浅谈中等职业技术学校《计算机组装与维护》课程的教与学

第一篇：浅谈中等职业技术学校《计算机组装与维护》课程的教与学

浅谈中等职业技术学校《计算机组装与维护》

课程的教与学

作者：张声满

职称：中学信息技术二级教师

单位：湘桥区虹桥职业技术学校 联系电话：***

浅谈中等职业技术学校《计算机组装与维护》课程的教与学

论文摘要：通过对中职计算机专业《计算机组装与维护》课程的分析，结合自己在本课程教学过程中的心得，提出对该门课程的教学方法和学习方法的一些见解，体现新课程下注重实践教学的重要性。

关键词：教学理念 教学方法 实践

随着电子计算机的发展与普及，电脑已经成为企业的常用生产工具和家庭的家用电器，市场对于电脑的组装和维护、维修的人才需求量也越来越大，所以《计算机组装与维护》已经成为中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。中等职业技术学校对于计算机组装与维修的学习要求是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。对于计算机及应用专业的中职生而言，无论以后将从事硬件的维修或软件的维护，《计算机组装与维护》都应当是一门重要的基础课程和实用的应用课程，而且《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但在当前，部分学生特别是女学生并不把其作为主要课程看待，认识不到位，学习的主动性积极性不够。对于课程内容，学生容易产生轻视思想，容易满足于“眼见为实”，钻研不深，一知半解，缺乏深入地理解和动手实践的兴趣。在近两年的毕业生就业单位的反馈信息中就发现，很多企业反映学生在软件的使用技能较强，但对于硬件、系统的维护上的技能就相当缺乏，相当一部分的毕业生连Windows操作系统都不会安装，甚至不会安装驱动程序。由于种种

原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应，知识运用能力弱。

因此，如何立足知识运用能力的提高，树立“学教并重”，“学为主体”，“实践创新”的新职业教育教学思想，以实践性教学模式为突破口，就显得尤其重要。在这里，结合本人的一点教学心得，给出以下几点建议：

一、引入多媒体等多种现代化教学手段，增强教学的直观性

从人接受外界信息的数量来看，如果把触觉视为1，则听觉为100，视觉为10000，由此可以知道，要学生接受新的事物就要充分利用视觉信息。因此，引入多媒体教学，具有与传统的讲和听的教学手段无法比拟的优势，是一种适应现代化要求的信息化教育教学模式。其优点在于：

首先，能够提高学生的学习兴趣，因为多媒体可以包含图像、声音、动画，视频等多种媒介，可以使原本枯燥的知识变得生动有趣，在上课的时候更能吸引学生的注意力，使学生集中精力听课，极大地提高了课堂效率。如讲到CPU的时钟频率对于计算机运算速度的影响时，我们可以使用多媒体计算机作一个不同频率的测试，让学生直观地理解它们之间的关系。

其次，能够弥补学校硬件实物陈旧或不足的缺陷。由于计算机硬件更新换代的速度较快，使用学校原有的计算机硬件实物作为教具会让学生的认知与现实脱节，所以我们可以利用多媒体计算机为学生展示出最新计算机硬件的图片及相关参数，让学生对新硬件的外观、型号及性能有直观的认识，使得在他们毕业时知识水平可以紧跟硬件发展的步伐。

最后，能够利用网络大量的信息资源，让学生直观地认识和体验各种不同硬件的性能。当前电脑硬件的种类较多，型号复杂，并且职校生 的基础学习能力较差，自学及理解知识的能力较低，学生在学习时由于不能够很直观地了解各种型号硬件的性能水平，造成学习效率低下。教师在课堂上利用网络上的众多的硬件测评信息作为教学资源，教导学生如何使用网络信息解读最新硬件的资讯，让学生学会直接从网络上了解不同型号硬件的测试对比，从而理解各个型号硬件的性能水平，提高课堂的学习效率并培养学生的课余学习能力。

二、利用“项目驱动教学法”，激发学生学习兴趣，增强学生学习主动性。

“项目驱动教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。这种教学方式非常适用于当前中学的信息技术教学，也符合新课标的教学理念。针对中职学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状，在《计算机组装与维护》教学中，如何有效地利用好“项目驱动教学法”就显得非常重要。“项目驱动教学法”是一种基于建构主义理论的教学模式，对要学习的知识先以一种工作计划的环境创设出来，然后由学生以小组的形式，策划并设法解决问题，最后总结出要学习的知识点。这种教学的模式符合《计算机组装与维护》课程“实践性、应用性”的技能教学特点，突出体现了职校专业课教学“理论先行，技能优先”的特色，符合我校提出的让学生“学一技之长，成一生事业”的教学理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率。根据这些特点，我们在多媒体设备的辅助下，在教学中形成了“创设项目—引导探索—独立实践—教师辅助—效果评价”的多元教学模式，全方位指导学生的技能学习。如在“Windows

操作系统安装”这一课中，我设计了以下几个教学环节：

（1）创设项目——微型计算机在组装完成之后，并不能立即使用，需要安装特定的软件才能使计算机满足我们的使用需求，而在众多的软件中，必不可少的就是安装操作系统。

（2）引导探索——教师指导学生分析安装操作系统的各种方式方法，最后确定使用光驱及系统光盘进行操作系统的安装。

（3）独立实践——学生结合所学知识和信息资料，确定必须先通过BIOS修改驱动器的启动顺序，使计算机先从光驱启动，才能够进入光盘进行操作系统的安装。在安装的过程中还应注意对所安装的硬盘进行分区并格式化，在安装的后期还应该对新的操作系统进行设臵。

（4）教师辅助——将实践过程中发现的问题及解决方法汇总，组织学生展开讨论、交流，让学生充分发表自己的意见，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。

（5）效果评价——教师针对学生解决问题的方法进行记录和评价，然后归纳出最简单直接易行的方法，总结本次实验的学习效果。

三、配备教学所需的实验器材，增强教学的实用性。

“项目驱动教学法”很好地将实际的操作过程带入课堂，让学生体验实践的乐趣，也收获了知识，增强学生解决实际问题的动手能力。但大量的实践教学，就要求学校必须增设计算机硬件实验器材，甚至建立专门的计算机硬件实验室，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化训练，为最终具备计算机维修技术员的专业技术人员打下坚实的基础。近几年来，我校也充分认识到技能实践的重要性，组织有限的资源建立了一个计算机组装维护实验室，并配备了CPU，主板，硬盘，光

驱，显示器，万用表，单片机实验箱，网络实验器材等大量的设备供学生进行实践操作，在老师的指导下动手解决问题，经过锻炼，学生解决实际问题的能力有了很大的提高。

四、创造社会实践机会，让学生走出校外积累维护经验。

导致计算机故障的因素千奇百怪，在实际的应用中，学生必须掌握并积累第一手经验，才能对某些疑难的故障进行判断。如灰尘积聚使计算机不能开机的问题，很多时候就被维护人员所忽略。所以增加学生实际维护经验，为参加工作奠定基础就显得相当重要。根据学校实际，我组织学生成立了“虹桥职业技术学校电脑义务维护小组”，让学生参与到学校的机房维护中来，并义务为其他专业学生维护电脑，并且积极参加社区所组织的青年志愿者活动，为社区居民的电脑进行维护。为使学生拥有更多的社会实践机会，我组织学生到电脑店参加无偿实习活动，使他们毕业之后，在计算机组装与维护工作上得心应手。

总之，学好《计算机组装与维护》这门实用技能课程，对中职计算机专业学生的就业有着很大的影响。只有做到在教学中不断探索，不断总结，不断创新教学方式，让学生掌握理论学习与社会实践相结合的新型学习方式，才能使我们的学生能够昂着头走出校门，成为一名对社会有用的计算机专业人才。

第二篇：计算机组装与维护课程论文

计算机组装与维护课程论文

一、计算机基本结构

1）计算机硬件系统的组成主要由：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器 又细分为两方面：内部设备和外部设备。

内部设备分为：CPU、内存、主板、显卡、声卡、网卡、光驱、电源。

外部设备分为：显示器、键盘、鼠标、音箱、耳机、打印机、扫描仪、手写板等与计算机相关的设备。

2）我们学校实训机由于条件简陋及教学必要并没有多余外设设备，基本与以上相符

二、计算机组装步骤 1）cpu的安装的步骤。

CPU的安装：CPU插座，它的一个角比其它三个角少一个插孔，CPU本身也是如此，所以CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就标明了CPU的安装方 向。安装CPU时先拉起插座的手柄，把 CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。当取下CPU时，先取下风扇；然后要先把手柄拉起来，再取下CPU。

2）内存条的安装步骤。

安装内存：安装内存要小心不要太用力，以免掰坏线路，内存条上金属接脚端有两个凹槽，对应内存插槽上的两个凸棱，所以方向容易确定。安装时把内存条对准插 槽，均匀用力插

到底就可以了。同时插槽两端的卡子会自动卡住内存条。取下时，只要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。机箱的准备：打开机箱的 外包装，看，随机箱会有许多附件，螺丝、档片等，在安装过程中，我们会一一用到它们的。大的铁板用来固定主板，我们在此称之为底板，上面的这些铜柱是用来 固定主板的，现在的机箱在出厂时就已经将固定柱安装好了；

3）主板的安装步骤。

安装主板：主板上的CPU和内存要先安装好，别忘了接CPU风扇的电源线。主板上一般有5到7个固定孔，它们的位置都符合标准，这点你不用担心。在底板上 有很多个螺钉孔，你要选择合适的孔与主板匹配，选好以后，把固定螺钉旋紧在底板上；现在的大多机箱已经安装了了固定柱，而且位置都是正确的，不用我们再单 独安装了。然后把主板小心地放在上面，注意将主板上的键盘口、鼠标口、串并口等和机箱背面档片的孔对齐，使所有螺钉对准主板的固定孔，依次把每个螺丝安装 好。总之，要求主板与底板平行，决不能搭在一起，否则容易造成短路。

4）硬盘和光驱的安装步骤。

安装软驱、硬盘和光驱：先从面板上取下一个3寸槽口和一个5寸槽口的档板，用来安装软驱和光驱。把光驱安装在5“固定架上，保持 光驱的前面和机箱面板齐平，在光驱的每一侧用两个螺丝初步固定，先不要拧紧，这样可以对光驱的位置进行细致的调整，然后再把螺丝拧紧，这一步是考虑到面板 的美观。然后把小软驱放到3”固定架上，采用同样的方法，保持软驱的前面和机箱面板齐平。先拧一侧的螺丝，用力要适当，以免对部件造成损害。由于在机箱的 另一侧安装螺丝不方便，需要将3寸固定架卸下来，去除固定架的螺丝并把它拉出；然后再固定软驱的另一侧。下面要安装硬盘，我们这里用的是3"的普通硬盘，也装在3寸固定架上，或者说小软驱的下面。将硬盘插到固定架中，注意方向，保证硬盘正面朝上，接口部分背对面板。然后再固定螺丝，要用粗螺纹的螺丝。然后 把带有软驱和硬盘的固定架装回到原位置。

5）电源的安装步骤。

安装电源：现在电脑电源也分两种，一是传统的普通电源（AT电源），给普通结构的AT主

板使用，二是新型的ATX电源，给新型的ATX结构的主板或者有 ATX电源接口的主板使用，使用ATX电源的主板好处是可以实现软件关机。安装电源比较简单，把电源放在电源固定架上，使电源后的螺丝孔和机箱上的螺丝孔 一一对应，然后拧上螺丝。

6）面板线的连接。

安装指示灯：现在机箱面板上的许多线头空着，它们是干什么的呢？它们是一些开关和指示灯，还有 PC喇叭的连线，它们要接在主板上。ATX结构的机箱上有一个总电源的开关接线，是个两芯的插头，它和Reset的接头一样，按下时短路，松开时开路，按 一下，电脑的总电源就被接通了，再按一下就关闭，但是你还可以在BIOS里设置为开机时必须按电源开关4秒钟以上才会关机，或者根本就不能按开关来关机而 只能靠软件关机。硬盘指示灯的两芯接头，1线为红色。在主板上，这样的插针通常标着IDE LED或HD LED的字样，连接时要红线对1。接好后，当电脑在读写硬盘时，机箱上的硬盘灯会亮。有一点要说明，这个指示灯只能指示IDE硬盘，对SCSI硬盘是不行 的。三芯插头是电源指示灯的接线，使用1、3位，1线通常为绿色。在主板上，插针通常标记为Power，连接时注意绿色线对应于 在排除可能的软件故障后，如机器仍不能正常工作，那就要考虑查找硬件的故障。

1）直接观察法：用手摸、眼看、耳听等方法进行检查。手摸：一般部件外壳正常温度在40℃-50℃之间，除CPU温度较高须加风扇降温外，其它部件在正常情况都不应发烫。眼看：看各控制板和卡上的接插件和跳线插针有无倒插、松动或短接现象，数据线是否接插到位或是否接插正确，功能选择开关设置是否正确。耳听：听开机时或运行时有无异常声音，如开机时听到“嘟—嘟”的长音，那是内存条没有插好，或内存条有问题，如听到“嘟—嘟嘟”一长二短，那是显卡没有插好。发现问题，应立即停机进行检修。

2）拔插法：通过拔插机内一些插件板来判断故障部件的方法。每拔一块即开机检查机器的状态，从而找出故障。如遇开机无故障显示，也可以先拔出所有插件有外设，只留主板和显示卡，如此时开机正常，再逐一加插各种板件和外设进行检查，直到找出问题症结所在。

3）主板诊断卡

主板诊断卡可将主板启动时BIOS内部自检程序的检测过程转换成代码，读取卡上的显示代码，对照故障代码表，可快速诊断或定位主板、内存、CPU、电源等相关部件的故障。适用范围 适用于QDI、技嘉、微星等厂家的带ISA或PCI插槽的主板，可诊断机器自检（从加电启动、系统自检至显示器正常显示）过程中遇到的问题。功能简介（详细代码与指示灯状态见诊断卡说明书）代码 说明 备注 100或FF ○运行一系列代码之后，出现00或FF代码，则主板OK 由于主板设计以及芯片组之间的差异，部分主板自检完成后可能显示23、25、26代码，属于正常情况

一开机就显示一个固定的代码（如：00或 FF），没有任何变化，通常为主板或CPU没有正常运行

2CO ○初始化高速缓存

主板或CPU故障

3C1或C6 ○内存自检

此代码死机喇叭将报警，有些主板显示A7 431 ○显示器存储读/写测试或扫瞄检测失败 主板显示部分或显卡故障，喇叭将报警

3）万用电表法

电脑电源的输出电压有很多，主板20针电源插口及电压： 在主板上看：

编号 输出电压 编号 输出电压 3.3V 11 3.3V ○2 3.3V 12-12V ○3 地 13 地 ○4 5V 14 PS-ON ○5 地 15 地 ○6 5V 16 地 ○7 地 17 地 ○8PW+OK 18-5V ○9 5V-SB 19 5V ○10 12V 20 5V ○在电源上看：

编号 输出电压 编号 输出电压 5V 10 12V ○19 5V 9 5V-SB ○

18-5V 8 PW+OK ○17 地 7 地 ○16 地 6 5V ○15 地 5 地 ○14 PS-ON 4 5V ○13 地 3 地 ○12-12V 2 3.3V ○11 3.3V 1 3.3V ○可用万用电表分别测量。

四、计算机维护的主要工作

1）一台计算机如果维护的好，它就会一直处于比较好的工作状态，可以尽量地发挥它的作用；相反，一台维护得不好的机器，它可能会处于不好的工作状态，操作系统可能会三天两头地出错，预定的工作无法完成，更重要的是可能导致数据的丢失，造成无法挽回的损失。因此，做好计算机的日常维护是十分必要的。计算机的硬件维护 硬维护是指在硬件方面对计算机进行的维护，它包括计算机使用环境和各种器件的日常维护和工作时的注意事项等。

2）电源要求： 保持电源插座包括多用插的接触良好，摆放合理不易碰绊，尽可能杜绝意外掉电，一定要做到关机后离开。

3）做好防静电措施 静电有可能造成计算机芯片的损坏，为防止静电对计算机造成损害，在打开计算机机箱前应当用手接触暖气管等可以放电的物体，将本身的静电放掉后再接触计算机的配件；另外在安放计算机时将机壳用导线接地，可以起到很好的防静电效果。

4）计算机的安放 计算机主机的安放应当平稳，保留必要的工作空间，留出来用来放置磁盘、图纸等常用备品备件的地方以方便工作。要调整好显示器的高度，位置应保持显示器上边与视线基本平行，太高或太低都会使操作者容易疲劳。

5）、硬盘的日常维护和使用时的注意事项 硬盘是微机的仓库，我们的劳动成果都储存在仓库中，其重要性不言而喻。我们在使用时应当注意以上几点：(1)硬盘正在进行读、写操作时不可突然断电 现在的硬盘转速很高，通常为5400转/分或7200转/分，在硬盘进行读、写操作时，硬盘处于高速旋转状态，如若突然断电，可能会使磁头与盘片之间猛烈磨擦而损

坏硬盘。如果硬盘指示灯闪烁不止，说明硬盘的读、写操作还没有完成，此时不宜强行关闭电源，只有当硬盘指示灯停止闪烁，硬盘完成读、写操作后方可重启或关机。在野外工作时一定要配备质量可靠的不间断电源作保障。(2)硬盘的防震措施 当微机正在运行时最好不要搬动它，另外，硬盘在移动或运输时最好用泡沫或海绵包装保护，尽量减少震动。(3)拿硬盘 硬盘拿在手上时千万不要磕碰，再一个需要注意的是防止静电对硬盘造成损坏。尤其在气候干燥时极易产生静电，若不小心用手触摸硬盘背面的电路板，静电就有可能伤害到硬盘的电子元件，导致硬盘无法正常运行。正确的用手拿硬盘的方法应该是用手抓住硬盘的两侧，并避免与其背面的电路板直接接触。

6）显示器的设置 显示器如使用不当，效果会较差，也伤眼睛，正确地设置分辨率和刷新率会使你感觉舒适，15寸的合适分辨率为800*600，17寸显示器合适的分辨率为1024*768，刷新率在85时效果最好。

7）键盘的日常维护(1)保持清洁 过多的灰尘会给电路正常工作带来困难，有时造成误操作，杂质落入键位的缝隙中会卡住按键，甚至造成短路。我们在清洁键盘时，可用柔软干净的湿布来擦拭，按键缝隙间的污渍可用棉签清洁，不要用医用消毒酒精，以免对塑料部件产生不良影响。清洁键盘时一定要在关机状态下进行，湿布不宜过湿，以免键盘内部进水产生短路。(2)不将液体洒到键盘上 一旦液体洒到键盘上，会造成接触不良、腐蚀电路造成短路等故障，损坏键盘。所以我们一般不要边喝茶边坐在电脑前,这样一不小心茶可能就洒在键盘上.(3)按键要注意力度 在按键的时候一定要注意力度适中，动作要轻柔，强烈的敲击会减少键盘的寿命，尤其在玩游戏的时候按键时更应该注意，不要使劲按键，以免损坏键帽。(4)不要带电插拔 在更换键盘时不要带电插拔，带电插拔的危害是很大的，轻则损坏键盘，重则有可能会损坏计算机的其它部件，造成不应有的损失。

8）鼠标的日常维护 在所有的计算机配件中，鼠标最容易出故障。鼠标分为光鼠标和机械鼠标(1)避免摔碰鼠标和强力拉拽导线。(2)点击鼠标时不要用力过度，以免损坏弹性开关。(3)最好配一个专用的鼠标垫，既可以大大减少污垢通过橡皮球进入鼠标中的机会，又增加了橡皮球与鼠标垫之间的磨擦力。(4)使用光电鼠标时，要注意保持感光板的清洁使其处于更好的感光状态，避免污垢附着在以光二极管和光敏三极管上，遮挡光线接收。

9）定期进行磁盘碎片整理 磁盘碎片的产生是因为文件被分散保存到整个磁盘的不同地方，而不是连续地保存在磁盘连续的簇中所形成的。虚拟内存管理程序频繁地对磁盘进行读写、IE在浏览网页时生成的临时文件和临时文件的设置等是它产生的主要原因，文件碎片一

般不会对系统造成损坏，但是碎片过多的话，系统在读文件时来回进行寻找，就会引起系统性能的下降，导致存储文件丢失，严重的还会缩短硬盘的寿命。因此，对于电脑中的磁盘碎片也是不容忽视的，要定期对磁盘碎片进行整理，以保证系统正常稳定地进行，我们可以用系统自带的“磁盘碎片整理程序”来整理磁盘碎片。

10）移动盘的维护，以前我们用的软盘容量太小了,逐渐被U盘所代替,它体积小，容量大，工作稳定，易于保管，大有取代软驱的趋势。U盘抗震性较好，但对电很敏感，不正确的插拔，和静电损害是它的“杀手”，使用中尤其注意的是要退出U盘程序后再拔盘。另外U盘体积较小，易于丢失，朋友们要妥善保管。计算机的软件维护 1 作好防毒杀毒工作，不要运行来历不明的软件。

2、同时开的任务不要太多，特别是计算机在拷贝数据安装程序时不要运行无关的程序。

3、清理垃圾文件 Windows在运行中会囤积大量的垃圾文件，且对于这些垃圾文件Windows无法自动清除，它不仅占用大量磁盘空间，还会拖慢系统，使系统的运行速度变慢，所以这些垃圾文件必须清除。垃圾文件有两种，一种就是临时文件，主要存在于Windows的Temp目录下，你会发现，随着你的机器使用时间的增长，使用软件的增多，你的Windows操作系统会越来越庞大，主要就是这些垃圾文件的存在。对于Temp目录下的临时文件，只要进入这个目录用手动删除就可以了；再有一种就是上网时IE的临时文件，我们可以采用下面的方法来手动删除，打开IE浏览器，选择工具中的“Internet选项”这一项，再选“IE临时文件”选项，选择“删除文件”，“删除所有脱机内容”，最后选确定就可以了，另外，在“历史记录”选项中，选择“删除历史记录”一项，并将网页保存在历史记录中的天数改为1天，最多不要超过5天。对于我们所有的计算机使用者来说，让计算机发挥出它的最大性能，让计算机始终工作在最稳定的状态，这是我们的共同选择，机器配置的高低是个主要因素，但使用和维护不当，再高的配置也是枉然。我们在平时使用计算机的时候，多注意一下计算机的硬维护和软维护，不但可以尽量地延长机器的使用寿命，最主要的是能让计算机工作在正常状态。只有养成良好习惯，懂得保养常识，才能让它更好地为我们服务。

五、黑屏故障的原因及处理方法

计算机显示器出现黑屏是用户在使用计算机中经常遇到的问题。由于它的成因较为复杂，有可能涉及到计算机硬件中主板、CPU内存、显示卡、显示器等几大部件，故许多人对其故障出现后该如何解决颇有束手无策之感。下面我将结合自己对显示器黑屏故障处理的一些经

验来谈谈对这类故障的分析与处理方法。

显示器黑屏故障按其故障成因可分为由电脑硬件故障引起的黑屏故障和电脑软件故障引起的黑屏故障两大类。其中电脑硬件故障引起的黑屏故障较为常见，而电脑软件故障引起的黑屏故障不易见，且对初学者而言较显繁琐、较为专业。下面我们就分别对其进行论述。

电脑硬件故障引起的黑屏故障，由电脑硬件故障引起的黑屏故障又可分为以下两大类：

1、电脑主机故障引起的黑屏故障

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a、主机电源引起的故障

主机电源损坏或主机电源质量不好引起的黑屏故障很常见。例如，当添加了一些新设备之后，显示器便出现了黑屏故障，排除了硬件质量及兼容性问题之后电源的质量不好动力不足是故障的主要起因，更换大动率质优电源或使用稳压电源是解决这类故障的最好办法。

b、配件质量引起的故障

电脑配件质量不佳或损坏，是引起显示器黑屏故障的主要成因。如内存，显示卡，主板、CPU等出现问题肯定可能引起黑屏故障的出现。其故障表现为显示器灯呈橘黄色，此时可用替换法更换下显示卡，内存、CPU，主板等部件试试，这是最简便、快捷的解决办法。

c、配件间的连接质量

内存，显示卡等与主板间的插接不正确或有松动，灰尘等造成接触不良是引发黑屏故障的主要原因。而且显示卡与显示器连接有问题，或驱动器的数据线接反也可能引发黑屏故障。

d、超频引起的黑屏故障

过度超频或给不适合于超频的部件进行超频不仅会造成黑屏故障的产生，严重时还会引起配件的损坏。若过度超频或给不适合于超频的部件超频后散热不良或平常使用中因风扇损坏导致无法给CPU散热等等都会造成系统自我保护死机黑屏。

2、显示器自身故障引起的黑屏故障 □a、交流电源功率不足

外部电源功率不足，造成一些老显示器或一些耗电功率大的显示器不能正常启动，是显示器自身故障引起的黑屏故障原因之一。或者外部电源电压不稳定，电压过高过低都可能造成显示器工作不稳定、甚至不工作。

b、电源电路故障

显示器的开关电路以及其他电路出现故障是引起显示器黑屏故障的主要成因。如保险丝熔断，整流桥开关管被击穿，限流保护电阻烧断等故障导致显示器无法工作。

c、显像管、行输出电路的损坏

显像管或行输出电路出现故障也会引发显示器加电无光栅黑屏的故障，也是引起显示器黑屏故障的主要成因。

2、电脑软件故障引起的黑屏故障

如软件冲突，驱动程序安装不当，BIOS刷新出错，CMOS设置不正确等都可引起黑屏故障。此外，如恶性病毒引起硬件损坏（如CIH）等等都有可能引起显示器黑屏故障的出现。到这类故障时若能多考虑一下故障的成因，做到解决故障知已知彼事半功倍。

3、显示器黑屏故障解决思路

a、检查主机电源，工作是否正常。首先，通过杳看主机机箱面板电源指示灯是否亮，及电源风扇是否转动来确定主机系统有没有得到电源供应。其次，用万用表检查外部电压是否符合要求，电压过高或过低都可能引起主机电源发生过压或欠压电路的自动停机保护。另外，重点检查电源开关及复位键的质量以及它们与主板上的连线的正确与否都有很重要，因为许多劣质机箱上的电源开关及复位键经常发生使用几次后便损坏，造成整机黑屏无任显示。若电源损坏，则更换电源便可解决。

b、检查显示器电源是否接好。显示器加电时有“嚓”的一声响，且显示器的电源指示灯亮，用户移动到显示器屏幕时有“咝咝”声，手背汗毛竖起。

c、检查显示器信号线与显示卡接触是否良好。若接口处有大量污垢，断针及其它损坏均会导致接触不良，显示器黑屏。

d、检查显示卡与主板接触是否良好。若显示器黑屏且主机内喇叭发出一长二短的蜂鸣声，则表明显示卡与主板间的连接有问题，或显示卡与显示器这间的连接有问题，可重点检查其插槽接触是否良好槽内是否有异物，将显示卡换一个主板插槽进行测试，以此判断是否插槽有问题。

e、检查显示卡是否能正常工作。查看显示卡上的芯片是否能烧焦，开裂的痕迹以及显示卡上的散热风扇是否工作，散热性能是否良好。换一块工作正常的显示卡，用以排除是否为显示卡损坏。

f、检查内存条与主板的接触是否良好，内存条的质量是否过硬。如果计算机启动时黑屏且主机发出连续的蜂鸣声，则多半表明内存条有问题，可重点检查内存和内存槽的安装接触情况，把内存条重新拔插一次，或者更换新的内存条。

g、检查机箱内风扇是否转动。若机箱内散热风扇损坏，则会造成散热不良，严重者会造成CPU及其它部件损坏或电脑自动停机保护，并发出报警声。

h、检查其他的板卡（如声卡、解压卡、视频、捕捉卡）与主板的插槽是否良好以及驱动器信号线连接是否正确。这一点许多人往往容易忽视。一般认为，计算机黑屏是显示器部分出问题，与其他设备无关。实际上，因声卡等设备的安装不正确，导致系统初始化难以完成，特别是硬盘的数据线接口，也容易造成无显示的故障。

i、检查CPU是否超频使用，CPU与主板的接触是否良好，CPU散热风扇是否完好。若超频使用导致黑屏，则把CPU跳回原频率就可以了。若接触不良，则取下CPU须重新安装，并使用质优大功率风扇给CPU散热。

j、检查参数设置。检查CMOS参数设置是否正确，若CMOS参数设置不当而引起黑屏，计算机不启动，则须打开机箱，动手恢复CMOS默认设置。

k、检查是否为病毒引发显示器黑屏。若是因病毒造成显示器黑屏，此时可用最新版杀毒软件进行处理，有时需重写BIOS程序。

l、若是显示器内部电路故障导致黑屏或显像管损坏，则应请专业人员维修。

六、学习体会

略

第三篇：计算机组装与维护课程总结

《计算机组装与维护》课程总结

教这门课程首先要使学生知道计算机组装与维修课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的主干课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维修，还是网络管理，就算是为了自己以后能够买一台电脑,选购不会上当受骗,自己能够安装和维护，也要悉心学习。

计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好首先就要教育学生要有学习的韧性，不怕吃苦不怕累，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。

在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新硬件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机硬件信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常接触的手机、MP3、MP4等常见设施为例子，讲解存储卡，讲解光驱，用电视显像管成像原理讲解显示器等等，提高学生学习计算机硬件知识的兴趣。其次，计算机的发展日新月异，而我们的教材相对比较滞后，因此身为教者我必须及时补充更新，来提高学生学习的兴趣和积极性，培养适合现实需要的计算机发展人才。再者，计算机组装与维修课，最重要的就是实践，增强学生解决实际问题的动手能力。在专门的计算机实训室里，一节理论课一节实践，理论课上讲的内容要联系到实践，通过大量的实践完成计算机硬件的组装、软件的安装与维护，培养和锻炼学生要敢动手、勤动手，为最终具备专业的计算机维修能力打下坚实的基础。最后，做好考核，增强教学目标的实行。

为了更好完成教学，我专门制定了有利于学生提高适应社会需求，提升自身素质的考核方式。而我除了课堂提问考核外，更加侧重于教学实践，每次学生动手操作能力的提升，我就会给以相应的奖励和评分；组织学生进行小组比赛，提升学生动手操作的积极性和学习的兴趣。

第四篇：《计算机组装与维护》课程说明

《计算机组装与维护》课程说明

学时：34学分：2

《计算机组装与维护》是信息管理与信息系统专业的一门选修课程。通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，本门课程是信息管理与信息系统专业的重要实践课程，是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，学生人人能动手操作实习。由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在学习中以教材为蓝本，增加新的内容。熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障，并能理论联系实践，以提高学生的适应和应变能力。课程主要讲授如下内容：微型计算机系统的组成，cpu的结构和主要性能参数主板的性能指标。内存的各种参数及不同类型内存，各种存储设备硬盘的性能指标及数据保护技术。计算机的组装方法、硬盘的分区与格式化，了解驱动程序的安装。掌握bios的作用与设置。windows自带的磁盘整理等文件的使用，掌握对注册表信息的修改及使用等。

教材：《计算机组装与维护》 刘瑞新 等机械工业出版社

考核方式：闭卷笔试

第五篇：《计算机组装与维护》课程心得

《计算机组装与维护》课程心得

作为信息系的学生，计算机是日常学习和生活中少不了的工具，在计算机出现问题时，还可以自己进行维护与维修。学校对我们专业开设《计算机组装与维护》这门课程做法非常好，自己也在这门课程中学到了许多计算机方面的知识。

计算机硬件组装

虽然自己比身边其他同学接触计算机的时间较早，但是还从来没有动手拆过主机，见到最多的也不过是家里人拆开机箱吸灰而已。该项课程结束后，已经大概知道如何拆机了，装回去还要再回家找台旧主机实践一下。如果来来回回拆多了，会考虑拿笔记本拆机，自己动手换个键盘。

重装系统/双系统

没学习这门课程之前，一直觉得重装系统是件特别难的事情，特别好奇修电脑的人的U盘里都装这些什么。直到老师教到我们怎么制作启动优盘，这才知道，原来 当时淘宝看到的重装系统U盘就是这么来的。那节课结束后，我就回去操作了一下，当时用的是ISO镜像文件实验的，重装系统之后，什么驱动都没有了，都得重装。但是感觉系统特别干净，后来有事没事就重装一下提升电脑速度。但是重装软件也麻烦，随后就衍生出装双系统的想法，一个系统专门来实验这些计算机软件什么的，一个系统来上网娱乐做作业。这样，就算一个系统有什么问题，还有另外一个系统备用。这个过程我操作了很多遍，重开机N次还是没成功，试着用了一个启动盘带的修复引导工具。就莫名奇妙的成功了。一个WIN7，一个WIN8，存放文件的磁盘是可以共用的，并且自动隐藏另外一个系统盘。

虚拟机

这个项目老师布置了许多次的课堂作业，自己也掌握了这些知识，觉得装WINDOWS系统很无聊，就心血来潮试着装了IOS SnowLion版本的操作系统，其中过程不同于装windows，自己是看着网上教程操作的，虚拟机版本不同，电脑配置不同，要使用的安装工具不一样，步骤也不同。安装完成才只是操作开始，多次更换安装工具之后，才终于进入全屏的系统界面。但是系统貌似不能拨号上网，也找不到无线网络。

同时对这门课程也有些建议，如课堂纪律散漫，同学上课随意走动，课堂上大呼小叫，老师应多加干预，多次管教不听采取扣分、上课缺勤情况严重，应取消考试资格。还有机房问题，磁盘文件乱、常常机器有问题像被人设了密码，系统进不去了这些。学校机房应该定期一个学期重装一下系统，磁盘格式化，感觉机房管理的不是很好。老师上课氛围较沉闷，要多提问，并且应该像其他老师那样采取竞争机制调动部分同学积极性，活跃课堂气氛。不仅课堂布置项目，也可以课后布置些作业给完成的同学加分啊。像其他些课程，做视频、做PPT前几名的同学都可以加分。当然加分不是目的，但是它可以成为老师调动学生积极性的手段。不知道为什么这门课程同学们一点积极性都没有，大家都是大学生，我觉得应该自主学习而不是说客观原因。感觉这次考试形式还是蛮好的，有事说事。对于自己的流水记事答卷也还望老师见谅。

通过这门课程，自己学到了比较有用的计算机知识，也提高了自身的实践动手能力。个人感觉该门课程是除了JavaScript、PS之外这学期最有意义的课了。最后，假期来临之际，也祝老师假期愉快！