第一篇：生活中的趣事生活多趣事
生活中的趣事生活多趣事
生活多趣事，在家里，我是唯一的小孩，但是我却有最多的玩具。每天，我最大的兴趣就是玩玩具。看卡通或去逛街都比不上玩玩具有趣。我的玩具收藏真是五花八门，速食店新推出的玩具公仔，奶奶买给我的美发组，妈妈买给我的厨房用具，锅子、铲子、刀子、叉子这是基本配备，煤气炉、电冰箱、电烤箱也一併俱全。
今天，我家的客厅，好热闹！我费了九牛二虎之力，才把玩具翻箱倒柜地找出来。看起来闷闷不乐的小熊，八成是被热呼呼的艳阳晒得头昏眼花，没关係，本来要住进回收桶的.囍饼盒，今天就是熊熊的病床。剪剩的小小碎花布，盖在身上可是大大的舒服。啊！挂在一旁的烫衣板正好四平八稳地架起病床。哈哈！小熊的点滴就靠宝特瓶加水管完成。
多趣事生活，蓝白色条纹的毛巾最符合今天的主题了—“夏天海滩度假派对”，香港机场买的大力水手卜派负责救生员的工作，他的手上就挂上小吊饰游泳圈。一旁躲着毒辣辣艳阳的奥莉薇，正轻松地坐在阳伞下喝果汁，脸上的墨镜，让她成为海滩最迷人的焦点。芭比、人鱼公主露亚走到半路，看见躺椅上美丽的奥莉薇，气得七窍生烟。这时候，卖力工作的收音机，是有着提把的铁制小盒子，找来两颗圆圆的磁铁，音乐就可以强力播放。你要听哪一首？
生活趣事多，每天，我这个独生女不孤单。因为，我每天都忙着动动脑把旧玩具拆拆装装，拼拼凑凑创造新玩法。一来可以少买新玩具，还可以向我的家人展示我的创意，真是两全其美。我的生活，因为玩具而变得更有趣，旧玩具从此有了新生命。玩具们，欢迎你，加入我的欢乐派对！
第二篇：生活趣事多
生活趣事多
湖州市德清县莫干山外国语小学401班 钮阅 冬日里一天，尽管天气阴雨绵绵又冷飕飕的，但是仍然阻挡不了我们去乡下外婆家的热情。
汽车一路向目的地驶去，就在乾龙开发区地段，我们碰到了一个结婚车队。爸爸一不小心就混到了这个车队中间。妈妈有些急了，说：“要不要让让后面的车子呀！人家可是赶着去结婚哪！”爸爸说：“有点难，道路太窄了，我怕让得不好还会出事的！”“可是他们在拍摄录像呀！”我大喊道。就在这时，爸爸想出了一个好办法，就是和前面婚车队一样把车子的双跳灯给打开了，反正车子颜色正好一模一样，咱们干脆就来个浑水摸鱼吧，这样对他们拍摄录像也不会有什么影响了。汽车继续行进着，就在一个“T”字路口快要到外婆家时，爸爸把车子一拐，就和结婚车队“分手”了，一切又恢复了原样。
多么有意思的一段车程呀，我想跟在我们后面的车主这时肯定会在想：咦，刚才前面的车子怎么说掉队就掉队了呢!
来到外婆家，我看见外婆正抓着鸭子，我问外婆：“你抓鸭子干嘛呢？”外婆说：“因为鸭子生病了，我们要给它吃药治病！”正当我在看鸭子吃药的时候，姐姐说：“不好了，鸭子逃了！”我马上去阻挡鸭子的去路，它想从我的裤裆下钻过去，我灵机用双腿一夹，把鸭子的小屁屁夹住了，外婆终于抓住了鸭子。她夸我真是个聪明的孩子。
生活中的趣事很多很多，我想想今天的这两件事就觉得特别有趣。
第三篇：太空生活趣事多
太空生活趣事多》教案 教学目标：
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：
有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点：
初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。信息资料
1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学时数
两课时
第一课时 教学目标：
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、正确流利地朗读课文。教学过程：
一、谈话激趣，引入课文
1、同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）
2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
二、初读课文
（一）自读
1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（二）识字
1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
（5）用“要想„„必须„„、要想„„得„„、为了„„都„„”各说一句话。
（三）写字
1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左
右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
（四）朗读
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
第二课时 教学目标：
1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学过程：
一、复习导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
二、围绕重点，精读感悟课文
默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------
在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------
1、在文中找出有关依据，做上记号。
2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你觉得太空中的生活如何？
学生可能围绕以下两方面展开：
A：有趣
1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）
2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：
要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。
要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。
为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
三、扩展
1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
小学二年级语文太空生活趣事多教案
时间： 2009年05月26日
作者：匿名
来源：本站原创
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教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点
有感情地朗读课文，了解太空常识。
信息资料
1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶：
1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）
（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。）
2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣
事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）
对话平台
自读
1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
识字
1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
（5）用“要想„„必须„„、要想„„得„„、为了„„都„„”各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
写字
1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
朗读：
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）
第二课时
对话平台
导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
精读
1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
感悟
1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）扩展
1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
连山区站前小学
辛
玲 [教材分析]
风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
[学生分析]
我班学生大多数活泼大胆且独立，他们对童话故事特别感兴趣，爱读《十万个为什么》《格林童话》《一夜一个好故事》„„他们的知识面宽，对自然现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们有意注意的时间还比较短。
[设计理念]
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。
[教学目标]
1、认识12个生字、会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
[教学过程]
一、激趣导入
1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）
2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃
那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。
[兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲]
二、阅读、识字、探究、感悟
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。[明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效
率，有利于养成良好的读书习惯]
2、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责，先自学在小组内交流，再以小组比赛的形式读，读得全对的小组能得5颗星
[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]
3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？
4、汇报小组讨论结果。
5、通过这个故事，你明白了什么？
[用小组合作的办法探究问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯]
三、写字指导
1、读左边的四个字
2、重点指导“吸”
3、配练习书写
4、同桌欣赏、评价
四、搜集资料，说说风有什么好处和坏处？
第二课时
（一）复习
1、放音乐：朗读课文
2、谁能把这个故事讲给大家听？
（二）游戏识字
1、课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在学生的桌子里面。
2、告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。
3、找到“红苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。
4、仔细观察，说说这些字有什么特点。
[通过游戏，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽松、民主的氛围]
（三）写字指导
1、选择自己认为能写好的字描红
2、同桌欣赏评价
3、在小组内向同学请教难写的字
4、范写“表”字
5、练习书写
[展示自己的字，让学生从?
（四）有感情地朗读课文
总结：学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么？
板书设计：
16《风娃娃》
吹大风车
吹风筝
吹帆船
吹衣服、小树
要看是否对人们有用
第四篇：生活趣事
生活趣事
因为有了这句名言“天生我才必有用”，我们找到了自己的特色，并且努力，我们的人生就因此灿烂辉煌。在我们的学校也不例外，它也富有自己的特色，就是因为学校的特色使我们这些学子们不得不更爱护自己的学校。
在第二堂下课后随着音乐声的节奏我们来到操场，整齐而醒目的队伍排伍排列着。一声“稍息，立正”的声音传来，同学们讯述按着指挥排好。“现在是跑步时间”这样一声过后，我们立刻开始跑步。起初学生们并不理解学校为什么要我们跑步，还有一些学生甚至觉得跑步很幸苦，根本就是一件“没有用，多此一举”的事情。于是很多同学就向学校提意建。但学校就是要求：“一定要继续跑，这是对你们有好处的刻苦点吧！日复一日，练习了跑步有多天，现在是夏季了，“跑步也未免太热了吧”这个话题传开了。很快传到了初三，初三的同学听到“我们”是这样对待跑步这项体育活动，他们立刻给我们做了思想的工作调整。他们说：“每天跑十分钟不止是对你的身体好，而且可以对付期末的体育考试，更重要的是在升中体育考试中可以得到自己理想的跑步成绩。”我们听完了这段话便觉得我们以前的想法是多么幼稚的啊！现在我们想到了“世界上可是没有后悔药吃的”，所以我们必须爱上这十分钟的跑步。让每天的十分钟见证我们的期末考试与升中考试吧！
现今社会科技发达，每一位学生家里都有电脑，于是同学们每天放学回家就在家里练习打字和打游戏，整天与电脑生活在一起。久而久之作业马虎便是学生经常出现的现象。为了解决这个坏现象大多数家长都劝孩子多练习字体，但孩子也不听，有些家长太沥爱自己的孩子了，不敢骂他们。练字的事情就随之而去了。在这个学期的期中过后学校非常重视这些字体马虎的孩子，专门在星期四的下午
第三节课改为练字课。在实行了四周下来同学们的字体明显比以前进步了许多，很多家长和孩子也因此安心放松了下来。学校也欣慰了。
我爱我的学校并不是因为她外表的美丽，而是因为她富有一颗为学子前程着想的心。她的精抻与行动深深地感动了我，吸引住我。让我深深地爱上了她——我们的学校。生活中的趣事就犹如那天空中的繁星，很多很多，今天我要记的是那繁星中的一颗小星……
那是我五岁的一个夏天，中午饭过后，妈妈和爸爸上街去了，我和一个刚从株洲来的弟弟在家里看门，我觉得没有意思，就和弟弟玩起了捉迷藏，玩得满脸大汗，于是我们便打开电视机津津有味地看了起来，电视机播的是音乐，我也跟着哼了起来，由于太高兴了，我学着电视里的人一边手舞足蹈，一边唱歌，忽然，我听到播音员阿姨说：“下面欢迎观众收听S.H.E的演唱会。”“S.H.E唱的SUPER STAR不是妈妈最喜欢听的歌吗？”我一愣，要是妈妈在家的话，那该有多好呀!怎么办？—有了，关起来，等妈妈回来再听，“哥哥，你把电视机关起来干什么？我要听!”弟弟说，“等妈妈回来时，我们再和妈妈一起听，好吗？”我说“好的”弟弟说。
下午，妈妈、爸爸回来了。“妈妈你猜我给你留下了什么？”我抢在弟弟前头说，“傻孩子，你给我留东西？你给我留下了什么我还不知道？是不是电视剧《大长今》？”妈妈说，“不是.”“是不是《尘埃落定》”“不是.”“是不是……”“也不是!”“那是什么呀！”妈妈疑惑不解地说，“阿姨，哥给你留下了S.H.E的演唱会！”弟弟说，“演唱会不是已经演完了？”妈妈说，“还早着呢，不信，你看—”我见妈妈没听懂，就打开了电视机。可是电视里播的竟然是新闻联播。“哈……”妈妈恍然大悟，笑出了泪花。我急哭了，说：“怪事，演唱会咋没有了呢？不是说好给妈妈看的吗？”妈妈解释说：“孩子，你还不董事，电视里的节目是留不住的……”我听了妈妈的解释，不禁破涕为笑。现在回想起来，还觉得好笑呢!
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这是散文网作文频道关于童年趣事的作文专题。散文网作文频道包含关于童年趣事作文，优秀小学生作文，初中作文，高中高考作文，有关童年趣事的作文等内容。
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佚名 发表于2011-05-09 17:37 趣事,童年,童年趣事
我的童年像五彩缤纷的珠宝，装在记忆长河的盒子里。可是，随着时间的变化，许多“珠宝”都丢失了。但是，只有一件事让我记忆犹新。那是在大班的时候。放暑假的一天，我到我朋友家玩。朋友就打开门，让我进房间玩电脑游戏
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童年趣事“姐姐！快来呀，到„做饭‟的时候了！洋娃娃都饿了！”妹妹在一边焦急地喊。“好了，来了来了！”我连忙放下手中的„活‟去帮妹妹。那时的我，只有五岁。我正在和妹妹玩
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童年趣事童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿
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佚名 发表于2011-05-09 14:56 趣事,童年,童年趣事
童年趣事在我童年的生活宝库中，有许许多多对各种活动的记忆，这些就像一颗颗发光的珍珠，串成一串光彩夺目的项链，构成了我丰富多彩的童年生活。记得五岁那年，一次偶然，听到爸爸和姐姐聊天说道：“谁肚子里的墨水
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1、打电话回家。我妈接的，问我是谁，我叫...同事喜得贵子。儿子刚学说话时，他天天对儿子说：“叫爸爸。”儿子跟着学，也说：“叫爸爸。”久而久之，儿子养成习惯，见着他便说：“叫爸爸。”他没办法，开始纠正，现在天天对儿子说：“爸爸。”
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