有关绝招的作文500字[五篇材料]

第一篇：有关绝招的作文500字

有关绝招的作文500字3篇

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的绝招的作文500字3篇，欢迎大家分享。

绝招的作文500字 篇1

每个人都有自己的绝招，我的绝招是下象棋。我下象棋可不是生来就会的，不用说我当然是一次一次刻苦练出来的，我是自学成材哦。

第一次我看着平板电脑里的象棋老师，他走一步我就跟着走一步。我学习了一段时间，我感觉自己已经熟能生巧，胸有成竹了。就向爸爸提出了挑战，爸爸随口答应了。爸爸不以为然的说：“看我怎么打败你！”我回答道：“看我怎么把你打地落花流水，满地找牙。”

我们的比赛正式开始。我犹如战场上威风凛凛的大将军，指挥着我的千军万马英勇作战，爸爸也毫不示弱虎视眈眈的指挥着他的部队。比赛开始了，我们展开了正面厮杀，很快我吃掉了他的两车一马，同时我也损失了一炮一马和两个卒。可是突然爸爸使出了一招回马枪，把我将军了，我不得不认输。

接着我们开始了第二场比赛。这一次我们都谨慎多了，都以防守为主。终于我等得不耐烦了，开始了主动出击，派出双车双炮，可是我中了爸爸的`埋伏圈，损失惨重。所以我派出双马前去营救，终究寡不敌众，我又败了一场。

第三轮较量开始了，我吸取了前面失败的经验，稳扎稳打，步步为营。爸爸无可奈何，他开始贸然出击，我摆起了迷魂阵，爸爸陷入了我的包围圈。我一口一口的吃掉了他的人马，爸爸很被动，毫无招架之力，爸爸只好举手投降。

我终于赢了爸爸。从此以后，爸爸再也不敢小看我了。这就是我的绝招下象棋。

绝招的作文500字 篇2

“嘟嘟嘟”哪来这么美妙的口哨声，那是我在吹，这可是我的绝招。

吹口哨本来是男孩子的事情，但是在我这里却变成了绝招。

我的绝招虽然不是生来就会的，但我很小的时候就会了。

记得我在二、三岁时，我常听爸爸在家里吹口哨，一会儿吹歌，一会儿和小鸟一起合唱“春之歌”。有时，还学鸟叫呢！我羡慕不已，跃跃欲试，可就是吹不好。接着我就留心仔细地观察起爸爸吹口哨时的样子，只见他撅起嘴，就能轻松地吹出音乐来。我也好想学，又怕吹不好有人笑话，便在爸爸妈妈不在时偷偷地练。撅起嘴，使劲地吹起来，嘴里发出“嘘嘘”的声音，害得我直想小便。有了第一次的“嘘嘘”声，我似乎已有了一点感觉。我不停的练着。

后来我渐渐会吹了,便像爸爸一样学鸟叫，不时地招引来许多小鸟。真是呼朋引伴呀。

有一天，爸爸放起老片听歌，边听边情不自竟地吹起口哨。我耐不住了，跑过去问爸爸：“爸爸歌到底怎么吹呀？”爸爸耐心地教我：撅起嘴，像学鸟叫方法一样。只要知道这曲的曲谱，吹出音调就行了。我试吹了几次，都跑调了。在此后的几天里，我天天练习，坚持不懈。终于，一首首动听的曲子从我嘴中飘出。

熟练了以后，我才知道，口哨吹出的声音是由嘴唇和气流摩擦发出的。而且音量高低是和你吹出的气量有关的，力气小吹出的声音就小，力气大吹出声音就大，但如果你吹得太使劲，那么反而吹不出声音了。

朋友，你有什么绝招，也请说出来与大家共同欣赏吧！

绝招的作文500字 篇3

“三百六十行，行行出状元”。每个人都有自己的绝招，有的绝招是长跑，有的是跳绳，有的是舞蹈，有的是下棋，而我的绝招是滑滑板。

别看我现在滑得这么溜，其实在我刚滑的时候，可是闹了很多笑话，那时，我的脚刚跨上滑板，就听到了扑通一声，摔了个四脚朝天。于是我就下定决心，一定要把它给降服了！每天一做好作业我就踩着滑板车去练习，慢慢地，我能站在上面不摔跤了，前进的速度也越来越快了......我发现了一个窍门：“只要坚持不懈，就能成功！”在阳光明媚的星期天，你就能在公园的广场上看见我练滑板的身影。

一天，姐姐跑来问我：“敢和我比比吗？”

我疑惑地转过头问：“比什么呀？”

“比滑滑板呀！”姐姐一边做了一个倒滑一边说。”

“不行呀！我一快就会摔倒，而且我也掌握不好刹车的控制，我一脸无奈地说。”

“要不我们一起去秘密基地练习吧！”

在姐姐的带领下，我越滑越好了，感觉自己像正在翩翩起舞地蝴蝶般飞向鲜花丛中；又像一只小鸟，轻盈地飞翔在蓝天白云中；现在我能自如地穿梭在一条条小道中。我在不知不觉中爱上了滑滑板，因为它不仅能锻炼我的身体，还让我学会了做一件事情要持之以恒，坚持不懈，就能看到成功的曙光正向我招手。

同学们，听完我的绝招，你敢和我比一比吗？

第二篇：绝招的作文500字

绝招的作文500字合集5篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的绝招的作文500字5篇，欢迎阅读与收藏。

绝招的作文500字 篇1

每个人都有自己的绝招，我的绝招是下象棋。我下象棋可不是生来就会的，不用说我当然是一次一次刻苦练出来的，我是自学成材哦。

第一次我看着平板电脑里的象棋老师，他走一步我就跟着走一步。我学习了一段时间，我感觉自己已经熟能生巧，胸有成竹了。就向爸爸提出了挑战，爸爸随口答应了。爸爸不以为然的说：“看我怎么打败你！”我回答道：“看我怎么把你打地落花流水，满地找牙。”

我们的比赛正式开始。我犹如战场上威风凛凛的大将军，指挥着我的千军万马英勇作战，爸爸也毫不示弱虎视眈眈的指挥着他的部队。比赛开始了，我们展开了正面厮杀，很快我吃掉了他的两车一马，同时我也损失了一炮一马和两个卒。可是突然爸爸使出了一招回马枪，把我将军了，我不得不认输。

接着我们开始了第二场比赛。这一次我们都谨慎多了，都以防守为主。终于我等得不耐烦了，开始了主动出击，派出双车双炮，可是我中了爸爸的`埋伏圈，损失惨重。所以我派出双马前去营救，终究寡不敌众，我又败了一场。

第三轮较量开始了，我吸取了前面失败的经验，稳扎稳打，步步为营。爸爸无可奈何，他开始贸然出击，我摆起了迷魂阵，爸爸陷入了我的包围圈。我一口一口的吃掉了他的人马，爸爸很被动，毫无招架之力，爸爸只好举手投降。

我终于赢了爸爸。从此以后，爸爸再也不敢小看我了。这就是我的绝招下象棋。

绝招的作文500字 篇2

我的绝招是做航模，下面我就告诉你，我是怎么做的吧。

二年级的时候，我看到一些大哥哥大姐姐在操场上玩航模，觉得很有意思，于是三年级一开学我就让妈妈给我报了航模班。

我第一次做航模时，教航模的胡老师教我们做橡皮筋动力飞机。老师告诉我们机翼粘在哪儿，支架装在哪儿，螺旋桨装在哪儿……我做着做着，麻烦出现了——机翼粘反了！我看着粘反的机翼，心想：我只能撕下来重粘了。于是，我就动手想把机翼撕下来。可是刚一撕，机翼上的颜色也被撕了下来。我费了九牛二虎之力，才把机翼撕下来。可是再一看，支架也被磨损了，还好只磨损了一点点。我重新把机翼粘好。终于做好了，我把飞机带到操场上，一圈又一圈地转动螺旋桨，橡皮筋越缠越紧。最后，我松开手，飞机立刻直射向天空。哇，都快撞上小鸟了！

第二次做航模可惨了。我做好后一试飞，飞机马上“爆炸”了——四分五裂，尸骨无存。我只好垂头丧气地回家了。

可是，我没有放弃。第三次，我吸取了经验教训，我用双面胶把飞机模型的各个部件粘得牢牢的，机翼、垂直尾翼和水平尾翼这几个关键的地方我还用上了502胶水。这一回，果然做得非常的好，老师表扬了我，我心里美滋滋的，好像自己也飞上了天！

我做的航模一次比一次好，这也变成了我的绝招。我要告诉你们，失败了，不要放弃，而要继续坚持。

绝招的作文500字 篇3

我的绝招有两个，一个是跳舞，另一个是画画。

我来说我的画画吧，我有一次看见了一幅画很好看，画上画了一只小猫，小猫在抓老鼠，那只猫画得可真像啊！我想：“我一定要比她画得更好，画得更像”。有一次，我专心致志的画了一个小女孩，她的头发是金黄色的，还有一点儿卷，她的头上戴了一顶帽子，帽子是黑色的，帽子的边上有一个红色的大蝴蝶结。她穿的是一条连衣裙，连衣裙是粉红色的，外面是一件黑色的小外套，外套的边边有一颗颗白色的钻石，闪闪发亮。小女孩一只手在摸头发，站在高山上，听着小鸟在不停的唱歌，看着蝴蝶翩翩起舞。我给妈妈看了这幅画，妈妈还表扬了我呢。

我的舞蹈跳得也很厉害。有一次（星期六）我在学校的舞蹈室跳舞，张老师表扬我了两次呢。第一次是我做了一个把手甩出来的动作，还要把身子立起来，张老师表扬我说：“只有张可欣一个人把身子立起来了，你们就是只把手甩了一下”。张老师还让我给大家做示范呢。我可以做得到是因为我不断的练习，聚精会神地看老师做，竭尽全力的自己做。还有一次是老师教了好几次和准备，可是只有我一个人准备好了，张老师有表扬我说：“你们看，只有张可欣准备好了，我是天天看见了张可欣的进步的”。

我的绝招厉害吧，我可是学了很久才会的，你们也要好好加油，不可以半途而废呀！

绝招的作文500字 篇4

“三百六十行，行行出状元”。每个人都有自己的绝招，有的绝招是长跑，有的是跳绳，有的是舞蹈，有的是下棋，而我的绝招是滑滑板。

别看我现在滑得这么溜，其实在我刚滑的时候，可是闹了很多笑话，那时，我的脚刚跨上滑板，就听到了扑通一声，摔了个四脚朝天。于是我就下定决心，一定要把它给降服了！每天一做好作业我就踩着滑板车去练习，慢慢地，我能站在上面不摔跤了，前进的速度也越来越快了......我发现了一个窍门：“只要坚持不懈，就能成功！”在阳光明媚的星期天，你就能在公园的广场上看见我练滑板的身影。

一天，姐姐跑来问我：“敢和我比比吗？”

我疑惑地转过头问：“比什么呀？”

“比滑滑板呀！”姐姐一边做了一个倒滑一边说。”

“不行呀！我一快就会摔倒，而且我也掌握不好刹车的控制，我一脸无奈地说。”

“要不我们一起去秘密基地练习吧！”

在姐姐的带领下，我越滑越好了，感觉自己像正在翩翩起舞地蝴蝶般飞向鲜花丛中；又像一只小鸟，轻盈地飞翔在蓝天白云中；现在我能自如地穿梭在一条条小道中。我在不知不觉中爱上了滑滑板，因为它不仅能锻炼我的身体，还让我学会了做一件事情要持之以恒，坚持不懈，就能看到成功的曙光正向我招手。

同学们，听完我的绝招，你敢和我比一比吗？

绝招的作文500字 篇5

我的绝招就是滑轮滑。说起这个绝招，我练得可真是不容易呀！

记得有一次，我在小区里看见一个大哥哥在滑轮滑，于是我跑回家拿来轮滑鞋，和他一起滑了起来。哥哥滑得很好，他不但会向前快速滑行，还会滑行跳跃、向后滑等。看他滑得这么棒，我真是羡慕极了。我心想：“哥哥能练会的我也一定能练会。”我暗暗的下定了决心，一定要学会绝招。

我认真地观察着哥哥滑行的动作，学着他的样子向后滑行，可是刚滑两步，就摔倒了，一连几次都是如此。我有些灰心了，不想滑了。可是我想起妈妈对我说过做什么事都不能放弃的话。我又鼓起了勇气，重新站了起来。我走到哥哥面前，说：“哥哥，你能教我怎么向后滑吗？”哥哥爽快地答应了。我认真地练习着，一点也不敢马虎。开始时，我滑得像婴儿学步一样，跌跌撞撞的，但是我专心致志。哥哥说：“只要你有信心，就一定能学会。”渐渐的，我跌倒的次数少了，我基本掌握了动作要领：就是两脚要稍稍分开，平行站立，两腿弯曲，用两脚内侧向前蹬地，同时两脚跟向两边分开，向后外滑一个大弧线再收拢，两膝用力伸直，这样重复这套动作，就能连续向后滑行了。经过不知多少次的皮肉之苦，我终于能滑得像样了。

练一个绝招是很不容易的，但只要肯下苦功，我想每个人都可以拥有自己的一个绝招。

第三篇：绝招叙事作文

绝招叙事作文1

我从来就没有练过什么绝招，今天，老师让我们写绝招作文，我有点手足无措。练绝招行。但我不知道练什么绝招好，练滑板、练折纸、练家务……不行，这些我都做不来。有了，练骑自行车吧。

既然决定了，我就开始行动了。我推着心爱的自行车来到小区的广场，我刚骑上自行车就“扑通”一下摔在了地上，把我摔的“哇哇”直叫。我爬起来，虽然满身疼的厉害，但我不能就此放弃。我又骑上了我心爱的自行车，可我马上又从自行车上摔了下来。

这次我顾不上满身的疼痛爬起，来到妈妈身边问：“妈妈，我该怎样才能学会骑自行车呢？”妈妈和蔼地说：“你这样下去是不行的，骑车主要的是把车把的平衡把握好，身子坐直，目视前方。”说着妈妈给我示范了一次，我在旁边认真仔细的看着妈妈的每一个动作，接下来妈妈让我自己来试一试，我按照妈妈的样子骑上了自行车，可是车把就像波浪一样左歪右斜的，它一往这歪我就往那斜。经过多次练习，我终于学会了起自行车。

原来，只要掌握要领，坚持不懈的锻炼，就可以成功。

绝招叙事作文2

我的绝招有很多，比如：做饭，做寿司，做手工，跳舞，跳绳……但我最拿手的是做寿司了。你可别小看我，我做的寿司可香了会让人口水直流。

我一开始做寿司的时候，不是没番茄酱，就是把紫菜弄破了，怎么弄也弄不好。后来妈妈说：“还是让我来教你吧！”妈妈给我示范了一遍后，让我自己做一个寿司。我仿照妈妈做寿司的样子做：首先抽出一张紫菜，把它放在寿司帘上，那样子好像一个娃娃躺在床上安静地睡觉呢！再把米饭盛到紫菜上，用勺子压平。接着用番茄酱在米饭上均匀涂抹。然后拌点黄瓜，胡萝卜，火腿在番茄酱上，整个形状看起来像给番茄酱穿上了一件花花绿绿的衣裳。最后再把它卷起来压紧，用刀切成一小块一小块的，我自己尝了一口，真好吃！

从那以后，我只要一有时间就练习做寿司，每天进步一点点，让我快乐得不知道如何形容。

有一次，妈妈尝了一下我做的寿司，真是回味无穷。她连忙问道：“你做的寿司怎么比我做的还好吃呢？”我笑着跑开了。

现在，你们知道我做寿司最拿手了吧，如果有机会，我一定让你们尝尝我亲手做的寿司。

绝招叙事作文3

我们每一个人都有绝招。我的绝招就是包饺子。

一天，妈妈问我想吃什么，我说“我想吃饺子。”

傍晚，家里切菜和面的声音交织在一起，仿佛组成一曲和谐交响乐，我兴高采烈，像过年一样。

开始包饺子了，妈妈先包了一个“小燕子”的饺子，漂亮极了。我说：“妈妈，我也要学包饺子。”妈妈同意了。

我学着妈妈的样子，认认真真地把馅放好，又把皮对折起来。可是当我包完后，心里不禁凉了半截，这个饺子像个大母猪躺着睡觉。我哭笑不得，决定再包一个。这回我差点笑出来，这个饺子像一只驴耳朵。我耐着性子包了第三个。甭提了，活像一个尖嘴耗子。

爸爸看后，捧腹大笑，我不好意思地低下头，说：“爸爸，你来包吧。”“好吧”爸爸很麻利地干起来。还别说，他包的真不错。

我心里暗暗地想：我一定要成功，别人能做到的事，我一定也能做到！我仔细地观察妈妈的包饺子，又看了一遍妈妈包饺子的`过程。我把馅放好，小心翼翼地又包了一个，可是这个饺子还是站不起来。

“世上无难事，只怕有心人。”我包里一个又一个。终于，一个漂亮的饺子诞生了。这个饺子胖胖的，像个金元宝。

妈妈说：“你看无论做什么事，只要有恒心，有毅力，努力去做就能成功。”

我终于学会了包饺子！在以后的日子里，只要家里包饺子，我都积极参加，熟能生巧吗。经过多次练习，我已经能熟练的包饺子了，而且包得很漂亮。

这就是我的绝招。

绝招叙事作文4

从小到大我上过不少的兴趣班，从中我也学会了很多的拿手本领。不过，我最喜欢、最拿手的绝招就是跳舞。

我的基本功还算好，可能是因为从5岁我就开始练习舞蹈的缘故。对我来说，像劈叉、下腰、拎腿......那都不过是小菜一碟罢了。

跳舞带给我很多的快乐。我上幼儿园大班六一儿童节“>儿童节”>六一儿童节的时候，有几个叔叔、阿姨来我们幼儿园看我们舞蹈表演，当他们问我的绝招是什么的时候，我自豪地回答：“劈叉”！并轻松的给大家做了一个漂亮的示范。立刻就赢得了阵阵的掌声，我的心里真是比吃了十罐蜜还要甜。

舞蹈也给了我强烈的荣誉感。功夫不负有心人，在去年的暑假，我们表演班的集体舞在杭州“第十四届中国优秀特长生艺术节”的比赛中，赢得到了浙江赛区“金奖”为成梦舞蹈赢得了荣誉，我的心里别提有多自豪了。

当然，世界上没有任何事情是一帆风顺的，舞蹈也是一样甜中带苦。既要深刻理解音乐中的内容，又要准确运用身体语言将其表达出来，还要达到感染观众的目的。“台上一分钟，台下十年功”这需要时间、汗水和意志去磨练．有时腰扭了，有时脚抽筋了，有时手受伤了。虽然身体很累，但我毫不在意。特别是一想到只有通过自己的努力才能达到观众的认可，心里总是有一种以苦为乐的感觉。

非常热爱和不怕困难的精神是我练就拿手本领的秘诀。

绝招叙事作文5

“叮零零”上班会课了，这堂课我们要比绝招。准备了好几天的我们个个都信心十足，都想让小朋友见识一下自己的绝招。

比赛开始了，首先是小组比赛。第一个表演的是杨阳，她的绝招是劈叉。听了杨阳的介绍，我心想：劈叉我最拿手了，她怎么能赢过我呢？杨阳刚刚表演完毕，我就按捺不住心中的激动，也轻松劈下去了。只见我先把一条腿放在地上，后腿就跟着压下去。我俩不停地变换花样，搭一个板凳、搭两个板凳…….但仍然是不分高下。最后由于我们实力相当，小组决定推荐我们组团表演。

我最欣赏的是陈睿杰的表演绝招------吹口哨。他先忽闪着大眼睛问我们：“你们会吹口哨吗？”大家一听，不以为然地回答道：“当然啦，谁不会呀！这也算绝招吗？”“哈哈哈！”有的同学发出了嘲笑的声音。这时睿杰狡黠地笑着问：“那你们会吹歌曲吗？”

教室里顿时变得雅雀无声，大家都用好奇、期待的眼神盯着睿杰。只见他瞪着眼睛，嘴呈O形，轻快地吹起一首悠扬的歌曲，脑袋一上一下像小鸡啄米似的，真可爱！大家静静地听着歌曲，沉浸在美妙的旋律中，一曲完毕，似余音绕梁，大家意犹未尽、拍手叫绝。

今天的才艺展示真令我们大开眼界。我感到小伙伴们多才多艺，有很多值得学习的地方。

绝招叙事作文6

我的绝招是下象棋。但是，我刚开始，还不认识象棋是什么。我为什么爱下象棋，这还出自于一个意外。

那天晚上，我吃完晚饭。我觉得很没意思，就说：”妈妈，我没意思。“妈妈就说：”让你爸教你下象棋呗。“”爸爸会吗？“我问。妈妈说：”不会我能让爸爸教你下象棋吗？“我想：也是。于是，我就叫爸爸下楼买象棋，教我下。爸爸正在看电影，听了我说这句话，就说：”就玩象棋，玩点别的不行吗？还耽误我看电影的时间“我说：”玩别的没意思。“爸爸说：”那好吧。“于是，爸爸就下楼买了一盒象棋。

爸爸回来了，他手里拿着一盒象棋，说：”这是你要的象棋，不是大的，是小的。“我打开盒子，一看。呀，这么多象棋。于是我查了一下，共有32个，我仔细看了看，上面有红色的字体也有深绿色的字体，红色的字体有士、帅、兵、炮、马、車、相，深绿色字体的字有卒、士、马、車、将、象、炮。我说：”真多呀。“

如今的我已经教会了我的奶奶、哥哥下象棋，我觉得非常高兴与自豪。没事的时候，就和奶奶下象棋；觉得没劲的时候，就和奶奶下象棋；过年的时候，也要和爸爸下一局。

这就是我的绝招。

第四篇：三年级作文：绝招

看到这个话题，学生必须想知道你有什么伎俩告诉你，我的诡计你可能不一定哦！

在我的童年，一旦无意中，我的母亲惊讶地发现我的耳朵真的移动。每当我和妈妈和爸爸谈论故事或展示节目时，我的耳朵将不能移动几次。起初妈妈不在乎。但一旦我看着卡通大耳朵地图，我想我喜欢地图会移动耳朵魔法。后我经常在家里为我的父亲和母亲表演移动耳朵的魔法，有时在孩子面前炫耀。我不仅可以单耳移动，而且还可以移动，看看，相当节奏！我姐姐也想和我一起学习，但无论如何眨眼，两只耳朵或静止不动，她对我很羡慕，并说要作为老师崇拜我！

我的戏法移动耳朵的魔法。文章的风格是活泼可爱，充满无辜。

第五篇：作文五绝招

作文五绝招

绝招一：拟一个漂亮而独特的文题

一、通过引用或仿用拟题

引用就是直接或间接将古今诗文名句、经典歌词、广告词、俗语、流行语作为文章标题，仿用则是将上述话语经过适当的改编，再作文章的标题。这类标题的特点是既富有文学色彩，又具有生活实感，能够引起多数人的共鸣。

例如：2004年甘肃高考作文《己所不欲，勿施于人》引自《论语》，山东高考满分作文《只缘身在此山中》引自苏轼的《题西林壁》，而上海高考优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和江苏高考优秀作文《项王项王奈若何》则仿自项羽的“虞兮虞兮奈若何”

二、题含典故或文学与历史人物

有的标题虽然没有引用名句名篇，但其中含有某个典故或故事，这种标题富有深厚的文化底蕴，具有强烈的感染力和悬念感，能够激发读者丰富的联想和对文章内容的多种猜度。例如，2004年山东高考满分作文《关羽之恨》，这一标题使人猜想关羽之恨究竟是什么：是恨华容道捉放曹操？是恨阿斗不争气？是恨不听谋士之言而中了吕蒙之计？……福建高考满分作文的标题《薛宝钗魂断大观园》，同样能给人带来丰富的联想：薛宝钗何时魂断大观园？薛宝钗为何魂断大观园？是什么使薛宝钗魂断大观园？……

三、标题采用对句的形式

有的作文标题采用对句的形式，包括正对、反对、流水对这种标题都由两个短句组成，具有较强的文学色彩，而且句式整齐，易读易记，能够引人注目

例如2004年河南高考优秀作文《远逝的风筝，远逝的梦》和江苏高考满分作文《永远的葱郁 永远的中国》的标题，将两种完全不同的事物联系在一起，具有一种比喻的性质，使人产生联想。

四、通过标点符号表情达意

标点符号本身没有意义，但是，标点符号有其特定的用法，因此．一旦将标点符号进行组合或将其与文字结合起来，便会产生很强的指示性，可以强化作者的情绪，突出文章的重点，表明作者的态度。例如2004年广东高考满分作文《“爱”在心口难开》，仿用了歌名《爱你在心口难开》，但作者给爱字加上引号，意味着此爱与歌中所唱之爱具有不同的内涵。

五、以幽默或奇崛的手法拟题

幽默的与奇崛的标题能给人耳目一新之感，在大量四平八稳的标题中很容易脱颖而出，使人在会心一笑中，产生深刻的印象。用王蒙的话来说，就是亏他想得出来。

例如2004年重庆高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》，见到这种带有拟人化的违反常规的标题，不能不令人捧腹。甘肃高考优秀作文《天亮说晚安》则一反常态：天亮明明该说早安，如何说晚安？诸如此类的标题，都能给人以强烈的新奇感、幽默感与悬念感。

六、通过词语的并列突出文章重点

这类标题不同于对句式，它不是两个短句的并列，而是两个或两个以上词语（或者说是概念）的并列。通过这些词语的并列，既能使标题显得独特，又容易安排文章结构，突出文章的重点，不至于跑题偏题。一般并列词语之间用间隔号、顿号或空格隔隔开。

例如重庆高考满分作文《诗人•明月•黄花》，分别写了两个诗人苏轼与李清照，突出了他们人生与诗风的异同。

绝招二：设计一个精彩的题记

一、写题记必须注意三个方面

题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不好理解。

题记宜短不宜长，一般字数应控制在百字之内，如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。因此，题记的文字必须精炼，三言两语即能道出文章精髓。

题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发，有用而为。一个好的题记，具有生成性，即通过题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故事，奠定文章的基本情调与色彩。

二、题记的写法或类型 1．完全引用名人名言。

引用名人名言，可以增强文章的哲理性、可信度和说服力。例如2004年云南高考优秀作文《那时花开》，引用泰戈尔的名句作题记：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”这一题记与高考话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，因而能够增添文章的论述力量 2．完全独立的撰写。

即在行文时，不引用或仿用名言警句，而是完全独立的创作，类似于一篇小作文，写作自由度较大，可以议论，可以抒情，也可以描写或说明。

例如2004年海南高考作文《左手•右手》的题记是：“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。”这个题记是作者的创作，采用拟人手法，突出了快乐与思考的相关性。而通过“我们快乐：我们的快乐是灵动的左手。我们思考：我们的思维方式是理性的右手”的解析，又使题记与标题、话题和主题密切结合了起来。3．引用与创作相结合。

有时候，要直接从记忆库中找到一个适合的名言警句作为题记是很难的，往往是部分有点吻合，整体上却与文章内容出入较大，甚至完全相反。而要在较短的时间内独立创作一段题记，对学生的语文水平、反应速度的要求也是很高的。但如果将两者结合起来，即从语言记忆库里找到一个与文章内容有些许相似的句子，然后通过自己的改造加工，使之完全适应文章的表达需要，那么，就会少一点左右为难的尴尬。

例如2004年江苏高考满分作文《画》的题记：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”这个题记将俗语所说的“戏台小世界”、“世界大舞台”组合起来，再添加自己的语言来连接，从而组合成了一个具有自己风格的题记，而且此题记突出了人物宽广的内心世界，与文章内容完全吻合。绝招三：谨慎开展文体创新

一、诗歌体

第一种是全文为诗体，一般都写成现代诗歌。如2004年福建高考满分作文《上帝是公平的》：

我曾埋怨过／脚底发黄的布鞋／踏不出／青春的活力／直到我发觉／霍金咕呀的轮椅／嵌出深深的历史痕迹／我曾咒骂过／脸边黝黑的胎记／映不出／美丽的脸庞／直到我看见／全身黝黑的黑人／露出甜甜的美丽微笑／霍金是不幸的／在他风华正茂时／却只能摇动一根手指/黑人是可怜的／资本主义的发展史／正也抒写着／他们的血泪史／我想，上帝是公平的 / 当一扇门关闭／必会有另一扇门的开启／就像／霍全的《时间简史》／就像 / 非洲满地矿藏／当他们失去部分时／便会有更多的机遇跟随／于是／我相信／上帝是公平的／终有一天／我也会发现／其实，脸边的胎记／是母亲的爱抚／脚底的布鞋／是为了／脚踏实地／我相信／上帝是公平的

第二种是将诗歌作为文章的部分内容，以增添文章的诗意美，除现代诗歌外，还可以采用古代诗体。

如2004年福建高考满分作文《薛宝钗魂断大观园》，不但引用李清照的词为题记，还引用了《红楼梦》中“葬花吟”的部分诗句，最后作者仿古诗写道：“世人皆怪太圆滑，哪知身世多浮沉。香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽。”如此一来使全文更显得古色古香，与所写内容非常吻合。

第三种是文章不采用诗体，也不引诗歌，而是以诗化的语言来表达，多采用短句跳跃性较大。这种情况在高考优秀作文中最为多见，也最值得提倡。例如2004年江西高考优秀作文《听取心灵的召唤》中的一段：

是的，听从心之召唤。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上，也别把“怀疑论”，的精神弄得太过夸张。无论时人对事千万不要只凭陈年老账，却让心灵的天平总是空空荡荡！扬弃中多几分审视估量，选择中找准真理的重量。墨子会嚎啕大哭，当他歧路亡羊，是因为没有心灵之灯为他导航；孟子“当今之世，舍我其谁”（的）霸气，就是“当仁不让”思想下的个性张扬。当你不熟悉情况，多询问几方，恰好似“人山问樵入水问渔”，是找到捷径的良方；可是正直与良知要求你这样或那样时，你就该勇往直前，千万别回避、退让！

二、书信体

书信体可以拉近作者与读者的距离，容易煽情，容易表达自我。而且，书信体十分灵活，除了书信的基本格式外，主体部分可议论可叙事可描写可说明。书信体的运用主要有两种，一是与已逝者的对话，这是一种模拟书信体的形式，目的不在于寄达，只在于自我倾诉：一是写给现实生活中的亲朋好友或同学的书信，这是我们通常所说的标准书信。

例如2004年陕西高考优秀作文《致张爱玲的一封信》，以书信的形式与已故的才女作家张爱玲对话，从而表明自己的情感态度。

三、对话体

对话体形式较易把握，但要写好却比较困难，因此高考优秀作文中采用对话方式的不多。而通篇以对话形式构成者更是鲜见。不过从现有的几篇采用对话体的文章看，却显得非常出彩。如2004年江苏高考满分作文《西安与南京——山与水的对话》，在简要介绍了西安与南京的地理位置、历史人物等内容后，便以秦岭与长江的对话构成文章的主体。而对话中又充满了哲理与诗情，既有历史文化的积淀，又有对未来的展望，显得特别的厚重。现摘录其中两段： 秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

四、说明书

说明书不同于传统文体分类中的说明文。它是仿用现代常见的产品使用说明的形式来写，而内容则与物质产品无关，只是借助说明书的形式来表达作者对社会和人生的看法而已。可以说是借助说明书的外套，来罩分析议论或描述之躯。2004年高考作文用说明书写得较为成功的是河南考生的《煮咖啡》。此文主要通过类比手法写成，即既有咖啡的一般煮法，又将解一种煮法与做人联系在一起，显得奇特生动，现摘录其中一段：

接下来呢？如果你把咖啡粉闲置在杯子里束之高阁，你将永远没有咖啡喝。要有滚烫的热水，才可以使咖啡粉变成液体，这样咖啡的香甜才能得以散发。这滚烫的热水犹如人生经历中的一次次坎坷或变故，不要回避它，只有接受它，让他改变你的生活，你的生活才会得以提升到一个新的高度．你的咖啡杯里散发出的才将会是人性的香甜。

五、寓言或童话体

用寓言或童话体行文，实际上是通篇采用拟人手法，因此生动形象，可读性强。但传统寓言都是一事一叙一议，较为短小，不完全适合于高考作文。而童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育；虽然它的篇幅、情节可以满足高考作文的需要，但真正的童话语言，应符合儿童接受的需要，这不是一般中学生所能把握的。因此，我们在高考作文中看到的往往不是规范的寓言或童话。而是经过了一定的改造，我们可以把它们视作寓言体或类童话体的作文。例如2004年江苏高考优秀作文《我的自述》，就是通过一只狗的叙述，刻画了一个虚伪、奸诈、贪婪的张局长的形象，具有很强的讽刺性。它较一般的寓言复杂，又比一般的童话更成人化。下面摘录文章最后一段：

最后再提醒大家一句，做人就要做像咱们张局长这样的，要给人以山的沉稳和敦厚的感觉，这样就算在四季中变幻不同的色彩也没人会找你麻烦。汪……汪……再见。

六、网络体

网络上有许多稀奇古怪的文体格式，我们统称之为网络体。它们大都具有独创性，但盲目使用极易导致四不像作文的出现，故需特别谨慎，必须遵循的一个重要原则就是让读者读懂。2004年江西高考优秀作文《把“意见”刻录成光盘》，就采用了网络搜索的形式来组合成文，全文共搜索三次，每次的“关键词”实际上就是作者所要阐述的话题，“搜索结果”则是作者简短的点评，“相关链接”则是作者的例证。阅卷教师认为“本文的内容没有过人之处，出彩的就是它的形式”。

绝招四：巧妙利用教材文本

一、演绎课文

对课文中的某些内容、概念、主题重新加以演绎，使其具有新的内涵、新的发展。例如2004年高考全国卷优秀作文《哀痛者•幸福者》，就是对鲁迅先生《记念刘和珍君》一文中“这是怎样的哀痛者和幸福者”的重新解读。现摘录其中两个段落：

然而，他们是“幸福者”吗？他们真的幸福快乐吗？我时常在心底扣问，按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐！被执政者镇压，何来幸福！于是，我不能不改换一种思堆方式，以战士的思维方式去思考！刘和珍们确是“幸福者”，因为他们是信仰的拥有者。

二、拓展课文

通过想象和联想，对课文中的某些细节进行拓展，从而使文本故事变得更充实、更丰富、更生动。

例如2004年江苏高考作文《项王项王奈若何》，将《乌江自刎》中的某些语句进行想象性描写，使虞姬和项王的形象变得更为丰满。

三、填补空白

根据文本逻辑，将课文中没有但可能发生的内容补写出来。它与拓展课文的相同之处是通过想象的手段和大胆的假设，对文本予以补充；不同之处是它经常无中生有，即在课文中找不到类似的情节。填补空白的方法，实际上是将文本跳跃性较大的地方，当作作文写作的想象性空间来处理。

例如2004年江苏高考满分作文《＜孔雀东南飞＞新传》作者根据作文题意要求，对原作大胆改造，无中生有，有中生新，如此为文妙在“似是而非”，难在“似非而是”。

四、故事新编 与填补空白有相似之处，即都通过丰富的想象和联想，将课文中没有的内容（主要为事件与时间，而人物往往一致）写得活灵活现、栩栩如生。不同的是，故事新编通篇进行想象，是借用文本之躯，充入全新的血肉，具有相当的原创性。

例如2004年高考全国卷优秀作文《天魔劫火》，借用《屈原列传》的人和故事，将张仪、郑袖和屈原之间的斗争描写得惊心动魄，将楚王的心理活动刻画得一波三折

五、故事接龙

以教材中的文本为依据展开想象，从文本结束段开始写起，创造一个全新的故事。故事接龙是从能体现学生想象力和创造力的写作形式之一。

例如2004年江西高考优秀作文《桃花源祭——不听智者之言的悲剧》，写渔人受高价诱惑，将桃花源出卖给电视台，导致桃花源过度开发，最终给当地人带来毁灭性打击的故事，切合环保主题。文章虽多夸张之语，但总体上是符合逻辑的。

六、旧事新论

主要出现在议论文中，即作者不盲目认同课文中的某些观点、评价、情感和态度等，而是作出自己的分析和价值判断。例如2004年江苏高考优秀作文《醉翁之意，不在山水之间也》一文，是对《红楼梦》中黛玉与宝钗的评述，而作者的评述与常论相异，既紧扣话题，又突出自己的独到之见，显得新颖生动，能激起读者的兴趣。现摘录其中一段：

宝钗则不然，且不论她在“宝黛”恋中所扮演的角色，只看她的为人处事：和气里头带着刚强。她待人接物亲厚，无论谁她都一视同仁。在被人言语冒犯后一笑置之。这需要如海一般宽阔的心胸，如水一般轻柔灵活的心思。做人能做到这样，也算是一种境界一一兼具山的沉稳和水的变通。

七、描写作者

教师每上一篇新课文，都要对课文作者进行或简单或详细的介绍，有的甚至要求学生自己了解作者的生平事迹。但遗憾的是，多数学生都没有将这些材料利用起来，白白浪费了许多作文资源。其实无论是中国还是外国，多数作家本身就是一本厚重的书，在他们的一生中，曾经拥有过许许多多带有传奇色彩的故事，将这些故事整理深化就是一篇篇很好的文章。例如2004年江苏高考优秀作文《山水中走来的沈从文》，用朴素平实的笔触，阐释了沈从文先生性格中相辅相成的两个方面——灵动与沉稳，突出了湘西的山水对先生性情的孕育、熏陶与同构。文章没有具体的故事，但简单的叙述，足以使人看到了一个性情中人，一个充满了人格魅力的作家。绝招五：注重生活体验

一、写自己的学习生活

学习生活并非是枯燥无味的，关键是因为太过熟悉，反而导致感觉麻木，因此，学生往往喜欢天马行空的想象，而不愿深人挖掘自己的生活。其实，只要学生能够从不同的角度看待自己的学习生活，是完全能够写出好文章来的。

例如2004年高考全国卷优秀作文《我快乐你快乐》就是取材于中学生的真实生话，通过对快乐的不同看法，揭示出应试教育所带来的师生关系的畸变以及作为一名中学生该如何在老师的要求与自己的能力之间找准让自己平衡的点，从而达成“我快乐你快乐”的目的。

二、写自己的成长经历

每个学生在自己的成长过程中都有许多的趣事、丑事、喜事、伤心事发生，将它们逐一写出来，就可组合成一篇生动的文章。

如2004年高考全国卷优秀作文《吃亏就是占便宜》，以奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”为线索，记叙了成长过程中三件吃亏的事情，并进行对比议论，阐明了自己的思考，并得出“你只要稍微换一个思维方式，你就会赢得幸福和快乐”的结论。全文叙议结合，具有很强的生活实感。

三、写身边的人和事

有的生活虽然不是中学生自己的，但却是每天在他们身边发生着的。如果学生能够对身边的人和事加以概括提炼，同样能写出优秀的作品。

例如2004年江苏高考优秀作文《画》，讲述了一个市长夫人的故事。为了防止丈夫经不起诱惑，她编造了一个善意的谎言，令人肃然起敬。虽然作者所写的不一定是真实的人和事，但所写内容符合生活的逻辑，具有生活依据，因此，同样具有很强的生活实感。

四、即景叙事抒情

指考生写自己参加考试前或考试中的所见所闻所感。这种文章带有即兴式特点，其生活性最强，很容易打动阅卷人。但由于时间上的局限，此类文章的把握特别是创新难度较大。例如2004江苏高考优秀作文《最后的四十五分钟》，作者抓住考试的最后四十五分钟的内心活动来展开全文，显得非常精巧。特别是作者反复使用时间词：“还有四十五分钟”、“就剩四十五分钟”，从而造成－种紧张感、紧迫感，非常符合高考考场气氛，加强了文章的真实性。

五、刻画父母亲情 父母亲情是中学生写作的永恒主题，而且也是作文教学的重要内容，是培养学生爱的情感的主要途径。当然，写父母亲情不能仅仅局限于对父母无私奉献的讴歌，也应包括两代人之间的代沟，以及大家为化解代沟而作出的努力。此类文章，可以是心灵的呼喊，可以是故事的叙述，也可以是行为的评价，还可以是观点的论述。

例如2004年重庆高考满分作文《没有翅膀的飞翔》采用童话体手法，选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主休，分别面对“朋友”、“妈妈”、“爸爸”的期望审视自我，形象地阐明了“自我认识与他人期望”的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。

六、通过幽默体现生活实感

幽默是人的一种心理需要，也是生活的“调味品”，有了幽默。生活才更像生活。凡真正称得上幽默的作品，一定与生活密切相关。远离生活，就很难拥有幽默的成分。因此，中学生的作文如果能搏得阅卷者的会心一笑，那就成功了一大半。

例如2004年重庆高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》，采用老鼠自叙的方式，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，具有欧•亨利的幽默风格。

七、编写生活故事

中学生需要写真实，但所谓的真实，不是对生活的自然摹写。而是在生话基础上的再创造。学生不但可以根据需要编造生活故事，甚至可以适当编写一点“典故”，或代人立言，编拟一点“格言警句”，这不是刻意的弄虚作假，而是对付应试作文的一个招术。据杨万里的《诚斋诗话》和陆游的《老学庵笔记》载，苏轼参加科举考试考题为《刑赏忠厚之至论》，这是一个乏味无比的试题，而苏轼为了有力地论证这一正统的观点，信手编造了一段史料“皋陶曰„杀之三‟，尧曰„宥之三”，弄得连博学的主考官欧阳修都不知其所本。只得在苏轼金榜题名后才向他讨教此语究竞出于何典。可万万没想到，苏轼竞坦然直陈：“何须出处，想当然尔！”对此，欧阳修非但没有暗呼上当，反倒“赏其豪迈”，并称：“此人可谓善读书，善用书，但日文章必独步天下。”既然苏轼这样的大家都可以在考试时自编史料。为什么中学生就不可以编一点故事、典故乃至格言警句呢？