学习与性格作文[5篇范文]

第一篇：学习与性格作文

学习与性格作文(14篇)

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的学习与性格作文(14篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习与性格作文(14篇)1

赏一山枫红，学一种哲理。性格，也在这日复一日的学习中流转平静。

孤风呼啸着，将一腔忧愤诉与苍穹，昨夜的枯叶仰天长啸，南去的雁乱了天边云彩。

屋里，橘黄灯光摇曳生花，乍暖的日子里，我总是烦躁，静不下心来去探求学问，只得在终日的温书里丢盔弃甲，仓皇撞进这秋意尚存的冬，遇见那一山——枫叶繁盛。

远望那遍野的火红热热闹闹地开着，像燃起了遍山的火焰，肆意昂扬地染艳了天边云霞。我心动了，走进细观，才觉这炽热的“火”竟这般细软，一身红袍，抖落了满身簇红的九层纱，浅浅的掌纹柔柔地舒开，宛若一首小令记录它不负韶华地开过，以最美的姿态在这红尘人间走过一遭。

忽而风起，带落几片忧伤的生灵，我上前捡拾这寸寸华彩，它依旧处变不惊地红着、闪着，亦如最初的枝上缤纷，潇潇洒洒，平平淡淡地笑着、舞着，像一位淡然的词人，始终保持着乐观向上，宁静淡雅的性格。

我的心灵浸润在这红海之中，渐而宁静。往日的烦闷与庸碌刹那间过往云烟，斗志与激情一下子回到倾颓的心房，恬淡，幽静的性格在内心深处沉淀，野蛮生长。

这枫叶随风而舞，它不是一树伶仃，而是整片整片地聚成灿烂星河，在人间一隅悠悠荡着、漾着，它不为惊艳世人眼光，只为笑傲九天，活出自己的洒脱，于是在这还暖的片刻，迎风而起，随遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在这芳华中，悟懂几分，学到几分。

天青色等烟雨，而我守候一方红火，满山炽热，红浪翻涌，它无芥无蒂地开着，而笑意却攀上我的眉梢，那曾蛰伏在岁月深处的恬淡宁静在心上燃了一场烟火盛宴，宛若春日里的百花开得无休无止。

于这火红色的学习中，性格归于淡然，宁静。

学习与性格作文(14篇)2

人若孤陋寡闻，心胸狭隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分，每一元的斤斤计较，却忽略了他们背后承载的一家老小的生计；只望见公交车上的青年恕不让座，遭人谴责，却忽视了他们在相对稚嫩外表下，或许扛着的千斤重负。片面着，会以自己仅有的认知评价来评判他人，视所有不合自己意的事为不当，将自我奉为上，鄙薄他人。形成一恶性循环，以自己的轻浮为中心，他人，他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了，见到的人与事多了，对待同一件事情，思考的也就更为全面。通达事理，自然变得开朗豁达。

保持着一颗向上、向善的心，从闭锁与狭隘中走出，认识了事物的多面性，品性自然沉稳，积极了。可见，一个人的学识，决定了自己的理解，从而造就了自己的性格。性格决定着我们对人与世界的态度：腼腆的——温婉如山间汩汩溪流，将行人足迹悄悄记下，喜嗔藏在眉眼间，轻轻诉说；热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰，尽情沐浴在骄阳下，与耀眼夺目的色泽相衬。性格，也决定着我们的行为，指导着人们该如何去生活，去学习。

恬静如溪水，选择了与秋水明月相伴，无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过，享受稳当中的岁月静好；火热似玫瑰，选择了与夏日骄阳相溶，熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪，体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地，或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读，挥笔直下；风风火火地，或许会在集体讨论实践中获取真知，豁然开朗。这些皆为我们学习的方式，也隐射着我们的生活态度。

学习与性格作文(14篇)3

学无止境，万物皆有其意，都值得我们细细体会学习。人在学习中成长，性格在学习中塑造。正如培根所言“凡有所学，皆成性格”。

那个夜晚，我仍记忆犹新，从中学到了许多。其实也挺稀松平常，没甚独特。月光亮着，星星躲在云层后面闪烁。我坐在桌前，一只小瓢虫突然闯入我的视野，停落在桌面上。它身披黑色的甲壳，短小触角微微摆动，用同样细小的足爬动着，它不停用触角试探着周围的环境与障碍物，却从不停下直行的脚步。遇到小障碍，便边用触角触碰，边慢慢贴着障碍爬过，继而再次爬向远处。小心翼翼却又坚定万分。

不久，遇到了一个对它而言庞大无比的障碍。是一本书。这本书对小小的它而言实在太难爬过。我本以为它会放弃绕道行走，可它只顿了顿，继而又义无反顾地开始攀越。它有些颤颤巍巍地贴上书的侧面，细小的后足有劲一蹬，却没抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬动着脚，挣扎好一会儿又站起来。它依然坚定地要攀登那书。可能，就算是昆虫也有属于它的执念。一次次失败，一次次站起。终于，它再次附上书，奋力一蹬，前足牢牢抓住，虽重心不稳，但挣扎平衡一番，终稳稳落在书面上。实在是被眼前这小家伙爆发的巨大能量所惊艳。或许，这就是生命的韧性与执着。它依然向远方爬去，义无反顾。虽然它不知道前方路途多坎坷，不知道未来是什么，但仍满怀希望与热情，朝自己的远方奔去。

一只瓢虫，也有他的山海要奔赴。

我从这只瓢虫身上学到许多，性格也渐渐改变，不再那么迷茫与踯躅。坚定许多，也努力许多。不再一击就倒，多了韧性，也有了自己的执念要坚持。

躲起来的星星也在发光，小小的瓢虫也在一往直前。

我学到了。

学习与性格作文(14篇)4

清晨的第一缕阳光引领着我拿起一本书《钢铁是怎样炼成的》。打开书的那一刻，书香就环绕了我，窗外的柳枝随风飘摇，将阵阵清新送入房间，我的心也如同今日的美景一般宁静。

初阳日渐高升，高悬于晴空之上，街上的喧闹声，树上的鸟儿声，无一不暗示着书中的情节高潮来了！——书中主人公保尔在战场上身受重伤，却靠着坚强毅力，从死神手中夺回了自己的生命。看着保尔拖着残破的身躯去追逐梦想，看着他克服千难万难去追寻梦想，我的泪水潸然而下。

画面一转，我走在去东山扫墓的路上。头顶是火球般炽热的太阳，脚下是倾斜45度的上坡路。我皱着眉、咬着牙、攥紧手，任由汗水打湿衣襟，走在山坡上，仰望着又高又陡的阶梯，强忍着疼痛无力之感向山顶登去。一路上，我一直回忆着保尔的事迹，转移着注意，终于登上了山顶，到达了“杨子荣墓”之处。

考验却刚刚开始，我和同学们纹丝不动地站立着，像树干一样的高直，脚只觉得万蚁啃咬般难受，登山时过度劳累，站立时脚底的重力让我酸痛不已，默默忍受着，没有多余动作，脑海里却徘徊着保尔的事迹，与他吃的苦比起来，眼前的这点小伤算什么呀？我一遍遍告诫自己。保尔的精神通过书本滋养着我，潜移默化改变了我，终于“守得云开见月明”，我克服了困难，学会了坚持，以更加笔直的身姿站在英雄墓碑前，完成了这次扫墓活动。

若是从前，我很可能会放弃吃苦，面对着这些困难也许会退缩，可书就是这么神奇，它改变了我！我想哲学家培根说的没有错：“凡有所学，皆成性格。”

学习与性格作文(14篇)5

人生路漫，从儿时起，我们就与学习结下了不解之缘。学习伴随着我们成长，在潜移默化中改变着我们的性格，使毅力，坚强，细致贮足心间。

历史上伟人的成功并非是一促而就的。成功，是长久学习钻研的收获。在这个过程中，磨练了我们的毅力，使大家更有耐心去尝试。“发明大王”爱迪生每天的工作就是大量的“试错”，他有庞大的助学团队，每日沉浸在实验室中，尽管多次失败，但他仍不气馁。门捷列夫制成元素周期表，也并非是梦到扑克牌，而是在前人的基础上总结出来的。因此，在不断的学习中，使人们更有毅力，不断坚持与探索下去。

学习使人坚强。回首过去历程，谁又不曾遭遇失败。在失败中，我们吸取教训，变得更加勇敢，敢于直面挑战。在面对一道难题时，我们不再退缩，而是去尝试，去挑战自我。也许苦思冥想之后，就会有意想不到的.收获。这一切，使我们更坚强自信。

学习使我们与细心相伴。航天卫星的发射是严密的，内部系统甚至不能有毫秒之差，否则会酿成悲剧，然而，我国航天事业已经取得了举世瞩目的成就，对火星的探索使人类充满期待。在日常的学习中，你是否有过这样的苦恼，明明会做的题，却又因粗心而导致考试失分？这就需要我们静下心来，细致地做好每一件事。在长长的学习生活中，会使我们逐渐变得细致。

书籍、诗词、函数、无穷数学这一切都充满了奥秘，生活有了它们相伴，才得以塑造出一个个健全的人格，使腹有诗书气自华，让信心，恒在。

同学们，让我们行动起来，在学习中培养性格，在生活中加以磨练，成为更好的自己吧！

学习与性格作文(14篇)6

愿试炼终点是万里花开。——题记

无情的夏日肆无忌弹的烧灼着大地，即使在屋内也能感受到滚烫的阳光。天空高远而明亮，空气中丝毫没有惬意，热得让人喘不过气来。即使将窗户开到最大也没有半点风，偶尔一两阵微弱的风吹来，扑面而来得却是一股热浪。窗外蝉在“知了”“知了”地不断鸣叫，烦躁的蝉鸣更加搅得我心烦意乱。

汗珠顺着脸颊往下滑，到下巴的位置悬住了，几秒后它滴下去滴在地上激起一小团烟雾。我戴好指甲坐在古筝前，今天要练习双手配合的曲子。长时间没有练琴的我指法已变得生疏，更别说这双手的练习，两只手像是都有了自己的“脾气”，不听我的指挥。我的手在琴弦上拨动起来，“不行”“停下”“重来”一长串毫无规律的音符搅得我晕头转向，整个房间充刺着拨片与琴弦摩擦的“嗞嗞”声。无论我怎么努力，手似乎就是不听使唤，胶带变得有些湿了，变松了。我没了兴致更是练的一塌糊涂，不是右手出现问题就是左手不对劲，手指一点也不灵活了。

我想放弃，可每每想到如果自己可以顺畅地弹奏那首乐曲一定会好听许多。我又重新开始练习，后背已经被汗水浸湿，热浪一股接一股袭来，浑身不自在但还是强求自己快快练习，虽然中途恼火过，但仍说服自己努力去克服。各种方法都用上了，唯有“坚持”这个信念一直支撑着我让我将曲子练到顺畅为至。时间一点点过去了，练了一遍又一遍，双手终于可以合奏了，我做到了！当我流畅地弹完整首曲子时，心中是我坚持后的巨大快乐！即便夏日再炎热，我的内心也是凉爽的！（后文如何坚持的内容可以多些。）

练琴的过程中不断学习，学习渐渐塑造我迎难而上不轻言放弃的性格！

学习与性格作文(14篇)7

打开书柜，看看这些书，有些买回来因为读不懂而半途而废了，有些却已被我狂热的手指翻得面目全非，有些新买的书却爱不释手。仰望一层层书，我无暇一一眷顾，只抽出几本细细品味—

拿起第一层上的中国古典名著，有《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，还有一些古典书籍，有唐诗﹑宋词等。古人的读书目的也许是为了入仕为官，也许是为了报效国家，但他们更多的是追求一种精神境界。他们豁达的精神是现代人少有的。因此，我们要多品位一些古典名著，探寻他们的情怀，学习他们的精神，使我们也具有高尚的情怀。

拿起第二层上的外国名著，这些书让我明白了许多道理，如：《鲁滨逊漂流记》让我明白了自由的可贵；《尼尔斯骑鹅旅行记》让我明白了要去人之常补己之短……

无论是古典文学和外国名著，都让我受益匪浅。由得让我认识到亲情的可贵；由得让我感到爱国人士铮铮铁骨；有的让我知道如何把握自己的人生……可见，读书与做人有着重要的关系。

我想，如果世界上没有书，生活将怎样的低俗和晦暗﹗书是人类进步的阶梯，是书让我们在知识的王国里遨游，在书的世界里，我们可以引起无限的遐想，可以体会到前所未有的快乐。读书可以教给我们做人的道理，应该如何把握自己的人生……

无论是任何人，都应该以书为伴。在书中我们可以看到阳光。认真品悟能让我们的生命得到升华。

学习与性格作文(14篇)8

读书与做人，表面上看是两件事情。

其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。

因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

学习与性格作文(14篇)9

天色逐渐暗下来，在半山腰的我们十分艰难。300多米的高度，空气十分稀薄，许多人不由地放慢了脚步，决定在这返回。但我们不能放弃，在此之前，我是一个脆弱的小孩，经受不了一点痛苦，他就是一位学习，学习使我的性格变得坚强。

学习使人坚强，在这次登山之前，我还是个什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住气，一点儿都不会反抗。可是，我看了《长征》这本书，红军战士们不畏艰险，努力向上的行为深深地打动了我那颗死寂的心，让我坚强起来，从这一刻开始。

他们不畏艰险，在敌人的枪口中用自己的身体创造出一座座血肉之桥。一碰到难题就是退缩的我，又怎么能与之相提并论呢？爬山中，刺骨的寒风像一把把刀在我脸上飞舞。脚和腿早已冻僵得不听使唤，仿佛在说：“来啊，留下来陪我们。”讥笑地看着我。可是，心中有一个声音一直在提醒我，“再来一次。”我紧咬着牙，来到了半山腰。空气更稀薄了，我们知道，如果不在天黑前登顶，那么可能会缺氧而死。我们继续前进。

山云披着一件雪白的大衣，人又有几个不沉醉在这迷人的景色中？时间一分一秒地过去，我的腿像被一块大石头一样压着。正当我放弃之时，我感到昏暗的天空下，有一个声音说：“加油，坚持就是胜利，不到最后一个绝不认输，‘乾坤未定，你我皆是黑马’。”我又想起了红军战士们，那种不畏任何艰难，他们都挺了过去。我努力向上，再也不会退缩。

“一步，两步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看着天空那颗星，闪着亮光，仿佛在指引着我坚强下去，不放弃，不退缩。

学习使人坚强，坚强使人奋发向上，勇往直前，能让我们在人生路上勇往直前。

学习与性格作文(14篇)10

学习在很多人看来，只是一种获取知识的行为。然而，学习，也是可以改变一个人的性格的。

明代的思想家王阳明便是一个很好的例子。他在学习了程朱理学中的“格物致知”理论后，便试图用此方法来获取知识，但没有任何结果。由此，他开始怀疑理学中的“存天理去人欲”等理论的正确性，最终开创了他自己的哲学——心学。

再比如说明朝开国皇帝朱元璋，他本是一个穷苦农民，后因饥荒、战乱等原因当过和尚甚至乞丐，最终加入起义军。在这一路的成长历程中，他从“生活”这本无字之书中学到了许多，也使他的性格发生了蜕变。朱元璋领导的起义军能削平群雄，推翻元朝，将曾经横扫欧亚大陆的蒙古军队赶回草原，其中一个原因就是朱元璋从苦难中成长起来的坚强性格。

同样，不仅学习可以改变性格，性格也影响着学习的效率与成果。要学好数学，就需要细致的内心以及逻辑思维能力；而艺术所需要的是感性的思考；学习历史则需要客观地看待过去的事物。因此，不同的性格决定了不同的人适合不同的领域。

学习和性格是相辅相成的，因此，我们应该好好地利用这种特性。在初中阶段，人的性格的可塑性较强，所以我们应在学习时注重性格的培养，尽量使其向好的方向发展。同时，我们也该关注自己所适合的学科，定下一些目标，规划一下自己的未来大致的方向。

将知识的学习与性格的培养结合起来，也许会花费更多的精力；但由于知识与性格可以相互影响，因此这样做，获得的收益将会更多。

希望大家都能把知识和性格相互配合，在人生之路上走得更稳，更远。

学习与性格作文(14篇)11

在我很小的时候，我就与奶奶一起生活。现如今，十四年过去了，在这十四年里，我学会了很多

学习。坚强

奶奶一生历经很多磨难，却依旧坚强。奶奶从小家境贫寒，家中有八个兄弟姐妹，没吃过一顿饱饭，连上课都要带着几个月大的妹妹。但奶奶依然坚持完成学业。和爷爷结婚后，一起打拼了多年，才刚刚过上好日子，又天降噩耗，她唯一的儿子——我的爸爸，英年早逝。可以想见，中年丧子，对奶奶是怎样的打击。但奶奶依然走了出来，用心抚养我长大。年岁渐长，劳累过度，奶奶的身体终是吃不消，在去年刚刚做了心脏手术。但奶奶依然挺了过来，笑对生活。

坚强的奶奶，也让我努力学会做一个坚强的人。

学习。乐观

我奶奶是一个60后，却有着90后的活力。年轻时，奶奶在幼儿园工作，又会唱又会跳。很长一段时间，奶奶不唱也不跳。后来，从阴影里走出来的奶奶自己组建的一个老年舞蹈团，空闲时间带着一帮老娘们蹦蹦跳跳，笑容又回到奶奶脸上，阳光又照进她的心里，也照到我们家的每一个角落。

乐观的奶奶，也让我努力学会做一个乐观的人。

学习。热心

我奶奶是一个热心肠的人，在我心中就没有她完成不了的事儿，而且事事做得干净利落，面面俱到。作为舞蹈团的负责人，定服装、买设备、选曲目，都是奶奶亲力亲为，甚至还要教别人跳舞；作为班上家委负责人，只要班级需要，家长们需要，奶奶义不容辞，甚至学生和家长闹矛盾，奶奶也帮忙调解；邻里乡亲有什么困难，奶奶也是义无反顾，一马当先。

热心的奶奶，也让我努力学会做一个热心的人。

从奶奶身上学习，慢慢地，养成我的性格。

学习与性格作文(14篇)12

在一次次与蓝天的搏击中，鹰学会了飞翔；在一次次不懈的冲击下，水滴穿了岩石。人类何不是应该这样努力学习，坚持不懈地奋发上进呢？

曾经，面对各科作业的挑战，吓得我不得不屈服，在题海中挣扎，摸爬滚打地寻索着前进的道路。应用题如同一个个精巧的迷宫，一次次将我困住，转得头晕，不得不原路返回退出，宣告失败后又再次面临相同的困境。英语字母变换着位置，一次次地挑战着我，讥讽着我，那一张张面孔似乎熟悉，却想不出它们究竟是什么，整篇阅读看懂的词语屈指可数。身边的同学已完成了大半张试卷，而我动都没动过笔

难！太难了！我不得不退缩了。

老师叫出了正垂头丧气地坐在教室中的我，语重心长地开导我：“你看，学习需要的就是坚持，就是从头再来的勇气，如果遇到什么困难就退缩，就随波逐流，就停滞不前，便无法前进。只要能吃苦，就能成功。”“可是太难了，我不会”“那你就一步一步来，先复习一下学过的，做完简单的再去做复杂的，你很聪明，只是没有方法和耐心。”

又这样学了好久，我才渐渐明白了老师话中的意思，我明白了，只有能够坚持的性格，才能更好地学习。

眼前的风光与以前不同了，坚难险阻土崩瓦解之后又一次次地冲锋、攀登。“路漫漫其修远兮”，只有能够面对困难而勇往直前，才能战胜困难。在一次次困难、困惑的磨炼与风雨的洗礼中，我渐渐养成了这种学习的性格，坚持，坚强，能够在跌倒后爬起了。

跨出考场的那一刻，我笑了，终于能够自信地与别人比拼了。

学习与性格作文(14篇)13

哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆有性格。”正如他所言，学习可以改善我们的性格，让我们真正成为一名智者。

北宋词人苏东坡文学多彩，但是在政治上郁郁不得志。面对小人的诽谤，老友的背叛，皇帝的不惠，他一贬再贬，毫无反抗之力。即便如此，正因为他不断在学习中不断磨练自己，他已有“谁怕，一蓑烟雨任平生”的淡然。即使他已无缘仕途，但文学大门始终对他开放，也正因如此，他也成为了唐宋八大家之一，名垂青史。

也正如苏东坡所言：“腹有诗书气自华”历史上的一代代名人，又有哪个不是因学习而最终造就自己。君不见李白“放白鹿于青崖”；君不见屈原“吾将上下而求索”；君不见陶渊明“采菊东篱下”；君不见竹林七贤士“竹下放歌”。当仕途之路限制他们来往时，他们并没因此堕落，沉沦，他们通过学习，磨练了意志，锻炼了性格，终在文学世界辟出一条值得为世人敬仰流传的人生之路。他们也许没有一切，没有良好的家境，没有和蔼的家人，没有朋友但通过学习，他们收获了一切，他们变得灵秀、明智、周密、深刻。他们找到了人生的意义与勇践行自己的意志。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当你“读书百遍”；自然其义自见；当你“读书破万卷”，自然“下笔如有神”；当你……所以我的朋友啊，请开始学习吧。学习可以影响，甚至改变我们的性格，学习让我们变得坚毅、乐观、永不言弃。若将生活比作险峻大山，那么学习如一根登山杖，助我们登上山顶，一览天下美景；若将生活比作澎湃大海，那么学习如一支划水桨，助我们漂洋过海，感受大陆风情。生活不止眼前的苟且，但只要学习并因此改变我们的性格，那么必将有诗和远方！

学习与性格作文(14篇)14

缕缕墨香弥漫在石屋之内，我提起手腕，墨色在宣纸上渲染开来。写出来的字却无筋无骨，如同一滩烂泥。

我暴躁地将笔拍在宣纸上，墨沿着纸的纹路漫延，张牙舞爪。那隐约的墨腥似在嘲笑着我的无能！

我走出门外，踏在细腻的青石板上，满脸沮丧。何时才能做到老师所说的骨正肉满呢？

脚下石坑中的积水飞溅，我来回踱着脚步，眉头紧皱。

清脆的鸟鸣打断了我的思索，抬头一看，几只燕子正对着一只鸟窝叽叽喳喳地叫着。我好奇地探头望去，只见鸟窝中一只幼鸟正鼓动着翅膀。

它在学习飞翔！

那笨拙的肢体在空中笨拙的划动，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在树枝。起初，它每次掉落都会叽喳地抱怨。最后在成鸟的鼓励下再度起飞。但越到后面它在树枝上休息的时间就越短。它那小小的眼中充满坚定，它用那短小的翅膀与整个星球的重力作斗争！

我沉默了一会，转身回到屋内，提起狼毫，沾墨，落笔。模仿着字碑拓片中那笔锋的凌厉，幅度的微倾，笔势的走向。一笔一划地书写，那连笔的弧度，字骨的工整与字末的潇洒。

失败，失败，再失败我不急不躁，慢慢地学习，慢慢地磨砺。笔尖始终在纸上运转，字便开始成型，宣纸上与拓片上的字逐渐吻合。

脸上出现了微笑，我放下了笔，拿起印章，看着纸上出现的红色印迹，紧绷的身体逐渐放松。

微微的墨香盖过了墨的腥味，我平静地踏上青石板，听着山泉叮当，嗅着淡淡的土腥味，我头一次这么满足。

稚嫩的鸟鸣传来，回首一看，那幼鸟正鼓动着翅膀在空中遨翔。

书法，安抚了我的灵魂，塑造了我的性格，我将在它的陪同之下，鼓动翅膀，挑战新的高峰！

第二篇：性格与英语学习研究

性格与英语学习研究

研究理论依据：

随着全球一体化进程的加速和中国对外的纵深发展，英语已经变成一门全球化的语言，日益成为我国对外开放和国际交往的重要语言工具。英语的重要性日渐突出，那么如何学好这第二语言呢?影响英语学习的因素有很多，如语言氛围，语言基础等等。我认为性格和英语学习也有重要关系。性格，常被认为是个人命运的决定性因素。足见其对于个人发展的影响是多么巨大。现实生活中，人们常把性格分为两种类型：外向型性格和内向型性格。在多年的英语教学实践中，经常遇到这样的问题: 学生考试成绩不错，但是上课提问不举手、不喜欢发言，在交际活动中，有的学生心里想的挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整，出现只可意会，不可言传的情况，这样的学生多数是内向性格的学生。而有的学生性格活泼好动，外向性格，自由会话时语言流畅，思维敏捷，可考试成绩却不理想。学生的英语学习成绩与他们的性格有密切联系。研究意义和目的：

1.通过调查与分析，了解英语学习和性格的关系，从而更好地学好英语。

2.探索适合不同性格学生的英语学习方法，激发他们英语学习的兴趣并提高他们的学习

能力，最终达到培养良好的性格习惯的目的。

3.让学生意识到英语学习的重要性，能够积极主动的自发学习，激发自身的学习动力和。欲望。

4.培养学生收集、分析信息的能力，提高发现、解决问题的能力。5.学会合作探究式学习，培养团队精神与服务意识。

研究内容：通过调查研究，得出以下结论：

1.在口语表达和听力理解方面，外向型学生占据优势，但在阅读和写作方面，内向型学

生优势明显。

2.外向型性格学生需要养成深思好学的习惯：内向型性格学生应该树立自信，积极主动 热情地学习。

3.英语老师需要因材施教，结合不同性格特点，调整他们的学习习惯和心态，从而提高 学习效率和英语成绩。

研究的方法和步骤：

研究对象：高中一年级学生。

研究的步骤主要是：

（一）．准备阶段（2016年3月----6月）：成立项目研究小组，确定高一（1）班的两名英语课代表为负责人；调查了解高一年级部分不同性格学生的英语学习情况，确定研究项目；根据项目解决的主要问题和主要内容；确定项目的研究思路、过程、内容的探索、具体事件的思考；资料、信息的收集与整理等等。

（二）、实施阶段（2016年6月——2017年1月），进行第一阶段调查、分析、研究，对调查分析情况得出阶段性小结评估，并写出少量论文。进行适当的教学实践活动，理论联系实际。

1.收集各方面的资料； 2.开展调查问卷活动：

①设计“性格与英语学习”调查表 ②进行问卷调查

③对问卷调查结果进行统计 ④对问卷调查结果进行分析研究

第(三)阶段

展示并交流调查成果(2017年1月——3月)1.整理活动资料 2.指导学生撰写调查报告 3.小组交流调查档案

预期成果：

1.学生通过上网查找资料、制订调查问卷和采访等方式收集资料，并自主分析数据和资料，从而了解性格与英语学习的关系及其影响。

2.学生通过这次的研究性学习后，学习组织性增强，学习热情增高，思维更活跃，小 组协作会更好。3.学生在研究学习中，感受到良好性格对英语学习的促进作用，并能引导身边同学一起

投入到研究和学习中。

4.引导学生合理利用有益的英语学习资源，扩大视野和知识面。

第三篇：性格与职业

职业与性格

性格与气质不同，它有好坏之分。性格在一定程度上能够掩盖和改造气质，还对能力的形成和发展起制约作用。

性格中对劳动、对工作态度的成分，直接影响到职业的选择和职业的成就。有的人以劳动为荣，把劳动当作自己的需要；有的人则以劳动为耻，把劳动和工作看成自己的负担。有的人积极、主动、肯干；有的人消极、怠慢；有的人对工作认真负责，一丝不苟；有的人则马虎大意，敷衍塞责。

性格中反映对他人、对自己和对集体态度的成分，也往往影响到职业的选择和成就。自私、傲慢、孤僻、暴燥，对公益事业漠不关心，轻视社会行为规范的人，就不适于从事与人打交道的职业，如教师、服务员、公关人员、外交人员、机关干部等。

性格中的意志成分也同职业的选择与成就有密切关系。缺乏坚韧性的人适宜从事诸如外科医生、科学研究人员、资料管理人员、运动员等要求耐力很强的工作；动摇、怯懦、散漫的人，不适宜选择诸如思想政治工作、服务员、教师等职业。

美国心理学家和职业指导专家霍兰德经过十几年的跨国研究，提出了职业人格理论。他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这种职业。这六种性格分别是：

（一）现实型

现实型的人喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。这类人往往缺乏社交能力。

现实型的人适于作工匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途公共汽车司机。

（二）研究型

研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。这类人往往缺乏领导能力。

（三）艺术型

艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。

艺术型的人缺乏办事员的能力，适于作室内装饰专家、摄影家、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。

（四）社会型

社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力。

社会型的人适于作导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。

（五）企业型

企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。这类人往往缺乏科学研究能力。

企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、律师、政治家、零售商等。

（六）常规型

传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善、保守的特点。这类人往往缺乏艺术能力。

传统型的人适于作记帐员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。

第四篇：艺术与性格

艺术与性格

在紧张的学习生活中，抽出一点时间去看“禁书”也会是件乐趣的吧，记得上学期读了一下韩寒的《长安乱》，说是武侠，但是感觉倒象是主人公然哥哥在江湖上做秀，风云上表演，实在是够“乱”！于是便看不下去了，只觉得新概念作文是否就不过尔尔？

后来经过充斥着无数《某某死定了》《某某班男生真帅》或者《偶的某某》之类作品的书店，被贴上所谓韩国浪漫的却是由符号拼凑成的文字后，我不禁哑然：文学死了么？

凭着做作便可获得一些“Fans”的高呼，这就是现实，于是越来越多的人去参加革命场矫情的比赛了，谁胜谁红！

譬如红遍大江南北的“超级女声”，细心的人可以发现：不够漂亮的被涮下来了；不会讨好评委的被涮了下来；不会流泪的被涮下来了；长相与“性格”就是比赛的标准。

曾看过一个采访演员王刚的片子，主持人问他：“你对现在一些娱乐节目上主持人的某些行为有什么看法吗？”他答道：“现在内地的一些娱乐主持人很是做作，分明是内地人，却要学着港台人的腔调说法。譬如说“你去过台湾吗？”让我很是反感。“的确，为什么要去学那些不标准的普通话呢？还有一些艺人，不惜用自己的所谓《某某不得不知道的秘密》《某某日志》来换取观众的一些掌声，这些矫情的行为实在是应该被禁止的。

他们其实都只有一个目的：用做作来获取收视率。

这就是人性，一种想张扬自己却用错了方法的行为，如果他们是星的话，那也只是一颗流星一闪即逝，将会有更能做秀的新流星出现，夺过他们的光芒。七堇年，也是新概念作文的一等奖，写的文字像佛经一样，让人有想要朝拜的感觉，我想这才是真正的文学，真正的永不落北极星。尽管在流星的夹缝中生存，但人们总会发现它，爱护它的。

拒绝做作，不只我的呐喊！

抵制矫情，不只我的呼吁！

全民行动，拒绝做作！

第五篇：性格与演讲

性格与演讲

说到性格，学术上或者心理学上有许多性格的分类方法，比如MBTI,九型人格，色彩性格等，无论怎么分，我们通俗上会分为外向或内向。有些人心理活动明显表露在外，既倾向于外部世界，这些人被称为性格外向者；有些人的心理活动很隐藏、含蓄，即倾向于内部世界，这些人被称为性格内向者。

很多内向的人会给自己心里暗示我是一个内向的人，我不可能在公众面前演讲，我不能在大庭广众下跟陌生人流利的沟通，其实这都是给自己划了一个牢。我以前一直也是这种想法，我害怕成为人群中的焦点，只要我不在别人面前暴露自己的缺点，别人就不会知道，而一旦在众人面前说话，自己的根底有多深别人就会看得一清二楚。所以，不说话是最安全的方法。

记得上学的时候，我要在同学面前做报告，本来准备充分的我却在讲台上呆若木鸡，脑子里一片空白，坐第一排的是我一直直暗恋的女孩，她见我这个情形，还冷酷对我说不会讲究快点下台，一点情面都不给，真让我想找个地洞钻进去。办公室开会的时候，我有许多话要说，但是当我站起来的时候，却结结巴巴，语不成调，声音还在发抖，虽然同事们没有说什么，但心里却认为给了他们没出息的印象。

因为这些经历，我越来越害怕面对群众进行沟通，一想到要进行公众沟通就开始焦虑，开始顾虑。

事实上很多外向性格在刚开始做公众演讲也和内向性格的人一样会感到紧张，焦虑，可见外向性格的人的演讲才能不能代表会比内向性格的人强，往往很多出色的演讲家也是属于内向的，比如卡耐基、希特勒、丘吉尔、比尔-盖茨。就拿比尔盖茨做例子，他基本上是内向的性格，我们在他身上看不到任何侵略性的语言和肢体动作。他原来在微软当总裁的时候的演讲很无趣，经常被人拿来跟乔布斯的演讲做对比，他的商业演讲可以说是一个反面教材。当盖茨不再回微软上班，而专心慈善事业，奇迹发生了。他的演讲水平突然好了起来，幻灯片也一改平庸的面貌，突然变得大气磅礴，气势非凡。也许是心态转换改变了盖茨：微软那里可是份枯燥的工作，基金会可是一份可人的爱好。

人的性格是长期在所接受教育和环境影响下形成的，但这并不适用于成年人。对于成年人来说，性格实际上是由心里状态决定的，也就是说，如果一个成年人能改变自己的心态，那么他就能改变自己的性格。

当众发言-听上去有点可怕，其实对内向者来说，当众发言是一个神奇的工具，准备好演讲的内容，然后自信满满地上台，其实比跟很多人寒暄更容易。

我相信只要肯多花时间，努力改变，不断训练自己，就会发现这种恐惧感很快回降低到适当的程度，这时它就会成为一种动力，而不是阻力了。练习胆量，没有天生的演讲家，练习演讲就从畅言这里开始。