难忘的校园生活作文[推荐阅读]

第一篇：难忘的校园生活作文

精选难忘的校园生活作文8篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的难忘的校园生活作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难忘的校园生活作文 篇1

三年级时，有一个外号叫“牛人”，因为从学期刚开始，就有一次算术考试，我没有准备，就考了一个“66”，我当时愣了。第二天数学老师笑着对我说：“昨天你妈没有说你很牛吗？”这句话带着点玩笑的口气。我摇了摇头。“骂你了吗？”我也摇摇头。“不过我妈给我用香肠煮了个“6”字！”我淡定的说。就这样“牛人”就成了我的外号，而今天有点反常，试卷发下来时，我呆呆地盯着分数看了好一会儿，突然，我们班的“大喇叭”撇了一眼我的分数，扯着大嗓门嚷了起来：“啊，牛人不再是牛人了，她尽破例考了100分！”

“牛人，你怎么一下子牛到天上去了！”我们班的“大喇叭”激动地说。“牛人，你不会是哪里抄来的答案吧？”班长举了举眼镜说。这有一人以前跟我分数差不了多少，今天她考了54分，一副扑克牌的数“依我看，一次不算数，要是你以后回回都考98分以上，我就拜你为师！”数学课代表不服气地说。

这天，我放学回家，把书包挂在了门背后，跑到阳台的秋千上，整个人躺在了上面，时间仿佛就在这一刻停止了，我缓缓的睁开眼，望着天空出了神唉，怎么办呢？干脆把前因后果讲出来，假的就是假的，反正我本来就不行，但转念一想，难道我就一直都只配有这个称号吗？想到这里，我从书包里拿出数学课书看了起来，不过仔细地一看，竟把老师教过的内容全部弄懂了。以前就是不用心，真正用心了，也并不难嘛。

就这样，我每天写完作业就在秋千上看书，我想：只要这样努力下去，我定会摆脱这个称号，拿到真正的100分！三个星期后的数学测验结果，我又得了100分：这个消息一出来，教室里“哔”地闹哄起来。而我却趴在桌子上哭了‘’班长看见了这情形，赶快把班主任数学老师叫了过来，蒋老师把我叫到了办公室，五分钟后，我们一起回到了教室。“同学们，赵佳怡同学己经两次得100分的经过告诉我了，现在请她再详细地说一遍。我羞愧地走上讲台，坚强的说：“我第一个100分是偷来的。”刹那间，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉地上都能清楚地听见。“这张试卷隔壁班已经考过了，我向隔壁班的一个同学，要了这张试卷，让表姐帮我讲解，使我在考的时候对每一道题都格外的熟悉，就这样我得了第一个100分。但我觉得很羞愧，之后我每天写完作业，都会在阳台上理解一些深奥的数学题，几天下来，我自然就都会做了。

这件事结束之后，渐渐也没有人叫我“牛人”了，而我也变得更加努力了。

难忘的校园生活作文 篇2

我的校园生活是丰富多彩的，在学校，有老师，有同学。

我们的老师，一个个都具有丰富的教学经验。看上去非常严厉的班主任彭老师，他其实是一位很鼓励学生玩好，又学好，不死学的老师。他在生活上处处为我们着想，不让我们受半点委屈，但在学习上对我们的要求非常高。上其他课，特别是小科课时，他经常在教室外观察我们，如果上课讲小话、吃东西被他发现了，那你就准备接受思想教育，在批评你的时候又会让你欲哭无泪。在有人要我订那些无用处的资料时，他总是第一个拒绝，因为那些东西既不能让我们学习进步，又浪费钱，所以我们对他是又敬又怕。正是因为他无微不至的照顾，我们才能成长，身体长好了，成绩也进步了。还有我们的数学老师王老师，在课堂上的他语言幽默风趣别出心裁，使我们听得有兴趣，学得也好，但她也不许我们任何一个人在课堂上讲小话，不许任何一个人开小差，但下课后又能与我们打成一片，和我们开玩笑，和我们一样。但对工作有事那么的一丝不苟，认真负责，课讲得认真细致，绝不放下任何一个知识点。最有成就的还是我们的英语老师，她的口语一流标准，使我们的口语提高，所以我们都爱上了英语课。

在班上还有那些我的好同学们，他们虽爱有时爱开点小玩笑，有时男同学还逗女同学，但在学校有什么活动时他们又是那么团结一致，上次学校举办的“大家唱，大家跳”的活动，同学们共同努力，互帮互助，这样才使我们取得了第二名的好成绩。在学习上，互相钻研，互相提问……

这是我丰富多彩的校园生活。

难忘的校园生活作文 篇3

我的校园很美丽，里面有撑天的树，有艳红的花，有活泼的小鸟，也有不时走过的几只慵懒的小猫。

当然，要说校园里面最有具有代表性的一景，那自然就是我们这些充满朝气的学生了。校园里的我们在课后的空闲时间里，喜欢在操场上面奔跑，运动。同学们就像是充满红潮的朝阳，一个个的激情四射，爱好打篮球的`男同学们在球场上满身激情，喜欢跳绳的女同学则在跳跃着轻盈的身姿，同样，操场红色的跑道上还有不少散步的同学，整个校园因为我们而显得与众不同。

校园里的生活是难忘的，校园里的每一处景致也都充满着我们的回忆，犹记校园里的那一棵梧桐树，树下摆放着石椅、石桌，这里也就常常成为了我们的休息场所，我与同学们经常会在傍晚的时刻，到这一棵梧桐树下，在这里，我们吹着凉风，感受着夕阳的余晖，秋天来了的时候，梧桐叶随着风片片飘落，泛黄的梧桐叶从我们的视线中飘过，然后缓缓的在我与同学们的琐碎细语声中落地。

落定的梧桐叶，也将那一张张温暖的画面定格，接着一起刻进了我的大脑，然后成为了我脑海中最难忘的一抹记忆。

校园生活中，有课后的生活，更少不了课上的生活，课堂上，最难忘的是同学们一张张认真的脸庞，是老师在黑板上龙飞凤舞的粉笔字。我们在一节接着一节的课程中，畅游在知识的海洋里，老师是水手，载着我们乘上轻舟，摇摇晃晃的驶向远方，我们体验到了海洋里的乐趣，感受到了知识海洋的无边无际。

这一些课程下来，课堂上发生的一切，都让我们难忘。

校园生活是我们载下了我们的青春，在这里，有太难忘的记忆。

难忘的校园生活作文 篇4

好久不见！强壮的单杠先生，你总是举起你那强而有力的双臂，让我们这些顽皮的小猴子在上面爬来爬去，荡来荡去，为的就是给我们强壮的臂力和体格；好久不见！美丽的溜滑梯，你凹凸有型的身材，总是吸引我们的目光，你是个敬业的Model，不管是刮风下雨，还是艳阳高照的日子，你总是站在教室前，摆出你的招牌动作，不管风吹日晒雨淋，一年又一年，从不休息，为的就是给我们欢乐和笑声。

好久不见！好久不见！我好想对校园的每一样东西说“好久不见！”为什么呢？因为我再过一年就要离开小学了，并告别时光，所以我要和学校里的所有人、事、物，先说声：“好久不见！”这个充满回忆、快乐、伤感、感恩和依依不舍的一年，我一定要好好珍惜，每一天所发生的事情和每个人所说的一言一语，这些都将是纪录我六年小学时光最美好的回忆！

一年级时，懵懵懂懂的我，刚来到这个学校，每天都哭着找妈妈，有时还会闹失踪！二年级时，有一次学校淹大水，我和一些好朋友一起拼命的扫水，虽然生病了，不过却很好玩；三年级时，升上了中年级，因为不太适应，所以考试都“满江红”，常常吃妈妈的“竹笋炒肉丝”；四、五年级时，因为年级比较大了，所以功课变多了，常常写到十一、十二点，头昏脑胀、筋疲力竭才睡觉。现在我终于六年级了，成为学校的老大姐，要做学弟妹的模范，老师眼中的好学生！

明年七月我就要毕业了！希望我以后回来母校时，还能看到童年的景色、老师、教室、游乐器材……等，并和大家亲切的说一声：“好久不见！”

难忘的校园生活作文 篇5

我在七（16）班这个优秀的集体生活了半个学期，在这期间我收获了许多，有快乐，有酸楚，有欢笑，有悲伤……其中留给我印象最深的就是多姿多彩的校园生活了。

在体育节上，我们班虽然没有取得非常优秀的成绩，但是，我们学到了很多：跑1500米时孙梓丹的坚持，参加100米时高翔宇的奋力，集体项目时同学们的团结一致……这些让我们对体育有了更深刻的理解。在艺术节上，我们班的许多同学都参加了各种各样的比赛：能歌善舞的左泽豪不仅在各场比赛中表现了自己还在“舞动校园”舞蹈比赛中取得了不俗的成绩，大嗓门儿的王世豪同志在歌唱比赛中展示了自己的歌喉，全体同学完美配合跳出了“不寻常”校园集体舞……同学们的学习生活被这样一些丰富多彩的活动装点着，让我们体会到了在常外这个大家庭中生活的幸福。

学并快乐着，我们要翱翔，我们要飞扬自己的青春，我们要在更加广阔的天地中展示自己，完善自己，超越自己！

难忘的校园生活作文 篇6

时光匆匆，如飞箭般奔向前方。转眼间，回头一看又过了充实的小学初中生活。回想从前，当我还是一个什么都不懂的小女孩时，就来到了这美丽的校园。在这儿，我曾经历了酸甜苦辣，在这儿，我曾学习、玩耍……一幕幕的画面依旧是那么清晰。一帘帘的时光，依旧在记忆中翻来覆去，不肯消失。

依依不舍的泪水，冲刷着我的心。点点滴滴，我岂能忘记？老师同学对我说的话语，我曾扫视记忆，他们已在我心里留下了深深的脚印。在校园的一分一秒都是多姿多彩的。在校园里，我凝聚了知识，增添了友谊。在这短暂的初中中，我经过了好多个四季，但他们好像一秒就已逃离。面对着朝夕相处的老师，同学，我强行抑制了难按捺不住的泪水。我望着无边的记忆，也曾怨恨道：“时间你为什么走的那么快，仿佛一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你为什么不停留一下脚步，让我们再度过那短暂一分一秒也好啊！”

时光已悄悄的一声不响的离开了，他默默的等待着我们的难忘与不舍，我在脑海中铭记了这段美好的记忆……

难忘的校园生活作文 篇7

最近我们班孩子都很忙，学习也不落下，活动也在有声有色的开展。难忘的校园生活作文350字

昨天我们班展示了一场精彩的篮球赛，用同学们的话说：“一洗前耻。”我们的对手是六年级一班，我们以10:9的比分险胜。上半时我们赢了三个球，下半场曾两次追平比分，最后时刻，当对方球员控球，全场人都紧张，心想时间怎么过得这么慢呀。同学们都喊倒计时，最后我们高兴得跳起来。

经过我们班同学的艰苦训练，还有平时借鉴学习，开学就组建了一个男子篮球队，由兰华洋任组长，郭斌、邹坤志、魏杰、魏泓宇、詹清松、张宇森、魏星、杨迪、詹啸天一共十人的球队。每天中午、下课、放学等时间都在练习运球、投球。个人技术提高很快，团队意识真的很强，投球高手邹坤志，抢球兰华洋技术最好，传球郭斌最在行，拦球最好的是詹清松，这是主力阵容，其它的是替补队员，魏星的投球技术还是不错的，张宇森的三大步投篮可圈可点。目前我们以10:0输给六三班，16:0狂赢了五二班，9:1战胜五三班，现在还剩下对手五一班，篮球比赛的三等奖是没问题了，如果攻下五一班那就是二等奖。赛场上对手强劲，我们没有一丝松懈，赛场上是激烈比赛，攻防没有漏洞，个人技术差不多，但我们的团结意识很强，传球，控球，护球，投球??难忘的校园生活作文350字

场外同学们呐喊声此起彼伏，声音铿锵有力，富有节奏，难忘的校园生活作文350字

“六二班加油”??，一人领“六二班”，其他的跟上“加油”。暂停时间给运动员送水，提醒注意事项??

还有美化教室，班长李曼玲策划，各组上报材料，要求全班同学名字上墙，并且有组名，还做了手工、剪纸、画画、直接在墙上画，全组动手动脑把自己分管的那组做好，教室通过同学们布置得漂漂亮亮，真是一个学习的好地方。难忘的校园生活作文350字

可见世上无难事，只要肯攀登。事在人为，不怕做不到，就怕想不到。孩子们加油，努力做好每一件事！

难忘的校园生活作文 篇8

小学六年的生活一晃而过，像轻烟一样，被微L吹散了；即将毕业的我，接下来又将要奔向哪里呢？

三千多日子悄然逝去。然而，往事如拿不灭的泡泡，一件一件浮现在我眼前。我，曾经是园中一刻小小的幼苗，经不起风吹雨打。但经过老师们的精心培育，靠着同学们的互相扶持，现在成为了含苞待放的花蕾。曾万分欣喜的我，现在亦感到了悲伤。我即将离开我亲爱的母校，怎能不让我伤感？母校使我第一次体验到这么强烈的依依不舍的感觉。

在努力求索的小路上，似乎还留着我们的足迹。教室里似乎还能听见那琅琅的读书声；黑板上似乎还能看见老师有力的字迹；小桌上似乎还能感觉到我们赶作业时的情景；从小窗上似乎还能体味到大扫除的繁忙……呀！这些我都未曾忘却。我忘却的事情很多很多，但忘不了这条求索的小路；虽然我记得的事情很多很多，但小路却在记忆的最深处。

在母校的教育下，我们拥有的许多。我拥有了知心朋友，拥有了老师给我的那一份爱，拥有了许多难忘和美好的回忆……但我就要和母校诀别了，怎能不让人感到心酸？想一想，与我共同生活了五、六年的同学、老师、校园里我所熟悉的一草一木，就会要从我的生活中失去了。

只有好好的把握留在母校的时间，好好的将母校埋藏在记忆中，不时地去回忆一下，才能减少这些遗憾。让曾在操场上留下的欢笑声，继续在我耳畔环绕着。

时间一去不复返，让我好好把握今后的时间，争取爬到知识的最高峰。到那时，母校将以我为荣！

第二篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

第一课时

课时目标

1．知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2．回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。

3．能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。

重点：

1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。难点：

珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的，在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。

2、懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师和同学心怀感激。

课前准备：教师：课件学生：收集反映小学生活的文字、照片等资料。

教学过程：

一、导入

同学们，时间过得飞快，一转眼，我们已经是爱菊艺校五年级的学生了。在这里，我们认识了很多的同学和老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。回首过去四年一定有许多美好的回忆，今天我们就一起来重温那美好而难忘的校园生活吧。

二、新课学习

1、温馨回忆：我们先来看看课本23页的成长记录板块内容，细细读一读，然后说说：你和图中的牧扬有哪些相似的校园生活经历？学校还会开展哪些活动呢？

2、展示回味：“我”的难忘的“第一次”。

学生展示课前收集的资料，回顾、讲诉在学生生活中的许多第一次和难忘的生活片段，教师适当点评。

3、教师小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。

4、与班集体共同成长

然而，从迈进学校大门那天起，你不再是你一个人，你的名字跟班集体紧紧融合在了一起。你会为班集体的成功而欢乐，为班集体的失败而伤心。生活在这个集体，我们一起笑，一起哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起。（过渡）

（1）请你自己选择一题，准备五分钟后即兴演讲： ①.那一次，我为班级的成功而开心②.那一次，我为班级的失利而难过③.那一次，我为班级的荣誉而光荣

（2）学生演讲

（3）学生、教师点评

（4）评选出全班最优秀者。

三、课外延伸填写表格，记录班级获得的奖项，在下次学习时间进行交流。

四、结束：全班唱《相亲相爱一家人》。

第二课时

教学目标：

1．珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。

2．进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情和热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。课前准备：教师：课件

教学过程：

一、导入

上节课，我们一起分享了你们的回忆，老师也简单的了解了你们过去的校园生活：有欢乐有伤心，有成功有失败。但是在校园里生活了那么久，你们有了解过你们的母校吗？

二、歌颂母校

1.欣赏我们熟悉的校园（PPT放映）

你有什么想对母校说的吗？

2.的确，校园是我们熟悉的场所，是我们生活的乐园。校园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。让我们一起来歌颂校园。

（课件：《我会永远爱你——献给母校的诗》），学生齐读。

三、喜欢之最

1.小组交流：根据书本27页，四人小组交流一下，按自己喜好填上，比如：我最喜欢跳的一支舞，最喜欢看得一本书，最喜欢玩的游戏等等。

2．学生现场汇报：

⑴ 最喜欢的一首歌——唱一唱。

⑵ 最喜欢的一幅画——亮一亮。

⑶ 最喜欢的一位老师——赞一赞。„„

三、拓展

1．师：从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。难忘同学的手足情谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘亲爱的母校！用你的笔记录那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最”，小组交流，全班交流。

2．总结：丰富多彩的校园生活还会延续，愿我们大家以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为懂得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的帮助„„

第三篇：1、难忘校园生活

1、难忘校园生活

一、教学目标

1．懂得小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班级体民主团结的氛围中成长起来的。

2．懂得学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园。3．能尊敬师长、珍惜同学友情，热爱学校、热爱班级体。

4．珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历。

教学过程：

一.播放录象片段，导入课文的学习

1.在《让我们荡起双桨》的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。

二、捡拾记忆，装扮展台

1、阅读“成长记录”

2、交流“成长故事”

小结：这许许多多难忘的“第一次”就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆！

3、装扮“展示台”

（一张大的铅画纸，上面写上：我难忘的“第一次”，贴于黑板上）

三、细览“风景”，感受成长

1、细览“风景线”

校园生活是丰富多彩的。看着课文“风景线”中的图片，你的脑海中又出现了哪些有关我们自己的校园生活画面呢？

2、讲述我们自己的故事（1）、从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们参加或组织了许多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心„„大家还记得吗？（2）、谈谈感受

师小结：是啊，一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！

3、填写“收藏夹”，并交流（1）、打开我们记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心的，自豪的，也有令我们伤心的，难过的或者其它特别的感受。请你一边细细回味一边认真填写“收藏夹”中的内容。（2）、全班交流（3）、小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘！

四、成绩再现，升华情感

1、几年来，我们班的同学手拉手，心连心，一起承受失败，一起创造成功，一起感受胜利的喜悦！瞧，这些奖状就是最好的证明。谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（生读奖状）

2、（其它奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量„„众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！

3、唱《相亲相爱》这首歌（同时看班级活动照片）

4、让学生在音乐声中上台看一看黑板“展示台”上的展示的“我”最难忘的第一次。五.课外延伸

2、园丁赞歌

教学目标：

学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情 教学过程：

(一)老师，让我们为您唱响“园丁赞歌”

是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。在第21个教师节来临之际，让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。（出示课题）(二)老师，让我们悄悄走近您

1、古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？

学生交流——结合课件穿插介绍：

*重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家„„特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。*江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。

2、采访报告会：

（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。

（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。A、以小组为单位，交流采访成果。

B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。(三)老师，让我们悄悄告诉您

1、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》

2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一件不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，让你误会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。面对这样的问题，我们该怎么办？

3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。让我们心无遗憾，充满阳光。学生写心里话：

（四）老师，让我们再次认识您 观看影片《一个都不能少》，写观后感。要求：既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。

3、我为母校添光彩

一、教学目标

1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2、树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。

3、增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。

引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。

教学过程：

1、通过调查访问了解母校

（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等）

（2）说说这些材料你是怎样得到的？在收集制作的过程中，你有什么体会？从数据中，你有什么体会?

2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。

（二）“母校现状我调查”

1、学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。

2、课件出现其中一组同学进行社会调查的录像。全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。

3、为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？

（1）学生自由谈，可以结合前两课内容，说到学生、老师、教学设施等因素（2）播放课件——校长对学校的介绍，谈感受。（3）完成P39

（三）“我为母校添光彩”

1、自读《陈嘉庚的故事》讨论“嘉庚精神”是一种什么精神？（热爱祖国、热爱家乡、振兴教育的感情。）

2、读了故事，学生谈谈感受。

教师介绍“母校名人”（着重介绍任平）

3、谈话：目前，我们还不具备像陈嘉庚、任平等杰出人士那样实业报国，倾情办校的能力，那我们怎样为母校添光彩呢？

4、行为辨析：他给母校添光彩了吗？

（1）Ａ被体育组老师选拔参加区足球比赛训练。爸爸妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。Ａ同意了。

（2）活动课上，我们急匆匆地感到篮球场，却看到场地已被三年级的同学占了。我们也一拥而上，与三年级学生吵了起来。

（3）有一位同学平时对老师很有礼貌，从不顶撞老师，学习成绩也不错，老师都夸他在校是好学生，在家听家长的话，父母也说他在家是好孩子，可是在社区，他有时欺负小孩，有时破坏公物，有时又嘲笑残疾人。

5、我们到底该怎样为母校添光彩？

6、对以上三个人物进行评议，说说哪些行为是为母校添光彩的。

7、以俄国著名文学家高尔基教导儿子的话作为小结：

“要是你在任何时候、任何地方，自己一生流给人们的都是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松和愉快的。”

（四）“母校辉煌我宣传”、“母校未来我设计”

四人组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。

1、母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一个宣传册，可以从“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面设计。

2、展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。附：小队《调查问卷》范例 调查问卷

您好！我们是求是小学的小小调查员，占用您宝贵的时间，进行一次问卷调查，希望您如实进行填写，谢谢。

1、您愿意将您的孩子放入求是小学就读吗？（1）十分愿意

（2）愿意

（3）不愿意

2、孩子在求是小学就读您放心吗？

（1）很放心

（2）放心

（3）不放心

3、您觉得求是小学的教师整体素质高吗？

（1）很高

（2）较高

（3）良好

（4）差

4、您对求是小学的教学设施满意吗？

（1）满意

（2）较满意

（3）一般

（4）不太满意

5、您对求是小学的整体教学质量满意吗？

（1）满意

（2）较满意

（3）一般

（4）不太满意

6、您觉得求是小学的学生行为习惯好吗？

（1）好

（2）较好

（3）一般

（4）差

您觉得求是小学的最大特色是什么？

第四篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

一转眼，我马上就要小学毕业了，时间过得真快，想想在学校这不到六年的时光，有欢笑，有泪水，有感动......校园里大树多的六条年轮见证着我们的成长，有一件事令我至今难忘。

记得在小学三年级的时候，学校组织了一次活动“与甘肃小学的学生手拉手”。那一天，学校给我们放了甘肃地区的小学学生们听课的片段，看着他们对知识的渴望，看着他们学习的热情，我被他们的行为感动了。看完了片子，老师说，大家可以为他们捐点书，捐点文具什么的，也可以附带一张卡片，表示对他们的鼓励。

回到家中，我就急急忙忙开始准备这些东西了，先是找出了好多故事书，作文选之类的，我还把我原来用的笔袋，铅笔，尺子，橡皮一并放到了我以前用过的书包里，准备将他们一起送给那些甘肃的学生。弄完这些，我就开始准备我的“爱心卡片了”，我拿出了一张蓝色正方形的卡片纸，从中间对折一下，然后，沿着边边剪出波浪状的花边，打开对折着的卡片，我在左边画了太阳、白云、小鸟、大树、绿草，小花。在右边写了几句对他们鼓励的话：“小朋友们，你们好，虽然我们不在一起学习，不在一起生活，但是，我们同在一个蓝天下，我们是兄弟姐们，希望你们以后可以好好学习！无论遇到什么困难，都要坚强！”终于完成了这个“爱心卡片”我小心翼翼的将它放到了准备送给他们的书里，心里觉得美滋滋的。

这时候，妈妈走过来对我说：“怎么了，你怎么这么开心？”我说：“我们组织了一个活动，给甘肃地区学校的小朋友献爱心，这不，我刚给他们写了一个‘爱心卡片’，目的是鼓励他们，努力勇敢的向前看，虽然他们不像我们这些在大城市的孩子生活那么富裕，但是，他们对学习的渴望往往超过了我们这些生活在大城市的孩子，尤其是看了学校给我们放的视频，我真的很感动！我决定以后一定好好学习，不让老师家长失望！”说完，我觉得自己眼角湿润了，妈妈抚摸着我的头说：“傻孩子，你终于长大了！”这时，我和妈妈都笑了起来！

通过学校组织的这个活动，我终于体会到了去帮助别人，尊重别人的乐趣，也体会到了学习的重要性，我们受到这么好的教育，更应该好好努力学习，将来做一个对国家有贡献的栋梁之材。我相信，这件事情也将会成为我永远的记忆！

第五篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

——501班品社

一、教学理念

每个学生的成长都离不开学校的教育，而小学阶段又是学生成长的关键时期，对开启学生智慧，培养学生学习习惯和独立人格是至关重要的。小学生活是学生成长非常重要的阶段，引导学生明白个人的成长和学校老师的培养以及同学的帮助紧密相连是非常重要的，可以激发同学们对生活的感恩，学会关心爱护自己的老师和同学。

二、教学目标

1.通过画画、贴贴、写写的形式，引导同学们回忆小学生活中难忘的“第一次”。

2.感受班级集体的温暖，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助离不开的。3.引导同学们珍惜小学学习生活，感恩班级、感恩母校。

三、教学重难点

重点：知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助离不开的。难点：激发同学们珍惜小学生活、爱班级爱学校的情感。

四、教学对象

501班

五、教学时间

1课时

六、教学准备

八张手绘画、八张小组记录纸、ppt课件

七、教学过程

（一）课堂分组

引导语：你来茅小几年了？今天我们来说说一些发生在学校的事情。

请每组第三排的同学挪动位置，一个往前靠，一个往后靠，把班级分为8个组。选出一个小组长，负责让小组内所有成员在讨论中发言；再选出一个记录员，负责把大家讨论的内容记下来。

（二）Ta的第一次

将事先画好的八张不同的画分发给每个组，小组讨论下图片展示的是关于Ta的一件什么事，这是怎样的第一次，Ta当时的心情会是怎样的。

讨论前再次提醒小组长和记录员的指责。讨论后每组进行分享。

（三）我的第一次

引导语：回忆下，这些第一次你经历过么？如果有，说说当时你的心情。如果你还有别的令你难忘的第一次，同样说出来和小组进行分享下，给大家5分钟进行小组分享，待会请同学和大家一起分享。

PPT呈现各种不同的表情，引导同学们回忆各种难忘的第一次。并请自愿的同学进行分享。

（四）我们的第一次

引导语：我们501班有来自各个地方的同学，可能这是你在茅小的第五年，也可能是第四年，甚至是第一年。但是没关系，只要现在你在501的一员，从你进入501时，你就和501这个集体一起在成长，你可能因班级的成功而高兴，因为班级的失利而伤心„„接下去，请大家一起回忆下我们班级的成长，看看我们一起和501经历的难忘的事情。

PPT展示讨论内容的模式，引导同学们开始讨论并进行分享。

（五）课堂小结，主题升华

对同学们的分享进行总结反馈，并展示一些集体活动的图片，展示“小学时光抽”，并引导他们进行分析时光轴的构成和度过了多少时间及还剩多少小学时光。给予时间给同学们消化，体悟此时此刻的心情，并说一说。引导他们珍惜小学时光、感恩集体、老师与母校。

小结本堂课，并送出美好的祝福。