关于植物的作文500字[精选多篇]

第一篇：关于植物的作文500字

关于植物的作文500字八篇

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的植物的作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

植物的作文500字 篇1

今天，我去了植物园，我很开心。

在植物园里，有一个韩美林艺术馆，它里面都是韩美林的作品。踏进艺术馆，我看到了一幅书法作品，我问外婆：“这写的是什么呀，看也看不懂？”“这叫艺术”，外婆严肃地说，“韩美林是艺术家呀！”“知道了。”我说。我又往里走了几步，看见了一双大手，先是吓了一大跳，然后往后退了几步。外婆见了，笑着说：“吓什么吓，这是韩美林的名作——《母亲的手》呀！”我不好意思地摸了摸后脑勺，好好地看了起来。这个雕塑作品只有两只手，像个心型的下半部分。我想象这双手的上面托着的是孩子，组成了一颗心。正因为这样，才能让我牢记。我再往里走，看见一个菩萨，这次我没有吓一跳，而是骄傲地说：“我知道我知道，这也是韩美林的作品！”“对了，对了。”外婆边说边摸了摸我的脑袋。

植物园里有许许多多的植物，有狗尾巴草，有车前草，还有“T恤杉树”。我给你介绍一下，“T恤杉树”并不是它的真名，它的真名我也不知道，但是它的叶子很像T恤衫，所以就有这个名字了。植物园里还有很多“村”，如桃花村，百草村……正因为有这么多的花草树木，植物园的空气才那么的好。而且，那儿也很安全，车很少，是静心的好地方。这儿还有小鸟的欢唱声，知了的鸣叫声，叶子的沙沙声。

啊！多么美妙的植物园。

植物的作文500字 篇2

我在公园里看到过各种各样的花。荷花典雅脱俗，有着高雅的气质；菊花雍容端庄，给人一种庄重的感觉；牡丹花国色天香，有着“花中之王”的尊称。虽然这些花都多姿多彩，但我最喜欢的却是梅花。

梅花从不与百花争奇斗艳。每到寒风刺骨的冬季，梅花便展开身姿，如同婀娜多姿的仙女，别有一番风韵。

松、竹、梅被称为“岁寒三友”。果然，松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，当大部分花朵都凋谢时，梅花却在天寒地冻的环境里一花独放。每当我遇到困难时，总会想起梅花坚持不懈的精神，并对自己说：“加油！你一定可以做好这件事！”梅花不惧严寒的精神令我敬佩。

梅花不仅不惧严寒，还具有高尚的品质。古人王冕曾在《墨梅》中说道：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”即使梅花是中国十大名花之一，它也不需要别人称赞它颜色好看，只是默默把它那清淡的香气留在天地间。

课文《梅花魂》中的一句话让我至今印象深刻：“梅花是最有品格，最有骨气，最有灵魂的花！”文章中的外祖父身在异国他乡，却仍思念着自己的祖国。这难道不值得我们学习吗？我们都应该具有这种精神，这样，祖国才会有更美好的未来！

在我们身边，有许多“梅花人”。在深更半夜时，清洁工人还在默默清扫街道。他们每天起早贪黑，不辞辛苦，才有了我们干干净净的城市！

我们应该学习梅花的精神，做一个坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的人！

植物的作文500字 篇3

今天，植物界要举行一年一度的植物选美大赛。

大王花说：“我的颜色红红的，还带着一些白色的斑点，我是最美的。”

玫瑰说：“你太臭了，我不但红彤彤的，还有香气，我才是最美的。”

桂花说：“你们都没法儿和我比。因为我不但芳香扑鼻，还有很多颜色和种类呢！”说完，桂花就请出了她的兄弟姐妹们。大王花和玫瑰不看还好，一看可吓了一跳。桂花有白的、红的、黄的……桂花又得意洋洋地说：“我的表姐四季桂，还能一年四季都开放呢！”

这时，有一个声音说：“我也想参加选美比赛。”大家一看，原来是一朵小野花。还没等大家回话，桂花已经笑的前仰后合了。说：“就你也想参加？哈哈哈哈！你的花朵那么小，怎么和我们比？”

正在大家纷纷嘲笑小野花的时候，飞来了一只饿极了的小蜜蜂，它说：“给点花蜜吃吧！”大王花望着别处，假装没看见。玫瑰犹豫了一会儿，也不想喂他花蜜。就说：“我这儿没有花蜜。”最可恶的是桂花，她连看都不看一眼，说：“我还要参加选美比赛呢！可没时间管你。”说完就转身离开了。她们都不想被小蜜蜂影响到自己的美貌。

这时，小野花说：“你来吃我的花蜜吧。”说完就把头伸了过去。小蜜蜂很快就吃饱了，说：“谢谢你！”然后愉快地飞进了森林里。

最后，竹子评委决定由小野花来当本次选美大赛的冠军。大家不满地问：“为什么呀！”竹子说：“因为心灵美才是最美的。”“哦！”知道原因后，大家都羞愧不已。

植物的作文500字 篇4

二姨养了许多花，有生机勃勃的风信子，有苍翠欲滴的吊兰，有芬芳扑鼻的雏菊，还有娇艳欲滴的月季花……可我最喜欢的就数娇小的含羞草了。

这盆含羞草并不高，却是那样的生机勃勃。它的叶子像一片片羽毛，边缘及叶脉都有尖尖的小刺，它那深褐色的果实扁平扁平的，边缘和叶子一样，都有毛，摸起来痒痒的。它的花朵呢，则像一个个粉红色的小绒球，一阵清风拂过，小绒球微微抖动着，十分惹人喜爱。之所以喜欢含羞草，是因为我觉得它很奇妙，我轻轻地碰叶尖，叶片就一次合拢，像害羞的小姑娘。

传说是一位负心汉化成含羞草，实际上这种现象是一种生理现象。因为含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴雨吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来。保护叶片免受暴风雨的摧残，它是含羞草在生长发育过程中对外界环境长期适应的结果。多么奇妙的小可爱啊！含羞草受到外界刺激后，为了自我保护，细胞改变的结果。在遭遇恶劣环境侵袭时，为了生存，改变了生活方式、生长方式。小小的含羞草好聪明、好神奇啊！

之所以喜欢含羞草，是因为我从含羞草的生理现象中学到了一种生存之道:学会适应，学会改变，生存才是最王道的。

神奇的小植物，好不起眼的含羞草，你让我领略到什么叫坚贞不屈的顽强精神。每次看到你我都有一种震撼！

大千世界，奇妙无比！一棵小小的含羞草给了我如此大的心灵感悟。

今后，我要多观察生活，在自然中领悟人生之道。

生机勃勃的春天又来了。我从二姨家取来了含羞草种子，小心翼翼地种在花盆里。期待奇妙的那一瞬间在我家展现。

植物的作文500字 篇5

我最喜欢的植物不是婀娜多姿的梅花，也不是高贵典雅的牡丹花，更不是“出淤泥而不染”的荷花，而是那香飘十里的桂花。

桂花树的样子笨笨拙拙，不像梅树那样稀疏有致、错落有形；开花时，如果你不专心致志，你是看不到她娇小的身影，你在树丛中仔细地寻找才能看到无数黄色的小花。

七八月份，桂花来得茂盛。一朵朵小花争先恐后地绽放。那香味不说香飘十里，至少前几十户人家都能沉浸在花香里的。

我最喜欢“摇桂花”。摇花对我来说是件大事。所以，我和小伙伴们总是缠着奶奶问：“奶奶，怎么还不摇桂花呢？”奶奶说：“还早呢，桂花还没成熟。花开的时间太短，摇不下来的。”

桂花成熟时，一簇簇朵朵完整、新鲜透亮。如果让她开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，摇下来的香味就差多了。可是奶奶一看到天上布满阴云，就赶紧提前摇桂花。这下，我和我的小伙伴们可乐了，唱起花歌来“七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄”齐心协力一起摇桂花。那桂花如同仙女一般，身穿黄色外套走向凡间，随手带来一阵又一阵香气扑鼻的雨。

享受过摇桂花的乐趣，我又去了宁波的桂花园，去赏桂花。那里有一座小山，全是桂花树，花开时园里园外都是那沁人心脾的花香，那才叫飘十里呢！

桂花，你从来不会索求什么，你无私奉献，把你的香气毫无保留的撒向人间。你虽然普通，你那浓郁的香气香透了我的童年！

植物的作文500字 篇6

古往今来，有无数文人墨客用他们手中的笔来赞美竹子。“花中四君子”和“岁寒三友”中都有竹子的身影。它那坚强的意志，值得我们学习。

竹，多么普通的一种植物啊！它顽强的生命力却实在让人惊叹。它未出土先有节，长成后就很高了，高得让人看不见它的头。

竹子非常有骨气。冬天大雪纷飞，寒冷的风吹的其他树叶都落了，只有竹子迎风而上，开的异常旺盛。在我的老家，算得上是开门见竹了，即使是冬天，也感觉不到冷意。一打开门，映入眼帘的是一片又一片的竹林，在阳光的照耀下，让人觉得仿佛现在是充满生机的春天，而不是死气沉沉的冬天。

竹子的全身都是宝。竹笋成了我们的盘中餐；竹枝可用来做扫把；竹竿可用来做竹椅、竹席等等。不仅如此，竹子全身皆可入药，不同部位有不同功效。总之，竹子做的东西出现在家里已是家常便饭了。

竹子是会开花的，但也许很多人都不知道为什么竹子一开花就会死。它跟别的树不一样，竹子开花要消耗有机养料，而这些有机养料来自根、茎、叶，所以开花时营养器官中的营养逐渐消耗，这样一来它就不能再生活下去，就会成片成片的枯死了。

竹子的一生就这么默默地过了，它是那么的平凡，朴实，又是那么的坚强。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

植物的作文500字 篇7

缓缓地移开玻璃门，我走进这片小天地，一阵凛冽的寒风刮来，让人瑟瑟发抖。但是细瞧，那些以“生石花”为首的.多肉植物丝毫不惧怕严寒，傲然挺立，争奇斗艳。“生石花”似乎越发圆润、饱满了，甚至还开出了一朵朵白色的小花；“熊童子”翠绿中掩映着一抹粉红，像个活泼又调皮的孩子；“垂盆草”则黄得发红，红红的根茎，黄黄的枝叶，在阴沉的冬天里倍显明艳；而那“光棍树”更是强势，翠得耀眼，绿得夺目，像是在和其他多肉们宣告，谁还能比它更灿烂？

那些观叶植物也不甘示弱。“发财树”以硕大的体型取胜，他伸开他的绿色手臂，在多肉的领地上撑起一把绿色大伞。绿萝以迅速的繁殖能力大肆生长，拖下一条条绿色长裙摆，摇曳生姿。吊兰就更有一套了，细细长长的枝叶不仅美观，还对热性疾病、咳嗽都有奇特人疗效。长寿花这位首领当然也不负众望，三九寒天里还用她漂亮的小花朵展示了独特的魅力！

各色月季虽然进入了休眠期，看上去只有丑丑的枝干，但是等到来年春天，新枝上渐渐抽出嫩芽，慢慢地绿叶中钻出花骨朵，那个时候整个阳台就是月季家族的天下了。黄的、粉的，橘的一朵朵含苞绽放，美不胜收。还有那些不知道从何处飘落的种子，一点点在泥土中生根发芽，出其不意的给你来点小惊喜，妈妈说这种乐趣一点也不逊色于丰收的喜悦。

这就是我家的植物角，是花草们争艳的天地，是充斥着大自然气息的一角，也是妈妈精心呵护的结晶，在我眼里，这是我家最美的地方！

植物的作文500字 篇8

今天，妈妈带我去了植物园，刚进来，映入眼帘的就是一个个大花坛，花坛里的花一朵比一朵漂亮，各有各的姿态。有的是一簇簇的，好像拥挤的孩子；有的是一朵朵的，好似万花中的家长。

继续前行，是一个大展厅——热带温室馆。我第一眼就看到了一棵树，它叫龟背竹，它的叶子很大，叶型很奇特，像乌龟的背，我想因为是这样，才叫它龟背竹吧。龟背竹的叶子是一层一层的，上面有着一个个小洞，一个个巨大的叶子却撑不起一个小小的水珠，因为它从洞里掉下去了，掉落到下一片叶子上，然后又从洞里掉下去了......就在前方，有一道道高低错落的瀑布，银白色的瀑布从山顶悬挂下来，瀑布周围缀满鲜花，临水而立，闻涛声阵阵，如临仙境，让我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗。

没走多远，有一个小亭子，叫无忧亭，我们坐上去，感觉有一股仙气涌了上来。旁边有一棵树干已经断裂了的树，可它还在继续生长，又在其他地方扎根，它的生命力是多么的顽强！

那里还有芒果树，椰子树，香蕉树......还有各式各样的植物，数不胜数。

最后我们来到了月季花园，那里的月季花红的似火，粉的如霞，白的似雪，五彩缤纷，色彩斑斓。

转眼间，天色晚了，我依依不舍地离开了植物园。虽然我离开了，但是他那绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，茂盛的植物，新鲜的空气，缭绕的云雾却一直在我的脑海里浮现。

植物园真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

第二篇：植物生命的作文锦集

植物生命的作文锦集10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的植物生命的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

植物生命的作文 篇1

梅花于竹篱茅舍之中，别样雅致，自成风景。朴素的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，朵朵梅花争奇斗艳，漏出幽淡馨香的点点花心，美丽自然。梅花的清香令人心旷神怡，它的香气不像玫瑰、茉莉那样刺鼻，而是沁人心脾，难怪有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这样的诗句，还有什么花能够使人如此陶醉呢？

每年的这时总是你独占春色，无论哪里都有你清雅俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，那些艳俗的凡花都不能与你斗艳，迟迟不敢开放。你的铮铮傲骨令我佩服，令我惊叹，你坚忍卓绝的精神，勇斗严寒的凛然无愧于国花之称。你不屑于繁华富贵，甘愿墨守孤寒清贫着意装点早春的单调清冷。却赋予了文人多少才思，一束梅花千首诗，冷艳高雅赢得世人颂咏。

就如《梅花魂》那一课中所说，梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的，几千年来，我们中国出了多少有气节的人，他们不管经历多少磨难，都是顶天立地，不肯低头折节。这梅花代表了我们中国那些有气节的人，赞颂了他们坚韧不拔的精神。越在困难时，越能体现他们的气节与坚贞不屈的品格，我们应该学习梅花的秉性，做一个顶天立地的中国人。

这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我喜爱它的真正原因。面对梅花，我想起了许多许多，你能战胜挫折与磨难，从来不吁嗟叹惋，在我叹息生活的不如意时，你在干什么？你在努力与与逆境拼搏着，做出最好的自己。在一次次挺直身躯后，你终于站了起来，肚子傲立于寒风之中，做一个真正的强者。

生活中我们应当多些乐观，我愿年年早春与你相伴，多把诗词品味，丹青描染，愿我们的生活充满情趣，芬芳恬淡。

植物生命的作文 篇2

我家阳台上有一盆仙人球，它的生命非常顽强。

有一次我在家里的阳台上浇花，一不小心把装仙人球的盆踢倒了，于是我迅速的把它扶起来，结果我看他歪着脑袋，以为他过几天就要枯萎了，心里就很不高兴，每天都想着他什么时候才会活呀，会不会已经死了，可是并不是这样的，令我万万没想到的是他竟然在第三天的早晨又正了她挺着笔直的身板，好像在说，看我多么顽强。

仙人球的顽强使我震惊，于是我在网上搜索了有关仙人球的顽强。发现了仙人球不怕冷不怕热，不怕干不怕潮，他还能帮我们吸收辐射。

还有一次，我家养了一只小狗，它叫小黑，它很凶猛，但是他不善于咬架，有一次我带着它去散散步，我看见小黑在汪汪的叫我，不知道它为什么叫，于是我一看，发现了一个全身是白色的大毛狗，它非常大，小黑叫的越来越凶猛，看起来是准备上去咬一架了。可是我却不是这么想的，因为我知道小黑不善于打架，结果小黑没有退缩，它上去咬住了白毛狗的腿，那只狗也上去咬住了小黑的腿，小黑又使劲的咬，结果那只白狗痛的直叫，连忙跑了。那个时候我脑子里一片空白，什么都没想，只有生命_勇气、顽强。

我从动植物的顽强、勇气，体会到了我们遇到困难一定不能退缩，一定要勇于去尝试。

植物生命的作文 篇3

在寒假过了的时候，我们迎来了开学的第一天。我来到教室找寻一盘十分出众、美丽的花。我找了很久，没有找到那一盘美丽的绣球花。我又再仔细地找了找，啊！我找到了。可是它已经不是原来那一盘我喜爱的花了，它老了，枯了，原本那绿油油的头发全掉了，它成了一个“秃头”。

随着春天的到来，它有了新的生命，一个全新的生命。

这一天我来到了教室，下意识地望了一眼那盘植物，发现它起死回生了。这一天，在那光秃秃的枝上钻出来了几个像星星一般小的嫩芽。到了下午，它的小嫩芽绽得开了一些。第二天，藏在枝妈妈怀里的孩子争先恐后钻出来，原先钻出来的小嫩芽也绽开了许多。直到第五天它完全恢复到来原来的美丽。

我若有所思：一盘如此娇小的植物，分明已经在死亡的边缘徘徊，可它依然不畏艰辛，不屈向上地长了起来。就算是我们人类也不一定可以这样啊！

人生就像一座山，只要你不怕路途的遥远和艰辛，你就一定可以爬上顶峰，看到山顶的美好风光。

如果我们珍惜生命，爱惜生命，面对困

植物生命的作文 篇4

顽强，这个富有强硬，坚强的感觉的词，但你有没有想过，把这个词安在植物身上。植物的顽强是我过去没有发现的，我只是感觉植物是靠别人来给它生活的，没有外界的给予，它始终是一个普普通通，默默无闻的植物，始终是一个会枯萎会死亡的植物。但是，在一次偶然的一次机会让我感受到，小小的植物也是有如此顽强的生命。

一个暑假的下午，我来到客厅休息。想看一会儿电视，我正准备去开电视时，却被一个不知名的东西绊倒了，我一边抱怨一边起来。原来是一个小盆栽，这是我们刚搬新家时，爸爸买来吸装修时残留下的毒气，放在这里已经半年多了。除了买回来浇点水之外，就从来没有浇过了。这次把我拌倒，可能是像我的一种求救。我清清楚楚的看到，当年那青翠欲滴的叶片，已在我心目中已完全倒塌了。现在，干黄的土壤上一片片枯黄的叶子也无精打采的.垂了下来，有的甚至掉了下来，但绝大多还紧紧地长在树根上，却始终也掉不下来。我被这种景象震惊了，我完全不敢相信我的眼睛，它尽然有如此顽强的生命力，活到今时今日。这时，我忽然深深地感觉到，一片片树叶犹如孩子，一个个小孩子要掉下万丈悬崖，树根变成了一位年迈的老母亲，死死抓着孩子的手不放，它们在死亡的边缘顽强的挣扎。我又感受到，树根用它身体内最后一滴乳汁哺育着它各个孩子们，是孩子充满求生的欲望。我还看见树根非常虚弱，但它还撑在那儿。我等不及了，立刻跑到厕所接了点水跑出来，为这些拥有顽强意志的每一个根茎，每一片枯黄的树叶献上清凉的一瓢水，让它们再一次沐浴着凉爽、清澈水，水给它们带来了喜悦。我发现这株盆栽老母亲好像放松了一点，知道自己的儿女现在有了水份，它可以安心，用它那感激的眼光望着我，我感到一丝安慰。

从此，我把它摆在我房间最显眼、阳光最充足的地方，用我的心与我的真诚浇灌它们。

一个普普通通的植物，却有一种这么顽强的生命。让我明白了：我们要学习植物一样顽强，不能因为生活中的挫折，失去了生活的勇气，让我们找回生活的自信心吧！

植物生命的作文 篇5

谈到“生命”这个词同，相信大家都不会感到陌生。生命，在大家的眼里，是多么的珍贵啊！因为，生命一去不复返，，这又让大家进一步的不愿让生命失去。

有一次，我在屋顶浇花淋草，突然听见水池发出一声作响，我急忙跑去看，原来，有两条鱼从池里蹦了出来。我发现，这两条鱼不一样，有一条是在地上乱摆，偶尔地想到水池。而另一只呢？平平静静地躺在那儿，似乎是等待别人来营救它呢！我并没有救它，也没有站在一旁视而不见，而是用心地看着。快钻进去了，就要钻进去了，马上就要跳进水池了。那只小鱼奋力的挣扎着。或许就只有那么一毫米就跳进了水池，哇！成功了。那只小鱼进入了水中后，显得！在平面游来游去。或许，它是在为这次没有需要其他人的帮助让自己重生了一次生命而高兴吧。另一条小鱼呢？还是躺在那儿，张着嘴巴，我以为它死了。急忙把它放回水中，它似乎从恐慌的世界里回过神来，望望四周，慢慢地游着。

同样是两条鱼，开始的过程相同，最后的结果也相同，不过它们产生结果的方法却又不同。一条是靠自己的能力，另一条是受别人（我）的帮忙，自己却什么也没做。

获得生命也算是一件好的事。不过，最好，是受自己争取的。

是呀！健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，把有限的生命，给予在自己的每一天。是呀！用勤奋对待每一件事，用坦诚对每一个人，用平和来对待自己，用……只有这样，我们才能更深、更进一步的体会到：生命是无价的！

植物生命的作文 篇6

还记得去年元旦，那是一个寒冷的冬天，那次我们全家都到了泰山游玩，因为俗话说得好：“上过泰山，一生平安。”。可就在被雪滑倒时，我不经意间的转头发现了一棵在悬崖绝壁旁，有着顽强意志的树——青松。

那一次，我爬到半山腰时，突然感觉有些累了，于是我便向凳子走去，谁知，那滑溜溜的雪竟是那么顽皮，把我给滑到了。

可就在我爬起来的一瞬间，不经的扭头让我发现了一棵在悬崖绝壁旁，已经被雪绘成了银白色的一棵青松，在银白色的树枝中我隐隐约约地看见了它的本色，苍翠欲滴的翠绿。

这是的我改变了主意，心想；“我不能因为一点小小的困难而退缩，我应该向青松一样坚强不屈、坚韧不拔、不怕困难、永不退缩。那排是在这一片茫茫的大雪中，也有一处值得让人学习的景观——青松……”想到这，我就忍住了疼痛，继续向前行。

走着走着，我们便很快到达了山顶，在庆贺之中，我的脑海里浮想起了在生活中，其实也有类似的人或物，比如说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”中的梅花；有“城市美容师”的美誉的清洁工；有“默默奉献”精神的交警叔叔，他们在烈日炎炎下，大风大雨中，仍指挥交通……也许，是青松让我鼓起了勇气；也许，是青松让我打起了精神；也许，是青松让我继续向上爬。总之，我能爬到山顶要感谢青松，是它给予了我一个宝贵的启示。

那天，那一次登山，那一棵青松，给了我终生的启示——坚强不屈、不怕困难。在我们的生活中、学习中也是一样，遇到困难不要怕，要向青松一样坚强不屈，哪怕自己在无助的情况下。悬崖上的顽强——青松让我难忘。

植物生命的作文 篇7

你不要小瞧那些细小的生命，任何生命都有很强大的力量，有可能是一根小蒜苗，还有可能是一棵坚持不懈的仙人掌。

有一天，我的妈妈给我买了一盆全身长满刺的仙人掌，我兴冲冲地捧着仙人掌跑回了家，我将它小心翼翼地放在书房里，我看着这不起眼的仙人掌，就像我们的手掌一样大。我好奇地拿起剪刀，一会儿响起“咔嚓”一声，我心想：会不会闯大祸呢?看着它留下来的汁液，好像它在流泪，我很后悔!我想了一会儿，拿起针和线，把这一个个“手掌”绑在一起，结果妈妈走进房间，大吃一惊，说：“你怎么把妈妈买的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地说：“肯定能长回来。”妈妈叹了口气说：“但愿吧!”

到了第二天，仙人掌居然真的活了过来，我大吃一惊，把这个消息急忙通知妈妈，妈妈很兴奋，紧忙踢开被子，跳下了床，只听“咯噔”一声，妈妈的脚都红了，但顾不着了，妈妈跑到书房看了看仙人掌，兴奋地叫到：“我的仙人掌活过来了!”

任何生物都有生命，他们的生命足以让我们震惊!不要看不起那些其貌不扬的生命，他们努力生长，追求求生的欲望，足以让我们感动!

植物生命的作文 篇8

7月3日我和妈妈出发去美国，今天终于回来了！在国外的这一个半月里，我们经常听家人说杭州的台风和炎热天气，气温曾高达38度，妈妈很担心家里露台上的花花草草和蔬菜。

一进家门，我就去露台看植物，结果发现它们已经乱得不成样子了。我们走之前，黄瓜开满了黄色的小花，南瓜爬满了露台的一角，茄子开着紫色的小花，妈妈最爱的梅花也是枝叶茂盛，沿着围墙种的一圈玫瑰花，也开满了美丽的枚红色的小花，整个露台生机盎然！而现在：黄瓜连着杆子瘫在露台的围墙上，叶子也不是绿油油的，长满了黄色的斑点，有气无力地垂下脑袋，南瓜已经枯死，只剩下干枯的藤爬在地上，周围的玫瑰没有开出一朵花，花枝凌乱得耷拉着，有的还被折断了腰，连妈妈最喜欢的梅花树也是挂了一树的枯叶，似乎也不行了，而口红花，由一位美丽的披着浓密长发的姑娘变成了秃顶老太婆。

但是妈妈上次在垃圾桶边捡回来的半死不活的幸福树却长得很茂盛，妈妈说当时我捡这个幸福树回来的时候，半棵树都被虫咬枯了，你们都说它活不了，但是我就坚持给它浇水，你看现在长得这么健康，根本看不出当时重病号的样子，所以，生命是很顽强的，只要我们给露台上的花花草草浇花施肥，它们很快就会生机勃勃的。

于是，我和爸爸妈妈先给露台上的花花草草修整一下，每天早晚它们浇水，爸爸还买了肥料施上，才过一个星期，我家露台又是生机盎然！

植物生命的作文 篇9

我买了一盆植物，一直照料了三天。

第一天，我把它抬到了阳台上，给它先用铲子松一松土，然后再用一个小杯子给它浇水，让它补充了大量的水份，给它“喝个够”，最后我再把它放在有太阳的地方，给它晒个“日光浴”。

第二天，通过第一天我给它浇水、给它晒“日光浴”，还有对它的细心照料，它竟然出现了小花苞，一个一个的，仿佛就像一个绿色的小水滴似的，漂亮极了！我把这个好消息告诉了妈妈。妈妈也说：“这也太神奇了。”

第三天，我来到阳台，揉了揉眼睛，看到昨天的小花苞，竟然变成了一朵朵绽放灿烂的花朵，它们正在竞相开放呢！我不相信自己的眼睛，我想，难道我出现了幻觉，我再一次揉了揉眼睛， 对，没错，我没有看错。它们还不时散发出阵阵淡淡的清香。

看着这一朵朵娇艳的花儿，还不时散发出阵阵清香，我便吟诵起一首诗句来：“花雨缤纷入梦田。”

植物生命的作文 篇10

当命运女神在平坦人生道路上撒遍了荆棘草的种子，生命并没有选择结束;当暴风雨歇斯底里地吹打着命运之花，生命并没有结束;当叶子飘落下来时，生命并没有结束……

秋天，落叶飘落，这并不意味着它们生命的结束，它们将化作泥土更好地守护着木。所以落叶归根之时，生命并没有结束，只是更好地开始。

冬天，我独自在肃杀的公园中漫步，光秃秃的树干在蔚蓝的天空中显得狰狞。褐色的枝干像恶魔之爪，随时都会把你抓进地狱。一阵寒风吹过，像是锋利的刀片在割开我的脸。公园之中，了无生机。平日里的那些月季与玫瑰，都卸去了昔日美丽的容颜，就连绿色的叶子也都离开了，只留下枯萎的花蕊与枝干。常青的樟树虽是满树的叶子，却被风吹得瑟瑟发抖。枯黄代替了鲜绿铺在了草地上。每一棵小草都耷拉着脑袋，像一个垂暮之年的老者，弯腰‘驼背。放眼望去，似乎只剩下梅花那一枝独秀在这萧条的冬季创造了一点生机。

我叹息着，无奈地摇了摇头，心想:看来还是冬大哥厉害，连平日里被人们称颂的顽强的小草都被你那冷峻的风给吹低了头。这些小草的生命也并不顽强，一到冬天不也和其他的植物一样枯死了吗?它们的生命也随之结束了……

春天，我又再次漫步在公园之中。樟树还是老样子，那被我认为是恶魔之爪的树在春日的招唤下却没有动静。月季与玫瑰这些娇小姐们似乎只恢复了一点血色。

只是，唯一不同的，就是身后那些枯黄的草。他们不再是耷拉着脑袋，它们换下了那身枯黄的衣裳，破土而出，将原来属于它们的绿色释放出来。它们在春风的吹抚下，把整个冬日所蕴藏的能量都爆发出来，是那么惊人，那么刺眼!

我的心为之震撼了，原来冬日里那些小草并没有结束它们的生命，而是积累能量，蓄势待发。

生命脆弱却也顽强，当遇到挫折之时，应与小草一样，重新振作。当遇到困难之时，生命并没有结束，只是重新开始……

第三篇：植物分析

桑梓怀聚

骨干树：桑树、梓树、刺槐、水杉

其他：月季、芍药、矢车菊、山楂、鞑靼忍冬

总体分析：为园子的主景区，由于这块地区主要是表示友人相聚，就像家人相聚一样，充满对人情的回味，桑梓情深。配合欧式廊柱配植了一个水杉林，同时为了透出水面景观，采用了疏密相间的方法来种植，这块景区的广场有休息场所，为了让人们在休息时感到既阴凉又舒适，在上层种植刺槐，下层种植月季和芍药，利用美丽而具有香气的花木吸引人们的停留，创造一个供人们集会的良好场所。入口为半开敞空间，（左侧的鞑靼忍冬的高度引导人们的视线向天空和湖面看，向上可以看到由油松和刺槐枝干分割的天空，向前可以看到清爽的湖面）随着脚步的前进慢慢看到山楂鲜艳可爱的红果具有家乡的气息，然后是由矢车菊作底银槭和金叶梓做框的大片水杉林，达到步移景异的效果。

局部分析：如图所示，此树丛设于丘陵坡地，地面呈缓和的起伏，排水佳良。利用乔木、灌木高低相配，下部种植花卉，并散置景石点缀下角，使全树丛形成一个完整的统一体 佳菊

骨干树：菊花，银杏，栾树，雪松

其他：柔毛绣线菊、兴安杜鹃、菱叶绣线菊、绒毛绣线菊

南阳菊水多耆旧，此是延年一种花。八十老人勤采啜，定教霜鬓变成鸦。

总体分析：想到菊与“聚”谐音，所以把“佳菊”景区设在主入口，这里主要观赏秋景，选取秋色叶树种表达秋景，同时为了充分应用菊花，再栽以雪松，把菊花种在它们的四周，亮黄色和墨绿色产生一明一暗，一冷一热的对比色。它们并列时相互排斥，对比强烈，呈现跳跃新鲜的效果，突出主题，烘托出欢迎的气氛。加上雪松色彩浓重、体量庞大、质地粗厚、枝叶茂密，给人以重的感觉；菊花色彩素淡、体量小巧、数量简少、质地细柔、枝叶疏朗，则给人以轻盈的感觉，一轻一重又产生对比。运用重复的手法体现植物景观的统一感，入口即四棵大雪松，下面统一用菊花作底，为配合主入口的设计，种了在每年５月—6月开红花的兴安杜鹃和开白花的绣线菊，还有迎春、贴梗海棠、木槿等观花树种

局部分析: 栾树以常绿树—圆柏作为背景，衬托其秋色叶。雪松以颜色淡的桂香柳为背景，色浅与色淡相互映衬。如图所示：以桂香柳为背景的雪松，下面是黄色的菊花，旁边有两颗经过整形的桧柏球，耸立的姿态与敦实的圆球形形成对比

名棠

骨干树：西府海棠、垂丝海棠、贴梗海棠、侧柏、杜松

其他：多花栒子、平枝栒子、白皮松、卫矛、金银木

诗里称名友，花中占上游；风来香细细，何独是嘉州。

总体分析：因为该区是处于西北方向，所以要设防护林，防护林是乔灌木、常绿和落叶混交，同时以防护林作为植物其天然背景材料。由于该区地形比较丰富，所以以自然式配植为主，总体而言植物景观在视觉上有挡有敞，有疏有密，有高有低。景观上有草坪、花地、灌丛、树丛、孤立树，在路旁微地形隆起处配植复层混交的人工群落，得自然之趣。沿园路行走，右边是主要建筑，道路两旁配植了西府海棠、珍珠梅、小果海棠、小紫珠、多花栒子、侧柏及白皮松等组成的复层混文群落，加之小径本身又有坡度，给人以深遥、幽静之感。同时为了观看由海棠和杜梨还有贴梗海棠的复层混交群落而留出透景线，以边常绿的侧柏的作为框景（如下图），从空间上来说，这里主要创造了一个封闭的空间，利用具有浓密树冠的遮荫树，构成顶部覆盖，利用所覆盖的空间的高度，形成竖直的、垂直的感觉。同时四周还有、被中小型植物所围合，它相当荫蔽，在这里光线只能从树冠的枝叶空隙渗入，但为了适当控制其私密性，树种选择一部分常绿针叶一部分落叶乔木，因此只有在夏季显得阴暗，而冬季

落叶以后就会显得明亮开敞，同时还适当的留出视线开阔的地方。

局部分析：为表达以海棠为主题的名棠景区，把主要观景点设在以海棠为主景的复交林处，海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称，它的花在蕾时粉红色，开后淡粉红至近白色，花期4-5月

殊香

骨干树：丁香、香荚蒾、杜梨、香柏、山桃、碧桃、香茶藨子、月季

其他：玉兰、刺槐、悬铃木

幽香洁浅紫，来自孤云岭。骨香不自知，色浅决殊知。

总体分析：由于北方不好种结香，所以用香花树种代替，以表现其“香”，原为大片的具有地形的草地，为了有效利用地块，尽量创造出大空间和小空间，让人们在此中感到无限的自然野趣，可以一边闻着花香，一边徜徉于大自然的无限风光之中，在总体上利用植物不同的地姿、线条、色彩，将常绿，落叶的乔、灌木，花卉及草坪地被配植成高低错落、层次参差的树丛、树冠饱满的孤立树（悬铃木）、对植树（雪松）、花地、岩石小品等各种植物景观，以达到四季有景，富于变化的水平，地面用黄杨球、木贼麻黄、矮紫杉及耐荫的藤本地被，为增加层次，耐荫的丁香、珍珠梅等作为下木，组织大小不同空间，通过植物配植，达到突出该空间的主题，并能用植物对空间进行分隔、限定与疏导。这里共有三条透景线一条可以看到树龄较大长的高壮的杜梨，在春天时满树繁花，微风一吹便有白花落下，让人倍感清爽和心情平和，一条可以看到两棵对植的雪松，其高大挺拔的姿态决定了其作为主景树的优势，一条可以看到孤植的悬铃木，透过玉兰和龙柏观赏其一树成林的俊秀姿态，旁边还各有两棵合欢作其背景，宝盖型的合欢和卵圆形的悬铃木相得益彰。走在这条园路上不同的香味给人嗅觉上的感动，首先是荚蒾香后是桃花香，接着丁香香，再来时玉兰香，香味一波接一波，连绵不绝。

局部分析：交叉口处有紫色的紫叶李，长年异色叶，白色的白花山碧桃和小果海棠，各色的香水月季，形成一种热情的“港口”效果，利用植被的美丽色彩制成一个指路标，在下一个交叉口处用高大具有香气的美国香柏，其独特的香气和四季常绿的特点为人们指导方向，紧邻着的另一个交叉口时由秋色叶树种—栾树和常年异色叶树种—紫叶李还有开黄花的迎春组成，其颜色的强烈对比又使之与前面的交叉口不一样

芳兰

骨干树：二乔玉兰，望春玉兰，白玉兰，丁香

其他：二月兰，飞黄，沙地柏，白皮松，龙柏

春晖开禁苑，淑景媚兰场，映庭含浅色，凝露泫浮光； 日丽参差影，风传轻重香，会须君子折，佩里作芬芳。

总体分析：该景区主要是观赏春景，整体空间而言这里将树木按远近分层的方法进行配置。树木间的距离有远有近，和有前有后的分层，使得数姿多样，层次分明，形成既有变化，又有统一的优美景观，后面种植高大的刺槐作为防护林和背景树，树木间距小，层次密集，属于密植，但同时也有疏的地方，前面层次稀疏，树木间距大。突出主要观赏景点—高大秀丽的玉兰。在立面上看，形成两边高，中间低的林冠线。从颜色上看：有白的望春玉兰和白丁香、紫的二乔玉兰、黄的飞黄和棣棠、蓝紫色的波斯丁香和二月兰、红的红花刺槐，在春天几乎全部都开放，争相夺艳。从花期上看：二月兰—二月开花，丁香三—四月开花，玉兰的开放次序为望春玉兰、白玉兰、二乔玉兰，从三月中旬一直到四月中旬，棣棠花期也差不多，红花刺槐从五月下旬到六月中旬。

局部分析：图中利用低矮的丁香阻挡路人向右的视线，望向左边高大的雪松，创造半开敞空间，雪松高大俏丽，旁边是挺拔的白玉兰，下面是圆实可爱的凤尾兰作底

清梅

骨干树：杏梅，雪松，桂香柳，东京樱花，紫薇

其他：天目琼花，欧洲琼花，矢车菊

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕； 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

总体分析:春景区，此景区设在设在一大块平地上，为了使简单生动起来，在园中设了一条富有韵律的小路供游人观赏景区。为弥补春季以后的景色，再配植夏天开花的紫薇，合欢。观秋果的山楂，秋色叶的五角枫。还有常绿树杜松华山松白皮松雪松等，常年异色叶树种—桂香柳，紫叶小檗。右边的树群分布注意有聚有散，疏疏密密虚虚实实，以使其水平轮廓线时而突出，时而凹进，左边的树种的很疏，主要是为了在主道路过的人可以看到里面独特的风姿。这里开敞空间居多，空间配植孤景树—雪松，将其配植在开阔空间中和视线开朗处，是所在空间的主景和焦点，游人步行在松树下，与凤尾兰擦身而过，顿觉幽静、优美异常，为表现其“清”，用桂香柳为背景树，桂香柳叶互生，两面均有白色鳞片，背面尤密，成银白色;5-6月开花，花银白色，芳香，以白色映衬墨绿色，更加突出雪松的孤植之美，还有配植天目琼花，欧洲琼花，东京樱花等开白花的树种用以体现其“清”，梅花开得很早，在冬天下大雪的时候，梅姿傲骨，还有点点梅香，在这个时候这里的其他树种几乎都没有特别的观赏性，突出了梅花的独特与清淡。

局部景观：在此景区有一个比较有特色的乔灌木搭配的树丛，如图所示：图中以常绿的白皮松为主树，华山松亦是常绿树，外形与白皮松相似，选为从属树，而以性质不同的落叶树五角枫作为宾树，与主树形成对比，鲜艳夺目。主树、从树与宾树三足鼎立，形成一个不等边的三角形，树丛下面种植耐荫的大叶黄杨，充实下角，前部用矢车菊等花卉点缀观赏面，冬天即使它枯了还有金叶女贞作为添景树。后部栽植体型较大的樱花作为整个树丛的背景，主树从树背景树又构成一个不等边三角形，使艺术构图更为突出。

净莲

骨干树：莲花，绦柳，柽柳，雪松，猬实，银槭

其他：合欢，紫叶李，迎春，落新妇，水杉

莲花生淤泥，净色比天女；空明世无匹，银瓶送佛听；蔫然落宝床，庆返梵天去。

总体分析：该景区主要是夏秋景，莲花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。而且其“出污泥而不染”的清廉美德，赢得了“花中君子”之美誉，所以是圣洁的化身，高雅的象征。莲花花期6月-9月，每日晨开暮闭。果熟期9月-10月。为衬托莲花的纯净，水体四周种以姿态轻柔，浅绿色的绦柳和柽柳（它每年开花两三次，春季和夏秋季开花，花粉色或白色。），还有叶子表面亮绿色，背面银白色的银槭，它的秋色叶是黄色或红色。春季欣赏绦柳发芽和开花，形成柔条拂水，湖上新春的景色，夏季欣赏水中各色莲花，田田荷叶，碧绿青圆，婷婷如盖，象朵朵碧伞，随风翻卷，仿佛与风嬉戏，朵朵红英色艳娇媚，清香远溢，象凌波仙子，亭亭玉立于绿水之上，飘香弄影于清风之中；花叶相映成趣。秋季湖边有秋色叶树种银槭，还有水杉，红、棕、黄等色竟相争艳。为让路人看到美丽的水景，采用虚实结合的手法留出大片空地以透景。由于平直的水面通过配植具有各种树形及线条的植物，可丰富线条构图，所以沿湖种植大片的不规则的绦柳以形成优美的林缘线（富有韵律和节奏），高大的银槭与低垂水面的柳条与平直的水面形成强烈的对比，还有圆锥形树冠的圆柏，水杉，青扦与之对比。

局部景观分析：坐在欧式廊柱上，以水杉做框，上面是高大笔直清秀的银槭，下面是粉红色的落新妇，水面上还有各色的莲花作为点缀。如果还有微分吹拂，那就更加惬意了，景观上表现园林中植物作为一种有生命的东西所具有的“静中有动”的空间变化特点。奇腊

骨干树：腊梅，毛泡桐，红瑞木，梧桐，白皮松，臭椿

其他：油松，金银木，铺地柏，侧柏，圆柏

天向梅梢独出奇，国香未许世人知。殷勤滴蜡缄封印，偷被霜风折一枝。

第四篇：动物植物

【动物植物】有关鸽子的描写（好段）2008-04-17 13-22 来源：网络 作者：佚名[打印] [评论]

白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。

这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。

微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪。

美丽的家鸽，每天按着固定的时间，像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

第五篇：植物报告

广西师范大学生命科学学院《植物生物学》课程学习能力养成实践作业

（一）广西师范大学校园植物××校区多样性和景观群落多样性调查分析

××× ××× ××× ××× ××× ×××（广西师范大学生命科学学院×××专业2009级）

摘要：以广西师范大学的××校区为范围，通过样线调查和样方调查方法，记录调查区内所有植物种类，观察每种植物的主要系统分类特征，建立以广西师范大学的××校区植物系统名录，编写广西师范大学的××校区植物科与种的分类检索表；根据植物系统名录，分别对人工栽培种子植物种类和自然逸生种子植物种类进行区系组成成分分析，评价人工栽培植物在种类选择上的生态适应性。取样考察主要园林景观区间人工植物群落的种类构成，统计各植物种的重要值，根据各种植物的重要值划分人工植物群落的植被类型，对各种植被类型计测多样性系数，依据自然群落演替的相关理论，评价人工群落的生态特征。研究结果表明：1.以广西师范大学的××校区的高等植物种类共有----种，分别属于---属---科。从植物系统特征区分，苔藓植物有--种，分别属于--属--科；蕨类植物---种，分别属于---属---科；裸子植物----种，分别属于---属---科；被子植物----种，分别属于----属----科。从植物性状特征区分，乔木种类----种，灌木----种，草本植物----种，藤本植物----种。从植物保护重要性程度区分，国家保护植物××种，分别是------------。2.以校园植物为范围进行分科分种检索表编写，可选择最显著而稳定的营养器官形态特征与选择显著的生殖器官形态特征相结合，使我们在学习植物分类过程无论花果期还是非花果期，均能快速有效地鉴定校园植物。3.广西师范大学的××校区栽培的种子植物区系主要成分是--------成分，属与种分别占××%和××%；------成分次之，属与种分别占××%和××%；-----成分缺乏。人工选择用于园林绿化的种子植物体现了--------性质。而××校区自然逸生种子植物种类进行区系组成主要成分是--------成分，属与种分别占××%和××%；------成分次之，属与种分别占××%和××%；-----成分缺乏。人工栽培与自然逸生的种子植物区系比较体现了校园植物大部分属于环境适生型植物。3.广西师范大学的××校区植物景观群落可分为×种类型，分别为常绿落叶混交景观群落、常绿景观群落、稀乔密灌景观群落、稀乔地被景观群落、灌丛景观群落、地被景观群落------等。根据群落样方取样重要值计测，广西师范大学的××校区的高等植物景观群落主要优势种的重要值从大到小的顺序依次为：×××（重要值----）>×××(重要值----)>×××(重要值----)>×××(重要值----)----------。这个顺序，就是校园植物构成景观群落植物种的重要性顺序。依据各群落植物种重要值之和，植物景观群落在校园景观的重要性顺序为：×××>×××>×××>×××----------。4.根据群落样方取样具体植物群落物种多样性Gleason指数计测，广西师范大学的××校区的高等植物景观群落的植物多样性系数从大到小的顺序依次为：×××（物种多样性Gleason指数为----）>×××(物种多样性Gleason指数为----)>×××(物种多样性Gleason指数为----)>×××(物种多样性Gleason指数为----)----------。从生态功能而言，群落结构越复杂，功能效应越显著；从景观效果而言，群落类型越丰富，越能提升景观质量。

关键词：校园植物；系统分类；植物多样性；景观群落。

前 言

在《植物生物学》课程（系统分类学）部分的学习和实践中，校园植物作为常见植物 的辨认和常见植物系统分类特征的掌握起到重要作用。其有利因素体现于在空间上能最近距离地直观展示于理论课堂和实践课堂的周围，在时间上具有最大程度的持续性与可重复性。常见植物的辨认和常见植物系统分类特征的掌握对“植物系统分类学”的学习优先具有高效性。同时，校园植物基础于园林景观的应用性和景观营造的技术性，直接体现了“植物系统分类学”课程的理论和实践地位，使课程学习和社会生活高度融合，更好地体现了《植物生物学》课程的理论意义和现实意义。本项调查，通过开展校园植物物种多样性的观察，并引入区系学、群落学和园艺学的基本元素，既拓展了课程学习的视野，又强化了理论学习和实践学习的过程，为进一步提高学习实践能力创设了一个良好的途径。

1.调查研究方法：

1.1 校园植物的辨识和植物系统分类特征的观察

对校园环境内植物进行样线观察，利用已有的广西师范大学校园植物图文资料作为参考，运用摄像、标本采集和文字记录等多种方式获得外业调查信息。1.2 校园植物鉴定和校园植物名录及校园植物科种检索表的建立

对校园植物外业调查信息进行整理，依据植物系统进化关系建立校园植物名录。同时根据校园植物最显著而稳定的营养器官和生殖器官特征建立校园植物科种检索表。1.3 校园植物物种区系成分组成统计分析

根据校园植物调查建立的校园植物名录，依据吴征镒关于中国种子植物区系成分分 区系统的建议，对校园植物名录的种子植物部分各属分别所属的区系成分类型进行百分比统计（世界分布属一般不计入）。同时，对各属相应种的数量也进行区系成分类型的百分比统计。以此进行植物物种区系特征的气候地理性质判断。人工栽培种与自然逸生种分开统计有利于说明来源性质。

1.4 校园植物景观群落的样方取样

对校园内比较显著的植物景观群落进行样方取样，乔木群落以20×20平方米的样方面积进行每木调查，灌木群落以5×5平方米的样方面积每株调查，草本或地被群落以2×2平方米的面积进行相关调查。记录每种植物的种名，乔木种类记录样方植株的胸高直径或基径，株数、树冠盖径及每5×5平方米为频度样方的频度；灌木与草本植物记录每株枝叶盖径、株数及样点频度。1.5 校园植物重要值的计测

根据样方取样进行主要植物种在样方中的重要值进行计测。植物种重要值计测公式为：

乔木种类: 重要值=（相对密度+相对频度+相对显著度）/3 × 100% 灌木与草本：重要值=（相对密度+相对频度+相对显著度）/3 × 100%

1.6 校园植物景观群落植物物种多样性Gleason指数计测

植物物种多样性Gleason指数的计算公式如下：

Gleason指数:

D=S/lnA;式中，D为多样性指数；S为植物种类数； A为样方面积。

1.7 校园植物物种多样性和景观群落多样性分析

校园植物物种多样性和景观多样性通过人工植被和自然逸生植被体现物种多样性。人工植被物种多样性程度和景观群落多样性程度反映园林景观设计技术的水平和有效性；自然逸生植被物种多样性体现了环境物种多样性的自然补充效应。校园植物物种多样性和景观多样性程度同时也体现了环境生态功能。

2.结果与讨论

2.1

校园植物物种调查结果见附录（附录1：广西师范大学××校区高等植物名录），从附录1可知，广西师范大学××校区高等植物种类至少有----种，分别属于---属---科。从植物系统特征区分，苔藓植物有--种，分别属于--属--科；蕨类植物---种，分别属于---属---科；裸子植物----种，分别属于---属---科；被子植物----种，分别属于----属----科。从植物性状特征区分，乔木种类----种，灌木----种，草本植物----种，藤本植物----种。从植物保护重要性程度区分，国家保护植物××种，分别是------------。

根据附录1校园植物名录的科与种的植物生殖结构和营养结构比较稳定的特征，建立校园植物高等植物科与种的检索表见附录2。利用校园植物高等植物科与种的检索表可以鉴定各种校园植物。

2.2

校园种子植物种区系组成成分统计结果见表1。从表1可见，广西师范大学××校区种子植物区系成分以热带成分为主，占××%；××成分次之，占××%；××成分最少，仅占××%；××成分缺失。其中，人工栽培园林植物种子植物以热带成分为主，占××%；××成分次之，占××%；××成分最少，仅占××%；××成分缺失。自然逸生种子植物以热带成分为主，占××%；××成分次之，占××%；××成分最少，仅占××%；××成分缺失。这说明了---。

表1 广西师范大学××校区种子植物区系组成的分布区类型

分布区类型 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

世界分布 Cosmopolitan 泛热带分布 Pantropic 热带亚洲和热带美洲间断分布 Trop.Asia & Trop.Amer.disjuncted 旧世界热带分布 Old World Tropics 热带亚洲和热带大洋洲分布 Trop.Asia & Trop.Australasia 热带亚洲和热带非洲分布 Trop.Asia to Trop.Africa 热带亚洲分布 Trop.Asia(Indo-Malesia)北温带分布 North Temperate 东亚-北美间断分布 E.Asia & N.Amer.disjuncted 旧世界温带分布 Old World Temperate 温带亚洲分布 Temp.Asia 地中海区，西亚至中亚分布 Mediterranea, W.Asia to C.Asia 东亚分布 E.Asia 13-1东亚广布

E.Asia 13-2中国一喜马拉雅分布 Sino-Himalaya 13-3中国一日本分布

Sino-Japan 中亚分布M.Asia 中国特有分布 Endemic to China

人工栽培植物 属数/(%)/种数/(%)

自然逸生植物 属数/(%)/种数/(%)

*

2.3校园植物不同景观群落重要植物种重要值计测见表2.。表2每种植物在各景观群落的重要值之和的大小顺序，也就是校园植物构成景观群落植物种的重要性顺序。表2每种景观类型各植物种的重要值之和的大小顺序，也就是植物景观群落在校园景观的重

要性顺序。

表

2、广西师范大学××校区重要植被类型主要植物种重要计测结果

主要植物种 /重要群落类型（植物种1）（植物种2）（植物种3）（植物种4）（植物种5）（植物种6）（植物种7）---------------

（群落1）

（群落2）

（群落3）

---------------

2.4 广西师范大学××校区不同景观群落植物物种多样性计测结果见表3。由表3可以判断，广西师范大学的××校区的高等植物景观群落的植物多样性系数从大到小的顺序依次为：×××（物种多样性Gleason指数为----）>×××(物种多样性Gleason指数为----)>×××(物种多样性Gleason指数为----)>×××(物种多样性Gleason指数为----)----------。景观群落各类型的物种多样性既基础于其应用功能，又体现其生态功能。

表

3、广西师范大学××校区重要景观群落物种多样性Gleason指标计测结果

重要群落物种多样性指标 物种多样性指标

（群落1）

（群落2）

（群落3）

--------------

------------3.小结

（留给同学们）

参考文献： 1.2.3.-----------

广西师范大学生命科学学院《植物生物学》课程学习能力养成实践作业

（二）大学校园周边春夏开花植物观察和检索

（根据上例，以论文形式完成作业）