第一篇:做自己人生的主角作文
做自己人生的主角作文
在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的做自己人生的主角作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
做自己人生的主角作文1绿叶配红花,满天星配鲜花。绿叶和满天星的花语都是甘心做配角,而我们包花时也会用他们来衬托鲜花的娇嫩和美丽。孰不知一束绿叶和一束满天星也可以美的清新,美的使人动心,美的像个主角!
配角综合症在社会上普遍存在,一味后退不愿前进,甘愿做主角身边的配角。
甘愿做配角是对自己的不自信。众所周知,主角勤劳能干,而且有强大的实力。当你对主角这个身份望而却步时,是你的自卑感在作祟。你对自己不自信你不认为你有能力能够完成,你认为你自己的资质不够,你认为别人会做的更好,所以你认为你不配做主角,你甘愿做配角。如果你足够自信,那么你总会认为你可以。
甘愿做配角是一种懒惰。主角因为是主角,所以任务多,工作时间长,自然更加辛苦。而拥有配角综合症的人不想要付出大量的精力,美曰其名,经不住熬最晚的夜敷最贵的面膜。可不努力哪来的成功。青春总是离不开奋斗,俗话说没有奋斗的人生是不完美的人生,所以趁着青春正有活力的时候多一些勤劳,少一点懒惰,让自己成为自己人生的主角。
甘愿做配角是对责任和压力的恐惧。有人做说当配角也很轻松的啊,没有那么大的.压力,也没有那么大的担子,做好该做的就是成功。这就是对责任和压力的逃避,人在高压下会激发自己也不知道的潜能。一对父母在地震发生时,用其单薄的肩膀为其三岁的女儿撑出一片空间。不要一昧的逃避责任,恐惧高压,说不定高压会带给你一些意想不到的惊喜。
当然甘愿做配角也不是错,也是一种正常行为。做主角与做配角取决于想要过怎样的生活。如果想要一个精彩的人生,那么请抛下不自信,懒惰和对压抑的恐惧,去做自己人生的主角。加油吧!
做自己人生的主角作文2即为树木,就不要羡慕天空的宽阔广远,你一样可以雄伟提拔,若生为小草,就不要迷茫花朵的芬芳,你一样可以翠意盎然。你就是你,不要羡慕他人,寻找自己的闪光灯,做人生的主角。
对于高考加分,人们争议颇多,我认为应体现素质教育,大加支持。
如今在应试教育下,学生的个性被条条框框消磨,我们应该挖掘生命的闪光点,坚持体现素质教育,做人生的主角,上演轰轰烈烈的舞台剧。
考试果然重要,但在应试以外,我们还应寻找属于自己 的闪光点。
法国的科科学家法伯做过了一个著名的“毛毛虫实验”他在花盆的一周放上毛毛虫,首尾相连,并在花盆不到十公尺的地方撒了一些毛毛虫最喜欢的松针,毛毛虫有一个习惯,跟着前面的毛毛虫走,于是实验开始了,毛毛虫不停地绕着花盆走,七天七夜后,它们全都死了。
法伯在笔记本上写了一句耐人寻味的话:这么多只毛毛虫,只要有一只与众不同,就全会摆脱死亡的命运。
在人生的旅途中,不要随波逐流,墨守成规。突破自己,找到属于自己的那方天空,做人生的主角。
成功就是不做第一,做唯一。梁思成与夫人林徽因走遍了大半个中国,构建了中国的建筑体系,成为那个时代不可替代的主角;古龙在前辈金庸的时代下,创造了独属于他的英雄剑客;在高考中,你拥有傲人的特长,便能群雄逐鹿,舍我其谁!
人生有千万种可能,在我们年少时,要挖掘本领,尽显才会,才不愧来这一世走一遭。
人生是那么挥毫落纸多彩,不要甘于做一个平庸的人,世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样,你一定有不同于众人的光芒,那是什么?要自己去探索,去寻找,我们要生如夏花之美丽,做自己人生的主角。
做自己人生的主角作文3树,生活中随处可见。可是,在这看似平凡的树中,却有着不平凡的精神。
我家门前有几棵树,银杏树便是其一,万物萧条的冬天过去后,树上冒出的就会是翠绿色的小扇子。这个小扇子虽然小,却是那样充满生气,好似是春天的来报信的使者。
夏天,各种树上的树叶都进入了全盛时期,银杏树更是如此。你瞧,曾经的那一把把小扇子,已经变大了许多,阳光洒落在上面,把一面照得又亮又绿的,在地上洒下驳杂的阴影。
秋天,不少树和叶子都将告别,分开。叶子们换上了秋装,有的叶子换上了红色的保暖衣,有的叶子换上的是金黄的毛衣,还有的叶子以比怕冷。,把红色和黄色的衣服都穿上了。地上早早的就有出来独立“生活”的叶子了,它们大部分是还穿着夏装。我捡起一片金黄的银杏叶,可能是躺在地上太久了吧,它的全身已经是冰凉冰凉的了,如果顺着它的叶脉摸过去的话,手感是非常顺滑的,但如果是垂直摸下去的话,就会感觉凹凸不平,如果把银杏叶放在鼻尖闻一闻,你会感觉到一股淡淡的清香和一股苦涩扑鼻而来。
冬天,银杏叶就会渗入泥土里,将自己的身体奉献给大地。
叶子的一生,只有一年。生前,在树上,提供氧气,供人们观赏。死后,还要将自己的养分散布到泥土中,让树木培育下一片叶子。
每当看到那一片片生机盎然的叶子,就知道那是上一片叶子留下来的成果。人生,不也是这样吗?我们在儿时吸收营养,成长;长大后,我们将要为社会奉献,奉献一生;死后,我们还将献出身上可用的器官……人的一生,不也正像树叶一样奉献着自己的一生吗?
树叶的一生,多像人的一生啊!唯有努力,你才能成长;唯有奋斗,你才能向前奔跑;唯有奉献,你才能实现自己的人生价值!
做自己人生的主角作文4法国作家拉伯雷曾说过:“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭。”的确如此,积极乐观的人生态度是人类迈向成功的阶梯,它造就了多少传奇故事。由此可见,态度决定人生。
无臂钢琴王子刘伟一次在中国达人秀的节目上说过:“我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着!”而他用积极乐观的态度选择了后者,让世界见证了中国男孩的奇迹。
全身瘫痪的霍金,在一次演讲结束后,一位记者对他进行采访道:“病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多吗?”霍金却充满笑意,用自己仅能活动的3根手指艰难敲击键盘告诉人们:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维……我还有一颗感恩的心!”正是他的积极乐观,创造了自己的传奇人生。
积极创造了很多传奇,但消极也让很多人的人生有太多遗憾。
曾经的花样少女跳楼自杀,只是因为她觉得学业的压力过重,生活负担令她窒息,自己的存在已经没有了任何意义,她找不到希望了,仅是这样就结束了自己的一生,就在她人生最宝贵的时期、最青春耀眼的那一刻。其实她真的懂得生命的意义吗?不,她不懂。她认为一切都没希望,却从没有想过:难道结束了生命就有希望,有意义吗?
因为她的死,多少爱她的人有着无限的痛苦,多少人的幸福随之消逝。
人生的道路上荆棘遍布,也许会令我们感到迷惘,也许会让我们遍体鳞伤,也许会使我们孤苦无助……但只要我们保持一颗乐观向上的心,相信总有一天会迎来阳光,会实现梦想。
第二篇:你才是人生的主角
你才是人生的主角
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6)当一切都朝一个方向进行时,最好朝反方地深深地看一眼。当你持续的说你非常忙碌,你的明天就永远不会来。人事太忙了,不许我们全神贯注,无间断地怀念一个人。——钱钟书 雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。——伏尔泰 时时自克克制,这是愚蠢的事,因为你在毫无意义地耗尽自己。——萨特 我看到阳极光之下,快跑者未必能赢,力战者未必能胜,明智者未必得财富,灵巧者未
必 得喜悦,他们所得的只是时间和机遇。
7)年轻时就释然和淡薄是没有希望的。
8)珍惜总是明白在遗憾以后。遗憾却怎么也走不到明白珍惜之前。
9)生活是茶,入口微苦,学会品尝,才能享受。
10)不必为了讨好这个世界而扭曲了自己,你才是人生的主角。
11)要替别人着想,但也要为自己而活。
12)人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。
13)不要由于别人不能成为你所希望的人而愤怒,因为你自己也不能成为自己所希望的人。
14)真正的纯并不是单纯,并不是对周遭的险恶一无所知。而是在看尽各种苦难与丑恶后,仍然保留着当初的善良与纯真,坚守着自己的原则。
15)能看穿你三方面的人值得信任:你笑容背后的悲伤,你怒火里掩藏的爱意,你沉默之下的原因。
16)你们的理性与热情,是你航行的灵魂的舵和帆。假如它们坏了,你们只能泛荡,漂流……
当理性独自统治,是一个禁锢的权力;而热情不小心的时候,则是自焚的火焰。——纪伯伦
17)不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安好。--丰子凯
18)人生如果走错了方向,停止前进就是进步。
19)要成功,需要朋友。要取得巨大成功,需要敌人。
20)生活有两大误区:一是活给别人看,二是看别人生活。
21)善用威者不轻怒,善用恩者不妄施。
22)受辱定律:受辱的唯一办法是忽视它,不能忽视它时就藐视它;如果藐视它也不能,那
么你就只能受辱了。
23)犹太人关于友谊的7大黄金法则:不能指责对方的孩子;不能借钱;不能插手别人的是
是非非;不能与朋友的老公或老婆过于亲密;朋友的挚爱去世时,去表示你的慰问;隔三差五打个电话,保持联系;原谅,让过去的都过去吧。
24)一个非常珍视的故事,就该用漫不经心来掩饰它的重要性,以免听故事的人冷漠无情。
第三篇:做自己人生的CEO讲义
作自己人生的CEO
--职业经理人的能力配置邱建卫教授 博士??世界高级商务策划师(WBSA)2011年8月21日 邱建卫教授简介 导语:经理是当今社会主流群体 经理的内涵:
1、中国当今1000多万老总对国家经济走向产生的影响达50%(经济学家温元凯)。
2、极具诱惑性的职业―“经济基础决定上层建筑”。
3、职业特点:树会倒,人会老,商界少有常青草!
4、最佳白手起家职业的路径。方法比知识重要,智慧比方法重要!无商不“艰”、“剩”者为王!选择比努力重要!定位不当,终生流浪!没有技能的人可怜,没有策略的人可悲。职业经理生存条件五大转变 目录 第一部分理念认识篇第二部分价值功能篇第三部分实操使用篇第一部分:理念认识篇
一、经理职业特性
二、职业阶梯走向剖析
三、职业的类别模块分解
四、职业发展各个阶段的特点
五、经理区别于一般员工的特质
六、经理的人才观
一、经理职业特性 是一种生存方式。经理有自己独特的职业特征、职业心态、职业精神、职业气质、职业语言、职业行为。以结果为导向的职业:知道了不做等于不知道,做了没结果等于没做。蜡烛两头点,赢得了世界失去了自我。经理的功能价值是什么? 解决下属不能解决的问题
二、职业阶梯走向剖析
三、职业的类别模块分解
四、职业发展各个阶段的特点
五、经理区别于一般员工的特质
六、经理的人才观 学习用比自己优秀的人为自己工作――学习与跟自己一样优秀的人才合作――带着比自己差劲的人谋生――经理要做老板的专家,做老板的经理人!金苹果梦幻精英团队
是怎么烂掉的?
――“金正”是怎么被绞杀的 第二部分:价值功能篇
一、当今
经理最缺失的知识管理模块
二、经理管理的三个层级策略
三、民企经理人职业进程中面临的九个沼泽地
四、当代经理的职业
升级最难逾越的能力阻碍――管理
一、当今经理最缺失的知识
管理模块
二、民企经理人职业进程中面临的九个沼泽地
四、当
代经理的职业升级最难逾越的能力阻碍――管理 第三部分:实
操使用篇
一、经理的学习方向
二、当代经理的知识配置解构
三、经理学习知识八大手段
四、当代经理知识配置的八大误区
五、经理知识应用风格上的五大雷区
六、问题解决的九种思维
策略
七、管理指令的五种方法
八、经理如何读懂老板
九、老
板最讨厌的10种下属
一、经理的学习方向
1、经理类型(工作
职能)有限的生命,无限的知识。做知道分子,不做知识分子。
3、经理的第一张王牌 学会做最成功的自我介绍(五大要素:
称呼、名字、职业、家乡、爱好特长)
二、当代经理的知识配置解构
2、经理知识配置的十二个流程 知识 技能 信息
思维结构
三、经理学习知识八大手段
四、当代经理知识配置的八大误区
五、经理知识应用风格上的五大雷区
六、问题解决的九种思维策略
八、经理如何读懂老板 有两个层面:表面
要什么?真正要什么?目标要素:
九、老板最讨
厌的10种下属
1、独来独往,一意孤行,不善合作沟通和协调的下属
2、无中心,做事无程序,时时不如期完成工作计划的下属。
3、对公司缺乏忠诚,私心严重的下属;
4、不务正业、热衷于评论是非、散布流言蜚语的下属;
5、只求工资待遇,无业绩和贡献的下属; 模块一 职业生涯自我设定能力(定位不当,终生流浪)模块二 管人不会管知识 模块三 企业知识能力的固化 第一个沼泽地 以企业救世主身份空降上任,过度承诺,透支能力和魄力信誉 第二个沼泽地 功高震主,不守本份,贪功推过 第三个沼泽地 创造“马驴企业文化” 自己干 大家干 你们干我来看 你干我不看 你们干我去玩 韦小宝管理法 宋江管理模式 曹 操 刘备、刘邦管理模式 企业是一盘棋: 小的是象棋,大的是围棋
2、首要提醒
1、当代经理必备的十大知识种群:
1、行业知识
2、专业知识
3、领导知识
5、法律知识
4、政治知识
6、金融知识
7、财务知识
8、市场营销
9、公关知识
10、社会学 知识 学习力 观察力 分析力 鉴别力 决断力 执行力监控力(评估力)概括力组织力财力 领导力 影响力
3、经理知识结构组合特点 手段一: 学习形式:见缝插针 手段二: 学习方法:学、问结合 手段三: 学习目标:长、短结合 手段四: 学习对象:三人同行必有我师 误区一 专业知识一定要比下属强(强将手下是弱兵)误区二 一心经商,不问政事 重实战、轻理论(土匪心态)只管“开源”,不问“节流” 误区三 误区四 锋芒太露型 好好先生型 过于亲切型 工作狂型
吹毛求疵型 评估和分类
1、立即解决
2、安排解决
3、征询解决
4、讨论解决
5、推(拖、拉)解决
6、分块解决
7、不解决
8、尝试解决
9、共同解决
七、管理指令的五种方法 方法 命令(部队式)商量(民主式)排他法(人性化)优选法(管理式)独断法(感动式)
1、上司 要什么? ――“照我说的去做!” 2.我能做什么? 3.经理最重要的17个商务习惯
1、守时守信重承诺;
2、开会和约会不迟到;
3、从来不忘记回复电话;
4、与同事、客户、家人的沟通更充分一些,不要怕麻烦
5、总是明确告知他人,自己将做什么以及具体的日程安排。
6、快速处理各种琐碎的行政事务,今日事今日毕;
7、积极倾听,少发牢骚;
8、未雨绸缪,永远不要等到最后一刻才做计划; * 深圳教学中心 中山大学中外管理研究中心特聘教授 世界高级商务策划师 WBSA美国昆尼佩克大学工商管理博士(DBA)里程碑顾问机构首席顾问 第二届“中国十大品牌商务策划专家” 中国市场营销总监资格认证特聘教师 中国十大精典营销策划案――金正“金苹果计划”主策划人 “北大论坛”特邀演讲嘉宾 《销售与市场》第一营销专家团成员 多家中外企业战略管理与营销顾问 主要著作:《老板的能力配置》、《市场实战》《做自己人生的CEO》、《销量就是力量》等 江湖上凭武功说话,职场上凭职位说话。核心观点 经营机会 经营能力 经营产品 经营品
牌 经营工厂 经营市场 经营个体 经营组织 经营实体 经营理念 这个世界到处都有才华横溢,贫穷潦倒的人 不能把能力聚焦于有效目标; 没意识到才华不等于成果; 抱怨多; 想多做少; 大事干不了小事不愿做; 缺乏团队精神; 薄情寡义自私; 无胆识不敢玩命只玩阴招。怎么解决问题? 成就 年龄 名望 领导专家 管理 技术 30岁 40岁 50岁 60岁 肌肉 神经 管理 智慧 资本劳动 劳动 劳动 劳动 劳动 肌肉劳动占总成本的2% 神经劳动占总成本的6~8% 管理劳动占总成本的13% 智慧劳动占总成本的23% 资本劳动占总成本的53%以上1.进行试探性的职业选择 2.在比较中逐渐选定自己的职业职业探索阶段(25岁前)情感方面的需求 工作方面的需求 职业发展阶段1.希望面对各种竞争,敢于面对成败 2.能处理工作和人际关系矛盾 3.希望互相支持 4.希望独立自主产业与发展阶段(25~44岁)情感方面的需求 工作方面的需求 职业发展阶段 1.具有中年人较稳健的思想感情 2.对工作、家庭和周围的看法有所改变 3.自我陶醉以及竞争性逐渐减弱职业维持阶段(45~60岁)情感方面的需求 工作方面的需求 职业发展阶段
1.希望把咨询看作对他人的帮助 2.希望能接受和欣赏组织外的其他活动职业衰退阶段(60岁以后)情感方面的需求 工作方面的需求 职业发展阶段
1、自我认知 一般员工 经理
2、休闲 一般员工 经理
3、交际圈子 一般员工 经理
4、时间 一般员工 经理
5、归属感 一般员工 经理
6、上网 一般员工 经
理
7、投资及对付财富 一般员工 经理
8、激情 一般员工 经理
9、自信 一般员工 经理 案例 中华人民共和国 * *
第四篇:励志人生:做自己想做的人
励志人生:做自己想做的人
我们常常以为,自己天生就该知道自己能做个什么样的人。不是吗?小时候幼儿园老师就会有意无意地引导我们说“你将来长大了想做什么”。不管是出于攀比或是不想让老师失望,我们总会用奶声奶气的声音回答:“我要做这个”,或是“我要做那个”。
然而实际的结果呢?等我们长大以后,我们就像完全脱胎换骨一样,丝毫不记得自己曾经立下的雄心壮志。我可以理解,小时候由于单纯或是不谙世事,所以许下的志向往往颇多荒谬之处,但一个人究竟真正想做什么,或是内心深处渴望成为一个什么样的人,这种感觉在我想来却是不太会轻易变化。
我曾经遇到过一个来访者,他对我说:我有社交障碍。
我问他:什么样的社交障碍?
他说:我不能在卡拉OK唱歌。每次有朋友提议去唱歌,我总是心潮澎湃。可真拿起麦克风,我就心里一团乱麻了。那时候好像其他人的声音嗡的一下就大了起来,充满耳郭。我基本上都听不见自己唱了什么。有多少次,我都是唱到一半就把麦克风一扔,落荒而逃。
我请他在咨询室清唱了一小段。天哪,那是我从未听过,唱得最烂的一曲歌。走音,跑调,吐字不清,丝毫没有韵律感。他的嗓音甚至连最基本的音调变化都体现不出来,就像儿歌或是RAP那样,念叨着唱完了全曲。
除此之外,他还配有各种各样的动作。这些动作如果放在什么歌星影星身上,毫无疑问是充满诱惑且落落大方的,然而配上他的歌声,却显得不伦不类,更衬出了他歌声的可怕。
听完他的演唱,我问他,是否经过声乐的培训。
他的表情很奇怪,说:我从来没有经过这种培训。
我说:我看你的姿势表情很到位。
他说:是,我很希望能像真正的大歌星那样。虽然我唱得不怎么样,可那些歌星的姿势动作什么的我还是学过的。不过我也知道,我的声音配不上这些动作。我一般不会去和朋友们唱歌,因为我知道那些新认识的朋友,一旦听过我的歌,就会很看不起我。
姑且不论他对自己的判断是否正确,也不去论他是否真有社交障碍,其实这个问题的内心实质是“我自己的能力究竟有多少”。
自身能力这种东西,并不会像一个刻度精确的温度计那样,可以让人一目了然。很多时候我们对自己都糊里糊涂的,只能通过别人对我们的反馈,来形成对自己的真实感觉。而一个人擅长什么不擅长什么,更不可能像电子游戏里那样精确到个位数。我们只能凭着对自己大致的感觉,来为我们选择道路。
人应该去选择和发展自己最擅长的那部分价值。我非常赞成这一点。人应该发挥自己的潜能,活出最好的自己,把自己全心全意地投入到生命当中,允许自己做自己想做的任何事。不要人为地给自己设限,也不要在想象当中否定自己。
而我的这位来访者,其实就是给自己设了一个很死的界限。
当然,他的歌声是不好听,甚至可以说很烂。正是因为很烂,所以他才在内心深处无比希望成为歌声动听的人。歌声烂,所以渴望动听;歌声烂,所以在实际上看不到任何进步的可能。这两个问题就像一团缠在一起的烂麻绳,让他每当想努力的时候,就把那些好不容易鼓起来的心理能量付诸内耗,从而把潜能牢牢地锁在其中。
细想想,这些限制具体从何而来呢?它来自于我们对于“歌星”这个词的评价。唱歌其实是人的一种天赋本能,只是随着文明的越来越发展,歌声被赋予了越来越多 “表达”的含义。(励志一生http:///)在那些最偏远的地方,人们可以因为任何一点儿小事,或者干脆不因为任何事情纯粹是自己高兴,就引吭高歌。但在大城市里,无论是大声还是小声歌唱,都有了自己的意义:大声唱歌准是想借歌抒情,小声唱歌是有了什么开心事不想让人知道。
再加上无所不在的歌星攻势……那些经过精心设计,外加重金包装的窈窕身姿出现在银屏上,引发的是人们无所不在的欢呼和追捧。但同时,这些美丽、成功,又充满力量和吸引力的身影,其实也在给我们提出了一个完全不可能实现的,虚幻的目标。想唱歌吗?唱不到歌星那么好,至少也要有他几分风采吧,不然你也好意思开口?这在实际上就是一个自我设限的过程。
现代人,尤其是现代城市人,在其成长过程中毫无疑问地会被各种各样的媒体所包围。平均1.2万至5万小时的电视摄入量,足以把谬论变成真理,更何况只是银屏上那一个个看起来光鲜无比的形象。
真实的情况是,一个人绝对有潜力变成比现在好无数倍的人。动物靠本能生活,它们不懂得发挥潜力。但人不同,(励志文章QQ:1410572135)人凭借着观察、模仿和思考,就可以不断发挥自己的能力,只要能够突破限制。
我的这位来访者万幸的一点是,他对自己潜能的限制只是在歌唱这一方面。他只是因为自己歌唱得不好,所以怀疑别人会对自己的评价降低,从而认为自己是社交障碍。他并没有因此就认定,自己的自我形象就因此受到了很大的损害。在生活里,人们常常把自我形象与自我能力混为一谈,认为能力不行的时候,自己的自我形象也会受损。但这其实是两个概念。一个人的自我形象是外在的,表面上的东西。他从事什么样的工作,穿什么样的衣着,娶什么样的太太……这些都是表面的东西。而他内在的能力究竟有多少,潜力有多大,兴趣点在什么方面,则是另外一个问题。
对于这名来访者,他的兴趣点在歌唱,这从他非常高兴地去学习那些歌星们的言谈举止就可以看出。但他似乎从来也没做过什么努力,来真正提升自己在歌唱方面的潜力:他没有练习过发声,没有上过正规的声乐课,没有学过如何看谱……他所做过的一切,只是凭着爱好,跟着卡拉OK机学唱而已。
为此,我对他提出了几点建议。我相信,这些建议对于那些仍然执著于自己的那团乱麻当中,而对本身能力视而不见的人来说,同样具有作用。第一,停止无谓的比较。既不要同那些看起来美丽高大到完全脱离现实的人相比,也不要同那些比自己低好多,甚至低到完全不具可比性的人相比,这种比较没有丝毫意义,只能混淆自己对自己的定位。别人对我们的形象有一个回馈,同样,我们自己对自己也有认识。如果持续进行那种比较的话,我们要不就被完全打翻在地,失去信心(同前者的比较),要不就变得盲目自大,对世界漠不关心(同后者的比较)。
尝试着接受自己的样子,然后再通过同那些比自己略好些的人进行比较,确立一个比自己当前水准稍高,但又合情合理的标准,并为之而努力。第二,表现出最好的那一面。歌唱得如何,很大程度上是来自于内心对自己的看法。那些唱着陕北信天游的汉子们并没有经过什么专业训练,他们的歌声却嘹亮无比,这是因为他们100%地发挥出了自己的能力。所以,不要人为地衰减自己,要尝试着从各种各样的片段来努力表现自己。衣着、举止、打扮等外在的东西,并不是华而不实的表现,反而,它们在一定程度上可以反映出最直接的内在。
第三,给自己一点静思的时间。很多时候,人之所以失去创造力,不是因为无能为力,而是因为根本就没给自己留下思考的时间。我该向什么方向努力?我该如何看待自己的兴趣?我是不是该停下来好好休息一下,恢复一下自己对外界敏锐的感知?这些原本属于自己静思的部分,往往会被越来越快节奏的生活所掩盖。有条件的话,可以去湖边、森林走走,那种空旷而安
静的环境有利于自己集中注意力。如果没条件,哪怕就是在斗室中安静地坐坐,也能帮助自己找到内心真正想做的事情。
如果不是因为金钱、交际或是其他什么环境因素,你想怎么办?我把这个问题拿来问我的来访者。
他说:我会在自己家里买台卡拉OK机,不为别人,只为自己而唱。
第五篇:让学生做家长会的主角
让学生做家长会的主角
石角中学 陶斌
时间:2010年5月14日,星期五,下午。地点:綦江县石角中学阶梯教室。
事件:初2012级3班家长会暨学生学业展示汇报会。罗梦貂:亲爱的家长们,周正:敬爱的老师们,合:欢迎大家光临石角中学初2012级3班家长会暨学生学业展示汇报会。
周利:是你们给予了我们生命,秦义:是你们给予了我们知识,合:今天,就让我们用歌声向你们表示感谢,请听歌曲《感恩的心》。
台上,55个同学,用他们略显稚嫩的声音,9个女生用她们略显生涩的手语,纵情表达对父母的爱,表达对家人、老师的感激之情。悠扬的旋律,动听的歌声,美丽的手语,一下子活跃了现场的气氛,拉近了和家长的距离。
“下面,请听由自由飞翔小组带来的诗朗诵《沁园春 雪》”。只见小组的八个同学一字排开,自信的朗读了起来,那神情,那模样,很有大家风范,连我都自叹不如。
幸福就好小组的小品表演就更吸引人了,博得了全场阵阵掌声。你看,王玲扮演的家长,说话、动作、神态,绝了;代君饰的孩子,惟妙惟肖,神了;万学装扮的老师,一本正经,活了„„再看那几位
家长,满面春风,频频点头。真棒,这些孩子,我暗叹道。
疯狂少年小组演唱的歌曲《为爱疯狂》,一开始就博得满堂彩。优美的旋律,动听的歌声,滑稽的手势,让大家眼前一亮,赞叹不已。
环顾会场,家长们都出神的观看着孩子们的表演,忘记了吸烟,忘记了聊天,忘记了接打电话„„尤其是当自己的孩子上场展示时,脸上洋溢着骄傲的神情。
八个小组,或说或唱,或演或舞,自信而快乐的在台上展示自己。家长们忘神地欣赏,或鼓掌或喝彩,高兴地在台下品味演出。
孩子们精彩的表演,出色的组织,真让我感叹不已。不得不为那天的决定暗自庆幸。
半期刚过,那天,我在班上说“同学们,现在半期已过,我准备开一次家长会,请大家回家告诉家长。”
课后,文娱委员罗梦貂到办公室对我说: “老师,家长会不会是要告状吧?可不可以让我们自己来组织?”
“你们来组织?家长会„„”我吃了一惊。
“老师,让我们自己来吧,你不是说一直都相信我们吗?” “可是,这是面对家长呀„„”
“老师,现在不是在进行课堂改革,就把这堂课让给我们吧,不会让你失望的!”她一脸期待地望着我。
这,该咋办呢?家长会可从来没有这样的做法呀,万一弄砸了,我的面子不就丢了吗?可从平时孩子们的表现来看,也还是可以一试。何况,现在我们正在深入进行课堂改革,弄好了,有利于让孩子、家长有成就感呀;这样对自己这个班主任也是一种正面宣传。好,就这么决定了。
经过一番思想斗争,我决定赌一把。“好吧,这次就交给你们自己去组织,我不干涉。不过,你要随时向我报告准备的情况。”我郑重地对她说。
“老师,你就放心吧,我们一定不会让你失望的。”她高兴地说。接下来的几天,孩子们以小组为单位,开始了精心的准备。“老师,我们讨论决定家长会用才艺展示的方法进行,每个小组准备一个,不能重复。”
“老师,我们已经选好了四位主持人。” “老师,我们每个小组都确定好了表演的节目。”
听着孩子们的报告,望着他们的激情洋溢,我提着的一颗心慢慢地放了下来。
“老师,请给我们朗诵的《沁园春 雪》提点建议啥,我们有些地方总处理不好。”一天,自由飞翔小组的同学到办公室对我说。
“哦,你们朗读的是这首词?那读来我听听。”
听了他们的朗读,感觉还有味道。只是节奏偏快了,气势没有完全展现出来。
利用中午的时间,我和他们一起认真的展开讨论:节奏、读音、语速、分工等。望着他们满意的笑容,我也是很高兴。
“老师,这是我们几个主持人拟定的节目顺序,请看一下。”班长周利拿着节目单来找我。
“不错,唱、说、演、讲,交错进行,很有起伏性。开头的合唱,能营造气氛,拉近和家长的心,开场响亮;结尾的读、送信,能让家长感受到我们的真心,收尾有力。”我兴奋地说。
孩子们的创造力,真的很强。只要放手让他们去做,你会有意想不到的收获。
在准备过程中,孩子们充分展现了自己的才能,同时,也得到了锻炼,收到了成功的喜悦。
一切都在等待中期待。
今天,也是我第一次全过程参加完学生们自己组织的这次汇报会。家长的话,可以作为最好的总结:
“陶老师,孩子们的表演我很欣赏,很不错。” “陶老师,我的孩子比以前大胆多了。”
“陶老师,我还从来没有发现孩子唱歌竟然这么好听,真的。” „„
俗话说:没有做不到,只有想不到。以前,我们的教育,是以应付考试为目的的,孩子们的创造力被压制了。现在,乘着课改的春风,我们的思路打开了,把课堂还给了学生,孩子们的能力得到了发挥,他们的天地更宽广了。
评议:以前的家长会,都是我一个人唱独角戏,家长只是他听众,而学生完全没有机会参与。因此,效果可想而知。而这次,家长会由学生唱主角:设计形式、选择内容、材料准备等,我只是给予学生一些必要的帮助或提醒。学生在活动中充分展现自我的能力,并且,向家长做汇报,又让家长有了一个认识孩子的机会,享受到了成功的喜悦。
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