第一篇：“劝学”古诗词
“劝学”古诗词
在平时的学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编收集整理的“劝学”古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、劝学诗
【唐】韩愈
读书不破费，读书利万倍。
窗前读古书，灯下寻书义。
贫者因书富，富者因书贵。
【简析】这首诗的.意思是读书不用花钱，却可以使自己学识渊博；读书还要刻苦钻研；贫穷的人读书后就以知识而富足，富有的人读书后就以书而高贵。
2、少年行赠袁养直
【元】戴表元
我昔如君初冠时，见君垂角儿童嬉。
君今长大一如我，但少头上斑斑丝。
诵书如流日千纸，更出清言洗纨绮。
明珠在侧真自失，挟册茫洋吾老矣！
人言四十当著书，春风半负黄公垆。
童奴哂笑妻子骂，一字不给饥寒躯。
儒学无成农已惰，履穷始悔知无奈。
人生少年还易过，请君努力无如我。
【简析】黄公垆：亦作“黄公罏”。“黄公酒垆”的略称。魏晋时王戎与阮籍、嵇康等竹林七贤会饮之处。（个人励志）后诗文常下“黄公酒垆”指朋友聚饮之所，抒发物是人非的感叹。黄公：泛指卖酒者。
3、劝学
【唐】颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【简析】这首诗的意思是劝人要从小努力、刻苦学习，如果年轻时不知道趁早勤奋学习，年纪大了学业无成，就会后悔读书太晚。
4、书院
【宋】刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
【简析】这首诗的意思是勤奋读书如农夫种地，勤劳懒惰自己知道；如果多读书有了知识，就等于在农业上有了大丰收。也体现了几分耕耘，几分收获。
5、冬夜读书示子聿
【宋】陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【简析】这首诗的意思是，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
第二篇：励志、劝学类古诗词
《昨日歌》 佚名
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
《今日歌》 文嘉（明）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《明日歌》 钱泳（清）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
勤学
汪洙（北宋）
学向勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。翻译
学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？
劝学
颜真卿（唐）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
劝学
孟郊（唐）
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
劝学
朱熹（南宋）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
冬夜读书示子聿（其一）陆游【南宋】
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
晓窗
魏源（清）
少闻鸡声眠，老听鸡声起。千古万代人，消磨数声里。《晓窗》赏析
由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。人生短促，时不我待。
书院
刘过（宋）
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
四时读书乐 翁森（宋）春
山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
夏
修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。
昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣，只因素谂读书趣。
读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。
秋
昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。
不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。
近床赖有短檠在，对此读书功更倍。
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。
冬
木落水尽千岩枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
观书
于谦（明代）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
登鹳雀楼 王之涣（唐）
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
望岳
杜甫（唐）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
龟虽寿
曹操（东汉末年）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
浪淘沙·莫道谗言如浪深 刘禹锡（唐）
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。译文：不要说流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远颓废沉迷。淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。
将进酒
李白（唐）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。天生我材必有用，千金散尽还(huán)复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑(cén)夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（xuè）。主人何为言少钱，径须沽取对君酌(zhuó）。五花马，千金裘(qiú)，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
第三篇：书法 励志劝学 古诗词
过零丁洋 宋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
石灰吟 [明] 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
墨梅 元 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
竹石 清 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
已亥杂诗
（一）清 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
己亥杂诗
（二）清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。
画菊 宋 郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
醉中赠符载 唐 窦庠
白社会中尝共醉，青云路上未相逢。时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。
浪淘沙 唐 刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽寒沙始到金。
将进酒 唐 李白
高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
行路难 唐 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
鸟鸣涧 唐 王维
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
酬乐天咏老见示 唐 刘禹锡
人谁不愿老，老去有谁怜? 身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。
长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
劝学 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
杂诗 晋 陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
昨日歌 佚名
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。
世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
水去汩汩流，花落日日少。
万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
今日歌 明 文嘉
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
明日歌 清 钱泳
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
金缕衣 唐
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
读书 宋 陆九渊
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
观书有感 宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
四季读书歌 民国 熊伯伊
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。
神童诗
（一）少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。
神童诗
（二）朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。
闲居书事 唐 杜荀鹤
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
怜思诗 明 宋应星
一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。
读书有所见作 清 萧抡谓
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。”
宋安淳秀才失解西归
宋 苏东坡
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
劝学诗 〔宋〕朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
第四篇：古诗词名句分类荟萃——劝学
古诗词名句分类荟萃——劝学
古诗文名句——劝学
1、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。宋王安石《赠外孙》
2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿《劝学》
3、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。陆九渊《读书》
4、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》
第五篇：《劝学》教案 正式
《劝学》教案
汤阴一中 李秀娟
一、导入语
我先来问大家一个问题：你认为我们学习的意义何在？ 找两个同学回答
排除这些功利性的东西，我个人的感受是：学习能让我们多一分对抗流俗的桀骜不驯；学习能带给我们生命的张力与炙热；学习能让我们的生活明媚且沉静。在学习中我们学会了与智者对话，与自己对话。
也许正因如此，从古至今才会有那么多人重视学习吧。孔子说：学而不厌,诲人不倦。庄子说：生也有涯而知也无涯。毛泽东说：好好学习，天天向上。……
今天我们再来学习一篇关于学习的文章《劝学》
二、解题
“劝”字在这里是劝勉的意思，“劝学”就是劝勉我们学习的意思。这是一篇千古流传的佳作，因其语言，因其思想与艺术的魅力，传诵至今，今天在进入作品前就让我们先以经典咏流传的形式，来传唱这篇《劝学》吧。
三、经典咏流传
学生合唱
作品非常经典，大家传唱的也非常经典。关于字词我们在第一节课已经学过，我们来看这一节课的学习目标
四、学习目标
1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的观点。
2.学习递进式论证结构及以喻代议、正反对比的论证方法。
五、逐层分析
本文一共4段，下面我们逐段来进行分析。
1.第一段：课文用君子曰引出有什么好处？学不可以已包括哪层的意思？
君子就是指有道德修养的人，用君子曰引出，使观点更具有权威性。这个论点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。
荀子有“学无止境”谚语有“活到老学到老”嘛。.第二段：先集体背诵一遍
(1)我们来分析第二段的内容，我给大家把内容整理成一个表，请看。（2）找出第二段的中心句 由此可见，本段主要论述了学习的重要性，重要性就在于提高人的智能、改造人的品性，使人能智慧明达，不犯错误。（3）用了什么论证方法? 比喻
3.第三段：左边一组齐背，右边的仔细听有没有错误。（1）依然给同学们做成了一个表，请看。（2）找出第三段的中心句
所以荀子认为学习可以弥补人的不足。这也是论述了学习的具体作用。荀子主张的是“性恶论”，所以他说“明 礼义而化之”，因为他坚信教育的教化作用。正所谓“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这也是他提出“制天命而用之”思想的基础吧。
（3）作者是如何来阐述学习的作用的？ 对，依然是比喻
4.第四段
（1）右边一组齐背，左边的仔细听有没有错误。（2）第四段主要讲了什么内容？ 学习的方法、态度
（3）第4段主要讲了学习的什么方法和态度，用了哪些论证方法？ 补充：A.用“积土成山--------无以成江海”，论述了学习应该重视积累，是啊，“冰冻三尺，非一日之寒”，丰富的学识也一定来自于成年累月的读书不已。
B.“骐骥一跃……用心躁也”坚持、专一。是啊，逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
5.分析完课文我们做一个小结：
从这一课中我们明白了学习意义、态度和方法，所以我们要有终身学习的的思想，要有坚持专一的态度。说到这里，你能想到哪些异常勤奋之人？（1分钟讨论，找两三个学生回答）我想到的是：
古有李密牛角挂书，孙敬悬梁、苏秦刺骨。
今有梁启超献身甘作万矢的，著论求为百世诗。一生勤奋，著述宏富。政治活动占据大量时间之外，每年平均写作达39万之多，各种著述1400多万字，148卷《饮冰室合集》。
周汝昌诗成掩卷去，脂斋余香沉。一卷《红楼》触百思，一生痴迷，终有所成，溘然长逝，无怨无悔。
还有斩获多个大奖的澳门赌王之子——何猷君，读大学时，何猷君每学期选8门课，经常在图书馆做功课到凌晨三四点。有一次，他在图书馆住了5天，在社交媒体上写到：如果24小时后没有听到我的消息的话，请帮我打911（急救电话），最后可能在图书馆晕倒了。成绩的取得靠的就是自己的不断学习得来的。
还有《中国诗词大会》中的武亦殊，她的火，不仅仅是高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质，更是她从小学习所沉淀的那份深厚的文化底蕴。
还有电影《风雨哈佛路》中的女主人公利兹，通过努力学习摆脱了自己畸形、贫困的家庭，最终走进了哈佛大学。
还有那哈佛图书馆凌晨4点半的灯火通明的。……
一抹背影，悠悠水长，他们的求学精神、道德修养让我们敬仰，我们可以通过后天不断的学习来提升自己的学问、修养。在现代这个日新月异的时代，更要不断有源头活水补充进来，我们的生命才能更加丰盈，才能跟上时代的步伐。
六、写作提升
除此之外，本文还堪称一篇逻辑严密的议论文，请同学们来看本文的论证思路 中心论点：学不可以已（是什么）
分论点：学习的重要性（为什么）递进式结构 分论点：学习的作用（为什么）分论点：学习的方法和态度（怎么做）还用到了大量的比喻、对比论证的方法。运用这样的论证方法有什么作用呢？
设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。运用大量生活中常见的事理作比喻，深入浅出，能把抽象的道理说得明白、具体、生动。正反对比，也可以让文章的道理讲得更加深刻。模仿写作
给大家一个作文材料，请试着用这种比喻或者对比的论证方法来写一段。材料：
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗《苔》，沉寂了300多年，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台上重新唤醒。孩子们用朴质无华的天籁之声，唱出了生命的真谛，让亿万中国人在这一刻被感动。为什么一首只有20字的小诗却听得我们热泪盈眶、久久难忘？因为它不光是写给梁老师和他的学生们，它也是写给你我，写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命的！
找三、四个同学来展示一下。老师展示：
平凡的生命亦可尊贵，就像小小的苔花，没有阳光，依然明媚绽放；就像田野中无人识得的小鸟，也学黄鹂婉转啼鸣；就像山涧中叮咚作响的泉水，亦学大海与山石碰撞出朵朵浪花；就像成群结队的蚂蚁，穿梭于尘土间，体验着生活的忙碌。如果你成不了大树，那就努力地成为一棵茁壮的小草。总之，生命即使平凡无奇，也要在灵魂的土壤上种出奇花异草。
七、结束语
匆匆如斯，转眼一节课就结束了，但我们学习的脚步并未停下，愿少年们，你高中三年归来，是满载而归，可以用你永不停歇的拼搏对长空喊出：即使路遥马疲，我却不枉这一场华丽的青春。
点击咨询 