孩子上暑假班的文案（60句）[精选5篇]

第一篇：孩子上暑假班的文案（60句）

孩子上暑假班的文案（精选60句）

随着移动互联网和社交网络的发展，大家都接触过比较经典的文案吧，文案用以分享自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐。什么样的文案才具有感染力呢？下面是小编为大家收集的孩子上暑假班的文案（精选60句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、星火，点亮孩子的心灵。

2、星火教育，照亮孩子的成长之路。

3、给你最棒的老师——星火教育。

4、文化之星，智慧之火——星火教育。

5、承诺您的品质教育——星火教育。

6、让星火帮您燃尽学习路上的障碍。

7、别难过你的不及格啦，还是赶快去星火吧。

8、无须凿壁，借星火之光（可）点亮锦绣前程。

9、星火教育，为孩子奠定成才第一步。

10、心系教育，立足未来。

11、一星为孩子，大火都提高。

12、星火，照亮心智的火。

13、星火教育，育人的殿堂，成功的首选。

14、星火教育，你们都是好孩子。

15、星火教育——孩子理想的教育。

16、让我为你照亮学海的道路——星火教育。

17、星火燎原，成就梦想。

18、“星火”的'土壤育你怀抱思想，眺望未来。

19、星火教育方法奇，成绩提高不费力。

20、星火：摩擦希望，志在选择。

21、星火教育，星火相传。

22、育明日之星，点希望之火。

23、推开星火教育之门，孩子未来解手可及。

24、星火教育，给您的.孩子多一种可能。

25、给你一簇星火，给你一片蓝天。

26、星火，让成功不再遥远。

27、星火燎原，筑基缤纷人生。

28、由顶尖团队撑腰，用教辅业绩说话。

29、成长路上，一路星火。

30、新星燎原，热火上演——星火教育。

31、在星火，我们都是优秀生。

32、星火教育，成就孩子的未来。

33、走进星火教育，筑就星途人生。

34、星火在佐，成功你我。

35、新起点，星高度。

36、星火教育，成就精彩人生。

37、星火伴您共进，只为助您成才。

38、星火用心，特地为你。

39、星火教育——教育改革的典范。

40、育民之希望，造国之栋梁。

41、天才的摇篮，家长的希望，尽在星火教育。

42、星火传承，传承希望，点燃梦想。

43、百年育人，始于星火。

44、让星火点亮孩子前进的道路。

45、今日星之火种，明日星光璀璨。

46、星火教育，点燃生命之火。

47、爱是最好的教育，让星火帮您诠释。

48、错失一个星火，孩子也许会错失一个未来。

49、兴趣爱好双注重，圆您孩子大学梦。

50、上星火，中考保送20分。

51、一对一的辅导，科学有效的教育在星火教育。

52、莘莘渴望学涯路，星星火火似锦途。

53、孩子开心，家长满意——星火教育。

54、天降火星，助你成才。

55、星火教育有奇方，提高成绩圆梦想。

56、你的梦想，我的理想——星火教育。

57、激发潜能，成才护航——星火教育。

58、知识最宝贵，星火来接送。

59、个性星火教育，家教高分多能。

60、星火教育：树新风，创口碑。

第二篇：暑假班开课通知文案

暑假班开课通知文案

随着社交网络开始流行，许多人对一些广为流传的文案都不陌生吧，文案用于分享自己的奇闻趣事和生活日常。什么样的文案才是独特的呢？以下是小编收集整理的暑假班开课通知文案，希望能够帮助到大家。

1.拿出你的热情，成就你的梦想。

2.点燃希望，知识共享！

3.优学365，伴你365。您的优学，优学的你。

4.若想财运亨通，职教助你成功。

5.热血浇筑未来，梦想给予启迪。

6.最好是创作出真实情景，而不是照搬。

7.孩子学习来优学，天天无忧天天学。

8.智慧人生，全能理念。

9.眼耳口鼻手，听说读写思。

10.年轻的教师心灵，青春的语文课堂。

11.全能教育，为你的知识全能武装。

12.优学365，教与学，自做主！

13.优学365，开心教学不辛苦。

14.天天向上，完美学业。

15.语文学习明真谛，心田芝兰有异香

16.欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

17.音乐应当使人类的精神爆发出火花。

18.优而互学，学之则优。

19.孩子要成材，快送他到辅导班级来。

20.腰缠万贯，不如薄技在身。

21.优秀的教365天，365天后优秀！

22.耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。

23.有教无类，人人都有成才路。

24.成功有学友，相信学友，你值得拥有！

25.在真正的`音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

26.为您提供一个知识交流的平台！

27.打开阅读的视野，插上想象的翅膀。

28.音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

29.一样的期待，不一样的关爱。

30.借助语文东风，舒展健康个性。

31.走进语文，走进生活，扮靓课堂。

32.优学365，开启成功之门的金钥匙！

33.要想家庭快致富，走进职校学技术。

34.当别的孩子沉迷于网络游戏时，我在上暑期辅导班。

35.用心做教育，用爱筑未来。

36.爱上生活，爱上语文。

37.求知奋前，程就非凡。

38.做人从幼儿教起，培养幼儿品性。

第三篇：暑假班

（4）办学前的准备工作：

一、进行当地市场调查2009年05月29日涉及创办青少年暑假美术培训班策划书简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取小童早期的精神活动而我们是一群有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心的团体办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次时机我们将尽本身的最大努力做好!（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对造就全方面发展的素质人才的作用越发重要美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的周全发展的需要，具有开发智力，熏陶情操，造就美感美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程当中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长它作为实施素质教育的切入点，除开自身的重要性以外，同时还与很多学科相辅相成，并对其他各科教育起增进作用谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的造就和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于周全素质教育的落实尤其是漫长的暑假即未来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些大众场所根本满足不了市场的需要尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又未几，一些学生放假时期无处可去，一些学生对美术有兴趣喜好，一些家长也想让本身的孩子充实暑假生活，造就孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间办理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班这是一个很大的市场!（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术讲堂的开展，造就学生的绘画兴趣，育才

加育人的办学宗旨起步要稳，教学要实，方法要新，办理要严（3）市场定位：各阶层兼顾

1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）

2、当地有几个如许的培训班，市场竞争力大不大，危害怎样

3、本地居民的经济收入情况等等

二、广告宣传宣传很重要，是招生的重要条件宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等

三、租房租房最好要考虑有居民区的处所，或者小区，要特别注意采光和通风问题靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所房子的大小最好在100平方左右，价格合理的租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，如许本身就能有一部分生源同时还可以节省一些教学设备开支

四、购置教学设备:桌椅，黑板，安插画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定

五、制定学费收费在150~250之间，看情况而定

6、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等中学生还可以针对应考教育多开一些静物素描和静物水粉制定教学大纲，教学计划、单元教学进程度选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的八、招生对象：主要面对中小学生九，开课方式：分阶段授课，西席巡视教导

十、授课时间：计划在七月中旬开始，授课一个月，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间为上午8：30-10:30 下午14：30-16:30.（5）具体的教学方法和方案与具体课程预设：整个教学时期的重点：造就学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验重点中的重点是学生的学习：

1、造就学生欣赏美体验美创造美的绝对是能力

2、造型能力

3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及本身的情感体验难点：

1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学

2、与孩子多沟通，多了解

4、学生绘画及工艺作品的可看性及传染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步造就和提高教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压抑，~~~~~~~~教学措施：

1、用开导式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优异美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技术渗透，以提高学生作品的表现力，对本身美术能力充满信心

2、学习时，要修业生在绘画创作时直接作画，不再施用黄色构图，以提高绘画进程度，造就学生大胆作画的能力和敢画、敢做的刻意

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采纳本身喜欢的方式抒发美术带给他们的觉得，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，引发丰富的想象力与创造愿望创新的教学方法：

1、以故事创设情景

2、以猜谜创设情境

3、以儿歌创设情境

4、以音乐创设情境

5、以表演创设情境

一、造就小童的兴趣点在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更稠密的兴趣另外，游戏是小童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣

二、提高小童的观察力地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚”而低年级小童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生

活在教学活动中，我通过指导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型

三、引发小童的想象力爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到成心想象，由再造想象到创造想象低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以改正久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展因而，我们应该在教学中注意指导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用小童的语言，无邪、灿漫地表现他们的内心世界只管每个人最后得出的结果不同，作品表现的气势派头不同，表现手法不同，西席也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心

四、训练小童的表现力美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用本身的独特的视点，将事物放在别人想不到但又

合理的环境里写生课教学：

一、低年级开展写生教学的意义

1、学会深入观察通过写生教学，可以在绝对是的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在外貌和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样通过进一步的观察，他们明白了树的造型千差万别

2、学会改变角度观察一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边这种习气性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍

3、学会比较观察区分和比较观察是一种重要的观察能力自小让孩子

们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等独特的地方，使他们观察事物更加精确和敏感在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等独特的地方，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性

4、学会“成心义观察”对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成杰出的学习习气奠基基础

二、低年级写生教学的几个常用方法

1、写生方式从写生的方式来看，可以运用以什物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式因为条件限制而不能实地或什物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是什物写生的一种很好补充图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更周全地了解和抒发写生对象图片写生也有缺点，因为只有一个角度，很多学生画出来的成效多是比较一致的，有的时候甚或觉得像在摹仿作品，所以只能作为一种匡助的方法而不能经常采用写生添画至涉及一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚或是应该倡导的2、写生内容从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等写生内容广泛，西席应根据学生的年龄独特的地方尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根

据合适的条件进行比如，学校进行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面

3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等

四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题

1、不单单为作品而写生写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程当中，观察、抒发、交流已经成为他们作品重要的组成部分这些可能被表此刻画纸上，也可能没有被表现出来所以，不要等闲去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的绝对是是件好作品为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们安插本身的展览他们本身挑作品，认真张贴、安插，内心的兴奋之情难以掩饰

2、不

能“借孩子的手表现老师的画”具体课程安排流程: 课程安排流程1-2年级：第一阶段：（造型表现--平面造型）材料运用，线描1，线描2，简单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验第二阶段：（预设应用--平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩运用，水粉1，水粉2，写生体验第三阶段：（造型手工制作--立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，遮挡面部的东西，立体手工制作，手工创作第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活动3-4年级：第一阶段：（曲直短长造型表现--平面）线描基础，曲直短长画，线描写生练习1，线描写生2(人物)，日志画，线描创作第二阶段：（色彩造型表现--平面）色彩基本知识，材料运用，色彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通第三阶段：（预设应用--立体半立体造型）色

彩塑造，脸谱，运用各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优异作品欣赏，画展·活动5~6年级：第一阶段：（造型表现--综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），曲直短长画创作第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，相比较）色彩表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制第三阶段：（预设应用--立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，预设运用第四阶段：（综合课）作品欣赏，神州画欣赏，美术创作，展示活动

第四篇：济南暑假托管班论孩子学围棋

济南暑假托管班小溪围棋任为，围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋……

首先，培养孩子对围棋的兴趣是关键。

济南暑假托管班小溪围棋认为，孩子在4周至7周岁之间天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、父母不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。

其次，父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母 会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋，这时候，父母可以与孩子一同到围棋学校，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，回来后，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。

第三点：要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连 接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。

第四点：让孩子在学围棋中找到快乐。对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到 了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。

The child is active in 4 to 7 years of age born between, it is difficult to long time sat down to think about every step of the way, and even ride down a few minutes little ass to sit up, I want to play other things.At this time, the teacher, parents do not worry, methods can be used to guide the child guidance of interest in the game.Go is a game, two people go to be the most changeful, almost no two set of the same.Some parents will go down, some parents may not, most parents may not have system of underground played, at this time, parents with children to go to school, parents understand in the process of listening ability is stronger than the child, after http:// coming back, practice the basic stereotypes and moves in the game of go, go, make the child feel understanding, mental exercise to go, as the first teachers of the children.The children go to, explain what is the go, go how to connect, how to break, eye and broken eye and go to kill and so on the basic concept, the basic concepts in practice with funny jokes and funny stories in simple language to children, to children in school grasp and understand chess, the children find their

own comprehension ability to go in the process learn chess, cognitive ability.The children learn to go, not only to let the children in the happy to learn chess, but also to children find go happy Lear intermediate.Can't let children feel to learn chess http:// is a kind of burden, which is very important in the study of go, learning chess is sometimes dull as ditch water, a long time, some children insisted on not down, as long as the next go find joy, kids will go to thinking, thinking in go, this should be a gradual in the process, this process will be the children master the hone in on.

第五篇：孩子休息一下再哭吧暑假班日记

暑假班在温度37摄氏度中开班了。今年我又轮回到小班开始接受新生暑假班了，老早就做好与那些脾气倔强的孩子进行奋斗了，冲劲还是非常足的。我们老师一早从平湖坐班车感到新仓，一进幼儿园，很多小朋友已经背着小书包高高兴兴的走进班中，开始一日活动了，非常的自觉。走进新生班级，此时还没有一个孩子来园，我们两位老师也在教室走廊上静等着孩子的到来。在7点半之后，陆续有孩子过来了，家长们抱着自己心爱的小宝贝进教室后还不忘跟我们老师说说孩子的一些事情，需要注意哪些问题，最后还是很诚恳的跟我们说了句：“麻烦照顾了”。当有家长与我们这么说时，我们两位老师也是非常热心亲切的说：“每位孩子我们都会照顾好，请你放心交给我们。”看着孩子这么的哭闹，很多家长起初是不愿离开教室，一直陪在旁边，这样的做法其实给我们老师增加了很多的麻烦，最后我们分三批把家长全部请出了教室。这时的教室炸开了锅，有的哭，有的闹，还有上窜下蹦的，闹的实在让人烦心，有机灵的孩子第一时间就想到了要去开教室门出去，而我当机立断马上挡住门口不让孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的还在面前吐，真的是什么事情都有，还几次真像放弃，这个暑假班真的无法待下去了，后来又想想看既然开始了就没有后退的路，凡事只能坚持了！

很多孩子在一个半小时候放弃了吵闹，偶尔看见别的孩子哭会触景生情吵几下，基本很快能够收住。在吃午饭时，孩子们经过一番教导，让他们坐在座位上自己吃饭，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午饭吃的特别香。想起早晨还有家长和我们老师交代自己孩子吃饭不好，最好帮忙喂一下，再看看现在这种情况，我觉得孩子在家都被大人宠着所以常这不行那不行的，其实他可以做的很好，只是大人没给机会。现在要过集体生活了，应当试着自己动手吃饭，这样才能更快适应幼儿园的生活，对孩子的发展来说也好。

午睡又是哭闹狂潮！孩子们很排斥进午睡室睡觉，情愿待在教室里坐着也不进去，我们老师只能像捉小鸡一样一个个拎进去，虽然有一阵哭闹，很多孩子都是在“我要妈妈来……爷爷在哪里……”的话语中哭睡着的。总算有那么一会儿是让人清静了，烦了一个上午，连老师都快支撑不住了，天气这么炎热，孩子只是吹着电扇睡觉，实在是难为他们了，条件还是非常艰苦的。而我们平湖教新小班的老师，来回赶着这11天的班，也非常的不容易，只能说不仅在为幼儿园奉献，也是在磨练自己，相信这一个月后可以得到自己想要的“收获”。

起床后的孩子似乎是有点适应了，基本没几个哭闹了，大家都能安静的坐在小椅子上看电视，个别几个孩子还是哭着跟着老师问着那些相同的问题，而我们老师一遍又一遍的回答着，真是闭着眼睛都知道他下句话要说些什么了，这一天就这么的过去了，当放学后，孩子们看着自己的爸爸妈妈爷爷奶奶来接他们了，又笑的像花一样的奔过去，开心的和家人走了，家长也不忘跟老师说句：“老师，您辛苦了。”的确，这一天都快把我们的全部精力榨光了，真期待孩子们明天能好一些…………