美丽的农家小院作文（5篇可选）

第一篇：美丽的农家小院作文

美丽的农家小院作文

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的美丽的农家小院作文，欢迎阅读与收藏。

在森林里有一户人家，他们漂亮的房子建在一片宽阔的草地上，这个房子前面有水，背后有山，风景很好，这就是我们农家小院，让我带你们去参观一下。

一进门是一条笔直的小路，房子有六扇门，上面写着门牌号。妈妈是551、我的是552、爸爸是553、爷爷是554、奶奶是555、外公是556、外婆是557，每人都有一间属于自己的房间。如果你去我的房间，打开门就能看到一个机器人保姆，对着我说：“小主人，你回来了。”我累了，躺在床上玩泥，捏一个泥娃娃，把它放在地上，泥娃娃就活起来了。我按了一个红色的按钮，床立马就不见了，我拿起一把玩具枪对准泥娃娃开了一枪，泥娃娃又变成了一堆泥。

在农家小院楼下有一个仓库，里面都是我收藏的宝贝和玩具。有时我会叫小伙伴一起来玩，我们会玩贴鼻子、打游戏等。家门前有宽阔的草坪，草绿油油的，漂亮极了。草坪旁边有一条窄小又弯曲的小溪，溪中有许多鱼，我经常在这儿捕鱼，我把网放在溪中，因为溪水很浅、网很大，这样就能抓到很多鱼。

农家小院背后的山叫果农山，山上什么果树都有，有苹果树、桃子树还有种在地上的西瓜。有一次和我朋友一起去山上玩，他想了一个好主意，朋友对我说：“我们来比赛，看谁能把西瓜投到篮子里。”我们纷纷答应，就这样开心地玩了一天。

这就我的神奇美丽的农家小院，怎么样，你想要这样的家吗？

我的家乡在乡村，那里有古朴的小桥流水，挺拔的青松苍柏，诗情画意的农家小院，我今天就来介绍一下的农家小院。

春姑娘来到，大地复苏了，农家小院中一片生机勃勃，翠绿的小草从泥土中探出头来，星星点点的野花在小草中轻轻的微笑着，桃树开满了粉红色的花儿，在风中轻轻摇摆，在发出一股股淡淡的花香。

夏天，农家小院中那株挨着墙角的桃树已掩不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前，白里透红。你甚至会感受到果实那甜甜的汁液就要往外溢。摘下来咬一口，一股甘甜清凉的感觉直沁肺腑，味道好极了。

秋天到了，农家小院中一派可喜的景象，大白菜，包菜都卷起了碧绿的叶子，只等你去收获，墙角种的丝瓜，扁豆都爬着墙，从下面看，便是一个个碧绿的'小灯笼，在下雨时从远处看，小灯笼都粘上了一个个亮晶晶的雨珠。

冬天，在下雪时，农家小院中一片洁白，大家一起在小院中堆雪人、打雪仗，开心极了。

美丽的农家小院真让我着迷，让我喜爱。

周六，妈妈带我去阿姨家做客。

阿姨家的乡下的一个小村庄里，那是一个温馨的小村庄，因为村庄里几乎家家户户都有一个美丽而又芬芳的农家小院。

阿姨家小院的外墙立着高高低低的竹篱笆，竹篱笆上爬满了金黄金黄的南瓜花，还掺杂着蓝色的喇叭花，引得蜜蜂“嗡嗡嗡”地忙个不停，引得蝴蝶忽上忽下、忽起忽落，尽情地展示着他们优美的舞姿。

一进小门，就能看到一大片茉莉花，花儿开的正艳，正着芬芳扑鼻而来。“好香啊！”我兴奋地了跑过去，俯下身子，用力呼吸着，那浓郁的香气一直沁入我的心脾。

阿姨看见我们来了，连忙招呼我和妈妈。可我顾不得寒暄，因为我被小院中的一小片小菜园吸引住了：绿油油的一片，就像一块绿绿的大地毯。菜园里种着菠菜、油菜、芹菜……一棵棵水灵灵的，让人心生爱慕之意。特别是那油菜，金黄的油菜花被繁茂的墨绿叶片拥挤成一簇簇的，散发着淡淡的清香。

在庭院里种着花草并不罕见，但开辟出一个小菜园就很吸引人了……阿姨看我那样喜欢，就说：“我们这里家家户户都是这样的，既美观又实用。”

“啊，难怪还没进你们村，就闻着那么香呢！在这样的环境里生活真是幸福！”我感慨地说。

“如果喜欢就常来吧……”阿姨抚摸着我的头说。我望着那满园的生机，使劲的点了点了头。

我喜欢这美丽芬芳的农家小院！

在家乡时，我们住的是一个普通的农家小院，三间坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，竹子和细树枝交错编织的篱笆墙，以及爸爸用木板拼凑的简陋的院门，这就是我幼年居住的小院，简陋、美丽，充满欢乐和梦想。

秋天，清晨，来到院子，一阵微风拂过，树叶沙沙作响，鸟儿欢快的鸣唱，混着随风飘来的阵阵新鲜泥土的气息，让人心旷神怡，令人陶醉。

中午，松树被耀眼的阳光照得更间加翠绿了，就像是被碧玉雕成似的闪闪发光。而银杏叶像是被画家涂了上等的颜料，黄的那么诱人，大大小小的，象一把把金黄的小扇子挂在树上，边上是锯齿形的花边，漂亮极了。院子里还有许多不知名的树，数也数不过来。

下午，是院里最美的时候，风渐渐大起来了，吹的树叶纷纷飘落，各种颜色各种形状的树叶在风中翩翩飞舞。那时，捡落叶成了我们这群孩子最大的乐趣，我们在院子里叫嚷着，追逐着，一看到有漂亮的叶子落下来，就飞快地跑过去"抢"，生怕落进别人的手里。当然也有"抢"不到的时候，有时两个人同时发现了一片非常漂亮的叶子，如果他的手快，你便要甘拜下风了。不管自己手里有多少叶子，也不管它们是绿的黄的红的，也总是笑嘻嘻的把它们捧回屋去，夹在书里做标本。

我喜欢这美丽的小院，喜欢这个给了我无数快乐的家。

喔喔嘎嘎嘎汪汪汪我睁开惺忪的睡眼，伸伸懒腰：“吵死了！”

打开窗户，一股清香沁人心脾。远处云山雾绕，分不清哪里是山，哪里是云。庄稼地若隐若现，我仿佛置身于人间仙境我是不是在仙山楼阁

开饭喽姥姥的叫喊声打断了我的遐想。薄雾慢慢散去，一切事物又清晰可见了。我终于发现了大红鸡的藏身之处，我发疯似的追着它跑，直到它飞到小杏树上为止。看你如何下来？

“杨司令，快到这里休息一会儿。看你累的满头大汗吃个西瓜凉快一下吧！”姥姥说。我依偎在姥姥的怀里，听姥姥讲那从前的故事。一阵阵凉风袭来，我进入了梦乡。

“杨阳，杨阳，你快点儿来呀！咱们一起捉迷藏呀！你来找我们吧！”我找了几圈都没有找到他们，我累极了：“姥姥，你知道他们在哪吗？”“在仓房呢吧！”姥姥说。我飞快地跑到那，被眼前的景象震惊了。“好大一口锅呀！怎么不生火？你傻呀，那是粮仓——那里装的是黄豆真是什么也不懂你讨厌，你追不到我，看我把你撵到杏树上跟小鸡作伴气死我了我飞快地跑到果树下，我和哥哥你追我赶，顿时烽烟四起、鸡飞狗叫到处洋溢着欢声笑语，好一幅美丽的农家画卷。

走进大门，只不过是三间窑洞的农家小院一派和谐的气氛向四周弥漫开来。小院紧靠一座大山，山上长满了野草。上了小院旁边的楼梯，便算是走到了山脚下。

山脚旁种了些许玉米、豆荚和其它农作物。在这块田地旁有一块圆石。可谁能料到，在这块扁平的石头后面竟是一个冷得令人发颤的洋芋窖。一阵风吹来，山上的野花野草随风摇摆，翩翩起舞，像是在开演唱会。山上时不时传出几声鸟叫，抬头向上看，树枝间总是猛地掠过几只麻雀，在那"捉迷藏"。拐个弯，沿着石阶往上走，便可看到满地的蒲公英和狗尾巴草。偶然会巧遇“雨天”，那时的景色真让人怀疑自己是否到了仙境。一阵风突然刮来，一个个硕大又饱满的蒲公英被无情地拆散，肆意地飞向天空，等风一停，又左摇右摆地随意旋转着飘向其他地方。有时还会被白色笼罩，像是在腾云驾雾，飘飘欲仙，真是美不胜收。

下了石阶再折返回山脚，那里有一条斜坡，就是通往山顶的小路，沿着小路往上走，不一会儿便可看到一条沟，里边铺满了枯枝败叶，一跳便可跨过去。抬头一条陡峭的土阶横摆在山面上，土阶宽约四十厘米高约二十米，走上去就到了一块空地上，即可鸟瞰，也可仰视。夏天铺上一块儿凉席，舒适惬意，再配上一?浊宀瑁?可谓是最美的度假村了。

美丽的农家小院，你虽然简朴，但却最令我向往！

第二篇：农家小院作文600字

暑假妈妈带我去农村姥姥家体验乡村生活。

姥姥家的小院足足有半个足球场那么大。小院每天都被姥姥整理的整齐、干净。院子的前面是姥姥种的果树，柿子树上，那还未成熟的小柿子挂满枝头，绿油油的，像一个个小娃娃露出了绿色的小肚皮，可爱极了。再看一看那一串串水灵灵的葡萄，正在由绿变红，有的已经紫得透亮，真想一口把它吃掉。

院子里像个动物园，鸡、鸭、猫、狗各司其职。看那只老母鸡正带领着一群小鸡在树丛中觅食；那只大公鸡跳到墙头上引吭高歌，像在炫耀自己那洪亮的歌喉。那几只鸭子不时去喝一口水，吃口稀泥，还不时把头仰起来对着天空“嘎嘎”叫几声。再看那只猫，正趴在桌子旁咪着眼睛打盹，嘴里发出呼噜声，可能正在梦中津津有味的吃鱼吧！大黄狗像个大将军一样在院子里走来走去巡视着。

在院子的后面有一片菜地，菜地里搭着一排排架子，上面爬满了黄瓜藤。那藤子上的黄瓜像一个个笑弯了腰的老太太。那一排整齐的茄子秧上结了许多紫盈盈的大茄子，都快要把那矮小的茄子秧压弯了。那番茄秧上挂满了红彤彤的小番茄，我常忍不住摘下就往嘴里塞。

姥姥常常在我和妈妈面前唠叨几句：“我养的鸡都是土鸡，鸡蛋好吃又有营养。鸭蛋可以腌着吃，吃不完还可以拿出去卖。我的蔬菜和水果都没有化肥农药，都是绿色无污染的，你们在城市里是吃不到的，等你们走时，带些回去吃。”

暑假快要过去了，我真舍不得离开姥姥的农家小院，我依依不舍地对姥姥说：“姥姥，我明年暑假还要来！”

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第三篇：农家小院教学设计

农家小院

教学目标

1，结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。

2，能够运用乘法，除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。3，在解决问题与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。教学重点，学习解决问题的方法。教学难点，分析和解决问题的能力。教学过程

一，课前训练，创境导入。1，课前训练

大屏幕出示，学生主持 2，创境导入

又是一个丰收年，王奶奶家又丰收了，她正带着孩子们在自家的小院里忙碌着，我们一起看，有的在收玉米，有的在摘南瓜，还有的小朋友在喂小兔子，孩子们，请看情境图。二，自主探索，合作交流

1，自主探索

①，孩子们，请用数学的眼光看看这个农家小院，想想你都能发现哪些数学信息？把信息完整地表达出来。

②，请你们想一想，你们在观察一幅图去发现数学信息时要注意些什么呢？有序，完整。

③，刚才同学们说的是文字的信息，到这组就没有文字信息了，所以我们要注意图上不光有文字信息，还有图片所呈现给我们的信息，所以我们要看仔细

④，刚才同学们通过有序观察这个农家小院，完整地说出了图中的每一组数学信息，咱们把找出的数学信息读一读好吗？

⑤，我们先看第一组数学信息，你能根据这组数学信息提出一个数学问题吗？你能解决这个问题吗？那么你能不能跟大家解释一下你为什么要用除法计算呢？

⑥，刚才我们通过先读一读，提出了数学问题，再整体读一读这个题目，思考一下怎么样能列式计算，把它解决出来，最后全班一起说了说你的解决方法和想法对吗？那么现在你们就按照这个过程把剩下的4组条件分别提出问题，并列式计算好吗？

孩子们，请看自学指导

出示自学指导

1)打开自学单，通过读一读，提出数学问题，再整体读一读

思考一下怎样来列式计算，并把它解决出来。

2)找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。3)自学后小组内交流你的解决方法和想法，组长分配好组员全班交流的任务。

学生按照自学指导来完成自学任务。

2，合作交流

自学完后，小组内进行交流，组长指导好学困生，组内解决不了的问题，小组长做好记录，等全班交流时一起来解决。

3，汇报展示

1)选取一个小组到台前来，按照小组长分工一个一个讲解。

2)其他同学倾听，并且质疑。3)查漏补缺。

4)请问同学们你们跟我们做的一样吗？有疑问吗？有补充吗？现在我们一起来交流一下生活中可以用乘法或除法解决的问题。

刚才我们解决了这么多的数学问题，通过图片收集数学信息，如果把条件换一换，你还能提出数学问题吗？提出数学问题要注意什么呢？要找到有关系的数学信息，才能提出数学问题，所以找信息很重要，要分清谁和谁有关联，最后我们解决了问题，在解决

问题过程中还复习了乘法和除法的知识，现在我们就带着这样的思考方法，收集信息，提出问题，解决问题，咱们来做练习好吗？ 三，变式训练，应用拓展。

1，请看书中94页第一题，我们首先要干什么?收集信息，你发现哪些数学信息？

2，互相说一说，你发现了哪些数学信息？ 3，谁愿意把你们发现的数学信息跟大家说一说？

学习指导

1)独立完成数学书94页1题

2)先做完的学生小声说说每道题自己是怎么做的。3)小组内交流，组长安排好组员全班交流的任务。4，孩子们，刚才我们进行收集信息，提出问题，解决问题，现在我们换一种思考方式，如果老师给你们问题，让你们去找一找他们需要什么条件，你们能行吗？

①，快速浏览这道题，现在我们思考一下，请同学们看小狐狸这儿，我要想知道小狐狸花的钱是小白兔的几倍，那我们得先知道什么条件呢？ ②，那我们再看这儿，要想知道小白兔花了多少钱，必须得知道哪两个条件。

③，现在这些信息我们都知道了，现在你能不能计算

这3道题呢？现在请你们快速在书上解决这3道题。

④，说一说你们是怎样做的。四，回顾知识，评价总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

收集信息，提出问题，解决问题，是我们数学学习过程中一个重要的思考过程，我们在今后的学习过程中还要用到这种过程，在解决问题过程中我们还复习了乘法和除法的意义。希望同学们能记住我们今天学习的内容，运用到今后的学习中去，好吗，孩子们。五，分层检测，效果反馈

做书上的第3题。

第四篇：农家小院教学设计

《农家小院—图形工具的使用》教学设计

[教学目标]

知识目标：掌握各种图形工具的使用。

技能目标：能自己设计纸张大小，并完整画出一幅农家小院的生活图。

情感目标：在画图过程中，使学生感受生活，热爱生活，体验大自然带给我们的无穷乐趣。[教学重点与难点]

教学重点：各种图形工具的使用。

难点分析：不同填充方式的使用。教学过程：

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

师：同学们以前我们学过了用直线和曲线工具画图，今天天我们继续学习用其他画图工具。（出示《农家小院》图画）请看这就是老师用电脑画的。1．屏幕展示课题

2．观图画说景物（小组讨论）谁能告诉大家图上都画了什么？ 3．观景物说图形

图上都有什么图形？

二、互动学习，掌握要点

这幅画是由这些图形组成的，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。在电脑上就有画这些图形的工具，今天我们就来使用这些工具。（板书——图形工具的使用）

1．“矩形”工具的使用及要点（讲练结合）（1）在工具箱中选择“矩形”工具。

（2）选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标，即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。2．“椭圆”和“圆角矩形”工具的使用（学生依据上述方法，自己完成）。3．“多边形”工具的使用（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。（1）选择“多边形”工具。

（2）确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2条边的终点„„以次类推。

（3）完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。

三、任务驱动，综合运用

选取适当的工具和颜色展开想象利用工具画出自己心目中的小房子。

四、感受成功，体验快乐

1．展示作品，介绍所用图形。2．自我评价，谈谈绘画感受。3．教师点评，激发学习欲望。

总结：今天咱们学习了图形工具的使用，又画了小房子，今后咱们利用电脑上的这些工具还可以画出更多更漂亮的图画。电脑在我们生活中越来越重要，生活和学习中都离不开它，我们要好好学习，熟练应用电脑长大后成为一名电脑专家，去建设我们的祖国。

片断1 从生活中引入，调动学生的兴趣。

师：同学们喜欢旅游吗？ 生：喜欢：

师：在旅游过程中有没有住过农家小院？（许多同学举手）

师：你能把你在农家小院的难忘经历和大家一起分享吗？（学生积极举手描述自己的经历）师：老师也有一次难忘的经历，我把它画了下来，我们一起欣赏一下。

师：你在老师的画中都发现了什么？你认为老师是用什么工具画出来的？（学生发言）师：同学们想不想把自己的经历也画成美丽的画呢？（想）

师：我们只有熟练掌握了相关工具的使用方法，才能画出漂亮的图画，下面请同学们带着以下问题在书中找找答案吧！

片断2 带着问题学习，培养学生正确的学习观。师：出示学习问题

1、设置好画布的大小是画好画的前提，怎样设置画布大小呢？

2、图形工具的使用可以让我们画起来更得心应手，你会使用矩形、多边形、椭圆和圆角矩形工具吗？

3、前景色和背景色在画图中有多种用法，你也试试吧！生：带着问题阅读课本内容。

片段3 布置学习任务，以任务驱动的方式培养学生的发散思维能力。

师：看完课本，同学们对图形工具的使用方法一定了解了不少吧，下面就请同学们把自己旅游过程中印象最深刻的农家小院画成漂亮的图画吧！

生：自由操作（学生以任务为中心，可以自己解决，也可以同学合作；遇见困难可以请教老师，也可以从书本上找到解决的办法）

片段4 亮点展示，培养学生的审美能力和语言表达能力。让每一个学生都体验创造的快乐。师：同学们都完成了自己的作品，你认为哪一点是你最得意的创作？ 生1：我画的小房子非常像，我很满意。

生2：我填充的颜色很鲜艳，看起来非常舒服。生3：„„

三、教学反思

良好的开端是成功的一半。作为课堂教学的一个必需环节，课堂的导入是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。教师要格外重视课堂导入设计，要创造良好的氛围，调整学生的情绪。更何况现代教学论认为：教学效果在很大程度上取决于学生内在心理状态（即情感心理状态）。信息技术课主要应用任务驱动法展开教学。有些学生一上课就问“老师，今天有什么任务”。这样机械地应用任务教学法，学生不免对信息技术课产生一丝厌倦。如何在课堂导入环节下功夫，自然而然地引入到课堂所要完成的任务上来，是一堂课良好开端的关键。在本课中开始我从学生的生活入手，抓住学生善于表现的心理，以旅游中你印象最深刻的农家小院为突破口，把学生引入一种美好的情感体验中，学生的表现非常积极踊跃。在布置学习任务之前，要给学生充分的学习时间，避免学生操作的盲目性。为了更好的培养学生有目的的读书，我设计了引领性的问题，给学生以引导和启发，这也为下一步完成任务扫清了障碍。亮点展示是学生学习过程的一个升华，它不但可以使同学们用审美的眼光再一次审视自己的作品，也可以互相借鉴取长补短，更可以让孩子体验成就感、成功感，培养孩子一种积极健康的心态。总之，把学生的发展放在主体地位，一切从学生的实际需要出发，我们才能深刻体会到教学的真正含义。

第五篇：《农家小院》教案1

《农家小院》教案

教学目标

1、结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。

2、能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。

3、感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。

教学重点

能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题 教学难点

初步培养分析和解决问题的实际能力

教学准备

教师准备：多媒体 学生准备：卡片

教学过程

一、情境导入

秋天到了，农民伯伯又是一个大丰收，同学们在这个小院里，大家能发现哪些数学信息？学生思考。

二、探索新知

1．仔细观察图画，说你说你发现了哪些数学信息？ 2．说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 生：墙上挂着多少根玉米？

生：54个柿子，每盒装六个需要装几盒？ 生：黄瓜的高度是青椒的几倍？

3．找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。

三、巩固练习练一练

1．老师发给我们24张彩纸我们小组要平均分，每人几张？ 2.找出数学信息并提出问题 3．送信 4．快餐店

四、全课总结

同学们今天大家有哪些收获？ 板书设计： 农家小院

墙上挂着多少根玉米？

54个柿子，每盒装六个需要装几盒？

黄瓜的高度是青椒的几倍？

平均每个笼子住几只兔子？