臣席”十大创新点，全面开展“小班级大社会”的尚美系列活动。

（2）开展“尚美服务体验活动”，举办“尚美体验活动”沙龙研讨活动。分年段完善《尚美体验式教育成长规划》，学生体验率达95%，人人做好服务员，家庭满意率提升10%。

（3）开展“德育微行动”，评比“尚美之星”花样少年。（4）各班编写《尚美体验活动手册》，交流评比。（5）深入“花文化”课程研究，形成书面材料。（6）创办江阴市“优秀家长学校”，“品牌特色体验活动”向片级以上展示。

第三阶段：（2019年9月—2020年8月）

（1）整体设计多方位营造“尚美”理解德育文化氛围。努力形成学校、年级和班级“三级一体”，学校、社会和家庭“三位一体”的研究板块，创建尚美走廊、书香、班级三大文化，让学生体验到人性之美，和谐之美。（工会）

（2）三位一体全力开发德育资源，形成整体德育格局，达成多元德育品牌。（德育处）

（3）总结尚美体验活动实施经验。

（4）编撰《尚美体验活动案例和论文》，3篇以上市级获奖。

（5）向市级以上推广展示尚美体验活动。

（6）花文化的研究和熏陶形成师生独特的人格魅力。（7）通过家长学校的创办，家长的支持和配合率达90%以上。

（8）创建“无锡市德育先进学校”。

（四）着力提升心理健康教育水平

通过青爱工程推进学校心理健康教育工作水平的整体提升。经过三年努力，一是要通过每年一届的“芙蓉花开——学校心理健康教育月”活动不断推动、健全学校心理教育工作体系；二是通过“一校一咨询师”工程实施，到2019年学校心理教师持证上岗；三是通过两年一轮的“青爱杯”心理优质课会课比赛不断提高心理教育教师、班主任的团体辅导能力；四是逐步建立以班主任和心理教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

（1）以“国旗下讲话”“红领巾广播”“黑板报”“电子屏”为阵地，进行“心理健康”主题教育。低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

（2）完善心理咨询室设备，提高心理辅导老师专业水平，建立心理健康档案。（3）开展心理健康讲座。聘请心理咨询大师等专家作法制安全心理健康讲座。有教师心理健康讲座，学生青春期卫生讲座，法制安全讲座等。

（4）开设心理辅导课。认真开展“积极心理，幸福教育”实验，进行讲师辐射、定班试点。在一年级和四年级，拿出一节品德课，开设积极心理学课程（第一级和第二级）。其他年级班主任老师上一堂心理健康团体辅导课。红领巾广播推出 “心灵之约”栏目。（知心姐姐）

（5）开展知识竞赛、小报比赛、“心灵日记”征文竞赛、公益用语设计大赛、主题班队会、参观展览和安全演练等活动，将心理健康教育落到实处。

（五）不断丰富学生社会实践活动

学校要从全面实施素质教育、培养创新型人才的高度，重视学生综合社会实践活动的开展。根据教育部《中小学德育工作规程》的有关规定，根据市教育局《关于广泛组织开展学生社会实践活动的意见》，切实保证校会、班会、队会、社会实践的时间。以走近经典、走近军营、走近现代企业、走近新农村、走近英模、走近非遗、走近古迹等形式开展社会实践活动，参加活动情况纳入学生综合素质考评。鼓励学生参与修学旅行活动，增进学生对不同地域文化的体验和了解，拓展国际视野。

（六）加强课题研究，提升德育品质 针对师生之间的代沟、家长和老师之间的代沟越来越明显的状况，进行“小学理解型教育”的研究，即研究师生之间相互理解的方法和策略、老师和家长之间相互理解的方法和策略的研究。设立理解主题班队活动，加深理解型德育的宣传教育活动。建立多个德育基地，让学生在社会、家庭等场所接受道德熏陶；在校外建立环保教育研究实践基地，让学生在实践中提高环保意识与能力，在活动中增进理解；形成理解学生，教在心灵；理解老师，勤学奋进；理解自己，塑造人生的和谐美好的良好局面。每位班主任认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高。定期开展科研沙龙，交流经验，整改提高。

三、保障措施

1、加强组织领导。今后三年的学校德育工作要围绕文明城市创建建立健全的德育工作领导体系和组织网络，形成党政工团队齐抓共管、各部门密切配合、教职工全员参与的德育工作机制。在创建任务上要“定人员、定任务、定时限、定标准、定责任”，做到“层层有人抓、事事有人管、项项有指标、限时必达标”。要保障德育工作经费，为各项工作开展创造有利条件。

2、强化督导考评。建立完善德育工作督查考评制度，定期开展未成年人思想道德建设工作专项督导检查，根据文明创建的测评体系标准和工作任务目标，制订考核细则，并将考核结果与学校、校长考核挂钩。每年底进行文明创建先进集体和先进个人评选，激活文明创建争先创优机制。

3、积极探索创新。创新是彰显德育生命力的重要保证。坚持从学校和学生实际出发，围绕全市三年德育重点工作，更新德育理念，丰富德育内容，创新工作方法，拓展活动载体，使德育工作充分体现时代性，增强德育工作的感染力，不断提升德育工作的效果和影响力。