校园花园设计思路（范文模版）

第一篇：校园花园设计思路（范文模版）

校园文化设计思路

为创建和谐校园、传承优秀中华文化、营造校园文化氛围。在此基础上，以校训“树德、立志、勤学、上进”为切入点，考虑到小学生特点把中华传统美德故事、治学故事、成才故事、外国经典故事几项内容加入整个校园文化外部环境体系，于是形成了以校训为主题，既注重环境育人又注重文化育人的校园文化设计思路。具体设计思路：

花园全长88m，宽21m.以一条东西走向的长廊贯穿其中，宽度为三米，为彰显其主题，长廊分为三段，从西至东分别为：德育长廊、治学长廊、成才路。德育长廊与治学长廊以回文化亭为转折点，治学长廊与成才路以“腾飞”标志为转折点。

1、德育长廊，为长廊的起始段，设计以中国传统文化德育故事（如：孟母三迁、吴猛恣蚊饱血、张良敬老拜师、重阳敬老等）和德育名言警句相互搭配，与校训树德、立志相照应，让学生感受体会“育德”与良好道德品质形成的重要性。主体以青石铺路，中间镶嵌彩色鹅卵石拼成“德育长廊”的字样。

寓意：提醒全校师生脚踏“石地”，不忘树德是教育之根本，理解育人先育德的深刻含义。

2、治学长廊，以传统治学故事（如：国学经典三字经、千字文、弟子规等故事）、国内外名人立志成才故事和治学名言相结合，激励师生勤学好问，严谨治学。

主体以青石铺路，中间用色彩搭配，用鹅卵石拼成“治学”或“治学长廊”字样。

寓意：激励师生勤奋学习，严谨治学。

3、石板路，穿插于绿化带中，以石板（单块）间隔铺成，路旁可辅以冬青、小松柏和木制座椅。

寓意：学习需踏踏实实，一步一个脚印的走下去，无捷径可走，引导学生踏实学习，稳重做人。

4、民族亭，德育长廊与治学长廊的分水岭，主体以回族风格修建，内容重点介绍踏脚和花儿，体现民族文化特色。

寓意：介绍回族文化特色，增强学生的民族自豪感。

5、成才路，主体以曲折造型为主，上方搭建白色架子，种植紫藤。向学生展示，中外名人求学成才的历史故事，展示从白面民小毕业的有知名度的社会名流。

寓意：曲折路型，表示一波三折，任何一个人的成才，都需历经坎坷，付诸心血和汗水，通过坚持不懈的努力，最终才能到达成功彼岸。

6、人才门：以：“人才”二字为主体，建在成才路尽头。寓意：一波三折后，终能成才。

7、校史石：以：“书”的形状的石头雕塑，上刻学校校史。

8、校训石：正反面均已红色字体在一块不规则的石头上刻上校训，学生、教师可以从花园中看到，也可以从学校主干路看到。

9、腾飞标志雕塑，设臵在两个同心圆之中，两个同心圆，寓意为回族的“回”字，一个民族的兴旺、发达，都需团结一致，同心同德，腾飞标志的小圆内，需要设臵不同颜色、不同层次的花卉，形成对比，衬托突出标志核心地位。

9、塑胶操场正前方，文化长廊与厕所中间的长方形“活动区”组合、安装体育器材。（单杠、双杠、室外乒乓球案子等）

10、南边围墙，在顶端加以修饰，可做成校园文化墙，文化墙下可用彩砖铺成1米至1.2米宽的路，文化墙的布臵可结合文化长廊的设计布臵相对应的内容，使两者相映成趣，相互照应。

第二篇：校园网络设计思路

总体思路及工程步骤：

进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务、网络建设的目的和发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；

在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；

确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；

确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；

确定好以上四点包含的所有具体细节内容后，基本上我们就可以为用户量身定做适合他们的解决方案了，不过一个完整的网络建设工程，有过项目经验的人都知道，当然以下三点也是必不可少的步骤。

贴近网络现状的测试方案；

规划安排校园网建设的实施步骤（项目管理）；

内容完善的验收文档。

校园网建设的原则：

先进性，先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品；实用性，建网时应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益；灵活性，采用积木式模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可扩展性；可靠性，具有容错功能，管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠，经济性，投资合理，有良好的性能价格比。

校园网是建构在多媒体技术和现代网络技术之上的为教学、科研、管理服务并与因特网连接的校园内局域网络环境，是一种教育科研网络。计算机网络毕竟是个新生事物，在各方面还不尽人所知，不顾自身需求和经济实力而一掷千金的事例层出不穷。究其原因，多数为对校园网工程的具体事项了解不够，作为一项庞大的系统工程，校园网工程事关学校的发展大计，必须慎重考虑。

网络建设需求汇总：

对校园网建设进行各步骤全面的需求分析，是成功校园网建设的必要条件,下面就从以上方面，结合目前校园网络建设，根据学校实际情况对学校网络建设的需求分析做一下汇总，主要是网络方面，对于终端、服务器等不做过多介绍。

软、硬件需求：

硬件是架构校园网的基础,选择硬件产品时，需要选择兼容性好、扩展性强的设备，并且在选择过程中综合设备的性能价格等多方面的因素，而且该设备厂家必须能够提供良好的售前及售后服务，解除用户的后顾之忧。比如对中心设备一定要采用性能稳定、功能强大、安全的网络设备，服务器等存储设备也要采用高性能设备；还有在特定区域，如象图书馆等可能有大文件、图片等数据需要传输的地方也要应用性能较好的设备。

软件包括系统和管理两种，学校应根据自身考虑来选择适合自己的软件。

资源需求

校园网资源建设是校园网最重要的组成部分，它的类型与功能是校园网区别于其他企业网 的重要特征，对校园资源的分析是我们建设校园网的出发点，也是一个校园真正的需求所在，应用策略也要根据这方面的需求来选择。比如vlan的划分需要根据内部资源来定，安全问题则是外部资源需求要重点考虑的问题。

对于校园，主要应该考虑以下两个方面：

内部资源区域划分：对于一个有序、正规的网络，区域划分非常重要，我们需要把一个校园的各个部门进行合理的划分。比如图书馆、档案馆、宿舍等都要细划分出来。再细划分，还应该考虑学生的资料，如学生成绩、入学等；员工教师的资料等等等等。

外部资源划分：包括internet、学校网站、电子邮件、公共信息交流、内部信息资源共享等需求。

应用需求

这方面的需求不同学校有着明显不同，大体都可以分为，教学、科研、办公、服务这四方面应用。如对教学、科研方面的网络设计应考虑稳定、扩展、安全等问题；办公、服务等带宽是要着重考虑的方面，所以学校应该根据自己的实际情况来考虑网络的结构，及安全问题。

网络需求

网络需求我们要遵循几大要点，一个成功、合理的网络一定要考虑资金、安全、管理、扩展性、实用、高性能这几大方面。

网络技术需求

网络技术需求就是要解决的网络问题。在一个网络中会存在许多网络自身的问题，如vlan的划分、ip地址冲突、mac地址冲突、数据安全、数据备份都是我们在设计网络时要考虑的问题。

结构化布线：

我们知道网络故障70%来自综合布线，合理的布线不但可以使网络更好的畅通而且可以减少网络故障的发生。

综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，它既能使话音和数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此连接，也能使这些设备与外部通信网络相互连接，包括建筑物到外部网络或电话局线路上的连线点，与工作区的话音或数据终端之间的所有电缆，以及相关联的布线部件。校园网为园区网，楼群间子系统采用光缆连接，可提供千兆位的带宽，有充分的扩展余地。垂直子系统则位于高层建筑物的竖井内，可采用多模光缆或大对数双绞线。楼内布线包括水平布线和主干布线。一般水平系统采用超五类双绞线，新的楼宇采用暗装墙内的方式，旧的楼宇采用PVC线槽明装的方式。

校园网络架构设计：

校园网的拓补结构基本上是混合型的，它是由星型、总线型等典型拓补结构组成，在现代网络结构化布线工程中多采用星型结构，主要用于同一楼层，由各个房间的计算机间用集线器或者交换机连接产生的，它具有施工简单，扩展性高，成本低和可管理性好等优点；而校园网在分层布线主要采用树型结构；每个房间的计算机连接到本层的集线器或交换机，然后每层的集线器或交换机在连接到本楼出口的交换机或路由器，各个楼的交换机或路由器再连接到校园网的通信网中，由此构成了校园网的拓补结构。当然这其中还有对网络整体结构的设计，如vlan的划分，各不同区域的细划分都需要根据学校情况来定。

校园网络中心以及各分校区均通过2M E1光纤或DDN专线或ADSL接入Internet。对于我们画定的区域如图书馆、宿舍等，都可以通过100M交换口连入校园网，而各个终端可以采用10/100M共享式端口。

目前的校园网大多数是纯三层的交换网络。由于交换机都具有三层功能，汇聚层一般已经可以与接入层归纳为一个层次。各楼层和各楼之间的交换设备都直接上连到核心设备上。

网络技术：

目前比较常见的主干网技术有FDDI、ATM、快速以太网和千兆以太网等。前二种技术，由于缺点众多，已经退出了主流市场；后二种以太网技术由于有很多技术优势，已经成为现今网络的主流，其中具有交换功能的快速以太网，支持VLAN，并容易升级到千兆以太网，性能优越，价格适中，一般建议采用快速以太网作为校园网的主干技术。快速以太网，以上已经提到主要应用在校园的接入层，如楼层，楼间；千兆以太网主要应用在核心设备之间，主校园与分校之间及上连广域网设备上。

快速以太网

传统以太网用的是10Mb/s技术，快速以太网是以太网的升级，速度可提升到100Mb/s，现在的网卡和集线器等网络终端设备都支持这种技术，是当今的网络技术的主流，应用非常广泛。不光是校园，快速以太网也很好的应用在政府、企业的网络中。快速以太网的设计非常灵活，几乎对网络结构没有限制，可以是交换式、共享式的或基于路由器的。现在正在应用的网络互联技术，例如，特定IP交换技术和第三层的交换技术，都与快速以太网完全兼容。并且可以通过价格便宜的共享集线器、交换机或路由器来实现。

千兆以太网

千兆位以太网是相当成功的10Mb/s以太网和100Mb/s快速以太网连接标准的扩展，并且继承了快速以太网的所有优点。现在千兆位以太网成熟的标准为IEEE802.3z。千兆位以太网技术以简单的以太网技术为基础，为网络主干提供1Gb/s的带宽。千兆位以太网使用的传输介质有光纤、5类非屏蔽双绞线(UTP)或同轴电缆。目前，千兆以太网支持单模光纤、多模光纤和同轴电缆，支持5类非屏蔽双绞线的标准正在制定中。

设备选型：

目前的校园网络结构大多都采用交换设备搭建，我们针对学校校园网的结构及用户，对设备的选择应该充分考虑服务，管理性、稳定性、安全性、性能价格比等因素。

核心层是校园网络的最重要的部分，在这里一定要选用性能稳定，安全的设备。学校网络中心的核心交换机可以选择H3Com Switch 7500系列局域网络核心交换机、SuperStack 3 系列局域网络交换机或者思科Catalyst 6000、5000、4000系列交换机。这些设备都是各大厂商的主流设备，并且广泛应用与网络结构的核心，具有管理方便、性能稳定、安全（可增加安全模块）和高扩展性。

汇聚层则可以选用3Com SuperStack 3 系列局域网络交换机或者思科Catalyst 4000系列、3500系列等设备，这些设备性能稳定，管理方便，扩展性强。

接入层可以采用思科Catalyst 2900、3500系列交换机，也可以采用华为的28系列。这些设备性能稳定，价格便宜，功能强大。

当然，汇聚层也可以与接入层规划为一层，设备也可以根据上面的设备再根据自己学校的需求与能力来自行选择，那么接入层就可以使用价格更加便宜的集线器。

8回答者：

第三篇：校园是大花园

校园是大花园

我的校园像一个漂亮的大花园。

春天，足球场边上柳枝长长的，像我们美少女的秀发一样，一阵风过，秀发就随风飘散；夏天，芒果树上结了许多芒果，有桂七，台农，和红象牙，桂七芒的颜色绿绿的，台农的颜色是黄色和金色，红象牙的颜色是上半节是红的，下半节是绿的，中间那节是金的，真像一个个美丽的红灯笼。学校还有一个大花坛呢，春天，种有四叶草和三叶草；夏天，大花坛里不只太阳花，也有许多蜗牛。体育课时，我和同学一起去抓蜗牛，刚抓时我害怕一用力会捻死它，抓了一只感到不害怕了，就抓第二，第三只，我抓了一些快生宝宝的，那些大的、小的都爬的很快，我把它放在一个盒子里面，一分钟它就爬出来了。学校里，还有一个大大的足球场，足球场四周有一条像巨龙一样的跑道。学校的天梯上，有许多同学在比赛，单杆双杆上，有许多同学在练习倒立，有的在打羽毛球和踢足球。晚上的校园更美了，有莹火虫闪闪发亮，这样的校园真美，能在这所学校读书，我很开心！

这个校园的确很漂亮，是大花园，我也很喜欢。如果你也想来这样的学校读书，就来报名吧，我们愿意和你交朋友。我们的校园——田东县油城学校。

广西百色田东县油城学校四（3）班四年级:韦雪萍、黄春芬

第四篇：校园,花园,乐园（模版）

校园，花园，乐园

“改革开放三十年”演讲稿(代）

我是一名来自农村的孩子，我在 S Z 学校快乐学习，健康成长。

我的爷爷奶奶没有读过一天书，因为那时候村里没有学校，家里也没有钱。我的爸爸是在阴暗潮湿，摇摇欲坠的破祠堂里读完小学的，教他的老师是一名刚刚走出校门的初中生；爸爸在祠堂里认识了中国字，却没有学会普通话；读不准 a o e，更不知道ABC。当爸爸读完中学的时候，家里就没有钱供他继续读书了。十五岁的他，只好收起书本回家，跟在爷爷奶奶的后头，扛着锄头上山，干活挣钱。

一九七九年的春天，敬爱的邓小平爷爷为亿万中国人民吹响了改革开放的号角。勤劳智慧的中国人民积蓄了一百年的豪情，像开了闸的洪水似的，瞬间爆发了——四大特区，深圳速度；沿海开放，西部开发；南极科考，神七冲天；港澳回归，三峡截流；奥运辉煌，世界瞩目„„短短的三十年里，中国人演绎了无数的奇迹，无限的梦想。我，为自己是中国人而骄傲！

是的，我还没有参加社会主义祖国的建设，但是，我感受到了改革开放的伟大成就。在我的乡村老家，漂亮的学校建起来了，四通八达的高速公路连起来了，移动电话，有线电视，神通广大的网络电脑，把全世界都链接起来了。戴着老花镜的爷爷奶奶也认得出奥巴马、认得出潘基文，穿着时尚的爸爸妈妈，总爱在互联网上拉定单，做生意。而我，也带着自信，带着自豪，走进了花园一样的 S Z 学校。

S Z 学校是个美丽的大花园——新颖别致的校门，布局匀称的教学楼，还有田径场，体育馆，餐厅和公寓，设施齐全，条件一流；五万平方米的校园中，处处青松翠竹，碧草红花；还点缀着几座玲珑剔透的假山，几处摇曳多姿的喷泉„„优雅的环境让校园的每一个角落都春意盎然，生机无限。我们的学校是个花园，更是一个孩子们成长的乐园。在这里，我们漫步书山小径，遨游知识大海：语文阅读中对话大师，数学竞赛中启迪智慧，英语会话中博览世界，微机室里网上冲浪；科技节中仰望星光，舞蹈课上牵手健康，运动场上追逐阳光„„

在这里，我们学得更多，玩得更好。素质教育的旗帜下，我们享受成功的喜悦；爱心养成的摇篮中，我们学会做人的根本。以智慧启迪智慧，老师是我们勇攀高峰的基石；用爱心培育爱心，老师是我们抒发感情的知音；老师啊，你们是我们扬帆远航的指南！

老师，感谢您！祖国，感谢您！

今天，我们在改革开放的春风雨露中茁壮成长；明天，我们会在祖国的每一寸土地上播洒金色的阳光。

祖国啊，我要为您歌唱！

第五篇：《花园》教学设计

《花园》教学设计

教学目标：

进一步认识“倍”，初步应用乘、除法解决口头应用题，培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学重难点：

进一步认识“倍”，初步应用乘、除法解决口头应用题，培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学过程：

一、创设情境。

1、师：同学们到过花园玩吗？今天老师和大家一起去花园玩玩？（出示花园背景图，然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。）

师：这些小动物有个秘密要告诉大家。听„„（依次出现动物们说的话。）

2、小组内交流图上信息：

蝴蝶4只，小鸟24只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，红花8朵„„

二、提出问题。

师有选择地板书学生提出的问题。

三、解决问题。

（一）、蜜蜂有几只？

1、提示：应先知道哪种动物有几只？

2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想：先摆什么，再摆什么？

3、列式解答。

（二）小鸟的只数是蝴蝶的几倍？

1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

3、列式解答。

四、试一试。

1、独立完成第一、第二题。

2、小组讨论：

练一练中的“数一数”，用涂色或用纸条的方试解决。

五、作业：

找找生活中用除法解决的问题，和好朋友说一说。