实用的神奇的桥作文[精选五篇]

第一篇：实用的神奇的桥作文

实用的神奇的桥作文4篇

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的神奇的桥作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

神奇的桥作文 篇1

今天是小猴的生日，他可开心啦！大清早就打电话邀请了最好的朋友——长颈鹿姐姐和小熊妹妹去她家参加生日派对。

接到邀请，两个小伙伴非常高兴，一同精心挑选了礼物，高高兴兴地去小猴家参加派对。走到小河边，两个小伙伴犯难了。原来小猴家住在河对岸，河上原有一座小木桥，可前些天，一场突如其来的倾盆大雨冲垮了小桥，所以最近大家都划小船过河。考拉叔叔家最近在搞装修，在征得大家同意后，这几天，考拉叔叔用小船来运水泥了。长颈鹿姐姐不用担心，只要她稍微用一点力就能轻轻松松跨到河对岸。可把小熊妹妹急坏了。小熊妹妹是会游泳，不幸的是她今天出门时精心打扮，穿了一件崭新的粉红色连衣裙，还戴着一串美丽的珍珠项链，如果她跳下去游泳，非得把这身漂亮的打扮，给弄得湿淋淋的，怎么参加派对呢？长颈鹿姐姐不停地安慰熊妹妹：“别着急，别着急，办法总会有的，我不会把你丢下的。”

两个小伙伴想啊，想啊，突然，长颈鹿姐姐灵机一动：“我想到啦！我把脖子弯下去伸到河对岸，你从我脖子上走过去不就行了嘛？”“你真聪明！”小熊妹妹高兴地嚷起来。于是长颈鹿姐姐把脖子弯曲成弧形，小熊妹妹一步步小心翼翼地走过去，顺利到了河对岸。长颈鹿姐姐跟着她上了岸。

一到小猴家，小熊妹妹就迫不及待地对小猴说：“小猴，我刚刚走过了一座神奇的‘独木桥’。”“怎么回事？”“哈哈，你不知道吧……”两个小伙伴将路上的遭遇一五一十地告诉了小猴，小猴听后竖起了大拇指：“长颈鹿姐姐，你好棒！”

神奇的桥作文 篇2

这个假期我和爸爸妈妈去了河北古城邯郸。在这里，让我印象最深的非弘济桥莫属！

弘济桥是一座1400年前隋代就开始使用的古桥，它好像在诉说着那古老的历史。这座桥与赵州桥齐名，但它却比赵州桥更完整。据说它是鲁班的妹妹的杰作。

当专家在九十年代后半叶发现这里时，弘济桥上依然是一派车水马龙的景象，这让专家们很是称奇，这古老的石桥居然还在被当代人使用！于是这座桥成了国家级重点文物，从此被保护了起来，车水马龙的喧闹也一去不复返了……

我远望这座石拱桥，它好像一只跃出水面的虾，又像一道绚丽多姿的彩虹，在阳光下五颜六色，色彩斑斓。

走近了，一个个台阶映入我的眼帘，台阶好像被赋予了魔力似的，张着嘴讲述着神奇的历史！

上到桥上，两旁一块块石头上都雕刻着美丽的山水画，其保存完整令人拍案叫绝！我抚摸着石壁，就像抚摸着历史，令我兴奋不已。

我们来到桥的中央，我向桥下眺望，余光里我看见了一块奇怪的桥砖，它似乎非常奇妙，在阳光下熠熠生辉，我忙问导游这是什么？导游说：“这是人们无意间发现的化石，已经无从考证这块石头是从哪里挖出来铺桥的了。它是三叶虫化石，它已经在地下静守五亿年了！”我不禁说：“无巧不成书呀！”我仔细观察这块化石，只见青灰色的的石板上一只三叶虫的骨骼非常清晰，它好像在摇着尾巴向人们打招呼。真难以想象，这块几亿年前的化石一直藏在这石板中，一千多年来它默默地位人民服务，我禁不住蹲下来抚摸这块神奇的`石板就像触摸着更加久远的历史，心中暗想：这两个历史时期居然融合在了一起！真是巧呀！

这一刻，历史凝结在了一起，斗转星移，时光飞逝，我们过着现代化的幸福生活，可是古人留给我们的智慧时永久的，他们留给我们无数珍贵的精神财富，我们是不能忘却的！

夕阳下，我看着精美的弘济桥，油然而生崇敬之心，我心中暗想：在这清明时节，我们真该感恩勤劳智慧的先人，我们一定要传承先人留下的宝贵精神财富，不要辜负他们的希望！

神奇的桥作文 篇3

无论是在异地他乡，还是在遥远的大洋彼岸，神奇的桥，连接着四面八方，让友谊更加长远。

“你在北京，我在武汉，无论相隔得多么遥远，友谊用桥连通呀！啦啦啦，啦啦啦……”优美的音符从音响中飘出，我听着自己的歌声，脑海中浮现出一年前的一幕……

那是去年我上三年级的时候。一天，妈妈把我拉到电脑前，神秘地说：“今天，我要向你介绍一位特别的网友！”我心里又好奇又忐忑，捉摸不透妈妈的心思。妈妈笑了，于是，她就向我介绍了添一，一位和我同龄的女孩子。添一活泼大方，性格开朗，从此，我们就从两个陌生人变成了无话不谈的好朋友。

添一会说英语和法语两种语言，让我对她佩服不已。我和她一有时间就会在视频里用英语交谈。有一次，我们正聊得热火朝天时，她突然停下，左手拿起一块橡皮，嘴巴里还念念有词。我歪着脖子扯着耳朵，调动所有脑细胞听了半天，还是没听懂。这是“火星语”吗？还是……添一哈哈大笑，笑着说：“这是法语‘橡皮’的意思！”呀，难怪我丈二和尚摸不着头脑！我气愤地向她“挥拳”，添一更是乐得前仰后合，一场“开心大战”拉开了帷幕……

和添一在一起“玩英语”，我收获了许多。我和添一的友谊也逐渐加深。我和添一以英语为友，在玩的时候，不知不觉练习了口语。我们俩在玩中学，学中玩，十分快乐。我的妈妈和添一的爸爸通过QQ群为我们俩筑起了神奇的友谊之桥，让我们开心，快乐……

桥，带给我和添一友谊；桥，带给我和添一快乐；桥，带给我和添一互相学习的机会。啊！是桥，紧紧连接起两颗纯洁的心。人生难得一知己，千古知音最难觅。所以，我们要好好珍惜这难得的缘分，珍惜这来之不易的相识和相知。这桥，将伴随着我们快乐地成长！

神奇的桥作文 篇4

每当我去上学的路上，总要经过一座拱桥。一天，我走在桥上，突发奇想：这桥为什么是拱形的呢？仅仅是为了节省材料，还是为了使桥美观呢？……许多问题就像小虫子似的，爬得我心里直痒痒的，恨不得马上找出一个合理的解释。

我带着谜团迫不及待地去请教科学老师，只见陈老师脸上带着几分神秘，微笑着说：“你是个聪明的孩子，何不自己动手、动脑探个究竟？”是啊，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”我怎么没想到呢？

放学回到家，我立刻拿来一张长26厘米，宽19厘米的卡纸，将其平放在两本相距15厘米的书中间，然后又拿来许多枚5角硬币，测一下平展的“纸桥”能承受几枚硬币的重量。为了计算准确，我每次以硬币放到纸面碰地为准，放上去后碰地的那个不算。准备工作做好，我把5角硬币逐个轻轻地搭在卡纸上。我本以为“平展纸桥”承载的重量会很大，可情景却令我大跌眼镜：我手刚一松开，“纸桥”就不攻自破，像一个奄奄一息的老人，摇摇晃晃地倒了下去，结果只能承受2枚硬币。我看着“弱不禁风”的“纸桥”，不禁陷入了沉思：平展的“纸桥”能承载的重量难道就这么少？如果我把卡纸做成“拱形桥”，承受的重量会不会更大呢？带着这一疑问，我又开始了实验。

我将卡纸沿着宽边卷了卷再松开，做成了一个“纸拱桥”，小心翼翼地夹在两本书的中间。然后，我轻轻地把5角硬币放上去，担心旧事重演。结果却出乎我的意料：拱形的“纸桥”似乎比平展的“纸桥”坚强一些。当我摆到第3个硬币时，“拱形纸桥”开始下沉了；直到第5个硬币时，“拱形纸桥”才开始摇摇欲坠，“肩膀”慢慢地倾斜，最后像英勇的战士，慢慢地倒了下去。经过几次实验后，我清楚地看到：拱形的纸桥能承受的硬币个数明显要比平展的纸桥承受得多，这就说明拱形比平放所能承受的压力大。原来如此！我顿时恍然大悟。这时，妈妈笑着说：“你试着在拱形纸桥的两端增加一个拱足，看看会怎样？”难道拱形的抗弯曲能力还会增加？真是难以置信。我不可置否地摇摇头，又兴致勃勃地试着将课本抵住两边的拱足，按照前面的方法，逐个放上硬币。天哪，真是太不可思议了，有拱足的拱好像一个大力士一般，对这些重量不屑一顾，仍然面不改色，好像在嘲笑硬币的渺小。我暗暗称奇，不禁瞪大了眼睛。我不断地增加硬币的数量，不一会儿，硬币已经排成了一字阵。可是，“拱形纸桥”还是纹丝不动，仍然谈笑风生，最后在25枚硬币的包袱下才恋恋不舍地倒下了。不经意间，我又把两边的书叠高，承受硬币的数量竟也随之增加了！这又是怎么回事？我百思不得其解。

为了揭开这番现象的原因，我打开了百度，这个无所不知的小博士告诉我答案了：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的压力。神奇的“纸拱桥”力量真是太大了。

我们的身体也处处有拱形结构：肋骨是拱形的，可以护卫着胸腔中的内脏；脚掌里的足骨构成一个拱形，可以更好地承载人体的重量。而赵州桥、古代城门等建筑为了能承载更大的重量，也建造成拱形。问题迎刃而解，我高兴得一蹦三尺高。

通过实验，我的疑团拨云见日。我欣赏着自己建造的“纸拱桥”，不禁感叹：大千世界，无奇不有，生活处处有科学，只要我们处处留心观察生活，就能发现其中隐含的秘密。让我们乘上科学的飞船，在五彩缤纷的大自然里遨游吧！

第二篇：神奇的桥作文

神奇的桥作文汇编7篇

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的神奇的桥作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神奇的桥作文 篇1

这个假期我和爸爸妈妈去了河北古城邯郸。在这里，让我印象最深的非弘济桥莫属！

弘济桥是一座1400年前隋代就开始使用的古桥，它好像在诉说着那古老的历史。这座桥与赵州桥齐名，但它却比赵州桥更完整。据说它是鲁班的妹妹的杰作。

当专家在九十年代后半叶发现这里时，弘济桥上依然是一派车水马龙的景象，这让专家们很是称奇，这古老的石桥居然还在被当代人使用！于是这座桥成了国家级重点文物，从此被保护了起来，车水马龙的喧闹也一去不复返了……

我远望这座石拱桥，它好像一只跃出水面的虾，又像一道绚丽多姿的彩虹，在阳光下五颜六色，色彩斑斓。

走近了，一个个台阶映入我的眼帘，台阶好像被赋予了魔力似的，张着嘴讲述着神奇的历史！

上到桥上，两旁一块块石头上都雕刻着美丽的山水画，其保存完整令人拍案叫绝！我抚摸着石壁，就像抚摸着历史，令我兴奋不已。

我们来到桥的中央，我向桥下眺望，余光里我看见了一块奇怪的桥砖，它似乎非常奇妙，在阳光下熠熠生辉，我忙问导游这是什么？导游说：“这是人们无意间发现的化石，已经无从考证这块石头是从哪里挖出来铺桥的了。它是三叶虫化石，它已经在地下静守五亿年了！”我不禁说：“无巧不成书呀！”我仔细观察这块化石，只见青灰色的的石板上一只三叶虫的骨骼非常清晰，它好像在摇着尾巴向人们打招呼。真难以想象，这块几亿年前的化石一直藏在这石板中，一千多年来它默默地位人民服务，我禁不住蹲下来抚摸这块神奇的石板就像触摸着更加久远的历史，心中暗想：这两个历史时期居然融合在了一起！真是巧呀！

这一刻，历史凝结在了一起，斗转星移，时光飞逝，我们过着现代化的幸福生活，可是古人留给我们的智慧时永久的，他们留给我们无数珍贵的精神财富，我们是不能忘却的！

夕阳下，我看着精美的弘济桥，油然而生崇敬之心，我心中暗想：在这清明时节，我们真该感恩勤劳智慧的先人，我们一定要传承先人留下的宝贵精神财富，不要辜负他们的希望！

神奇的桥作文 篇2

无论是在异地他乡，还是在遥远的大洋彼岸，神奇的桥，连接着四面八方，让友谊更加长远。

“你在北京，我在武汉，无论相隔得多么遥远，友谊用桥连通呀！啦啦啦，啦啦啦……”优美的音符从音响中飘出，我听着自己的歌声，脑海中浮现出一年前的一幕……

那是去年我上三年级的时候。一天，妈妈把我拉到电脑前，神秘地说：“今天，我要向你介绍一位特别的网友！”我心里又好奇又忐忑，捉摸不透妈妈的心思。妈妈笑了，于是，她就向我介绍了添一，一位和我同龄的女孩子。添一活泼大方，性格开朗，从此，我们就从两个陌生人变成了无话不谈的好朋友。

添一会说英语和法语两种语言，让我对她佩服不已。我和她一有时间就会在视频里用英语交谈。有一次，我们正聊得热火朝天时，她突然停下，左手拿起一块橡皮，嘴巴里还念念有词。我歪着脖子扯着耳朵，调动所有脑细胞听了半天，还是没听懂。这是“火星语”吗？还是……添一哈哈大笑，笑着说：“这是法语‘橡皮’的意思！”呀，难怪我丈二和尚摸不着头脑！我气愤地向她“挥拳”，添一更是乐得前仰后合，一场“开心大战”拉开了帷幕……

和添一在一起“玩英语”，我收获了许多。我和添一的友谊也逐渐加深。我和添一以英语为友，在玩的时候，不知不觉练习了口语。我们俩在玩中学，学中玩，十分快乐。我的妈妈和添一的爸爸通过QQ群为我们俩筑起了神奇的友谊之桥，让我们开心，快乐……

桥，带给我和添一友谊；桥，带给我和添一快乐；桥，带给我和添一互相学习的机会。啊！是桥，紧紧连接起两颗纯洁的心。人生难得一知己，千古知音最难觅。所以，我们要好好珍惜这难得的缘分，珍惜这来之不易的相识和相知。这桥，将伴随着我们快乐地成长！

神奇的桥作文 篇3

在风光迷人的西湖边，在外西湖和里西湖的分水点上，有着西湖十景之一、西湖三奇之一的断桥。

断桥位于白堤的最东面，桥的一头连着北山路，桥的东北面有碑亭，内立“断桥残雪”碑。

断桥是一座南北桥，冬天下雪之后，太阳先融化了一面的雪，另一面与桥合二为一，看起来就像断了一样，因为有了这样的神奇之处，所以就有着美丽的“断桥残雪”一说，每到下雪天就有很多游客慕名而来，来看一下这断桥不断的景象。

相传断桥最早叫段家桥。以前，西湖旁边住着一户姓段的人家，专卖自己家酿的酒，可是生意一直不好。边上只有一座小木桥，游人行走很不方便。有一天，一位老人进了段家，给了他们三颗酿酒丹，酿出的酒很香很香，从此段家生意就开始红火了，为了感谢这位老人，就建造了这座桥。

断桥还是美丽的神话故事中许仙和白娘子相识的地方。

站在断桥上，向南眺望，能看见雄伟的雷峰塔，向北则可看到壮观的保叔塔，整个白堤到处都是杨柳、桃花，非常的美丽。所以不用说我是多么的喜欢断桥了。

神奇的断桥可真美啊！

神奇的桥作文 篇4

今天是小猴的生日，他可开心啦！大清早就打电话邀请了最好的朋友——长颈鹿姐姐和小熊妹妹去她家参加生日派对。

接到邀请，两个小伙伴非常高兴，一同精心挑选了礼物，高高兴兴地去小猴家参加派对。走到小河边，两个小伙伴犯难了。原来小猴家住在河对岸，河上原有一座小木桥，可前些天，一场突如其来的倾盆大雨冲垮了小桥，所以最近大家都划小船过河。考拉叔叔家最近在搞装修，在征得大家同意后，这几天，考拉叔叔用小船来运水泥了。长颈鹿姐姐不用担心，只要她稍微用一点力就能轻轻松松跨到河对岸。可把小熊妹妹急坏了。小熊妹妹是会游泳，不幸的是她今天出门时精心打扮，穿了一件崭新的粉红色连衣裙，还戴着一串美丽的珍珠项链，如果她跳下去游泳，非得把这身漂亮的打扮，给弄得湿淋淋的，怎么参加派对呢？长颈鹿姐姐不停地安慰熊妹妹：“别着急，别着急，办法总会有的，我不会把你丢下的。”

两个小伙伴想啊，想啊，突然，长颈鹿姐姐灵机一动：“我想到啦！我把脖子弯下去伸到河对岸，你从我脖子上走过去不就行了嘛？”“你真聪明！”小熊妹妹高兴地嚷起来。于是长颈鹿姐姐把脖子弯曲成弧形，小熊妹妹一步步小心翼翼地走过去，顺利到了河对岸。长颈鹿姐姐跟着她上了岸。

一到小猴家，小熊妹妹就迫不及待地对小猴说：“小猴，我刚刚走过了一座神奇的‘独木桥’。”“怎么回事？”“哈哈，你不知道吧……”两个小伙伴将路上的遭遇一五一十地告诉了小猴，小猴听后竖起了大拇指：“长颈鹿姐姐，你好棒！”

神奇的桥作文 篇5

10年以后的我，已成为了一名科学家，我发明了一座彩虹桥,它一直延伸到遥远的星球。

它是一座神奇的桥，共由七层小桥组成。有红﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫，“呀！好漂亮呀！”好朋友说。“漂亮吧？”我说。“真漂亮啊！明天，我们就上桥去宇宙探索了。”

第二天，我们开着温度车，来到红色的.小桥，我们开上去，一座看起来像火一样的桥，我们在上面一点都不热。我们到了太阳，看到太阳表面有一个个小点点。这是什么呢？我怀着好奇心从包里拿出百科全书，仔细看了才知道，原来这些小点点是太阳黑子。

我们走累了，按了一下黄色的按钮，黄桥上有一张蹦蹦床一样的床展现在我们的眼前，我们跳上去，又软又暖和。饿了，我就按下绿色的按钮，绿桥上出现了一张桌子，上面放着一堆美味可口的牛奶和面包，清脆可口的黄瓜。啊！吃饱了，喝足了，想玩了，按一下蓝色的按键，我们站在蓝色的桥上看到了所有好玩的地方的一张显示图，于是我们先去了北京自然博物馆，那里有一些像真恐龙一样的机器恐龙，还有许多化石，有鱼化石﹑鸟化石﹑恐龙化石还有蝴蝶化石。

彩虹桥除了能提供衣食住行外，还可以根据需求进行星际旅行。橙色的小桥是通向土星的，黄色的小桥是通向金星的，绿色的是通向木星的，青色的是通向土星的，蓝色的是通向水星的，紫色的通向海王星。

看，我的彩虹桥神奇吧？下次我也带你来玩。

神奇的桥作文 篇6

我知道中国有许多桥，比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥，可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸，让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥，我想：不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛！可是，万一托不起书怎么办？我不禁皱起眉头。

于是，我把纸平放在椅子与椅子之间，再把书轻轻一放，“啪嗒”一声书掉了，桥也“炸”了。“哦……不！”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。

林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来：“多折几次不就行了，真是的！”他无奈地说。可是，这还是不行，怎么办？我绞尽脑汁也想不出来。这时，王老师说：“同学们，把纸折成扇子形试试看？”

我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。当我再次把书放上去时，桥终于不“炸”了。为了看看它的实力，我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈，它还是“炸”不塌。我真没想到，原来这种方法造的纸桥这么神奇啊！

那么，这又是什么科学原理呢？就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形，纸的厚度增加了，张力就变大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的稳定作用，所以纸就可以托起书了。

啊！原来一张小小的纸张也可以托起几本书，真是不可思议！

神奇的桥作文 篇7

在大自然中，有许多许多千奇百怪的桥，巍峨雄伟的立交桥，跨过大江大河的斜拉桥，舟船相连再铺上木版的浮桥，回旋别致的九曲桥……虽然桥有各种各样，然而，我最喜欢的还是神奇的网络之桥。

网络之桥是看不见摸不着的，但它的速度却十分的快，每秒可达15亿万公里呢！有一次，老师让我们写一篇作文《美丽的西湖公园》，而我对西湖公园不是很了解，就去问我的爸爸妈妈，爸爸拍拍我的肩膀说：“快去请教你的家庭老师吧！”我一想，什么家庭老师？转念一想，咦！电脑难道不是现代最好的家庭老师吗！我高兴得一蹦三尺高，三步并作两步往电脑桌跑去。我打开电脑，点击百度网站，输入关键字“泉州西湖公园”，网络之桥马上开始搜索，网络之桥以它那迅雷不及掩耳的速度，连接四面八方，一会儿，一万多条的信息呈现在我的面前，让我看得眼花缭乱。我很快就找到了有关信息，我真是开心极了！我一看表才用了三分钟，真是太神了！

网络之桥不但神，而且它还很奇呢！放暑假了，我的成绩考得不理想，才考了93分，我的心情十分沮丧，于是我就跑到电脑桌前，上了QQ，我看了看，人还真多啊！我看见我的好友小强也在，我点击他的头像，网络之桥开始行动了，把我们连接起来，我把我考试不理想而觉得很伤心的事告诉了他，他立刻耐心地安慰我，告诉我：失败乃成功之母。当我看到这些话，不愉快顿时抛到了九霄云外，心情也平静了许多。啊，网络之桥太奇了，它真可以当我的心理老师呢！我真是太佩服它了。

网络之桥，你丰富了我的知识；网络之桥，你架设了人与人之间沟通的桥梁；网络之桥，你让我领略到科技的发达……我喜欢你，神奇的网络之桥！

第三篇：大班科学：神奇的桥

大班科学活动：神奇的桥

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。

3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程：

1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）

2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。

课评：

1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。

第四篇：《22.《神奇的桥》教学设计神奇的桥》教学设计

22.《神奇的桥》教学设计教学目标：

1.认识本课16个生字，会写7个生字。2.正确流利地朗读课文。教学重难点：

1.能正确读写本课生字。2.能把桥的故事讲给别人听。教学准备：

生字卡片，课文挂图 教学安排：三课时 教学过程：

第一课时 课前导语：

小朋友，你们见过桥吗？（见过）知道它们是什么样子吗？你们还知道这些桥有什么吗？今天我们就来学习一篇关于桥的课文，叫做《神奇的桥》。板书：21 神奇的桥 1.学生齐读课题。

2.你认为神奇的桥是什么样子呢？

一、听课文朗读，学习生字，识记生字。1.老师范读课文，学生把生字词做上记号。2.出示生字卡片，学生认读生字。

3.学生自读，如果不认识的可以请教老师。4.学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。5.指名交流，说出哪些容易读错的字。

6学生自由读。边读边互相交流识字.记字的方法。

二、指导生字书写。

1.议一议：有哪些字需要注意。2.老师范书。3.学生描红。4.老师纠错。

三、巩固生字。

1.出示生字卡片，指名学生认读。2.齐读，比赛读，开火车读。第二课时

一、检查复习

1.出示卡片，学生开火车读生字.词。2.指名上台听写生字，其余同学在座位上写。

二、学习课文，了解课文内容。

1.老师范读课文，思考：课文里写了什么样的桥？2.指名回答。（潜水桥和塑料桥）

3.请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。

4.指名读写潜水桥的内容。（第一自然段）5.齐读第一自然段。

6.学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。7.塑料桥是什么样子？

塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，如果把气放掉，它会自动折叠起来。

三、联系实际，课堂延伸。

1.学生画出自己想像出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬

2.小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位

桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗？学生可讨论交流。3.收集有关不同形式的桥。

第三课时

一、比一比，再组词。

兰（）

吓（）

玻（）当（）

下（）

坡（）

二、照样子，我也会填。例：一（条）鱼

一（）桥

一（）花

一（）井 一（）专家

一（）小河

一（）铅笔

三、照样子，我会写。例：鱼儿游来游去。

小牛________________________。

公鸡________________________。

四、先读一读，再写一写。例：兰兰一边看花，一边往前走。

_____一边________一边_________。

第五篇：中班科学《神奇的纸桥》

中班科学：神奇的纸桥

活动目标：

1、积极探索纸的不同变化与承受力之间的关系。

2、大胆地动手操作并表达自己的发现。活动准备：

白纸、纸杯、积木 活动过程：

一、猜测引题

1、（出示三座不同纸质的纸桥）这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座？（面巾纸桥）这座呢？最后一座呢？

问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多？

2、到底会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。（我们应该把积木放在什么位置呢？）

3、为什么纸板桥能顶住积木？

二、第一次操作

1、你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢？等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：

1、请你用各种各样的办法去试一试

2、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。

2、幼儿操作

3、教师巡回指导（教师用照相机记录幼儿的方法）你是用什么办法让白纸变成大力士的？

3、交流分享

（1）你的纸桥能顶住一块积木了吗？你是用什么办法的？

（2）老师还把小朋友的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。（展示照片里的方法）

4、小结：原来通过手折、卷改变纸的形状它就能顶住积木。

三、第二次操作

1、你们的纸桥能顶住更多的积木吗？

等会再请你们去试一试。出发之前同样听好我的要求：

1、不要把积木放在桥墩上，要放在桥面的中间

2、当老师拍手是把的桥留在桌面上然后回到座位上。

2、幼儿操作

3、分享交流：

谁来介绍一下你是用什么办法让纸桥变牢固的?（你一开始就用这个办法的吗？）你们都用什么办法让纸桥能顶住更多的积木的？

4、小结：一张白白的纸多折几次后它就能顶住更多的积木。

四、延伸

今天我们通过的自己的努力把薄薄的白纸变成能顶住积木的大力士，等会区角活动时请你们拿各种不同的纸去试一试。另外也请你们想想，怎样让面巾纸也变成能拎的动瓶子的大力士。