感恩朗诵比赛稿（全文5篇）

第一篇：感恩朗诵比赛稿

感恩朗诵比赛稿

我们怀揣着青春的梦想与激情，

告别了过去，等待着将来。

曾今的一切有过什么值得我们留恋。

现实的残酷，理想的美好，

你我该将置身于何处。

夜空的宁静，泛过点点星光，

有过多少的美景与我们擦肩而过。

是什么洗涤了我们的内心，

使他变得那样宁静，

没有一丝波澜涟漪。

向前行走了多年，

我们累了，我们倦了，我们想要休息，

却发现时光列车已开进时间裂缝。

把我们带到了一片迷茫。

我们想奋力奔跑，奔跑出这片迷茫。

这时是你，给我坚实的双腿。

我想要拥抱明天，

是你，给我纤长的臂膀。

我想要呐喊，我想要歌唱…

是你，给我多彩的生命。

我累了，

是你背着我走过漫漫长途。

我怕了，

是你牵着我走过黑暗。

我想你，我爱你，

我不能没有你，

是你给了我一切。

感恩苍天，

感恩一切，

但是感恩的心，

只有感谢有你，

路过泥泞的小路，

上面铺满荆棘，

我一次次的跌倒，

一次次的刺痛，

一次次的麻木。

泪水充满双眼，

我想要放弃前行，

是你一次一次的告诉我，

不能放弃，要坚持。

每一次的挫折，

每一次的失败，

都伴随了太多的辛酸，

是你一次一次的鼓励我。

曾经年幼的我，

是那样的调皮。

曾经的年幼的我是那样的幼稚。

曾经的年幼的我是那样一次一次让你伤心。

而你对我所做的一切从没有过怨言。

现在逐渐长大的我，

就像大地把所有的养分给了小树，

使它长大。

你同样把所有的精力，所有的一切都给了我，

是你，

给我用那布满沧桑的双手编织了梦想的翅膀。

想让我飞的更高，飞得更远。

而且你还在一直编，

不停的编，直到生命的总结。

终于有一天，

我离开了你。

用你给我编织的翅膀。

我飞过荒凉，飞过荆棘，飞过沧桑。

来到了自己梦想的蓬莱。

而你却依然留在那里，

独自承受孤独，寂寞。

我回头看到了你双眼掉落的泪水，

你转身擦掉泪水。

泪水是那样的晶莹，如甘露，似水滴。

而我却依旧没有停留。

你对我露出一丝笑容，

而笑容中却透露出一丝不舍。

我知道你不想让我看你伤心，

而你却把一切的不美好都给自己承担。

你曾经如墨的发丝，

为了我，

慢慢的变成了雪白。

我想报答你，我想陪你。

可是我知道着不是你想要的结果。

我，一步一步地走。

你，一下一下的`向我挥手。

我，越走越远。身影越来越模糊。

你，还在原地面朝着我，

踮起脚向我眺望。

终于我看到你，

只是模糊的视线。

而你却仿佛看到的是我刚离开你的的那一刻。

站在那里久久不曾离去，不曾离去…

感恩苍天，感恩一切，

但是感恩的心，只有感谢有你。

而你却不在我身边！

教我四书五经的先生

又教我做人的原则

您拿一把责任的利斧

为我打开知识的宝库

您用言传身教

教育我人生该怎么涂抹

关于梦想

关于毅力

关于尊严

关于爱

都一一点化出来

为我赶去无知的先生

为我扬起风帆的先生

您是那不声不响的指明灯

您是那蕴含千言万语的书卷

只有深思

才能懂您

只有感恩

才能透彻

教我知识与力量的先生

给我勇气与信心的先生

是您

在梦想的路上

默默指引

当我的梦想起飞

我要摘一枚菩提树的叶子

做成笛子

永远为您吟唱

感恩的音符

谱成的歌

今天是感恩节

却不知为何想起了你

太多的思念

化成了我对你深深的祝福

只要你过的好

比什么都重要

我坐在电脑旁

心里却有一丝感伤

我知道我想你了

却只能在这文字里

也许我的一生注定了与文为友

我的成长我的故事都离不开有你

每一段感情

都因为与你的相见

相识了你是我最美丽的回忆

从不后悔认识你

因为你给了我一段刻骨铭心的爱

感谢生命有你

让我知道了感恩

感恩有你

我才知道我有多么的美丽

第二篇：美文比赛朗诵稿

美文比赛朗诵稿

女：敬爱的老师们

男：亲爱的同学们

合：大家中午好

女：美文如画

男：诵读如歌

女：美文是心灵的翅膀

男：诵读是感悟的升华

合：我们“与美文同行”!

女：这里，将飘满浓郁的书香

男：这里，是展示风采的舞台。

女：就让我们卸去学习的压力

男：洗去满心的浮躁

女：一起走进鲜活跳跃的文字中

男：一起感受美文诵读的魅力

合：共同走进诵读艺术的殿堂。

男：现在我宣布丰庄中学六年级“与美文同行”诵读比赛现在开始。

女：首先请允许我隆重地介绍一下到会评委老师：他们是

男：请大家以最热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来。

女：这次比赛的规则和要求是作品内容积极健康，声音洪亮，语言自然流畅，舞台表演得体大方。

男：那么下面比赛正式开始。有请1号选手上台，大家掌声欢迎!

女：2号选手做好准备。

女：在这个草长莺飞，杨柳依依的季节里，1号选手让我们认识了中国牛的陈实和心平气和。现在看看2号选手会给我们带来什么美文呢?

男：3号选手做好准备，大家欢迎!

男：诗人食指以他的深情告诉我们要相信未来，2号选手以精彩的朗诵展示出未来的美好。请3号选手上台，大家掌声欢迎!

女：4号选手做好准备!

女：一艘纸船，轻悠悠地飘荡，3号选手清脆的嗓音让我们感受那特别的轻盈，现在有请4号选手上台。

男：5号选手做好准备!

男：爱是永恒的，4号选手深情地演绎了爱的伟大，请5号选手上台，让我们一起聆听暴风雪里，课不能停的原因。

女:请6号号选手做好准备。

女：为了保护受施者的尊严，美国小学老师在大家都闭门在家的日子艰难地赶到学校上课。这个精神值得我们崇敬。接下来请欣赏6号选手牡丹的拒绝，品味牡丹那么不媚俗的个性。

男：请7号选手做好准备。

男：人不能没有朋友，真诚的朋友如灯塔一样照亮我们人生的道路，请听7号选手带来的《一个朋友》，大家掌声欢迎。

女：请8号选手做好准备。

女：滔滔江河水，奔腾着浩浩中华魂，巍巍昆仑山，耸立着凛凛赤子心。请听8号选手带来的《我骄傲，我是中国人》

男：请9号选手做好准备。

女：友情如花，绚丽多彩，亲情如磐，厚重坚固。我们一直如生活在爱的怀抱里，不信，请听9号选手带来的《永恒的爱》

男：请10号选手做好准备。

男：爱是需要勇气的，爱亦不能轻言承诺，请听10选手带来的《被爱举起》。

男：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光

女：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。

男：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。

女：10位参赛选手都以自己或高昂或深情地诵读带我们领略了多少美丽的风景。

男：评委们也非常公平地给各位选手进行了评分，我们的记分员正在紧张地算分。我们即将揭开这次比赛的卫冕冠军面纱。

女：在这个紧张的时刻，且请我们美文欣赏拓展班的同学带来的《读书人是幸福人》，大家掌声有请。

女：读书人是幸福人，因为“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

男：读书人是幸福人，因为“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”

合：让我们爱读书。因为“书是人类进步的阶梯。”

男：现在最激动人心的时刻到了，请大家用最热烈的掌声有请金朝敏校长宣布获奖名单。

女：我们以最真诚的掌声对获奖同学表示祝贺。

男：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话;

女：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返;

男：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。

女：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

男：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。

女：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。

合：同学们，今天的美文诵读比赛到这里就要和大家说再见了，整理你的心情，带上你的笑容，期待我们下次再见!

女：我提议，我们以最持久的掌声欢送到会的评委嘉宾离席

男：谢谢选手们的精彩表演，谢谢观众们的热烈掌声，请各班依次退场。

第三篇：公司企业朗诵比赛朗诵稿

公司企业朗诵比赛朗诵稿

A:今天我们的心情无比激动

B:今天我们的心绪久久难平

A:把心声献给鲁北平原上最璀璨的化工明珠——我挚爱的滨化集团

B:把心声献给母亲河臂弯里辛勤创业的化工骄子——我可爱的滨化人

A:在这里（大合）：我们抒发着滨化青年员工的胸怀

B:在这里（大合）：我们吹响青春献滨化的号角

A:母亲河 孕育着华夏五千年的文明

B:三角洲 搭建起奋斗创业的大舞台

A:40年前 滨州这片古老的土地突然又变得特别年轻

B:200余名朝气蓬勃的青年人相会在渤海之滨

AB:他们餐风露宿 戴月披星

A:荒地里建起排排工棚 原野上矗立起座座银塔

B:机器轰鸣 唤醒了这片沉睡的土地

A:管廊起伏 编织着滨化人无悔的梦想

B:高高耸立的银塔 成为崛起的象征

AB： 从此 这里诞生了一个有力的生命

大合：从此 这里兴起一个产业链完整的综合型化工企业集团

从此 青春献滨化成为我们对银塔许下的海誓山盟

A:我很荣耀 我能够穿行在银塔的丛林中

穿起工装 戴上安全帽 我总是把胸膛高高的挺起

B:我很自豪 我能够紧握阀门把装置操纵 操作室里 紧盯仪表盘 让劳动升华成新的憧憬

A:我知道（大合）：企业把现代化的装置交给我们的分量

B:我知道（大合）：一个滨化员工是多么值得骄傲和自豪

A:创新诚信 尽职敬业 在平凡的岗位上我总在心底倾诉 因为我爱这片土地爱得深沉 隽永

B:务实严谨 和谐高效 在挥汗如雨的劳动里我总在心底默诵 因为我正在用青春把理想播种

AB: 这里有一个青春的团队

（大合）：这里有一群我们 正年轻

A:青春在创业中闪光 人生在奋斗中升华

（大合）：我们把自己和企业的命运连在一起 同舟共济 风雨兼程

B:这里的青年人 他们正年轻 他们用激情燃烧着心中的理想 他们用理想托起滨化灿烂的黎明

A:这里的老员工 他们已不再年轻 他们曾经为滨化的发展付出过青春和汗水

B:而今他们用行动传承着心中的信念 他们用信念引导着滨化青年新的征程

分声部：

A:我们维护企业的利益 像爱护自己的面孔 我们珍视企业的形象 像爱护自己的眼睛

(B):我们维护企业的利益 像爱护自己的面孔 我们珍视企业的形象 像爱护自己的眼睛

A:我与滨化有个约定 我对青春有个诺言 我们对未来有个憧憬

(B):我与滨化有个约定 我对青春有个诺言 我们对未来有个憧憬

A:我对滨化说 我会与你一起 共同成长

B:我对青春说 我会充满激情 永远年轻

大合:我们对未来说 有我们同在 企业的未来将会战无不胜

A:在滨州大地 这片美丽的天空上

飘旋着多彩的云霞 盘旋着矫健的雄鹰

B:在滨化集团 这片希望的热土上

矗立着高高的银塔 横卧着蜿蜒的管廊 跳动着年轻的心

A:黄河三角洲开发已经并入国家发展的快车道

滨化集团“十二五”发展的大幕已经拉开

B:老一辈滨化人燃起的熊熊火炬已经传递到我们手中

AB:美好的明天让人憧憬 壮丽的事业催人奋进

我们对青春许下诺言

我们与滨化有个约定

大合：让我们忠诚事业 永葆激情

让我们奋勇争先 再立新功

让我们用滨化伟大的事业成就青春的理想！

第四篇：朗诵比赛点评稿

点评:

“六一”儿童节将至，我们有幸欣赏了底蕴深厚、触动人心的教师表演；领略了小朋友们带来的精彩纷呈、活泼灵动的舞蹈；更倾听了声情并茂、催人奋进的初中年级学生的朗诵。

可以说，这次郎诵比赛，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。在这里我代表评委和诸位同事、同学交流一下活动感受。

1、各位参赛选手都能根据自己的特质精选朗诵内容。诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。

2、多数参赛选手对所选作品内容胸有成竹、脱稿朗诵，并且能和音乐创设的情境有机结合，吸引听众，从而产生强烈的共鸣。

3、诵读水平整体较好。多数选手能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，结合诵读内容，展现青年学生青春的风采。

4、在字音的精准、情感的抒发、朗诵时的神态举止等各方面，各位选手还有不小的进步空间。

谢谢！

第五篇：元旦朗诵比赛稿

书生琅琅迎元旦

——汤沟秀石小学举行迎元旦诗文诵读比赛

12月27日下午，汤沟秀石小学操场不时传来阵阵掌声，这是该校正在举行“书生琅琅迎元旦” 朗诵比赛活动。

下午2:30，伴随着主持人激情洋溢的开场白，在一片热烈的掌声中，诗文朗诵比赛拉开了帷幕。比赛中，选手们有的诵读的是课内美文，有的诵读的是课外优秀散文，还有的诵读的是经典诗歌，大多贴近生活，是同学们喜闻乐见的内容。他们语音清晰准确、抑扬顿挫、感情充沛，富有感染力，部分选手在朗诵的形式上还有所创新，或播放背景音乐，或配上优雅的动作，取得了良好的艺术效果。他们的精彩的朗诵赢得了台下同学们阵阵热烈的掌声，也赢得了评委老师的一致称赞。经过紧张的角逐，最后分别评出了中、高年级的一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

本次比赛，不仅使学生受到了经典诗文的熏陶，丰富了学生的校园文化生活，使学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，也激发了学生诵读诗文的兴趣，进一步提高了学生的朗读水平。