难忘的校园生活作文合集（五篇）

第一篇：难忘的校园生活作文

精选难忘的校园生活作文合集7篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的难忘的校园生活作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘的校园生活作文 篇1

时光飞逝，转眼间，我已是五年级的小学生了。而在五年的校园生活里，有许许多多的事让我难以忘怀！

记得那是一个星期三，快上体育课了，大家都像放出笼的小鸟，蹦着跳着，冲到了操场。不一会儿，上课的铃声响了，体育老师先让我们做了一些热身运动，然后就说：“现在开始自由活动！”这时，班里几个中队长提议说：“我们玩捉迷藏，好吗？”大家都异口同声的说：“好呀！”

这时已经有同学开始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑开了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整个人扑了出去，感觉一阵刺痛。同学们都朝我围过来，七手八脚的把我扶起来，不知道是谁惊呼了一声：“流血了！”老师也闻讯赶来，立刻把我带到了医务室清创。卫生老师给我仔细的做了清创处理之后，我回到了教室。

这时同学们都围着我，不知是谁给了我一面镜子，我一照，哇！的大哭起来。镜中的我奇丑无比，眼睛肿的还有一条缝，眼角下的一块皮没了，血红血红的肉露在外面，好可怕！就在我伤心的时候，老师和同学都安慰我说：“不要急，皮破了还会长出来的，哭了会更痛的。”我渐渐的平静下来，看着老师和同学们那些关心的目光，心中温暖极了！因为这一次小小的事故，让我感受到集体的关心和爱护。

虽然，五年中有喜有乐，有哭有悲，但是在我的一生中，真是难忘的一页。

难忘的校园生活作文 篇2

时间像沙漏一分一秒在流逝，转眼间六年的小学生活就快要结束了，曾经无数次想要长大，现在又怀念初入小学校门的时刻。一时间，小学生活像电影一般在脑海里面循环播放。我的心，久久不能平静。

今天是拍毕业照的日子，大家站在国旗台下，站姿端正，目不转睛地看着照相机，一瞬间留下了永恒的回忆。

我们已经不是以前那一个个牙牙学语的小儿童，随着年纪的增长，我们更加懂得珍惜师生情，同学情。大家都将面临离别，各自奔向远方。

在这所学校里，有太多太多的回忆无法抹去，有太多太多的不舍萦绕于心。难忘，是我对小学生活最好的定义。

我忘不了那一个个阳光明媚的下午，上体育课时，操场上同学们嬉闹玩耍的身影，大家跳大绳、蛙跳。我们还经常进行跑步比赛，如果谁跑赢了，就能获得其他同学的掌声。这掌声，散发着鼓励和肯定。

我忘不了六年来珍贵的同学情。记得有一次，我无意摔了一跤，把鼻子都摔破了，还流鼻血。一位同学看见了，连忙送我去学校的医务室，委托医生帮我处理伤口。回到班级里，同学们都关切地问我有没有事。那一次，我眼泪汪汪，不是伤口疼而是因为感动。

我敬佩班主任那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。老师每天都批改作业到深夜，白天还要传授学生们知识，他的眼神里，充满着无尽的期待和无穷的希望。老师患有贫血病，有一次上课差点晕了过去，校长给他准假休息几天，可是他还是谢绝了校长的好意。依旧不辞辛劳，全心全意栽培祖国的花朵。

我忘不了校园内“野火烧不尽，春风吹又生”的小草和妩媚迷人、五彩缤纷的花朵，它们默默无闻，但又让人赏心悦目。都说“花开一季，叶落一地”，它们的生命很短暂，又如此无悔。

忘不了，忘不了。我们在离开一个大家庭后，又将进入另一个大家庭。天下固然没有不散的宴席，只有记忆永恒。树叶从翠绿变成橙红，由此循环六年，我们的校园生活也要告一段落了。

再见了，亲爱的老师，您的循循教导我们不会忘记，我们会牢记“不忘初心，方得始终”的使命，继续努力。您的模样我们不会忘，您的笑容曾经灿烂了我们的整个小学生活。

再见了，亲爱的同学们，我们即将分离，不知道何时才能相聚，也不知道相聚的时候，我们的友谊是否依旧如初。朝夕相处中，我们早已经成为了一家人，那些日日夜夜一起学习的日子，我永远也不会忘。

小学生活，随着钟表循环的指针在悄悄离去。时间在重复，我们在长大。最后，让我们找准自己的目标，做一匹奔驰的骏马，带着梦想凝视母校，接着走向美好的未来。

难忘的校园生活作文 篇3

鸟儿的歌声还在校园里回荡，几年前的小树苗却已经多了好几个年轮，长出了新的枝丫。母校的美好仿佛还停留在昨天，而我们却已经在待我如亲人的母校里度过了六个完整的春夏秋冬了。

还记得当初的我，背着小书包由妈妈牵着踏进了这所学校，进入我的班级。对我抱以春风般笑容的人是我的班主任，那笑容仿佛有一股暖意在我们之间化开，仿佛裹着一股暖流吹进了我的心田，我的脸上也不知不觉间浮现了笑容，初入小学的紧张感一扫而空。

以后的六年时光里，充满了大家的喜怒哀乐；老师的表扬声与批评，同学们的欢笑与泪水，铺成了我毫不单调的`小学生活。其中，最难以忘怀的是对恩师的一份深情。

我感恩我的语文老师。是她，教我认全了汉字，教会了aoe。她让我在语文的学习上总能找到无尽的乐趣。她把每一堂课都讲得引人入胜，总能在不经意的时刻说出有趣的话，让紧张的课堂气氛起来。她面对我们犯错的教育我的方法也是十分严厉，采用各种手段，让我们下次根本不敢再犯。

我感恩我的数学老师。是她让数学弱项的我燃起了乐趣。她轻松愉快的教学方式让我渐渐解除了对这门功课时不熟悉，思如泉涌。在学习的道路上，我的许多疑惑她都会一一解答。她的耐心促进了我大胆提问的勇气和信心。

我感恩我的英语老师。是她带我们迈入英语的殿堂，认识ABC。在她的带领下，我们学习用另一门语言拼单词，写句子。她富有特色的教学方式让课堂永远不枯燥。

一路走来，还有同学的相互扶持。小学生活中，同学们就是我的家人。在受伤的时候，有他们扶着你的肩膀去医务室。在难过时，有她们的倾听你的委屈。开心时，有他们分享你的喜悦。同学，就像兄弟姐妹，可以和你嬉戏打闹，又无时无刻不在照顾着你。我感恩他们六年的陪伴。

校园里的一切还是一往如常，但我们却已是少年的模样。感恩母校六年的养育之恩，将来的我们定会长成参天大树，报答母校赠予的和煦阳光！

难忘的校园生活作文 篇4

六年的小学生活转瞬即逝，在小学里发生的一幕幕犹如放电影一般，在我脑海里回放。在小学中发生的一切，犹如一本纪念册一般存放在我的心中，让我终身难忘。

翻开纪念册的第一页，映入眼帘的是四年级的一个冬天。那个冬天很冷，地上结着厚厚的冰。下课的时候我跟朋友一起在操场上玩，我不小心脚滑，摔倒在地，膝盖直接磕到了石头上。一股钻心刺骨的疼痛向我涌来，我疼的眼泪像断了线的珠子一般掉了下来，朋友们看到了，赶紧把我扶了起来，送到了医务室，他们虽然没有说话，但是我却看到了他们眼中的关心和担忧。顿时一股暖流向我涌了过来，膝盖上的伤口好像也不是那么疼了。

翻开纪念册的第二页，映入眼帘的是在我们一次关于科技发展利大还是弊大的辩论会上。同学们的心情格外激动，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，每一个辩手都井井有条的说着，他们不慌不忙，从从容容，同学们在下面认真的听着做着笔记，还时不时的赞同的点点头。

翻开纪念册的第三页，映入眼帘的是在五年级的一次运动会上。那是我第一次参加运动会，心里很紧张，老师像是看到了我心中的紧张，拍了拍我的肩膀，用鼓励的眼神望着我，我顿时也没有那么紧张了。我参加的项目是跳远，轮到我的时候，我深吸一口气，把眼一闭，用力的向前一跳，然后睁开眼，定睛一看，嘿，1米75，还不错的成绩。运动会结束后，我们班以优异的成绩夺得了冠军。

看着纪念册的每一页，同学们的音容笑貌仿佛又浮现在我的眼前，这本纪念册我会永远珍藏起来，也会时时的看着它，同学们的音容笑貌仿佛又出现在眼前了。

难忘的校园生活作文 篇5

在校园生活中，有许多非常难忘的事情：同学们一起玩老鹰捉小鸡、踢毽子比赛；听老师讲故事、和同学一起看电影；和同学们一起吃饭、游戏……记得有一天，太阳懒洋洋地挂在蔚蓝色的天空中，同学们在沈老师的带领下兴高采烈地到广场上跳长绳。沈老师把男、女生各分成两组，每组发一根绳子。我被分到了第三小组。沈老师好不容易说完跳绳的规则。我们便疾步走到了指定的场地，“疯狂”地跳起来。大家一个接着一个，犹如鲤鱼跳龙门。该我跳了，我的心像十五个吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳个不停，一急，空了几个。“啊嚏！

”肯定有人在“诅咒”我了，我无可奈何，只能一遍又一遍耐心地练习着。我先认真地盯住绳子，然后闭上眼睛，心里默默地数着：“一、二、三！跳！”经过自己一次又一次的努力，我的技术也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，当然我也不能骄傲自满，这样会使我不能继续进步。甩绳的同学有些不耐烦了，一边甩一边跳起来，跳绳的同学都议论纷纷：“这个人怎么这样的，还让不让我们跳呀！是他自己要甩绳的！”到了最后，我们只能换一个人甩绳了，让他也来参加跳绳的队伍。跳绳是一种有趣的体育活动，跳绳使我明白了一个道理：跳绳时，大家一定要万众一心，不能因为一个人跳得不好或者没接住而对他发牢骚，使他失去信心。这样对他发牌气是没用的，要鼓励他要继续努力，那他才会越跳越好！

跳绳是我校园生活中难忘的事。

难忘的校园生活作文 篇6

时光如流水，转眼间我的初中小学生活就要结束了。在这初中时光里，我的校园没有什么大的变化，可是我的校园生活却总是很美好，很值得我回忆。

空气清鲜的早晨，太阳伸伸懒腰，从山的另一边升起。把暖和的阳光洒在大地上。我早早儿起床，背上书包去上学。在路上，枝头的鸟儿唧唧地唱歌，环卫工人在路边忙活起来。经过学校的大马路上车水马龙，汽车的鸣笛响成一片。来来往往的人流中最引人注目的就是背着书包的我们了。低年级的小弟弟小妹妹们牢牢抓着父母的手，脸上是如花的笑容。高年级的同学排着路队，信心满满地踏入校园。

校园里。各个年级的同学都在认真打扫卫生。他们拿着大扫把在校园里扫啊扫，不一会校园变得干净无比了，领营养餐的同学们总是那么及时地到岗，为得就是能将营养餐按时发到同学们手中。高年级同学来得早，就站在前面，低年级同学来的迟了。自觉站在了后面。可最先领到餐的却还是低年级同学，原来是高年级主动让位了。提着一筐筐苹果香蕉的总是高个子大同学，而小同学也总是笑呵呵地跟在他们后面。那便是学校一道独特而美丽的风景线。

进入教学楼郎朗的读书声打破了校园的安静。课堂上老师们用幽默独特的教学方式为我们讲授知识。老师讲的越有趣，我们听得越认真。不知不觉中，上午的课程就要结束了，我们在欢声笑语中度过了早晨的校园时光。

中午一到校，你就能发现某位同学弯腰捡拾马路上垃圾的景象。走一路捡一路，也省得同学们再辛苦打扫了。不一会儿，操场上就传来响亮的口号声，那是同学们正在上体育课呢。下午的校园多了同学们的歌唱声，又让校园多了一份趣味。

时光如流水，一眨眼初中就要过去了，我的小学生活就要结束了。同学们在这里养成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。每个同学都将成为校园中靓丽的风景线。难忘啊！我的小学时光。

难忘的校园生活作文 篇7

转眼间，六年过去了，我小学就要毕业了，我们都非常留念这个学校，留念每个人。

我的同学们几乎都是我的好朋友，如果自己有自己不能解决的事，他们就能热心的帮助你，和你一起度过难关，我们的老师也非常的好，我们上课时有不懂的都是老师帮我们讲解的，不管他们在做什么，都会停下来为我们解答。

我们的校园也是一个漂亮的地方，我们的校园虽然不大，但学校所要的东西，还是有很多，我的公共区有几棵大树，它们盛开的枝叶把整个公共区罩住，让公共区不会被太阳公公照着，我们站树阴下，感到十分的凉快，如果那时来一阵风的话，你就感到好极了，我们的操场两面有水兰花，校园中间飘扬着一面红红的五星红旗，操场有时会有很多垃圾，但是我们每天早上，中午都有同学打扫卫生，所以操场上很干净。我们还有一橦综合楼，里面有一至六个年级教室，还有老师办公室，图书馆杂物馆，这样的布局让我们十分方便，我爱死了这个校园。

我爱我的校园，爱校园的每一寸土地。

第二篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

第一课时

课时目标

1．知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2．回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。

3．能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。

重点：

1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2、进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。难点：

珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的，在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。

2、懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师和同学心怀感激。

课前准备：教师：课件学生：收集反映小学生活的文字、照片等资料。

教学过程：

一、导入

同学们，时间过得飞快，一转眼，我们已经是爱菊艺校五年级的学生了。在这里，我们认识了很多的同学和老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。回首过去四年一定有许多美好的回忆，今天我们就一起来重温那美好而难忘的校园生活吧。

二、新课学习

1、温馨回忆：我们先来看看课本23页的成长记录板块内容，细细读一读，然后说说：你和图中的牧扬有哪些相似的校园生活经历？学校还会开展哪些活动呢？

2、展示回味：“我”的难忘的“第一次”。

学生展示课前收集的资料，回顾、讲诉在学生生活中的许多第一次和难忘的生活片段，教师适当点评。

3、教师小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。

4、与班集体共同成长

然而，从迈进学校大门那天起，你不再是你一个人，你的名字跟班集体紧紧融合在了一起。你会为班集体的成功而欢乐，为班集体的失败而伤心。生活在这个集体，我们一起笑，一起哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起。（过渡）

（1）请你自己选择一题，准备五分钟后即兴演讲： ①.那一次，我为班级的成功而开心②.那一次，我为班级的失利而难过③.那一次，我为班级的荣誉而光荣

（2）学生演讲

（3）学生、教师点评

（4）评选出全班最优秀者。

三、课外延伸填写表格，记录班级获得的奖项，在下次学习时间进行交流。

四、结束：全班唱《相亲相爱一家人》。

第二课时

教学目标：

1．珍惜小学学习生活，体会个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。

2．进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情和热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。课前准备：教师：课件

教学过程：

一、导入

上节课，我们一起分享了你们的回忆，老师也简单的了解了你们过去的校园生活：有欢乐有伤心，有成功有失败。但是在校园里生活了那么久，你们有了解过你们的母校吗？

二、歌颂母校

1.欣赏我们熟悉的校园（PPT放映）

你有什么想对母校说的吗？

2.的确，校园是我们熟悉的场所，是我们生活的乐园。校园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。让我们一起来歌颂校园。

（课件：《我会永远爱你——献给母校的诗》），学生齐读。

三、喜欢之最

1.小组交流：根据书本27页，四人小组交流一下，按自己喜好填上，比如：我最喜欢跳的一支舞，最喜欢看得一本书，最喜欢玩的游戏等等。

2．学生现场汇报：

⑴ 最喜欢的一首歌——唱一唱。

⑵ 最喜欢的一幅画——亮一亮。

⑶ 最喜欢的一位老师——赞一赞。„„

三、拓展

1．师：从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。难忘同学的手足情谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘亲爱的母校！用你的笔记录那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最”，小组交流，全班交流。

2．总结：丰富多彩的校园生活还会延续，愿我们大家以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为懂得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的帮助„„

第三篇：1、难忘校园生活

1、难忘校园生活

一、教学目标

1．懂得小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班级体民主团结的氛围中成长起来的。

2．懂得学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园。3．能尊敬师长、珍惜同学友情，热爱学校、热爱班级体。

4．珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历。

教学过程：

一.播放录象片段，导入课文的学习

1.在《让我们荡起双桨》的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。

二、捡拾记忆，装扮展台

1、阅读“成长记录”

2、交流“成长故事”

小结：这许许多多难忘的“第一次”就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆！

3、装扮“展示台”

（一张大的铅画纸，上面写上：我难忘的“第一次”，贴于黑板上）

三、细览“风景”，感受成长

1、细览“风景线”

校园生活是丰富多彩的。看着课文“风景线”中的图片，你的脑海中又出现了哪些有关我们自己的校园生活画面呢？

2、讲述我们自己的故事（1）、从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们参加或组织了许多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心„„大家还记得吗？（2）、谈谈感受

师小结：是啊，一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！

3、填写“收藏夹”，并交流（1）、打开我们记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心的，自豪的，也有令我们伤心的，难过的或者其它特别的感受。请你一边细细回味一边认真填写“收藏夹”中的内容。（2）、全班交流（3）、小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘！

四、成绩再现，升华情感

1、几年来，我们班的同学手拉手，心连心，一起承受失败，一起创造成功，一起感受胜利的喜悦！瞧，这些奖状就是最好的证明。谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（生读奖状）

2、（其它奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量„„众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！

3、唱《相亲相爱》这首歌（同时看班级活动照片）

4、让学生在音乐声中上台看一看黑板“展示台”上的展示的“我”最难忘的第一次。五.课外延伸

2、园丁赞歌

教学目标：

学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情 教学过程：

(一)老师，让我们为您唱响“园丁赞歌”

是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。在第21个教师节来临之际，让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。（出示课题）(二)老师，让我们悄悄走近您

1、古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？

学生交流——结合课件穿插介绍：

*重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家„„特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。*江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。

2、采访报告会：

（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。

（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。A、以小组为单位，交流采访成果。

B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。(三)老师，让我们悄悄告诉您

1、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》

2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一件不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，让你误会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。面对这样的问题，我们该怎么办？

3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。让我们心无遗憾，充满阳光。学生写心里话：

（四）老师，让我们再次认识您 观看影片《一个都不能少》，写观后感。要求：既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。

3、我为母校添光彩

一、教学目标

1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。

2、树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。

3、增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。

引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。

教学过程：

1、通过调查访问了解母校

（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等）

（2）说说这些材料你是怎样得到的？在收集制作的过程中，你有什么体会？从数据中，你有什么体会?

2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。

（二）“母校现状我调查”

1、学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。

2、课件出现其中一组同学进行社会调查的录像。全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。

3、为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？

（1）学生自由谈，可以结合前两课内容，说到学生、老师、教学设施等因素（2）播放课件——校长对学校的介绍，谈感受。（3）完成P39

（三）“我为母校添光彩”

1、自读《陈嘉庚的故事》讨论“嘉庚精神”是一种什么精神？（热爱祖国、热爱家乡、振兴教育的感情。）

2、读了故事，学生谈谈感受。

教师介绍“母校名人”（着重介绍任平）

3、谈话：目前，我们还不具备像陈嘉庚、任平等杰出人士那样实业报国，倾情办校的能力，那我们怎样为母校添光彩呢？

4、行为辨析：他给母校添光彩了吗？

（1）Ａ被体育组老师选拔参加区足球比赛训练。爸爸妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。Ａ同意了。

（2）活动课上，我们急匆匆地感到篮球场，却看到场地已被三年级的同学占了。我们也一拥而上，与三年级学生吵了起来。

（3）有一位同学平时对老师很有礼貌，从不顶撞老师，学习成绩也不错，老师都夸他在校是好学生，在家听家长的话，父母也说他在家是好孩子，可是在社区，他有时欺负小孩，有时破坏公物，有时又嘲笑残疾人。

5、我们到底该怎样为母校添光彩？

6、对以上三个人物进行评议，说说哪些行为是为母校添光彩的。

7、以俄国著名文学家高尔基教导儿子的话作为小结：

“要是你在任何时候、任何地方，自己一生流给人们的都是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松和愉快的。”

（四）“母校辉煌我宣传”、“母校未来我设计”

四人组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。

1、母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一个宣传册，可以从“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面设计。

2、展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。附：小队《调查问卷》范例 调查问卷

您好！我们是求是小学的小小调查员，占用您宝贵的时间，进行一次问卷调查，希望您如实进行填写，谢谢。

1、您愿意将您的孩子放入求是小学就读吗？（1）十分愿意

（2）愿意

（3）不愿意

2、孩子在求是小学就读您放心吗？

（1）很放心

（2）放心

（3）不放心

3、您觉得求是小学的教师整体素质高吗？

（1）很高

（2）较高

（3）良好

（4）差

4、您对求是小学的教学设施满意吗？

（1）满意

（2）较满意

（3）一般

（4）不太满意

5、您对求是小学的整体教学质量满意吗？

（1）满意

（2）较满意

（3）一般

（4）不太满意

6、您觉得求是小学的学生行为习惯好吗？

（1）好

（2）较好

（3）一般

（4）差

您觉得求是小学的最大特色是什么？

第四篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

一转眼，我马上就要小学毕业了，时间过得真快，想想在学校这不到六年的时光，有欢笑，有泪水，有感动......校园里大树多的六条年轮见证着我们的成长，有一件事令我至今难忘。

记得在小学三年级的时候，学校组织了一次活动“与甘肃小学的学生手拉手”。那一天，学校给我们放了甘肃地区的小学学生们听课的片段，看着他们对知识的渴望，看着他们学习的热情，我被他们的行为感动了。看完了片子，老师说，大家可以为他们捐点书，捐点文具什么的，也可以附带一张卡片，表示对他们的鼓励。

回到家中，我就急急忙忙开始准备这些东西了，先是找出了好多故事书，作文选之类的，我还把我原来用的笔袋，铅笔，尺子，橡皮一并放到了我以前用过的书包里，准备将他们一起送给那些甘肃的学生。弄完这些，我就开始准备我的“爱心卡片了”，我拿出了一张蓝色正方形的卡片纸，从中间对折一下，然后，沿着边边剪出波浪状的花边，打开对折着的卡片，我在左边画了太阳、白云、小鸟、大树、绿草，小花。在右边写了几句对他们鼓励的话：“小朋友们，你们好，虽然我们不在一起学习，不在一起生活，但是，我们同在一个蓝天下，我们是兄弟姐们，希望你们以后可以好好学习！无论遇到什么困难，都要坚强！”终于完成了这个“爱心卡片”我小心翼翼的将它放到了准备送给他们的书里，心里觉得美滋滋的。

这时候，妈妈走过来对我说：“怎么了，你怎么这么开心？”我说：“我们组织了一个活动，给甘肃地区学校的小朋友献爱心，这不，我刚给他们写了一个‘爱心卡片’，目的是鼓励他们，努力勇敢的向前看，虽然他们不像我们这些在大城市的孩子生活那么富裕，但是，他们对学习的渴望往往超过了我们这些生活在大城市的孩子，尤其是看了学校给我们放的视频，我真的很感动！我决定以后一定好好学习，不让老师家长失望！”说完，我觉得自己眼角湿润了，妈妈抚摸着我的头说：“傻孩子，你终于长大了！”这时，我和妈妈都笑了起来！

通过学校组织的这个活动，我终于体会到了去帮助别人，尊重别人的乐趣，也体会到了学习的重要性，我们受到这么好的教育，更应该好好努力学习，将来做一个对国家有贡献的栋梁之材。我相信，这件事情也将会成为我永远的记忆！

第五篇：难忘的校园生活

难忘的校园生活

——501班品社

一、教学理念

每个学生的成长都离不开学校的教育，而小学阶段又是学生成长的关键时期，对开启学生智慧，培养学生学习习惯和独立人格是至关重要的。小学生活是学生成长非常重要的阶段，引导学生明白个人的成长和学校老师的培养以及同学的帮助紧密相连是非常重要的，可以激发同学们对生活的感恩，学会关心爱护自己的老师和同学。

二、教学目标

1.通过画画、贴贴、写写的形式，引导同学们回忆小学生活中难忘的“第一次”。

2.感受班级集体的温暖，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助离不开的。3.引导同学们珍惜小学学习生活，感恩班级、感恩母校。

三、教学重难点

重点：知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助离不开的。难点：激发同学们珍惜小学生活、爱班级爱学校的情感。

四、教学对象

501班

五、教学时间

1课时

六、教学准备

八张手绘画、八张小组记录纸、ppt课件

七、教学过程

（一）课堂分组

引导语：你来茅小几年了？今天我们来说说一些发生在学校的事情。

请每组第三排的同学挪动位置，一个往前靠，一个往后靠，把班级分为8个组。选出一个小组长，负责让小组内所有成员在讨论中发言；再选出一个记录员，负责把大家讨论的内容记下来。

（二）Ta的第一次

将事先画好的八张不同的画分发给每个组，小组讨论下图片展示的是关于Ta的一件什么事，这是怎样的第一次，Ta当时的心情会是怎样的。

讨论前再次提醒小组长和记录员的指责。讨论后每组进行分享。

（三）我的第一次

引导语：回忆下，这些第一次你经历过么？如果有，说说当时你的心情。如果你还有别的令你难忘的第一次，同样说出来和小组进行分享下，给大家5分钟进行小组分享，待会请同学和大家一起分享。

PPT呈现各种不同的表情，引导同学们回忆各种难忘的第一次。并请自愿的同学进行分享。

（四）我们的第一次

引导语：我们501班有来自各个地方的同学，可能这是你在茅小的第五年，也可能是第四年，甚至是第一年。但是没关系，只要现在你在501的一员，从你进入501时，你就和501这个集体一起在成长，你可能因班级的成功而高兴，因为班级的失利而伤心„„接下去，请大家一起回忆下我们班级的成长，看看我们一起和501经历的难忘的事情。

PPT展示讨论内容的模式，引导同学们开始讨论并进行分享。

（五）课堂小结，主题升华

对同学们的分享进行总结反馈，并展示一些集体活动的图片，展示“小学时光抽”，并引导他们进行分析时光轴的构成和度过了多少时间及还剩多少小学时光。给予时间给同学们消化，体悟此时此刻的心情，并说一说。引导他们珍惜小学时光、感恩集体、老师与母校。

小结本堂课，并送出美好的祝福。