老清洁工阅读短文答案[共五篇]

时间:2022-10-14 01:39:28下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《老清洁工阅读短文答案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《老清洁工阅读短文答案》。

第一篇:老清洁工阅读短文答案

老清洁工阅读短文答案

入冬以来,我每天早晨都要去湖滨跑步,途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里,我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看,和我奶奶差不多,准有六十多岁了。她天天挥动着扫把,一步一步地往前扫着。拂去尘土,小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨,她无法用扫把,只好弯着腰,把碎纸、烂叶一一捡起,放进手提的小箱里。又一个雪后的'早晨,当我跑到马路尽头时,突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的堵塞物。她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。我敬佩她,同时也可怜她:这么大年纪了,还没退休,想必是家里十分困难吧?或许是无依无靠的孤独老人,不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨,爸爸买了鲜花和礼品,带着我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一幢楼前,这是一幢熟悉的大楼。敲开门,一位中年妇女把我们让进陈设整洁的客厅。“妈妈,有人看您来了。”随着中年妇女的话音,一位老人从里屋走出来。爸爸喊了声:“老师,您好!”我呆住了,她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面前……

(1)短文主要写了什么?

________________________________________________________

________________________________________________________

(2)联系上下文,说说“我敬佩她,同时也可怜她”这句话中,作者为什么敬佩她,又为什么可怜她。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(3)短文结尾说“我完全明白了”。作者究竟明白了什么?

________________________________________________________

________________________________________________________

(4)读了这篇短文,你有什么感想?

________________________________________________________

________________________________________________________

答案

(1)主要写一位退休老教师退而不休,甘为大家清扫道路的事。

(2)作者敬佩他,是因为看她年纪大却坚持劳动;可怜她,是因为想到她可能无依无靠,不得不靠自己的劳动来养活自己。

(3)作者明白了老清洁工并非为生活所迫才去清扫道路,而是退而不休,甘为大家清扫道路,她是在奉献自己的余热。

(4)略

第二篇:四年级阅读短文 老芭蕉

姓名

春天,两鬓(班 斑)白的女教师,带着一群活泼(pō bō)可爱的小学生在校园里栽下一株芭蕉。

当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师带领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经憔悴的芭蕉。

不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩(lèn nèn)芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯(kū gū)萎了。学生跑进老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说:“()”

一个静静的夜晚,老教师坐在桌前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写着:“我们的老师就像老芭蕉。我呢,是个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大也愿意做一位老师,用自己的心血哺育更多的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着,读着,不觉眼眶湿润了。⒈给文章加上合适的题目。⒉找反义词:

枯萎—— 凶狠—— ⒊选择正确的答案,在括号里打对号。⑴老芭蕉枯萎了,是因为: ①它病得很厉害。()②它老死了。()

③它把身上的养分都输送给了小芭蕉。()⑵老芭蕉越来越憔悴。用的修辞手法是:

①夸张()②拟人()③比喻()⑶在第三段的结尾,老师说的话应该是:

① 芭蕉不是人,心里怎么会不好受呢?()② 是的,老芭蕉多可怜呀!()③ 不会,她心里一定很快乐。()

④ 唉,为了下一代的成长,她又有什么办法呢?()

4、请给第三自然段没有加标点的语句加上标点符号。

5、选择恰当的字或拼音。

6、填空:

本文运用

的写法,用老芭蕉比喻

,用小芭蕉比喻,歌颂了。我们还可以把老师比喻成、、、。

7、你还学过哪些赞美老师的名句或者诗歌,写一写。

第三篇:六年级写人作文一位老清洁工650字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级写人作文:一位老

清洁工_650字

在平凡的岗位做出不平凡事迹的人也是英雄,虽然他们很平凡,但所做的事却是不平凡的……在我们的小巷子里,有这样一位赶着牛车清运垃圾的老清洁工。他大约有六十多岁,矮矮的,瘦瘦的身材,后背稍稍有点儿驼,饱经风霜的脸上布满了深深的皱纹。她总是带着一个灰不溜秋的口罩,穿着一套油渍斑斑的衣裤和一双旧雨鞋。

不论是盛夏还是严冬,每天清晨,这位老清洁工都会准时来到我家住的小巷子里,一只手牵着老黄牛,一只手拿着铃铛,“叮铃铃,叮铃铃……”有节奏的摇着,招呼人们快将垃圾送出来,那条老黄牛似乎也很懂事,总是一步一步不紧不慢地走着,唯恐把垃圾从车掉下来,每当我去端着簸箕去倒垃圾时,老清洁工总是微笑着对我说:“小心,别弄脏了衣服。”然后一声不吭的接过簸箕,帮我把垃圾倒入车里。

有一次,我一不小心摔倒了,把垃圾倒在了车外面。老清洁工就不声不响地把我扶起来,仔细的看我摔伤没有,还替我拍去身上的泥土,然后又从车上取下扫帚和簸箕,去扫地上的垃圾。把垃圾扫干净了。把地上的垃圾扫干净了,倒进车里,他这才对我说:“以后小心点儿,要不然可摔疼了。”便摇着铃铛赶着牛车不紧不慢地向前走去……

“叮铃铃,叮铃铃……”每天清晨,这铃铛声都会在小巷子里准时响起,那牵着老牛的矮瘦微驼的身影都在小巷里准时出现,重复着他那单调简单的动作……”多好的一位老伯啊!我说。虽然他的工作很平凡,但表现出了他的平凡与不平凡…… 六年级:柏佳佳

第四篇:国徽阅读短文答案(共)

国徽是代表国家的徽章、纹章,为国家象征之一,也是民族的象征。小编收集了国徽阅读短文答案,欢迎阅读。

记得小时候,父亲常常拿着一枚硬币,指着背面的图案问我:“你知道这钱背后的图案是什么吗?”我回答说:“知道,是国徽。”接着,他又会问:“你知道这国徽是谁造的吗?”我摇摇头说:“不知道。”

这是我们父女间重复了几十年的故事。其实,我早知道,国徽是父亲和沈阳的工人叔叔造的,他还不止一次遗憾地说,可惜国徽还没有造好,他就奉命调离了那个地方,以后就再也没能回到那座城市。

父亲走了,在他生命的弥留之际,他曾一再地恳求我一定要替他看一看国徽,看一看那些五十年前一起铸造国徽的战友们。说这话时,他把他眼中的最后一抹晚霞留给了这个世界。

父亲走了,他走得并不坦然,他是带着对共和国国徽的眷恋离开这个世界的。为了父亲那临终前的遗愿,为了那生命的最后一抹晚霞,我曾经去寻找。

这是一位老人,一位已经八十五岁的老人。他每天都在这广场上默默地坐着,头向上微微地抬着,似乎在他的前方就是天安门,而城楼的门楣上就悬挂着他亲手铸造的那枚国徽。他就是焦百顺,一位干了一辈子铸造工作的普通工人。五十年前新中国的第一枚国徽,就是经他的手浇铸而成的。

“那是四十九年前的秋天,经霜后的共和国到处是火红火红的。那天下午,厂领导悄悄告诉俺,厂里决定让俺带一些人,为咱们共和国制造一枚国徽。开始俺还有顾虑,怕完成不好这个任务,可后来一想,俺不干,谁干?解放前,俺逃荒要饭来到沈阳,是共产党、新中国把俺从苦海里救了出来,俺不是在党旗下宣过誓吗?俺咋能不听党的话呢?那段日子,俺一辈子也忘不了,直到今天,只要闭上眼睛,那炉火、那铝花还在。”

今天,当我真正面对这已尘封了半个世纪的机器,面对这些半个世纪前在这个地方工作过的人们,我才完全理解了父亲的全部情感,读懂了父亲留在世界上的那最后一抹晚霞。

望着眼前这位正在走向生命尽头的老人,仿佛父亲生命中最后的祈盼,又重现在眼前……

今秋,枫叶正红的时候,我不容争辩地带着已步履蹒跚的焦叔叔,来到了北京,来到了天安门。

这是一位老人,这是一位已经八十五岁的老人,他仿佛在这儿已经默默地坐了一辈子了,他的目光始终朝着天安门城楼的方向……

站在五十年前曾令整个世界为之震动的广场上,想着父辈们曾奋斗过一生的那片热土,那一束束流火,曾经溶注过共和国长子的全部炽热真情,那迸溅的钢花、铝花曾经浇铸过共和国不屈的灵魂。这些共和国的铸造者们,大部分一生平平淡淡,然而,他们因此而自豪,因此而永恒,他们的历史应该当之无愧地写进共和国的档案中。

知识智囊:小说的分类:①按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短分为中篇小说、短篇小说、小小说(微型小说);②按小说描写的特定内容分为言情小说、武侠小说、谴责小说、历史小说、侦探小说、科学幻想小说、推理小说、惊险小说、纪实小说等;③按表现形式或手法分为诗体小说、章回小说、书信体小说、意识流小说等。

1.本文的线索是什么?(3分)

2.第三段文字中,文章写到父亲眼中的“最后一抹晚霞”,你是怎样理解它的含义?(3分)

3.“我”为什么会“不容争辩地”带着步履蹒跚的焦叔叔来到北京,来到天安门?(3分)

4.你怎样理解文章的最后一句话?它的作用是什么?(4分)

5.焦百顺老人站在天安门广场,注视着天安门城楼上的国徽,他会想些什么?请你揣摩他的心理,并将其写在下面。(3分)

阅读答案

1.父亲和焦百顺拉普人对国徽的感情。

2.它是父亲对共和国国徽的热爱和眷恋的感情。

3.我不想让这位老人也留下与父亲同样的遗憾。

4.无数普普通通的共和国的铸造者,为了祖国而奉献了自己的全部精力,他们虽然没有足以令世人景仰的成就,但是他们无私的奉献,同样应该被写入共和国的史册,历史应该铭记他们,后人应该铭记他们。

5.不设惟一答案 示例:五十年前,我亲手浇筑了新中国的第一枚国徽,这是我一生的光荣。今天,八十五岁的我还能在天安门前看看城楼上的国徽,实现了我最后的愿望……

第五篇:阅读短文及答案

阅读短文及答案

模拟试题

(二)【模拟试题】(答题时间:30分钟)

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

(1)按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在()位。

(2)“鼎”字共()画,按音序查字法,应查大写字母();按部首查字法,应先查()部,再查()画,读音()。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ()善保管。

B、我们不应nuè()杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲()有力。

D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁()舟。

2、词语和句子

(1)按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语;大惊小怪、_________

B、带有数字的成语;三心二意、_________

C、形容风景优美的成语;山明水秀、_________ D、形容人品质高尚的成语;舍己为人、_________

(2)请你当医生给下面的句子“治病”。(在原句上改)A、少先队员应带头遵守交通次序。

B、五年级,使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、下大雨,我也要按时上学。

D、讲究卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话最先是说(),意思是______________________________________________________。请你写一个死得重于泰山的人的名字________.

(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是___________________,目的是__________________________.

(3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是______________________________________。

二、阅读

(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的???

在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的。从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《

》。

B、“强项”指的是_____________,“申斥”的近义词是_____

C、“宽严之间”一词中,“宽”指的是___________,“严”指的是______________.“某种道理”指的是_______________。

D、写出第一自然段的主要内容:___________________.文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。__________________________________________________________________________

(2)每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐,快乐何处寻呢?

人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐;打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐;与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗?

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他是快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目《

B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了()和()两方面。

C、联系上下文说说词语的意思。

分歧:____________________. 重归于好: ___________________________.

D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。

____________________________________________________________________________

【试题答案】

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

(1)按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在(20)位。

(2)“鼎”字共(11)画,按音序查字法,应查大写字母(D);按部首查字法,应先查(目)部,再查(6)画,读音(dǐng)。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。A、这些文件你应tuǒ(妥)善保管。

B、我们不应nüè(虐)杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲(jìn)有力。

D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁(piān)舟。

2、词语和句子

(1)按要求写成语和句子。A、带有反义词的成语;大惊小怪、东张西望 B、带有数字的成语;三心二意、七上八下 C、形容风景优美的成语;山明水秀、鸟语花香 D、形容人品质高尚的成语;舍己为人、大公无私(2)请你当医生给下面的句子“治病”。(在原句上改)A、少先队员应带头遵守交通秩序。

B、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、就是下大雨,我也要按时上学。

D、只要讲卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话最先是说(人总会死),意思是(人总有一死,有的人的死比泰山还重,而有的人的死却比鸟的羽毛还轻。)请你写一个死得重于泰山的人的名字:张思德

(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是她想看清楚奶奶,目的是留住唯一爱她的亲人奶奶

(3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是本是同根生,相煎何太急?

二、阅读

(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的???

在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的。从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《难忘的启蒙》。

B、“强项”指的是作文和写字,“申斥”的近义词是斥责 C、“宽严之间”一词中,“宽”指的是那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的,“严”指的是对“我”学习要求严格。“某种道理”指的是学习我们国家自己的语言,而不学日文。

D、写出第一自然段的主要内容:我的强项也受到过老师的批评。文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?学习态度认真,一丝不苟,平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。答案:略。

(2)每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐,快乐何处寻呢?

人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐;打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐;与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗?

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他是快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐。

A、给短文加个题目《快乐不同》

(答案不统一)

B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了(吃)和(玩)两方面。C、联系上下文说说词语的意思。

分歧:对某事不同的看法。重归于好:又像原来那样好了。

D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。答案:略。

(一)生命的问句 文/田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。

第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其它成分混合,制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个──为别人活,完全没有自我。“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

1.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么?

答:⑴“一棵有毒的树”比喻__________________

⑵“完全没有自我”的含义是__________________ 2.分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。

⑴第一种人:__________________⑵第二种人:__________________ ⑶第三种人:__________________⑷第四种人:__________________ 3.文章中人们回答:“人生是什么”的问题,为什么会出现不同的答案?

答:____________________________________ 4.下列对文章的赏析,错误的两项是()()

A.本文对“生命”问题进行探索,内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们,面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。参考答案

1.生命中的困难或危机;没有自己的个性和自我价值。2.逃避;抗挣;慈悲;创造发明。

3.不同的观点都有真切的生活经历作为明证。4.D、E。

(二)平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

(2)然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费 但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?

⑤医生想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩作出的决定是付出一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

(6)医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说“放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命。(7)男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?(8)医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊----刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说,“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活30年!”。

(9)所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

l.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?

请概括回答。

第一件事:_______________________ 第二件事:_______________________ 2.第(1)段中画线句子运用了_____的描写方法,“男孩”眼中会“放出光彩”是因为_____。

3.文中的“男孩”具有_____的品质。(用自己的话回答)4.第(3)段中说,男孩“经过一番思考”,根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番思考”,不超过100字。答:____________________________________ 参考答案

1.第一件事:给妹妹输血第二件事:和妹妹平分生命 2.神态(描写)男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神

4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可。

下载老清洁工阅读短文答案[共五篇]word格式文档
下载老清洁工阅读短文答案[共五篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    无题阅读短文答案

    无题阅读短文答案 ①有人说,人一辈子只做三件事:自己的事,他人的事,老天爷的事。 ②我认为,人一辈子只做两件事:饿了吃饭,困了睡觉。 ③因为,人一辈子能把饭吃得很香,把觉睡得很甜,确......

    意外阅读短文答案

    篇一:意外阅读短文答案 篇二:意外阅读短文答案 意外阅读答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 意外阅读答案_语文_初中教育_教育专区。9.(1)塔玛拉在去丹佛的......

    感恩短文阅读答案

    篇一:感恩短文阅读答案 《感恩》阅读答案 一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意......

    感恩阅读短文答案

    篇一:感恩阅读短文答案 《感恩》阅读答案 一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意......

    《鼓励》阅读短文答案

    下面是小编为你分享的鼓励阅读答案,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用!《鼓励》阅读短文答案篇一:三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反......

    心窗短文阅读答案

    导语:可怜天下父母心,可爱天下父母心。为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面是小编给大家整理的心窗短文阅读答案内容,希望能给你带来帮助!心窗母亲为儿子整理衣服时,发......

    小花猫短文阅读答案

    我们从小开始做阅读题,那大家做过小花猫的阅读题吗?阅读答案是什么呢?下面是小编为大家收集整理的是小花猫短文阅读答案相关内容,欢迎阅读。小花猫短文小花猫真可爱!它圆圆的脑袋......

    小草短文阅读答案

    篇一:小草短文阅读答案 暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读题《小草》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。(一) 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生......